Цифровые технологии в образовании
Басюк Виктор, заместитель Министра просвещения:
Мы собрались здесь для того, чтобы совместными усилиями согласовать ключевые принципы и подходы к внедрению цифровых продуктов в образовательную систему.
Всем понятно, что это век информационных технологий и глобальная цифровизация охватила уже все сферы жизнедеятельности. И сегодня знание основ цифровизации требуется даже в гуманитарных направлениях. В педагогическом в первую очередь, потому что будь то педагог в системе общего образования, или в системе профессионального образования, сегодня он несет знания, навыки и те компетенции, которые формируются у обучающихся студентов. Новые экономические и технологические реалии требуют создания, реализации механизмов по содействию нашим гражданам освоения ключевых компетенций цифровой экономики и обеспечение массовой цифровой грамотности и индивидуализации образования.
Скорость изменений быстро увеличивается, сложность профессиональных задач возрастает.
Какими знаниями, умениями, навыками нужно обладать, чтобы быть сегодня современным востребованным специалистом в новом мире? Именно на это нам и ответит проект, в котором мы все участвуем.
Сама система образования стоит перед серьезным вызовом: перестройки требуют как методические основы организации образовательного процесса, так и содержательные компоненты образовательных программ.
Работники системы образования, педагоги находятся на передовой этого процесса.
Для нас сегодня важно правильно определить приоритетные направления актуализации программ, ключевые цифровые компетенции, которыми должны обладать выпускники педагогических специальностей и специалисты, которые в дальнейшем будут преподавать во всех учреждениях профессиональных: будь то учреждение СПО, или учреждение высшего образования.
Для координации этой деятельности создается отраслевая рабочая группа, старт работы которой мы сегодня даем.
Система образования - ключевой элемент, который должен обеспечивать сегодня переход в цифровую эпоху. И для этого образование должно адаптироваться также быстро, а может и еще быстрей, как растет спрос и интерес на навыки информационных технологий. И совместными усилиями мы сможем определить перечень ключевых цифровых компетенций, которыми сегодня должен обладать преподаватель любого уровня.
На основе этого будет сформирован перечень требований к актуализированным образовательным программам.
Где взять такое количество квалифицированных преподавателей, которые способны обучить студентов всем современным информационным и цифровым технологиям: в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» совместно с университетом «Иннополис» предусмотрено проведение ряда мероприятий, которые включают и функционирование опорного образовательного центра на базе учреждений.
Басюк Виктор, заместитель Министра просвещения:
Мы собрались здесь для того, чтобы совместными усилиями согласовать ключевые принципы и подходы к внедрению цифровых продуктов в образовательную систему.
Всем понятно, что это век информационных технологий и глобальная цифровизация охватила уже все сферы жизнедеятельности. И сегодня знание основ цифровизации требуется даже в гуманитарных направлениях. В педагогическом в первую очередь, потому что будь то педагог в системе общего образования, или в системе профессионального образования, сегодня он несет знания, навыки и те компетенции, которые формируются у обучающихся студентов. Новые экономические и технологические реалии требуют создания, реализации механизмов по содействию нашим гражданам освоения ключевых компетенций цифровой экономики и обеспечение массовой цифровой грамотности и индивидуализации образования.
Скорость изменений быстро увеличивается, сложность профессиональных задач возрастает.
Какими знаниями, умениями, навыками нужно обладать, чтобы быть сегодня современным востребованным специалистом в новом мире? Именно на это нам и ответит проект, в котором мы все участвуем.
Сама система образования стоит перед серьезным вызовом: перестройки требуют как методические основы организации образовательного процесса, так и содержательные компоненты образовательных программ.
Работники системы образования, педагоги находятся на передовой этого процесса.
Для нас сегодня важно правильно определить приоритетные направления актуализации программ, ключевые цифровые компетенции, которыми должны обладать выпускники педагогических специальностей и специалисты, которые в дальнейшем будут преподавать во всех учреждениях профессиональных: будь то учреждение СПО, или учреждение высшего образования.
Для координации этой деятельности создается отраслевая рабочая группа, старт работы которой мы сегодня даем.
Система образования - ключевой элемент, который должен обеспечивать сегодня переход в цифровую эпоху. И для этого образование должно адаптироваться также быстро, а может и еще быстрей, как растет спрос и интерес на навыки информационных технологий. И совместными усилиями мы сможем определить перечень ключевых цифровых компетенций, которыми сегодня должен обладать преподаватель любого уровня.
На основе этого будет сформирован перечень требований к актуализированным образовательным программам.
Где взять такое количество квалифицированных преподавателей, которые способны обучить студентов всем современным информационным и цифровым технологиям: в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» совместно с университетом «Иннополис» предусмотрено проведение ряда мероприятий, которые включают и функционирование опорного образовательного центра на базе учреждений.
Утверждена программа социально-экономического развития Кузбасса до 2024 года
Кузбасс с рабочим визитом посетил председатель Правительства РФ Михаил Мишустин. На площадке Кемеровского государственного университета состоялось совещание с участием вице-премьеров Александра Новака и Марата Хуснуллина, министра промышленности и торговли Дениса Мантурова, министра экономического развития Максима Решетникова, министра финансов Антона Силуанова, министра строительства и жилищно-коммунального хозяйства Ирека Файзуллина, министра энергетики Николая Шульгинова, губернатора Кузбасса Сергея Цивилева.
Итогом встречи стало утверждение программы социально-экономического развития Кузбасса до 2024 года. Премьер-министр поздравил всех участников совещания с окончанием работы и лично поблагодарил всех руководителей, причастных к созданию программы. Напомним, что ранее президент России Владимир Путин поручил принять стратегию развития региона до конца марта 2021 года.
Кузбасс с рабочим визитом посетил председатель Правительства РФ Михаил Мишустин. На площадке Кемеровского государственного университета состоялось совещание с участием вице-премьеров Александра Новака и Марата Хуснуллина, министра промышленности и торговли Дениса Мантурова, министра экономического развития Максима Решетникова, министра финансов Антона Силуанова, министра строительства и жилищно-коммунального хозяйства Ирека Файзуллина, министра энергетики Николая Шульгинова, губернатора Кузбасса Сергея Цивилева.
Итогом встречи стало утверждение программы социально-экономического развития Кузбасса до 2024 года. Премьер-министр поздравил всех участников совещания с окончанием работы и лично поблагодарил всех руководителей, причастных к созданию программы. Напомним, что ранее президент России Владимир Путин поручил принять стратегию развития региона до конца марта 2021 года.
В Иннополисе началась стратсессия ректоров университетов.
Модерирует министр Валерий Фальков.
Модерирует министр Валерий Фальков.
Валерий Фальков:
19% российских вузов консолидировали успех (как федеральные университеты, проект 5-100 и т.д.), 81% российских вузов изучали опыт со стороны.
Новые программы (и Приоритет 2030 ) будут укреплять этот успех.
Питерский политех, вижу в зале ректора Андрея Ивановича Рудского, показывает очень хороший пример, кем должен быть университета третьего поколения.
У Программы Приоритет 2030 двуединая задача:
1) Втянуть в программу университеты, которые ранее не участвовали.
2) Поддержать лидеров, которые сформировались за последние годы. Учтены корректировки от ректорского сообщества.
19% российских вузов консолидировали успех (как федеральные университеты, проект 5-100 и т.д.), 81% российских вузов изучали опыт со стороны.
Новые программы (и Приоритет 2030 ) будут укреплять этот успех.
Питерский политех, вижу в зале ректора Андрея Ивановича Рудского, показывает очень хороший пример, кем должен быть университета третьего поколения.
У Программы Приоритет 2030 двуединая задача:
1) Втянуть в программу университеты, которые ранее не участвовали.
2) Поддержать лидеров, которые сформировались за последние годы. Учтены корректировки от ректорского сообщества.
Парадигмы развития: наука, инновации, высшее образование
На стратегической сессии в Иннополисе, в рамках совещания «Кадры для будущего» под руководством вице-премьера Дмитрия Чернышенко, министр науки и высшего образования Валерий Фальков озвучил доктринальную структуру научно-технологического и социально-экономического прорыва.
Основным документом должна стать Стратегия социально-экономического развития. Для ее подготовки создано пять рабочих групп во главе с вице-премьерами. Профильную для науки и высшего образования группу «Национальная инновационная система» возглавляет Дмитрий Чернышенко. Отдельно напомним, что он также встал во главе созданного по инициативе премьер-министра Михаила Мишустина Координационного центра Правительства.
В каждой из рабочих групп выделяются подгруппы – в научно-образовательной группе номер 5 таковых две. Первая – Инновационное развитие, которую возглавляет Валерий Фальков. Итогом ее работы должна стать Стратегия инновационного развития.
Вторая – во главе с Максутом Шадаевым – «Цифровая трансформация».
В Стратегию инновационного развития – и далее в Стратегию социально-экономического развития – на данный момент предлагается включить семь инициатив (названия рабочие):
1. Приоритет-2030 – проект развития университетов и научных институтов.
2. «Делаем науку в России».
3. Платформа университетского технологического предпринимательства.
4. Суперкластеры: сетевые программы научно-технологического прорыва.
5. Повод для гордости: массовая основа инновационной системы.
6. Мягкая сила: экспансия российского образования.
7. Новое инженерное образование.
Все, что касается поддержки бизнеса внутри инновационной системы – это точка сопряжения с рабочей группой «Высокотехнологичная экономика» во главе с первым вице-премьером Андреем Белоусовым. Внутри нее есть инициатива «Технологическое развитие. Инновационное развитие в части поддержки бизнеса будет заложена там.
Итоговая общая сшивка будет происходить уже в рамках Стратегии социально-экономического развития.
На стратегической сессии в Иннополисе, в рамках совещания «Кадры для будущего» под руководством вице-премьера Дмитрия Чернышенко, министр науки и высшего образования Валерий Фальков озвучил доктринальную структуру научно-технологического и социально-экономического прорыва.
Основным документом должна стать Стратегия социально-экономического развития. Для ее подготовки создано пять рабочих групп во главе с вице-премьерами. Профильную для науки и высшего образования группу «Национальная инновационная система» возглавляет Дмитрий Чернышенко. Отдельно напомним, что он также встал во главе созданного по инициативе премьер-министра Михаила Мишустина Координационного центра Правительства.
В каждой из рабочих групп выделяются подгруппы – в научно-образовательной группе номер 5 таковых две. Первая – Инновационное развитие, которую возглавляет Валерий Фальков. Итогом ее работы должна стать Стратегия инновационного развития.
Вторая – во главе с Максутом Шадаевым – «Цифровая трансформация».
В Стратегию инновационного развития – и далее в Стратегию социально-экономического развития – на данный момент предлагается включить семь инициатив (названия рабочие):
1. Приоритет-2030 – проект развития университетов и научных институтов.
2. «Делаем науку в России».
3. Платформа университетского технологического предпринимательства.
4. Суперкластеры: сетевые программы научно-технологического прорыва.
5. Повод для гордости: массовая основа инновационной системы.
6. Мягкая сила: экспансия российского образования.
7. Новое инженерное образование.
Все, что касается поддержки бизнеса внутри инновационной системы – это точка сопряжения с рабочей группой «Высокотехнологичная экономика» во главе с первым вице-премьером Андреем Белоусовым. Внутри нее есть инициатива «Технологическое развитие. Инновационное развитие в части поддержки бизнеса будет заложена там.
Итоговая общая сшивка будет происходить уже в рамках Стратегии социально-экономического развития.