В последнее время Германия становится всё более актуальной в качестве партнёра для российских университетов по ряду направлений.

29 октября в берлинском отеле Уолдорф Астория прошёл Германо-российский экономический конгресс 2019
"Консолидация науки, бизнеса и образования для устойчивого развития экономики".

А ранее, в начале октября Бонн и Кельн (университеты и офис Германской ассоциации непрерывного образования) посетила делегация Института непрерывного образования НИУ ВШЭ (был заместитель директора и куратор LLL Lab Илья Коршунов, аналитик Инобра Максим Мирошников и я) - мы проводили переговоры в части кооперации в области обучения взрослых, на стыке интересов университетов и бизнеса.

В Берлине, при участии
Посла РФ в Федеративной Республике Германия Сергея Нечаева, диалог получил продолжение - в частности, с немецкими коллегами шёл разговор о развитии НОЦ "Енисейская Сибирь" на базе СФУ (с участием губернатора Красноярского края Александра Усса), обсуждалась космическая отрасль РФ и отдельное мероприятие было у МИСиС (выступал первый проректор Сергей Салихов).

И Усс и Салихов в Берлине были хороши, но в целом мероприятию не хватало участников - представителей немецкого бизнеса и экспертного сообщества: около 70% участников были из России. С немецкой стороны из самых значимых - ректор горной академии из Фрайберга и руководство металлообрабатывающей компании из Саксонии.

На мой взгляд, в будущем в "германских" треках ведущих университетов (в т.ч. ВШЭ, МИСиС и СФУ) , региональных властей и компаний можно было бы найти более явные пересечения и усилить синергию.

Поговорим об этом в конце ноября опять таки в Берлине в кулуарах "Недели русского языка".

https://www.vrwd.de/ru/kongress/kongress-programm/

Владимир Путин проведёт сегодня в Кремле заседание Совета по русскому языку и встретится с представителями движения студотрядов

НОЦ «Кузбасс»: компетенции и кадры

1 ноября в Центре развития компетенций Кемеровского госуниверситета стартовало обучение по программам профессиональной переподготовки для кадров, задействованных в работе научно-образовательного центра «Кузбасс», с последующим присвоением квалификаций «Руководитель подразделения (лаборатории)» и «Руководитель научного проекта».

Участниками первой волны обучения стали научные кадры Федерального исследовательского центра угля и углехимии Сибирского отделения Российской академии наук, Кемеровского государственного университета, Кузбасского государственного технического университета имени Т. Ф. Горбачёва.

Центр развития компетенций для руководителей научных, научно-технических проектов и лабораторий открылся в рамках реализации мероприятий национального проекта «Наука» в июне 2019 года в опорном университете Кузбасса.

Выступая с докладом в ходе стратегической сессии «Научные кадры для развития НОЦ «Кузбасс», проректор по стратегическому развитию КемГУ Юрий Журавлёв отметил, что основой стратегии развития вузовского сектора исследований и разработок является управление компетенциями научно-педагогических работников и руководителей научных лабораторий. В рамках НОЦ «Кузбасс» научные кадры, прошедшие обучение в Центре, будут реализовывать проекты для бизнеса. О роли конкурентоспособных научных кадров в контексте стратегии мирового лидерства научно-образовательных центров рассказала заместитель руководителя АНО «НОЦ «Кузбасс» Наталья Дементьева.

В настоящее время проведена предварительная диагностика кадровой ситуации в региональном научном секторе, определены перспективные кадровые потребности и потребности в повышении профессиональной и управленческой компетентности руководителей научных, научно-технических проектов и лабораторий в соответствии с важнейшими направлениями научно-технологического развития Российской Федерации. Для целевой аудитории разработаны программы профессиональной переподготовки с привлечением учёных из Москвы, Томска, Новосибирска, а также из организаций-партнёров НОЦ «Кузбасс».

Центры компетенций являются обязательным компонентом при создании научно-образовательных центров и должны усилить кадровый потенциал в научной, образовательной, технологической и инновационных отраслях как региона, так и всей России. Этот формат работы логически связан с программами подготовки управленческих кадров, реализуемыми Минобрнауки, а также треком «Наука» третьего сезона конкурса «Лидеры России» президентской платформы «Россия – страна возможностей».

Подробнее: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2114

Океан перспектив

В Минобрнауки России 1 ноября состоялось заседание Межведомственной национальной океанографической комиссии под председательством Министра науки и высшего образования РФ Михаила Котюкова.

Открывая заседание Михаил Котюков отметил, что исследования Мирового океана и климата являются одними из основных научных направлений в мире, и перед Россией стоят масштабные задачи по международному сотрудничеству в этой области.

В декабре 2017 года Генеральная Ассамблея ООН приняла резолюцию, в которой провозгласила 2021-2031 годы Десятилетием ООН, посвященным науке об океане в интересах устойчивого развития. ООН поддержала инициативу Межправительственной океанографической комиссии ЮНЕСКО «Океан, который нам нужен, для будущего, которого мы хотим».

«У России есть все предпосылки стать одним из ключевых партнеров МОК ЮНЕСКО в выполнении программы Десятилетия, - сообщил Михаил Котюков. - Национальный проект «Наука» предполагает расширение возможностей российского научно-исследовательского флота. Сегодня у нас активно работает 9 кораблей, 5 из них мы планируем серьезным образом модернизировать, уже началось проектирование и строительство двух новых научно-исследовательских судов. В экспедиционной программе в этом году, кроме научных институтов, принимали участие и университеты».

Министр добавил, что в последующие годы Россия планирует существенно нарастить объем исследований Мирового океана: «Мы уделяем наукам об океане серьезное внимание и видим в них большой потенциал для развития. В течение этого года на разных площадках мы обсуждали варианты запуска большой российской национальной инициативы по исследованиям Мирового океана с точки зрения наших национальных целей по вхождению в пятерку мировых лидеров по приоритетным направлениям. По океанографическим исследованиям мы уже в этой пятерке».

Вместе с тем, по словам Министра, необходимо существенно нарастить результаты океанографических исследований по ряду направлений. Инициатива в настоящее время обсуждается в Правительстве РФ.

В ходе заседания были озвучены основные направления исследований России в области океанографии – изучение запасов энергетических ресурсов на континентальном склоне и ложе Мирового океана, изучение запасов минеральных ресурсов на морском дне, изучение запасов биологических ресурсов и их распределения в различных районах мирового океана, изучение морских организмов в интересах развития фармакологии, а также мониторинг состояния морской среды и экосистем.

Об итогах 30-й сессии Ассамблеи Межправительственной океанографической комиссии ЮНЕСКО участникам заседания рассказал её вице-президент, помощник президента НИЦ «Курчатовский институт» Александр Фролов. Он отметил, что одна из основных тем, которые обсуждались на площадке МОК – здоровье океана и глобальная оценка морской среды. Эксперты выявили, что ключевые стрессовые факторы, которые влияют на океан – изменение климата, в том числе повышение температуры, падение концентрации кислорода, поглощение океаном углекислого газа и влияние человеческой деятельности - загрязнение сточными водами, пластиком и чрезмерный вылов рыбы. На площадке МОК ЮНЕСКО ученые обсуждают пути решения глобальных проблем океана и климата.

Участие в заседании Межведомственной национальной океанографической комиссии РФ также приняли заместитель Министра науки и высшего образования РФ Алексей Медведев, академик, вице-президент РАН Андрей Адрианов, представители ведущих научных организаций, министерств и ведомств, эксперты в области гидрометеорологии.

Одним из примеров активной работы в Мировом океане стала недавно завершившая первый этап своего плавания экспедиция судна «Академик Мстислав Келдыш» под руководством профессора Томского политехнического университета, члена-корреспондента РАН Игоря Семилетова. Она зафиксировала рекордные выбросы метана (об этом писали здесь и тут). Подробнее о значимости этих процессов для климата читайте в интервью Леопольда Лобковского из Института океанологии РАН.

Подробнее о заседании океанографической комиссии: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2116

#выборыРАН – доклады и процедуры

Выборы членов-корреспондентов и академиков Российской академии наук – процедура достаточно сложная и многоэтапная. Процедура описана в Уставе РАН. В этот раз она значительно более публичная и прозрачная, но тем не менее требует пояснений.

Остановимся на некоторых основных моментах.

На данный момент мы имеем списки выдвинутых кандидатов, а также решения экспертных комиссий, который принимались, в том числе, с учетом докладов двух комиссий при Президиуме РАН – по противодействию фальсификации научных исследований (КПФНИ) и по борьбе с лженаукой.

Отметим, что рекомендация комиссий не означает отсев кандидатов – до выборов допустят всех, кто был выдвинут (за исключением случаев самоотвода). Решение о поддержки со стороны экспертной комиссии означает лишь то, что эти фамилии будут первыми в списках на голосование по секциям отделений.

На них (если потребуется в несколько туров) будут определены списки, которые вынесут на утверждение общих собраний отделений РАН. И там будут сформированы окончательные предложения по заполнению вакансий.

Именно этот список будет голосоваться общим собранием Российской академии наук.

Таким образом основная борьба будет происходить достаточно кулуарно и за закрытыми дверями секций и отделений. А более публичный процесс голосования общего собрания во многом будет носить уже формальный характер. Ведь всерьез оспорить решение секций и отделений будет означать поставить под сомнение компетенции собственных же коллег, которые голосовали за данных кандидатов. Здесь торжествует специализация и келейность отделений, о работе которых мало что знают их партнеры из соседних подразделений. Именно на секциях и отделениях будет происходить основное лоббирование.

Внутри отделений (особенно крупных) достаточно много влиятельных групп академиков, сформированных по принципу династийности, научной школы или географической принадлежности (например, «нижегородская группа», к которой относится и президент РАН Александр Сергеев). Также значим внешний фактор – близость или конфликты с ключевыми центрами научно-образовательной политики (АП, Правительство, Минобрнауки, Курчатовский институт, ведущие вузы).

Отделения уже продемонстрировали определенную фронду докладам обеих комиссий. В частности, по докладу КПФНИ-Диссернета о плагиате и несоблюдении научной этики в 22 случаях из 56 отделения тем не менее рекомендовали (более формальная реакция КПФНИ) к избранию упомянутых фигурантов. Впрочем, комиссия оставила за собой право обратиться к общему собранию Академии, если в списках рекомендаций от отделений окажутся фигуранты доклада. А президент РАН Александр Сергеев по поводу кандидатов, упомянутых в обоих докладах, отдельно подчеркнул, что никого снимать с выборов не будут.

Подобная многоступенчатая и многотуровая система требует значительного времени. Именно поэтому процедура растянется фактически на 4 дня – 11 и 12, а также 14 и 15 ноября (тогда станут известны итоги).

Кроме того, подобный формат продуцирует своеобразную «круговую поруку», когда и у руководства Академии, и у общего собрания не существует широкого коридора вариантов действия.

Грядущие выборы являются одним из важнейших тестов текущего руководства и лично президента РАН Александра Сергеева на умение модерировать сложные процессы, держать под контролем саму Академию, медийное освещение кампании, а также своевременно нивелировать конфликты (тем более – публичные). В этом свете любая громкая эскапада представителей, например КПФНИ (читаем – и Диссернета), на общем собрании может нанести крайне серьезный репутационный урон и РАН, и ее Президиуму (тем более – главе Академии).

Мы также призываем наших коллег и читателей, которые знакомы и с правилами, и с ходом текущей предвыборной кампании делиться своими соображениями и впечатлениями: sciedu@protonmail.com и @SciEdu_bot.

Высокая политика невысшего образования (1/2)

Школьное и среднее профессиональное образование неизменно находятся в центре внимания. С первым связана значительная часть населения страны (педагоги, чиновники, родители, учителя и учениеи), второе – находится на подъеме и уже забирает у университетов примерно половину потока после 9 или 11 класса (хотя часть его потом все равно оказывается в вузах).

Изучение раскладов на этом поле позволяет лучше понять перспективы всей сферы и нацпроекта «Образование» в частности.

Ольга Васильева возглавляет профильное Министерство просвещения. Ее аппаратный вес усиливается давними связями с АП (она сама выходец из УОП, а ее бывший руководитель – Павел Зенькович – теперь является первым замминистра). Отдельного внимания заслуживает тот факт, что Ольга Васильева – человек не чуждый церковной среде, она изучала ее историю, имеет множество контактов и связей.

Марина Ракова является «цифровым» и «нацпроектным» заместителем министра просвещения. Также лично курирует «Кванториумы», которые создавались и развивались по ее инициативе при поддержке Агентства стратегических инициатив. Через проект «шахматных гостиных» можно проследить связь с Аркадием Дворковичем.

Ирина Потехина (также замминистра просвещения) возглавляет крайне важное направление по профориентации – фестивали «ПроеКТОриЯ», а также президентскую инициативу «Билет в будущее». Помимо этого держим в уме ее значительный опыт на госслужбе и в коммерческой сфере. Большим преимуществом Ирины Потехиной является умение форсированно и проактивно выстраивать медийное сопровождение курируемых проектов. Она также входит в верхушку образовательно-управленческой элиты, чему способствуют многочисленные связи и знакомства в самых верхах.

Именно в рамках нацпроекта «Образование» будет производиться аккумулирование средств на информационно-разъяснительное и экспертно-социологическое сопровождение национальных проектов (по 70% от каждого) для дальнейшей передачи в АНО «Национальные проекты», которое возглавляет Софья Малявина (бывший руководитель секретариата Татьяны Голиковой).

Татьяна Голикова – профильный вице-премьер по социальной политике. Курирует, в частности, нацпроекты «Образование» и «Наука». Через федеральные проекты первого из них идет взаимодействие Минпросвещения с Минобрнауки (Михаил Котюков), Росмолодежью (Александр Бугаев) и президентской платформой «Россия – страна возможностей» (Алексей Комиссаров). Эти обстоятельства превращают связку Минпросвещения–Минобрнауки в хаб по развитию человеческого капитала, в наибольшей степени усиливает аппаратный вес Марины Раковой (как куратора нацпроекта «Образование») и Татьяны Голиковой.

Елена Шмелева возглавляет образовательный фонд «Талант и успех», т.е. всю научно-образовательную экосистему «Сириуса», которая становится сетью за счет открытия региональных центров при методической поддержке головного. Имеретинский лицей и научно-технологический университет «Сириуса» вместе с создаваемой научно-технологической долиной (фактически – ИНТЦ) с лабораториями мирового уровня подчеркивают широту и компетенций Елены Шмелевой, и ее амбиций. Система работы с одаренными детьми (отбор и поддержка) уже сейчас сосредотачивается в пространстве «Сириуса» и его региональных «филиалов».

Высокая политика невысшего образования (2/2)

Светлана Чупшева и возглавляемое ею Агентство стратегических инициатив становится все более значимым игроком на этом поле. Стартовав с вопросов строительных и технических, АСИ переходит к активной работе по содержанию образования. Об этом свидетельствуют поручения президента по итогам заседания наблюдательного совета АСИ, встречи с лидерами техпроектов и компаний НТИ и посещения выставки «Конструкторское бюро АСИ».

По крайней мере 5 поручений явно относятся к пространству школьного образования и СПО: изобретательская и предпринимательская инициатива подростков; содержание общеобразовательных программ «с учётом использования новых архитектурных решений, внедрения современных форм и методов организации образовательного процесса, включая использование цифровых технологий»; государственно-частное партнерство в вопросах организации отдыха детей; профстандарты на основе World Skills и включение в программы переобучения лиц старше 50 лет. Все эти вопросы теперь являются полем совместной работы Правительства (т.е. Минпросвещения) и АСИ.

Елена Шмелева («Сириус») и Светлана Чупшева (АСИ) возглавляют организации, которые лично инициировал и патронирует президент Владимир Путин.

Важно отметить, что АСИ интегрировано в систему социальных лифтов, возглавляемую президентской платформой «Россия – страна возможностей» Алексея Комиссарова. Проекты Агентства направлены на поиск и тиражирование лучших региональных практик, а также поддержку локальных лидеров.

Елена Шмелева входит в широкий «фронт прорыва», транслируя соответствующих дискурс. Вместе с президентским статусом «Сириуса» это делает ее фигуру (и возглавляемую ею систему) в достаточной мере нейтральной и устраивающей многие элитные группы.

Марина Ракова, Светлана Чупшева и Елена Шмелева вообще в целом говорят на одном языке – он включен в «дискурс прорыва». И по этим причинам им троим легче всего будет договариваться друг с другом. Отсюда многочисленные функциональные пересечения между Минпросвещения, АСИ и «Сириусом».

Помимо гранд-дам (условного «женского кабинета по человеческому капиталу») в области общего и среднего профессионального образования пытается играть блок РАН-МГУ-Российская академия образования и все более часто примыкающий к ним Рособрнадзор. В персональном измерении это Александр Сергеев и Алексей Хохлов – Виктор Садовничий – Юрий Зинченко – Сергей Кравцов.

Однако, у деятельности этой группы есть очень серьезная связь с областями науки и высшего образования. В этих вопросах они соперничают с «группой прорыва» (Ковальчуки и Кириенко), в частности – с Минобрнауки (министр – Михаил Котюков). Школы и СПО по этой линии во многом являются производными от «разборок» в университетском и научном секторах.

В самом обобщенном виде можно представить расклад следующим образом. Высшее образование и наука – фактическая монополия «группы прорыва» (Ковальчуки, Кириенко). Школьное и среднее профессиональное – здесь перевес скорее на стороне Ротенбергов (по мнению некоторых экспертов, они поддерживают и Ольгу Васильеву, и Елену Шмелеву).

Первый совет

В первом заседании образованного в октябре Общественного совета при Минобрнауки России принял участие Министр науки и высшего образования РФ Михаил Котюков.

Как отметил в своем вступительном слове член Совета Общественной палаты РФ Владислав Гриб, конкурс в Общественный совет при Минобрнауки России составил 7 человек на место, и в итоге, по его мнению, удалось сформировать очень компетентный и представительный состав.

Свою работу члены Общественного совета начали с избрания председателя, которым стал научный руководитель Института всеобщей истории РАН»Александр Чубарьян. Заместителями председателя избраны ректор Европейского университета в Санкт-Петербурге Вадим Волков; вице-президент Академии наук Республики Башкортостан Александр Дегтярев; заместитель директора ФНИЦ «Кристаллография и фотоника» РАН, заместитель руководителя комплекса НИЦ «Курчатовский институт», председатель Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию Никита Марченков; директор Ассоциации экономического взаимодействия субъектов Российской Федерации «Ассоциация инновационных регионов России» Иван Федотов.

Основным вопросом повестки стал доклад Михаила Котюкова о реализации национального проекта «Наука».

«Россия поставила перед собой очень амбициозные цели, и национальный проект «Наука» – это важный механизм их достижения. Уже сейчас в решение задач по реализации национального проекта вовлечены все необходимые инструменты государственной поддержки сферы исследований и разработок, определены ключевые участники федеральных проектов и сформирована необходимая нормативная база», - рассказал Михаил Котюков. Министр перечислил основные достигнутые в настоящее время результаты и предложил членам Общественного совета принять участие в масштабной работе по реализации национального проекта.

Очередное заседание Общественного совета при Минобрнауки России состоится в ноябре. К этому времени будут подготовлены предложения по плану работы на 2020 год.

Источник: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2124