Вадим Медведев, ректор Университета 2035 о возможностях НТИ для технологического предпринимательства на ММСО 2023 для «Научно-образовательной политики»:
Сегодня в рамках экосистемы Национальной технологической инициативы есть широкий спектр возможностей для развития технологического предпринимательства, создания и внедрения решений, обеспечивающих технологический и кадровый суверенитет страны. Фонд НТИ, Платформа НТИ и Университет 2035 реализуют ряд проектов, которые направлены на решение этих задач.
30 декабря 2022 года президент РФ Владимир Путин утвердил 28 поручений по развитию в стране новой отрасли – беспилотной авиации. НТИ выступает здесь драйвером, по сути проектной командой, которая собирает воедино ведущих игроков. В целях обеспечения новой отрасли кадрами, Университет 2035 сейчас проводит отбор физических и юридических лиц для реализации программ по обучению инструкторов и пилотов БПЛА (FVP). До 1 сентября ожидается утверждение национального проекта по развитию беспилотных авиационных систем на период до 2030 года.
Еще один важный проект – интенсив «Архипелаг 2023», который пройдет летом в Новосибирске. Одной из главных задач интенсива станет выработка решений по реализации поручений президента РФ в части развития беспилотных авиационных систем. Также участники нового «Архипелага» будут работать по таким направлениям, как технологии улучшения качества жизни человека, социальное развитие и т.д.
До 9 апреля 2023 Университета 2035 принимает заявки от образовательных организаций на ДПО-программы в области ИИ – до 90% стоимости обучения слушателя на курсе компенсирует вузу государство из средств федпроекта «Искусственный интеллект»;
В апреле стартует отбор образовательных провайдеров для реализации двухлетнего обучения современным языкам программирования по программе Код будущего. В новом наборе смогут участвовать не только школьники 8-11 классов, но и студенты СПО.
Мы приглашаем все заинтересованные стороны присоединиться к нам и принять участие в реализации данных проектов.
Сегодня в рамках экосистемы Национальной технологической инициативы есть широкий спектр возможностей для развития технологического предпринимательства, создания и внедрения решений, обеспечивающих технологический и кадровый суверенитет страны. Фонд НТИ, Платформа НТИ и Университет 2035 реализуют ряд проектов, которые направлены на решение этих задач.
30 декабря 2022 года президент РФ Владимир Путин утвердил 28 поручений по развитию в стране новой отрасли – беспилотной авиации. НТИ выступает здесь драйвером, по сути проектной командой, которая собирает воедино ведущих игроков. В целях обеспечения новой отрасли кадрами, Университет 2035 сейчас проводит отбор физических и юридических лиц для реализации программ по обучению инструкторов и пилотов БПЛА (FVP). До 1 сентября ожидается утверждение национального проекта по развитию беспилотных авиационных систем на период до 2030 года.
Еще один важный проект – интенсив «Архипелаг 2023», который пройдет летом в Новосибирске. Одной из главных задач интенсива станет выработка решений по реализации поручений президента РФ в части развития беспилотных авиационных систем. Также участники нового «Архипелага» будут работать по таким направлениям, как технологии улучшения качества жизни человека, социальное развитие и т.д.
До 9 апреля 2023 Университета 2035 принимает заявки от образовательных организаций на ДПО-программы в области ИИ – до 90% стоимости обучения слушателя на курсе компенсирует вузу государство из средств федпроекта «Искусственный интеллект»;
В апреле стартует отбор образовательных провайдеров для реализации двухлетнего обучения современным языкам программирования по программе Код будущего. В новом наборе смогут участвовать не только школьники 8-11 классов, но и студенты СПО.
Мы приглашаем все заинтересованные стороны присоединиться к нам и принять участие в реализации данных проектов.
Кадры для суверенитета
Обсуждение на тему «Кадровый суверенитет страны: взаимодействие вузов, колледжей, бизнеса и государства» прошло на ММСО 2023.
Еще в 2018 году цифровая грамотность была заявлена как стратегия. К 2024 году уже можно будет достичь цифрового запала и обсуждать первый отрезок пути в этим направлении. Приоритет — обеспечить всем цифровые компетенции. Университеты также задействованы в этом процессе, они пытаются определить для себя показатели, которых хотят достичь и по которым идет движение.
Кадровый суверенитет в университетской повестке
Удачный кейс — опыт цифровых кафедр. «Мы выбрали себе партнеров по работе с цифрой. Те итоги и задачи, которые мы запланировали, позволили посмотреть успех программ ДПО на цифровых кафедрах. Проект представлен в итогах и базовых цифрах. Каждый из университетов сегодня организуют модель финансовой поддержки. В качестве развития квалификаций проект начинает ложится в образовательные программы», — рассказала президент ЮФУ Марина Боровская.
Сегодня университеты по широкому кругу задач создают консорциумы. Если первое направление — заход через программу ДПО, где благодаря консорциуму усиливается взаимодействие с бизнес-организациями и партнерами, то второе — внедрение программы в рамках базовых модулей. В ЮФУ такая практика, как поделилась Марина Боровская, сложилась.
Кадровый суверенитет в детской повестке
Заместитель генерального директора ООО «Цифровое образование» (платформа «Сферум»), директор по связям с вузами VK Group Сергей Марданов выделяет 3 блока, от которых зависит кадровый суверенитет:
Первый — те, кто хочет учиться, и их мотивация это делать;
Второй — те, кто может их научить и знает, чему научить;
Третий — инфраструктура, которая позволяет вторым работать с первыми в рамках этого процесса.
В контексте цифровых компетенций важно заниматься профориентацией. «Мы будем наращивать этот потенциал, потому что в регионах много проблем с закрытием бюджетных мест на IT-специальностям», — отмечает Сергей Марданов.
Сейчас ведется работа с педагогами и школьниками в рамках вузов, особенно с «цифровыми» педагогами.
В завершение дискуссии Сергей Марданов дал краткий прогноз: «Если мы будем еще больше погружать детей и педагогов IT-компетенциями, мы сможем сохранить суверенитет и нарастить кадровую базу в дальнейшем».
Обсуждение на тему «Кадровый суверенитет страны: взаимодействие вузов, колледжей, бизнеса и государства» прошло на ММСО 2023.
Еще в 2018 году цифровая грамотность была заявлена как стратегия. К 2024 году уже можно будет достичь цифрового запала и обсуждать первый отрезок пути в этим направлении. Приоритет — обеспечить всем цифровые компетенции. Университеты также задействованы в этом процессе, они пытаются определить для себя показатели, которых хотят достичь и по которым идет движение.
Кадровый суверенитет в университетской повестке
Удачный кейс — опыт цифровых кафедр. «Мы выбрали себе партнеров по работе с цифрой. Те итоги и задачи, которые мы запланировали, позволили посмотреть успех программ ДПО на цифровых кафедрах. Проект представлен в итогах и базовых цифрах. Каждый из университетов сегодня организуют модель финансовой поддержки. В качестве развития квалификаций проект начинает ложится в образовательные программы», — рассказала президент ЮФУ Марина Боровская.
Сегодня университеты по широкому кругу задач создают консорциумы. Если первое направление — заход через программу ДПО, где благодаря консорциуму усиливается взаимодействие с бизнес-организациями и партнерами, то второе — внедрение программы в рамках базовых модулей. В ЮФУ такая практика, как поделилась Марина Боровская, сложилась.
Кадровый суверенитет в детской повестке
Заместитель генерального директора ООО «Цифровое образование» (платформа «Сферум»), директор по связям с вузами VK Group Сергей Марданов выделяет 3 блока, от которых зависит кадровый суверенитет:
Первый — те, кто хочет учиться, и их мотивация это делать;
Второй — те, кто может их научить и знает, чему научить;
Третий — инфраструктура, которая позволяет вторым работать с первыми в рамках этого процесса.
В контексте цифровых компетенций важно заниматься профориентацией. «Мы будем наращивать этот потенциал, потому что в регионах много проблем с закрытием бюджетных мест на IT-специальностям», — отмечает Сергей Марданов.
Сейчас ведется работа с педагогами и школьниками в рамках вузов, особенно с «цифровыми» педагогами.
В завершение дискуссии Сергей Марданов дал краткий прогноз: «Если мы будем еще больше погружать детей и педагогов IT-компетенциями, мы сможем сохранить суверенитет и нарастить кадровую базу в дальнейшем».
Forwarded from В Центре событий | Курчатовский институт
🧔♂️ «Борода Курчатовского института 2023»: продолжение
😎 Наш позитивный конкурс, участников которого своими голосованием поддержало больше количество сотрудников НИЦ «Кучратовский институт», получил свое продолжение.
🏆 Победителю конкурса директор института М. А. Камболов вручил уникальные часы с символикой Курчатовского института.
🔄 Поздравляем!
P. S. Участвуйте в наших конкурсах!)
P. S. Участвуйте в наших конкурсах!)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Политбюро 2.0
Топ-5 самых эффективных министров правительства Мишустина
(По версии «Минченко консалтинг»)
1. Дмитрий Патрушев, Минсельхоз;
2. Максут Шадаев, Минцифры;
3. Денис Мантуров, Минпромторг;
4. Валерий Фальков, министерство науки и высшего образования;
5. Сергей Лавров, МИД.
@politburo2
(По версии «Минченко консалтинг»)
1. Дмитрий Патрушев, Минсельхоз;
2. Максут Шадаев, Минцифры;
3. Денис Мантуров, Минпромторг;
4. Валерий Фальков, министерство науки и высшего образования;
5. Сергей Лавров, МИД.
@politburo2
Telegram
Политбюро 2.0
Доклад «Минченко консалтинг»
«Правительство Михаила Мишустин: год в условиях санкций и СВО или Как Михаил Мишустин стал членом Политбюро 2.0»
@politburo2
«Правительство Михаила Мишустин: год в условиях санкций и СВО или Как Михаил Мишустин стал членом Политбюро 2.0»
@politburo2
Forwarded from Социоцентр
Прошла дискуссия «Ректорский клуб», в которой принял участие руководитель ФГАНУ «Социоцентр», профессор Андрей Келлер. Основной темой разговора стало обсуждение роли вузов в достижении технологического суверенитета страны через программу «Приоритет 2030» и федеральный проект «Передовые инженерные школы».
Участники мероприятия обсудили ключевые тренды, идеи и практики, продукты и сервисы.
Организатором и модератором мероприятия выступил Евгений Сжёнов, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика».
#Социоцентр #Приоритет2030
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
II Всероссийский форум «Педагогическое образование в российском классическом университете» стал ярким событием системы мероприятий, проводимых РАО в честь Года педагога и наставника, 80-летия РАО и 200-летия со дня рождения основателя отечественной педагогики К.Д. Ушинского.
Айдар Калимуллин, директор Института психологии и образования Казанского (Приволжского) федерального университета, рассказал Научно-образовательной политике» об участии университета в форуме:
«21-22 марта Российской академией образования был организован II Всероссийский форум «Педагогическое образование в российском классическом университете». Его актуальность в текущем году была усилена новыми вызовами перед российским образованием, приоритеты развития которого были сформулированы президентом страны.
Во вступительном слове президента Российской академии образования Ольги Юрьевны Васильевой прозвучали идеи повышения качества подготовки учителей, предусматривающие не только усиление фундаментальной, предметной подготовки, но и повышение внимания к духовно-нравственному воспитанию будущего педагога. Речь идет о формировании искреннего патриотизма, любви к Родине, сохранении лучших традиций отечественного образования.
В течение двух дней работы Форума прошли десятки секционных заседаний и панельных дискуссий как на базе Российской академии образования, так и на онлайн площадках Региональных научных центров РАО, где обсуждался широкий круг вопросов, связанных с педагогическим образованием. Два секционных заседания были проведены учёными Казанского федерального университета. Исследователи КФУ представили передовой опыт подготовки учителей, рассказали об лучших практиках социализации и воспитания детей.
На многих площадках Форума, который был посвящён прежде всего педагогическому образованию в классических университетах, неоднократно звучал опыт Казанского федерального университета, признаваемого сейчас научно-педагогической общественностью одним из лучших в стране. В результате планомерной работы по модернизации педагогического образования в последнее десятилетие модель КФУ получила не только всероссийское, но и международное признание, о чем свидетельствует очередное включение нашего учебного заведения в число 150 лучших университетов мира в Рейтинге QS в предметной области «Образование» в 2023 году. Результаты рейтинга, опубликованные только вчера, получили высокую оценку среди учёных классических университетов России и вновь станут притяжением для многих коллег по участию в IX Международном форуме по педагогическому образованию (IFTE-2023), который состоится в Казани 24-26 мая 2023 года».
Айдар Калимуллин, директор Института психологии и образования Казанского (Приволжского) федерального университета, рассказал Научно-образовательной политике» об участии университета в форуме:
«21-22 марта Российской академией образования был организован II Всероссийский форум «Педагогическое образование в российском классическом университете». Его актуальность в текущем году была усилена новыми вызовами перед российским образованием, приоритеты развития которого были сформулированы президентом страны.
Во вступительном слове президента Российской академии образования Ольги Юрьевны Васильевой прозвучали идеи повышения качества подготовки учителей, предусматривающие не только усиление фундаментальной, предметной подготовки, но и повышение внимания к духовно-нравственному воспитанию будущего педагога. Речь идет о формировании искреннего патриотизма, любви к Родине, сохранении лучших традиций отечественного образования.
В течение двух дней работы Форума прошли десятки секционных заседаний и панельных дискуссий как на базе Российской академии образования, так и на онлайн площадках Региональных научных центров РАО, где обсуждался широкий круг вопросов, связанных с педагогическим образованием. Два секционных заседания были проведены учёными Казанского федерального университета. Исследователи КФУ представили передовой опыт подготовки учителей, рассказали об лучших практиках социализации и воспитания детей.
На многих площадках Форума, который был посвящён прежде всего педагогическому образованию в классических университетах, неоднократно звучал опыт Казанского федерального университета, признаваемого сейчас научно-педагогической общественностью одним из лучших в стране. В результате планомерной работы по модернизации педагогического образования в последнее десятилетие модель КФУ получила не только всероссийское, но и международное признание, о чем свидетельствует очередное включение нашего учебного заведения в число 150 лучших университетов мира в Рейтинге QS в предметной области «Образование» в 2023 году. Результаты рейтинга, опубликованные только вчера, получили высокую оценку среди учёных классических университетов России и вновь станут притяжением для многих коллег по участию в IX Международном форуме по педагогическому образованию (IFTE-2023), который состоится в Казани 24-26 мая 2023 года».
Telegram
Научно-образовательная политика
В РАО открылся Второй всероссийский форум "Педагогическое образование в российском классическом угиверситете". В пленарном заседании приняли участие президент РАО Ольга Васильева, и.о.вице-президента РАО Виктор Басюк, ректор БФУ Александр Фёдоров, замглавы…
Forwarded from Молодцы
⚡️ Все 10 членов российской команды завоевали медали на IX Международной олимпиаде школьников по физике Romanian Master of Physics!
Участие в этом соревновании для кандидатов в сборную России традиционно является тренировочным этапом перед основными международными олимпиадами. Уже в мае команду ждёт Азиатская физическая олимпиада, которая пройдёт в Монголии.
Наши ребята регулярно занимают призовые места на международных соревнованиях. Успехи российских сборных недавно отмечал и премьер-министр Михаил Мишустин.
Такие достижения подтверждают высокий уровень подготовки и качество отечественного образования.
Поздравляем ребят и желаем успехов в дальнейших соревнованиях! Отдельные слова благодарности – тренерам, которые вкладывают душу в подготовку настоящих победителей.
Участие в этом соревновании для кандидатов в сборную России традиционно является тренировочным этапом перед основными международными олимпиадами. Уже в мае команду ждёт Азиатская физическая олимпиада, которая пройдёт в Монголии.
Наши ребята регулярно занимают призовые места на международных соревнованиях. Успехи российских сборных недавно отмечал и премьер-министр Михаил Мишустин.
Такие достижения подтверждают высокий уровень подготовки и качество отечественного образования.
Поздравляем ребят и желаем успехов в дальнейших соревнованиях! Отдельные слова благодарности – тренерам, которые вкладывают душу в подготовку настоящих победителей.
Медиапрорыв на кампусе вуза (1/3)
Важным фактором успеха и конкурентного преимущества образовательной организации сегодня является высокий уровень коммуникаций. Вузы, колледжи, школы, ФОИВы и различные государственные команды из сферы образования, науки и молодёжной политики развивают работу в интернет-СМИ, социальных сетях и различных новых медиа. Эффективность во многом зависит от умения грамотно и диверсифицированно коммуницировать на различных медиаплощадках с разными типами аудиторий, в т.ч.в кооперации с классическими СМИ.
На 10-ом юбилейном Московском международном салоне образования (ММСО) НОП, вместе с президентской платформой “Россия – страна возможностей”, провели панельную дискуссию, где участниками стали представители Университета МИСИС, Российского Общества “Знание”, проекта “ТопБЛОГ” и “Мастерская новых медиа”. Модерировали Евгений Сжёнов @szhenov, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика» и Сергей Коляда, Руководитель департамента внешних коммуникаций президентской платформы «Россия – страна возможностей» @stranavozmojnostey.
Первая тема – успех проекта “ТопБЛОГ”, который за короткий период существования стал буквально народным конкурсом–драйвером для блогеров и новых медиа всех возрастов и мастей. О пути развития, возможностях, целях и механиках 3-го сезона рассказал Дмитрий Бескромный @dbeskromny, руководитель проекта “ТопБЛОГ”:
«Сейчас в России как никогда важно насыщать медиапространство социально-значимой повесткой, и особенно это касается сферы высшего образования и науки. Всем задействованным в отрасли – от студентов-активистов до ректоров университетов – важно уметь адаптироваться в подаче смыслов и коммуникациях под новые форматы и жанры блогов, чтобы иметь возможность ёмко и быстро «достучаться» до умов своей аудитории. Третий сезон проекта «ТопБЛОГ» направлен на взращивание навыков ведения блога для всех, кто связан с образованием и наукой: тематические спецноминации «Лучший блог педагога», «Лучший блог об университете», которую делаем вместе с НОП, и «Лучший блог об инженерии» приглашают всех заинтересованных повысить свои навыки и вывести блоги на новый уровень. Регистрация в конкурс открыта до 20 апреля».
Сергей Коляда дал конкретные советы по выстраиванию эффективной работы в сфере коммуникаций:
“Среди современных производителей контента крайне высока конкуренция за внимание аудитории, причем уже не только между друг другом, а с другими потребностями человека: временем на еду, сон, общение с семьей, друзьями и так далее. Для эффективной работы рекомендую всем коммуникаторам, во-первых, регулярно анализировать тренды, смотреть, что происходит на рынке, использовать лучшие практики в своей работе.
Во-вторых, важно говорить с молодежной аудиторией на ее языке, стараться делать оригинальный, полезный контент, выходить из привычных рамок. Важно никогда не стоять на месте, не останавливаться на достигнутом, постоянно искать что-то инновационное, заходить в новые ниши.
В-третьих, рекомендую постоянно повышать свою квалификацию в том числе благодаря таким образовательным проектам как «ТопБЛОГ», «Мастерская новых медиа», «Лига Лекторов» и другим.
В-четвертых, очень важно коллаборироваться, выстраивать партнерства внутри отрасли, региона, округа. Например, вузы должны дружить друг с другом, обмениваться лучшими практиками, аудиторией. Чем больше коллабораций у вас появляется, тем лучше результат продвижения вашего контента.
В-пятых, у каждого коммуникатора вуза или блогера должно быть четкое целеполагание, куда он целится прийти, зачем делаем ту или иную активность, к каким результатам это приведет”.
Важным фактором успеха и конкурентного преимущества образовательной организации сегодня является высокий уровень коммуникаций. Вузы, колледжи, школы, ФОИВы и различные государственные команды из сферы образования, науки и молодёжной политики развивают работу в интернет-СМИ, социальных сетях и различных новых медиа. Эффективность во многом зависит от умения грамотно и диверсифицированно коммуницировать на различных медиаплощадках с разными типами аудиторий, в т.ч.в кооперации с классическими СМИ.
На 10-ом юбилейном Московском международном салоне образования (ММСО) НОП, вместе с президентской платформой “Россия – страна возможностей”, провели панельную дискуссию, где участниками стали представители Университета МИСИС, Российского Общества “Знание”, проекта “ТопБЛОГ” и “Мастерская новых медиа”. Модерировали Евгений Сжёнов @szhenov, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика» и Сергей Коляда, Руководитель департамента внешних коммуникаций президентской платформы «Россия – страна возможностей» @stranavozmojnostey.
Первая тема – успех проекта “ТопБЛОГ”, который за короткий период существования стал буквально народным конкурсом–драйвером для блогеров и новых медиа всех возрастов и мастей. О пути развития, возможностях, целях и механиках 3-го сезона рассказал Дмитрий Бескромный @dbeskromny, руководитель проекта “ТопБЛОГ”:
«Сейчас в России как никогда важно насыщать медиапространство социально-значимой повесткой, и особенно это касается сферы высшего образования и науки. Всем задействованным в отрасли – от студентов-активистов до ректоров университетов – важно уметь адаптироваться в подаче смыслов и коммуникациях под новые форматы и жанры блогов, чтобы иметь возможность ёмко и быстро «достучаться» до умов своей аудитории. Третий сезон проекта «ТопБЛОГ» направлен на взращивание навыков ведения блога для всех, кто связан с образованием и наукой: тематические спецноминации «Лучший блог педагога», «Лучший блог об университете», которую делаем вместе с НОП, и «Лучший блог об инженерии» приглашают всех заинтересованных повысить свои навыки и вывести блоги на новый уровень. Регистрация в конкурс открыта до 20 апреля».
Сергей Коляда дал конкретные советы по выстраиванию эффективной работы в сфере коммуникаций:
“Среди современных производителей контента крайне высока конкуренция за внимание аудитории, причем уже не только между друг другом, а с другими потребностями человека: временем на еду, сон, общение с семьей, друзьями и так далее. Для эффективной работы рекомендую всем коммуникаторам, во-первых, регулярно анализировать тренды, смотреть, что происходит на рынке, использовать лучшие практики в своей работе.
Во-вторых, важно говорить с молодежной аудиторией на ее языке, стараться делать оригинальный, полезный контент, выходить из привычных рамок. Важно никогда не стоять на месте, не останавливаться на достигнутом, постоянно искать что-то инновационное, заходить в новые ниши.
В-третьих, рекомендую постоянно повышать свою квалификацию в том числе благодаря таким образовательным проектам как «ТопБЛОГ», «Мастерская новых медиа», «Лига Лекторов» и другим.
В-четвертых, очень важно коллаборироваться, выстраивать партнерства внутри отрасли, региона, округа. Например, вузы должны дружить друг с другом, обмениваться лучшими практиками, аудиторией. Чем больше коллабораций у вас появляется, тем лучше результат продвижения вашего контента.
В-пятых, у каждого коммуникатора вуза или блогера должно быть четкое целеполагание, куда он целится прийти, зачем делаем ту или иную активность, к каким результатам это приведет”.
Медиапрорыв на кампусе вуза (2/3)
О том как совместный проект Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей» и АНО «Диалог» – «Мастерская новых медиа» вносит весомый вклад в развитие медиасферы системы образования рассказал Михаил Канавцев, руководитель “Мастерской новых медиа” @mnm_masterskaya:
"Когда «Диалог» и президентская платформа «Россия – страна возможностей» запускали «Мастерскую новых медиа», мы полагали, что это будет больше «инструментальная» программа: будем учить представителей медиа и пресс-служб создавать и продвигать контент. Но постепенно пришло понимание, что этот вопрос сегодня во многом закрыт, эти знания легко найти. Сделали вывод, что важно обогащать людей знаниями о том, как создавать фундаментальный контент, который и через десятилетия будет двигать людей в правильном направлении, приучать к нашим ценностям, созиданию, справедливости.
Мы поставили акцент на этом и учим медиа– и PR-технологов понимать, что они еще и социальные инженеры, которые формируют человеческие судьбы и мышление. Как преподаватели закладывают знания и ценности у студентов, так и, например, пресс-секретарь губернатора может не просто отрабатывать поездку на мероприятие, а закладывать при ее освещении для аудитории долгосрочные тренды".
Одним из успешных проектов престранства новых медиа, который работает на просвещение молодёжи и продвижении повестки образования– это Совет учителей-блогеров. Для понимания масштаба проекта –к примеру, в его работе личное участие принимают Министр Сергей Кравцов и глава ВК Владимир Кириенко.
Рузанна Айрапетян @obrazovanie_pro, координатор Совета учителей-блогеров Минпросвещения России, рассказала о взрывном эффекте проекта и как он помогает воздействовать на происходящие события в сфере науки и образования:
“Мы просто увидели потребность в обществе и вовремя на неё отреагировали. В год педагога и наставника мы понимали, что наша структура будет очень востребованной. В наш совет входят 26 педагогов, которые сначала прошли через несколько этапов отбора. Помимо них, при совете есть экспертное сообщество из 170 человек.
Эта канва лидеров мнений помогает нам транслировать наши смыслы в федеральной повестке. Работа в связке с АНО “Диалог” помогает нам правильно доносить наши смыслы, интерпретировать идеи, предложения и мысли от совета учителей-блогеров”.
Ирина Карих, директор департамента Российского общества “Знание” @Znanie_Russia рассказала о том, как проект Знания прошёл перезагрузку и как сменилось отношение общества к блогерам:
”В 2021 году в рамках премии “Знание” победителем был лишь один блогер. В 2022 награду получили уже шесть блогеров, несмотря на то, что система социальных сетей очень сильно поменялась и те, кто были блогерами перестали производить контент.
Блогеры-победители в номинации за просветительскую деятельность в школе и вузе, дали нам увидеть ориентир и ответ на вопрос влияния, отношения к блогерам в экосистеме науки и образования. Гран-при премии получил Юрий Подоляка. Для нас очень престижно, что такие мастодонты принимают участие в нашем проекте. Исходя из этих результатов, мы видим, как произошло смещение парадигмы отношения к блогерами буквально за одни год”.
О том как совместный проект Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей» и АНО «Диалог» – «Мастерская новых медиа» вносит весомый вклад в развитие медиасферы системы образования рассказал Михаил Канавцев, руководитель “Мастерской новых медиа” @mnm_masterskaya:
"Когда «Диалог» и президентская платформа «Россия – страна возможностей» запускали «Мастерскую новых медиа», мы полагали, что это будет больше «инструментальная» программа: будем учить представителей медиа и пресс-служб создавать и продвигать контент. Но постепенно пришло понимание, что этот вопрос сегодня во многом закрыт, эти знания легко найти. Сделали вывод, что важно обогащать людей знаниями о том, как создавать фундаментальный контент, который и через десятилетия будет двигать людей в правильном направлении, приучать к нашим ценностям, созиданию, справедливости.
Мы поставили акцент на этом и учим медиа– и PR-технологов понимать, что они еще и социальные инженеры, которые формируют человеческие судьбы и мышление. Как преподаватели закладывают знания и ценности у студентов, так и, например, пресс-секретарь губернатора может не просто отрабатывать поездку на мероприятие, а закладывать при ее освещении для аудитории долгосрочные тренды".
Одним из успешных проектов престранства новых медиа, который работает на просвещение молодёжи и продвижении повестки образования– это Совет учителей-блогеров. Для понимания масштаба проекта –к примеру, в его работе личное участие принимают Министр Сергей Кравцов и глава ВК Владимир Кириенко.
Рузанна Айрапетян @obrazovanie_pro, координатор Совета учителей-блогеров Минпросвещения России, рассказала о взрывном эффекте проекта и как он помогает воздействовать на происходящие события в сфере науки и образования:
“Мы просто увидели потребность в обществе и вовремя на неё отреагировали. В год педагога и наставника мы понимали, что наша структура будет очень востребованной. В наш совет входят 26 педагогов, которые сначала прошли через несколько этапов отбора. Помимо них, при совете есть экспертное сообщество из 170 человек.
Эта канва лидеров мнений помогает нам транслировать наши смыслы в федеральной повестке. Работа в связке с АНО “Диалог” помогает нам правильно доносить наши смыслы, интерпретировать идеи, предложения и мысли от совета учителей-блогеров”.
Ирина Карих, директор департамента Российского общества “Знание” @Znanie_Russia рассказала о том, как проект Знания прошёл перезагрузку и как сменилось отношение общества к блогерам:
”В 2021 году в рамках премии “Знание” победителем был лишь один блогер. В 2022 награду получили уже шесть блогеров, несмотря на то, что система социальных сетей очень сильно поменялась и те, кто были блогерами перестали производить контент.
Блогеры-победители в номинации за просветительскую деятельность в школе и вузе, дали нам увидеть ориентир и ответ на вопрос влияния, отношения к блогерам в экосистеме науки и образования. Гран-при премии получил Юрий Подоляка. Для нас очень престижно, что такие мастодонты принимают участие в нашем проекте. Исходя из этих результатов, мы видим, как произошло смещение парадигмы отношения к блогерами буквально за одни год”.
Медиапрорыв на кампусе вуза (3/3)
Как техническому университету удалось стать серьёзным конкурентом и одним из лучших примеров работы медиа-службы вуза на уровне страны, рассказала Юлия Шальнева, начальник управления маркетинга и коммуникаций Университета МИСИС @nust_misis:
”Медиапрорыв на кампусе можно ощущать постоянно, если всё время заниматься корректировкой медиастратегии вуза. Мы являемся самыми заметными и одними из лучших, потому что постоянно придумываем что-то новое.
Наш медиа-центр мы организовали несколько лет назад. Сегодня команда из ста человек, которую мы вырастили для себя сами, серьёзно помогает в проведении мероприятий на площадке нашего университета. В этом нам помогла “Мастерская новых медиа”, потому что сначала двое наших сотрудников прошли курсы и потом мы смогли организовать свою школу медиа.
Каждый участник MISIS Media имеет свои проекты и успешно реализует их на разных площадках, получает награды в конкурсах. Важно осознавать, что успех нашего медиа сообщества в том, что мы придерживаемся теории «студенты верят студентам». Они могут писать тексты проще и более понятно для своих же ровесников, потому что находятся в одной социальной нише и на одной волне. Материалы могут быть менее качественными, но более актуальными и отвечающими на злободневные вопросы”.
Как происходит вузовский медиапрорыв в Нижегородской области, рассказала Анна Горохова, проректор Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н. А. Добролюбова @LinguisticsUniversityNN:
“Коммуникации наш конёк, мы являемся одними из главных в стране по направлению лингвистики. Во времена пандемии мы запустили первый проект, который сразу зацепил молодёжь в медийном пространстве. Это была некоммерческая площадка для изучения языков. Инициаторами её создания стали наши студенты, которые хотели в режиме реального времени слушать уроки по лингвистике и коммуницировать со зрителями. Темами трансляций были: специфика русского языка, каллиграфии, культуры. Уже тогда студенты поняли, что это хорошая возможность для их выхода в медийное пространство. Наш второй проект был посвящён народным промыслам Нижегородской области. Его задачей было рассказать всем о практиках, ремёслах и обрядах народов нашего региона".
"Сегодня разные форматы и технологии коммуникации являются полноценным конкурентным преимуществом как для самого университета, его программ развития, так и для лидеров университетов. В настоящее время можно точно утверждать, что те, кто активен в социальных медиа, как блогер – более успешные, востребованные и вовлечены в государственный контекст – это и программа «Приоритет 2030», и передовые инженерные школы, и, собственно, любые программы, которые предлагают как федеральные органы власти – Минобрнауки России, Минпросвещения России, Росмолодёжь, так и большие общественные проекты, как президентская платформа «России – страна возможностей», Общество «Знание» и другие. На укрепление таких компетенций и мотивацию медиаслужб вузов направлена наша спецноминация "Блог об университете" в новом сезоне ТопБЛОГ. Ждите анонсов!", – подвел итог дискуссии Евгений Сженов.
Как техническому университету удалось стать серьёзным конкурентом и одним из лучших примеров работы медиа-службы вуза на уровне страны, рассказала Юлия Шальнева, начальник управления маркетинга и коммуникаций Университета МИСИС @nust_misis:
”Медиапрорыв на кампусе можно ощущать постоянно, если всё время заниматься корректировкой медиастратегии вуза. Мы являемся самыми заметными и одними из лучших, потому что постоянно придумываем что-то новое.
Наш медиа-центр мы организовали несколько лет назад. Сегодня команда из ста человек, которую мы вырастили для себя сами, серьёзно помогает в проведении мероприятий на площадке нашего университета. В этом нам помогла “Мастерская новых медиа”, потому что сначала двое наших сотрудников прошли курсы и потом мы смогли организовать свою школу медиа.
Каждый участник MISIS Media имеет свои проекты и успешно реализует их на разных площадках, получает награды в конкурсах. Важно осознавать, что успех нашего медиа сообщества в том, что мы придерживаемся теории «студенты верят студентам». Они могут писать тексты проще и более понятно для своих же ровесников, потому что находятся в одной социальной нише и на одной волне. Материалы могут быть менее качественными, но более актуальными и отвечающими на злободневные вопросы”.
Как происходит вузовский медиапрорыв в Нижегородской области, рассказала Анна Горохова, проректор Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н. А. Добролюбова @LinguisticsUniversityNN:
“Коммуникации наш конёк, мы являемся одними из главных в стране по направлению лингвистики. Во времена пандемии мы запустили первый проект, который сразу зацепил молодёжь в медийном пространстве. Это была некоммерческая площадка для изучения языков. Инициаторами её создания стали наши студенты, которые хотели в режиме реального времени слушать уроки по лингвистике и коммуницировать со зрителями. Темами трансляций были: специфика русского языка, каллиграфии, культуры. Уже тогда студенты поняли, что это хорошая возможность для их выхода в медийное пространство. Наш второй проект был посвящён народным промыслам Нижегородской области. Его задачей было рассказать всем о практиках, ремёслах и обрядах народов нашего региона".
"Сегодня разные форматы и технологии коммуникации являются полноценным конкурентным преимуществом как для самого университета, его программ развития, так и для лидеров университетов. В настоящее время можно точно утверждать, что те, кто активен в социальных медиа, как блогер – более успешные, востребованные и вовлечены в государственный контекст – это и программа «Приоритет 2030», и передовые инженерные школы, и, собственно, любые программы, которые предлагают как федеральные органы власти – Минобрнауки России, Минпросвещения России, Росмолодёжь, так и большие общественные проекты, как президентская платформа «России – страна возможностей», Общество «Знание» и другие. На укрепление таких компетенций и мотивацию медиаслужб вузов направлена наша спецноминация "Блог об университете" в новом сезоне ТопБЛОГ. Ждите анонсов!", – подвел итог дискуссии Евгений Сженов.