#учимся_различать
❓ В чём подмена?
Ответы пишите в ➡️ @Rodina_vopros_bot
Своё видение опубликуем позднее, чтобы каждый сначала смог опереться на себя, на своё внутреннее понимание.
❗️ Если у вас есть примеры подмены смыслов, также направляйте их по указанной ссылке.
Будем рассказывать о них на канале.
Присоединиться_к_Родине
Ответы пишите в ➡️ @Rodina_vopros_bot
Своё видение опубликуем позднее, чтобы каждый сначала смог опереться на себя, на своё внутреннее понимание.
Будем рассказывать о них на канале.
Присоединиться_к_Родине
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍63❤11🔥3
РОДИНА в наших сердцах
#учимся_различать ❓ В чём подмена? Ответы пишите в ➡️ @Rodina_vopros_bot Своё видение опубликуем позднее, чтобы каждый сначала смог опереться на себя, на своё внутреннее понимание. ❗️ Если у вас есть примеры подмены смыслов, также направляйте их по указанной…
#учимся_различать
Разбираем для различения пример о подмене смыслов.
На картинке процесс не соответствует словам. Написана «вечность», а показана конечность и проживание в горизонтали по принятым правилам, стандартам: родился, учился, женился, работал, ушёл на пенсию, конец. Жизнь человеку дана не для накопления опыта, а для привнесения света на общее благо. Когда человек соглашается с тем, что жизнь конечна и живёт из этой парадигмы, накапливая для себя, — это и есть главная подмена жизни.
Увидеть подмену мало, нужно начать жить из беЗконечности, привнося свет.
Из лекции «Внутреннее предательство»:
«Люди убивают свою бесконечность, выставляя рамки и границы своими мыслеформами. Например, они знают, что придёт старость, а с ней и немощь, поэтому нужны заранее накопления, чтобы потом как-то жить на пенсии или без неё, но саму жизнь они не берут за основу. А это внутреннее предательство по отношению к самой жизни. Они принимают как данность, что пенсии маленькие, что вокруг многие живут в бедности, но это никак не меняет ситуацию. Само выражение «жизнь подходит к концу» эту самую жизнь и гасит.
.....
Прерывание жизни даже в мыслях – это один из видов внутреннего предательства, так как ради чего жить, если всё равно умирать. Вопрос не в том, что ты оставишь после себя, а во имя чего ты живёшь, во что это сможет превратиться в следующей жизни, и тогда никто не в праве будет её отнять у тебя.
.....
Выход один – это ответственность за всё, что ты делаешь, за передачу Света в чистоте и на нужной частоте тем, кому это положено. Во всём этом должна быть преемственность и наставничество. У каждого человека есть куда в этом расти. Каждый находится на своей ветке, это предусмотрено сценарным планом. Поэтому нужно использовать потенциал своей ветки, а не держаться за то, что есть».
Полная версия лекции.
Выбор, как жить, делает сам человек. Отказ от истинного смысла жизни — это внутреннее предательство, предательство Родины.
Родина — это изначальный смысл жизни, она внутри тебя как источник, который постоянно светит и рождает жизнь.
Присоединиться_к_Родине
Разбираем для различения пример о подмене смыслов.
На картинке процесс не соответствует словам. Написана «вечность», а показана конечность и проживание в горизонтали по принятым правилам, стандартам: родился, учился, женился, работал, ушёл на пенсию, конец. Жизнь человеку дана не для накопления опыта, а для привнесения света на общее благо. Когда человек соглашается с тем, что жизнь конечна и живёт из этой парадигмы, накапливая для себя, — это и есть главная подмена жизни.
Увидеть подмену мало, нужно начать жить из беЗконечности, привнося свет.
Из лекции «Внутреннее предательство»:
«Люди убивают свою бесконечность, выставляя рамки и границы своими мыслеформами. Например, они знают, что придёт старость, а с ней и немощь, поэтому нужны заранее накопления, чтобы потом как-то жить на пенсии или без неё, но саму жизнь они не берут за основу. А это внутреннее предательство по отношению к самой жизни. Они принимают как данность, что пенсии маленькие, что вокруг многие живут в бедности, но это никак не меняет ситуацию. Само выражение «жизнь подходит к концу» эту самую жизнь и гасит.
.....
Прерывание жизни даже в мыслях – это один из видов внутреннего предательства, так как ради чего жить, если всё равно умирать. Вопрос не в том, что ты оставишь после себя, а во имя чего ты живёшь, во что это сможет превратиться в следующей жизни, и тогда никто не в праве будет её отнять у тебя.
.....
Выход один – это ответственность за всё, что ты делаешь, за передачу Света в чистоте и на нужной частоте тем, кому это положено. Во всём этом должна быть преемственность и наставничество. У каждого человека есть куда в этом расти. Каждый находится на своей ветке, это предусмотрено сценарным планом. Поэтому нужно использовать потенциал своей ветки, а не держаться за то, что есть».
Полная версия лекции.
Выбор, как жить, делает сам человек. Отказ от истинного смысла жизни — это внутреннее предательство, предательство Родины.
Родина — это изначальный смысл жизни, она внутри тебя как источник, который постоянно светит и рождает жизнь.
Присоединиться_к_Родине
Дзен | Статьи
ВНУТРЕННЕЕ ПРЕДАТЕЛЬСТВО
Статья автора «Сорадение » в Дзене ✍: Внутреннее предательство – это любое пособничество, которое приводит к укреплению тёмных сил и невежества.
🔥76❤30❤🔥12👍8🥰4🙏4🕊3🤔2
Сегодня хотим поделиться сообщением, которое пришло к нам от подписчицы, в рамках рубрики #учимся_различать. На этом примере можно увидеть, как, через какие инструменты заходит искусственный интеллект. ⤵️
Как и когда произошла подмена смыслов в образовании? Когда учителям предложили переход на отраслевую систему оплаты труда после нерегулярной выплаты зарплаты? Отраслевая система предполагает систему отчётности, и то, что уровень качества образования будет подсчитан. (Интересно то, что после этого перехода деньги на зарплаты сразу нашлись)…
Предложили на тот момент «золотую клетку», которая начала делать из учителя «секретаря-машинистку». И я тоже на это «купилась». Также за это голосовала.
Начался отток мужчин из школ, оставались те из них, жены которых также работали в системе и взяли на себя труд печати бумаг. Начали внедрять систему рейтингов школ.
Если в советской школе учителя были подотчётны администрации школы, которая знала и видела качество работы учителя, а также многое решал пед. коллектив и родители, была идея, то сейчас акцент смещён на создание красивой обложки под красивыми призывами.
По каждому мероприятию требуется фотоотчёт и активность в соцсетях. В год педагога и наставника всё это усугубили, учитель должен проходить курсы сверх меры и без отрыва от производства. Если раньше я любила проходить курсы и всегда вникала в то, чему обучаюсь, то в этом году я просто не успеваю вникать. Создаётся такая ситуация, как с чиновником, который завален бумагами, подписать которые должен был вчера, и он просто, не читая, подписывает всё, что принесут.
Появилось отвращение ко всякого рода курсам, которые проходить навязывают якобы из благих целей. Не пройти нельзя, иначе нет допуска до работы по новым ФГОС. В этом вижу такой смысл: вынудить учителя уйти со школы или довести до того, что, не изучая содержание, учитель получает «корочки». Вывод: «Ищи, кому это выгодно!»
В то же самое время учебник для работы по этим ФГОС не выпустили. С апробацией учебников тоже интересно. Эта практика забыта. Если это делается целенаправленно, то для того, чтобы потом бюджетные деньги направлять на повторное перепечатывание, добавление глав.
Ещё бы посмотреть на коммерциализацию в сфере ОГЭ/ЕГЭ. Сборники перепечатываются каждый год. Родители должны раскошеливаться. Как справлялись с этим в советской школе? В школьной библиотеке были сборники с вариантами. Ученик знал, что на экзамене будет один из вариантов. Нервы у учителя и ученика были в порядке. Расходов на проведение экзамена не было.
Второй год, как ввели внеурочное занятие для всех школьников «Разговоры о важном». В прошлом учебном году я с восторгом вела этот курс. Там всё было о патриотизме, о любви к Родине, о гордости за свою страну! В этом году каждый месяц встречается тема искусственного интеллекта. Пишется в сценарии о том, как он хорош. Что многие функции учителя предлагается передавать ему. Якобы для того, чтобы разгрузить нелёгкий учительский труд!
Так, становится понятно, что стратегия состоит в том, чтобы учителя, которые работают почти на две ставки (по причине низкой заработной платы и нехватки учителей, а также потому, что зарплату администрации сделали зависящей от средней зарплаты учителей) загрузить курсами, уроками, регистрациями на всяких интернет-платформах и так далее, то есть не дать учителю работать с детьми.
А так же для того, чтобы потом ушли те, кто так работать не в состоянии, а те, кто остались, были бы скомпрометированы перед социумом, как не справляющиеся с воспитанием, обучением, образованием. И на помощь приходит искусственный интеллект с его «Марусями» и «Алисами», такими милыми и обходительными.
Продолжение❤️ ❤️ ❤️
Как и когда произошла подмена смыслов в образовании? Когда учителям предложили переход на отраслевую систему оплаты труда после нерегулярной выплаты зарплаты? Отраслевая система предполагает систему отчётности, и то, что уровень качества образования будет подсчитан. (Интересно то, что после этого перехода деньги на зарплаты сразу нашлись)…
Предложили на тот момент «золотую клетку», которая начала делать из учителя «секретаря-машинистку». И я тоже на это «купилась». Также за это голосовала.
Начался отток мужчин из школ, оставались те из них, жены которых также работали в системе и взяли на себя труд печати бумаг. Начали внедрять систему рейтингов школ.
Если в советской школе учителя были подотчётны администрации школы, которая знала и видела качество работы учителя, а также многое решал пед. коллектив и родители, была идея, то сейчас акцент смещён на создание красивой обложки под красивыми призывами.
По каждому мероприятию требуется фотоотчёт и активность в соцсетях. В год педагога и наставника всё это усугубили, учитель должен проходить курсы сверх меры и без отрыва от производства. Если раньше я любила проходить курсы и всегда вникала в то, чему обучаюсь, то в этом году я просто не успеваю вникать. Создаётся такая ситуация, как с чиновником, который завален бумагами, подписать которые должен был вчера, и он просто, не читая, подписывает всё, что принесут.
Появилось отвращение ко всякого рода курсам, которые проходить навязывают якобы из благих целей. Не пройти нельзя, иначе нет допуска до работы по новым ФГОС. В этом вижу такой смысл: вынудить учителя уйти со школы или довести до того, что, не изучая содержание, учитель получает «корочки». Вывод: «Ищи, кому это выгодно!»
В то же самое время учебник для работы по этим ФГОС не выпустили. С апробацией учебников тоже интересно. Эта практика забыта. Если это делается целенаправленно, то для того, чтобы потом бюджетные деньги направлять на повторное перепечатывание, добавление глав.
Ещё бы посмотреть на коммерциализацию в сфере ОГЭ/ЕГЭ. Сборники перепечатываются каждый год. Родители должны раскошеливаться. Как справлялись с этим в советской школе? В школьной библиотеке были сборники с вариантами. Ученик знал, что на экзамене будет один из вариантов. Нервы у учителя и ученика были в порядке. Расходов на проведение экзамена не было.
Второй год, как ввели внеурочное занятие для всех школьников «Разговоры о важном». В прошлом учебном году я с восторгом вела этот курс. Там всё было о патриотизме, о любви к Родине, о гордости за свою страну! В этом году каждый месяц встречается тема искусственного интеллекта. Пишется в сценарии о том, как он хорош. Что многие функции учителя предлагается передавать ему. Якобы для того, чтобы разгрузить нелёгкий учительский труд!
Так, становится понятно, что стратегия состоит в том, чтобы учителя, которые работают почти на две ставки (по причине низкой заработной платы и нехватки учителей, а также потому, что зарплату администрации сделали зависящей от средней зарплаты учителей) загрузить курсами, уроками, регистрациями на всяких интернет-платформах и так далее, то есть не дать учителю работать с детьми.
А так же для того, чтобы потом ушли те, кто так работать не в состоянии, а те, кто остались, были бы скомпрометированы перед социумом, как не справляющиеся с воспитанием, обучением, образованием. И на помощь приходит искусственный интеллект с его «Марусями» и «Алисами», такими милыми и обходительными.
Продолжение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍56🔥16❤🔥13❤10🤯4