Редакция «Научно-образовательной политики» (@scienpolicy) сердечно поздравляет канал «Сибиряк» с заслуженной победой!

Сибирь – это родина двух третьих столиц – научной (Новосибирск) и студенческой (Томск).

Академгородок (ныне совершающий активный трансфер к версии 2.0) многие годы является уникальным и во многих смыслах модельным для развития научно-образовательной сферы. А синхротрон СКИФ является прорывным в планетарном масштабе.

Очень ценно, что Сибиряк уделяет особой внимание сфере науки и образования – ведь без них невозможно представить нынешнее лицо Сибири.

Желаем коллегам творческих и аналитических свершений! Ждем глубокой аналитики и инсайдов по всем компонентам научно-технологического прорыва в его сибирском преломлении.

https://yangx.top/sidpolit/9211

Квант «Сириуса»

Очень интересное и продуктивное сопряжение произошло между тремя важными векторами научно-технологического прорыва: атомом, квантом и «Сириусом».

Вчера, 14 сентября 2020 года, в г. Сочи открылась Международная школа по квантовым вычислениям, которая организована по инициативе Госкорпорации «Росатом», Российского квантового центра и Научно-технологического университета «Сириус». Это первое образовательное мероприятие, посвященное отдельной субтехнологии и реализованное после утверждения Правительством Российской Федерации дорожной карты развития высокотехнологичной области «Квантовые вычисления».

Слушателями школы, которая продолжит свою работу до 21 сентября, станут свыше 70 студентов и аспирантов вузов Москвы, Санкт-Петербурга, Казани, Томска и Новосибирска, зарекомендовавших себя в научной деятельности и проявивших способности в квантовых технологиях, физике и инженерии. Отбор участников был проведен на конкурсной основе в результате анализа 178 входящих заявок, резюме и мотивационных писем молодых ученых из 6 регионов России.

Перед студентами выступят авторитетные спикеры и научные сотрудники ведущих учебных заведений: Оксфордского и Гарвардского университетов, Института Нильса Бора, МФТИ, ФИАН и МГУ. В программный комитет мероприятия вошли глава проектного офиса Госкорпорации «Росатом» по квантовым вычислениям Руслан Юнусов, научный директор Российского квантового центра Георгий Шляпников, проректор по учебной работе и довузовской подготовке МФТИ Артем Воронов и руководители других научных и административных подразделений РКЦ.

«Российский квантовый проект, направленный на создание отечественного 100-кубитного квантового компьютера, — это один из системных двигателей технологического развития страны. Он стимулирует объединение компетенций научных групп, технологических компаний, университетов для решения общей задачи. В области квантовых вычислений еще предстоит выполнить значительный объем научных исследований, причем не только разработать "железо", но и квантовые алгоритмы, которые в будущем будут применяться для решения практических задач. Уверена, что Международная квантовая школа станет не только эффективным форматом популяризации квантовых вычислений, но и одним из инструментов формирования "квантового" кадрового резерва в нашей стране», — сказала в приветственном слове Директор по цифровизации Госкорпорации «Росатом» Екатерина Солнцева.

«Запуск международной школы, которая фокусируется не на всех квантовых технологиях сразу, а исключительно на квантовых вычислениях — это большой шаг к развитию нужных нам компетенций у будущих кадров. Речь идет как о реализации дорожной карты, так и о более глобальной квантовой гонке различных государств», — сообщил Руслан Юнусов, глава проектного офиса Госкорпорации «Росатом» по квантовым вычислениям.

Треть слушателей «квантовой школы» — девушки. Вопреки распространенным стереотипам, что в технических ВУЗах девушек почти нет, в данном случае девушки составили более 30% от общего числа участников. Помимо этого, анализ успеваемости показал, что средний балл диплома у девушек выше, чем аналогичный показатель у юношей — 4,75 против 4,61. Средний возраст участника мероприятия составил 23 года, участницы — 22,6 год

МФТИ — лидер среди вузов по числу слушателей Международной школы по квантовым вычислениям. Что неудивительно – университет является базовым для Курчатовского института и Росатома.

Открытие «квантовой школы» означает еще один этап продуктивного сотрудничества Елены Шмелевой и «группы прорыва» (Ковальчуки и Кириенко). «Сириус» интегрируется во все магистральные направления прорыва – от лабораторий мирового уровня до «технологической долины», от взаимодействия с промышленностью до работы с молодежью (причем, со школьной скамьи). А взаимодействие с Курчатовским институтом и Росатомом идет сразу по всем векторам компетенций двух «атомных твердынь».

Как COVID министра и депутатов сдружил

14 сентября депутаты фракции «Единая Россия» совместно с Министром науки и высшего образования РФ Валерием Фальковым обсудили готовность системы высшего образования к началу учебного года в условиях пандемии.

Подробнее: https://telegra.ph/Zasedanie-prezidiuma-frakcii-Edinaya-Rossiya-s-uchastiem-Ministra-nauki-i-vysshego-obrazovaniya-RF-Valeriya-Falkova-stenogramma-09-14

Круглый стол «Барьеры и ограничения реализации «третьей» миссии российскими университетами» (1/2)

Тематика оценки вклада университетов в развитие регионов и городов набирает особое значение, особенно в рамках новой программы стратегического академического лидерства. Вклад университетов может достигать до 3-4% в экономике субъектов.

Российская система высшего образования находится в особой ситуации: постсоветская трансформация управления университетов привела к высокому уровню централизации. Что влечет за собой возникновение нормативных барьеров для финансирования.

Всем этим темам был посвящен круглый стол «Барьеры и ограничения реализации «третьей» миссии российскими университетами», который прошел на площадке ММСО при участии НИУ ВШЭ, АСИ и информационного партнера ЭАЦ «Научно-образовательная политика».

Вице-губернатор Санкт-Петербурга Владимир Княгинин подчеркнул 3 принципиальных момента:
1. Никаких особых полномочий у субъекта федерации в сфере науки и высшего образования не существует;
2. Подавляющее большинство образовательных и научных учреждений являются федеральными, поэтому кооперация на уровне региона является практически исключительным случаем. Минобрнауки в своей деятельности ориентируется на цели и задачи, поставленные Президентом.
3. Дизайн федеральных образовательных и исследовательских программ не учитывает позицию региона. Исключение составляют научно-образовательные центры, отдельные исследования и КНТП.

Спикер отметил, что региональный аспект не является доминирующим в ПСАЛ и вряд ли приведет к существенным изменениям. Он призвал не переоценивать ситуацию на рынке образования и научных исследований, поскольку ни НОЦы, ни КНТП денег еще не получили.

Владимир Княгини считает, что сейчас требуется редизайн программ с региональным аспектом, НОЦ и ПСАЛ, с целью включить в них возможность заключать соглашения меду вузами и субъектами федерации.

Депутат ГД РФ, член комитета по образованию и науке Ольга Пилипенко отмечает, что государственная политика в сфере образования и науки основывается на системном изменении всех отраслей, которое поможет повысить качество жизни и образования. По ее мнению, в этом и есть 3 миссия университета: обеспечивать не только кооперацию, но и развитие регионов. Важно разработать мотивацию для вузов и субъектов федерации, при этом цели и задачи должны ставить федеральные регуляторы. От регионов требуется установка точек роста. В совокупности это сможет привести к созданию прочной образовательной и научной экосистемы.

Источник: https://youtu.be/gLx60r2oeg8

Круглый стол «Барьеры и ограничения реализации «третьей» миссии российскими университетами» (2/2)

Среди барьеров Ольга Пилипенко отметила отсутствие механизмов встраивания регионов в образовательную повестку. Участие власти на местах в деятельности университетов сегодня номинальное. Сами вузы зачастую не обладают достаточным стратегическим видением по кооперации с властью.

Реальными кейсами от академической общественности поделились ректор ВятГУ Валентин Пугач и проектор ДГТУ Светлана Пономарева. Так Валентин Пугач отметил 3 важные функции университета: предпринимательская, обеспечивающая инновационный вклад в экономику; социальная - вуз как медиатор между разными общественными группами; востребованная профессионально - для прокачки компетенций.

В условиях социально-экономического роста университет становится единственной возможностью для региона оживить инновационную, социо-культурную и социально-экономическую активность. Многое зависит от гражданской позиции руководства региона во взаимодействии с вузами, в том числе в вопросах финансирования университетов.

Наталья Трунова, вице-президент Фонда «Центр стратегических разработок» подчеркнула, что в настоящее время всего 4 полноценных университетских города в России: Москва, Санкт-Петербург, Новосибирск, Томск. Она обратила внимание на важность развития территорий с точки зрения расширения консорциумов по созданию единой совместной инфраструктуры и привлечения бизнеса.

В завершение круглого стола научный руководитель ЭАЦ «Научно-образовательная политика» Евгений Сжёнов отметил, что те вызовы, которые есть с весны, недостаточно исследованы, а найденные решения не являются панацеей. В этой связи 3 миссия университетов - это эффективная коммуникация и эффективное сотрудничество, где университет находится в центре поиска решений на фоне кризисов. Образование должно быть практико-ориентированным на фоне региональных проблем, что вписывается в логику ПСАЛ и НОЦ, а также создания эффективных коллабораций. Все эти условия задают новый смысл для системы ДПО, которую сейчас можно вырастить.

Сегодня руководители большинства университетов не предлагают инициативы самостоятельно от вузов, несмотря на обилие возможностей: форум АСИ, АНО РСВ и других. Кроме того, есть нехватка четкой позиции министерства, но при этом важно сформулировать направления социальной миссии университета в логике НОЦ и ПСАЛ.

Председателю Центральной Избирательной Комиссии
Памфиловой Э.А.
От вице-президента, председателя Комитета по политтехнологиям РАСО
Минченко Е.Н.

Уважаемая Элла Александровна!
Хочу обратить Ваше внимание на то, что сайт Центральной Избирательной Комиссии сделан крайне неудобно. Более того, его работа радикально ухудшилась по сравнению с предыдущими электоральными сезонами.
Навигация сайта и использование капчи при загрузке каждой новой страницы превращают работу с сайтом ЦИК в пытку.
Подавляющее большинство пользователей приходят на сайт ЦИК, чтобы узнать результаты выборов. Однако им предлагается всё, что угодно, но только не это.
Уверен, что это не только вопрос комфорта пользователей. Доступность и удобство получения информации о ходе и результатах выборов - это вопрос политический. Это вопрос доверия граждан к избирательной системе в целом.
Прошу Вас в преддверии выборов в Государственную Думу принять меры к решению проблемы оперативного и комфортного доступа граждан к информации о подсчёте голосов и результатах выборов.

Кто согласен - репост.

@politteh

Кадры решают все: в Университете 2035 назначили ректора и исполнительного директора.

Ректором АНО «Университет 2035» стала Нина Яныкина, ранее возглавлявшая Центр академических партнерств ПАО Сбербанк. Также Нина Яныкина входила в Наблюдательный совет Университета 2035. Должность исполнительного директора занял Андрей Бугаенко, до этого курировавший стратегические направления работы в НИИ "Восход".

Ключевыми проектами Университета 2035 стали образовательные интенсивы «Остров 10-21», «Остров 10-22» и «Зимний Остров». С момента запуска на платформе Университета прошли обучение более 100 тыс. пользователей. Более 100 вузов стали участниками межуниверситетского проекта “Искусственный интеллект”.

Наукограды: недооценённые флагманы

В рамках научно-технологического прорыва большой акцент делается на новаторских организационных форматах – будь то НОЦ или научный центр мирового уровня. В нацпроекты влились и стартовавшие незадолго до них ИНТЦ – «технологические долины».

Тем не менее, существует еще один формат научного развития, который в полной степени интегрирует все необходимые требования к подобным «точкам прорыва» - интеграция научных, образовательных, технологических и социальных задач, взаимодействие науки и бизнеса, комплексное взаимодействие с общественно-экономическим развитием («третья миссия» не только университета, но и науки с производством). Это наукограды.

В конце августа в Обнинске состоялась научно-практическая конференция «Города как центры развития», посвященная эволюции атомных наукоградов и ЗАТО, а также их роли в научно-технологическом прорыве. Подробности сообщает газета «Поиск».

В форуме принимал участие эксперт Союза развития наукоградов России, кандидат экономических наук Вадим Медведев, десять лет руководивший одним из закрытых научных городов – Железногорском (Красноярск-26). Добавим к этому важный факт – он является Директором Департамента инноваций и перспективных исследований Министерства науки и высшего образования России.

Опыт наукоградов необходимо детально изучать, а сам формат – всесторонне поддерживать. Ведь именно он является вершиной эволюции территорий с подавляющим доминированием научно-образовательно-инновационного сектора. К таковым относится и Новосибирский Академгородок, который исключительно по техническим причинам не может претендовать на статус наукограда.

Если мы посмотрим на ключевые векторы научно-образовательной политики, то увидим, что она ориентирована на построение НОЦ-градов. То есть превращение университетов (в том числе, как точек сборки НОЦ и НЦ МУ) в ведущие драйверы развития не только высшего образования или сектора исследований и разработок, но и общественной среды, делового климата, а также экономики (макро)регионов.

В этом смысле очень востребован форсайт – если обозначить наукоград как желаемый итог развития, а университет (или НОЦ) как исходную точку – можно увидеть, в чем векторы будут пересекаться, а где появятся судьбоносные развилки. Кстати, это интересная задачка для НТИ и спецпредставителя Президента РФ Дмитрия Пескова.

Четко видно, что наукограды в настоящее время недофинансированы, хотя и обладают рядом льгот и привилегий. При этом каждое из подобных научно-исследовательских образований имеет сосбственный системный план развития. Аналогичная программа с условным названием «Академгородок 2.0» была недавно принята для Новосибирского научного центра.

Одно из исключительно важных качеств наукоградов – это функционирование на муниципальном эшелоне. А именно данный уровень крайне сложно интегрировать во все более сопрягаемые усилия федерального и регионального уровня. Тем не менее, в России выстраивается единая система публичной власти, а муниципалитеты становятся площадками для спуска избыточного политического и социально-экономического давления.

В данном свете наукограды представляют собой уникальную площадку для осмысления взаимовлияния внутренней и научной политики, а также полигон для обкатки инструментов интеграции муниципалитетов в ключевые магистрали научно-технологического прорыва.

Прямая речь Вадима Медведева: https://telegra.ph/Naukogrady-nedoocenyonnye-flagmany-09-15

Открытый разговор с Александром Мажугой (1/2)

В открытом разговоре ректора Российского химико-технологического университета им. Д.И. Менделеева Александра Мажуги с научным руководителем ЭАЦ “Научно-образовательная политика” Евгением Сженовым зрителям удалось узнать, чем живет и какие планы строит главный “оплот” химиков в стране.

Приемная кампания-2020 на фоне пандемии прошла полностью в дистанционном формате. Среди преимуществ тот факт, что увеличилось количество поступивших из регионов. Многое во время приема зависело от IT -инфраструктуры. В августе вуз подвергся DDoS-атаке, в результате чего часть абитуриентов предпочла другие университеты. Однако были направления, которые по итогам этого года были полностью заняты олимпиадниками.

Учебный год начался в РХТУ с 1 сентября. В первый день пришли только первокурсники. Сейчас обучение выстроено в смешанном формате, 20% дисциплин переведены в онлайн, но для технолога важно умение работать с материалом или установкой, поэтому полностью не перейти в дистант. Расписание также сдвинуто для герметизации групп. Работа с иностранными студентами переведена полностью на удаленку, практические занятия перенесены на более поздний срок. Кроме того, для всех студентов в качестве факультатива доступны практические занятия предыдущего семестра.

В рамках Программы стратегического академического лидерства вуз планирует пойти по треку опорного университета, в качестве системообразующего для химического комплекса. Главная миссия РХТУ – кооперация с индустрией, подготовка кадров и технологий для нее. Предполагается усиление взаимодействия, прежде всего, с реальным сектором экономики. При этом интеграция будет многовекторной: предприятия, госкорпорации, академия наук. Одно из ключевых преимуществ вуза, по мнению Александра Мажуги, нахождение в Москве, где сосредоточены профильные институты, которые взаимодействуют с факультетами химической отрасли.

Не менее важен вопрос образования консорциумов. Ректор РХТУ рассказал о сотрудничестве с Дальневосточным федеральным университетом. Он считает, что опорный вуз должен думать о предприятиях в регионе. Химический комплекс расположен в разных округах, а Дальний Восток является одним из ключевых партнеров. В рамках подобного рода совместных программ студенты учатся дистанционно и приезжают на 1 семестр для практических работ в лабораториях РХТУ. С рядом вузов обсуждается возможность двойных дипломов, среди них государственные университеты Оренбурга, Астрахани, Тюмени и другие.

Источник: https://vk.com/videos-89014401?z=video-89014401_456239266%2Fclub89014401%2Fpl_-89014401_-2

Открытый разговор с Александром Мажугой (2/2)

В настоящее время также реализуется программа РХТУ-РАН. В структуре университета создано подразделение “Высший химический колледж РАН”. Его задача - подготовка химиков-исследователей, 95 % выпускников программы идут работать в РАН. Практически все студенты данного направления подготовки обучаются по индивидуальным образовательным траекториям. Уже с 1 курса ребята выбирают институт и начинают работать с лабораторией. РХТУ выступает как поставщик кадров для Академии наук по данному профилю.

В планах вуза создать профильный институт с каждым академическим центром, увеличить количество индивидуальных образовательных программ. Сейчас обсуждается с РАН создание системы непрерывного образования, начиная со школы, и совместных исследовательских центров.

В рамках совместной программы Минобрнауки и Минпромторга был создан инжиниринговый центр РХТУ. Основное направление его деятельности – малотоннажная химия по 2 отраслям:
- разработка технологий фармсубстанций;
- агрохимия.
С первого дня пандемии в РХТУ было налажено производство дезинфицирующих средств, было разработано дезсредство на основе воды. Кроме того, за 2 месяца был создан препарат для борьбы с коронавирусом.

ИНТЦ «Долина Менделеева» при поддержке РХТУ объединил бизнес и ученых-разработчиков. Он представляет собой площадку для оптимизации расходов бизнеса на создание и пилотирование каких-либо проектов, что позволяет сэкономить средства, используя инфраструктуру университета.

Александр Мажуга подчеркнул, что предприятия всегда хотят решения под ключ: нужен весь комплекс работ, вся производственная цепочка, полный инновационный цикл. Университету для этого надо развивать партнерские сети. Второе, чего хочет бизнес: чтобы работа университета велась, как удобно бизнесу – отчеты, документооборот и т.д.

РХТУ хочет также построить 4 передовых экотехнопарка. В области технологий водоочистки и водоотводов вуз реализует совместный проект с Кубой. Сейчас только у 50% отрасли удовлетворены запросы на цифровизацию, вуз планирует внедрять новые технологии и новые подходы к химическому комплексу по данному направлению.

Ректор отметил, что в настоящее время химию в школах преподают не очень хорошо, поэтому РХТУ заходит в школы с «Менделеевскими классами» по химии в технологически значимых регионах. Ранее также был создан детский технопарк для ранней профориентации, который включает в себя 4 лаборатории, где ребята могут выполнять полноценные научные исследования.

В свободное время сам Александр Мажуга, по его словам, не забывает заниматься не только наукой, но и увлекается спортом, чтобы все его собственные химические элементы сохраняли баланс.

Беларусь и РАН: политика и наука

Сегодня состоялось заседание Президиума Российской академии наук, которое было посвящено противодействию коронавирусу. И кажется, что ничего важнее этого нет. Однако, с точки зрения политики, самое интересное концентрировалось по мере того, как заседание подходило к концу, чтобы на последних минутах ярко вспыхнуть как новая звезда научной политики.

Собственно говоря, до этого статуса дошла политическая «светимость» президента РАН Александра Сергеева. Причем речь не только о науке, но также и о политике как таковой – а главы Академии практически не когда не оказывались полностью исключенными из хотя бы некоторых областей политики как внутренней, так и внешней.

Поводом для столь интенсивного политического процесса послужило очень неоднозначное заявление некоторых представителей научного сообщество относительно ситуации в Беларуси. Причем оно было опубликовано не только на находящемся в глубокой коме портале в Интернете, но и на страницах «Троицкого варианта – Науки» - главного научного рупора оппозиции.

У Александра Сергеева была задача практически невыполнимая – необходимо остановить активное использование науки для внутриполитических выгод небольшой группы интеллигенции, при этом не ущемляя свободу академической дискуссии.

Решение было найдено изящное и нетривиальное. Президент РАН Александр Сергеев пролоббировал принятие Сообщения Президиума РАН, которое предварялось четко озвученным вице-президентом Юрием Балегой (который председательствовал на заседании) постулатом – оценка дается исключительно в научном ключе (не в политическом и даже не в научно-политическом).

Политическая ситуация, развивающаяся в Республике Беларусь, находится в центре внимания всех россиян, широко обсуждается в российском научном сообществе. В научной сфере слышны различные оценки событий, происходящих в братской Беларуси.

Президиум РАН считает, что члены академии имеют полное право высказывать личные оценочные суждения в отношении послевыборных событий в Республике Беларусь.

Однако гражданская позиция отдельных членов академии не может отождествляться с институциональной позицией РАН как государственной академии наук, являющейся неполитической организацией, в компетенции которой сосредоточены вопросы науки и научной политики страны.

В эти дни президиум РАН подчеркивает особую важность, актуальность и необходимость сотрудничества с Национальной академией наук Республики Беларусь и выражает слова поддержки коллегам.

Наши академии являются надежными партнерами, ведущими деятельность как в рамках обсуждения, подготовки и реализации крупных научных, социально-экономических и инфраструктурных проектов, направленных не только на развитие интеграционных процессов в рамках Союзного государства, но и на интенсификацию научного и научно-технического сотрудничества по линии Международной ассоциации академий наук (МААН), созданной при деятельном участии НАН Республики Беларусь и объединяющей академии наук 16 государств.

Президиум РАН приложит необходимые усилия для сохранения и развития традиционных научных связей между Российской академией наук и Национальной академией наук Республики Беларусь.

Считаем важным сохранение мира и согласия на белорусской земле, исторически связанной судьбой с Россией, и желаем белорусскому народу скорейшего достижения политического консенсуса.

Этим Александр Сергеев четко обозначил принцип – наука вне политики. И заодно дезавуировал претензии отдельных радикально-либерально настроенных представителей научного сообщества говорить от лица даже академической его части, в том числе – от лица самой РАН.

За несколько минут, что обсуждался этот вопрос, оппозиция (как те, кто сам является членом РАН, так и политические активисты, стремящиеся ввергнуть Академию в раздуваемые ими конфликты) потерпела сокрушительное поражение.

Академия наук не присягнула ни Лукашенко, ни оппозиции – она осталась верна своей главной присяге – принесенной науке.

Видео-запись заседания.

На форуме «Машук» в Пятигорске стартовала офлайн-смена «Лидеры изменений». Она проводится при поддержке платформы «Россия — страна возможностей».

В смене примут участие 300 человек из регионов Северо-Кавказского федерального округа, наиболее ярко проявивших себя по итогам трех смен онлайн-форума. Рейтинг составлялся по результатам активности участников во всех мероприятиях форума. Баллы зачислялись за посещение и работу в рамках образовательной программы, публикации в сервисах онлайн-платформы, выполнение заданий на альтернативных площадках, участие в культурно-развлекательной программе и других активностях.

Они пройдут обучение по трем трекам: «Цифровой бизнес», «Цифровое управление», «Цифровое образование». Образовательные треки для участников форума проведут руководители различных проектов президентской платформы «Россия — страна возможностей», а также победители конкурса управленцев «Лидеры России».

По итогу форума каждый участник получит цифровое портфолио, содержащее результаты диагностики и рекомендации по развитию личных компетенций. 30 лучших участников будут трудоустроены в ведущие компании и институты округа или будут поддержаны иным образом. Смена продлится до 20 сентября.

“Наука” предпринимательства

Вчера на площадке пресс-центра ТАСС в прямом эфире Минобрнауки в лице Министра науки и высшего образования РФ Валерия Фалькова и общероссийская общественная организация малого и среднего предпринимательства "Опора России" в лице президента Александра Калинина подписали соглашение о сотрудничестве. Отношения между структурами складывались на протяжении многих лет и наконец были узаконены.

Валерий Фальков отметил, что обе стороны заинтересованы в максимизации вклада в достижении национальной цели “Достойный эффективный труд и успешное предпринимательство”.

Министерство стремится привлечь как можно больше партнеров для решения задачи трудоустройства выпускников и студентов вузов. Важно также, чтобы выпускники не только занимали рабочие места, но и создавали их, особенно это касается технологических предпринимателей.

Сегодня в России отсутствуют специализированные предпринимательские вузы, но есть модель предпринимательского университета, где целенаправленно развиваются соответствующие компетенции.

В данном вопросе многое зависит от ректора: вузы разного профиля и ведомственной принадлежности. 30-40 вузов хорошо себя проявили в этом направлении, отметил Министр. Подавляющее большинство из них расположено в Москве и Санкт-Петербурге.

Сотрудничество с “Опорой России” и развитие предпринимательства нацелено на абсолютно все вузы, уже есть и образовательные программы, и эффективные форматы, например, проект “Стартап как диплом” был, в частности, реализован в Дальневосточном федеральном университете. Практика не нова, но внедрена еще не повсеместно.

“Чем хорошо предпринимательство - мы не знаем, в ком сидит предприниматель, в ком эта жилка предпринимательская есть изначально. Эффективные практики появляются только в результате взаимодействия”, - подчеркнул Валерий Фальков.
Необходимо дать возможность попробовать каждому самореализоваться через предпринимательство.

В рамках нацпроекта “Наука” будут развиваться студенческие студии технологического предпринимательства, на эти цели выделены дополнительные бюджетные средства.

Хороший университет - среда, где студент должен попробовать создать свое первое дело, поскольку он дает не только опыт, но и грамотных наставников, уверен Министр.

В планах заложено масштабирование проекта, чтобы он был массовым и доступным. Это поможет решить проблему излишней миграции из регионов, так как будут появляться новые рабочие места.

Александр Калинин подчеркнул, что предпринимательство как социальное и экономическое явление многогранно, но в центре его стоит человек, который делает осознанный выбор профессии. У студентов есть интерес к предпринимательству, главное в сотрудничестве, насколько в системе высшего образования студент будет вовлечен в современные технологии и то, как вести бизнес. Важна также роль преподавателя, который ведет тематику, тесно связанную с предпринимательством. Он должен обладать компетенциями из практики. Обмен навыками и кадрами крайне необходим для современного предпринимательства.

Сегодня многие бизнес-лидеры сами преподают в вузах. Залогом успеха, по мнению Александра Калинина, должен стать процесс трансформации академических и практических знаний.

Еще один важный аспект для бизнеса в процессе сотрудничества - коммерциализация научно-технологических патентов.

Бизнес заинтересован и отмечает особую важность привлечения талантливой молодежи в созидательную предпринимательскую деятельность.

Таким образом, подписанное соглашение стало не просто очередным документом о сотрудничестве. Оно является первым документом в числе множества других на фоне череды грядущих изменений: Министр публично анонсировал, что цели и задачи данного соглашения без привязки к конкретным организациям будут заложены в обновленном варианте нацпроекта “Наука”.

Источник: https://tass.ru/press/11113

Российско-германское научно-образовательное партнерство - пространство вне политики (1/2)

15 сентября в Берлине состоялась торжественная церемония закрытия Российско-германского года научно-образовательных партнерств 2018-2020 гг.

6 лет назад был открыт центр Российско-германского сотрудничества, в его задачи входило показать, что восток и запад могут кооперироваться в мировом масштабе.

Посол России в Германии Сергей Нечаев зачитал обращение Министра иностранных дел РФ Сергея Лаврова к участникам церемонии. Он поздравил и выразил признательность всем участникам перекрестного года за успешное развитие научных и образовательных проектов. Сторонами был разработан план дальнейшего взаимодействия научно-технологического развития между странами. Россия и Германия заинтересованы в дальнейшем углублении кооперации и устойчивом инновационном социально-экономическом развитии отношений в сфере науки и высшего образования.

От российской делегации к участникам торжества обратился также Михаил Швыдкой, экс-министр культуры РФ, профессор МГУ и видный деятель в сфере развития отечественных СМИ. Он отметил большие достижения, рождающиеся в результате объединения людей из России и Германии. Партнерство и академические обмены обеспечили 2 года совместной, живой, научной и образовательной работы, которые показали, что страны опираются на связывающие их глубокие традиции. Интеллектуальные отношения государств закладывались столетиями и сейчас становятся только теснее.

25 совместных проектов России и Германии получили награды. Среди российских научных и образовательных организаций традиционно представлены институты РАН, МГУ и СПбГУ, но и другие научно-исследовательские, федеральные и опорные вузы смогли себя проявить.

Одним из российских вузов-лауреатов стал Сибирский федеральный университет. Специально для НОП о победе в конкурсе рассказал ректор СФУ Максим Румянцев: «С Германией нас связывает многостороннее сотрудничество в научной и образовательной сферах. Речь идёт о проектах в области лингвистики, экологии и рекультивации промышленных территорий, сравнительном правоведении. Это всегда взаимообогащающие отношения, и я рад, что выбором экспертов стал на наш совместный проект с Университетом Пассау.

Это старейший партнёр университета, сотрудничество началось еще в 90-е годы прошлого столетия. Если изначально участниками академической мобильности были студенты и преподаватели, то в настоящее время сотрудничество стало более интенсивным и многогранным. Особенно следует выделить немецкоязычный курс обучения «Немецкое право» (DSG), включённое обучение для студентов обеих сторон и программу магистратуры двух дипломов «Немецкое и российское право».

Попадание в пул проектов, поддержанных в рамках конкурса Российско-германского года научно-образовательных партнёрств, мы воспринимаем как высокую оценку нашего труда и знак доверия со стороны германской стороны».

Запись церемонии: https://youtu.be/bCFY9MADgek

Российско-германское научно-образовательное партнерство - пространство вне политики (2/2)

Организаторы церемонии выразили отдельные слова благодарности НИТУ «МИСиС» за активное содействие развитию партнерских отношений. Сергей Салихов, первый проректор НИТУ «МИСиС» рассказал НОП, как это было: «Основным вызовом для научного сообщества в связи с пандемией стала угроза самоизоляции стран и, как следствие, локализация научной повестки. Но ученые смогли ответить на этот вызов максимально продуктивно, перейдя на новый уровень взаимодействия.

Однако даже самые современные дистанционные технологии не заменят живого общения, необходимости доступа к установкам, обмена образцами и идеями, особенно в экспериментальных областях науки.

Несмотря на то, что с закрытием границ общение между учеными не прекратилось, например, исследователи НИТУ «МИСиС» продолжали работать над созданием элементов мюонной защиты для экспериментов CERN, вели проекты с XFEL и DESY, без личного взаимодействия достичь хороших результатов стало сложнее.

Уверен, что российско-германский год, который мы сегодня формально закрываем, придаст новый импульс сотрудничеству между учеными двух стран. Объединив усилия, используя научную инфраструктуру двух стран, мы сможем реализовать масштабные проекты, достигнуть результатов, которые позволять нам решить актуальные задачи, стоящие сегодня перед человечеством в самых разных областях знаний».

Международное сотрудничество - исключительно важный аспект развития науки и высшего образования, потому что только в тесной кооперации страны могут обмениваться лучшими практиками и смотреть по-новому на изучаемые предметы и явления, достигая эффекта синергии. Конечная цель науки - служить на благо всего человечества, по этой причине никакие политические мотивы не должны становиться преградой для сотрудничества ученых, а также служить на благо корыстных интересов отдельных государственных лидеров и государств.

Российско-германское научное и научно-техническое сотрудничество является ярким примером того, что наука вне политики. Стороны договорились о дальнейшем усилении интеграции и что торжественная церемония закрытия, скорее формальность, чем окончание партнерских отношений.