Forwarded from M.E.L. | Minsk Education Life
🌷🌸Городская конкурсная шоу-программы «Девушка – Весна!»🌸🌷
1️⃣8️⃣ марта в 1️⃣6️⃣:0️⃣0️⃣ в Минском государственном дворце детей и молодёжи состоялась городская конкурсная шоу-программа
«Девушка – Весна!»🌼
Поддержать участниц пришло более 1️⃣5️⃣0️⃣ зрителей.
Победители в номинациях:
🌺«Девушка - Обаяние» - Шевель Анна, Средняя школа №141 (Заводской р-н)
🌺«Девушка - Искренность» - Кузнецова София, Средняя школа №147 (Советский р-н)
🌺«Девушка - Утончённость» - Грецкая Анастасия, Гимназия №31 (Фрунзенский р-н)
🌺«Девушка - Целеустремлённость» - Космодемьянская Анна, Средняя школа №54 (Ленинский р-н)
🌺«Девушка - Таинственность» - Щербакова Алёна, Средняя школа №13 (Первомайский)
🎉Поздравляем победителей!🎉
1️⃣8️⃣ марта в 1️⃣6️⃣:0️⃣0️⃣ в Минском государственном дворце детей и молодёжи состоялась городская конкурсная шоу-программа
«Девушка – Весна!»🌼
Поддержать участниц пришло более 1️⃣5️⃣0️⃣ зрителей.
Победители в номинациях:
🌺«Девушка - Обаяние» - Шевель Анна, Средняя школа №141 (Заводской р-н)
🌺«Девушка - Искренность» - Кузнецова София, Средняя школа №147 (Советский р-н)
🌺«Девушка - Утончённость» - Грецкая Анастасия, Гимназия №31 (Фрунзенский р-н)
🌺«Девушка - Целеустремлённость» - Космодемьянская Анна, Средняя школа №54 (Ленинский р-н)
🌺«Девушка - Таинственность» - Щербакова Алёна, Средняя школа №13 (Первомайский)
🎉Поздравляем победителей!🎉
🔝Чёткая инструкция с таймингом. Поехали❗️
ШАГ 1️⃣. Во время перемены — организация пространства
(⌛️15 минут)
✒️🗒 Чтобы не тратить время урока, нужно заранее подготовить рабочие зоны.
💡 Поделите количество учащихся на рабочие группы.
🔜 Для каждой из них нужно организовать стол со стульями вокруг него и подготовить листы бумаги и ручки.
ШАГ 2️⃣ Вступление
(⌛️5 минут)
✒️🗒 Объедините при входе в класс участников в команды.
💡 Расскажите, что сегодня вы будете придумывать тему для проекта в необычном формате.
🔜 Выпишите задачу на доску, чтобы она была перед глазами.
🗒 Попросите каждую команду выбрать одного человека, который будет записывать.
☝️ВАЖНО объяснить, что это не соревнование между группами, это просто способ собрать больше идей.
ШАГ 3️⃣ Генерация и запись идей
(⌛️7 минут)
✒️🗒 Объясните правила первого такта:
💡"Сейчас у вас будет 7 минут на то, чтобы написать как можно больше идей для темы проекта"
🔜 Вы следите за временем и напоминаете, сколько ещё осталось.
ШАГ 4️⃣ Критика и выбор идей
(⌛️3 минуты)
✒️🗒Подведите итог: "Отлично, сейчас у каждой команды есть список тем".
💡Объясните правила следующего такта: "На следующий этап у вас есть три минуты. Внутри команды вам нужно коллективно решить, оставляете вы идею на доработку или нет. И оставляете ровно три идеи".
🔜 Засекаете три минуты.
ШАГ 5️⃣ Доработка трёх идей
(⌛️15 минут)
✒️🗒 Подведите итог: "Сейчас у каждой команды должны остаться три темы. Возьмите три листа бумаги и на каждом наверху напишите название темы как заголовок".
💡Объясните правила следующего такта: "Сейчас у вас будет 15 минут на доработку идей.За каждую пятиминутку вам нужно описать выбранную тему по пунктам и написать их на соответствующем листе".
🔜 Спустя первые пять минут скажите, что пришло время отложить первый листок и взять второй. Аналогично спустя ещё пять минут.
ШАГ 6️⃣ Презентация идей + голосование (⌛️7 минут)
✒️🗒 Подведите итог: "Сейчас у каждой команды есть по три разработанные идеи".
💡Объясните дальнейшие действия: "Сейчас я попрошу каждую команду зачитать свои идеи". Зачитывают все команды.
🔜 Попросите нарисовать в углу каждого листа с темой квадрат и после этого повесить листы на доску.
🗒 Объясните дальнейшие действия: "Теперь я попрошу каждого подойти к доске и проголосовать за две идеи (поставить любой знак в квадрате ), в которых вы бы больше всего хотели участвовать".
☝️ВАЖНО фраза "проголосуйте за то, в чём вы бы хотели участвовать", в отличие от "… за то, что вам нравится" добавляет осознанности и ответственности — ведь ребятам потом с этим работать.
🔜 Теперь нужно подсчитать голоса и объявить результат — какая тема была выбрана большинством голосов.
ШАГ 7️⃣ Распределение обязанностей (⌛️3 минуты)
✒️🗒 Теперь важно, чтобы идеи не остались на бумаге, а пошли в разработку.
💡Выберите ответственных за каждый пункт и установите сроки.
☝️ВАЖНО сформулировать в вещественном виде: не "найти", а "принести", "выписать", "прислать", чтобы вы могли оценить результат.
🔜 Подготовьте заранее список класса, где вы сможете выписать, кто и какую зону ответственности на себя взял.
✅ От того, как вы научитесь проводить мозговые штурмы внутри класса, будут зависеть многие результаты.
ШАГ 1️⃣. Во время перемены — организация пространства
(⌛️15 минут)
✒️🗒 Чтобы не тратить время урока, нужно заранее подготовить рабочие зоны.
💡 Поделите количество учащихся на рабочие группы.
🔜 Для каждой из них нужно организовать стол со стульями вокруг него и подготовить листы бумаги и ручки.
ШАГ 2️⃣ Вступление
(⌛️5 минут)
✒️🗒 Объедините при входе в класс участников в команды.
💡 Расскажите, что сегодня вы будете придумывать тему для проекта в необычном формате.
🔜 Выпишите задачу на доску, чтобы она была перед глазами.
🗒 Попросите каждую команду выбрать одного человека, который будет записывать.
☝️ВАЖНО объяснить, что это не соревнование между группами, это просто способ собрать больше идей.
ШАГ 3️⃣ Генерация и запись идей
(⌛️7 минут)
✒️🗒 Объясните правила первого такта:
💡"Сейчас у вас будет 7 минут на то, чтобы написать как можно больше идей для темы проекта"
🔜 Вы следите за временем и напоминаете, сколько ещё осталось.
ШАГ 4️⃣ Критика и выбор идей
(⌛️3 минуты)
✒️🗒Подведите итог: "Отлично, сейчас у каждой команды есть список тем".
💡Объясните правила следующего такта: "На следующий этап у вас есть три минуты. Внутри команды вам нужно коллективно решить, оставляете вы идею на доработку или нет. И оставляете ровно три идеи".
🔜 Засекаете три минуты.
ШАГ 5️⃣ Доработка трёх идей
(⌛️15 минут)
✒️🗒 Подведите итог: "Сейчас у каждой команды должны остаться три темы. Возьмите три листа бумаги и на каждом наверху напишите название темы как заголовок".
💡Объясните правила следующего такта: "Сейчас у вас будет 15 минут на доработку идей.За каждую пятиминутку вам нужно описать выбранную тему по пунктам и написать их на соответствующем листе".
🔜 Спустя первые пять минут скажите, что пришло время отложить первый листок и взять второй. Аналогично спустя ещё пять минут.
ШАГ 6️⃣ Презентация идей + голосование (⌛️7 минут)
✒️🗒 Подведите итог: "Сейчас у каждой команды есть по три разработанные идеи".
💡Объясните дальнейшие действия: "Сейчас я попрошу каждую команду зачитать свои идеи". Зачитывают все команды.
🔜 Попросите нарисовать в углу каждого листа с темой квадрат и после этого повесить листы на доску.
🗒 Объясните дальнейшие действия: "Теперь я попрошу каждого подойти к доске и проголосовать за две идеи (поставить любой знак в квадрате ), в которых вы бы больше всего хотели участвовать".
☝️ВАЖНО фраза "проголосуйте за то, в чём вы бы хотели участвовать", в отличие от "… за то, что вам нравится" добавляет осознанности и ответственности — ведь ребятам потом с этим работать.
🔜 Теперь нужно подсчитать голоса и объявить результат — какая тема была выбрана большинством голосов.
ШАГ 7️⃣ Распределение обязанностей (⌛️3 минуты)
✒️🗒 Теперь важно, чтобы идеи не остались на бумаге, а пошли в разработку.
💡Выберите ответственных за каждый пункт и установите сроки.
☝️ВАЖНО сформулировать в вещественном виде: не "найти", а "принести", "выписать", "прислать", чтобы вы могли оценить результат.
🔜 Подготовьте заранее список класса, где вы сможете выписать, кто и какую зону ответственности на себя взял.
✅ От того, как вы научитесь проводить мозговые штурмы внутри класса, будут зависеть многие результаты.
📃✅ЗАКОН И Я: заметки о частном и общем🙋♀️🙋🙋♂️
К сожалению, никто из нас не может быть застрахован от того, чтобы стать жертвой преступников или очевидцем противозаконных действий.
👀При этом
ОДНИ пытаются задержать нарушителей своими силами🏃♀️,
ДРУГИЕ вызывают милицию👮♀️, а
ТРЕТЬИ проходят мимо🤷♀️🤷♂️.
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВЫ СТАЛИ ЖЕРТВОЙ ПРЕСТУПЛЕНИЯ и как же действовать в такой ситуации?
#соблюдайзакон #спцсоветский
#безопасностьребенка
К сожалению, никто из нас не может быть застрахован от того, чтобы стать жертвой преступников или очевидцем противозаконных действий.
👀При этом
ОДНИ пытаются задержать нарушителей своими силами🏃♀️,
ДРУГИЕ вызывают милицию👮♀️, а
ТРЕТЬИ проходят мимо🤷♀️🤷♂️.
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВЫ СТАЛИ ЖЕРТВОЙ ПРЕСТУПЛЕНИЯ и как же действовать в такой ситуации?
#соблюдайзакон #спцсоветский
#безопасностьребенка
#СТОПНАРКОТИКИ
😱 НАРКОБИЗНЕС: ИМЯ БЕДЫ 👉 НАРКОТИК 👈
⁉️ Основные причины смерти наркоманов
🔹 Некачественный товар
🔝 Львиная доля смертей наркоманов вызвана веществами, которые перекупщики разбавляют дозы
🔹 Наркотики плюс…
🔝 «Комплексный прием»: сочетание наркотиков с алкоголем, лекарствами и другими наркотиками приводят к тяжелейшим отравлениям, угнетению функций дыхания, сердцебиения, нервной системы
🔹Заболевания в придачу
🔝Разрушение печени, почек, сердца, СПИД, сифилис и гепатиты В и С
🔹Смерть под кайфом
🔝В измененном состоянии сознания нередки самоубийства, убийства или получение смертельных травм из-за
галлюцинаций и бреда
☝️Самое важное
🔝Наркотики убивают людей быстро, но не безболезненно. Чаще всего наркоманы умирают от отравления некачественным «товаром», от заболеваний, передающихся с зараженными иглами, и становятся жертвами собственной неосторожности
⚡️НАРКОТИКИ МОГУТ ОТКРЫТЬ ДВЕРЬ В ИНЫЕ Миры.... И ЗАКРЫТЬ В ЭТОТ
🙏 БЕРЕГИТЕ СЕБЯ
#советскийрайон
#стопнаркотики
😱 НАРКОБИЗНЕС: ИМЯ БЕДЫ 👉 НАРКОТИК 👈
⁉️ Основные причины смерти наркоманов
🔹 Некачественный товар
🔝 Львиная доля смертей наркоманов вызвана веществами, которые перекупщики разбавляют дозы
🔹 Наркотики плюс…
🔝 «Комплексный прием»: сочетание наркотиков с алкоголем, лекарствами и другими наркотиками приводят к тяжелейшим отравлениям, угнетению функций дыхания, сердцебиения, нервной системы
🔹Заболевания в придачу
🔝Разрушение печени, почек, сердца, СПИД, сифилис и гепатиты В и С
🔹Смерть под кайфом
🔝В измененном состоянии сознания нередки самоубийства, убийства или получение смертельных травм из-за
галлюцинаций и бреда
☝️Самое важное
🔝Наркотики убивают людей быстро, но не безболезненно. Чаще всего наркоманы умирают от отравления некачественным «товаром», от заболеваний, передающихся с зараженными иглами, и становятся жертвами собственной неосторожности
⚡️НАРКОТИКИ МОГУТ ОТКРЫТЬ ДВЕРЬ В ИНЫЕ Миры.... И ЗАКРЫТЬ В ЭТОТ
🙏 БЕРЕГИТЕ СЕБЯ
#советскийрайон
#стопнаркотики
❗️❗️🏢 ТУРНИР ГОРОДОВ🔝
2️⃣0️⃣ марта 2022 года в Государственном учреждении образования «Средняя школа им. Я. Купалы № 19 г. Минска» состоялся весенний (СЛОЖНЫЙ) тур 43-го Международного математического Турнира Городов.
✍️🎓В турнире приняли участие 3️⃣7️⃣ учащихся 5-11 классов учреждений образования г. Минска, которые занимаются математикой серьезно и увлеченно.
☝🏻3️⃣2️⃣ учащихся – представители учреждений общего среднего образования Советского района г. Минска.
🏆🥇🥈🥉Желаем всем УДАЧИ!
#советскийрайон #средняяшкола_19 #sch19 #одаренные_дети #турнир_городов
2️⃣0️⃣ марта 2022 года в Государственном учреждении образования «Средняя школа им. Я. Купалы № 19 г. Минска» состоялся весенний (СЛОЖНЫЙ) тур 43-го Международного математического Турнира Городов.
✍️🎓В турнире приняли участие 3️⃣7️⃣ учащихся 5-11 классов учреждений образования г. Минска, которые занимаются математикой серьезно и увлеченно.
☝🏻3️⃣2️⃣ учащихся – представители учреждений общего среднего образования Советского района г. Минска.
🏆🥇🥈🥉Желаем всем УДАЧИ!
#советскийрайон #средняяшкола_19 #sch19 #одаренные_дети #турнир_городов
Профилактика | Детский взгляд👧🏻🧑🏻
"СОХРАНИМ ЛЕС ОТ ПОЖАРА"
⠀
👤 Коршун Доминика, 10 лет
🏫 ГУО "Средняя школа № 66 г.Минска"
#образование_советский #профилактика
"СОХРАНИМ ЛЕС ОТ ПОЖАРА"
⠀
👤 Коршун Доминика, 10 лет
🏫 ГУО "Средняя школа № 66 г.Минска"
#образование_советский #профилактика
💻ИННОВАЦИИ В ДЕЙСТВИИ
В рамках реализации ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ПРОЕКТА «Апробация модели развития предприимчивости как средства профориентации и социализации учащихся II и III ступени общего среднего образования» состоялся вебинар "Проблемы в выборе профессии. Топ инструментов в профориентации и самоопределении" с участием всех участников инновации.
🎓Спикер: Михаил Мордасов,
🔹сооснователь компании Smart Course, разработал, спроектировал и запустил более 40 комплексных программ для школьников, педагогов и родителей,
🔹инициатор проекта повышения квалификации педагогов в области самоопределения подростков «Люби Делай» совместно с департаментами образования в 5 регионах.
🔶 На вебинаре:
🔸Разобрали 3 проблемы при выборе профессии,
🔸Рассказали о модели "5 шагов",
🔸Показали эффективные инструменты в профориентации.
⏹От средней школы 6️⃣4️⃣ г. Минска принимала участие учитель информатики Леонова Ольга Леонидовна.
‼️Применяем и действуем🌟
#Советскийрайон
#инновациивдействии
#Сш64
В рамках реализации ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ПРОЕКТА «Апробация модели развития предприимчивости как средства профориентации и социализации учащихся II и III ступени общего среднего образования» состоялся вебинар "Проблемы в выборе профессии. Топ инструментов в профориентации и самоопределении" с участием всех участников инновации.
🎓Спикер: Михаил Мордасов,
🔹сооснователь компании Smart Course, разработал, спроектировал и запустил более 40 комплексных программ для школьников, педагогов и родителей,
🔹инициатор проекта повышения квалификации педагогов в области самоопределения подростков «Люби Делай» совместно с департаментами образования в 5 регионах.
🔶 На вебинаре:
🔸Разобрали 3 проблемы при выборе профессии,
🔸Рассказали о модели "5 шагов",
🔸Показали эффективные инструменты в профориентации.
⏹От средней школы 6️⃣4️⃣ г. Минска принимала участие учитель информатики Леонова Ольга Леонидовна.
‼️Применяем и действуем🌟
#Советскийрайон
#инновациивдействии
#Сш64
🍏МОГУ УЧИТЬ.
МОЛОДО – НЕ ЗЕЛЕНО.
👩🎓ЧАПЛИНА
Марина Анатольевна,
воспитатель дошкольного образования ГУО "Ясли - сад №151 г.Минска".
⏳Стаж работы: 2 года.
💫ДОСТИЖЕНИЯ:
Имеет сертификаты:
✨"Игра в предматематическом развитии детей дошкольного возраста"
✨"Разработка интерактивных заданий с помощью конструктора LearningApps"
✨"Развитие детей дошкольного возраста в театральной деятельности"
Участник вебинаров:
🎗 "Проектная деятельность в учреждении дошкольного образования"
🎗 " Развитие логического мышления детей дошкольного возраста посредством элементов ТРИЗ технологии"
📌Педагогическое кредо:
"Каждый новый день – день открытий и исследований, день познаний
окружающего мира"
❤️ЛЮБИМЫЕ:
Музыка🎥
Книги📚
Путешествия🧳
🖇️Ссылки на разработанные интерактивные игры с помощью LearningApps здесь ◀️
#молодо_не_зелено
#яслисад151
МОЛОДО – НЕ ЗЕЛЕНО.
👩🎓ЧАПЛИНА
Марина Анатольевна,
воспитатель дошкольного образования ГУО "Ясли - сад №151 г.Минска".
⏳Стаж работы: 2 года.
💫ДОСТИЖЕНИЯ:
Имеет сертификаты:
✨"Игра в предматематическом развитии детей дошкольного возраста"
✨"Разработка интерактивных заданий с помощью конструктора LearningApps"
✨"Развитие детей дошкольного возраста в театральной деятельности"
Участник вебинаров:
🎗 "Проектная деятельность в учреждении дошкольного образования"
🎗 " Развитие логического мышления детей дошкольного возраста посредством элементов ТРИЗ технологии"
📌Педагогическое кредо:
"Каждый новый день – день открытий и исследований, день познаний
окружающего мира"
❤️ЛЮБИМЫЕ:
Музыка🎥
Книги📚
Путешествия🧳
🖇️Ссылки на разработанные интерактивные игры с помощью LearningApps здесь ◀️
#молодо_не_зелено
#яслисад151
🎓СОТРУДНИЧЕСТВО С
МГИРО
1⃣4⃣-1⃣9⃣.0⃣3⃣.2️⃣0️⃣2️⃣2⃣
на базе Минского городского института развития образования состоялось повышение квалификации учителей истории и обществоведения в очной форме получения "Совершенствование образовательного процесса в учреждениях общего среднего образования".
🎓Практические занятия для двух групп слушателей провела учитель истории и обществоведения школы 148 г.Минска Руцкая Л.А.
🔖Учителем была освещена тема "Использование интерактивных онлайн -заданий на уроках истории и обществоведения для развития познавательного интереса учащихся"◀️.
‼️Пользуйтесь, изучайте, открывайте новое🌟
#опытпедагогов
#могунаучить
#средняяшкола_148
#методическа_работа
МГИРО
1⃣4⃣-1⃣9⃣.0⃣3⃣.2️⃣0️⃣2️⃣2⃣
на базе Минского городского института развития образования состоялось повышение квалификации учителей истории и обществоведения в очной форме получения "Совершенствование образовательного процесса в учреждениях общего среднего образования".
🎓Практические занятия для двух групп слушателей провела учитель истории и обществоведения школы 148 г.Минска Руцкая Л.А.
🔖Учителем была освещена тема "Использование интерактивных онлайн -заданий на уроках истории и обществоведения для развития познавательного интереса учащихся"◀️.
‼️Пользуйтесь, изучайте, открывайте новое🌟
#опытпедагогов
#могунаучить
#средняяшкола_148
#методическа_работа
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎯 В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ - ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА
Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности🧐.
В.А.Сухомлинский
Роль дидактической игры в математическом развитии дошкольника 💯 велика! Именно через неё и начинается познание математики как науки и увлечение ею.
💫 А если ещё и попробовать сделать такую игру самостоятельно, то играть в математику будет вдвойне увлекательнее и веселее!🤩
Вот такие «Дидактические стаканчики» сделали👫 ребята яслей-сада № 379 вместе с воспитателем👩🎓 Еленой Васильевной Стахно. И даже поиграли с ними 👍, хотя сам процесс изготовления понравился не меньше😉.
Было весело и познавательно!😂
📌Математика — гимнастика ума.
Логично мыслить учит нас она.
Из всех наук важнейшая,
Мудрая, точнейшая.
#советскийрайон
#дошкольноеобразование
#игра
#ясли_сад379
Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности🧐.
В.А.Сухомлинский
Роль дидактической игры в математическом развитии дошкольника 💯 велика! Именно через неё и начинается познание математики как науки и увлечение ею.
💫 А если ещё и попробовать сделать такую игру самостоятельно, то играть в математику будет вдвойне увлекательнее и веселее!🤩
Вот такие «Дидактические стаканчики» сделали👫 ребята яслей-сада № 379 вместе с воспитателем👩🎓 Еленой Васильевной Стахно. И даже поиграли с ними 👍, хотя сам процесс изготовления понравился не меньше😉.
Было весело и познавательно!😂
📌Математика — гимнастика ума.
Логично мыслить учит нас она.
Из всех наук важнейшая,
Мудрая, точнейшая.
#советскийрайон
#дошкольноеобразование
#игра
#ясли_сад379
🔝Творческая лаборатория: учение с увлечением
С целью формирования художественной культуры учащихся в ГПД Средней школы 148 г.Минска прошел клубный час "Путешествие в страну разноцветных красок".
🖇️ В рамках мероприятия ребята
познакомились с видами и жанрами изобразительного искусства поучаствовав в тематических играх:
👩🎨 "Художник и его помощники",
🍏 "Составь натюрморт",
🎨 "Дорисуй портрет".
💯 Приятным бонусом для ребят стала заочная экскурсия по Национальному художественному музею Республики Беларусь.
#советскийрайон #sch148 #средняяшкола_148
С целью формирования художественной культуры учащихся в ГПД Средней школы 148 г.Минска прошел клубный час "Путешествие в страну разноцветных красок".
🖇️ В рамках мероприятия ребята
познакомились с видами и жанрами изобразительного искусства поучаствовав в тематических играх:
👩🎨 "Художник и его помощники",
🍏 "Составь натюрморт",
🎨 "Дорисуй портрет".
💯 Приятным бонусом для ребят стала заочная экскурсия по Национальному художественному музею Республики Беларусь.
#советскийрайон #sch148 #средняяшкола_148
🎓ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ
17 марта 2022 года председатель Молодежного Совета Советской районной г.Минска организации Белорусского профсоюза работников образования и науки Андрей Кац, руководитель военно-патриотического воспитания ГУО «Гимназия № 8 г.Минска», принял участие в V этапе профсоюзного молодёжного проекта "ПЕДАГОГ - ГРАЖДАНИН, СЕМЬЯНИН", который прошёл в Белорусском государственном музее истории Великой Отечественной войны в рамках расширенного заседания педсовета ГУО "Минский городской педагогический колледж".
🦉Председатель Минской организации Профсоюза работников образования и науки Л. Волкова подняла вопрос профессиональных ценностей будущих педагогов:
"Чтобы принимать правильные решения, определять себя и свою жизнь в непростом современном мире, важно понимать, что значимо для страны, что является истинной ценностью".
‼️Будущее — за молодыми🍏
#советскийрайон
#педагогическийпроект
17 марта 2022 года председатель Молодежного Совета Советской районной г.Минска организации Белорусского профсоюза работников образования и науки Андрей Кац, руководитель военно-патриотического воспитания ГУО «Гимназия № 8 г.Минска», принял участие в V этапе профсоюзного молодёжного проекта "ПЕДАГОГ - ГРАЖДАНИН, СЕМЬЯНИН", который прошёл в Белорусском государственном музее истории Великой Отечественной войны в рамках расширенного заседания педсовета ГУО "Минский городской педагогический колледж".
🦉Председатель Минской организации Профсоюза работников образования и науки Л. Волкова подняла вопрос профессиональных ценностей будущих педагогов:
"Чтобы принимать правильные решения, определять себя и свою жизнь в непростом современном мире, важно понимать, что значимо для страны, что является истинной ценностью".
‼️Будущее — за молодыми🍏
#советскийрайон
#педагогическийпроект
Forwarded from Новости Минска MINSKNEWS.BY
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Председатель комитета по образованию Мингорисполкома Наталья Проскурова – об обеспечении занятости детей на каникулах:
💬Будет работать более 265 лагерей с дневным пребыванием на базе учреждений образования. В круглосуточном режиме будет работать 3 лагеря: «Горизонт», «Зубренок» и «Политехник».
💬Будет работать более 265 лагерей с дневным пребыванием на базе учреждений образования. В круглосуточном режиме будет работать 3 лагеря: «Горизонт», «Зубренок» и «Политехник».