О CDTO в вузах
На днях ряд СМИ, в том числе телеграм-каналов, массово опубликовали информацию о появлении в вузах должности цифрового (про)ректора.
НОП обратился к Минобрнауки России как ответственному исполнителю и координатору инициативы, с просьбой разъяснения.
Коллеги уточнили, что в соответствии с поручением Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации от 17 марта 2021 г. № ДЧ-П8-3270 Минобрнауки России ведет работу с образовательными организациями высшего образования по введению в вузах должности заместителя руководителя, ответственного за цифровую трансформацию.
Принятая в мире аббревиатура - CDTO - взята на вооружение и в России.
Ключевая задача CDTO - формировать в вузе свою команду, обладающую цифровыми компетенциями.
При этом CDTO - это не изменение должности, скажем проректора (а тем более, ректора), а фиксирование дополнительной роли лидера цифровой трансформации за конкретным руководителем.
Кроме CDTO в вузах должны появиться такие роли как CDO – руководитель по управлению данными, CPO – руководитель по развитию сервисов цифрового университета и CTO – руководитель по технологическому развитию.
По состоянию на начало текущего учебного года CDTO назначены почти во всех вузах (пока отсутствуют лишь в 11 университетах).
При этом позицию CDTO занимают по своей основной должности: 9 ректоров вузов, 70 первых проректоров вузов, 426 проректоров вузов, в 234 вузах CDTO назначен сотрудник в должности директора департамента или ИТ-отдела и ниже.
Основные компетенции, которыми должен обладать CDTO:
• Основы разработки и реализации проекта цифровой трансформации вуза;
• Основы формирования и управления командой цифровой трансформации вуза;
• Планирование и организация мероприятий по цифровой трансформации вуза;
• Знание нормативно-правовой базы цифровой среды и основ информационной безопасности;
• Управление рисками организации;
• Основы управления проектами.
Очень важно, чтобы проректор по цифровой трансформации не исполнял обязанности начальника ИТ-подразделения.
На днях ряд СМИ, в том числе телеграм-каналов, массово опубликовали информацию о появлении в вузах должности цифрового (про)ректора.
НОП обратился к Минобрнауки России как ответственному исполнителю и координатору инициативы, с просьбой разъяснения.
Коллеги уточнили, что в соответствии с поручением Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации от 17 марта 2021 г. № ДЧ-П8-3270 Минобрнауки России ведет работу с образовательными организациями высшего образования по введению в вузах должности заместителя руководителя, ответственного за цифровую трансформацию.
Принятая в мире аббревиатура - CDTO - взята на вооружение и в России.
Ключевая задача CDTO - формировать в вузе свою команду, обладающую цифровыми компетенциями.
При этом CDTO - это не изменение должности, скажем проректора (а тем более, ректора), а фиксирование дополнительной роли лидера цифровой трансформации за конкретным руководителем.
Кроме CDTO в вузах должны появиться такие роли как CDO – руководитель по управлению данными, CPO – руководитель по развитию сервисов цифрового университета и CTO – руководитель по технологическому развитию.
По состоянию на начало текущего учебного года CDTO назначены почти во всех вузах (пока отсутствуют лишь в 11 университетах).
При этом позицию CDTO занимают по своей основной должности: 9 ректоров вузов, 70 первых проректоров вузов, 426 проректоров вузов, в 234 вузах CDTO назначен сотрудник в должности директора департамента или ИТ-отдела и ниже.
Основные компетенции, которыми должен обладать CDTO:
• Основы разработки и реализации проекта цифровой трансформации вуза;
• Основы формирования и управления командой цифровой трансформации вуза;
• Планирование и организация мероприятий по цифровой трансформации вуза;
• Знание нормативно-правовой базы цифровой среды и основ информационной безопасности;
• Управление рисками организации;
• Основы управления проектами.
Очень важно, чтобы проректор по цифровой трансформации не исполнял обязанности начальника ИТ-подразделения.
Forwarded from Минцифры России
📑 В «Цифровой экономике» новые федеральные проекты
🔹 «Цифровые услуги и сервисы онлайн»
🔹 «Развитие кадрового потенциала ИТ-отрасли»
🔹 «Обеспечение доступа в Интернет за счет развития спутниковой связи»
Теперь в составе нацпрограммы 10 федеральных проектов, которые охватывают развитие инфраструктуры, безопасную цифровизацию, законодательные инициативы и образование в сфере ИТ.
#МинцифрыРоссии #цифровизация
🔹 «Цифровые услуги и сервисы онлайн»
🔹 «Развитие кадрового потенциала ИТ-отрасли»
🔹 «Обеспечение доступа в Интернет за счет развития спутниковой связи»
Теперь в составе нацпрограммы 10 федеральных проектов, которые охватывают развитие инфраструктуры, безопасную цифровизацию, законодательные инициативы и образование в сфере ИТ.
#МинцифрыРоссии #цифровизация
Гидрогелевые достижения
Учеными факультета Химической технологии и биотехнологии Московского Политеха разработаны методика и специальное оборудование, позволяющие с помощью оптического метода контролировать и управлять процессами внутри гидрогелей при осуществлении их 3D-биопринтинга.
Разработанные авторами проекта экспериментальные методики и устройства вносят весомый вклад в развитие фундаментальных основ управления процессами тепло- и массопереноса применительно к системам 3D-биопечати на основе гелевых материалов. Проектом занимается научно-исследовательский коллектив сотрудников и студентов Московского Политеха, руководитель — доцент, к.т.н. Николай Захаров.
Применение гелей в биопечати ― одно из перспективных направлений развития регенеративной медицины. Гидрогели эффективны как материал для выращивания тканей и органов человека или их восстановления.
Уникальность этого метода в том, что все происходящие изменения в объекте исследования можно наблюдать в режиме реального времени. Этот метод позволяет не просто снять видео, как на камеру телефона, он фиксирует распределение температуры в объеме исследуемого объекта.
Николай Захаров, руководитель проекта, для «Научно-образовательной политики»:
«Уникальность результатов проекта состоит в том, что нами впервые были получены сведения о распределении поля температур в таком сложно структурированном материале, как гидрогель. A также информация, на основе которой можно сформировать технологические параметры процессов печати, причем это данные по разным видам гидрогелей: агарозным, желатиновым, различным смесевым образцам на их основе. В частности, особенность нашего метода состоит в том, что он позволяет в бесконтактном режиме измерять температуру по всему объему используемого для биопечати геля».
Учеными факультета Химической технологии и биотехнологии Московского Политеха разработаны методика и специальное оборудование, позволяющие с помощью оптического метода контролировать и управлять процессами внутри гидрогелей при осуществлении их 3D-биопринтинга.
Разработанные авторами проекта экспериментальные методики и устройства вносят весомый вклад в развитие фундаментальных основ управления процессами тепло- и массопереноса применительно к системам 3D-биопечати на основе гелевых материалов. Проектом занимается научно-исследовательский коллектив сотрудников и студентов Московского Политеха, руководитель — доцент, к.т.н. Николай Захаров.
Применение гелей в биопечати ― одно из перспективных направлений развития регенеративной медицины. Гидрогели эффективны как материал для выращивания тканей и органов человека или их восстановления.
Уникальность этого метода в том, что все происходящие изменения в объекте исследования можно наблюдать в режиме реального времени. Этот метод позволяет не просто снять видео, как на камеру телефона, он фиксирует распределение температуры в объеме исследуемого объекта.
Николай Захаров, руководитель проекта, для «Научно-образовательной политики»:
«Уникальность результатов проекта состоит в том, что нами впервые были получены сведения о распределении поля температур в таком сложно структурированном материале, как гидрогель. A также информация, на основе которой можно сформировать технологические параметры процессов печати, причем это данные по разным видам гидрогелей: агарозным, желатиновым, различным смесевым образцам на их основе. В частности, особенность нашего метода состоит в том, что он позволяет в бесконтактном режиме измерять температуру по всему объему используемого для биопечати геля».
Как совместить технологии и искусство
Осенью 2021 года в НИТУ «МИСиС» открылась первая в Москве магистерская программа «Технологическое искусство» – междисциплинарное направление, созданное на базе двух институтов: информационных технологий и компьютерных наук и экотехнологий и инжиниринга. Студенты магистратуры изучают программирование инсталляций и визуальных сред, история и философия искусства, интерактивные пространства, аналоговый и цифровой звук, динамический свет, аддитивные технологии, параметрическое проектирование, нейросети в искусстве и др.
Благодаря практико-ориентированному подходу магистранты уже в процессе обучения реализуют собственные проекты, из которых по итогам первого семестра получилась целая выставка. Всего за полгода обучения было создано более 50 объектов, лучшие их которых можно увидеть на выставке ArtTECH HYBRID, которая работает в НИТУ «МИСиС» до 4 февраля. Вход свободный с регистрацией.
Алевтина Черникова, ректор НИТУ «МИСиС» для «Научно-образовательной политики»:
«Выставка ArtTECH HYBRID – это результат совместной работы студентов первого курса магистратуры «Технологическое искусство» с лучшими российскими и международными преподавателями-практиками в области цифрового искусства. В первом семестре магистранты осваивали принципы генеративной графики, звукового дизайна, видеоарта, VR- и AR- технологий, фризлайта и создали уникальные экспонаты на стыке искусства и современных технологий.
Выпускники магистратуры «Технологическое искусство» НИТУ «МИСиС» смогут руководить проектами в области R&D, работать архитекторами VR-пространств и AR-объектов, арт-директорами, медиа-художниками, сценографами современного театра и кино и др. Программа обучения сочетает в себе лучшие практики направления Art&Science, рассчитана на два года и построена по модульному принципу: двух- и четырехнедельные воркшопы с приглашенными экспертами завершаются подготовкой творческих проектов».
Осенью 2021 года в НИТУ «МИСиС» открылась первая в Москве магистерская программа «Технологическое искусство» – междисциплинарное направление, созданное на базе двух институтов: информационных технологий и компьютерных наук и экотехнологий и инжиниринга. Студенты магистратуры изучают программирование инсталляций и визуальных сред, история и философия искусства, интерактивные пространства, аналоговый и цифровой звук, динамический свет, аддитивные технологии, параметрическое проектирование, нейросети в искусстве и др.
Благодаря практико-ориентированному подходу магистранты уже в процессе обучения реализуют собственные проекты, из которых по итогам первого семестра получилась целая выставка. Всего за полгода обучения было создано более 50 объектов, лучшие их которых можно увидеть на выставке ArtTECH HYBRID, которая работает в НИТУ «МИСиС» до 4 февраля. Вход свободный с регистрацией.
Алевтина Черникова, ректор НИТУ «МИСиС» для «Научно-образовательной политики»:
«Выставка ArtTECH HYBRID – это результат совместной работы студентов первого курса магистратуры «Технологическое искусство» с лучшими российскими и международными преподавателями-практиками в области цифрового искусства. В первом семестре магистранты осваивали принципы генеративной графики, звукового дизайна, видеоарта, VR- и AR- технологий, фризлайта и создали уникальные экспонаты на стыке искусства и современных технологий.
Выпускники магистратуры «Технологическое искусство» НИТУ «МИСиС» смогут руководить проектами в области R&D, работать архитекторами VR-пространств и AR-объектов, арт-директорами, медиа-художниками, сценографами современного театра и кино и др. Программа обучения сочетает в себе лучшие практики направления Art&Science, рассчитана на два года и построена по модульному принципу: двух- и четырехнедельные воркшопы с приглашенными экспертами завершаются подготовкой творческих проектов».
misis.ru
Выставка проектов студентов магистратуры «Технологическое искусство» ArtTECH HYBRID - Январь 2022 | Университетская жизнь НИТУ…
Мероприятия университета: Выставка проектов студентов магистратуры «Технологическое искусство» ArtTECH HYBRID | Университетская жизнь НИТУ МИСИС
Самореализация vs. деньги
Платформа «Россия – страна возможностей» совместно с ГК «Эфко» провели опрос среди студентов.
Согласно данным опроса:
- Половина студентов в России не верит блогерам;
- 82% относится лучше к компаниям, которые соблюдают принципы ESG;
- Половина респондентов считает, что построить успешную карьеру довольно сложно;
- 15% видят серьезную проблему в вопросе построения карьеры;
- 41% работает параллельно с получением образования, чтобы стать хорошими специалистами;
- 84% студентов считают, что на производительность труда оказывают позитивное влияние современные технологии;
- 56% отмечает негативное воздействие современных технологий на состояние окружающей среды;
- 21% студентов готовы доверять блогерам в вопросах карьеры и образования;
- 14% учащиеся готовы прислушиваться к советам инфлюенсеров относительно путешествий;
- 14% учащиеся готовы прислушиваться к советам инфлюенсеров относительно творчества;
- 12% учащиеся готовы прислушиваться к советам инфлюенсеров относительно финансов;
- 11% учащиеся готовы прислушиваться к советам инфлюенсеров относительно здоровья и красоты;
- 48% не доверяет рекомендациям лидеров мнений в онлайн-пространстве.
Большая часть студентов, принявших участие в исследовании платформы «Россия – страна возможностей» и ГК «Эфко», всерьез задумывается о предпринимательстве. Попробовать открыть свой бизнес после окончания учебы готовы 60% опрошенных. Основным преимуществом работы на себя молодые люди считают возможность реализовать свои идеи и создавать новые продукты (14%). Всего за год этот довод с третьего места переместился на лидирующую позицию.
Перспектива высокого заработка, который будет зависеть только от их амбиций, привлекает 12% респондентов (20% – в 2021 году), еще 8% готовы открыть свое дело, чтобы заниматься только интересующими их проектами и задачами.
Наиболее перспективные отрасли предпринимательства, по данным опроса:
- сфера услуг (14,6%),
- культура и творчество (11%),
- искусство и мода (8%).
В топ-10 также вошли FoodTech (сервисы доставки еды), EdTech (дистанционное образование), торговля, а также реклама и пиар.
Респонденты признаются: чтобы открыть свое дело, им нужна поддержка. Для каждого третьего лучшим толчком станет финансовая помощь. Каждый десятый нуждается в продвижении своего проекта, столько же видят залог успеха в сильной команде. Советы опытных экспертов нужны 9,5% опрошенных. При этом студенты отмечают, что мнению инфлюенсеров из онлайн-пространства они не доверяют. Почти половина опрошенных (48%) относятся к их знаниям скептически и только четверть считают их мнение авторитетным. Однако большинству будущих предпринимателей (40%) нужна комплексная помощь по всем вышеперечисленным направлениям.
Молодые люди также уверены, что шансы построить успешный бизнес у мужчин и женщин равны (так считают 55% респондентов). Правда, приверженцев такой точки зрения за год стало меньше на 16%. При этом популярнее стало мнение, что мужчинам заниматься бизнесом легче (26% - в 2021 году, 39% - в 2022 году).
Алексей Комиссаров, генеральный директор платформы «Россия – страна возможностей»:
«Чтобы сократить дистанцию между вузами, работодателями и студентами, мы запускаем в регионах России Центры компетенций. В них учащиеся могут пройти оценку своих навыков и получить рекомендации по развитию компетенций. Сейчас работают более 40 таких центров, и каждый месяц их число растет».
Платформа «Россия – страна возможностей» совместно с ГК «Эфко» провели опрос среди студентов.
Согласно данным опроса:
- Половина студентов в России не верит блогерам;
- 82% относится лучше к компаниям, которые соблюдают принципы ESG;
- Половина респондентов считает, что построить успешную карьеру довольно сложно;
- 15% видят серьезную проблему в вопросе построения карьеры;
- 41% работает параллельно с получением образования, чтобы стать хорошими специалистами;
- 84% студентов считают, что на производительность труда оказывают позитивное влияние современные технологии;
- 56% отмечает негативное воздействие современных технологий на состояние окружающей среды;
- 21% студентов готовы доверять блогерам в вопросах карьеры и образования;
- 14% учащиеся готовы прислушиваться к советам инфлюенсеров относительно путешествий;
- 14% учащиеся готовы прислушиваться к советам инфлюенсеров относительно творчества;
- 12% учащиеся готовы прислушиваться к советам инфлюенсеров относительно финансов;
- 11% учащиеся готовы прислушиваться к советам инфлюенсеров относительно здоровья и красоты;
- 48% не доверяет рекомендациям лидеров мнений в онлайн-пространстве.
Большая часть студентов, принявших участие в исследовании платформы «Россия – страна возможностей» и ГК «Эфко», всерьез задумывается о предпринимательстве. Попробовать открыть свой бизнес после окончания учебы готовы 60% опрошенных. Основным преимуществом работы на себя молодые люди считают возможность реализовать свои идеи и создавать новые продукты (14%). Всего за год этот довод с третьего места переместился на лидирующую позицию.
Перспектива высокого заработка, который будет зависеть только от их амбиций, привлекает 12% респондентов (20% – в 2021 году), еще 8% готовы открыть свое дело, чтобы заниматься только интересующими их проектами и задачами.
Наиболее перспективные отрасли предпринимательства, по данным опроса:
- сфера услуг (14,6%),
- культура и творчество (11%),
- искусство и мода (8%).
В топ-10 также вошли FoodTech (сервисы доставки еды), EdTech (дистанционное образование), торговля, а также реклама и пиар.
Респонденты признаются: чтобы открыть свое дело, им нужна поддержка. Для каждого третьего лучшим толчком станет финансовая помощь. Каждый десятый нуждается в продвижении своего проекта, столько же видят залог успеха в сильной команде. Советы опытных экспертов нужны 9,5% опрошенных. При этом студенты отмечают, что мнению инфлюенсеров из онлайн-пространства они не доверяют. Почти половина опрошенных (48%) относятся к их знаниям скептически и только четверть считают их мнение авторитетным. Однако большинству будущих предпринимателей (40%) нужна комплексная помощь по всем вышеперечисленным направлениям.
Молодые люди также уверены, что шансы построить успешный бизнес у мужчин и женщин равны (так считают 55% респондентов). Правда, приверженцев такой точки зрения за год стало меньше на 16%. При этом популярнее стало мнение, что мужчинам заниматься бизнесом легче (26% - в 2021 году, 39% - в 2022 году).
Алексей Комиссаров, генеральный директор платформы «Россия – страна возможностей»:
«Чтобы сократить дистанцию между вузами, работодателями и студентами, мы запускаем в регионах России Центры компетенций. В них учащиеся могут пройти оценку своих навыков и получить рекомендации по развитию компетенций. Сейчас работают более 40 таких центров, и каждый месяц их число растет».
Forwarded from Парламентская газета
В Минобрнауки предложили Великобритании вернуться к рассмотрению вопроса о заключении российско-британского соглашения о взаимном признании образования, квалификаций и учёных степеней. Такую необходимость подчеркнула замминистра науки и высшего образования Наталья Бочарова на встрече с делегацией Великобритании, прибывшей в Москву для участия во втором Форуме ректоров российских и британских вузов.
На встрече было отмечено, что наибольший интерес для научных организаций и вузов обеих стран представляют исследовательские инфраструктуры класса «мегасайенс» и физика частиц, искусственный интеллект, зелёная энергетика и вирусология. Кроме того, британской стороне было предложено разработать совместные программы в области молодёжного предпринимательства, волонтёрства и студенческого спорта.
На встрече было отмечено, что наибольший интерес для научных организаций и вузов обеих стран представляют исследовательские инфраструктуры класса «мегасайенс» и физика частиц, искусственный интеллект, зелёная энергетика и вирусология. Кроме того, британской стороне было предложено разработать совместные программы в области молодёжного предпринимательства, волонтёрства и студенческого спорта.
Forwarded from Правительство России
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Глава Минобрнауки доложил об исполнении проекта по созданию новых молодежных научных лабораторий
Проект соответствует приоритетам Стратегии научно-технологического развития. По словам Валерия Фалькова, доля занятых в науке людей в возрасте до 39 лет заметно растет – с 35,5 % в 2010 году до 44,3 % в 2020 году.
Главное:
👨🔬В 2018–2019 годах было создано 300 лабораторий, 100 из которых – в институтах сельскохозяйственного профиля.
🎓В 2020 году лаборатории создавались в университетах – появилось 80 новых лабораторий в 54 вузах с годовым объемом финансирования 2,2 млрд рублей.
🔎В 2021 году создано еще 120 новых лабораторий. В фокусе – поддержка технологических программ научно-образовательных центров мирового уровня. Объем финансирования всех созданных лабораторий в 2021 году – более 8 млрд рублей.
🔬В науку привлечено 6 тыс. человек, из них ученых до 39 лет – около 5 тыс.
💊До 2024 года предстоит создать еще 400 лабораторий. Приоритеты – новая энергетика и фармацевтика, решение климатических проблем.
Проект соответствует приоритетам Стратегии научно-технологического развития. По словам Валерия Фалькова, доля занятых в науке людей в возрасте до 39 лет заметно растет – с 35,5 % в 2010 году до 44,3 % в 2020 году.
Главное:
👨🔬В 2018–2019 годах было создано 300 лабораторий, 100 из которых – в институтах сельскохозяйственного профиля.
🎓В 2020 году лаборатории создавались в университетах – появилось 80 новых лабораторий в 54 вузах с годовым объемом финансирования 2,2 млрд рублей.
🔎В 2021 году создано еще 120 новых лабораторий. В фокусе – поддержка технологических программ научно-образовательных центров мирового уровня. Объем финансирования всех созданных лабораторий в 2021 году – более 8 млрд рублей.
🔬В науку привлечено 6 тыс. человек, из них ученых до 39 лет – около 5 тыс.
💊До 2024 года предстоит создать еще 400 лабораторий. Приоритеты – новая энергетика и фармацевтика, решение климатических проблем.
И СНОва здравствуйте
25 января, в день российского студенчества, стартовал прием заявок на долгожданный конкурс студенческих научных сообществ.
Сроки и суммы
Сроки проведения конкурса — 25 января-25 февраля 2022 года.
В 2022 году общая сумма грантового обеспечения — 100 млн рублей.
Грантополучатели поделены на 3 категории: первая категория — 20 победителей, сумма гранта — 1 млн рублей; вторая категория — 10 победителей, сумма гранта 3 млн рублей; третья категория — 10 победителей, сумма гранта 5 млн рублей.
Реализация средств должна быть осуществлена до 31.12.2024.
Критерии и оценки
Всего в документе заявлено 5 критериев оценки конкурсных заявок:
- Опыт научно-организационной деятельности студенческих научных сообществ (далее - СНС);
- Опыт научно-исследовательской работы членов СНС;
- Опыт участия, призерства, побед в региональных, федеральных, отраслевых конкурсах оценки деятельности СНС;
- Описание проекта развития СНС;
- Качество документов заявки.
«Опыт научно-организационной деятельности СНС» учитывает участие членов СНС в организации научных и научно-популяризационных мероприятий, вовлечение обучающихся образовательной организации в деятельность СНС, наличие партнерских связей СНС с научными организациями (международными, всероссийскими и др.), публичность и открытость деятельности СНС (наличие официального сайта СНС или страницы на сайте образовательной организации, наличие страницы СНС в социальных сетях).
«Опыт научно-исследовательской работы членов СНС» включает участие членов СНС в научно-исследовательских, опытно-конструкторских и других работах, финансируемых из бюджетных и внебюджетных источников, количество докладов членов СНС на научных и научно-образовательных мероприятиях (международные, всероссийские и региональные конференции, семинары, выставки, конкурсы и др.), наличие у членов СНС публикаций в изданиях, индексируемых в российских и(или) международных информационно-аналитических системах научного цитирования (Российский индекс научного цитирования, Web of Science, Scopus).
«Опыт участия, призерства, побед в региональных, федеральных, отраслевых конкурсах оценки деятельности СНС» учитывает участие членов СНС в региональных, федеральных, отраслевых конкурсах оценки деятельности СНС, количество наград (дипломов, премий, призов) за победу в конкурсах оценки деятельности СНС.
При этом как раз первые 3 критерия дают наибольшую сумму баллов. Таким образом, получается, что меры поддержки в основном направлены на поддержку уже сложившихся СНС, которые и так мотивированы развивать студенческую науку. Безусловно, критерий «Описание проекта развития СНС» позволяет принять участие в конкурсе еще «не окрепшим» СНС, однако каковы их шансы на победу в конкурентной борьбе в условиях заданной шкалы оценивания заявок?
Дорожная карта СНО и положение СНО предполагали развитие студенческой науки. Наличие четких критериев конкурса СНО логично и объяснимо, когда речь идет о расходовании бюджетных средств. При этом также закономерно встает вопрос, не получим ли мы ситуацию, при которой в университетах с сильной наукой и сильными СНС они будут становится еще сильнее за счет мер поддержки, в то время как слабые будут еще слабее из-за усиления лидеров среди СНС? Возникает определённая асимметричность доступа к выше означенным мерам поддержки, что ставит под сомнение возможность зарождения науки там, где ее не было, но она была бы так нужна.
25 января, в день российского студенчества, стартовал прием заявок на долгожданный конкурс студенческих научных сообществ.
Сроки и суммы
Сроки проведения конкурса — 25 января-25 февраля 2022 года.
В 2022 году общая сумма грантового обеспечения — 100 млн рублей.
Грантополучатели поделены на 3 категории: первая категория — 20 победителей, сумма гранта — 1 млн рублей; вторая категория — 10 победителей, сумма гранта 3 млн рублей; третья категория — 10 победителей, сумма гранта 5 млн рублей.
Реализация средств должна быть осуществлена до 31.12.2024.
Критерии и оценки
Всего в документе заявлено 5 критериев оценки конкурсных заявок:
- Опыт научно-организационной деятельности студенческих научных сообществ (далее - СНС);
- Опыт научно-исследовательской работы членов СНС;
- Опыт участия, призерства, побед в региональных, федеральных, отраслевых конкурсах оценки деятельности СНС;
- Описание проекта развития СНС;
- Качество документов заявки.
«Опыт научно-организационной деятельности СНС» учитывает участие членов СНС в организации научных и научно-популяризационных мероприятий, вовлечение обучающихся образовательной организации в деятельность СНС, наличие партнерских связей СНС с научными организациями (международными, всероссийскими и др.), публичность и открытость деятельности СНС (наличие официального сайта СНС или страницы на сайте образовательной организации, наличие страницы СНС в социальных сетях).
«Опыт научно-исследовательской работы членов СНС» включает участие членов СНС в научно-исследовательских, опытно-конструкторских и других работах, финансируемых из бюджетных и внебюджетных источников, количество докладов членов СНС на научных и научно-образовательных мероприятиях (международные, всероссийские и региональные конференции, семинары, выставки, конкурсы и др.), наличие у членов СНС публикаций в изданиях, индексируемых в российских и(или) международных информационно-аналитических системах научного цитирования (Российский индекс научного цитирования, Web of Science, Scopus).
«Опыт участия, призерства, побед в региональных, федеральных, отраслевых конкурсах оценки деятельности СНС» учитывает участие членов СНС в региональных, федеральных, отраслевых конкурсах оценки деятельности СНС, количество наград (дипломов, премий, призов) за победу в конкурсах оценки деятельности СНС.
При этом как раз первые 3 критерия дают наибольшую сумму баллов. Таким образом, получается, что меры поддержки в основном направлены на поддержку уже сложившихся СНС, которые и так мотивированы развивать студенческую науку. Безусловно, критерий «Описание проекта развития СНС» позволяет принять участие в конкурсе еще «не окрепшим» СНС, однако каковы их шансы на победу в конкурентной борьбе в условиях заданной шкалы оценивания заявок?
Дорожная карта СНО и положение СНО предполагали развитие студенческой науки. Наличие четких критериев конкурса СНО логично и объяснимо, когда речь идет о расходовании бюджетных средств. При этом также закономерно встает вопрос, не получим ли мы ситуацию, при которой в университетах с сильной наукой и сильными СНС они будут становится еще сильнее за счет мер поддержки, в то время как слабые будут еще слабее из-за усиления лидеров среди СНС? Возникает определённая асимметричность доступа к выше означенным мерам поддержки, что ставит под сомнение возможность зарождения науки там, где ее не было, но она была бы так нужна.
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Документы
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации осуществляет функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования, а также функции по нормативно-правовому регулированию и…
Иннопр-АПК-тика
Два министерства – Минсельхоз и Минобрнауки – уже давно сотрудничают друг с другом. Точек для соприкосновения много: трансформации в системе высшего образования, коронавирусная дистантизация процессов, а также – реализация Федеральной научно-технической программы развития сельского хозяйства.
Минсельхоз – одно из крупных научно-образовательных ведомств (наравне с Минздравом), а развитие АПК само по себе является стратегическим приоритетом госполитики и важным компонентом безопасности и суверенитета страны.
Минобрнауки также активно участвует в научно-технологическом развитии сельского хозяйства – и по вектору подготовки кадров, и через стимулирование исследований и разработок.
Во взаимодействии двух ведомств явно начинается новый этап. Подписано соглашение между Минобрнауки, Минсельхозом и «Иннопрактикой». Фокус – на аграрной науке и подготовке кадров.
Организации планируют совместно поддерживать аграрные университеты, ставшие участниками программы «Приоритет 2030», и помогать им в реализации научных проектов, а также развивать систему непрерывного аграрного образования в соответствии с концепцией «Со школьной скамьи до окончания карьеры». Эта работа будет вестись и на базе Центра развития аграрного образования, созданного «Иннопрактикой».
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков:
«Стране необходимы специалисты в сфере сельского хозяйства, которые смогут обеспечить внедрение результатов научных исследований в производство, будут создавать новые технологии и укрепят связь между аграрным бизнесом, наукой и образованием. Для решения этих задач мы объединяем усилия с Минсельхозом России и компанией «Иннопрактика».
Министр сельского хозяйства Дмитрий Патрушев:
«В рамках соглашения, среди прочего, планируется создание центров компетенций для реализации программы «Приоритет 2030», а также демонстрационных площадок инновационных продуктов и технологий. Помимо этого, соглашение подразумевает разработку новых образовательных решений. Речь идет о развитии совместных базовых кафедр, целевом и сетевом обучении. Уверен, наши слаженные действия позволят успешно реализовывать поставленные задачи и выведут аграрное образование на новый качественный уровень».
Стоит зафиксировать важное научно-политическое событие – полноценную интеграцию «Иннопрактики» (а значит – Екатерины Тихоновой) в развитие АПК, а следовательно – в ФНТП развития сельского хозяйства.
Гендиректор «Иннопрактики» Наталья Попова подчеркнула:
«Подписание соглашения является естественным результатом диалога и понимания общих целей всех его участников. Аграрные вузы-участники программы «Приоритет 2030» являются лидерами для развития сельского хозяйства. Они разрабатывают и внедряют новые решения в области генетики и селекции, здорового питания, биологизации и работают на стыке научных областей, а также взаимодействуют с ведущими компаниями отрасли. Компания «Иннопрактика» создала Центр развития аграрного образования, который будет оказывать экспертное сопровождение аграрных вузов в реализации их научных и социальных проектов, используя лучшие мировые практики».
Можно заметить, что ФНТП все больше и больше входят в фокус неусыпного внимания государства. Генетические технологии курирует Михаил Ковальчук и неформально Мария Воронцова (особенно в части медицины и этики). В вопросах развития сельского хозяйства (а следовательно – обеспечения продовольственной безопасности) повышается роль Екатерины Тихоновой.
В целом речь идет о консолидации позиций, что озвучил Андрей Фурсенко на «Гайдаровском форуме – 2022». Дополнительный контроль нужен для арбитража, координации и согласования интересов, а также соблюдения всеми участниками универсальных правил игры.
Подробнее: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/?ELEMENT_ID=46368
Два министерства – Минсельхоз и Минобрнауки – уже давно сотрудничают друг с другом. Точек для соприкосновения много: трансформации в системе высшего образования, коронавирусная дистантизация процессов, а также – реализация Федеральной научно-технической программы развития сельского хозяйства.
Минсельхоз – одно из крупных научно-образовательных ведомств (наравне с Минздравом), а развитие АПК само по себе является стратегическим приоритетом госполитики и важным компонентом безопасности и суверенитета страны.
Минобрнауки также активно участвует в научно-технологическом развитии сельского хозяйства – и по вектору подготовки кадров, и через стимулирование исследований и разработок.
Во взаимодействии двух ведомств явно начинается новый этап. Подписано соглашение между Минобрнауки, Минсельхозом и «Иннопрактикой». Фокус – на аграрной науке и подготовке кадров.
Организации планируют совместно поддерживать аграрные университеты, ставшие участниками программы «Приоритет 2030», и помогать им в реализации научных проектов, а также развивать систему непрерывного аграрного образования в соответствии с концепцией «Со школьной скамьи до окончания карьеры». Эта работа будет вестись и на базе Центра развития аграрного образования, созданного «Иннопрактикой».
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков:
«Стране необходимы специалисты в сфере сельского хозяйства, которые смогут обеспечить внедрение результатов научных исследований в производство, будут создавать новые технологии и укрепят связь между аграрным бизнесом, наукой и образованием. Для решения этих задач мы объединяем усилия с Минсельхозом России и компанией «Иннопрактика».
Министр сельского хозяйства Дмитрий Патрушев:
«В рамках соглашения, среди прочего, планируется создание центров компетенций для реализации программы «Приоритет 2030», а также демонстрационных площадок инновационных продуктов и технологий. Помимо этого, соглашение подразумевает разработку новых образовательных решений. Речь идет о развитии совместных базовых кафедр, целевом и сетевом обучении. Уверен, наши слаженные действия позволят успешно реализовывать поставленные задачи и выведут аграрное образование на новый качественный уровень».
Стоит зафиксировать важное научно-политическое событие – полноценную интеграцию «Иннопрактики» (а значит – Екатерины Тихоновой) в развитие АПК, а следовательно – в ФНТП развития сельского хозяйства.
Гендиректор «Иннопрактики» Наталья Попова подчеркнула:
«Подписание соглашения является естественным результатом диалога и понимания общих целей всех его участников. Аграрные вузы-участники программы «Приоритет 2030» являются лидерами для развития сельского хозяйства. Они разрабатывают и внедряют новые решения в области генетики и селекции, здорового питания, биологизации и работают на стыке научных областей, а также взаимодействуют с ведущими компаниями отрасли. Компания «Иннопрактика» создала Центр развития аграрного образования, который будет оказывать экспертное сопровождение аграрных вузов в реализации их научных и социальных проектов, используя лучшие мировые практики».
Можно заметить, что ФНТП все больше и больше входят в фокус неусыпного внимания государства. Генетические технологии курирует Михаил Ковальчук и неформально Мария Воронцова (особенно в части медицины и этики). В вопросах развития сельского хозяйства (а следовательно – обеспечения продовольственной безопасности) повышается роль Екатерины Тихоновой.
В целом речь идет о консолидации позиций, что озвучил Андрей Фурсенко на «Гайдаровском форуме – 2022». Дополнительный контроль нужен для арбитража, координации и согласования интересов, а также соблюдения всеми участниками универсальных правил игры.
Подробнее: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/?ELEMENT_ID=46368
Telegram
Научно-образовательная политика
Вывести, вырастить, накормить
Минобрнауки подвело итоги работы ведомства за 2021 год в сфере сельского хозяйства. Стоит напомнить, что АПК не получило свой отдельный нацпроект, но при этом отчетливо звучит в рамках многих научно-технологических форматов…
Минобрнауки подвело итоги работы ведомства за 2021 год в сфере сельского хозяйства. Стоит напомнить, что АПК не получило свой отдельный нацпроект, но при этом отчетливо звучит в рамках многих научно-технологических форматов…
Базовые кафедры для цифровой трансформации
Цифровая трансформация – одна из национальных целей, определенных Президентом РФ. Сложно представить, что в 2022 году какие-то ведомства могут игнорировать этот тренд государственной политики. В конце прошлого года вице-премьер Дмитрий Чернышенко поручил главе Минцифры Максуту Шадаеву и ректору РАНХиГС Владимиру Мау провести оценку эффективности работы руководителей цифровой трансформации ФОИВов и внести предложения о ротации тех руководителей, которые не достигли удовлетворительных результатов работы.
Одна из главных целей цифровой трансформации – клиентоцентричность. Она сформулирована в 42 инициативах социально-экономических развития и предполагает проактивное решение проблем граждан. Поэтому так важно работать над постоянным совершенствованием цифровых услуг.
Разработчик портала государственных услуг РТ Лабс и МТУСИ подпишут соглашение о сотрудничестве и открытии базовой кафедры компании в университете. Об этом договорились представители руководства РТ Лабс и МТУСИ на встрече: стороны наметили основные векторы стратегического партнерства.
Основные цели базовой кафедры РТ Лабс: развитие промышленной инженерии и программного обеспечения, разработка и реализация совместных образовательных программ среднего, высшего и дополнительного профессионального образования, участие специалистов компании в подготовке ИТ-кадров, прохождение практик, стажировок студентами МТУСИ в РТ Лабс, проектирование выпускных квалификационных работ.
Участие во встрече принял Антон Привезенцев, директор Департамента развития новых телекоммуникационных сервисов Минцифры, поддержавший инициативу создания базовой кафедры и подготовки профессиональных кадров для развития информационных систем.
Сергей Ерохин, ректор МТУСИ, для «Научно-образовательной политики»:
«Стоит большая стратегическая задача по отладке программно-аппаратных комплексов и высоконагруженных систем, существует проблема импортозамещения, до сих пор не создана внешняя тестирующая площадка в масштабах страны. Наш университет готов работать по данным направлениям совместно с РТ Лабс».
В ходе встречи стороны договорились об организации прохождения практики студентами МТУСИ в РТ Лабс и открытии базовой кафедры компании в стенах университета.
Цифровая трансформация – одна из национальных целей, определенных Президентом РФ. Сложно представить, что в 2022 году какие-то ведомства могут игнорировать этот тренд государственной политики. В конце прошлого года вице-премьер Дмитрий Чернышенко поручил главе Минцифры Максуту Шадаеву и ректору РАНХиГС Владимиру Мау провести оценку эффективности работы руководителей цифровой трансформации ФОИВов и внести предложения о ротации тех руководителей, которые не достигли удовлетворительных результатов работы.
Одна из главных целей цифровой трансформации – клиентоцентричность. Она сформулирована в 42 инициативах социально-экономических развития и предполагает проактивное решение проблем граждан. Поэтому так важно работать над постоянным совершенствованием цифровых услуг.
Разработчик портала государственных услуг РТ Лабс и МТУСИ подпишут соглашение о сотрудничестве и открытии базовой кафедры компании в университете. Об этом договорились представители руководства РТ Лабс и МТУСИ на встрече: стороны наметили основные векторы стратегического партнерства.
Основные цели базовой кафедры РТ Лабс: развитие промышленной инженерии и программного обеспечения, разработка и реализация совместных образовательных программ среднего, высшего и дополнительного профессионального образования, участие специалистов компании в подготовке ИТ-кадров, прохождение практик, стажировок студентами МТУСИ в РТ Лабс, проектирование выпускных квалификационных работ.
Участие во встрече принял Антон Привезенцев, директор Департамента развития новых телекоммуникационных сервисов Минцифры, поддержавший инициативу создания базовой кафедры и подготовки профессиональных кадров для развития информационных систем.
Сергей Ерохин, ректор МТУСИ, для «Научно-образовательной политики»:
«Стоит большая стратегическая задача по отладке программно-аппаратных комплексов и высоконагруженных систем, существует проблема импортозамещения, до сих пор не создана внешняя тестирующая площадка в масштабах страны. Наш университет готов работать по данным направлениям совместно с РТ Лабс».
В ходе встречи стороны договорились об организации прохождения практики студентами МТУСИ в РТ Лабс и открытии базовой кафедры компании в стенах университета.
Telegram
Майский указ
Не только День студента
Дата 25 января в России связана не только с празднованием дня российского студенчества, но в этот день также почтили память первого президента Академии наук СССР Александра Карпинского. Это стало главной темой прошедшего заседания президиума РАН 25 января.
И самое важное — это вклад Александра Карпинского в развитие и становление отечественной геологии. «Карпинского нередко называют отцом русской геологии, так как он был одним из организаторов геологического комитета России и первым избранным президентом РАН», - подчеркнул Олег Петров член-корреспондент РАН, генеральный директор Всероссийского научно-исследовательского геологического института им. А.П. Карпинского.
Сегодня сохраняя преемственность, геология стремительно идет вперед. Значение этой науки для России сложно переоценить, поскольку наша страна была и остается одним из крупнейших источников нефтегазовых месторождений и полезных ископаемых. Россия в настоящее время продолжает оставаться страной-экспортером энергоресурсов. Поэтому и развитие геологической науки продолжает играть огромную роль в поиске новых месторождений и их добыче.
«В последнее время у нас развиваются такие отношения с бизнесом, промышленностью, в которых видно, что Академия наук становится всё более востребованной и мы обсуждаем механизмы, через которые мы могли бы продемонстрировать эту востребованность», — отметил Александр Сергеев, президент РАН.
В настоящее время в фокусе инновационного развития находится создание коллабораций науки, бизнеса и власти. На примере советской геологии мы видим, как эти коллаборации создавались и в условиях плановой экономики СССР. Это еще раз подтверждает, что у нас есть необходимый опыт и потенциал для прорывного развития науки и технологий сегодня. И здесь Александр Карпинский определенно выступает как пример эффективного управленца в науке, который смог «смотреть за горизонт», чтобы видеть потенциал геологии как научного направления для роста экономики.
«Когда мы говорим о Александре Карпинском, мы говорим о великом человеке, великом гражданине, который совершил и научный, и нравственный подвиг», - говорит Александр Глико, академик РАН, геофизик.
Каждому времени нужны свои герои. При этом науку делают люди. Во времена Александра Карпинского геология совершила определенный прорыв, сегодня же наука не стоит на месте, она нуждается в новых идеях и решениях. И присоединяясь к словам благодарности, выраженным по случаю 175-летия Александра Карпинского, хочется пожелать, чтобы у каждого времени были герои, которых оно заслуживает.
Подробнее: https://scientificrussia.ru/articles/zasedanie-prezidiuma-ran-25012022-pramaa-translacia
Дата 25 января в России связана не только с празднованием дня российского студенчества, но в этот день также почтили память первого президента Академии наук СССР Александра Карпинского. Это стало главной темой прошедшего заседания президиума РАН 25 января.
И самое важное — это вклад Александра Карпинского в развитие и становление отечественной геологии. «Карпинского нередко называют отцом русской геологии, так как он был одним из организаторов геологического комитета России и первым избранным президентом РАН», - подчеркнул Олег Петров член-корреспондент РАН, генеральный директор Всероссийского научно-исследовательского геологического института им. А.П. Карпинского.
Сегодня сохраняя преемственность, геология стремительно идет вперед. Значение этой науки для России сложно переоценить, поскольку наша страна была и остается одним из крупнейших источников нефтегазовых месторождений и полезных ископаемых. Россия в настоящее время продолжает оставаться страной-экспортером энергоресурсов. Поэтому и развитие геологической науки продолжает играть огромную роль в поиске новых месторождений и их добыче.
«В последнее время у нас развиваются такие отношения с бизнесом, промышленностью, в которых видно, что Академия наук становится всё более востребованной и мы обсуждаем механизмы, через которые мы могли бы продемонстрировать эту востребованность», — отметил Александр Сергеев, президент РАН.
В настоящее время в фокусе инновационного развития находится создание коллабораций науки, бизнеса и власти. На примере советской геологии мы видим, как эти коллаборации создавались и в условиях плановой экономики СССР. Это еще раз подтверждает, что у нас есть необходимый опыт и потенциал для прорывного развития науки и технологий сегодня. И здесь Александр Карпинский определенно выступает как пример эффективного управленца в науке, который смог «смотреть за горизонт», чтобы видеть потенциал геологии как научного направления для роста экономики.
«Когда мы говорим о Александре Карпинском, мы говорим о великом человеке, великом гражданине, который совершил и научный, и нравственный подвиг», - говорит Александр Глико, академик РАН, геофизик.
Каждому времени нужны свои герои. При этом науку делают люди. Во времена Александра Карпинского геология совершила определенный прорыв, сегодня же наука не стоит на месте, она нуждается в новых идеях и решениях. И присоединяясь к словам благодарности, выраженным по случаю 175-летия Александра Карпинского, хочется пожелать, чтобы у каждого времени были герои, которых оно заслуживает.
Подробнее: https://scientificrussia.ru/articles/zasedanie-prezidiuma-ran-25012022-pramaa-translacia
«Научная Россия» - электронное периодическое издание
Заседание президиума РАН 25.01.2022
Главная тема – «175 лет со дня рождения президента Российской академии наук А.П. Карпинского»
Сегодня День воинской славы России – День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.
Блокада Ленинграда – это один из величайших примеров стойкости и героизма за всю мировую историю. Москва, Ленинград, Сталинград – ключевые события Великой Отечественной войны. Именно там – за каждым пригорком, каждым голодным днем под стук метронома, на каждом этаже – решалась судьба не только страны, но и всего мира.
Для россиян абсолютом является героизм советских солдат и всего народа в Великой Отечественной войне. В блокадном Ленинграде фронт проходил буквально – через разум и сердце каждого.
Что такое блокада – знают только блокадники. И даже их рассказы не могут передать всего. Мы можем лишь помнить, равняться на их подвиг, пытаться понять.
Ленинград остался непокоренным, как и наша Родина.
https://youtu.be/MDS1f6ne1tA
Блокада Ленинграда – это один из величайших примеров стойкости и героизма за всю мировую историю. Москва, Ленинград, Сталинград – ключевые события Великой Отечественной войны. Именно там – за каждым пригорком, каждым голодным днем под стук метронома, на каждом этаже – решалась судьба не только страны, но и всего мира.
Для россиян абсолютом является героизм советских солдат и всего народа в Великой Отечественной войне. В блокадном Ленинграде фронт проходил буквально – через разум и сердце каждого.
Что такое блокада – знают только блокадники. И даже их рассказы не могут передать всего. Мы можем лишь помнить, равняться на их подвиг, пытаться понять.
Ленинград остался непокоренным, как и наша Родина.
https://youtu.be/MDS1f6ne1tA
YouTube
Кипелов - Непокоренный (Official video)
Музыка В. Кипелов, слова М. Пушкина, В. Кипелов.
http://kipelov.ru/ - сайт группы Кипелов
https://band.link/gruppaKipelov - ссылки на витрины
Режиссёр - Александр Маков http://aleksmakov.ru/
Оператор - Сергей Чистяков
Художник - Полина Петелина
Директор…
http://kipelov.ru/ - сайт группы Кипелов
https://band.link/gruppaKipelov - ссылки на витрины
Режиссёр - Александр Маков http://aleksmakov.ru/
Оператор - Сергей Чистяков
Художник - Полина Петелина
Директор…
"Научно-образовательной политике" стали известны имена ряда депутатов Государственной Думы в группах по связям с парламентами зарубежных стран.
Многие из них имеют учёные степени, опыт преподавания, научной деятельности и руководства в системе образования и науки.
Образование и наука - это сферы международного диалога с сильным иммунитетом к разногласиям стран в вопросах большой политики, пространства традиционного сотрудничества.
А это значит, что депутаты-кураторы могут стать эффективными дипломатами, если в своем диалоге с парламентариями других стран используют возможность научно-образовательной коммуникации.
Стоит отметить, что депутаты Госдумы предыдущих составов почти не пользовались такой возможностью укрепить внешнеполитические связи России через науку, образование, диалог молодёжи разных стран.
Тем интереснее будет узнать, получится ли это у депутатов действующего состава:
США - Никонов Вячеслав Алексеевич (Единая Россия), доктор исторических наук, декан факультета государственного управления МГУ.
Япония - Морозов Сергей Иванович (Единая Россия), кандидат экономических наук
Португалия - Метелев Артём Павлович (Единая Россия)
Турецкая Республика - Аршба Отари Ионович (Единая Россия), кандидат политических наук
Республика Узбекистан - Азимов Рахим Азизбоевич (Единая Россия), доктор технических наук
Социалистическая Республика Вьетнам - Калашников Леонид Иванович (КПРФ)
Республика Куба - Новиков Дмитрий Георгиевич (КПРФ), кандидат исторических наук
КНР - Гаврилова Светлана Анатольевна (Единая Россия)
Греция - Борисов Александр Александрович (Единая Россия)
Израиль - Тимофеева Ольга Викторовна (Единая Россия)
Испания - Макаров Андрей Михайлович (Единая Россия), кандидат юридических наук
Италия - Макаров Вячеслав Серафимович (Единая Россия)
Казахстан - Селиверстов Виктор Валентинович (Единая Россия)
Монголия - Миронов Сергей Михайлович (Справедливая Россия—Патриоты—За правду)
Канада - Кобылкин Дмитрий Николаевич (Единая Россия)
Парламентская ассамблея Совета Европы - курирующий зам. Председателя ГД - Толстой Пётр Олегович (Единая Россия)
Азиатская Парламентская Ассамблея - Курирующий зам. Председателя ГД Неверов Сергей Иванович (Единая Россия)
Сербия - Бабаков Александр Михайлович (Справедливая Россия— Патриоты-За правду) , Кандидат экономических наук
Многие из них имеют учёные степени, опыт преподавания, научной деятельности и руководства в системе образования и науки.
Образование и наука - это сферы международного диалога с сильным иммунитетом к разногласиям стран в вопросах большой политики, пространства традиционного сотрудничества.
А это значит, что депутаты-кураторы могут стать эффективными дипломатами, если в своем диалоге с парламентариями других стран используют возможность научно-образовательной коммуникации.
Стоит отметить, что депутаты Госдумы предыдущих составов почти не пользовались такой возможностью укрепить внешнеполитические связи России через науку, образование, диалог молодёжи разных стран.
Тем интереснее будет узнать, получится ли это у депутатов действующего состава:
США - Никонов Вячеслав Алексеевич (Единая Россия), доктор исторических наук, декан факультета государственного управления МГУ.
Япония - Морозов Сергей Иванович (Единая Россия), кандидат экономических наук
Португалия - Метелев Артём Павлович (Единая Россия)
Турецкая Республика - Аршба Отари Ионович (Единая Россия), кандидат политических наук
Республика Узбекистан - Азимов Рахим Азизбоевич (Единая Россия), доктор технических наук
Социалистическая Республика Вьетнам - Калашников Леонид Иванович (КПРФ)
Республика Куба - Новиков Дмитрий Георгиевич (КПРФ), кандидат исторических наук
КНР - Гаврилова Светлана Анатольевна (Единая Россия)
Греция - Борисов Александр Александрович (Единая Россия)
Израиль - Тимофеева Ольга Викторовна (Единая Россия)
Испания - Макаров Андрей Михайлович (Единая Россия), кандидат юридических наук
Италия - Макаров Вячеслав Серафимович (Единая Россия)
Казахстан - Селиверстов Виктор Валентинович (Единая Россия)
Монголия - Миронов Сергей Михайлович (Справедливая Россия—Патриоты—За правду)
Канада - Кобылкин Дмитрий Николаевич (Единая Россия)
Парламентская ассамблея Совета Европы - курирующий зам. Председателя ГД - Толстой Пётр Олегович (Единая Россия)
Азиатская Парламентская Ассамблея - Курирующий зам. Председателя ГД Неверов Сергей Иванович (Единая Россия)
Сербия - Бабаков Александр Михайлович (Справедливая Россия— Патриоты-За правду) , Кандидат экономических наук
На Гайдаровском форуме тема финансовой грамотности населения в контексте образовательной политики государства была в центре дискуссий.
Так, Михаил Котюков отметил что в этом, очень важном для государства проекте, в команде Минфина масса партнёров - от центробанка и образовательных ФОИВ до пенсионного фонда.
А Александр Аузан сообщил, что нужно учить людей жить в условиях риска.
https://yangx.top/gaidarforum/1242?single
Так, Михаил Котюков отметил что в этом, очень важном для государства проекте, в команде Минфина масса партнёров - от центробанка и образовательных ФОИВ до пенсионного фонда.
А Александр Аузан сообщил, что нужно учить людей жить в условиях риска.
https://yangx.top/gaidarforum/1242?single
Telegram
Гайдаровский форум
Программы повышения финансовой грамотности не только изменяют финансовое поведение населения, но и могут оказывать глубокое воздействие на экономику в целом.
Вопросы финансовой образованности населения обсудили в рамках сессии «Неочевидные последствия роста…
Вопросы финансовой образованности населения обсудили в рамках сессии «Неочевидные последствия роста…
Как у вас с финансовой грамотностью?
Anonymous Poll
28%
Хорошо, сам инвестирую, мошенникам не поддаюсь
6%
Плохо: постоянно теряю деньги
66%
Живу от зарплаты до зарплаты
Forwarded from Другой Беляков
🎓Ксения Разуваева рассказала о начале приема приём заявок на Всероссийский конкурс молодёжных проектов среди вузов и новых условиях 2022 года.
✅Образовательные организации могут претендовать на гранты до 15 млн рублей, написала глава Росмолодежи в Instagram.
📚Среди нововведений конкурса - новые номинации, студенческое голосование, ограничение по сметам, необходимость вместе с заявкой направить письмо поддержки проектов от регионального комитета по делам молодежи.
👩🏼🎓«Ближайшую неделю будут проходить вебинары для специалистов вузов, на которых мои коллеги разъяснят правила, расскажут, как подавать заявку. Обязательно подключайтесь! Посмотреть запись вебинара можно в аккаунте на YouTube. Приём заявок на грантовый конкурс для вузов проходит до 24 февраля в АИС «Молодёжь России» в специальном грантовом профиле grants.myrosmol.ru», - написала Ксения Разуваева.
✅Образовательные организации могут претендовать на гранты до 15 млн рублей, написала глава Росмолодежи в Instagram.
📚Среди нововведений конкурса - новые номинации, студенческое голосование, ограничение по сметам, необходимость вместе с заявкой направить письмо поддержки проектов от регионального комитета по делам молодежи.
👩🏼🎓«Ближайшую неделю будут проходить вебинары для специалистов вузов, на которых мои коллеги разъяснят правила, расскажут, как подавать заявку. Обязательно подключайтесь! Посмотреть запись вебинара можно в аккаунте на YouTube. Приём заявок на грантовый конкурс для вузов проходит до 24 февраля в АИС «Молодёжь России» в специальном грантовом профиле grants.myrosmol.ru», - написала Ксения Разуваева.
РАН в 2022-м (1/2)
Президент РАН Александр Сергеев в большом интервью «Российской газете» обрисовал стратегические планы Академии на 2022 год. Он важен не только тем, что это Год фундаментальной науки ООН и первый год Десятилетия науки и технологий в России. С точки зрения научной политики одними из главных событий 2022-го станут выборы членов РАН в мае и выборы президента Академии осенью.
Электоральные сюжеты
РАН с учетом коронавирусной обстановки ориентируется на то, чтобы попробовать дистанционное голосование на выборах членов Академии. Заметим, что процесс цифровизации деятельности главной научно-экспертной организации страны идет стремительными темпами. На прошлых выборах уже были использованы КОИБы, Президиумы стали проводиться в смешанном формате, включая и голосования. Теперь в фокусе внимание – дистанционное голосование. Пока что, правда, согласовать его не удалось.
С другой стороны, научное сообщество все еще продолжает ждать новый сайт Академии. Со старым – сложно представить РАН в роли действительно энергичной и эффективной структуры в стремительной политике наших дней.
Сам формат выборов также претерпел изменения. Их задача – сделать систему более прозрачной и повысить конкурентность. «Например, выбираем не на все число освободившихся позиций, всю информацию о кандидатах вывешиваем в интернете. Пожалуйста, проводите общественное обсуждение любого претендента, мы готовы все рассмотреть. Кроме того, расширяем название специальностей», - подчеркнул Александр Сергеев.
Изменения в названиях специальностей делаются не для красоты – их формулировки приведены в соответствие с текущим состоянием научных областей, они укрупнены – теперь станет невозможной ситуация, когда все заточено под единственного кандидата. Кроме того, внесены новые специальности: искусственный интеллект, квантовые технологии, кибербезопасность, вакцинология, климатология.
РАН XXI века
Александр Сергеев трезво смотрит на нынешнее положение РАН – возврата к прошлому не будет, а вот новые возможности нужно максимально использовать:
«Время не повернешь назад. Институты нам никто возвращать не собирается. Надо привыкать жить в новых условиях. Что такое сегодня РАН? С одной стороны это клуб ученых, ведь у нас нет институтов. Но клуб с государственными функциями, например, нам поручено проводить экспертизу в сфере науки».
Ключевых задач несколько:
1. эффективно выполнять возложенные функции,
2. максимально продвигать свою нужность на всех возможных площадках,
3. доказывать готовность взять на себя ответственность за научно-техническую политику в стране,
4. высказывать свою позицию по различным вопросам.
В частности, Александр Сергеев справедливо считает собственное мнение и несговорчивость РАН важным преимуществом: «Мы не боимся говорить «нет», если считаем, что принятое во властных кабинетах решение не на пользу науке».
В выражении своей позиции так же принята грамотная позиция – говорить нужно, даже если в чем-то (или во многом) не слушают:
«Академия обязана высказываться, доносить свое мнение. Ведь его слышат не только в высоких кабинетах, но и широкая общественность. А значит, оно влияет на общественное мнение».
Многоугольники отношений
Сейчас главная модель научного развития – многоугольник: наука – образование – регионы – бизнес.
У РАН по многим векторам – очень сильные позиции.
С экономикой: «Капитаны нашего бизнеса утверждают, что ищут пути взаимодействия с наукой. И мы со своей стороны встречно тоже стремимся наладить прямые связи с промышленностью».
И с регионами: «Мы считаем, что РАН обязана помочь развитию региональной науки. Для меня стало настоящим откровением, насколько важен для губернаторов приезд руководства РАН. Они предлагают конкретные меры и ждут помощи от академии».
Подробнее: https://rg.ru/2022/01/25/prezident-ran-my-dolzhny-dokazyvat-svoiu-neobhodimost.html
Президент РАН Александр Сергеев в большом интервью «Российской газете» обрисовал стратегические планы Академии на 2022 год. Он важен не только тем, что это Год фундаментальной науки ООН и первый год Десятилетия науки и технологий в России. С точки зрения научной политики одними из главных событий 2022-го станут выборы членов РАН в мае и выборы президента Академии осенью.
Электоральные сюжеты
РАН с учетом коронавирусной обстановки ориентируется на то, чтобы попробовать дистанционное голосование на выборах членов Академии. Заметим, что процесс цифровизации деятельности главной научно-экспертной организации страны идет стремительными темпами. На прошлых выборах уже были использованы КОИБы, Президиумы стали проводиться в смешанном формате, включая и голосования. Теперь в фокусе внимание – дистанционное голосование. Пока что, правда, согласовать его не удалось.
С другой стороны, научное сообщество все еще продолжает ждать новый сайт Академии. Со старым – сложно представить РАН в роли действительно энергичной и эффективной структуры в стремительной политике наших дней.
Сам формат выборов также претерпел изменения. Их задача – сделать систему более прозрачной и повысить конкурентность. «Например, выбираем не на все число освободившихся позиций, всю информацию о кандидатах вывешиваем в интернете. Пожалуйста, проводите общественное обсуждение любого претендента, мы готовы все рассмотреть. Кроме того, расширяем название специальностей», - подчеркнул Александр Сергеев.
Изменения в названиях специальностей делаются не для красоты – их формулировки приведены в соответствие с текущим состоянием научных областей, они укрупнены – теперь станет невозможной ситуация, когда все заточено под единственного кандидата. Кроме того, внесены новые специальности: искусственный интеллект, квантовые технологии, кибербезопасность, вакцинология, климатология.
РАН XXI века
Александр Сергеев трезво смотрит на нынешнее положение РАН – возврата к прошлому не будет, а вот новые возможности нужно максимально использовать:
«Время не повернешь назад. Институты нам никто возвращать не собирается. Надо привыкать жить в новых условиях. Что такое сегодня РАН? С одной стороны это клуб ученых, ведь у нас нет институтов. Но клуб с государственными функциями, например, нам поручено проводить экспертизу в сфере науки».
Ключевых задач несколько:
1. эффективно выполнять возложенные функции,
2. максимально продвигать свою нужность на всех возможных площадках,
3. доказывать готовность взять на себя ответственность за научно-техническую политику в стране,
4. высказывать свою позицию по различным вопросам.
В частности, Александр Сергеев справедливо считает собственное мнение и несговорчивость РАН важным преимуществом: «Мы не боимся говорить «нет», если считаем, что принятое во властных кабинетах решение не на пользу науке».
В выражении своей позиции так же принята грамотная позиция – говорить нужно, даже если в чем-то (или во многом) не слушают:
«Академия обязана высказываться, доносить свое мнение. Ведь его слышат не только в высоких кабинетах, но и широкая общественность. А значит, оно влияет на общественное мнение».
Многоугольники отношений
Сейчас главная модель научного развития – многоугольник: наука – образование – регионы – бизнес.
У РАН по многим векторам – очень сильные позиции.
С экономикой: «Капитаны нашего бизнеса утверждают, что ищут пути взаимодействия с наукой. И мы со своей стороны встречно тоже стремимся наладить прямые связи с промышленностью».
И с регионами: «Мы считаем, что РАН обязана помочь развитию региональной науки. Для меня стало настоящим откровением, насколько важен для губернаторов приезд руководства РАН. Они предлагают конкретные меры и ждут помощи от академии».
Подробнее: https://rg.ru/2022/01/25/prezident-ran-my-dolzhny-dokazyvat-svoiu-neobhodimost.html
Российская газета
Президент РАН: Мы должны доказывать свою необходимость
Этот год объявлен ЮНЕСКО Годом фундаментальной науки в интересах устойчивого развития. Как он будет проводиться в мире? В России этот Год может стать поводом, чтобы усилить фундаментальное образование в школах. Об этом корреспондент "РГ" беседует с президентом…
РАН в 2022-м (2/2)
Экосистемность
Академия стремится стать универсальной площадкой для выстраивания связей по всем граням многоугольников развития:
«Нужен широкий взгляд аналитика, как оптимально решать задачи в каждом из направлений. Проведя такой глубокий многосторонний анализ, взвесив разные варианты, выбрав наилучший, можно переходить к конкретике».
Однако, принципиально важно, что при этом Академия осознает свою ответственность: «Важно не только собрать команду, но и следить, как продвигается дело. В чем-то помогать, корректировать. И ученый из академии должен обязательно следить за работой и отвечать за нее».
Конкретика проектов
У РАН есть не только стратегические долгосрочные планы, но и конкретные предложения, которые будут реализованы в 2022 году.
Индустрия: «Руководители КАМАЗа пришли к нам со своими перспективными задачами, и 31 января на предприятии пройдет выездное заседание одной из наших научных секций. Что интересует автостроителей? Беспилотный транспорт, водородобусы, новые материалы для авто будущего. И они ждут помощи от РАН».
Регионы: «Сегодня утечка мозгов происходит <…> и внутри страны. Молодежь уезжает в 2-3 центра, где сильная наука.
Прежде всего мы намерены совместно с СФ составить научно-технологический рейтинг регионов. Определить 10-15 лидеров, которые получат дополнительные возможности для ускоренного развития. В данном случае 10-15 лидеров должны стать такими локомотивами, взять на себя ответственность и за развитие науки у соседей».
Собственно, регионы-лидеры интуитивно и так понятны – 15 НОЦ (учитывая и межрегиональные со своими консорциумами целых регионов), ключевые агломерации согласно Стратегии пространственного развития. Однако, при этом реальный рейтинг научно-технологического развития регионов – это вещь однозначно важная и нужная. Во всех остальных метриках (например, качества жизни) наука, как правило, вообще отсутствует. Потому подобная коллаборация РАН и Совфеда в виде рейтинга регионов – крайне востребована.
Еще один важный вектор РАН в 2022-м – школьное образование. Академия мощно «зашла» в этот уровень и также в регионы через систему «базовых школ». Теперь в фокусе внимания – усиление фундаментального образования. Этот настрой хорошо коррелирует с тем, о чем говорил президент Владимир Путин на встрече со студентами в Татьянин день. Совпадает и сфера приоритетов – математика, не зря Александр Сергеев упомянул об идеях и разработках Станислава Смирнова. Значит, в этой истории свою роль будет играть и «Сириус».
Научная дипломатия
В международном измерении РАН ориентирована на то, чтобы сохранить и развить успех Года периодической таблицы – тогда в 2019-м удалось громко напомнить о позициях страны на глобальной научной карте мира.
Из конкретики: «Предлагается создать специализированный фонд Россия - ЮНЕСКО, который будет проводить широкую международную программу, например, присуждать стипендии имени России - ЮНЕСКО по всему миру, а также продвигать по всему миру наше высшее образование в области фундаментальных наук».
Что есть РАН?
После реформы 2013 года Академия долго искала свою идентичность. И вот – после Года науки и технологий – вроде бы сформировалось понимание.
Академия – это клуб, но с государственными функциями. РАН – это уникальная площадка экспертизы, формирования и стимулирования взаимодействия. Это «переводчик» между, например, наукой и бизнесом. А еще РАН – это бренд.
Относительно последнего пункта Александр Сергеев подчеркнул:
«Как-то во время дискуссии о том, а нужна ли вообще академия, прозвучала такая фраза: РАН – это один из самых дорогих брендов России, как «Кола-Кола», чей бренд считается одним из самых дорогих в мире. Так вот хотелось, чтобы РАН воспринималась, конечно, не как «Кока-Кола», но как организация с важнейшими государственными функциями. Чтобы была востребована по максимуму».
Эта ориентация на выполнение не только текущих, но также более экосистемных и коммуникационных функций – безусловно коррелирует с матрицей научно-технологического развития, а также с направлениями достижения национальных целей развития.
Экосистемность
Академия стремится стать универсальной площадкой для выстраивания связей по всем граням многоугольников развития:
«Нужен широкий взгляд аналитика, как оптимально решать задачи в каждом из направлений. Проведя такой глубокий многосторонний анализ, взвесив разные варианты, выбрав наилучший, можно переходить к конкретике».
Однако, принципиально важно, что при этом Академия осознает свою ответственность: «Важно не только собрать команду, но и следить, как продвигается дело. В чем-то помогать, корректировать. И ученый из академии должен обязательно следить за работой и отвечать за нее».
Конкретика проектов
У РАН есть не только стратегические долгосрочные планы, но и конкретные предложения, которые будут реализованы в 2022 году.
Индустрия: «Руководители КАМАЗа пришли к нам со своими перспективными задачами, и 31 января на предприятии пройдет выездное заседание одной из наших научных секций. Что интересует автостроителей? Беспилотный транспорт, водородобусы, новые материалы для авто будущего. И они ждут помощи от РАН».
Регионы: «Сегодня утечка мозгов происходит <…> и внутри страны. Молодежь уезжает в 2-3 центра, где сильная наука.
Прежде всего мы намерены совместно с СФ составить научно-технологический рейтинг регионов. Определить 10-15 лидеров, которые получат дополнительные возможности для ускоренного развития. В данном случае 10-15 лидеров должны стать такими локомотивами, взять на себя ответственность и за развитие науки у соседей».
Собственно, регионы-лидеры интуитивно и так понятны – 15 НОЦ (учитывая и межрегиональные со своими консорциумами целых регионов), ключевые агломерации согласно Стратегии пространственного развития. Однако, при этом реальный рейтинг научно-технологического развития регионов – это вещь однозначно важная и нужная. Во всех остальных метриках (например, качества жизни) наука, как правило, вообще отсутствует. Потому подобная коллаборация РАН и Совфеда в виде рейтинга регионов – крайне востребована.
Еще один важный вектор РАН в 2022-м – школьное образование. Академия мощно «зашла» в этот уровень и также в регионы через систему «базовых школ». Теперь в фокусе внимания – усиление фундаментального образования. Этот настрой хорошо коррелирует с тем, о чем говорил президент Владимир Путин на встрече со студентами в Татьянин день. Совпадает и сфера приоритетов – математика, не зря Александр Сергеев упомянул об идеях и разработках Станислава Смирнова. Значит, в этой истории свою роль будет играть и «Сириус».
Научная дипломатия
В международном измерении РАН ориентирована на то, чтобы сохранить и развить успех Года периодической таблицы – тогда в 2019-м удалось громко напомнить о позициях страны на глобальной научной карте мира.
Из конкретики: «Предлагается создать специализированный фонд Россия - ЮНЕСКО, который будет проводить широкую международную программу, например, присуждать стипендии имени России - ЮНЕСКО по всему миру, а также продвигать по всему миру наше высшее образование в области фундаментальных наук».
Что есть РАН?
После реформы 2013 года Академия долго искала свою идентичность. И вот – после Года науки и технологий – вроде бы сформировалось понимание.
Академия – это клуб, но с государственными функциями. РАН – это уникальная площадка экспертизы, формирования и стимулирования взаимодействия. Это «переводчик» между, например, наукой и бизнесом. А еще РАН – это бренд.
Относительно последнего пункта Александр Сергеев подчеркнул:
«Как-то во время дискуссии о том, а нужна ли вообще академия, прозвучала такая фраза: РАН – это один из самых дорогих брендов России, как «Кола-Кола», чей бренд считается одним из самых дорогих в мире. Так вот хотелось, чтобы РАН воспринималась, конечно, не как «Кока-Кола», но как организация с важнейшими государственными функциями. Чтобы была востребована по максимуму».
Эта ориентация на выполнение не только текущих, но также более экосистемных и коммуникационных функций – безусловно коррелирует с матрицей научно-технологического развития, а также с направлениями достижения национальных целей развития.
В МГУ имени М.В. Ломоносова прошел второй Форум ректоров университетов России и Великобритании. В его работе приняли участие руководители и представители ведущих университетов двух стран. В ходе мероприятия обсудили приоритетные направления и перспективы российско-британского взаимодействия в сфере образования и науки, развитие молодежного сотрудничества.
Алевтина Черникова, ректор Университета науки и технологий «МИСИС»:
«НИТУ «МИСИС» связывает многолетнее сотрудничество с университетами Великобритании в сфере образовательной, научной и просветительской деятельности. Совместно с ведущими британскими вузами мы создаем уникальные образовательные проекты. Так, в нашем университете с 2010 года действует первая в России программа языковой подготовки студентов инженерных специальностей на основе модели смешанного обучения, созданная совместно с Кембриджским университетом – Touchstone@MISIS. В 2020 году НИТУ «МИСИС» и University College London запустили курс профессиональной переподготовки преподавателей «Международное академическое лидерство: стратегии и технологии разработки конкурентоспособных образовательных программ».
Академическое сотрудничество с Великобританией вышло на новый уровень благодаря программе российско-британского университетского альянса, реализуемой при поддержке Посольства Великобритании в Москве. НИТУ «МИСИС» – партнер и соорганизатор ряда международных форумов в рамках деятельности альянса.
Взаимодействие с университетами мирового уровня позволяет НИТУ «МИСИС» реализовывать инновационные проекты, создавать новые возможности для наших студентов, формировать уникальную среду креативности и творчества».
Алевтина Черникова, ректор Университета науки и технологий «МИСИС»:
«НИТУ «МИСИС» связывает многолетнее сотрудничество с университетами Великобритании в сфере образовательной, научной и просветительской деятельности. Совместно с ведущими британскими вузами мы создаем уникальные образовательные проекты. Так, в нашем университете с 2010 года действует первая в России программа языковой подготовки студентов инженерных специальностей на основе модели смешанного обучения, созданная совместно с Кембриджским университетом – Touchstone@MISIS. В 2020 году НИТУ «МИСИС» и University College London запустили курс профессиональной переподготовки преподавателей «Международное академическое лидерство: стратегии и технологии разработки конкурентоспособных образовательных программ».
Академическое сотрудничество с Великобританией вышло на новый уровень благодаря программе российско-британского университетского альянса, реализуемой при поддержке Посольства Великобритании в Москве. НИТУ «МИСИС» – партнер и соорганизатор ряда международных форумов в рамках деятельности альянса.
Взаимодействие с университетами мирового уровня позволяет НИТУ «МИСИС» реализовывать инновационные проекты, создавать новые возможности для наших студентов, формировать уникальную среду креативности и творчества».