Молодцы наши коллеги, что обратили внимание на ВолГУ.

То, что дочь первого проректора Аллы Калининой, проживая в Германии, идёт на красный диплом Волгоградского государственного университета - это факт, известный всему Волгограду, но тщательно скрываемый ректором ВолГу Василием Таракановым.

Только мама студентки Алла Калинина не "влиятельная в научной среде", как указано в статье.

По информации наших источников в МВД, Калинина имеет крепкие семейный связи с ОПГ Волгограда, и при этом никаких контактов в науке.

Это благодаря её поддержке ректор ВолГУ и сам университет успешно проходят все проверки, а ежегодно возбуждаемые уголовные дела рассыпаются под чутким надзором местных силовиков, которые на взаимовыгодных условиях регулярно спасают репутацию ВолГУ.

Губернатору Волгоградской области Бочарову тоже хорошо известно о нарушениях в вузе, но Герой России Бочаров героически защищает секретаря местной "Единой России" ректора ВолГУ Тараканова.

https://yangx.top/podslushanoTS/426

В университете ИТМО в Петербурге обрушились перекрытия. Под завалами могут находиться до 20 человек.

https://theins.ru/news/141772

⚡️Людей под завалами после обрушения перекрытий в университете ИТМО в Петербурге нет - ректор

Комментарий пресс-службы Минобрнауки России:

«На место вылетела директор департамента координации деятельности вузов Минобрнауки России Екатерина Бабелюк, под председательством которой создана комиссия по расследованию причин произошедшего с привлечением представителей Совета ректоров Санкт-Петербурга и городского Комитета по науке и высшему образованию. Обстоятельства выясняются».

Минобрнауки России:

"Подробные комментарии будут по итогам выводов комиссии, которая приступила к работе"

Интересный формат.
https://yangx.top/kremlebezBashennik/5253
https://yangx.top/kremlebezBashennik/5254
https://yangx.top/kremlebezBashennik/5255
https://yangx.top/kremlebezBashennik/5256
https://yangx.top/kremlebezBashennik/5257

Поздравляем с днём рождения губернатора ЯНАО Дмитрия Артюхова.
Дмитрий, поколение прорыва- Ваше поколение.
Мы точно знаем, что Дмитрий Артюхов в хорошем смысле "заражён" идеями научно-технологического лидерства и желаем ему не ослаблять градуса той поддержки, которую он оказывает не только в ЯНАО, но и во всем научном макрорегионе, сконцентрированном вокруг Тюмени.

​​На днях мы писали, что Светлане Михайловне Бублей требуется ваша помощь. А сегодня спешим рассказать, что вы спасли жизнь человека!

«Благодарим вас за настоящую поддержку. Вы дали реальную надежду на выживание! Нам казалось неподъёмным найти 200 тыс. рублей на обследования и проживание в Москве. Теперь появилась возможность, и мы уже в этот понедельник, без промедления, будем в институте Блохина на приёме. Низкий сердечный вам поклон!» — пишет дочь Ирина.

На сегодня собрана сумма около 250 тыс. рублей. А это значит, что тяжелобольная Светлана Михайловна сможет добраться из Таганрога в столицу на самолёте, а не терпеть 20 часов в машине.

Присылать нам свои истории, делиться информацией и предложениями вы можете как по почте [email protected], так и через бота для обратной связи @act_next_bot

Корпус ИТМО, где вчера произошло обрушение, - сейчас.

Интересно читать у коллег глубокую аналитику про выявленный вектор и схваченную "ожидаемость", когда речь идёт о федеральном проекте, входящем в состав нацпроекта, раз десять обсуждённого публично и уже даже стартовавшего.

https://yangx.top/polittemnik/2595

Великий исход просвещения из науки

Наконец, случилось очевидное-невероятное.
Начался переезд Минпросвещения из известного всем здания Минобрнауки (Тверская, 11).

Честь первому пройти этим маршрутом славы выпало Департаменту международного сотрудничества и связей с общественностью Андрея Емельянова.

Вторым, опережая многих, пойдёт коллектив Инны Черноскутовой, не зря её департамент курирует не только госполитику в профобразовании, но и опережающую подготовку кадров.

Вслед за "черноскутовцами" пойдут обозы правовиков, ну и далее - по мере готовности департаментов.

Наши источники в Минобрнауки, ожидающие въезда в светлые палаты на Тверской, но пока ещё сидящие друг у друга на головах на Солянке, выражают воодушевление и радость.

В эти минуты в МШУ "Сколково" проходит стратегическая сессия по разработке Программы развития ДВФУ до 2029 года.

Первый день открывают экспертные выступления ректора Н.Ю.Анисимова, А.Е.Волкова и Д.Н.Пескова.

В последующие дни стратсессии ожидается участие коллег из Минобрнауки, Минвостока, Минпросвещения (М.Н.Ракова, нацпроект "Образование").

В мероприятии участвует весь топ-менеджмент ДВФУ. Отрабатываются конкретные проекты, в частности, НОЦ "Мировой океан".

Дмитрий Песков сегодня в МШУ "Сколково": цифровая "прокачка" управленческой команды ДВФУ началась задолго до предстоящего "Острова".

СТОН И СЛЕЗЫ " ЧИНОВНИКОВ ОТ НАУКИ СО РАН. НАУЧНЫЕ ЖУРНАЛЫ ИЛИ "КУДА УХОДЯТ ДЕНЬГИ?"

В среде научной бюрократии СО РАН продолжается "стон и слёзы" о "погибели" Сибирской науки , в связи с планы передать имущество СО РАН в управление министерством науки. Теперь свой голос "возмущения, обеспокоенности и протеста" подал зам пред СО РАН Н. Похиленко
Какие же приводит аргументы зам главного чиновника от науки В.Пармона - Н . Похиленко? Речь идёт о том, что разумеется деньги полученные от сдачи в аренду имущества , а это 400 миллионов , надо оставить разумеется чиновникам СО РАН.

Далее он говорит:
1.общежития СО РАН - при этом сам признаёт, что там уже давно проживают лица, которые не имеют никакого отношения не только к СО РАН , но и министерству науки. Другими словами , не имеющие к научным сотрудникам никакого отношения . Кто же это допустил, почему вместо научных работников и молодых специалистов , там осели "левые" люди , не имеющие никакого отношения к научной деятельности ? Само же рукодство , чиновники от науки СО РАН ! Ну и на кого теперь пенять, если всё своими руками сотворили , а теперь вдруг проснулась забота о Науке?
2. Научные журналы. "...если у нас не будет дополнительных денег на издание 32 научных журналов, то они умрут" - говорит Н.Похиленко. Но так ли это? Одно только забыл сказать зам пред Пармона, что у них речь идёт о журналах на бумажных носителях, а тратят на это дело десятки (!) миллионов рублей!

А вот теперь давайте разбираться! В то время как многие московские и питерские научные институты давно перевели свои научные журналы в электронный вид , и выпускают журналы именно в таком виде , то в СО РАН продолжают "биться за бумагу". Почему ? Опять , к Науке это не имеет никакого отношения . Дело в том, что для научного индексирования работ учёных ( статьи в журналах), как раз и нужен электронный формат , так работает и РИНЦ , и Scopus и др. Никто "бумагу " не обрабатывает , только в электронном виде !!! Да и доступность в электронном виде гораздо большая, чём в "бумаге". Учёные, кандидаты с докторами, за исключением некоторых член-коров в СО РАН умеют и пользуются интернетом. В практическом смысле, "бумага" практически не нужна. Да и сейчас, "бумажные " журналы, чтобы попасть в индексирование РИНЦ вынуждены делать электронную версию, иначе никак. А о чём тогда "стон и слёзы" научной бюрократии?

А вот в чём! Приведу один пример . В 2016 году ко мне приезжал на консультацию , как "спасти журнал", директор одного из гуманитарных институтов СО РАН ( член-кор), а затем и главней редактор научного журнала . Из разговора с ними стало ясно. В год на журнал отпускалось 1 млн 200 тысяч рублей . В год было 4 выпуска, тираж по 300 (!)экз . Итого "себестоимость " печати одного номера составляет 1000 рублей. Узнав эти цифры, был сильно удивлён , потому как , "красная цена" за номер в известных типографиях была 200-250 рублей ( ну раза в 4 (!) дешевле). А на вопрос , зачем вы печатаете так дорого, и переходите в другую типографии , ответ был таков , что есть приказ печататься только через Издательство СО РАН (!!!) , с которым связан какой -то очень "важный" человек, и они не могут ослушаться!

Вот такая не хитрая экономика в СО РАН, выбить несколько десятков миллионов на журналы , установить "интересные цены" на печать, и заставить всех печатать только в одном "собственном" издательстве СО РАН , не дозволяя здесь "свободы выбора и конкуренции ", при этом постоянно требуя доп денег на печать журналов , иначе дескать Наука страдает .
«Стоны и слёзы» о научных журналах, никакого реального отношения к Науке не имеют, здесь речь совершенно о другом. Если уж кто и понесёт потерю, то не Наука, не научные сотрудники, а чиновники от науки.
Доктор исторических наук, профессор Виктор Козодой.

Майский указ (@maydecree), веерную рассылку этого бреда получили десятки хороших каналов (включая и ведущие), но все поступили правильно, проигнорировав. Нам искренне жаль, что вы клюнули на провокацию, которая по сути - набор бессвязных и не имеющих под собой основания тезисов.

Хотите критиковать Котюкова - критикуйте по делу. Нерешенных проблем хватает по многим направлениям работы. Но грустно, когда хороший канал попадает в такую детскую ловушку - на откровенную "утку" и провокацию.

https://yangx.top/maydecree/528

Коллеги, во-первых, Минприроды само вполне может провести все научные исследования. Деньги на науку в бюджете ведомства предусмотрены. Во-вторых, само Минприроды может выступить заказчиком проведения этих работ в любых научных и образовательных организациях (а также в создаваемых НОЦах). Так что межведомственное взаимодействие здесь не является жизненно необходимым. Часть задач ведомства могут решать самостоятельно.

Кстати, за НП «Наука» ответственно только Минобрнауки. Но отнюдь не вся наука сосредоточена там. Задаче «собрать и аналитически обобщить» все средства госбюджета посвящена разрабатываемая госпрограмма «Научно-технологической развитие Российской Федерации». А оценке, экспертизе и исключению дублирования - все более активно разворачивающееся научное и научно-методическое руководство всеми финансируемыми из бюджета научными исследованиями со стороны Российской академии наук.

А в-третьих, стоит дождаться заседания профильного Президиума Госсовета. Вот там-то в режиме интенсива будут отрабатываться многие вопросы взаимодействия между вице-премьерами, ФОИВами, а также регионами.

https://yangx.top/maydecree/534

Школы РАН: противоречия и вопросы

«Опорные школы РАН» - это, кажется, очень личный и очень важный проект для министра просвещения Ольги Васильевой и президента РАН Александра Сергеева. Мы детально анализировали содержание проекта, а также его место в системе иных процессов, в том числе, политических.

Однако, у многих экспертов мнение относительно «опорных школ» не настолько восторженное, как у его авторов. Это, в принципе, нормально, но стоит разобраться.

Какие же противоречия заложены в «опорные школы?

1. РАН vs университеты. На самом деле, Александр Сергеев – это президент РАН, поэтому важные для вузов детали он иногда упускает из виду. Их должен бы корректировать кто-то третий в проекте, кто представлял бы университетскую науку (будь то министр Михаил Котюков или влиятельный ректор вроде Ярослава Кузьминова), однако, «опорные школы» продвигают Сергеев и Васильева вдвоем. В частности, идея опорных школ входит в сильное противоречие с концепцией университетских лицеев и предуниверсариумов.

2. Наука vs высшее образование. Очень часто от представителей академической среды можно слышать мнение, что задача высшего образования – подготовка кадров для науки. Это верно, но лишь в какой-то степени. Даже про аспирантуру мы не можем сказать, что она нацелена только лишь на научную деятельность – достаточно вспомнить важность воспроизводства университетских кадров. Таким образом, в рамках «опорных школ» получается двойственность – будучи завязанными на научный институт, школьники несколько теряют ориентацию в вопросах «куда пойти учиться», а в случае с университетами – они будут почти гарантировано забирать школьников себе, не отдавая их по итогам выпуска в научные институты, а пытаясь удержать у себя.

3. Муниципалитеты vs регионы. Предполагается, что «опорные школы» будут выведены на региональный уровень подчинения, чтобы на конкурсной основе в них могли поступать дети со всего города или целой области, а не учить всех местных жителей (как обязана любая муниципальная школа). Однако, здесь возникает масса проблем.

Во-первых, на уровне школы. Что делать тем детям, которые уже учатся в них? Откроется дополнительный класс? А хватит ли ресурсов (помещений) у школы? Если школа в массовом порядке (целиком или на уровне 6-11 классов) уходит в «опорный» статус и конкурсный отбор школьников, то что делать жителям окрестных кварталов и районов, которые должны были бы учиться в ней? Компенсируют ли «выпадающие» места для обучающихся строительством другой школы? Или школу просто заберут в «опорные», а детей перераспределят сверх всех нормативов и квот в соседние?

Во-вторых, регионы не очень-то хотят принимать себе на баланс эти школы. Впрочем, тут проблема известная – региональные министерства образования очень хорошо устроились: школы на уровне муниципальном, вузы – на федеральном, то есть можно сидеть и почти ничего не делать. А мощная школа – это и ответственность, и спрос, и оценка эффективности. Неудивительно, что чиновники начали постепенно сопротивляться идее.

В-третьих, сами школы (их руководство и родителей детей) не то чтобы не спросили – но, скажем так, не вынесли этот вопрос на адекватное обсуждение. Неслучайно даже в диалоге с двумя высокопоставленными авторами проекта Галина Фёдорова, директор гимназии №24 города Калуги – одной из будущих «опорных школ», по замыслу министра Васильевой и президента РАН Сергеева – всячески акцентировала внимание на том, что пока что вопрос изучается, он сложен и нельзя здесь рубить с плеча.

Итог. «Опорные школы» - это интересный проект «достройки» и «донастройки» базовой системы школьного образования для ее интеграции в научно-технологический прорыв и решения многих вопросов научного развития (в т.ч., нацпроекта «Наука). Однако, пока что он недостаточно проработан, и это вызывает обоснованные опасения у экспертов, родителей, школ и регионов. Требуется детальное изучение и всестороннее обсуждение всех его аспектов с привлечением представителей указанных заинтересованных сторон.