Разбор служб и Роснадзор
Помимо назначений нового кабинета министров вчера состоялось еще одно весьма интересное и знаковое событие – руководство деятельностью Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии, Федеральной службы по надзору в сфере здравоохранения и Федерального медико-биологического агентства было передано Правительству Российской Федерации.
Напомним, это уже вторая волна «переподчинения» агентств и служб – первая произошла в 2018 году, когда Рособрнадзор и Росмолодежь были выведены в правительственное подчинение.
В целом можно зафиксировать четко обозначенные векторы, направленные, во-первых, на окончательное распределение агентств и служб по конкретным проблемам в ведомство профильных министерств. Причиной тому во многом послужил памятный анализ Счетной палаты о категорически неоднозначном перераспределении и функционала, и финансовых потоков в отношениях между министерствами и подведами.
Во-вторых, все более четко видно выведение контрольно-надзорных служб в Правительственное подчинение. Очевидно, что такой толпой они долго функционировать не будут. Судя по всему, в рамках реформы контрольно-надзорной деятельности и «регуляторной гильотины» нас вполне может ожидать создание более-менее единого Роснадзора, который станет суперконтролером, в том числе, кстати говоря, действуя в тесной связке с Федеральной налоговой службой и в рамках государства как цифровой платформы.
Помимо назначений нового кабинета министров вчера состоялось еще одно весьма интересное и знаковое событие – руководство деятельностью Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии, Федеральной службы по надзору в сфере здравоохранения и Федерального медико-биологического агентства было передано Правительству Российской Федерации.
Напомним, это уже вторая волна «переподчинения» агентств и служб – первая произошла в 2018 году, когда Рособрнадзор и Росмолодежь были выведены в правительственное подчинение.
В целом можно зафиксировать четко обозначенные векторы, направленные, во-первых, на окончательное распределение агентств и служб по конкретным проблемам в ведомство профильных министерств. Причиной тому во многом послужил памятный анализ Счетной палаты о категорически неоднозначном перераспределении и функционала, и финансовых потоков в отношениях между министерствами и подведами.
Во-вторых, все более четко видно выведение контрольно-надзорных служб в Правительственное подчинение. Очевидно, что такой толпой они долго функционировать не будут. Судя по всему, в рамках реформы контрольно-надзорной деятельности и «регуляторной гильотины» нас вполне может ожидать создание более-менее единого Роснадзора, который станет суперконтролером, в том числе, кстати говоря, действуя в тесной связке с Федеральной налоговой службой и в рамках государства как цифровой платформы.
Новый министр науки и высшего образования Валерий Фальков в оценках коллег (1/3)
Ректор Томского государственного университета Эдуард Галажинский:
Я очень позитивно оцениваю назначение Валерия Николаевича Фалькова на должность федерального министра науки и высшего образования, и хочу сказать, что своим предыдущим профессиональным этапом Валерий Николаевич подтвердил свою способность быстро и эффективно решать сложные задачи развития научно-образовательного комплекса. Наш опыт взаимодействия в рамках Проекта 5-100 показывает, как Валерий Николаевич за короткий срок вывел университет в логике трансформации совершенно в другие международные контексты, связанные с глобальной конкурентоспособностью. И что очень важно: с одной стороны, у него очень четкое понимание национальных, региональных и международных контекстов, и владение очень эффективными управленческими инструментами, связанными с организацией подбора команды, постановкой задач, ориентацией на результат. И в то же время – желание глубоко разобраться в сути сложных процессов, которыми являются образование и наука, потому что они очень многослойные, многоконтекстные, связанные с различными целеустановками. И способность, с одной стороны, эту сложность удерживать, а с другой – работать на результат, мне кажется, очень позитивно характеризует Валерия Николаевича и вселяет оптимизм по поводу следующего – эффективного и динамичного – шага в развитии российского образования и науки.
Валерий Крюков, академик РАН (Отделение общественных наук РАН), директор Федерального государственного бюджетного учреждения науки Института экономики и организации промышленного производства Сибирского отделения РАН, доктор экономических наук, профессор:
Я бы начал с того, что это и признание заслуг Валерия Фалькова, и того потенциала, который есть в Тюмени и у самого Валерия Николаевича. Я знаю его на протяжении довольно длительного времени, лет 20. Он всегда отличался взвешенным, прагматичным, конкретным и вместе с тем целеориентированным подходом. Это видно по тому, что он делал в Тюменском госуниверситете: создание одного из первых научно-образовательных центров, установление и воссоздание прочной связи с ведущими компаниями, ориентация на решение реальных научно-практических задач. Это генеральная линия развития ТюмГУ в последние годы. Это как раз то, что нужно сейчас и науке, и образованию, и России в целом. Поэтому мне представляется, что Валерий Николаевич имеет опыт, знания, понимание и видение того, как это делать. Конечно, задачи, которые стоят на уровне страны, они гораздо более масштабные, но тем не менее той же направленности. У Валерия Николаевича есть все необходимое, чтобы успешно решать проблемы на федеральном уровне: умение работать с людьми, знание и понимание вопросов государственного управления. Немаловажна и его гражданская позиция — Россия имеет все основания быть успешной и привлекательной страной; он патриот Тюменской области, родился, учился здесь, очень много сделал, в частности, для решения проблем Тобольска, разрабатывали с Г.Н. Чеботаревым одну из первых программ возрождения культурно-исторического наследия Тобольска в рамках крупных федеральных проектов. Хочу пожелать ему успехов. Сибирская наука, ученые, коллеги, соратники готовы поддержать, участвовать в продвижении тех начинаний, которые он будет реализовывать на федеральном уровне. Большому кораблю – большое плавание.
Ректор Томского государственного университета Эдуард Галажинский:
Я очень позитивно оцениваю назначение Валерия Николаевича Фалькова на должность федерального министра науки и высшего образования, и хочу сказать, что своим предыдущим профессиональным этапом Валерий Николаевич подтвердил свою способность быстро и эффективно решать сложные задачи развития научно-образовательного комплекса. Наш опыт взаимодействия в рамках Проекта 5-100 показывает, как Валерий Николаевич за короткий срок вывел университет в логике трансформации совершенно в другие международные контексты, связанные с глобальной конкурентоспособностью. И что очень важно: с одной стороны, у него очень четкое понимание национальных, региональных и международных контекстов, и владение очень эффективными управленческими инструментами, связанными с организацией подбора команды, постановкой задач, ориентацией на результат. И в то же время – желание глубоко разобраться в сути сложных процессов, которыми являются образование и наука, потому что они очень многослойные, многоконтекстные, связанные с различными целеустановками. И способность, с одной стороны, эту сложность удерживать, а с другой – работать на результат, мне кажется, очень позитивно характеризует Валерия Николаевича и вселяет оптимизм по поводу следующего – эффективного и динамичного – шага в развитии российского образования и науки.
Валерий Крюков, академик РАН (Отделение общественных наук РАН), директор Федерального государственного бюджетного учреждения науки Института экономики и организации промышленного производства Сибирского отделения РАН, доктор экономических наук, профессор:
Я бы начал с того, что это и признание заслуг Валерия Фалькова, и того потенциала, который есть в Тюмени и у самого Валерия Николаевича. Я знаю его на протяжении довольно длительного времени, лет 20. Он всегда отличался взвешенным, прагматичным, конкретным и вместе с тем целеориентированным подходом. Это видно по тому, что он делал в Тюменском госуниверситете: создание одного из первых научно-образовательных центров, установление и воссоздание прочной связи с ведущими компаниями, ориентация на решение реальных научно-практических задач. Это генеральная линия развития ТюмГУ в последние годы. Это как раз то, что нужно сейчас и науке, и образованию, и России в целом. Поэтому мне представляется, что Валерий Николаевич имеет опыт, знания, понимание и видение того, как это делать. Конечно, задачи, которые стоят на уровне страны, они гораздо более масштабные, но тем не менее той же направленности. У Валерия Николаевича есть все необходимое, чтобы успешно решать проблемы на федеральном уровне: умение работать с людьми, знание и понимание вопросов государственного управления. Немаловажна и его гражданская позиция — Россия имеет все основания быть успешной и привлекательной страной; он патриот Тюменской области, родился, учился здесь, очень много сделал, в частности, для решения проблем Тобольска, разрабатывали с Г.Н. Чеботаревым одну из первых программ возрождения культурно-исторического наследия Тобольска в рамках крупных федеральных проектов. Хочу пожелать ему успехов. Сибирская наука, ученые, коллеги, соратники готовы поддержать, участвовать в продвижении тех начинаний, которые он будет реализовывать на федеральном уровне. Большому кораблю – большое плавание.
Новый министр науки и высшего образования Валерий Фальков в оценках коллег (2/3)
Ректор Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого, академик РАН Рудской Андрей Рудской:
Мой опыт общения с Валерием Николаевичем Фальковым на профессиональном поприще, особенно в процессе создания Западно-Сибирского НОЦ мирового уровня (на базе Тюменского госуниверситета, где Питерский Политех выступил в качестве вуза-партнёра) показал, что Валерий Николаевич прекрасно «понимает изнутри» все актуальные задачи национальных проектов «Образование» и «Наука», имеет успешный опыт интеграции университетской и академической науки, высокотехнологичного бизнеса в тесном контакте с властью для продуктивной совместной работы. Глубоко убеждён, что Валерий Николаевич Фальков является именно тем человеком, который способен в должности Министра науки и высшего образования создать все необходимые условия для успешного решения задач, поставленных Президентом РФ в Послании Федеральному Собранию.
Заслуженный деятель науки РФ, доктор химических наук, профессор Александр Юффа:
Назначение министром науки Валерия Николаевича Фалькова могло стать совершенно неожиданным или даже шокирующим для тех, кто его не знает, но только не для сотрудников Тюменского университета, в котором он прошел путь от студента до министра науки. Это удивительный человек, который состоялся во всех качествах, в которых его испытывала судьба. Он проявил себя блестящим организатором, последовательным руководителем, человеком, который не боится рисковать, умеет ставить амбициозные цели и их достигать. Он открыл первую в России Школу одаренных при университете, по сути дела опередив идею Сириуса. Он открыл Политехническую школу при университете, открыв практическое направление при классическом вузе, ему удалось открыть уникальное учебное заведение - Школу перспективных исследований, которая интегрирует достижения отечественной и зарубежной научно-образовательных традиций.
Валерий Николаевич обладает блестящим управленческим талантом. Ему удалось сформировать из талантливых молодых людей высокоэффективных профессиональных менеджеров в науке и образовании. Этой команде удалось вывести университет в проект 5-100 и поставить его вровень с лучшими вузами страны. Мы уверены, что и на посту министра Валерий Николаевич и его команда добьются грандиозных успехов на ниве отечественной науки и образования. За такими профессиональными управленцами – будущее!
Ректор Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого, академик РАН Рудской Андрей Рудской:
Мой опыт общения с Валерием Николаевичем Фальковым на профессиональном поприще, особенно в процессе создания Западно-Сибирского НОЦ мирового уровня (на базе Тюменского госуниверситета, где Питерский Политех выступил в качестве вуза-партнёра) показал, что Валерий Николаевич прекрасно «понимает изнутри» все актуальные задачи национальных проектов «Образование» и «Наука», имеет успешный опыт интеграции университетской и академической науки, высокотехнологичного бизнеса в тесном контакте с властью для продуктивной совместной работы. Глубоко убеждён, что Валерий Николаевич Фальков является именно тем человеком, который способен в должности Министра науки и высшего образования создать все необходимые условия для успешного решения задач, поставленных Президентом РФ в Послании Федеральному Собранию.
Заслуженный деятель науки РФ, доктор химических наук, профессор Александр Юффа:
Назначение министром науки Валерия Николаевича Фалькова могло стать совершенно неожиданным или даже шокирующим для тех, кто его не знает, но только не для сотрудников Тюменского университета, в котором он прошел путь от студента до министра науки. Это удивительный человек, который состоялся во всех качествах, в которых его испытывала судьба. Он проявил себя блестящим организатором, последовательным руководителем, человеком, который не боится рисковать, умеет ставить амбициозные цели и их достигать. Он открыл первую в России Школу одаренных при университете, по сути дела опередив идею Сириуса. Он открыл Политехническую школу при университете, открыв практическое направление при классическом вузе, ему удалось открыть уникальное учебное заведение - Школу перспективных исследований, которая интегрирует достижения отечественной и зарубежной научно-образовательных традиций.
Валерий Николаевич обладает блестящим управленческим талантом. Ему удалось сформировать из талантливых молодых людей высокоэффективных профессиональных менеджеров в науке и образовании. Этой команде удалось вывести университет в проект 5-100 и поставить его вровень с лучшими вузами страны. Мы уверены, что и на посту министра Валерий Николаевич и его команда добьются грандиозных успехов на ниве отечественной науки и образования. За такими профессиональными управленцами – будущее!
Новый министр науки и высшего образования Валерий Фальков в оценках коллег (3/3)
Депутат Государственной думы Эрнест Валеев:
Он «рос» на глазах у всего региона. Был деканом факультета, последние годы работал ректором Тюменского госуниверситета. Он очень рационально выстроил работу в вузе: и научную, и преподавательскую. Фальков избирался депутатом Тюменской городской думы, с 2016 года был депутатом областной думы. В Тюмени он успешно реализовывал проект по созданию регионального научного центра.
Региональный директор британской компании Quacquarelli Symonds Зоя Зайцева:
Тюменский государственный университет, ректор которого Валерий Фальков был назначен министром науки и высшего образования РФ, – вуз, смотрящий в будущее, сопоставимый по привлекательности со столичными учебными заведениями. То, что мне нравится, и что отличает ТюмГУ от многих других университетов, - молодая команда и, по моим ощущениям, демократический формат управления университетом. В отличие от многих других вузов молодые сотрудники имеют возможность влиять на стратегические решения. ТюмГУ – один из тех вузов, который не боится экспериментировать - из среднего регионального университета, во многом благодаря усилиям ректора и налаживанию связей с индустрией, они выросли в весьма сильный влиятельный университет, вполне сопоставимый по привлекательности со столичными, прежде всего с точки зрения работодателей и своих выпускников.
Мне хочется верить, что это приведет к большему вниманию к развитию университетов в России. Это скорее позитивный толчок для российского образования.
Это первый руководитель такого уровня, прошедший школу проекта «5-100» и, на мой взгляд, лучше своих предшественников понимающий, что нужно делать для сохранения исторической силы российского образования одновременно с повышением международного престижа и узнавания.
Ректор НИЯУ МИФИ Михаил Стриханов:
То, что представитель ректорского корпуса стал министром, нас, ректоров, это радует. Мы надеемся на курс интеграции науки и образования.
Фальков - вполне авторитетный человек и в последних всех крупных проектах участвовал: МИФИ и Тюменский университет участвуют в проекте «5-100». Он юрист по образованию, вызывал всегда у всех симпатию и уважение, и в этом смысле, я считаю, что это хороший адекватный выбор.
Депутат Государственной думы Эрнест Валеев:
Он «рос» на глазах у всего региона. Был деканом факультета, последние годы работал ректором Тюменского госуниверситета. Он очень рационально выстроил работу в вузе: и научную, и преподавательскую. Фальков избирался депутатом Тюменской городской думы, с 2016 года был депутатом областной думы. В Тюмени он успешно реализовывал проект по созданию регионального научного центра.
Региональный директор британской компании Quacquarelli Symonds Зоя Зайцева:
Тюменский государственный университет, ректор которого Валерий Фальков был назначен министром науки и высшего образования РФ, – вуз, смотрящий в будущее, сопоставимый по привлекательности со столичными учебными заведениями. То, что мне нравится, и что отличает ТюмГУ от многих других университетов, - молодая команда и, по моим ощущениям, демократический формат управления университетом. В отличие от многих других вузов молодые сотрудники имеют возможность влиять на стратегические решения. ТюмГУ – один из тех вузов, который не боится экспериментировать - из среднего регионального университета, во многом благодаря усилиям ректора и налаживанию связей с индустрией, они выросли в весьма сильный влиятельный университет, вполне сопоставимый по привлекательности со столичными, прежде всего с точки зрения работодателей и своих выпускников.
Мне хочется верить, что это приведет к большему вниманию к развитию университетов в России. Это скорее позитивный толчок для российского образования.
Это первый руководитель такого уровня, прошедший школу проекта «5-100» и, на мой взгляд, лучше своих предшественников понимающий, что нужно делать для сохранения исторической силы российского образования одновременно с повышением международного престижа и узнавания.
Ректор НИЯУ МИФИ Михаил Стриханов:
То, что представитель ректорского корпуса стал министром, нас, ректоров, это радует. Мы надеемся на курс интеграции науки и образования.
Фальков - вполне авторитетный человек и в последних всех крупных проектах участвовал: МИФИ и Тюменский университет участвуют в проекте «5-100». Он юрист по образованию, вызывал всегда у всех симпатию и уважение, и в этом смысле, я считаю, что это хороший адекватный выбор.
Категоризация без категоричности
В Интернете появился приказ Минобрнауки «Об отнесении научных организаций и образовательных организаций высшего образования к соответствующей категории».
Он содержит результаты второго этапа оценки результативности деятельности научных организаций, выполняющих НИОКТР гражданского назначения.
Если на первом этапе в 2017 году оценку прошли академические институты, не преобразованные в новые интегрированные структуры и не находившиеся в стадии реорганизации, то вторая волна охватила остальные подведомственные Минобрнауки учреждения – в основном федеральные исследовательские центры (ФИЦ) и вузы.
Перечень организаций разделен на три категории: лидеры, стабильно работающие и аутсайдеры. На этот раз в первой группе среди научных структур – 44 организации, во второй – 43, в третьей – 2 (севастопольский Институт природно-технических систем и Федеральный аграрный научный центр Республики Дагестан). Среди вузов, подведомственных Минобрнауки, в первой категории оказались 32 организации, во второй – 96, в третьей – 64.
Отметим, что оценка качества образовательной деятельности не проводилась и в итоговых результатах университетов не учтена. Таким образом данный срез представлен только по научно-исследовательскому блоку.
Стоит особо подчеркнуть, что оценка проводилась за период до старта нацпроектов. Это особенно важно, поскольку многие университеты и научные центры в рамках мероприятий нацпроекта «Наука» смогли продемонстрировать взрывной рост.
Текст приказа.
В Интернете появился приказ Минобрнауки «Об отнесении научных организаций и образовательных организаций высшего образования к соответствующей категории».
Он содержит результаты второго этапа оценки результативности деятельности научных организаций, выполняющих НИОКТР гражданского назначения.
Если на первом этапе в 2017 году оценку прошли академические институты, не преобразованные в новые интегрированные структуры и не находившиеся в стадии реорганизации, то вторая волна охватила остальные подведомственные Минобрнауки учреждения – в основном федеральные исследовательские центры (ФИЦ) и вузы.
Перечень организаций разделен на три категории: лидеры, стабильно работающие и аутсайдеры. На этот раз в первой группе среди научных структур – 44 организации, во второй – 43, в третьей – 2 (севастопольский Институт природно-технических систем и Федеральный аграрный научный центр Республики Дагестан). Среди вузов, подведомственных Минобрнауки, в первой категории оказались 32 организации, во второй – 96, в третьей – 64.
Отметим, что оценка качества образовательной деятельности не проводилась и в итоговых результатах университетов не учтена. Таким образом данный срез представлен только по научно-исследовательскому блоку.
Стоит особо подчеркнуть, что оценка проводилась за период до старта нацпроектов. Это особенно важно, поскольку многие университеты и научные центры в рамках мероприятий нацпроекта «Наука» смогли продемонстрировать взрывной рост.
Текст приказа.
Просвещенное министерство
Вокруг Министерства просвещения (ответственно за нацпроект «Образование», школьное и дополнительное образование, а также за ряд чисто социальных функций) процессы оказались одними из самых насыщенных.
Стоит начать не с ухода Ольги Васильевой, а с ее назначения на этот пост. В оперативном режиме ей пришлось подхватить тогда еще единое ведомство по образованию и науке из рук Дмитрия Ливанова. И это ей удалось. Пусть университетский сектор немного «провис», но по научному вектору всегда рядом было плечо руководителя ФАНО Михаила Котюкова, выстраивавшего конструктивные отношения с Российской академией наук.
Затем наступила эпоха разделения ведомства – на Министерство просвещения и Министерство науки и высшего образования. И этот этап Ольга Васильева с командой смогли успешно преодолеть. Не без «толкания локтями» с Минобрнауки (куда же без этого при появлении новых ведомств), но нацпроект «Образование» был запущен, а во главе проектного офиса встала Марина Ракова, известная по проекту «Кванториумов».
Управленческая команда ведомства сформировалась еще раз – и работа закипела. Совместно с РАН был запущено проект базовых школ, четко выдерживался вектор на формирование управленческой вертикали, связанной с передачей образовательных учреждений на региональный уровень подчинения.
И все это проводилось параллельно с системными изменениями – от оказания образовательных услуг шла миграция в сторону воспитания, а этот сдвиг воистину оказался тектоническим.
Да, были спорные и неоднозначные решения – по учебникам или новым ФГОСам, однако всегда было четко понятно: Ольга Васильева и ее команда за качественное школьное образование, доступное всем ученикам, независимо от их места жительства или финансового благополучия родителей.
Будучи во многом ставленником четы Медведевых – Ольга Васильева вряд ли могла остаться во главе Минпросвещения, тем более что, с одной стороны, был эффективно запущен нацпроект «Образование», а с другой, накопился весьма высокий антирейтинг. Тем не менее, ее работу оценивают крайне высоко – причем и в консервативно-охранительской, и в либеральной части образовательного бомонда.
Теперь Ольга Юрьевна и часть ее команды явно займутся менее публичными, но оттого не менее важными задачами по историко-педагогическо-патриотическому профилю. С равной вероятностью Павел Зенькович может как присоединиться к ней, так и остаться в Минпросвешении – для дополнительного сутевого контроля.
А на место министра назначен Сергей Кравцов, который наибольшую известность получил на посту руководителя Рособрнадзора. Причем по «школьному» вектору самая весомая активность была развернута по вектору ОГЭ, ЕГЭ и Всероссийских проверочных работ.
У Сергея Кравцова есть четкое амплуа – контролера, и оно сослужит хорошую службу в плане дальнейшей работы над реализацией нацпроекта «Образование». В этом ему придется активно выстраивать отношения с Мариной Раковой, которая очевидно находится на своем месте заместителя министра и координатора нацпроекта.
Не менее важным станет построение отношений между Сергеем Кравцовым и Еленой Шмелевой. Недаром именно сегодня президент Владимир Путин посетит «Сириус», причем встреча предполагается не со школьниками, со студентами, продемонстрировавшими высокие успехи, а также их наставниками.
В итоге у Сергея Кравцова есть сильные партнеры (коллеги? соперники?) по вектору дополнительного образования и сквозных образовательных траекторий. Очевидно, что в приоритетах у назначенного министра: ЕГЭ (плюс ОГЭ и ВПР), а также контроль за исполнением нацпроекта. Не менее интересным будет последить за формированием управленческой команды – можно ожидать смешанный состав из уже опытных коллег и ставленников нового руководителя ведомства.
Вокруг Министерства просвещения (ответственно за нацпроект «Образование», школьное и дополнительное образование, а также за ряд чисто социальных функций) процессы оказались одними из самых насыщенных.
Стоит начать не с ухода Ольги Васильевой, а с ее назначения на этот пост. В оперативном режиме ей пришлось подхватить тогда еще единое ведомство по образованию и науке из рук Дмитрия Ливанова. И это ей удалось. Пусть университетский сектор немного «провис», но по научному вектору всегда рядом было плечо руководителя ФАНО Михаила Котюкова, выстраивавшего конструктивные отношения с Российской академией наук.
Затем наступила эпоха разделения ведомства – на Министерство просвещения и Министерство науки и высшего образования. И этот этап Ольга Васильева с командой смогли успешно преодолеть. Не без «толкания локтями» с Минобрнауки (куда же без этого при появлении новых ведомств), но нацпроект «Образование» был запущен, а во главе проектного офиса встала Марина Ракова, известная по проекту «Кванториумов».
Управленческая команда ведомства сформировалась еще раз – и работа закипела. Совместно с РАН был запущено проект базовых школ, четко выдерживался вектор на формирование управленческой вертикали, связанной с передачей образовательных учреждений на региональный уровень подчинения.
И все это проводилось параллельно с системными изменениями – от оказания образовательных услуг шла миграция в сторону воспитания, а этот сдвиг воистину оказался тектоническим.
Да, были спорные и неоднозначные решения – по учебникам или новым ФГОСам, однако всегда было четко понятно: Ольга Васильева и ее команда за качественное школьное образование, доступное всем ученикам, независимо от их места жительства или финансового благополучия родителей.
Будучи во многом ставленником четы Медведевых – Ольга Васильева вряд ли могла остаться во главе Минпросвещения, тем более что, с одной стороны, был эффективно запущен нацпроект «Образование», а с другой, накопился весьма высокий антирейтинг. Тем не менее, ее работу оценивают крайне высоко – причем и в консервативно-охранительской, и в либеральной части образовательного бомонда.
Теперь Ольга Юрьевна и часть ее команды явно займутся менее публичными, но оттого не менее важными задачами по историко-педагогическо-патриотическому профилю. С равной вероятностью Павел Зенькович может как присоединиться к ней, так и остаться в Минпросвешении – для дополнительного сутевого контроля.
А на место министра назначен Сергей Кравцов, который наибольшую известность получил на посту руководителя Рособрнадзора. Причем по «школьному» вектору самая весомая активность была развернута по вектору ОГЭ, ЕГЭ и Всероссийских проверочных работ.
У Сергея Кравцова есть четкое амплуа – контролера, и оно сослужит хорошую службу в плане дальнейшей работы над реализацией нацпроекта «Образование». В этом ему придется активно выстраивать отношения с Мариной Раковой, которая очевидно находится на своем месте заместителя министра и координатора нацпроекта.
Не менее важным станет построение отношений между Сергеем Кравцовым и Еленой Шмелевой. Недаром именно сегодня президент Владимир Путин посетит «Сириус», причем встреча предполагается не со школьниками, со студентами, продемонстрировавшими высокие успехи, а также их наставниками.
В итоге у Сергея Кравцова есть сильные партнеры (коллеги? соперники?) по вектору дополнительного образования и сквозных образовательных траекторий. Очевидно, что в приоритетах у назначенного министра: ЕГЭ (плюс ОГЭ и ВПР), а также контроль за исполнением нацпроекта. Не менее интересным будет последить за формированием управленческой команды – можно ожидать смешанный состав из уже опытных коллег и ставленников нового руководителя ведомства.
Ядерная медицина на страже здоровья и в центре интересов
Еще одной темой дискуссии в рамках Гайдаровского форума 16 января 2020 г. стали ядерные технологии. Модератором панельной дискуссии «Ядерные технологии на службе медицины будущего» выступил Михаил Ковальчук, президент Национального исследовательского центра «Курчатовский институт». Традиционно такие темы становятся его бенефисом.
Достижения России в ядерной области не имеют равных в мире по множеству показателей, в частности, по созданию мегаустановок мирового уровня. Применение ядерных технологий в медицине уже практикуется в виде использования протонной терапии. Как отметил Михаил Ковальчук, ядерная медицина – это не медицина, а ядерная технология под контролем физиков, которой на выходе пользуется врач. Для корректной эксплуатации необходимо создание ядерных центров. Здесь есть прямая связь со строительством научной инфраструктуры, в том числе – класса megascience.
Отрасль является междисциплинарной, по этой причине есть ряд актуальных вопросов, связанных с кадрами, логистикой, финансированием и т.д. Значительное количество инвестиций в ядерную медицину поступает от частного бизнеса. Благодаря этому участию появились препараты и оборудование для лечения онкологии.
Сегодня одной из задач медицины является снижение смертности от онкологии с помощью ядерных технологий. Протонная терапия теряет свою эффективность: не всем пациентам помогает этот метод лечения. Новый развивающийся метод – применение ионной терапии. Действующим центром по данному профилю является Центр ионной лучевой терапии в городе Протвино Московской области. Для успешного развития отрасли необходим конвергентный подход физиков и врачей в вопросах диагностики и лечения заболеваний.
Вопрос, безусловно, является важным как с точки зрения научно-технологического развития государства, так и с точки зрения продления жизней миллионов людей. Исследования этой области являются благородной миссией для всего человечества, по этой причине мы желаем ученым как можно меньше сталкиваться с бюрократическими трудностями пограничных областей для достижения желаемых результатов.
На поле ядерной медицины отчетливо видны точки пересечения «атомного локомотива» научно-технологического прорыва, а также нацпроектов «Наука» и «Здоровье». Здесь же рядом находятся особенно ценимые Михаилом Ковальчуком НБИКС, конвергентные и природоподбные технологии. В общем, высокотехнологичная (особенно – ядерная) медицина – это поле однозначного монопольного интереса «группы прорыва». Всем новым назначенцам в научной и медицинской сфере однозначно необходимо сей факт учитывать.
Еще одной темой дискуссии в рамках Гайдаровского форума 16 января 2020 г. стали ядерные технологии. Модератором панельной дискуссии «Ядерные технологии на службе медицины будущего» выступил Михаил Ковальчук, президент Национального исследовательского центра «Курчатовский институт». Традиционно такие темы становятся его бенефисом.
Достижения России в ядерной области не имеют равных в мире по множеству показателей, в частности, по созданию мегаустановок мирового уровня. Применение ядерных технологий в медицине уже практикуется в виде использования протонной терапии. Как отметил Михаил Ковальчук, ядерная медицина – это не медицина, а ядерная технология под контролем физиков, которой на выходе пользуется врач. Для корректной эксплуатации необходимо создание ядерных центров. Здесь есть прямая связь со строительством научной инфраструктуры, в том числе – класса megascience.
Отрасль является междисциплинарной, по этой причине есть ряд актуальных вопросов, связанных с кадрами, логистикой, финансированием и т.д. Значительное количество инвестиций в ядерную медицину поступает от частного бизнеса. Благодаря этому участию появились препараты и оборудование для лечения онкологии.
Сегодня одной из задач медицины является снижение смертности от онкологии с помощью ядерных технологий. Протонная терапия теряет свою эффективность: не всем пациентам помогает этот метод лечения. Новый развивающийся метод – применение ионной терапии. Действующим центром по данному профилю является Центр ионной лучевой терапии в городе Протвино Московской области. Для успешного развития отрасли необходим конвергентный подход физиков и врачей в вопросах диагностики и лечения заболеваний.
Вопрос, безусловно, является важным как с точки зрения научно-технологического развития государства, так и с точки зрения продления жизней миллионов людей. Исследования этой области являются благородной миссией для всего человечества, по этой причине мы желаем ученым как можно меньше сталкиваться с бюрократическими трудностями пограничных областей для достижения желаемых результатов.
На поле ядерной медицины отчетливо видны точки пересечения «атомного локомотива» научно-технологического прорыва, а также нацпроектов «Наука» и «Здоровье». Здесь же рядом находятся особенно ценимые Михаилом Ковальчуком НБИКС, конвергентные и природоподбные технологии. В общем, высокотехнологичная (особенно – ядерная) медицина – это поле однозначного монопольного интереса «группы прорыва». Всем новым назначенцам в научной и медицинской сфере однозначно необходимо сей факт учитывать.
Forwarded from #RADIO_GRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
❗️#ВечернийОбзор от #TV_GRAM
Отвлечемся от сообщений по поводу коронавируса, у нас сегодня интересный обзор с реакцией телеграм-сообщества на первые назначения в кабинете министров и Аппарате Правительства? Какие интересные детали из биографии министров нашли авторы телеграм-каналов?
Научно-образовательная политика
https://yangx.top/scienpolicy/7520
Политген
https://yangx.top/politgen/353
"Открытые медиа". Эксклюзивы
https://yangx.top/OpenMedia/5118
Контора Пишет
https://yangx.top/Contora_Pishet/227
СоленыУши
https://yangx.top/solenyushi/2725
Политджойстик
https://yangx.top/politjoystic/12378
АДЕКВАТ
https://yangx.top/politadequate/3228
Крымский канал
https://yangx.top/fcpeshka/2617
@tv_gramrbc
Отвлечемся от сообщений по поводу коронавируса, у нас сегодня интересный обзор с реакцией телеграм-сообщества на первые назначения в кабинете министров и Аппарате Правительства? Какие интересные детали из биографии министров нашли авторы телеграм-каналов?
Научно-образовательная политика
https://yangx.top/scienpolicy/7520
Политген
https://yangx.top/politgen/353
"Открытые медиа". Эксклюзивы
https://yangx.top/OpenMedia/5118
Контора Пишет
https://yangx.top/Contora_Pishet/227
СоленыУши
https://yangx.top/solenyushi/2725
Политджойстик
https://yangx.top/politjoystic/12378
АДЕКВАТ
https://yangx.top/politadequate/3228
Крымский канал
https://yangx.top/fcpeshka/2617
@tv_gramrbc
Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков:
Главная задача Министерства науки и высшего образования РФ на предстоящий период состоит в том, чтобы не потерять набранный темп по всем ключевым направлениям. Особое внимание будет уделено взаимодействию с подведомственными организациями. В Министерстве работает профессиональная команда, поэтому важно провести тонкую настройку с учетом текущей ситуации. В центре внимания - работа над реализацией послания Президента РФ и выполнение мероприятий в рамках национальных проектов "Наука" и "Образование".
Главная задача Министерства науки и высшего образования РФ на предстоящий период состоит в том, чтобы не потерять набранный темп по всем ключевым направлениям. Особое внимание будет уделено взаимодействию с подведомственными организациями. В Министерстве работает профессиональная команда, поэтому важно провести тонкую настройку с учетом текущей ситуации. В центре внимания - работа над реализацией послания Президента РФ и выполнение мероприятий в рамках национальных проектов "Наука" и "Образование".
Может ли элитное быть массовым?
В рамках Гайдаровского форума 16 января 2020г. состоялась панельная дискуссия на тему: «Лопнет ли мыльный пузырь элитных школ?»
Обсуждение развернулось вокруг вопроса, может ли элитное образование быть массовым.
Исаак Калина, министр Правительства Москвы, руководитель Департамента образования и науки города Москвы, рассказал о ситуации со школьным образованием в столице. Основная тенденция – уравнивание, чтобы образование было и качественным, и доступным. Как показывает статистика, происходит рост баллов ЕГЭ, число школ, ученики которых занимают призовые места на олимпиадах, неуклонно растет. Основная цель, как заявил Исаак Клина, не создавать элитных школ для сокращения разрыва в качестве образования школьников. Эффективность московского подхода была оправдана и в период присоединения сельских школ Новой Москвы.
Другая ситуация в Воронежской области, о чем сообщил Олег Мосолов, руководитель департамента образования, науки и молодежной политики региона. Технологические практики Москвы применяются в Воронеже, но уровень диспропорции качества образования в школах достаточно высокий. Таким образом, статус «элитный» остается в том понимании, что дает лучший результат среди равных. В настоящее время ведется работа над распространенным ошибочным мнением о необходимости обучения в элитных школах. Кроме того, в области есть и сельские школы, которые дают высокие результаты обучения, не являясь при этом элитными.
Отличную позицию от представителей власти высказали директора школ, принимавшие участие в дискуссии. По их мнению, селективность имеет право быть в любой системе. Директор отвечает за школу как за систему. И если школа выбрала правильный способ позиционирования, то у нее остается только одна «элитность» – качество образования. По этой причине она начинает задавать стандарты по своему профилю специализации. Важно то, как школа отвечает на неожиданные запросы после того, как ребенок попал в ее стены. Таким образом, школа постоянно развивается, отвечая на новые вызовы. При этом должна оставаться многогранной, т.к. в ней обучаются разные дети.
Дмитрий Климишин, генеральный директор Издательства «Просвещение», принял участие в дискуссии как представитель бизнеса. С точки зрения рентабельности издательств больший интерес представляют массовые и доступные школы. При этом бизнес приветствует любую инициативу, направленную на достижение тех или иных результатов.
Дмитрий Фишбейн, директор Лицея НИУ ВШЭ, считает, что разные потребности формирует потребность в разных школах в зависимости от того, что ближе родителям и их детям. В данном случае речь не про элитарность, а про уникальность и особенность. Важной составляющей любой школы Дмитрий Фишбейн считает социальную среду. Атмосфера во многом зависит от концепции, выбранной школой, она же формирует социальные связи ее учеников. При этом отбор в образовательное учреждение не всегда должен быть на основе интеллектуальных способностей, необходимо набирать тех, кому близка концепция самой школы. Антон Молев, научный руководитель Лицея РАНХиГС, дополнил выступление своего коллеги словами о том, что «элитность» определяется выбором родителей. И сегодня есть пространство выбора.
Павел Зенькович, первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации, выступил с завершающим словом. Павел Зенькович сказал о том, что сегодня существует разное отношение к понятию «элитная школа». С точки зрения власти это образовательное учреждение, которое контрастирует с другими образовательными учреждениями по качеству преподавания и знаний учеников, тем самым увеличивая разрыв в уровне знаний учащихся и создавая этим дисбаланс. С точки зрения же родителей это школа, которая имеет престиж и может дать детям лучшее образование. Основная задача сегодня сделать все школы элитными и повсеместно повысить качество образования.
И вот эти дилеммы элитарности и массовости придется решать новому министру просвещения Сергею Кравцову и его управленческой команде.
В рамках Гайдаровского форума 16 января 2020г. состоялась панельная дискуссия на тему: «Лопнет ли мыльный пузырь элитных школ?»
Обсуждение развернулось вокруг вопроса, может ли элитное образование быть массовым.
Исаак Калина, министр Правительства Москвы, руководитель Департамента образования и науки города Москвы, рассказал о ситуации со школьным образованием в столице. Основная тенденция – уравнивание, чтобы образование было и качественным, и доступным. Как показывает статистика, происходит рост баллов ЕГЭ, число школ, ученики которых занимают призовые места на олимпиадах, неуклонно растет. Основная цель, как заявил Исаак Клина, не создавать элитных школ для сокращения разрыва в качестве образования школьников. Эффективность московского подхода была оправдана и в период присоединения сельских школ Новой Москвы.
Другая ситуация в Воронежской области, о чем сообщил Олег Мосолов, руководитель департамента образования, науки и молодежной политики региона. Технологические практики Москвы применяются в Воронеже, но уровень диспропорции качества образования в школах достаточно высокий. Таким образом, статус «элитный» остается в том понимании, что дает лучший результат среди равных. В настоящее время ведется работа над распространенным ошибочным мнением о необходимости обучения в элитных школах. Кроме того, в области есть и сельские школы, которые дают высокие результаты обучения, не являясь при этом элитными.
Отличную позицию от представителей власти высказали директора школ, принимавшие участие в дискуссии. По их мнению, селективность имеет право быть в любой системе. Директор отвечает за школу как за систему. И если школа выбрала правильный способ позиционирования, то у нее остается только одна «элитность» – качество образования. По этой причине она начинает задавать стандарты по своему профилю специализации. Важно то, как школа отвечает на неожиданные запросы после того, как ребенок попал в ее стены. Таким образом, школа постоянно развивается, отвечая на новые вызовы. При этом должна оставаться многогранной, т.к. в ней обучаются разные дети.
Дмитрий Климишин, генеральный директор Издательства «Просвещение», принял участие в дискуссии как представитель бизнеса. С точки зрения рентабельности издательств больший интерес представляют массовые и доступные школы. При этом бизнес приветствует любую инициативу, направленную на достижение тех или иных результатов.
Дмитрий Фишбейн, директор Лицея НИУ ВШЭ, считает, что разные потребности формирует потребность в разных школах в зависимости от того, что ближе родителям и их детям. В данном случае речь не про элитарность, а про уникальность и особенность. Важной составляющей любой школы Дмитрий Фишбейн считает социальную среду. Атмосфера во многом зависит от концепции, выбранной школой, она же формирует социальные связи ее учеников. При этом отбор в образовательное учреждение не всегда должен быть на основе интеллектуальных способностей, необходимо набирать тех, кому близка концепция самой школы. Антон Молев, научный руководитель Лицея РАНХиГС, дополнил выступление своего коллеги словами о том, что «элитность» определяется выбором родителей. И сегодня есть пространство выбора.
Павел Зенькович, первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации, выступил с завершающим словом. Павел Зенькович сказал о том, что сегодня существует разное отношение к понятию «элитная школа». С точки зрения власти это образовательное учреждение, которое контрастирует с другими образовательными учреждениями по качеству преподавания и знаний учеников, тем самым увеличивая разрыв в уровне знаний учащихся и создавая этим дисбаланс. С точки зрения же родителей это школа, которая имеет престиж и может дать детям лучшее образование. Основная задача сегодня сделать все школы элитными и повсеместно повысить качество образования.
И вот эти дилеммы элитарности и массовости придется решать новому министру просвещения Сергею Кравцову и его управленческой команде.