Поздравление с Днём учителя от Арслана Хасавова, главного редактора "Учительской газеты"

#эксклюзивНОП

Поздравление с Днём учителя от Марии Афониной, проректора Мастерской управления "Сенеж" президентской платформы "Россия - страна возможностей"

#ЭксклюзивНОП

Президент России Владимир Путин поздравил педагогов с Днем учителя:

«Миллионы людей в нашей стране отмечают сегодня этот праздник вместе с вами, испытывая чувство глубокой признательности и благодарности к своим учителям и наставникам. Ведь все мы когда-то были учениками, и добрые воспоминания о школьных годах, о любимых педагогах, которые открыли для нас огромный мир знаний, искренне радовались нашим достижениям и победам, помогали справляться с трудностями, навсегда останутся в сердце каждого.

И конечно, в этот праздничный день хочу обратиться к студентам педагогических вузов. Дорогие друзья! Вы избрали для себя сложную, но в высшей степени благородную профессию. Именно от вас, вашего педагогического мастерства, мудрости, терпения, душевной чуткости и любви к своим питомцам во многом зависит, с какими знаниями вступит во взрослую жизнь молодое поколение граждан России, к каким нравственным ориентирам будет стремиться.

Уверен, что российские учителя и впредь будут добросовестно трудиться, бережно хранить и развивать замечательные традиции отечественного образования, достойно выполнять свою высокую подвижническую миссию».

Источник: http://kremlin.ru/events/president/news/64149

Новый диссер-формат

На днях впервые в онлайн-формате состоялось заседание Высшей аттестационной комиссии. Один из самых «аналоговых» участников научной политики все-таки смог «десантироваться» в онлайн.

Обсуждались различные вопросы, но основными были изменения в различные аспекты процедуры защиты диссертаций.

Номенклатура
Перечень научных специальностей был доработан – несколько сокращен и переформулирован. Вскоре новая редакция, работа над которой велась более года (а по сути – несколько лет), будет опубликован. Новая версия формулировок и перечня научных специальностей должна закрыть уже давно известные лакуны, при этом обеспечить более плавную стыковку с научными рубрикаторами ОЭСР, Web of Science и Scopus. Однако, пока что сложно говорить о том, что реально сформулирована сквозная номенклатура, учитывающая высшее образования и аспиратнуру с докторантурой.

Диссоветы
В состав разрешено включать кандидатов наук и обладателей PhD при условии удовлетворения ряду наукометрических показателей. Подтверждена возможность проводить заседания советов в удаленном интерактивном режиме, причем с тайным голосованием по итогам.

Докторские
Введена (возрождена) возможность защиты докторских в виде научного доклада. По уровню требований видно, что подобные события будут скорее единичными и исключительными, причем для социогуманитарных наук заданные высоты по публикационной активности практически недостижимы.

Перечень
Пересмотрен подход к перечню ВАК – теперь туда автоматически попадают издания первых трех квартилей Web of Science или Scopus (ранее включались все), а также журналы из RSCI. По большому счету, сделан еще один шаг к замене Перечня ВАК на совокупность журналов, соответствующей индексации по базам данных. Также очевиден трансфер в направлении «дополнительности», а не «универсальности» перечня – все в большей степени он начинает функционировать в качестве «старховки» от того, чтобы отдельные научные специальности имели достаточную «представленность» в журнальном пространстве для выполнения квалификационных требований.

Споры
Теперь заявление о лишении ученой степени можно направлять в любой совет по соответствующей специальности. С одной стороны, это упрощает противодействию нарушениям и фальсификациям при защите диссертаций. Но с другой, вводит новое измерение «диссертационной политики» - несложно спрогнозировать, что теперь появятся либеральные и охранительные советы, а политические аспекты будут выходить на уровень председателей диссоветов и руководителей университетов и научных институтов.

Итог
Данные изменения, содержательное измерение которых еще предстоит глубоко и всесторонне проанализировать, явились результатом совместной и конструктивной работы Министерства науки и высшего образования, Высшей аттестационной комиссии и Российской академии наук. Это плод консенсуса и компромисса – и здесь важно помнить, что новые требования не означают отсутствие различия позиций, но символизирует готовность сторон идти на уступки ради общего блага – к которому относится и отладка механики аттестации кадров высшей квалификации, и разумное балансирование в политических вопросах, и построение единых и общепринятых правил игры.

Подробнее: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=3155

А на наш взгляд, очевидно, что идея возникла именно у епископа Саввы.

А спустя 2,5 недели не епископ Савва идею "авторитетно высказал".

https://yangx.top/kartezianec/1413

Нижегородский «Исток» великих свершений

В День учителя на базе Университета Лобачевского (ННГУ) происходит рождение новой премии для учителей физики, химии, биологии – «Исток».

Всероссийская премия «Исток» имени академика Игоря Васильевича Петрянова-Соколова инициирована Президентом Российской академии наук Александром Сергеевым. Премия – своеобразный аналог Нобелевской, но номинантов выдвигают дети и представители общественности. В мероприятии принимала участие вдова академика – доктор медицинских наук Галина Дмитриевна Засухина, работающая в Институте общей генетики РАН.

«Пусть премия «Исток» будет началом реки, зарождением новых течений», – поделился энтузиазмом вице-губернатор Нижегородской области Давид Мелик-Гусейнов.

«Премия – это одна из возможностей передачи знаний от одного поколения к другому, передачи исторического кода. Учитель – основная фигура, которая передаёт этот код. Инаугурация премия – это общая попытка объединить все эти моменты, и ещё раз увековечить имя великого ученого Игоря Петрянова-Соколова, который проработал всю жизнь в корпорации Росатом. Название «Исток» – это ещё и географическое название, нужно помнить всегда о своих истоках, о своей истории!» - подчеркнул президент РАН Александр Сергеев.

«Для Университета Лобачевского это очень большая честь стать площадкой рождения нового. Преподаватели университетов, так же, как и преподаватели школ являются носителями знаний. Именно университеты являются не только ключевыми в цепочки передачи генетического исторического кода знаний, но и рождают новые знания.

Университет-центр притяжения школьников, учителей, академиков. Символ приемственности. Премия привлекает внимание нижегородских школьников к нашему замечательному региону, который дал таких замечательных личностей. Поэтому жить и учиться здорово в Нижнем. Мы хотим стать центром притяжения и до школьных учителей- стать для них проводниками в большую науку», - отметила в комментарии для НОП ректор Университета Лобачевского Елена Загайнова.

Сегодня день рождения отмечают:

Сергей Люлин, заместитель Министра науки и высшего образования РФ,

Глеб Фёдоров, Директор департамента информационной политики Минобрнауки РФ,

Любовь Духанина, заместитель Председателя комитета по образованию и науке Госдумы РФ.

Коллеги, поздравляем вас с двойным праздником и делаем светлых мыслей и добрых решений во благо образования и науки!

Настоящие рекомендации подготовлены экспертами Института образования НИУ ВШЭ на основе анализа правительственных и экспертных рекомендаций, с учетом мирового и отечественного опыта, который сложился во время перехода на дистанционное обучение в марте — июне 2020 года и могут использоваться в муниципалитетах и регионах для временного перехода на дистанционное обучение в школе.

В настоящее время в разных регионах России (Москва, Нижегородская, Ивановская, Свердловская области, Забайкальский край) на карантин единично закрываются отдельные классы, а преподаватели уходят на больничный. В таких ситуациях нужен резервный план функционирования. В условиях дистанционного обучения школа должна решать не только задачи обучения, но и воспитания, сохранять контакт с родителями, поддерживать разные группы учащихся и, конечно, не упускать из вида текущие задачи управления.

Национальная цель «возможности для самореализации и развития талантов» охватывает скорее социально одобряемые задачи, а не цели (формирование эффективных социальных лифтов для молодежи, увеличение расходов на науку, повышение качества образования).

Траектория работы правительства по этим направлениям пока не совсем ясна.

Увеличение расходов государства на научно-исследовательские и конструкторские разработки необходимая мера.

В России главный инвестор – государство, бизнес отстает и не демонстрирует готовности вкладывать больше, а сегмент вузовских расходов невелик.

На Западе основные вложения осуществляют бизнес-сектор и вузы.

Опросы Центра стратегических разработок и АНО «Национальные приоритеты» фиксирует  устойчивый запрос на возвращение стране статуса мирового центра наук (48 %).

Косвенно это свидетельствует о высоко запросе на технологический скачок и стремление вернуть утраченные лидерские позиции в мире.

Не менее силен в обществе и запрос на социальную справедливость: качественное образование рассматривается как трамплин на пути к социальному благополучию.

Реформированная и измученная многочисленными сокращениями со стороны Рособрнадзора система высшего профессионального образования лишает многие регионы страны статуса точек притяжения талантливой молодежи, что больно бьет по долгосрочным планам субъектов федерации и усиливает отток населения из регионов.  

Однако сохраняющиеся вузы дают более качественное образование, что сказывается на увеличении, например, иностранных студентов.

При этом общее количество студентов в России устойчиво сокращается: с 7 млн. чел. (2009 г.) до 4,1 млн. чел. (2019 г.).

Отрицательная динамика связана не только с демографической ямой, но и моделью экономики, в которой растет запрос на рабочие профессии.

Развитие дистанционного образования – неотъемлемое требование времени, запрос на которое будет возрастать (особенно у молодого поколения).

Опросы Центра стратегических разработок и АНО «Национальные приоритеты» фиксирует региональный разрез: высокий запрос на онлайн-образование в Москве (20%) и регионах Дальневосточного федерального округа (18 %).

Впрочем, результаты работы правительства будут восприниматься отнюдь не по данным международных рейтингов и социологических отчетов о повышении удовлетворенности россиян качеством образования.

Осязаемые для общества результаты – это повышение доли отечественной продукции на мировом рынке и создание эффективно работающей системы социальных лифтов для подрастающего поколения. 

Антикризисно-цифровой КЛИК

Сегодня Университет Иннополис и Университет НТИ 20.35 запустили акселерационную программу «КЛИК» — обучение антикризисных лидеров и команд цифровой экономики. За два месяца слушатели обучатся компетенциям управления на основе данных и разработают цифровые проекты.

Команды для обучения формируются из сотрудников госкомпаний, федеральных министерств, служб и агентств, а также госслужащих из региональных правительств Калининградской, Ленинградской, Нижегородской и Тюменской областей, Приморского края.

Обучение разделится на два трека: «Chief Data Officer — управление, основанное на данных» и «Дата-аналитик — технический архитектор цифровых решений». Еженедельно команды будут знакомиться с 8—12 темами в области цифровой экономики, выполнять домашние задания и проходить тесты, а также работать над командными проектами, акселерация которых пройдёт в конце программы. Обучение в дистанционном формате.

В программе участвуют сотрудники Министерства высшего образования и науки, Министерства просвещения и Рособрнадзора.

Проректор — начальник управления по проектной и научно-исследовательской работе Университета Иннополис Искандер Бариев специально для НОП: «‎Этот год показал, что цифра — вопрос выживания экономики. Хотим мы этого или нет, но всем нам придётся научиться работать с данными. Государство сегодня генерирует информацию как никто другой. Он же её хранит. Множество процессов и решений, принимаемых в бизнесе и органах исполнительной власти, возможно автоматизировать и сделать работу эффективнее за счёт работы с данными. Именно на этом сфокусирована работа программы "КЛИК". Вместе мы научимся собирать, обрабатывать и использовать данные на практике.

Университет Иннополис стал оператором программы в сотрудничестве с Университетом НТИ 20.35. В прошлом году в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики РФ» в ИТ-вузе прошли 3 950 человек из 21 субъекта РФ. 79 выпускников программы «CDTO — Chief Digital Transformation Officer: руководитель цифровой трансформации» из Татарстана стали заместителями по цифровой трансформации в своих министерствах, ведомствах, муниципалитетах. Они на местах контролирую цифровизацию и работу с большими данными в регионе.

К концу двухмесячной программы пройдёт акселерация проектов, которые разработают в командах участники "КЛИК". Мы рассчитываем, что до этого этапа дойдут не менее 500 идей, а к внедрению в федеральных и региональных органах исполнительной власти готовы будут не менее 10 % проектов‎».

Программа «КЛИК» реализуется Министерством экономического развития РФ совместно с Министерством цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ при участии Агентства стратегических инициатив в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики».

Подробнее: https://futurerussia.gov.ru/nacionalnye-proekty/innopolis-za-dva-mesaca-obucit-upravleniu-na-osnove-cifrovyh-dannyh-5-tysac-gossluzasih-1

⚡️⚡️‼️Владимир Путин- Старшекурсникам, получившим возможность преподавать в школах по индивидуальному плану, я желаю успеха на этом благородном поприще.
‼️Конкурсы "Учитель года" и "Учитель будущего" - будут проводиться, как и раньше.

Историческая политика

В Зале Полководцев Музея Победы сегодня проходил форум «История для будущего. Новый взгляд», приуроченный ко Дню учителя и Дню Памяти Подольских курсантов.

В обсуждениях принимают участие все ключевые стейкхолдеры исторического знания – Сергей Нарышкин, Владимир Мединский, Александр Чубарьян – а также ключевые администраторы вопросов взаимодействия власти и общества. По вектору популяризации участие приняли несколько медийных персон. Ключевые темы форума – подходы к изучению истории и популяризация исторической науки.

В самом начале форума произошло событие, которое означает очень серьезные продвижения на историческом фронте.

«Считаю вашу встречу серьезной и востребованной инициативой, призванной на экспертном уровне обсудить такие проблемы, как выработка новых подходов к изучению исторической науки, повышение качества преподавания истории в школах и высших учебных заведениях, продвижение в обществе, особенно среди молодежи, ценностей высокой гражданской культуры. Все эти вопросы крайне важны для формирования целостной исторической политики, которая играет значимую роль в обеспечении суверенного развития России», – говорится в приветствии президента России Владимира Путина участникам, организаторам и гостям форума «История для будущего. Новый взгляд».

Пожалуй, впервые столь кратко и емко сформулировано содержание нового измерения политики – исторического. От политики исторической памяти или истории как части научно-образовательной политики президент зафиксировал переход к новому состоянию – исторической политике. Причем, стоит особое внимание обратить на слово «целостная». В противовес ранее фрагментированной работе с политикой в области истории теперь можно говорить о единой стратегии.

Она должна предполагать единые установки, а также – единый (возможно – коллегиальный) центр координации и принятия решений.

Ключевым конструктом исторической политики является Великая Отечественная война – вокруг него формируется дискурс о национальном характере, преемственности поколений с ориентиром на подвиг предков, а также о преодолимом характере сложностей, за которыми обязательно следует прорывное развитие.

Неудивительно, что незадолго до форума из академической среды прозвучало предложение создать отдельный научный институт истории ВОВ.

Впрочем, скорее будет создан некий коллегиальный Исторический совет, который и будет заниматься расстановкой акцентов и корректировкой трактовок крупных и многосоставных событий в истории России и мира. Тем более, что существуют планы создания единого и мощного Института истории на базе всех профильных научных организаций.

В целом, история однозначно входит к пространство безопасности – если речь идет о целостной исторической политике, то естественен переход к понятию «исторической безопасности». В пользу секьюритизации исторического знания говорит и тот факт, что силовое крыло элит активно участвует в вопросах изучения и популяризации истории – Сергей Нарышкин и Российское историческое общество, Миноброны и Российское военно-историческое общество. Кстати говоря, провозглашенная целостность исторической политики может означать и интеграцию различных обществ.

В этих контекстах «битва за историю» получит свое дальнейшее развитие – на поле достаточно много сильных игроков, которые хотят контролировать этот аспект внутренней политики. Тем более, что именно Великая Отечественная война как историко-мифологический конструкт выступает в качестве одного из базовых блоков выстраивания российской идентичности и национальной идеи.

К этому нужно добавить, что история в рамках целостной политики окончательно приобретает статус одного из ключевых инструментов внешнеполитической деятельности – особенно по вектору «мягкой силы».

И не стоит лишний раз напоминать, какое значение придает культурно-историческому коду как основе любого развития и прорыва президент России Владимир Путин.

Президент России Владимир Путин ответил на вопрос молодого педагога из Липецкой области Никиты Лошкарева:
«Что касается конкурсов "Учитель года", "Учитель будущего", я уже сказал, выступая в начале, мы, конечно, не будем ничего отменять. Мы вынуждены просто перенести эти мероприятия на более поздний срок, но они, конечно, состоятся», - отметил Президент России

Поздравление с Днём учителя от Алексея Комиссарова, генерального директора АНО "Россия - страна возможностей"

#ЭксклюзивНОП