Общественный совет Минобрнауки
Глава Минобрнауки Валерий Фальков приказом №401 от 15.04.2023 г. утвердил состав Общественного совета при Минобрнауки России.
В Общественный Совет вошли 27 экспертов, представляющие различные сообщества и направления работы, курируемые Минобрнауки РФ.
Александр Чубарьян, академик РАН, Научный руководитель Института всеобщей истории РАН, президент ГАУГН, сопредседатель РИО, а также Юрий Зинченко, академик РАО, экс-президент РАО, декан факультета психологии Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, президент Российского психологического общества обладают большим авторитетом в академической среде и представляют в ОС две академии – РАН и РАО.
Руслан Ибрагимов, Директор по правовым исследованиям НИУ ВШЭ, также как и Дмитрий Липин, Заместитель исполнительного директора - руководителя Аппарата Ассоциации юристов России представляют правовой экспертный блок. В условиях перехода на новую модель высшего образования, юридические вопросы обязательно войдут в повестку работы ОС.
Экс–заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, русист Александр Бисеров, также, скорее всего будет заниматься нормативно–правовыми вопросами.
Ожидаемо в составе ОС присутствует большое количество экспертов от вузовского сообщества. Это Анатолий Торкунов, ректор МГИМО, Елена Чернова, Первый проректор СПБГУ, Сергей Рощин, проректор НИУ ВШЭ, Ирина Бурмыкина, Проректор ЛГПУ имени Семенова-Тян-Шанского, Председатель Общественной палаты Липецкой области и Сергей Козырев, Директор Центра перспективных исследований Санкт- Петербургского государственного университета.
Отдельно в ОС представлены негосударственные вузы – в лице члена-корреспондента РАО Владимира Зернова, ректора РОСНОУ, председателя Ассоциации негосударственных вузов России, также являющегося членом президиума Союза ректоров России, а также Галины Берулава, академика РАО, ректора МИУ.
Дмитрий Гришанков, генеральный директор рейтингового агентства RАЕХ – один из создателей рейтинговой отрасли высшего образования в России.
Юлия Белозерова, заместитель Председателя Координационного совета МОО «Лига Преподавателей Высшей Школы», заведующая кафедрой продюсерского мастерства АНО ВО «Институт кино и телевидения (ГИТР)» представляет в ОС не только преподавательское сообщество, но творческие индустрии.
Сергей Мельников, Председатель Российской ассоциации защиты религиозной свободы (РАРС) в составе ОС будет заниматься вопросами религиозных сообществ.
Евгений Сжёнов, научный руководитель ЭАЦ "НОП" будет представлять в работе ОС сообщество «Научно– образовательной политики», а также проекты Президентской платформы «Россия–страна возможностей».
Эдуард Омаров, Член Президиума политсовета Партии «Единая Россия», Вице-президент Общероссийской общественной организации малого и среднего предпринимательства «Опора России» является эмиссаром не только от бизнес–сообщества, но и одним из главных российских идеологов развития экосистемы предпринимательства (в т.ч.технологического) в вузах.
Никита Марченков, председатель координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте РФ по науке и образованию, и.о. руководителя Курчатовского комплекса синхротронно-нейтронных исследований НИЦ «Курчатовский институт» – один из ключевых федеральных акторов, представляющих интересы молодых учёных. Проекты молодёжной политики будет также представлять Павел Красноруцкий, Председатель Российского Союза Молодёжи. Очевидно, что повестка работы с молодёжью станет одним из приоритетных направлений работы ОС.
Как и ранее, курировать работу ОС будет Пётр Кучеренко, статс-секретарь, заместитель Министра.
Глава Минобрнауки Валерий Фальков приказом №401 от 15.04.2023 г. утвердил состав Общественного совета при Минобрнауки России.
В Общественный Совет вошли 27 экспертов, представляющие различные сообщества и направления работы, курируемые Минобрнауки РФ.
Александр Чубарьян, академик РАН, Научный руководитель Института всеобщей истории РАН, президент ГАУГН, сопредседатель РИО, а также Юрий Зинченко, академик РАО, экс-президент РАО, декан факультета психологии Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, президент Российского психологического общества обладают большим авторитетом в академической среде и представляют в ОС две академии – РАН и РАО.
Руслан Ибрагимов, Директор по правовым исследованиям НИУ ВШЭ, также как и Дмитрий Липин, Заместитель исполнительного директора - руководителя Аппарата Ассоциации юристов России представляют правовой экспертный блок. В условиях перехода на новую модель высшего образования, юридические вопросы обязательно войдут в повестку работы ОС.
Экс–заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, русист Александр Бисеров, также, скорее всего будет заниматься нормативно–правовыми вопросами.
Ожидаемо в составе ОС присутствует большое количество экспертов от вузовского сообщества. Это Анатолий Торкунов, ректор МГИМО, Елена Чернова, Первый проректор СПБГУ, Сергей Рощин, проректор НИУ ВШЭ, Ирина Бурмыкина, Проректор ЛГПУ имени Семенова-Тян-Шанского, Председатель Общественной палаты Липецкой области и Сергей Козырев, Директор Центра перспективных исследований Санкт- Петербургского государственного университета.
Отдельно в ОС представлены негосударственные вузы – в лице члена-корреспондента РАО Владимира Зернова, ректора РОСНОУ, председателя Ассоциации негосударственных вузов России, также являющегося членом президиума Союза ректоров России, а также Галины Берулава, академика РАО, ректора МИУ.
Дмитрий Гришанков, генеральный директор рейтингового агентства RАЕХ – один из создателей рейтинговой отрасли высшего образования в России.
Юлия Белозерова, заместитель Председателя Координационного совета МОО «Лига Преподавателей Высшей Школы», заведующая кафедрой продюсерского мастерства АНО ВО «Институт кино и телевидения (ГИТР)» представляет в ОС не только преподавательское сообщество, но творческие индустрии.
Сергей Мельников, Председатель Российской ассоциации защиты религиозной свободы (РАРС) в составе ОС будет заниматься вопросами религиозных сообществ.
Евгений Сжёнов, научный руководитель ЭАЦ "НОП" будет представлять в работе ОС сообщество «Научно– образовательной политики», а также проекты Президентской платформы «Россия–страна возможностей».
Эдуард Омаров, Член Президиума политсовета Партии «Единая Россия», Вице-президент Общероссийской общественной организации малого и среднего предпринимательства «Опора России» является эмиссаром не только от бизнес–сообщества, но и одним из главных российских идеологов развития экосистемы предпринимательства (в т.ч.технологического) в вузах.
Никита Марченков, председатель координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте РФ по науке и образованию, и.о. руководителя Курчатовского комплекса синхротронно-нейтронных исследований НИЦ «Курчатовский институт» – один из ключевых федеральных акторов, представляющих интересы молодых учёных. Проекты молодёжной политики будет также представлять Павел Красноруцкий, Председатель Российского Союза Молодёжи. Очевидно, что повестка работы с молодёжью станет одним из приоритетных направлений работы ОС.
Как и ранее, курировать работу ОС будет Пётр Кучеренко, статс-секретарь, заместитель Министра.
Forwarded from Земцов
Социальный спорт как технология работы с молодежью
В пятницу на традиционном семинаре по доказательной молодежной политике обсудили доклад Романа Ольховского и Ильи Солнцева о социальном спорте. Полный текст исследования можно найти по ссылке. Это обстоятельное исследование, сфокусированное на вопросе оценки социального воздействия проектов поддержки спорта.
На семинаре коллеги поставили вопрос о противоречии между задачами спорта высших достижений и массового спорта как элемента общественной жизни и массовой культуры. В нашей современной практике тренеры часто ориентируют молодежь на профессиональную спортивную траекторию, в то время как занятия спортом «для себя» остаются вне фокуса приоритетов. Концепция социального спорта ставит вопрос об изменении этих приоритетов.
Роль спорта в образовании и молодежной политики менялась на протяжении истории. В античности атлетика была частью образовательной системы, которой уделялось много внимания; в Риме тоже; сегодня мы восхищаемся и античными статуями, и философией. Уже в средневековых университетах с их тривиумом и квадривиумом спортивные занятия не практиковались. А какую роль массовый спорт должен играть сейчас? Аналитический инструментарий, предложенный авторами доклада, предназначен для того, чтобы ответить на этот вопрос доказательно.
В пятницу на традиционном семинаре по доказательной молодежной политике обсудили доклад Романа Ольховского и Ильи Солнцева о социальном спорте. Полный текст исследования можно найти по ссылке. Это обстоятельное исследование, сфокусированное на вопросе оценки социального воздействия проектов поддержки спорта.
На семинаре коллеги поставили вопрос о противоречии между задачами спорта высших достижений и массового спорта как элемента общественной жизни и массовой культуры. В нашей современной практике тренеры часто ориентируют молодежь на профессиональную спортивную траекторию, в то время как занятия спортом «для себя» остаются вне фокуса приоритетов. Концепция социального спорта ставит вопрос об изменении этих приоритетов.
Роль спорта в образовании и молодежной политики менялась на протяжении истории. В античности атлетика была частью образовательной системы, которой уделялось много внимания; в Риме тоже; сегодня мы восхищаемся и античными статуями, и философией. Уже в средневековых университетах с их тривиумом и квадривиумом спортивные занятия не практиковались. А какую роль массовый спорт должен играть сейчас? Аналитический инструментарий, предложенный авторами доклада, предназначен для того, чтобы ответить на этот вопрос доказательно.
Методологический "подвед" Минпросвещения Институт развития профессионального образования на этой неделе выступает в роли кузницы кадров системы образования.
Едва прошло назначение первого проректора ИРПО на должность ио ректора РОСБИОТЕХА, как стало известно о кадровом трансфере ещё одного руководителя.
Проректор Сергей Куколев, курировавший чемпионат "Профессионалы" и проект Абилимпикс, переходит на работу заместителем министра образования Московской области.
https://yangx.top/scienpolicy/32476
Едва прошло назначение первого проректора ИРПО на должность ио ректора РОСБИОТЕХА, как стало известно о кадровом трансфере ещё одного руководителя.
Проректор Сергей Куколев, курировавший чемпионат "Профессионалы" и проект Абилимпикс, переходит на работу заместителем министра образования Московской области.
https://yangx.top/scienpolicy/32476
Telegram
Научно-образовательная политика
Ио ректора Российского биотехнологического университета РОСБИОТЕХ назначен Солдатов Александр Анатольевич, ранее работавший первым проректором ИРПО (оператор ФП "Профессионалитет"), а до этого - первым проректором/и.о.ректора РГСУ и проректором по цифровизации…
Forwarded from Архитектурные излишества (Pavel G)
Как похорошел экспресс в Хогвартс...
Детская железная дорога в Караганде.
Перекрашенный советский тепловоз ТУ-2.
Детская железная дорога в Караганде.
Перекрашенный советский тепловоз ТУ-2.
⚡️ Ректорам, проректорам, руководителям подразделений вузов
В Астрахани 29-31 мая пройдёт III Международный научный форум «Каспий 2023: пути устойчивого развития»
Основным местом проведения форума выступит Астраханский государственный университет имени В. Н. Татищева. Форум проводится в 3-й раз и уже стал крупнейшей интернациональной дискуссионной площадкой по обсуждению вопросов укрепления позиций России на Каспии, а также развитию сотрудничества стран Прикаспия в сфере науки, технологий, образования, культуры, цифры, молодёжной политики.
Участие примут губернатор Астраханской области Игорь Бабушкин, представители руководства Минобрнауки России, Государственной Думы РФ, Росмолодёжи, Россотрудничества, РДДМ "Движение Первых", Российского общества "Знание", Президентской платформы "Россия–страна возможностей", Российской академии наук, ректоры ведущих вузов страны, академий наук стран Прикаспия, делегации Прикаспийских государств и стран СНГ и ЕАЭС.
30 мая на площадке Астраханского госуниверситета пройдет заседание Совета ректоров вузов Юга России.
Марина Боровская, президент Южного федерального университета, председатель Совета ректоров вузов Юга России
для «Научно-образовательной политики»:
«Стало уже доброй традицией проведение в рамках Международного научного форума «Каспий» заседаний Совета ректоров вузов Юга России. Высокое представительство форума позволяет предложить точку зрения академического сообщества региона, научный подход к решению актуальных проблем для обсуждения и принятия решений на правительственном и межправительственном уровне.
В этом году Совет ректоров на форуме будет обсуждать актуальные проблемы цифровизации образования. Мы уверены, что цифровые решения, инструменты и технологии позволят расширить научно-образовательное сотрудничество наших стран, перевести его на новый технологический уровень.
Совместно с Ассоциацией содействия многостороннему сотрудничеству в сфере науки и образования в Черноморском регионе (BSAARC) представители ректорского сообщества Юга России также примут участие в демо-дне стартап проектов, где смогут познакомиться и оценить возможность коммерциализации лучших инновационных проектов и инициатив студентов. Налаженные связи вузов Юга России с крупными индустриальными партнёрами и научными центрами помогут продвигать эти проекты в реальный сектор экономики»
Организаторы Форума – Правительство Астраханской области, АНО "Россия–страна возможностей", НОП, Астраханский государственный университет.
Регистрация на форум
до 18:00 27 мая:
https://caspian2023.asu.edu.ru/
В Астрахани 29-31 мая пройдёт III Международный научный форум «Каспий 2023: пути устойчивого развития»
Основным местом проведения форума выступит Астраханский государственный университет имени В. Н. Татищева. Форум проводится в 3-й раз и уже стал крупнейшей интернациональной дискуссионной площадкой по обсуждению вопросов укрепления позиций России на Каспии, а также развитию сотрудничества стран Прикаспия в сфере науки, технологий, образования, культуры, цифры, молодёжной политики.
Участие примут губернатор Астраханской области Игорь Бабушкин, представители руководства Минобрнауки России, Государственной Думы РФ, Росмолодёжи, Россотрудничества, РДДМ "Движение Первых", Российского общества "Знание", Президентской платформы "Россия–страна возможностей", Российской академии наук, ректоры ведущих вузов страны, академий наук стран Прикаспия, делегации Прикаспийских государств и стран СНГ и ЕАЭС.
30 мая на площадке Астраханского госуниверситета пройдет заседание Совета ректоров вузов Юга России.
Марина Боровская, президент Южного федерального университета, председатель Совета ректоров вузов Юга России
для «Научно-образовательной политики»:
«Стало уже доброй традицией проведение в рамках Международного научного форума «Каспий» заседаний Совета ректоров вузов Юга России. Высокое представительство форума позволяет предложить точку зрения академического сообщества региона, научный подход к решению актуальных проблем для обсуждения и принятия решений на правительственном и межправительственном уровне.
В этом году Совет ректоров на форуме будет обсуждать актуальные проблемы цифровизации образования. Мы уверены, что цифровые решения, инструменты и технологии позволят расширить научно-образовательное сотрудничество наших стран, перевести его на новый технологический уровень.
Совместно с Ассоциацией содействия многостороннему сотрудничеству в сфере науки и образования в Черноморском регионе (BSAARC) представители ректорского сообщества Юга России также примут участие в демо-дне стартап проектов, где смогут познакомиться и оценить возможность коммерциализации лучших инновационных проектов и инициатив студентов. Налаженные связи вузов Юга России с крупными индустриальными партнёрами и научными центрами помогут продвигать эти проекты в реальный сектор экономики»
Организаторы Форума – Правительство Астраханской области, АНО "Россия–страна возможностей", НОП, Астраханский государственный университет.
Регистрация на форум
до 18:00 27 мая:
https://caspian2023.asu.edu.ru/
В НИУ ВШЭ продолжается серия семинаров по доказательной молодежной политике. В прошедшую пятницу обсудили доклад Романа Ольховского и Ильи Солнцева о социальном спорте.
Дмитрий Земцов, проректор НИУ ВШЭ, для НОП:
«Вопросы социального спорта активно обсуждаются в Экспертном совете при Комитете по молодежной политике Государственной Думы. Внесение категории социальных спортсменов в список получателей мер поддержки, развитие соответствующей инфраструктуры и правового регулирования сферы требуют от нас новых исследований. В случае социального спорта наша задача – не только научно обоснованно разработать релевантные модели работы, но и сконструировать сам термин социального спорта: что под ним понимается, какие эффекты он оказывает, какие категории людей охватывает, как провести грань между социальным спортом и спортом высших достижений.
На мой взгляд, важно не просто поддержать такой любительский спорт из соображений позитивного влияния на здоровье молодых людей, но и понять, как социальный спорт может встраиваться в технологии работы с молодежью – например, предотвращать девиантное поведение и создавать новые социальные поля»
https://yangx.top/zemtsov_tg/361
Дмитрий Земцов, проректор НИУ ВШЭ, для НОП:
«Вопросы социального спорта активно обсуждаются в Экспертном совете при Комитете по молодежной политике Государственной Думы. Внесение категории социальных спортсменов в список получателей мер поддержки, развитие соответствующей инфраструктуры и правового регулирования сферы требуют от нас новых исследований. В случае социального спорта наша задача – не только научно обоснованно разработать релевантные модели работы, но и сконструировать сам термин социального спорта: что под ним понимается, какие эффекты он оказывает, какие категории людей охватывает, как провести грань между социальным спортом и спортом высших достижений.
На мой взгляд, важно не просто поддержать такой любительский спорт из соображений позитивного влияния на здоровье молодых людей, но и понять, как социальный спорт может встраиваться в технологии работы с молодежью – например, предотвращать девиантное поведение и создавать новые социальные поля»
https://yangx.top/zemtsov_tg/361
Telegram
Ольховский: СпортДиалог
Канал для профессионального сообщества о спорте и вокруг него глазами @Olkhovskiy_Roman
Медиа идут в edtech
Медиахолдинг РБК приобрел онлайн-школу по обучению актуальным удаленным IT-профессиям ProductStar.
У РБК уже есть собственный схожий проект «РБК.Pro», и прошедшая сделка фиксирует тренд на развитие образовательных проектов на базе медиа. По сути, по этому же пути шли блогеры-инфоцыгане, но у классических медиа как РБК, может получится качественный продукт.
Медиахолдинг РБК приобрел онлайн-школу по обучению актуальным удаленным IT-профессиям ProductStar.
У РБК уже есть собственный схожий проект «РБК.Pro», и прошедшая сделка фиксирует тренд на развитие образовательных проектов на базе медиа. По сути, по этому же пути шли блогеры-инфоцыгане, но у классических медиа как РБК, может получится качественный продукт.
Инженер, которого не нужно переучивать
Практико-ориентированное обучение помогает выпускать на рынок востребованных специалистов, в частности, инженеров, рассказал ректор Московского Политеха Владимир Миклушевский в своем докладе на Комиссии по автомобильному и сельскохозяйственному машиностроению Российского союза промышленников и предпринимателей.
«Работодатели часто сталкиваются с проблемой, когда выпускников вузов приходится либо переучивать, либо заново учить профессии. Проектное обучение позволяет формировать пул необходимых компетенций.
Во-первых, современные студенты хотят делать что-то своими руками и при этом быстро. То есть с первого дня нахождения в вузе. Когда мы вводим проектную деятельность — это уже прикосновение к профессии. Бывает так, что студент понимает, что это не его. Лучше осознать это на первом курсе и вовремя изменить траекторию».
На площадке Московского Политеха действует Детский технопарк, вуз участвует в проекте московских инженерных и IT-классов, а также является соорганизатором Национальной технологической олимпиады по профилю «Автономные транспортные средства». Это позволяет отслеживать талантливых ребят еще до поступления в университет.
В Передовой инженерной школе электротранспорта Московского Политеха растят лидеров автоиндустрии. Обучение строится на реальных проектах по заказам отраслевых партнеров, в их числе – Камаз, Автотор, НАМИ, Меркатор и т.д. В логику и концепцию ПИШ заложено параллельное проектирование, в периметр включены три направления: транспортное, информационное и машиностроение.
«В ПИШ мы готовим инженеров экстра класса. У нас создано соответствующее конструкторское бюро, которому уже 16 лет. За это время реализован 91 проект и создано 27 прототипов. Наша задача в течение пяти лет прийти к разработке предсерийных образцов и внедрению их в производство», — отметил Миклушевский.
Практико-ориентированное обучение помогает выпускать на рынок востребованных специалистов, в частности, инженеров, рассказал ректор Московского Политеха Владимир Миклушевский в своем докладе на Комиссии по автомобильному и сельскохозяйственному машиностроению Российского союза промышленников и предпринимателей.
«Работодатели часто сталкиваются с проблемой, когда выпускников вузов приходится либо переучивать, либо заново учить профессии. Проектное обучение позволяет формировать пул необходимых компетенций.
Во-первых, современные студенты хотят делать что-то своими руками и при этом быстро. То есть с первого дня нахождения в вузе. Когда мы вводим проектную деятельность — это уже прикосновение к профессии. Бывает так, что студент понимает, что это не его. Лучше осознать это на первом курсе и вовремя изменить траекторию».
На площадке Московского Политеха действует Детский технопарк, вуз участвует в проекте московских инженерных и IT-классов, а также является соорганизатором Национальной технологической олимпиады по профилю «Автономные транспортные средства». Это позволяет отслеживать талантливых ребят еще до поступления в университет.
В Передовой инженерной школе электротранспорта Московского Политеха растят лидеров автоиндустрии. Обучение строится на реальных проектах по заказам отраслевых партнеров, в их числе – Камаз, Автотор, НАМИ, Меркатор и т.д. В логику и концепцию ПИШ заложено параллельное проектирование, в периметр включены три направления: транспортное, информационное и машиностроение.
«В ПИШ мы готовим инженеров экстра класса. У нас создано соответствующее конструкторское бюро, которому уже 16 лет. За это время реализован 91 проект и создано 27 прототипов. Наша задача в течение пяти лет прийти к разработке предсерийных образцов и внедрению их в производство», — отметил Миклушевский.
Forwarded from Журавлиные Vести (Денис Журавлев)
Битвы за историю - Три к одному
Сегодня министр просвещения Сергей Кравцов сообщил, что по истории пока что в списке рекомендованных остается три учебника. В отличие от остальных предметов, где реализуется формат один предмет – один учебник. В частности, по предметам, чье содержание теперь жестко закреплено – т.е. по общественно-гуманитарному циклу дисциплин, где должны прививаться исконно отечественные духовно-нравственные ценности.
Почему же по главной политической науке и основному патриотическо-воспитательному предмету школьной программы целых три учебника? Ситуация эта, как сказал министр, временная. Дело в том, что есть три линейки – под редакцией Ростислава Мединского, Александра Чубарьяна, Анатолия Торкунова. Обидеть никого из столь уважаемых людей не представляется возможным (об этом, конечно, Сергей Кравцов впрямую не сказал, но мысль именно такова), потому они будут писать (собирать) единый учебник. Базой послужит, судя по всему, таковой под редакцией Мединского.
Стоит напомнить, что недавно по образовательному сегменту Телеграма гуляли фото из учебника под редакцией Торкунова с сомнительными формулировками и пассажами. Истоки ситуации понятны – никто всерьез учебники-то с либеральной поры и не переписывал. Годов эдак с нулевых или начала десятых, когда и творцы, и ревизоры были сплошь либералами. И учебники те никто и не перечитывал – если говорить об авторах. Добавляли по паре абзацев – станки печатают, деньги капают.
Теперь хотелось бы, чтобы патриотизм, (пост)марксистско-ленинская парадигма и либерализм смогли найти правильные с научной и идеологической точки зрения формулировки. Помимо школьного учебника (абсолютно необходимого) аналогичные материалы потребуются и для университетского модуля по истории. По крайней мере, для общефедеральной части – там где не региональная история и не отраслевая.
На уровне школы как средней, так и высшей учебники должны стыковаться не только друг с другом, но и по эшелонам – История с Обществознанием, История – с Основами российской государственности. Логично, что правые части этих формул тоже должны быть пронизаны едиными смыслами и формулировками.
Тогда с точки зрения идеологической и воспитательной мы получим устойчивую структуру – квадрат с крест-накрест лежащими связями внутри. Это пространство единой понятийной и дискурсивной матрицы, в котором не должно быть противоречий и ненужных развилок.
Кстати, Сергей Кравцов пообещал, что в перечне рекомендованных учебников будет и советская классика – по крайней мере, ее наследие.
На этом фоне ответственной работы по унификации, патриотизации и суверенизации хорошо бы еще не забыть, что основная задача системы образования – чтобы ребенок рос счастливым и здоровым.
И, конечно, пока что не совсем ясно, почему школьное и высшее образование получили такую серьезную идеологическую и воспитательную структуру дисциплин и модулей, а среднее профессиональное образование словно бы избежало этих дополнений. Профессионалитет – дело, конечно, хорошее. Но СПО должно работать над воспитанием патриотов в не меньшей мере, чем вузы или школы.
Сегодня министр просвещения Сергей Кравцов сообщил, что по истории пока что в списке рекомендованных остается три учебника. В отличие от остальных предметов, где реализуется формат один предмет – один учебник. В частности, по предметам, чье содержание теперь жестко закреплено – т.е. по общественно-гуманитарному циклу дисциплин, где должны прививаться исконно отечественные духовно-нравственные ценности.
Почему же по главной политической науке и основному патриотическо-воспитательному предмету школьной программы целых три учебника? Ситуация эта, как сказал министр, временная. Дело в том, что есть три линейки – под редакцией Ростислава Мединского, Александра Чубарьяна, Анатолия Торкунова. Обидеть никого из столь уважаемых людей не представляется возможным (об этом, конечно, Сергей Кравцов впрямую не сказал, но мысль именно такова), потому они будут писать (собирать) единый учебник. Базой послужит, судя по всему, таковой под редакцией Мединского.
Стоит напомнить, что недавно по образовательному сегменту Телеграма гуляли фото из учебника под редакцией Торкунова с сомнительными формулировками и пассажами. Истоки ситуации понятны – никто всерьез учебники-то с либеральной поры и не переписывал. Годов эдак с нулевых или начала десятых, когда и творцы, и ревизоры были сплошь либералами. И учебники те никто и не перечитывал – если говорить об авторах. Добавляли по паре абзацев – станки печатают, деньги капают.
Теперь хотелось бы, чтобы патриотизм, (пост)марксистско-ленинская парадигма и либерализм смогли найти правильные с научной и идеологической точки зрения формулировки. Помимо школьного учебника (абсолютно необходимого) аналогичные материалы потребуются и для университетского модуля по истории. По крайней мере, для общефедеральной части – там где не региональная история и не отраслевая.
На уровне школы как средней, так и высшей учебники должны стыковаться не только друг с другом, но и по эшелонам – История с Обществознанием, История – с Основами российской государственности. Логично, что правые части этих формул тоже должны быть пронизаны едиными смыслами и формулировками.
Тогда с точки зрения идеологической и воспитательной мы получим устойчивую структуру – квадрат с крест-накрест лежащими связями внутри. Это пространство единой понятийной и дискурсивной матрицы, в котором не должно быть противоречий и ненужных развилок.
Кстати, Сергей Кравцов пообещал, что в перечне рекомендованных учебников будет и советская классика – по крайней мере, ее наследие.
На этом фоне ответственной работы по унификации, патриотизации и суверенизации хорошо бы еще не забыть, что основная задача системы образования – чтобы ребенок рос счастливым и здоровым.
И, конечно, пока что не совсем ясно, почему школьное и высшее образование получили такую серьезную идеологическую и воспитательную структуру дисциплин и модулей, а среднее профессиональное образование словно бы избежало этих дополнений. Профессионалитет – дело, конечно, хорошее. Но СПО должно работать над воспитанием патриотов в не меньшей мере, чем вузы или школы.
Telegram
Журавлиные Vести
Учебники и кровати
Как же так?! В грифованный новом учебнике ругают Советский Союз и выставляют нашу историю в негативном свете?
Ответ на удивление прост.
ФГОСовские грифы учебники получали еще в те времена, когда либеральное слегка презрительное отношение…
Как же так?! В грифованный новом учебнике ругают Советский Союз и выставляют нашу историю в негативном свете?
Ответ на удивление прост.
ФГОСовские грифы учебники получали еще в те времена, когда либеральное слегка презрительное отношение…
Искусство образования: от Канта до Третьякова
В Государственной Третьяковской галерее состоялось подписание договора с Балтийским федеральным университетом им. Иммануила Канта о сетевой форме реализации магистерской программы «Кураторство и продюсирование музейных проектов».
Цель магистерской программы – подготовка кадров для филиала Третьяковской галереи в г. Калининград и музеев региона. Филиал Третьяковской галереи станет частью Культурно-образовательного и музейного комплекса на Октябрьском острове, строительство которого осуществляется в рамках нацпроекта «Культура».
Сотрудничество Третьяковской галереи и БФУ им. И. Канта началось в 2020 году, когда набор на совместную магистерскую программу прошёл в первый раз. В 2023 году Университет объявит уже о третьем наборе в музейную магистратуру.
Елена Проничева, генеральный директор Государственной Третьяковской галереи:
«В 2024 году Третьяковская галерея планирует открыть филиал в Калининграде, и магистерская программа с БФУ им. И. Канта помогает нам подготовить специалистов музейного дела не только для строящегося филиала галереи, но и для региона в целом».
Александр Федоров, ректор БФУ им. И.Канта:
«Образовательная программа готовит востребованные для креативной индустрии кадры, учитывает самые разные запросы, с которыми сталкивается современный специалист арт-индустрии: от необходимости владеть глубокими познаниями в области теории и истории искусства до наличия практических навыков организации экспозиционно-выставочной деятельности, музейного менеджмента и маркетинга, фандрайзинга, подготовки и реализации PR-проектов. Мы выпускаем арт-менеджеров, криэйторов в широком смысле — людей, которое способны генерировать художественные идеи и воплощать их в жизнь. Кроме музейной отрасли наши выпускники могут работать в области арт-критики — это отдельное очень значимое и востребованное направление. Словом, магистерская программа готовит агентов культурных изменений».
В Государственной Третьяковской галерее состоялось подписание договора с Балтийским федеральным университетом им. Иммануила Канта о сетевой форме реализации магистерской программы «Кураторство и продюсирование музейных проектов».
Цель магистерской программы – подготовка кадров для филиала Третьяковской галереи в г. Калининград и музеев региона. Филиал Третьяковской галереи станет частью Культурно-образовательного и музейного комплекса на Октябрьском острове, строительство которого осуществляется в рамках нацпроекта «Культура».
Сотрудничество Третьяковской галереи и БФУ им. И. Канта началось в 2020 году, когда набор на совместную магистерскую программу прошёл в первый раз. В 2023 году Университет объявит уже о третьем наборе в музейную магистратуру.
Елена Проничева, генеральный директор Государственной Третьяковской галереи:
«В 2024 году Третьяковская галерея планирует открыть филиал в Калининграде, и магистерская программа с БФУ им. И. Канта помогает нам подготовить специалистов музейного дела не только для строящегося филиала галереи, но и для региона в целом».
Александр Федоров, ректор БФУ им. И.Канта:
«Образовательная программа готовит востребованные для креативной индустрии кадры, учитывает самые разные запросы, с которыми сталкивается современный специалист арт-индустрии: от необходимости владеть глубокими познаниями в области теории и истории искусства до наличия практических навыков организации экспозиционно-выставочной деятельности, музейного менеджмента и маркетинга, фандрайзинга, подготовки и реализации PR-проектов. Мы выпускаем арт-менеджеров, криэйторов в широком смысле — людей, которое способны генерировать художественные идеи и воплощать их в жизнь. Кроме музейной отрасли наши выпускники могут работать в области арт-критики — это отдельное очень значимое и востребованное направление. Словом, магистерская программа готовит агентов культурных изменений».
Редакция "Научно–образовательной политики" поздравляет с Днём рождения Ксению Горячеву @DeputatGoryacheva, первого заместителя Председателя Комитета по науке и высшему образованию Государственной Думы РФ.
Ксения – в самом хорошем смысле народный избранник, ежедневно стремящийся улучшить жизнь учащейся молодёжи, преподавателям и учёным. За что заслужила искреннее уважение в научно-образовательном, в том числе ректорском сообществе.
Ксения – в самом хорошем смысле народный избранник, ежедневно стремящийся улучшить жизнь учащейся молодёжи, преподавателям и учёным. За что заслужила искреннее уважение в научно-образовательном, в том числе ректорском сообществе.