#музыка

🎼 МУЗЫКА И ДЕТИ

Часть 1. Как на нас влияет то, что мы слушаем

Предлагаем посмотреть на тему музыки с точки зрения воспитания детей, так как музыкальная среда оказывает на них особо сильное влияние.

В первую очередь потому, что музыка несёт в себе определённые образы и смыслы. Они прописываются в нас и наших детях через эгрегоры и семантические поля. А потом проявляются в виде программ поведения, которые формируют нашу картину мира и влияют на наши выборы.

Также музыка влияет на наши альные структуры, в одних случаях очищая и утончая их, а в других — загрубляя.

Современное общество недооценивает потенциал влияния музыки на психику человека. А ведь ещё Ленин говорил:

«Потенциал музыки — инструмент воспитания людей...»

На этот счёт высказывался и Сталин на выступлении перед творческой интеллигенцией в 1946-м году:

«...Есть классовая подоплёка и у так называемой западной популярной музыки. Такого рода, с позволения сказать, музыка создаётся на ритмах, заимствованных у сект „трясунов“, танцы которых, доводя людей до экстаза, превращают их в неуправляемых животных, способных на самые дикие поступки.

Такого рода ритмы создаются при участии психиатров, строятся таким образом, чтобы воздействовать на подкорку мозга, на психику человека. Это своего рода музыкальная наркомания, попав под влияние которой, человек уже ни о каких светлых идеалах думать не может, превращается в скота, его бесполезно призывать к революции, к построению коммунизма. Как видите, музыка тоже воюет».

Были подобные заявления и на западе. Например, бывший агент ЦРУ напрямую заявил, что внедрение хип-хоп музыки — это спецоперация ЦРУ по развращению молодëжи.
Подробнее об этом можно прочитать в статье о хип-хопе.

Чтобы стало ещё нагляднее, предлагаем рассмотреть тексты гимнов различных стран, например, США, Украины, и сопоставить содержание их текстов с мировоззрением их народов сегодня.

❓ Что же в такой среде могут сделать родители?

Для начала нужно принять тот факт, что ребёнок в конечном итоге всё равно соберёт нужный ему опыт различения. Но мы, как родители, можем ему в этом помочь.

⏺ В первую очередь мы можем сделать ревизию своих плейлистов.
⏺ Обращать внимание на то, что часто фоном играет по радио или из наших собственных музыкальных подборок.
⏺ Расширять свой музыкальный кругозор, слушая разную музыку от классической до современной.

Ну а тем, кто считает, что у них нет слуха, чтобы воспринимать классическую музыку, предлагаем проработать эту догму, послушав лекцию Бенжамина Зандера «Как полюбить классическую музыку за 20 минут».

Продолжение во 2-й части…

@soradenie_cultura

🎼 МУЗЫКА И ДЕТИ

Часть 2. Как увлечь классикой и научить различать современную музыку

🎶 Классика

Чтобы научить ребëнка осознанно слушать классическую музыку, можно предложить ему вместе сделать следующее упражнение.

Не озвучивая названия произведения, включить, например:

— «Танец Феи Драже» Чайковского,
— «Рассвет на Москве-реке» Мусоргского,
— «Половецкие пляски» Бородина и т.п.

Задача — понять, о чём эта музыка, какие образы возникали у автора, когда он её писал.

А более продвинутым можно послушать «Токкату» Баха — это произведение очень благотворно влияет на центры вокруг головы.

🎸 Современная музыка

На классической музыке можно не зацикливаться, а рассмотреть так же и современных авторов. Например, можно послушать саксофониста Kenny G или Эдуарда Артемьева.

Если ребёнок любит рисовать, то можно предложить ему нарисовать получившиеся образы. Это поможет развить привычку осознанно слушать музыку, образное мышление, фантазию и концентрацию.

✏️ Смыслы в текстах песен

Если вы почувствуете, что ребëнку интересно дальше углубляться в эту тему, то можно попробовать пообсуждать вместе смыслы песен.

Например, взять песни Виктора Цоя: «Попробуй спеть вместе со мной», «В наших глазах», «Красно-жёлтые дни», «Стук» и т.д. И сравнить эти тексты с современными популярными песнями, с которыми сталкивался ребёнок (на выбор и из нейтральности).

Например, для сравнения можно взять безобидную на первый взгляд песню «Ты пчела — я пчеловод», которую сейчас периодически включают на многих детских мероприятиях. Кстати, существует аргументированная гипотеза о том, что эта песня пропагандирует употребление веществ, изменяющих сознание.

На самом деле, можно брать любые песни, которые слушает ваш ребёнок или его друзья.

Как пример, песня, у которой 152 млн просмотров на Youtube и которая, как позже выяснилось, побудила многих подростков в России выйти на протесты в начале 2019 года. Она была выпущена за полгода до этих событий. В клипе на эту песню были использованы приёмы НЛП. А на видеозаписях с самих протестов из машин и колонок протестующих «странным образом» часто слышна именно эта песня (смотреть из нейтральности).

Таких примеров много. Однако родителям будет достаточно сделать с ребёнком лишь несколько подобных разборов, чтобы он привык задумываться о том, как влияет музыка на его поведение и выборы.

📝 Выводы

Подводя итог, можно сказать, что способы работы с музыкальной средой могут быть разными. Всё зависит от опыта взрослого и отклика ребёнка.

Но благодаря этому простому занятию открывается множество возможностей:

— общий интерес, который объединяет вас с ребëнком;
— широкое поле для совместного творчества;
— возможность укрепить доверительные отношения с ним;
— возможность вместе наработать различение.

И этот ключ лежит буквально у нас перед глазами!

〰️〰️

⏪ Часть 1. Как на нас влияет то, что мы слушаем

#музыка @soradenie_cultura

#музыка

ЗАГАДКА «АВЕ МАРИИ»

Существует три варианта еë исполнения.

1️⃣«Аве Мария» Шуберта

Франц Шуберт сочинил свою «Аве Марию» не на основе молитвы, а на основе еë литературного прочтения, написанного Вальтером Скоттом. А после его смерти первоначальный текст был заменён на евангелический. 

Это хороший пример того, как различные эгрегоры переворачивают изначальные смыслы произведений, уводя внимание людей и их энергетические потоки не в те русла.

2️⃣«Аве Мария» Баха и Шарля Гуно

Эта «Аве Мария» стала плодом творчества двух очень набожных людей: немецкого протестанта Баха и французского католика Гуно.

В 1722 году Бах сочинил прелюдию для клавира, а через 130 лет Гуно присоединил к ней свою мелодию. Но ни один из композиторов не знал, что его музыка станет песней, и уж тем более бессмертной, которая проживëт более 200 лет.

3️⃣«Аве Мария» Владимира Вавилова

Это, пожалуй, самая популярная версия «Аве Марии» сегодня. Она появилась на свет незаконным образом, как мистификация.

Можно сказать, что так просочился свет, заменив первоначальный смысл молитвенного произведения на волнующий душу музыкальный узор.

Советский гитарист и лютнист Владимир Вавилов был самоучкой. Он делал аранжировки для гитары и лютни к существующим произведениям, а заодно и сочинял свои в духе старинной музыки.

Когда речь зашла об издании сборника нот, он придумал подписать свои стилизации именами композиторов XVI – XVII веков. В то время их музыка была мало кому известна и никто бы не заметил подмены.

В 1970 году вышла знаменитая пластинка с лютневой музыкой XVI – XVII веков в исполнении Вавилова. У неë был огромный успех: такой классики наша публика ещё не знала.

Туда же попала и «Аве Мария» с подписью: «неизвестный автор XVII века».

А спустя четыре года её спела Ирина Богачёва. И тогда еë автором вдруг был назван итальянский композитор Джулио Каччини. По словам певицы, именно Вавилов дал ей ноты и указал имя автора.

Позже эта мистификация открылась, но до сих пор «Аве Мария» Вавилова поётся и записывается во всём мире под авторством Каччини.

Так появилась на свет «Аве Мария» с русской душой, которая по праву заслужила народную любовь.

🎼

Предлагаем послушать это произведение в исполнении хора мальчиков Libera и итальянской оперной певицы Чечилии Бартоли.

Если закрыть глаза и активировать Искру сердца, можно ощутить невероятную чистоту и тонкость, а также почувствовать, как запускаются световые процессы в районе сердца и головы.

#созвучие @soradenie_cultura

#музыка

🎼 Музыка великих

«В человеческом плане есть музыка великих. К великим наши высокие относят Баха, Чайковского и Бетховена.

Им удалось передать уровень переходов. Настолько высоко они могли зайти в разные уровни пространства».

Из ролика «Музыка как опыт души»

🌟🌟🌟

📚Книги 📚Семинары 📚Обучение

#музыка


🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼


Из интервью Л. Зыкиной:

⭐️Нужно пропагандировать настоящую музыку, хороших актёров, ведь у нас сейчас, к сожалению, пропагандируют  лёгкую музыку. Нужно не забывать, что наша народная музыка, танцы играют очень большую роль в становлении нашей культуры, и если мы будем об этом забывать, то и будущие поколения, и наши дети, и внуки — они нам этого не простят⭐️


⭐️узыка всегда была неотъемлемой частью жизни человека. Она сопровождает нас в минуты радости, вместе с ней мы и грустим, с музыкой мы можем подняться к небесам и ощутить лёгкость мыслей и полëт.

Но вся современная культура направлена на быстрый ритм, чтобы человек не погружался в свою глубину, и у него не происходило соприкосновение со своей истинной сутью, так выгодно той системе, в которой мы живём.

⭐️сли мы обратим своё внимание на музыку, творимую Римским-Корсаковым, Чайковским, Глинки и т. д., то сможем увидеть за мелодией бескрайний полёт творчества, бесконечную глубину и наполнение звенящей чистотой.

Та красота звучания, что была создана в 19 веке, и по сей день погружает человека в его внутренний космос, расширяет его и наполняет внутренним светом.

Позднее, уже в XX веке к прекрасным мелодиям добавились строки, наполненные смыслами, и в каждом они раскрывались по-своему, но нет ни одного человека, душу которого бы не тронули строки великих поэтов, таких как Добронравов, Рождественский, Ошанин и многие другие.

Слушая музыку того времени, сердце наполняется радостью и трепетом, строчки отзываются в самой глубине и погружают в размышления о жизни и мире, о Земле и о любви — о тех смыслах, которые всегда отзываются внутри.

⭐️родолжение следует...


🎼 Сайт Сорадение
🎼 Книги
🎼 Семинары
🎼 Теория

#музыка


🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼


⭐️рошли годы и наступил 21 век, когда и звучание изменилось. Вошла в моду повсеместная электронная музыка, а слова песен превратились зачастую в повторяющиеся фразы, которые лишены глубины и направлены на зацикливание людей на одной и той же строчке, а смысл этих строк чаще всего о материальном мире или прочих иллюзиях.

Так растут дети, наполняясь и клиповым мышлением, и неумением строить красивую, переливчатую речь, и невозможностью творить — быстрый бег по кругу лишает возможности познать свой внутренний космос, глубину и явить бесконечный полёт мысли в творениях.

⭐️сли обратить внимание на то, как происходит обмельчание в музыке, то можно провести параллель со всеми сферами нашей жизни, увидеть, как человечеству подменяли смыслы, уводили из глубины и наполняли жизнь чуждыми для нас мыслеобразами, и сейчас от нас зависит, какой выбор сделаем мы и чем будем наполнять свою жизнь.

В заключение педлагаем послушать красивую песню, вдохновившую написать эту статью.

🎼 Сайт Сорадение
🎼 Книги
🎼 Семинары
🎼 Теория