Комментарий пресс-службы Минобрнауки России:

«На место вылетела директор департамента координации деятельности вузов Минобрнауки России Екатерина Бабелюк, под председательством которой создана комиссия по расследованию причин произошедшего с привлечением представителей Совета ректоров Санкт-Петербурга и городского Комитета по науке и высшему образованию. Обстоятельства выясняются».

Минобрнауки России:

"Подробные комментарии будут по итогам выводов комиссии, которая приступила к работе"

Корпус ИТМО, где вчера произошло обрушение, - сейчас.

В эти минуты в МШУ "Сколково" проходит стратегическая сессия по разработке Программы развития ДВФУ до 2029 года.

Первый день открывают экспертные выступления ректора Н.Ю.Анисимова, А.Е.Волкова и Д.Н.Пескова.

В последующие дни стратсессии ожидается участие коллег из Минобрнауки, Минвостока, Минпросвещения (М.Н.Ракова, нацпроект "Образование").

В мероприятии участвует весь топ-менеджмент ДВФУ. Отрабатываются конкретные проекты, в частности, НОЦ "Мировой океан".

Дмитрий Песков сегодня в МШУ "Сколково": цифровая "прокачка" управленческой команды ДВФУ началась задолго до предстоящего "Острова".

СТОН И СЛЕЗЫ " ЧИНОВНИКОВ ОТ НАУКИ СО РАН. НАУЧНЫЕ ЖУРНАЛЫ ИЛИ "КУДА УХОДЯТ ДЕНЬГИ?"

В среде научной бюрократии СО РАН продолжается "стон и слёзы" о "погибели" Сибирской науки , в связи с планы передать имущество СО РАН в управление министерством науки. Теперь свой голос "возмущения, обеспокоенности и протеста" подал зам пред СО РАН Н. Похиленко
Какие же приводит аргументы зам главного чиновника от науки В.Пармона - Н . Похиленко? Речь идёт о том, что разумеется деньги полученные от сдачи в аренду имущества , а это 400 миллионов , надо оставить разумеется чиновникам СО РАН.

Далее он говорит:
1.общежития СО РАН - при этом сам признаёт, что там уже давно проживают лица, которые не имеют никакого отношения не только к СО РАН , но и министерству науки. Другими словами , не имеющие к научным сотрудникам никакого отношения . Кто же это допустил, почему вместо научных работников и молодых специалистов , там осели "левые" люди , не имеющие никакого отношения к научной деятельности ? Само же рукодство , чиновники от науки СО РАН ! Ну и на кого теперь пенять, если всё своими руками сотворили , а теперь вдруг проснулась забота о Науке?
2. Научные журналы. "...если у нас не будет дополнительных денег на издание 32 научных журналов, то они умрут" - говорит Н.Похиленко. Но так ли это? Одно только забыл сказать зам пред Пармона, что у них речь идёт о журналах на бумажных носителях, а тратят на это дело десятки (!) миллионов рублей!

А вот теперь давайте разбираться! В то время как многие московские и питерские научные институты давно перевели свои научные журналы в электронный вид , и выпускают журналы именно в таком виде , то в СО РАН продолжают "биться за бумагу". Почему ? Опять , к Науке это не имеет никакого отношения . Дело в том, что для научного индексирования работ учёных ( статьи в журналах), как раз и нужен электронный формат , так работает и РИНЦ , и Scopus и др. Никто "бумагу " не обрабатывает , только в электронном виде !!! Да и доступность в электронном виде гораздо большая, чём в "бумаге". Учёные, кандидаты с докторами, за исключением некоторых член-коров в СО РАН умеют и пользуются интернетом. В практическом смысле, "бумага" практически не нужна. Да и сейчас, "бумажные " журналы, чтобы попасть в индексирование РИНЦ вынуждены делать электронную версию, иначе никак. А о чём тогда "стон и слёзы" научной бюрократии?

А вот в чём! Приведу один пример . В 2016 году ко мне приезжал на консультацию , как "спасти журнал", директор одного из гуманитарных институтов СО РАН ( член-кор), а затем и главней редактор научного журнала . Из разговора с ними стало ясно. В год на журнал отпускалось 1 млн 200 тысяч рублей . В год было 4 выпуска, тираж по 300 (!)экз . Итого "себестоимость " печати одного номера составляет 1000 рублей. Узнав эти цифры, был сильно удивлён , потому как , "красная цена" за номер в известных типографиях была 200-250 рублей ( ну раза в 4 (!) дешевле). А на вопрос , зачем вы печатаете так дорого, и переходите в другую типографии , ответ был таков , что есть приказ печататься только через Издательство СО РАН (!!!) , с которым связан какой -то очень "важный" человек, и они не могут ослушаться!

Вот такая не хитрая экономика в СО РАН, выбить несколько десятков миллионов на журналы , установить "интересные цены" на печать, и заставить всех печатать только в одном "собственном" издательстве СО РАН , не дозволяя здесь "свободы выбора и конкуренции ", при этом постоянно требуя доп денег на печать журналов , иначе дескать Наука страдает .
«Стоны и слёзы» о научных журналах, никакого реального отношения к Науке не имеют, здесь речь совершенно о другом. Если уж кто и понесёт потерю, то не Наука, не научные сотрудники, а чиновники от науки.
Доктор исторических наук, профессор Виктор Козодой.

Школы РАН: противоречия и вопросы

«Опорные школы РАН» - это, кажется, очень личный и очень важный проект для министра просвещения Ольги Васильевой и президента РАН Александра Сергеева. Мы детально анализировали содержание проекта, а также его место в системе иных процессов, в том числе, политических.

Однако, у многих экспертов мнение относительно «опорных школ» не настолько восторженное, как у его авторов. Это, в принципе, нормально, но стоит разобраться.

Какие же противоречия заложены в «опорные школы?

1. РАН vs университеты. На самом деле, Александр Сергеев – это президент РАН, поэтому важные для вузов детали он иногда упускает из виду. Их должен бы корректировать кто-то третий в проекте, кто представлял бы университетскую науку (будь то министр Михаил Котюков или влиятельный ректор вроде Ярослава Кузьминова), однако, «опорные школы» продвигают Сергеев и Васильева вдвоем. В частности, идея опорных школ входит в сильное противоречие с концепцией университетских лицеев и предуниверсариумов.

2. Наука vs высшее образование. Очень часто от представителей академической среды можно слышать мнение, что задача высшего образования – подготовка кадров для науки. Это верно, но лишь в какой-то степени. Даже про аспирантуру мы не можем сказать, что она нацелена только лишь на научную деятельность – достаточно вспомнить важность воспроизводства университетских кадров. Таким образом, в рамках «опорных школ» получается двойственность – будучи завязанными на научный институт, школьники несколько теряют ориентацию в вопросах «куда пойти учиться», а в случае с университетами – они будут почти гарантировано забирать школьников себе, не отдавая их по итогам выпуска в научные институты, а пытаясь удержать у себя.

3. Муниципалитеты vs регионы. Предполагается, что «опорные школы» будут выведены на региональный уровень подчинения, чтобы на конкурсной основе в них могли поступать дети со всего города или целой области, а не учить всех местных жителей (как обязана любая муниципальная школа). Однако, здесь возникает масса проблем.

Во-первых, на уровне школы. Что делать тем детям, которые уже учатся в них? Откроется дополнительный класс? А хватит ли ресурсов (помещений) у школы? Если школа в массовом порядке (целиком или на уровне 6-11 классов) уходит в «опорный» статус и конкурсный отбор школьников, то что делать жителям окрестных кварталов и районов, которые должны были бы учиться в ней? Компенсируют ли «выпадающие» места для обучающихся строительством другой школы? Или школу просто заберут в «опорные», а детей перераспределят сверх всех нормативов и квот в соседние?

Во-вторых, регионы не очень-то хотят принимать себе на баланс эти школы. Впрочем, тут проблема известная – региональные министерства образования очень хорошо устроились: школы на уровне муниципальном, вузы – на федеральном, то есть можно сидеть и почти ничего не делать. А мощная школа – это и ответственность, и спрос, и оценка эффективности. Неудивительно, что чиновники начали постепенно сопротивляться идее.

В-третьих, сами школы (их руководство и родителей детей) не то чтобы не спросили – но, скажем так, не вынесли этот вопрос на адекватное обсуждение. Неслучайно даже в диалоге с двумя высокопоставленными авторами проекта Галина Фёдорова, директор гимназии №24 города Калуги – одной из будущих «опорных школ», по замыслу министра Васильевой и президента РАН Сергеева – всячески акцентировала внимание на том, что пока что вопрос изучается, он сложен и нельзя здесь рубить с плеча.

Итог. «Опорные школы» - это интересный проект «достройки» и «донастройки» базовой системы школьного образования для ее интеграции в научно-технологический прорыв и решения многих вопросов научного развития (в т.ч., нацпроекта «Наука). Однако, пока что он недостаточно проработан, и это вызывает обоснованные опасения у экспертов, родителей, школ и регионов. Требуется детальное изучение и всестороннее обсуждение всех его аспектов с привлечением представителей указанных заинтересованных сторон.

😀Наши скромные 5 тысяч подписчиков — повод сказать большое спасибо каналам, которыми мы вдохновляемся каждый день:

@russica2 — не спим до трёх ночи, ожидая последних известий.

@papagaz — молимся за здравие углеводородов под иконой кисти Василия Ложкина

@kremlebezBashennik — теперь не путаемся в башнях Кремля.

@temablog — ждём прекрасного дизайна для системы «Telegram».

@gkhinfo — просмотр коммунальных платёжек никогда не станет прежним.

@antiskrepa — просмотр телеканала «РБК» никогда не станет прежним.

@kremlin_mother_expert — таким экспертом мама должна гордиться.

@teckteck — заимствуем инсайды оттуда, но это секрет.

@green2018 — благодаря Рашиду, научились читать между строк.

@Gubery — самый стабильный губернатор России.

@scienpolicy — много букв, но ни одной лишней.

@karaulny — много репостов, но ни одного лишнего.

@politjoystic — тоже считаем политику компьютерной игрой.

@probonds — зелёные облигации сделают Россию великой.

@CorruptionTV — самый анонимный канал о коррупции.

@stormdaily — когда шторм лучше любого штиля.

@maydecree — тролли водят хоровод вокруг указа Президента.

@gate24rus — «чёрное небо» над головой и нравственный закон внутри.

@solenyushi — счастье – не за калийными горами.

@rakova_pozvonit — по-прежнему ждём звонка.

@dctrkomarovskiy — когда здоровым людям требуются уколы.

@Lipetsk_inside — когда сила сталевара – не в плавках.

@sakhco — виртуальное сокровище острова Сахалин.

@ecosila50 — реальное сокровище лесов Подмосковья.

@caparctic — за победу над глобальным потеплением.

@netsvalke — когда народ говорит «нет», это звучит громко.

@nalame — поднимем упавшее знамя «девочки в розовом».

@vrn_karaulny — поднимем упавшее знамя «канала им. Макина».

@vtomilino — просто лучший «зелёный» канал Московской области.