Сообщество как успех университета 1/2
Одна из важных вещей, которую может дать университет помимо знаний — это социальные связи. По данным исследований, активное взаимодействие студентов с однокурсниками и преподавателями способствует повышению академических результатов студентов и развитию универсальных навыков (критическое мышление, лидерство, работа в команде).
Имидж университета – это то, что думают и говорят о нем люди. Ученые, работодатели, студенты и выпускники, которые в перспективе составляют профессиональное сообщество. Сила не только в возникающей сети вокруг вуза, но и в развитии и распространении культуры и мышления, сформированных в университете.
Таким образом, основа успеха современных образовательных организаций – это сообщество. К такому выводу пришли участники круглого стола – представители МГУ, МФТИ, РЭУ Плеханова, МГПУ и других топовых вузов страны, организованного Рыбаков Фондом и Институтом образования НИУ ВШЭ.
Предприниматель, сооснователь Рыбаков Фонда, основатель Rybakov University Игорь Рыбаков, для «Научно-образовательной политики»:
«Сообщество - единственная возможность побудить скрытые возможности в людях для того, чтобы иметь качество проживания жизни. Сообщество – это безальтернативный способ побуждать людей проявляться таким образом, чтобы их мышление изобилия стало привычкой, обыденностью.
Сообщество – это живое для живого, и я очень хочу, чтобы мы как общество состояли из разных обществ, сообществ и были очень живыми. А сегодня 99% университетов сложены, как сложные машины, где много процессов и процедур, а живого не хватает. Поэтому и плодятся живые мертвецы, умеющие лишь переставлять кубики определенной формы».
Президент и сооснователь Рыбаков Фонда Екатерина Рыбакова для «Научно-образовательной политики»:
«Умение договариваться и кооперироваться в целях достижения задуманного лучше всего развивается именно в среде единомышленников – сообществе людей, собравшихся с взаимным интересом. Объединение людей вокруг школ и детсадов помогает учреждениям и их участникам легче добиваться своих целей: будь то привлечение финансирования, лоббирование интересов или приобретение новых навыков и знакомств. Мы в Рыбаков Фонде верим в идею сообществ как движущей силы развития образования».
Евгении Терентьев, директор Института Образования НИУ ВШЭ,
для «Научно-образовательной политики»:
«Я согласен: живое для живого. Студенты настолько много времени проводят в университете, что тратить его на мертвое – не имеет смысла. Это слишком ценный ресурс. И ценность сообщества заключается в том, что оно позволяет с одной стороны оживить, с другой – получить удовольствие от пребывания в университете если это грамотно выстроенная система и, конечно, включенность в сообщества – это гораздо больший фактор успеха для человека, нежели, например, участие в каких-то учебных активностях».
Одна из важных вещей, которую может дать университет помимо знаний — это социальные связи. По данным исследований, активное взаимодействие студентов с однокурсниками и преподавателями способствует повышению академических результатов студентов и развитию универсальных навыков (критическое мышление, лидерство, работа в команде).
Имидж университета – это то, что думают и говорят о нем люди. Ученые, работодатели, студенты и выпускники, которые в перспективе составляют профессиональное сообщество. Сила не только в возникающей сети вокруг вуза, но и в развитии и распространении культуры и мышления, сформированных в университете.
Таким образом, основа успеха современных образовательных организаций – это сообщество. К такому выводу пришли участники круглого стола – представители МГУ, МФТИ, РЭУ Плеханова, МГПУ и других топовых вузов страны, организованного Рыбаков Фондом и Институтом образования НИУ ВШЭ.
Предприниматель, сооснователь Рыбаков Фонда, основатель Rybakov University Игорь Рыбаков, для «Научно-образовательной политики»:
«Сообщество - единственная возможность побудить скрытые возможности в людях для того, чтобы иметь качество проживания жизни. Сообщество – это безальтернативный способ побуждать людей проявляться таким образом, чтобы их мышление изобилия стало привычкой, обыденностью.
Сообщество – это живое для живого, и я очень хочу, чтобы мы как общество состояли из разных обществ, сообществ и были очень живыми. А сегодня 99% университетов сложены, как сложные машины, где много процессов и процедур, а живого не хватает. Поэтому и плодятся живые мертвецы, умеющие лишь переставлять кубики определенной формы».
Президент и сооснователь Рыбаков Фонда Екатерина Рыбакова для «Научно-образовательной политики»:
«Умение договариваться и кооперироваться в целях достижения задуманного лучше всего развивается именно в среде единомышленников – сообществе людей, собравшихся с взаимным интересом. Объединение людей вокруг школ и детсадов помогает учреждениям и их участникам легче добиваться своих целей: будь то привлечение финансирования, лоббирование интересов или приобретение новых навыков и знакомств. Мы в Рыбаков Фонде верим в идею сообществ как движущей силы развития образования».
Евгении Терентьев, директор Института Образования НИУ ВШЭ,
для «Научно-образовательной политики»:
«Я согласен: живое для живого. Студенты настолько много времени проводят в университете, что тратить его на мертвое – не имеет смысла. Это слишком ценный ресурс. И ценность сообщества заключается в том, что оно позволяет с одной стороны оживить, с другой – получить удовольствие от пребывания в университете если это грамотно выстроенная система и, конечно, включенность в сообщества – это гораздо больший фактор успеха для человека, нежели, например, участие в каких-то учебных активностях».
Сообщество как успех университета 2/2
Вероника Хранеко, руководитель проектов для выпускников школы управления СКОЛКОВО, для «Научно-образовательной политики»:
«Раньше сообщества помогали выжить, сейчас они помогают жить хорошо и интересно. Это то, что объединяет людей по ценностям, по интересам, помогает им ориентироваться друг на друга и, как говорил Балабанов: «найти своих и успокоиться». И идти дальше, расти вместе, смотреть что у кого происходит и заражаться этим. Сообщество – это движущая сила».
Елена Ленская, директор центра изучения образовательной политики Московской высшей школы социальных и экономических наук («Шанинка»),
для «Научно-образовательной политики»:
«За последние 20 лет слово «сообщество» стало намного популярнее во всех поисковых системах не случайно. На него стали больше обращать внимания. И отчасти это связано с появлением виртуальной культуры, сегодня настало время префигуративной культуры – когда мы в первую очередь обращаем внимание на опыт молодых. И для образовательных учреждений это очень важная фиксация, потому что теперь не только педагоги учат учеников, но и в значительной мере педагоги учатся у учеников».
Светлана Лаврова, Исполнительный директор Фонда ЕУСПб, Председатель Правления «Национальной ассоциации эндаументов», для «Научно-образовательной политики»:
«Человеческая общность - это блокчейн из соединенных между собой сложными горизонтальными связями различных сообществ. И поэтому разные сообщества и есть суть некоммерческих организаций: университетов, школ, которые не могут существовать без сообщества, которым и являются. Я не понимаю как разделять университет и сообщество вокруг него.
А единственный источник финансирования, который полностью совпадает с целью существования учебных заведений – это эндаумент – механизм, позволяющий сообществу быть постоянным, чувствовать свое будущее, планировать свою жизнь и независимость на долгие годы, даже за пределами своей жизни.
Принцип равенства поколений. С одной стороны эндаумент – это механизм, а с другой – цель, объединяющая сообщества по тому, что дает надежду и смысл не сегодняшнего дня, а будущего. Жизнь имеет смысл только в том случае, если цель находится за пределами жизни человека».
Трансляцию прямого эфира круглого стола «Сообщество – основа успеха современного университета и других образовательных организаций»:
https://rybakovfoundation.ru/event_23062023.
Вероника Хранеко, руководитель проектов для выпускников школы управления СКОЛКОВО, для «Научно-образовательной политики»:
«Раньше сообщества помогали выжить, сейчас они помогают жить хорошо и интересно. Это то, что объединяет людей по ценностям, по интересам, помогает им ориентироваться друг на друга и, как говорил Балабанов: «найти своих и успокоиться». И идти дальше, расти вместе, смотреть что у кого происходит и заражаться этим. Сообщество – это движущая сила».
Елена Ленская, директор центра изучения образовательной политики Московской высшей школы социальных и экономических наук («Шанинка»),
для «Научно-образовательной политики»:
«За последние 20 лет слово «сообщество» стало намного популярнее во всех поисковых системах не случайно. На него стали больше обращать внимания. И отчасти это связано с появлением виртуальной культуры, сегодня настало время префигуративной культуры – когда мы в первую очередь обращаем внимание на опыт молодых. И для образовательных учреждений это очень важная фиксация, потому что теперь не только педагоги учат учеников, но и в значительной мере педагоги учатся у учеников».
Светлана Лаврова, Исполнительный директор Фонда ЕУСПб, Председатель Правления «Национальной ассоциации эндаументов», для «Научно-образовательной политики»:
«Человеческая общность - это блокчейн из соединенных между собой сложными горизонтальными связями различных сообществ. И поэтому разные сообщества и есть суть некоммерческих организаций: университетов, школ, которые не могут существовать без сообщества, которым и являются. Я не понимаю как разделять университет и сообщество вокруг него.
А единственный источник финансирования, который полностью совпадает с целью существования учебных заведений – это эндаумент – механизм, позволяющий сообществу быть постоянным, чувствовать свое будущее, планировать свою жизнь и независимость на долгие годы, даже за пределами своей жизни.
Принцип равенства поколений. С одной стороны эндаумент – это механизм, а с другой – цель, объединяющая сообщества по тому, что дает надежду и смысл не сегодняшнего дня, а будущего. Жизнь имеет смысл только в том случае, если цель находится за пределами жизни человека».
Трансляцию прямого эфира круглого стола «Сообщество – основа успеха современного университета и других образовательных организаций»:
https://rybakovfoundation.ru/event_23062023.
За образованием — в Нижний Новгород
В июне уже во второй раз в текущем учебном году делегация Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова @LinguisticsUniversityNN посетила Сирийскую Арабскую Республику в рамках реализации приоритетных направлений сотрудничества между Нижегородской областью и провинцией Латакия. Команда НГЛУ обеспечивала комплексную презентацию регионального академического кластера.
Деловая повестка включала взаимодействие с лидером латакийского сектора высшего образования — Тишринским университетом — одной из крупнейших образовательных организаций высшего образования на территории Сирии, с которой ранее, в октябре 2022 года, было заключено соглашение о взаимодействии; и Центром русского языка и культуры «Рассвет» в городе Джебла.
Президент Университета Тишрин доктор Бассам Хассан в ходе протокольных встреч с сотрудниками НГЛУ — первым проректором — проректором по молодежной политике и международному сотрудничеству Анной Гороховой, начальником Управления по молодежной политике и социальным коммуникациям, советником ректора по связям с общественностью Олегом Пикуновым и преподавателем арабского языка, молодым научным сотрудником НГЛУ Галиной Кашениной — подчеркнул важность укрепления научно-образовательного диалога с Нижегородской областью в целом и НГЛУ, в частности, и особенно указал на роль бесперебойного соработничества дружественных университетов в процессе построения эффективных механизмов и стратегий взаимодействия между двумя странами.
Жанна Никонова, ректор НГЛУ, для НОП:
Большая честь для нас — рассказать об уникальном ландшафте региональной системы образования и молодежной политики сквозь призму вовлекающих проектных активностей в стенах нашего гостеприимного вуза-партнера. Эта задача видится вдвойне перспективной, когда мы встречаем столь масштабную поддержку сирийской стороны: слышим грамотную русскую речь из уст топ-менеджмента Тишринского университета, получившего образование в Советском Союзе, гордимся тем, что сирийские студенты хотят познавать самобытные грани Русского мира, хором поют наши песни, мотивированы учиться в России.
Тишринский университет — это целый академический город, где обучаются свыше ста тысяч человек. Убеждена, что сплочение ресурсов приведет к качественно новым результатам в части экспорта образовательного капитала обеих стран и укрепления контакта между нашими побратимскими регионами.
В рамках цикла деловых встреч сторон обсуждались перспективы создания линейки образовательных программ и продуктов, реализуемых на некоммерческой основе и направленных на повышение квалификации и совершенствование компетентностной карты преподавателей русского языка Тишринского университета, их интеграции в актуальный российский образовательный контур.
Была рассмотрена плоскость кооперации в сфере разработки цикла вебинаров в синхрон-формате по межкультурной коммуникации, научной и культурной дипломатии, программ адаптации студентов / сотрудников к дальнейшему обучению / повышению квалификации в Нижнем Новгороде в формате краткосрочных стажировочных площадок на базе НГЛУ.
Интерес представляют, в том числе, двусторонние и многосторонние очные и цифровые тренинги и мастер-классы по инновационному методическому инструментарию, стратегиям и тактикам преподавания иностранных языков (в частности — арабского языка) иностранным гражданам.
В стенах Центра русского языка и культуры проведены плодотворные переговоры, итогом которых явилась нацеленность на кооперацию в сфере подготовки сирийских граждан к получению образования на территории Нижегородской области, системной работы по популяризации русской культуры в иммерсивном формате, элементы которого были представлены делегацией НГЛУ в ходе визита.
Пятидневная рабочая повестка охватила в общей сложности свыше 1 000 обучающихся разных возрастных групп и научно-педагогических работников и способствовала укреплению действующего фундамента двустороннего сотрудничества.
В июне уже во второй раз в текущем учебном году делегация Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова @LinguisticsUniversityNN посетила Сирийскую Арабскую Республику в рамках реализации приоритетных направлений сотрудничества между Нижегородской областью и провинцией Латакия. Команда НГЛУ обеспечивала комплексную презентацию регионального академического кластера.
Деловая повестка включала взаимодействие с лидером латакийского сектора высшего образования — Тишринским университетом — одной из крупнейших образовательных организаций высшего образования на территории Сирии, с которой ранее, в октябре 2022 года, было заключено соглашение о взаимодействии; и Центром русского языка и культуры «Рассвет» в городе Джебла.
Президент Университета Тишрин доктор Бассам Хассан в ходе протокольных встреч с сотрудниками НГЛУ — первым проректором — проректором по молодежной политике и международному сотрудничеству Анной Гороховой, начальником Управления по молодежной политике и социальным коммуникациям, советником ректора по связям с общественностью Олегом Пикуновым и преподавателем арабского языка, молодым научным сотрудником НГЛУ Галиной Кашениной — подчеркнул важность укрепления научно-образовательного диалога с Нижегородской областью в целом и НГЛУ, в частности, и особенно указал на роль бесперебойного соработничества дружественных университетов в процессе построения эффективных механизмов и стратегий взаимодействия между двумя странами.
Жанна Никонова, ректор НГЛУ, для НОП:
Большая честь для нас — рассказать об уникальном ландшафте региональной системы образования и молодежной политики сквозь призму вовлекающих проектных активностей в стенах нашего гостеприимного вуза-партнера. Эта задача видится вдвойне перспективной, когда мы встречаем столь масштабную поддержку сирийской стороны: слышим грамотную русскую речь из уст топ-менеджмента Тишринского университета, получившего образование в Советском Союзе, гордимся тем, что сирийские студенты хотят познавать самобытные грани Русского мира, хором поют наши песни, мотивированы учиться в России.
Тишринский университет — это целый академический город, где обучаются свыше ста тысяч человек. Убеждена, что сплочение ресурсов приведет к качественно новым результатам в части экспорта образовательного капитала обеих стран и укрепления контакта между нашими побратимскими регионами.
В рамках цикла деловых встреч сторон обсуждались перспективы создания линейки образовательных программ и продуктов, реализуемых на некоммерческой основе и направленных на повышение квалификации и совершенствование компетентностной карты преподавателей русского языка Тишринского университета, их интеграции в актуальный российский образовательный контур.
Была рассмотрена плоскость кооперации в сфере разработки цикла вебинаров в синхрон-формате по межкультурной коммуникации, научной и культурной дипломатии, программ адаптации студентов / сотрудников к дальнейшему обучению / повышению квалификации в Нижнем Новгороде в формате краткосрочных стажировочных площадок на базе НГЛУ.
Интерес представляют, в том числе, двусторонние и многосторонние очные и цифровые тренинги и мастер-классы по инновационному методическому инструментарию, стратегиям и тактикам преподавания иностранных языков (в частности — арабского языка) иностранным гражданам.
В стенах Центра русского языка и культуры проведены плодотворные переговоры, итогом которых явилась нацеленность на кооперацию в сфере подготовки сирийских граждан к получению образования на территории Нижегородской области, системной работы по популяризации русской культуры в иммерсивном формате, элементы которого были представлены делегацией НГЛУ в ходе визита.
Пятидневная рабочая повестка охватила в общей сложности свыше 1 000 обучающихся разных возрастных групп и научно-педагогических работников и способствовала укреплению действующего фундамента двустороннего сотрудничества.
Грантовый Конкурс Движения Первых
Гранты являются одним из наиболее распространенных и доступных способов материальной поддержки талантливой и инициативной молодежи по различным направлениям деятельности. Российское движение детей и молодежи "Движение первых" не осталось в стороне и объявило в начале июня о своем первом грантовом конкурсе. 26 июня в эфире Классного радио "Движения первых" научный руководитель ЭАЦ НОП Евгений Сжёнов обсудил с председателем правления РДДМ "Движение Первых" Григорием Гуровым основные аспекты нового грантового конкурса.
На что можно получить грант?
Грант можно получить на различные проекты, направленные на вовлечение детей молодежи в позитивные практики в создание самими проектов по любому из 12 направлений работы "Движения первых". Григорий Гуров особо отметил, что сейчас есть задача поддержать инициативы в регионах и на уровне муниципальных образований, а также напомнил, что у "Движения Первых" 26 учредителей, среди которые и региональные организации, а задача самого конкурса – это профинансировать проекты таких организаций в стране.
Для кого?
Григорий Гуров подчеркнул, что уникальность конкурса состоит в том, что он доступен для участия всем юридическим лицам, участие не могут принимать только казенные учреждения. Главное условие – проект должен быть социальным и предполагать социальную деятельность, которая не направлена на получение заработка. Гранты могут быть от 300 тыс. до 15 млн рублей в зависимости от охвата людей при реализации проекта. Конкурс рассчитан на различные аудитории в том числе он открыт и для молодых людей, у которых есть правонарушения, людей с ОВЗ и детей из приютов.
Кто оценивает?
Для оценки проектов был создан экспертный совет, в который вошли более 600 экспертов из различных отраслей, в их числе руководители и сотрудники некоммерческих организаций, эксперты других грантовых конкурсов, а также из других компаний-партнеров. В качестве примера Григорий Гуров привел участие давнего партнера движения и Заместителя начальника департамента управления персоналом РЖД Александра Збарского. На его примере он отметил, что для каждой заявки оценивающие эксперты будут подбираться случайным образом и даже если проект, например, посвящен смежным с железными дорогами вопросам, то это не гарантирует ему преференции от эксперта.
Будет ли сопровождение грантов?
Уже сейчас работает служба заботы об участниках, которая дает ответы на любые вопросы. В таком формате поддержка будет работать в период приема заявок, а затем поддержка будет оказываться в регулярном формате, в том числе в части поддержки медийной активности, помощи с промежуточными отчетами о реализации проекта. При этом система сопровождения будет гибкой и допускает корректировки календарных планы, а также подключения региональных отделений.
Есть ли проверка?
С точки зрения проверки основным является четкость выполнения договора с точки зрения сметы и структуры расходов. Помимо этого, проверка будет касаться утвержденных показателей эффективности проектов с точки зрения количества людей, информированных и принявших участие в мероприятии. Особенностью является использование широкого набора качественных показателей, например, оценки 360, опросов реализующих аналогичные проекты коллег, а также социологические исследования.
Какие планы на будущее?
Григорий Гуров однозначно указал на то, что конкурс не будет разовой историей и будет проводиться в ежегодном формате и продолжит оказывать поддержку коллегам в регионах. Планируется проведение конкурсов и далее, но уже с учетом того, что окажется эффективным, а что – нет, в рамках первого конкурса.
"Заходите на сайт, гранты.будьвдвижении.рф. Вся информация, возможность подать заявку – все есть. Там есть и телефон, и переход на чат-бот, который поможет ответить на все вопросы, и наши сотрудники будут поддерживать, поэтому ждем заявок и будем с вами вместе в движении реализовывать проекты", – резюмировал Григорий Гуров.
Заявки принимаются до 7 июля, подать заявку на Грантовый Конкурс Движения Первых можно здесь: гранты.будьвдвижении.рф
https://vk.com/wall-214524833_80375
Гранты являются одним из наиболее распространенных и доступных способов материальной поддержки талантливой и инициативной молодежи по различным направлениям деятельности. Российское движение детей и молодежи "Движение первых" не осталось в стороне и объявило в начале июня о своем первом грантовом конкурсе. 26 июня в эфире Классного радио "Движения первых" научный руководитель ЭАЦ НОП Евгений Сжёнов обсудил с председателем правления РДДМ "Движение Первых" Григорием Гуровым основные аспекты нового грантового конкурса.
На что можно получить грант?
Грант можно получить на различные проекты, направленные на вовлечение детей молодежи в позитивные практики в создание самими проектов по любому из 12 направлений работы "Движения первых". Григорий Гуров особо отметил, что сейчас есть задача поддержать инициативы в регионах и на уровне муниципальных образований, а также напомнил, что у "Движения Первых" 26 учредителей, среди которые и региональные организации, а задача самого конкурса – это профинансировать проекты таких организаций в стране.
Для кого?
Григорий Гуров подчеркнул, что уникальность конкурса состоит в том, что он доступен для участия всем юридическим лицам, участие не могут принимать только казенные учреждения. Главное условие – проект должен быть социальным и предполагать социальную деятельность, которая не направлена на получение заработка. Гранты могут быть от 300 тыс. до 15 млн рублей в зависимости от охвата людей при реализации проекта. Конкурс рассчитан на различные аудитории в том числе он открыт и для молодых людей, у которых есть правонарушения, людей с ОВЗ и детей из приютов.
Кто оценивает?
Для оценки проектов был создан экспертный совет, в который вошли более 600 экспертов из различных отраслей, в их числе руководители и сотрудники некоммерческих организаций, эксперты других грантовых конкурсов, а также из других компаний-партнеров. В качестве примера Григорий Гуров привел участие давнего партнера движения и Заместителя начальника департамента управления персоналом РЖД Александра Збарского. На его примере он отметил, что для каждой заявки оценивающие эксперты будут подбираться случайным образом и даже если проект, например, посвящен смежным с железными дорогами вопросам, то это не гарантирует ему преференции от эксперта.
Будет ли сопровождение грантов?
Уже сейчас работает служба заботы об участниках, которая дает ответы на любые вопросы. В таком формате поддержка будет работать в период приема заявок, а затем поддержка будет оказываться в регулярном формате, в том числе в части поддержки медийной активности, помощи с промежуточными отчетами о реализации проекта. При этом система сопровождения будет гибкой и допускает корректировки календарных планы, а также подключения региональных отделений.
Есть ли проверка?
С точки зрения проверки основным является четкость выполнения договора с точки зрения сметы и структуры расходов. Помимо этого, проверка будет касаться утвержденных показателей эффективности проектов с точки зрения количества людей, информированных и принявших участие в мероприятии. Особенностью является использование широкого набора качественных показателей, например, оценки 360, опросов реализующих аналогичные проекты коллег, а также социологические исследования.
Какие планы на будущее?
Григорий Гуров однозначно указал на то, что конкурс не будет разовой историей и будет проводиться в ежегодном формате и продолжит оказывать поддержку коллегам в регионах. Планируется проведение конкурсов и далее, но уже с учетом того, что окажется эффективным, а что – нет, в рамках первого конкурса.
"Заходите на сайт, гранты.будьвдвижении.рф. Вся информация, возможность подать заявку – все есть. Там есть и телефон, и переход на чат-бот, который поможет ответить на все вопросы, и наши сотрудники будут поддерживать, поэтому ждем заявок и будем с вами вместе в движении реализовывать проекты", – резюмировал Григорий Гуров.
Заявки принимаются до 7 июля, подать заявку на Грантовый Конкурс Движения Первых можно здесь: гранты.будьвдвижении.рф
https://vk.com/wall-214524833_80375
VK
Движение Первых
Продолжаем подробно рассказывать о Грантовом Конкурсе Движения Первых!
26 июня в 16:00 (мск) в прямом эфире состоится «Открытый разговор» Председателя Правления Движения Первых Григория Гурова и Научного руководителя ЭАЦ «Научно-образовательная политика»…
26 июня в 16:00 (мск) в прямом эфире состоится «Открытый разговор» Председателя Правления Движения Первых Григория Гурова и Научного руководителя ЭАЦ «Научно-образовательная политика»…
Наставничество: возрождение и развитие
Наставничество – это профессия или призвание? Какую методологию и какие смыслы нужно вкладывать в движение наставников в нашей стране? Что включает Концепция развития современного наставничества в Российской Федерации?
Ответы на эти и другие вопросы дадут участники открытого экспертного разговора, который пройдет сегодня, 29 июня, в 16.30 на платформе VK Звонки в официальном сообществе Российской академии образования ВКонтакте.
Участники дискуссии обсудят, какие запросы на наставничество есть у современной молодежи и готово ли государство ответить на них, какие направления развития этой деятельности сегодня являются приоритетными, расскажут о лучшем опыте наставничества, который накоплен сегодня в самых разных отраслях и может способствовать его возрождению.
Президент РАО академик Ольга Васильева на днях подписала соглашение о сотрудничестве с со своим коллегой из РАН - её президентом Геннадием Красниковым: тема наставничества станет одной из главных в партнёрской работе РАН и РАО.
Сегодня в дискуссии, которую РАО организует совместно с НОП и РДДМ, президент РАО Ольга Васильева представит Концепцию развития наставничества в Российской Федерации, подготовленную учеными РАО в Год педагога и наставника.
Документ является базовым для организации наставнических практик в различных профессиональных сферах, задает общие рамки и векторы этой деятельности.
Участники разговора:
- Ольга Васильева, Президент РАО;
- Наталья Мандрова, Первый заместитель Председателя Правления Российского движения детей и молодежи «Движение Первых»;
- Алевтина Черникова, Ректор Университета науки и технологий МИСИС;
- Любовь Духанина, Председатель Совета по профессиональным квалификациям в сфере образования;
- Лариса Пастухова, Президент Благотворительного фонда «Система», член-корреспондент РАО.
Модератор:
Евгений Сжёнов, Научный руководитель экспертно- аналитического центра «Научно-образовательная политика»
Прямая рансляция, 29.07, 16:30 (Мск):
https://vk.com/wall-207062648_7366
Наставничество – это профессия или призвание? Какую методологию и какие смыслы нужно вкладывать в движение наставников в нашей стране? Что включает Концепция развития современного наставничества в Российской Федерации?
Ответы на эти и другие вопросы дадут участники открытого экспертного разговора, который пройдет сегодня, 29 июня, в 16.30 на платформе VK Звонки в официальном сообществе Российской академии образования ВКонтакте.
Участники дискуссии обсудят, какие запросы на наставничество есть у современной молодежи и готово ли государство ответить на них, какие направления развития этой деятельности сегодня являются приоритетными, расскажут о лучшем опыте наставничества, который накоплен сегодня в самых разных отраслях и может способствовать его возрождению.
Президент РАО академик Ольга Васильева на днях подписала соглашение о сотрудничестве с со своим коллегой из РАН - её президентом Геннадием Красниковым: тема наставничества станет одной из главных в партнёрской работе РАН и РАО.
Сегодня в дискуссии, которую РАО организует совместно с НОП и РДДМ, президент РАО Ольга Васильева представит Концепцию развития наставничества в Российской Федерации, подготовленную учеными РАО в Год педагога и наставника.
Документ является базовым для организации наставнических практик в различных профессиональных сферах, задает общие рамки и векторы этой деятельности.
Участники разговора:
- Ольга Васильева, Президент РАО;
- Наталья Мандрова, Первый заместитель Председателя Правления Российского движения детей и молодежи «Движение Первых»;
- Алевтина Черникова, Ректор Университета науки и технологий МИСИС;
- Любовь Духанина, Председатель Совета по профессиональным квалификациям в сфере образования;
- Лариса Пастухова, Президент Благотворительного фонда «Система», член-корреспондент РАО.
Модератор:
Евгений Сжёнов, Научный руководитель экспертно- аналитического центра «Научно-образовательная политика»
Прямая рансляция, 29.07, 16:30 (Мск):
https://vk.com/wall-207062648_7366
VK
Российская академия образования. Запись со стены.
«Наставничество в России: возрождение и развитие»
Наставничество – это профессия или призва... Смотрите полностью ВКонтакте.
Наставничество – это профессия или призва... Смотрите полностью ВКонтакте.
Рефлексия рынков будущего для вузов
Наши коллеги из одного из ключевых методологических центров системы высшего образования – Фондом "ЦСР "Северо-Запад" совместно с Фондом поддержки инновации и молодежных инициатив Санкт-Петербурга при поддержке Правительства Санкт-Петербурга выпустили экспертно- аналитический доклад "Промышленные метавселенные".
В докладе дается определение промышленных метавселенных, рассмотрена структура рынка и пути возможной эволюции промышленных метавселенных. Доклад может быть полезен ректорам и проректорам вузов, а также всем, кто руководит цифровой трансформацией промышленных компаний.
Дмитрий Санатов, руководитель головного офиса ЦСР "Северо-Запад", автор доклада, для НОП:
"Одна из функций университета - эксперимент. Именно вузы, опираясь на таланты своих сотрудников и студентов, а также на знания о направлении технологий, способны запускать проекты, моделируя образ рынков будущего.
Одним из таких рынков является рынок метавселенных - систем, объединяющих цифровые двойники реальных физически существующих объектов, а также существующих только в виртуальном мире объектов. Промышленность, с которой работают вузы, уже стали присматриваться к этому рынку, предлагая свои версии метавселенных. И несмотря на определенный скепсис, даже среди российских вузов и компаний есть уже те, кто стал инвестировать свое время и ресурсы в этот пакет технологий.
ЦСР Северо-Запад попытался разобраться в тенденциях сборки этого рынка, с участием Фонда инициатив и Правительства Санкт-Петербурга, привлечением экспертов от ведущих промышленных компаний страны. Результаты отражены в нашем новом докладе «Промышленные метавселенные»
https://yangx.top/csrnw/728
Наши коллеги из одного из ключевых методологических центров системы высшего образования – Фондом "ЦСР "Северо-Запад" совместно с Фондом поддержки инновации и молодежных инициатив Санкт-Петербурга при поддержке Правительства Санкт-Петербурга выпустили экспертно- аналитический доклад "Промышленные метавселенные".
В докладе дается определение промышленных метавселенных, рассмотрена структура рынка и пути возможной эволюции промышленных метавселенных. Доклад может быть полезен ректорам и проректорам вузов, а также всем, кто руководит цифровой трансформацией промышленных компаний.
Дмитрий Санатов, руководитель головного офиса ЦСР "Северо-Запад", автор доклада, для НОП:
"Одна из функций университета - эксперимент. Именно вузы, опираясь на таланты своих сотрудников и студентов, а также на знания о направлении технологий, способны запускать проекты, моделируя образ рынков будущего.
Одним из таких рынков является рынок метавселенных - систем, объединяющих цифровые двойники реальных физически существующих объектов, а также существующих только в виртуальном мире объектов. Промышленность, с которой работают вузы, уже стали присматриваться к этому рынку, предлагая свои версии метавселенных. И несмотря на определенный скепсис, даже среди российских вузов и компаний есть уже те, кто стал инвестировать свое время и ресурсы в этот пакет технологий.
ЦСР Северо-Запад попытался разобраться в тенденциях сборки этого рынка, с участием Фонда инициатив и Правительства Санкт-Петербурга, привлечением экспертов от ведущих промышленных компаний страны. Результаты отражены в нашем новом докладе «Промышленные метавселенные»
https://yangx.top/csrnw/728
Telegram
ЦСР «Северо-Запад»
Что развитие метавселенных несет промышленным компаниям?
Фонд "ЦСР "Северо-Запад" совместно с Фондом поддержки инноваций и молодежных инициатив Санкт-Петербурга при поддержке Правительства Санкт-Петербурга выпустил экспертно-аналитический доклад "Промышленные…
Фонд "ЦСР "Северо-Запад" совместно с Фондом поддержки инноваций и молодежных инициатив Санкт-Петербурга при поддержке Правительства Санкт-Петербурга выпустил экспертно-аналитический доклад "Промышленные…
Импульс добра суверенной робототехнике
Команда РОББО выиграла премию Импульс Добра от Фонда Наше Будущее в номинации «Лучший социальный предприниматель России».
Павел Фролов, основатель компании РОББО — открытая суверенная платформа образовательной робототехники, для НОП:
Победа в премии Импульс Добра — очень важна для нашей команды, как независимое подтверждение качества нашего социального бизнеса и качества франшизы РОББО Клуб. Считаю, что премию выиграл не я лично, а вся команда РОББО — 100+ человек в управляющей компании и 400+ во франчайзинговой сети, шлю им всем лучи благодарности за эту победу! Отдельный лучик благодарности шлю Фонду Наше Будущее, который профинансировал запуск сети РОББО Клубов в школах Санкт-Петербурга.
Компания РОББО развивает социальный бизнес в 35 странах мира, обучая более 100+ тысяч детей от 5 до 15 лет основам креативного программирования, роботехники, интернета вещей, виртуальной реальности, нейротехнологий и беспилотных летательных аппаратов. Офисы открыты в России, Финляндии, Японии и Китае.
Команда РОББО выиграла премию Импульс Добра от Фонда Наше Будущее в номинации «Лучший социальный предприниматель России».
Павел Фролов, основатель компании РОББО — открытая суверенная платформа образовательной робототехники, для НОП:
Победа в премии Импульс Добра — очень важна для нашей команды, как независимое подтверждение качества нашего социального бизнеса и качества франшизы РОББО Клуб. Считаю, что премию выиграл не я лично, а вся команда РОББО — 100+ человек в управляющей компании и 400+ во франчайзинговой сети, шлю им всем лучи благодарности за эту победу! Отдельный лучик благодарности шлю Фонду Наше Будущее, который профинансировал запуск сети РОББО Клубов в школах Санкт-Петербурга.
Компания РОББО развивает социальный бизнес в 35 странах мира, обучая более 100+ тысяч детей от 5 до 15 лет основам креативного программирования, роботехники, интернета вещей, виртуальной реальности, нейротехнологий и беспилотных летательных аппаратов. Офисы открыты в России, Финляндии, Японии и Китае.
Контентно–смысловой суверенитет 1/2
Коллеги приводят социологию Ромир с Топ-7 лидеров мнения для подростков 14-18 лет, где это (ожидаемо) артисты, брогеры и спортсмены:
1. Егор Крид
2. Александр Овечкин
3. Александр Петров
4. Клава Кока
5. Анастасия Ивлеева
6. Алексей Немов
7. Ольга Бузова.
Им возражает директор Института воспитания Наталья Агре @nataliaagre – дескать, в лучшем случае, речь идет о знании, а не о доверии. И что за последние два года по исследованиям Института (с выборкой свыше 90 тысяч детей) только один человек в опросе подростков на первом месте по знанию и доверию - это Президент России.
Лидеры мнения у самого молодого сегмента молодёжи (а 14-18 лет это 100%-ное попадание в целевую аудиторию РДДМ и Росмолодёжи) это самые убедительные герои медиа, музыкальной культуры, социальных сетей.
Для мальчишек начала 90-х образы крутых киногероев типа Шверценеггера, Сталлоне или Ван Дамма были образцом подражания буквально во всём. Плакаты с Арнольдом, Брюсом Ли или Крутым Уокером висели на стене в 8 из 10 мальчишеских комнат и выполняли функционал и наставников, и просветителей для поколения тех, кто сейчас руководит общественными проектами в АП, лидеров Минпросвещения, Минобрнауки, Диалога, ИРИ РСВ и т.д.
Также, как для почти любой девчонки середины-конца 90-х образы Бритни Спирс, Шакиры или Агилеры были топ-авторитетами – во внешности, интересах, лирике текстов и т.д.
В начале 90-х у молодой России не было детско-молодёжной идеологии – ленинские красные уголки ещё присутствовали повсеместно, но горны и барабаны уже совсем не вставляли – на их место пришла атрибутика и героика Голливуда и шоу бизнеса. Мы жадно ели то, чем нас кормил телевизор, кассетные магнитофоны и королевы контента того времени – видеокассеты.
В СССР вплоть до его распада подросткам очень увлекательно рассказывали про Гагарина, Королёва, Циолковского, Жукова и героев ВОВ – это были живые встречи с космонавтами, учёными, ветеранами. Контент был разнообразным (лекции, экскурсии, кинопоказы и т.д.) и всех их объединяло одно – искренность подачи, глубина повествования, вера в важность смыслов пережитого, и от этого – умение их запрограммировать в головы мальчишек и девочек.
Иначе говоря, поколение, рождённое в конце 70-х- начале 80-х на себе испытало как эффективные отечественные технологии работы с детьми и молодёжью, так и пережило период их отсутствия.
К чему это мы? Сегодня государство очень бодро и системно взялось за работу с детьми и молодёжью – на это брошены огромные человеческие и финансовые ресурсы. Год педагога и наставника, десятилетие науки и технологий, масштабные форумы вроде Студвесны или Конгресса молодых учёных, десятки проектов РСВ, Знания, РДДМ, Росмолодёжи, целая плеяда прогосударственных блогеров и артистов, куча контента на всех медиаплощадках – в соцсетях, интернет-кинотеатрах, настоящих кинотеатрах и т.д и т.п.
Кажется, что у государства сегодня есть всё для мощного рывка суверенной детско-молодёжной политики. В общем, так оно и есть.
Так почему лидеры мнения подростков '23 по типажам не отличаются от лидеров мнения их сверстников из безвременья работы с молодёжью 90-х: в основном те же артисты и музыканты (+ поющие блогеры, которые сегодня тоже подвид артистов)?
Главное общее тут – охваты. Кто более медиен, тот и более узнаваем. В этом смысле сложно поспорить и с Натальей Агре – наш Президент является мировой звездой медиа.
https://yangx.top/youthpolicy/10591
Коллеги приводят социологию Ромир с Топ-7 лидеров мнения для подростков 14-18 лет, где это (ожидаемо) артисты, брогеры и спортсмены:
1. Егор Крид
2. Александр Овечкин
3. Александр Петров
4. Клава Кока
5. Анастасия Ивлеева
6. Алексей Немов
7. Ольга Бузова.
Им возражает директор Института воспитания Наталья Агре @nataliaagre – дескать, в лучшем случае, речь идет о знании, а не о доверии. И что за последние два года по исследованиям Института (с выборкой свыше 90 тысяч детей) только один человек в опросе подростков на первом месте по знанию и доверию - это Президент России.
Лидеры мнения у самого молодого сегмента молодёжи (а 14-18 лет это 100%-ное попадание в целевую аудиторию РДДМ и Росмолодёжи) это самые убедительные герои медиа, музыкальной культуры, социальных сетей.
Для мальчишек начала 90-х образы крутых киногероев типа Шверценеггера, Сталлоне или Ван Дамма были образцом подражания буквально во всём. Плакаты с Арнольдом, Брюсом Ли или Крутым Уокером висели на стене в 8 из 10 мальчишеских комнат и выполняли функционал и наставников, и просветителей для поколения тех, кто сейчас руководит общественными проектами в АП, лидеров Минпросвещения, Минобрнауки, Диалога, ИРИ РСВ и т.д.
Также, как для почти любой девчонки середины-конца 90-х образы Бритни Спирс, Шакиры или Агилеры были топ-авторитетами – во внешности, интересах, лирике текстов и т.д.
В начале 90-х у молодой России не было детско-молодёжной идеологии – ленинские красные уголки ещё присутствовали повсеместно, но горны и барабаны уже совсем не вставляли – на их место пришла атрибутика и героика Голливуда и шоу бизнеса. Мы жадно ели то, чем нас кормил телевизор, кассетные магнитофоны и королевы контента того времени – видеокассеты.
В СССР вплоть до его распада подросткам очень увлекательно рассказывали про Гагарина, Королёва, Циолковского, Жукова и героев ВОВ – это были живые встречи с космонавтами, учёными, ветеранами. Контент был разнообразным (лекции, экскурсии, кинопоказы и т.д.) и всех их объединяло одно – искренность подачи, глубина повествования, вера в важность смыслов пережитого, и от этого – умение их запрограммировать в головы мальчишек и девочек.
Иначе говоря, поколение, рождённое в конце 70-х- начале 80-х на себе испытало как эффективные отечественные технологии работы с детьми и молодёжью, так и пережило период их отсутствия.
К чему это мы? Сегодня государство очень бодро и системно взялось за работу с детьми и молодёжью – на это брошены огромные человеческие и финансовые ресурсы. Год педагога и наставника, десятилетие науки и технологий, масштабные форумы вроде Студвесны или Конгресса молодых учёных, десятки проектов РСВ, Знания, РДДМ, Росмолодёжи, целая плеяда прогосударственных блогеров и артистов, куча контента на всех медиаплощадках – в соцсетях, интернет-кинотеатрах, настоящих кинотеатрах и т.д и т.п.
Кажется, что у государства сегодня есть всё для мощного рывка суверенной детско-молодёжной политики. В общем, так оно и есть.
Так почему лидеры мнения подростков '23 по типажам не отличаются от лидеров мнения их сверстников из безвременья работы с молодёжью 90-х: в основном те же артисты и музыканты (+ поющие блогеры, которые сегодня тоже подвид артистов)?
Главное общее тут – охваты. Кто более медиен, тот и более узнаваем. В этом смысле сложно поспорить и с Натальей Агре – наш Президент является мировой звездой медиа.
https://yangx.top/youthpolicy/10591
Telegram
НОП - Молодёжь и Система
Топ-7 публичных личностей в рейтинге доверия среди российских подростков (14-18 лет),
по данным Ромир:
1. Егор Крид,
2. Александр Овечкин,
3. Александр Петров,
4. Клава Кока,
5. Анастасия Ивлеева,
6. Алексей Немов,
7. Ольга Бузова.
по данным Ромир:
1. Егор Крид,
2. Александр Овечкин,
3. Александр Петров,
4. Клава Кока,
5. Анастасия Ивлеева,
6. Алексей Немов,
7. Ольга Бузова.
Контентно–смысловой суверенитет 2/2
Но в 90-е государство производило очень мало контента для 14-18-летних, а сегодня – много.
Разница в том, что кроме битвы за охваты, западные производители контента из российских 90-х вели борьбу за качество и глубину проникновения смыслов – поэтому цитаты из Терминатора выросшие мальчишки запомнили на всю жизнь.
Сегодня в России снимается много хорошей анимации, но есть ли в ней герои, сравнимые с Мудрым Ка из Маугли, котом Матроскиным из Простоквашино или Котом Леопольдом, кого могут процитировать целые поколения?
Мы знаем Гагарина, Титова, Терешкову, а знаем ли российских космонавтов Авдеева, Дежурова и Котова?
Отечественная медиаиндустрия сегодня производит огромный массив контента для подростков и молодёжи постарше, который забывается сразу же после просмотра, не цепляя искренностью, пронзительностью и не вовлекая, как когда-то.
Можно и далее держать только этот курс, считая более важным количество просмотров трансляции молодёжного концерта/форума в соцсетях реальному количеству проникнувшихся участников мероприятий.
Разница в том, что высокое количество просмотров трансляции некого мероприятия в соцсети это почти всегда результат работы таргетологов, маркетологов и SMM.
Почувствуйте разницу между просмотром музыкального концерта, находясь в зале перед сценой и когда механизмы таргетинга показали вам анонс трансляции этого же концерта в любимой соцсети, и вы даже кликнули и просмотрели минуту трансляции на мониторе компьютера (попав в статистику просмотров/охватов). Если концерт был хороший, в первом случае вы его запомните навсегда. Во втором – скорее всего, вы не запомните ничего, т.к.экран и колонка ноутбука не позволят вам стать сопричастными, и вы забудете событие через минуту.
Или возьмём двух типичных для своего времени лекторов- просветителей.
Геолог-шестидесятник, рассказывающий школьникам 80-х о том, как он бурил газ при минус 50, а потом пил чай под гитару в вагончике, занесённом снегом или блогер, который повествует подросткам наших дней о том какой вид рилс соберет больше лайков. Мотивирующая и богатая смыслами история бородатого геолога запомнится на всю жизнь, а советы по работе с видео в блоге для большинства потеряют актуальность с началом взрослой жизни.
Сегодня ощущается большая необходимость в интеллектуальном операторстве транслируемых смыслов на различных площадках и для различных аудиторий.
Так, образовательный проект Минобрнауки "ДНК России" для очень многих стал своеобразной смысловой "закуской" – им "не наелись", но он уже позволил охватить огромное количество руководителей вузов по всей стране . Но без продолжения работы методологов с отобранным контингентом, способным стать "носителями смыслового вируса" и полученный контент трансформировать в проекты – проект не даст необходимых долгосрочных эффектов.
По сути, именно об этом когда–то сказал Экзюпери: Чтобы человек стал хорошо строить корабли его просто - напросто надо научить любить море" .
Резюмируя:
1.Массовая поддержка государством детско–молодёжного контента, ориентированного не только на охваты (количество), но и на программирование долгосрочных смысловых эффектов (качество) даст постепенный рост доверия молодёжи к более содержательным лидерам мнения. Тут флаг в руки идеологам со Старой площади, Росмолодёжи, РДДМ, ИРИ, АНО "Диалог", РО "Знание" и т.д.
2. Государственным СМИ-холдингам и Соцсетям (VK, в первую очередь) хорошо бы пожертвовать частью эфирного пространства и заняться системным продвижением героев нового времени, которые могут стать авторитетами для подростков 14-18 лет. Это уже делается в отдельных сферах (например, герои СВО), но успешных примеров очень мало.
А ведь именно СМИ и соцсети сделали суперзвездами Маска, Кука или Бренсона мотивировав огромный массив западной молодёжи к карьере инженера, предпринимателя или айтишника. Такие ЛОМы присутствуют в западном инфополе на одном уровне с блогерами-милионниками.
У нас же из приведённого ТОП-7 лидеров к науке придётся отнести лишь Ольгу Бузову, которая популяризирует науку и вузы в проекте, получившем грант ИРИ.
Но в 90-е государство производило очень мало контента для 14-18-летних, а сегодня – много.
Разница в том, что кроме битвы за охваты, западные производители контента из российских 90-х вели борьбу за качество и глубину проникновения смыслов – поэтому цитаты из Терминатора выросшие мальчишки запомнили на всю жизнь.
Сегодня в России снимается много хорошей анимации, но есть ли в ней герои, сравнимые с Мудрым Ка из Маугли, котом Матроскиным из Простоквашино или Котом Леопольдом, кого могут процитировать целые поколения?
Мы знаем Гагарина, Титова, Терешкову, а знаем ли российских космонавтов Авдеева, Дежурова и Котова?
Отечественная медиаиндустрия сегодня производит огромный массив контента для подростков и молодёжи постарше, который забывается сразу же после просмотра, не цепляя искренностью, пронзительностью и не вовлекая, как когда-то.
Можно и далее держать только этот курс, считая более важным количество просмотров трансляции молодёжного концерта/форума в соцсетях реальному количеству проникнувшихся участников мероприятий.
Разница в том, что высокое количество просмотров трансляции некого мероприятия в соцсети это почти всегда результат работы таргетологов, маркетологов и SMM.
Почувствуйте разницу между просмотром музыкального концерта, находясь в зале перед сценой и когда механизмы таргетинга показали вам анонс трансляции этого же концерта в любимой соцсети, и вы даже кликнули и просмотрели минуту трансляции на мониторе компьютера (попав в статистику просмотров/охватов). Если концерт был хороший, в первом случае вы его запомните навсегда. Во втором – скорее всего, вы не запомните ничего, т.к.экран и колонка ноутбука не позволят вам стать сопричастными, и вы забудете событие через минуту.
Или возьмём двух типичных для своего времени лекторов- просветителей.
Геолог-шестидесятник, рассказывающий школьникам 80-х о том, как он бурил газ при минус 50, а потом пил чай под гитару в вагончике, занесённом снегом или блогер, который повествует подросткам наших дней о том какой вид рилс соберет больше лайков. Мотивирующая и богатая смыслами история бородатого геолога запомнится на всю жизнь, а советы по работе с видео в блоге для большинства потеряют актуальность с началом взрослой жизни.
Сегодня ощущается большая необходимость в интеллектуальном операторстве транслируемых смыслов на различных площадках и для различных аудиторий.
Так, образовательный проект Минобрнауки "ДНК России" для очень многих стал своеобразной смысловой "закуской" – им "не наелись", но он уже позволил охватить огромное количество руководителей вузов по всей стране . Но без продолжения работы методологов с отобранным контингентом, способным стать "носителями смыслового вируса" и полученный контент трансформировать в проекты – проект не даст необходимых долгосрочных эффектов.
По сути, именно об этом когда–то сказал Экзюпери: Чтобы человек стал хорошо строить корабли его просто - напросто надо научить любить море" .
Резюмируя:
1.Массовая поддержка государством детско–молодёжного контента, ориентированного не только на охваты (количество), но и на программирование долгосрочных смысловых эффектов (качество) даст постепенный рост доверия молодёжи к более содержательным лидерам мнения. Тут флаг в руки идеологам со Старой площади, Росмолодёжи, РДДМ, ИРИ, АНО "Диалог", РО "Знание" и т.д.
2. Государственным СМИ-холдингам и Соцсетям (VK, в первую очередь) хорошо бы пожертвовать частью эфирного пространства и заняться системным продвижением героев нового времени, которые могут стать авторитетами для подростков 14-18 лет. Это уже делается в отдельных сферах (например, герои СВО), но успешных примеров очень мало.
А ведь именно СМИ и соцсети сделали суперзвездами Маска, Кука или Бренсона мотивировав огромный массив западной молодёжи к карьере инженера, предпринимателя или айтишника. Такие ЛОМы присутствуют в западном инфополе на одном уровне с блогерами-милионниками.
У нас же из приведённого ТОП-7 лидеров к науке придётся отнести лишь Ольгу Бузову, которая популяризирует науку и вузы в проекте, получившем грант ИРИ.
СНО 2.0
На XI Всероссийском съезде СМУ и СНО состоялась проектная сессия «Дорожная карта СНО 2.0». И первое, с чего здесь стоит начать — в названии Съезда впервые появилось упоминание СНО, на чем неоднократно акцентировал внимание директор Центра стратегических инициатив Университета МИСИС, заместитель председателя Координационного совета по делам молодёжи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте РФ по науке и образованию Андрей Воронин. Это говорит не только о возрастающей роли СНО, но и об укреплении субъектности СНО как самостоятельных единиц.
2 года назад на форуме «Ломоносов» зародилась идея формирования «дорожной карты» СНО, она была успешно реализована, но поскольку СНО «уже подросли», то пришло время и для обновления самой «дорожной карты».
Новая «дорожная карта»
Ключевой вопрос — что «вшивать» в новую «дорожную карту»? При координирующей роли начальника отдела по работе с молодыми учёными Минобрнауки России Али Асадова сейчас ведется экспертиза. В первую очередь речь идет о сборе обратной связи «с земли», потому что кто, как не СНО, знают лучше о своих потребностях?
Пока сформировалась определенная воронка предложений, часть из которых была озвучена в рамках проектной сессии, а именно:
- Внутренние конкурсы университетов;
- Региональные конкурсы СНО;
- Публичные защиты программ СНО (по аналогии с защитами в «Приоритет 2030»).
- Онлайн-курс для кураторов и членов СНО. О чем подробно рассказала куратор СНО и председатель студенческого союза МГУ Екатерина Зимакова «Российское общество «Знание» готово помочь с записью курса, мы в этом заинтересованы, но пока непонятно, что сделать внутри», — добавил Али Асадов.
Одна из больших задач перезагрузки деятельности СНО — расширение горизонтальных связей сообществ. Как поделилась заместитель проректора по науке и инновациям, председатель совета молодых ученых и студентов ЗабГУ Анна Шапиева, удачный опыт — перекрестные стажировки, когда СНО приезжают друг к другу.
Она также предложила обеспечить методическую поддержку при подаче заявок на конкурс СНО и закрепление кураторов по федеральным округам.
«Необходимо сверять повестку с территорией, где находится СНО. Важно, чтобы она содержала требования и вызовы, которые стоят перед регионами, и тогда СНО буду в соответствии с повесткой формулировать научные результаты и выстраивать диалог с территорией и отраслью», — отметила Анна Шапиева.
Но есть и «но»
И все же есть нюансы — членам СНО свойственно меняться. То есть СНО хоть структура постоянная, ее состав всегда временный. Чтобы не получалось, что «новая метла по-новому метет», возникает запрос включить в новую «дорожную карту» СНО работу с теми, кто курирует деятельность студенческих объединений, и через этих людей, но не ломая автономии СНО, обеспечить определенную преемственность студенческих научных традиций. «СНО – это специфическая когорта. Сейчас важно вычленить кураторов СНО и собирать регулярно их на Машуке», — предложила идею повышения квалификации проректор ГАУГН Анастасия Хацкевич.
Финансы — конкурс СНО стал эффективной мерой поддержки, однако он не может закрыть все потребности студенческой науки. По мнению заместителя руководителя студенческого офиса НИЯУ МИФИ Алексея Егорова, хорошим инструментом может стать фонд целевого капитала или эндаумент-фонд. Однако далеко не у всех вузов он есть.
Филиалы — только одну заявку на конкурс СНО можно подать от университета, это накладывает определенные ограничения на филиалы, которые лишены права самостоятельного участия в конкурсе. Сейчас нет механизма, который бы позволил выровнять ситуацию.
Начата большая работа по СНО 2.0, она ведется по разным направлениям. При этом именно Съезд как «отборный концентрат» молодых ученых стал важным местом сбора обратной связи для дальнейшего ее аккумулирования в проект «дорожной карты».
На XI Всероссийском съезде СМУ и СНО состоялась проектная сессия «Дорожная карта СНО 2.0». И первое, с чего здесь стоит начать — в названии Съезда впервые появилось упоминание СНО, на чем неоднократно акцентировал внимание директор Центра стратегических инициатив Университета МИСИС, заместитель председателя Координационного совета по делам молодёжи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте РФ по науке и образованию Андрей Воронин. Это говорит не только о возрастающей роли СНО, но и об укреплении субъектности СНО как самостоятельных единиц.
2 года назад на форуме «Ломоносов» зародилась идея формирования «дорожной карты» СНО, она была успешно реализована, но поскольку СНО «уже подросли», то пришло время и для обновления самой «дорожной карты».
Новая «дорожная карта»
Ключевой вопрос — что «вшивать» в новую «дорожную карту»? При координирующей роли начальника отдела по работе с молодыми учёными Минобрнауки России Али Асадова сейчас ведется экспертиза. В первую очередь речь идет о сборе обратной связи «с земли», потому что кто, как не СНО, знают лучше о своих потребностях?
Пока сформировалась определенная воронка предложений, часть из которых была озвучена в рамках проектной сессии, а именно:
- Внутренние конкурсы университетов;
- Региональные конкурсы СНО;
- Публичные защиты программ СНО (по аналогии с защитами в «Приоритет 2030»).
- Онлайн-курс для кураторов и членов СНО. О чем подробно рассказала куратор СНО и председатель студенческого союза МГУ Екатерина Зимакова «Российское общество «Знание» готово помочь с записью курса, мы в этом заинтересованы, но пока непонятно, что сделать внутри», — добавил Али Асадов.
Одна из больших задач перезагрузки деятельности СНО — расширение горизонтальных связей сообществ. Как поделилась заместитель проректора по науке и инновациям, председатель совета молодых ученых и студентов ЗабГУ Анна Шапиева, удачный опыт — перекрестные стажировки, когда СНО приезжают друг к другу.
Она также предложила обеспечить методическую поддержку при подаче заявок на конкурс СНО и закрепление кураторов по федеральным округам.
«Необходимо сверять повестку с территорией, где находится СНО. Важно, чтобы она содержала требования и вызовы, которые стоят перед регионами, и тогда СНО буду в соответствии с повесткой формулировать научные результаты и выстраивать диалог с территорией и отраслью», — отметила Анна Шапиева.
Но есть и «но»
И все же есть нюансы — членам СНО свойственно меняться. То есть СНО хоть структура постоянная, ее состав всегда временный. Чтобы не получалось, что «новая метла по-новому метет», возникает запрос включить в новую «дорожную карту» СНО работу с теми, кто курирует деятельность студенческих объединений, и через этих людей, но не ломая автономии СНО, обеспечить определенную преемственность студенческих научных традиций. «СНО – это специфическая когорта. Сейчас важно вычленить кураторов СНО и собирать регулярно их на Машуке», — предложила идею повышения квалификации проректор ГАУГН Анастасия Хацкевич.
Финансы — конкурс СНО стал эффективной мерой поддержки, однако он не может закрыть все потребности студенческой науки. По мнению заместителя руководителя студенческого офиса НИЯУ МИФИ Алексея Егорова, хорошим инструментом может стать фонд целевого капитала или эндаумент-фонд. Однако далеко не у всех вузов он есть.
Филиалы — только одну заявку на конкурс СНО можно подать от университета, это накладывает определенные ограничения на филиалы, которые лишены права самостоятельного участия в конкурсе. Сейчас нет механизма, который бы позволил выровнять ситуацию.
Начата большая работа по СНО 2.0, она ведется по разным направлениям. При этом именно Съезд как «отборный концентрат» молодых ученых стал важным местом сбора обратной связи для дальнейшего ее аккумулирования в проект «дорожной карты».
Telegram
Али Асадов
Ещё в середине мая в «Школе СНО» мы рассказали, что планируем разработать новые меры поддержки студенческой науки, и обратились к экспертам и сообществу за помощью. Совместными усилиями мы сформулировали ряд предложений, которые впервые публично озвучили…