23 декабря 2022 года состоялось установочное совещание под председательством замглавы Минобрнауки Андрея Омельчука с участием региональных рабочих групп по созданию кампусов в рамках реализации национального проекта “Наука и университеты”.
В обсуждении приняли участие заместители Министра науки и высшего образования Российской Федерации Дмитрий Афанасьев, Дарья Кирьянова, Константин Могилевский и Дмитрий Пышный, а также заместитель Министра строительства и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации Константин Михайлик.
Участники обозначили первоочередные задачи и ключевые цели, а также обсудили принципы создания кампусов. Отдельное внимание было уделено информационному сопровождению этого масштабного проекта.
Андрей Омельчук:
Весьма важная задача — заинтересовать и вовлечь людей в научную среду. Они должны не только знать о существовании кампуса в регионе, но и хотеть туда прийти, понимать, какие возможности откроет перед ними новая инновационная инфраструктура.
В обсуждении приняли участие заместители Министра науки и высшего образования Российской Федерации Дмитрий Афанасьев, Дарья Кирьянова, Константин Могилевский и Дмитрий Пышный, а также заместитель Министра строительства и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации Константин Михайлик.
Участники обозначили первоочередные задачи и ключевые цели, а также обсудили принципы создания кампусов. Отдельное внимание было уделено информационному сопровождению этого масштабного проекта.
Андрей Омельчук:
Весьма важная задача — заинтересовать и вовлечь людей в научную среду. Они должны не только знать о существовании кампуса в регионе, но и хотеть туда прийти, понимать, какие возможности откроет перед ними новая инновационная инфраструктура.
Общероссийский педагогический диалог: подготовка и первые итоги (1/2)
В ТАСС прошла пресс-конференция, посвященная промежуточным итогам и дальнейшим планам Всероссийской просветительской экспедиции «От учителя к ученому. Дорогами гражданственности», которая пройдет в юбилейном 20-м году реализации всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия» @moyastrana_ru президентской платформы «Россия – страна возможностей».
Заместитель директора департамента информационной политики и комплексной безопасности Минобрнауки Анна Гуреева подчеркнула, что экспедиция, направленная на сбор лучших педагогических практик, пройдет в 2023 Году — Год педагога и наставника. В свою очередь, Министерство выступает одним из организаторов проекта. Другая долгосрочная и стратегически важная «политическая линия» — Всероссийская экспедиция вошла в план мероприятий Десятилетия науки и технологий. По итогу будет создана живая энциклопедия. Она объединит педагогические наработки и практики и станет методической опорой для всего научно-педагогического сообщества.
При этом непосредственно с самим конкурсом «Моя страна – моя Россия» Минобрнауки связывает долгая история отношений. «Мы много лет сотрудничаем с конкурсом как с площадкой объединяющей научное, педагогическое, студенческое сообщества. Конкурс задает верное направление творческим инициативам студентов, всегда отслеживая тенденции в стране через тематические линии и номинации конкурса», — отметила Анна Гуреева.
В помощь при формировании экспедиции пришло педагогическое сообщество, которое окружает конкурс. «Педагогическая наука нуждается в живом опыте, тех полевых данных, которые есть у педагогов нового поколения», — уверена президент Благотворительного фонда «Система», научный руководитель экспедиции, член-корреспондент РАО Лариса Пастухова. Появление новой среды под воздействием внешних факторов формирует новые данные для изучения. И в рамках конкурса, и в рамках экспедиции акцент делает именно на открытом образовательном пространстве.
«Мы смотрели, как педагоги понимают, что такое патриотизм. Сегодня на этот счет много спекуляций. Если говорить об общероссийской гражданской идентичности, то идет понимание про деятельностный патриотизм — ребенок может понимать, что он может внести свой вклад в социально-экономическое развитие региона», — добавила Лариса Пастухова.
Одна из задач экспедиции — разговор между наукой, практикой и педагогическим опытом в разных регионах: общероссийский педагогический диалог.
Подробнее: https://tass.ru/press/18481
В ТАСС прошла пресс-конференция, посвященная промежуточным итогам и дальнейшим планам Всероссийской просветительской экспедиции «От учителя к ученому. Дорогами гражданственности», которая пройдет в юбилейном 20-м году реализации всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия» @moyastrana_ru президентской платформы «Россия – страна возможностей».
Заместитель директора департамента информационной политики и комплексной безопасности Минобрнауки Анна Гуреева подчеркнула, что экспедиция, направленная на сбор лучших педагогических практик, пройдет в 2023 Году — Год педагога и наставника. В свою очередь, Министерство выступает одним из организаторов проекта. Другая долгосрочная и стратегически важная «политическая линия» — Всероссийская экспедиция вошла в план мероприятий Десятилетия науки и технологий. По итогу будет создана живая энциклопедия. Она объединит педагогические наработки и практики и станет методической опорой для всего научно-педагогического сообщества.
При этом непосредственно с самим конкурсом «Моя страна – моя Россия» Минобрнауки связывает долгая история отношений. «Мы много лет сотрудничаем с конкурсом как с площадкой объединяющей научное, педагогическое, студенческое сообщества. Конкурс задает верное направление творческим инициативам студентов, всегда отслеживая тенденции в стране через тематические линии и номинации конкурса», — отметила Анна Гуреева.
В помощь при формировании экспедиции пришло педагогическое сообщество, которое окружает конкурс. «Педагогическая наука нуждается в живом опыте, тех полевых данных, которые есть у педагогов нового поколения», — уверена президент Благотворительного фонда «Система», научный руководитель экспедиции, член-корреспондент РАО Лариса Пастухова. Появление новой среды под воздействием внешних факторов формирует новые данные для изучения. И в рамках конкурса, и в рамках экспедиции акцент делает именно на открытом образовательном пространстве.
«Мы смотрели, как педагоги понимают, что такое патриотизм. Сегодня на этот счет много спекуляций. Если говорить об общероссийской гражданской идентичности, то идет понимание про деятельностный патриотизм — ребенок может понимать, что он может внести свой вклад в социально-экономическое развитие региона», — добавила Лариса Пастухова.
Одна из задач экспедиции — разговор между наукой, практикой и педагогическим опытом в разных регионах: общероссийский педагогический диалог.
Подробнее: https://tass.ru/press/18481
TACC
Всероссийская экспедиция "От учителя к ученому. Дорогами гражданственности" - Пресс-центр ТАСС
Всероссийская экспедиция "От учителя к ученому. Дорогами гражданственности"
20 декабря (вторник) в 9:00
В ТАСС состоится пресс-конференция, посвященная
промежуточным итогам и дальнейшим планам В...
20 декабря (вторник) в 9:00
В ТАСС состоится пресс-конференция, посвященная
промежуточным итогам и дальнейшим планам В...
Общероссийский педагогический диалог: подготовка и первые итоги (2/2)
Активное участие в конкурсе по выявлению лучшего педагогического опыта, направленного на формирование общероссийской гражданской идентичности у подрастающего поколения приняли корпоративные образовательные учреждения РЖД и представили свои воспитательные практики.
«Второе — издание живой энциклопедии. Это тот артефакт, с которым нам предстоит жить еще многие годы, дополняя его различными практиками. Есть масса конкурсов с баллами, но нет фиксации той духовности, того вклада и подхода, который есть у педагога в классе — что он транслирует и передает воспитаннику. Все это и войдет в энциклопедию», — считает заместитель начальника департамента управления персоналом ОАО «РЖД» Александр Збарский. Чтобы сохранить будущее, нужно обеспечить через педагогику и воспитание сохранность прошлого.
«Моя страна — моя Россия» — главный донор участников нагих проектов: каждый третий участник проектов АНО РСВ имеет за плечами этот конкурс, равно как и участники наших проектов приходят в качестве наставников и экспертов в конкурс», — рассказал руководитель направления развития президентской платформы «Россия - страна возможностей» Иван Шулюпин.
АНО РСВ традиционно делает упор на сообщество. В конкурсе «Моя страна — моя Россия» президентскую платформу привлекает вовлечение в социальное творчество и проекты, которые меняют жизнь малых городов и которые выращивают молодых лидеров — своего рода первая «прививка успешности».
Всероссийская экспедиция играет большую роль и для проектов АНО РСВ в сфере педагогики и образования, поэтому в следующем году планируется объединение 2 форматов — коллаборация экспедиции с проектом «Больше чем путешествие».
Примечательно, что 40% участников исследовательской группы, которая отправится собирать педагогический опыт — молодые ученые, научные сотрудники и аспиранты, поделился руководитель исполнительной дирекции всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия» Дмитрий Турлаков.
Член правления РИО @historyrussia_org, врио исполнительного директора фонда «История Отечества» Руслан Гагкуев акцентировал внимание на поручениях Президента по итогам встречи с историками и представителями традиционных религий России. Один из пунктов касается преподавания региональной истории и истории малой Родины. По его мнению, в числе лучших практик должно быть не мало тех, которые сосредоточены именно на истории родного края.
Что касается педагогической энциклопедии — важно, чтобы она не стала «застывшим» ресурсом, необходимо продумать направления по ее наполнению и развитию.
РИО уже привычно тепло относится к конкурсу «Моя страна — моя Россия» и поддерживает смежные проекты. «Мы на протяжении долгих лет сотрудничаем с конкурсом — этот тот просветительский и исследовательский проект, который многим молодым ученым и помогает сделать первые шаги в карьере», — отметил Руслан Гагкуев.
Активное участие в конкурсе по выявлению лучшего педагогического опыта, направленного на формирование общероссийской гражданской идентичности у подрастающего поколения приняли корпоративные образовательные учреждения РЖД и представили свои воспитательные практики.
«Второе — издание живой энциклопедии. Это тот артефакт, с которым нам предстоит жить еще многие годы, дополняя его различными практиками. Есть масса конкурсов с баллами, но нет фиксации той духовности, того вклада и подхода, который есть у педагога в классе — что он транслирует и передает воспитаннику. Все это и войдет в энциклопедию», — считает заместитель начальника департамента управления персоналом ОАО «РЖД» Александр Збарский. Чтобы сохранить будущее, нужно обеспечить через педагогику и воспитание сохранность прошлого.
«Моя страна — моя Россия» — главный донор участников нагих проектов: каждый третий участник проектов АНО РСВ имеет за плечами этот конкурс, равно как и участники наших проектов приходят в качестве наставников и экспертов в конкурс», — рассказал руководитель направления развития президентской платформы «Россия - страна возможностей» Иван Шулюпин.
АНО РСВ традиционно делает упор на сообщество. В конкурсе «Моя страна — моя Россия» президентскую платформу привлекает вовлечение в социальное творчество и проекты, которые меняют жизнь малых городов и которые выращивают молодых лидеров — своего рода первая «прививка успешности».
Всероссийская экспедиция играет большую роль и для проектов АНО РСВ в сфере педагогики и образования, поэтому в следующем году планируется объединение 2 форматов — коллаборация экспедиции с проектом «Больше чем путешествие».
Примечательно, что 40% участников исследовательской группы, которая отправится собирать педагогический опыт — молодые ученые, научные сотрудники и аспиранты, поделился руководитель исполнительной дирекции всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия» Дмитрий Турлаков.
Член правления РИО @historyrussia_org, врио исполнительного директора фонда «История Отечества» Руслан Гагкуев акцентировал внимание на поручениях Президента по итогам встречи с историками и представителями традиционных религий России. Один из пунктов касается преподавания региональной истории и истории малой Родины. По его мнению, в числе лучших практик должно быть не мало тех, которые сосредоточены именно на истории родного края.
Что касается педагогической энциклопедии — важно, чтобы она не стала «застывшим» ресурсом, необходимо продумать направления по ее наполнению и развитию.
РИО уже привычно тепло относится к конкурсу «Моя страна — моя Россия» и поддерживает смежные проекты. «Мы на протяжении долгих лет сотрудничаем с конкурсом — этот тот просветительский и исследовательский проект, который многим молодым ученым и помогает сделать первые шаги в карьере», — отметил Руслан Гагкуев.
22 декабря советник по цифровой медицине ИСП РАН @ispras Андрей Бурсов и ведущий разработчик Арам Аветисян провели семинар «Нейронные сети в применении к анализу ЭКГ. Практические результаты и вопросы применения» в Лаборатории ЭКГ Центра кардиологии им. академика Е.И. Чазова.
Главными темами выступлений стали особенности взаимодействия врачей и IT-специалистов, вопросы организации сбора и подготовки медицинских данных для анализа и обучения, базовые принципы работы нейросетей, основные направления в анализе ЭКГ с помощью нейросетевых технологий. Семинар проходил в смешанном формате (очно и онлайн), число участников составило более 40 человек.
Анализ ЭКГ с помощью глубоких нейронных сетей – одно из приоритетных направлений работы ИСП РАН в цифровой медицине. В частности, в институте ведётся разработка EcgHub – системы интеллектуального анализа цифровой ЭКГ на основе алгоритмов машинного обучения. Система позволяет предсказывать наличие или отсутствие ряда патологий, а также выполнять и верифицировать синдромальную разметку на основе специализированного опросника, обеспечивая подготовку качественного набора данных для дальнейшего развития нейросетевых моделей. Разработанная нейросетевая модель классификации 12-канальных ЭКГ уже интегрирована в режиме опытной эксплуатации в систему «Единый Кардиолог» Республики Татарстан.
Главными темами выступлений стали особенности взаимодействия врачей и IT-специалистов, вопросы организации сбора и подготовки медицинских данных для анализа и обучения, базовые принципы работы нейросетей, основные направления в анализе ЭКГ с помощью нейросетевых технологий. Семинар проходил в смешанном формате (очно и онлайн), число участников составило более 40 человек.
Анализ ЭКГ с помощью глубоких нейронных сетей – одно из приоритетных направлений работы ИСП РАН в цифровой медицине. В частности, в институте ведётся разработка EcgHub – системы интеллектуального анализа цифровой ЭКГ на основе алгоритмов машинного обучения. Система позволяет предсказывать наличие или отсутствие ряда патологий, а также выполнять и верифицировать синдромальную разметку на основе специализированного опросника, обеспечивая подготовку качественного набора данных для дальнейшего развития нейросетевых моделей. Разработанная нейросетевая модель классификации 12-канальных ЭКГ уже интегрирована в режиме опытной эксплуатации в систему «Единый Кардиолог» Республики Татарстан.
Инженерные решения для экономики замкнутого цикла
ESG-повестка набирает обороты: с 2023 года в России будут готовить специалистов в области инженерных решений для циркулярной экономики. Об открытии соответствующей магистерской программы, а также о программах ДПО по тематикам низкоуглеродного и устойчивого развития, договорились Российский экологический оператор и НИТУ МИСИС. Также будут сформированы совместные рабочие группы в рамках Научно-технического совета РЭО для обсуждения внедрения технологий переработки вторичного сырья на пилотных предприятиях, изменения стандартов и нормативной правовой базы, регулирующих глубокую переработку отходов для получения вторичного сырья и дальнейшего его использования при производстве отдельных видов новой продукции. Формирование рабочих групп запланировано на конец января-начало февраля следующего года.
Денис Буцаев, генеральный директор Российского экологического оператора, для «Научно-образовательной политики»:
«Летом этого года мы заключили соглашение о сотрудничестве с НИТУ МИСИС. Встретились с руководством Университета МИСИС и ознакомились с работой Университета, с которым тесно сотрудничаем по подготовке кадров для экономики замкнутого цикла. Вуз полностью оснащен новейшим оборудованием, что позволит качественно готовить кадры. На 2023 год запланирована подготовка магистров по программе «Инженерные решения для экономики замкнутого цикла». Она станет первой магистерской программой в России такого плана.
В НИТУ МИСИС также реализуется магистерская программа «Управление природоохранными инновациями», в этом году она стала лауреатом «Зеленой премии» РЭО. Развивая проекты по внедрению экономики замкнутого цикла в отраслях промышленности, строительства, сельского хозяйства, мы рассчитываем на научный и образовательный потенциал Университета, долгосрочное плодотворное сотрудничество».
Алевтина Черникова, ректор Университета науки и технологий МИСИС, для «Научно-образовательной политики»:
«ППК «Российский экологический оператор» — ключевой партнер Университета МИСИС по созданию и внедрению передовых технологий в области «зеленой» экономики. В рамках подписанного на ПМЭФ-2022 соглашения мы сотрудничаем в сфере декарбонизации ГМК, по направлению обращения с отходами, учету и управлению выбросами парниковых газов, развитию экологического мониторинга и др. Университет входит в Консорциум по научно-методологическому обеспечению перехода к экономике замкнутого цикла, созданный РЭО. НИТУ МИСИС — участник разработки стратегии развития кадрового потенциала ЭЗЦ и отрасли обращения с отходами».
ESG-повестка набирает обороты: с 2023 года в России будут готовить специалистов в области инженерных решений для циркулярной экономики. Об открытии соответствующей магистерской программы, а также о программах ДПО по тематикам низкоуглеродного и устойчивого развития, договорились Российский экологический оператор и НИТУ МИСИС. Также будут сформированы совместные рабочие группы в рамках Научно-технического совета РЭО для обсуждения внедрения технологий переработки вторичного сырья на пилотных предприятиях, изменения стандартов и нормативной правовой базы, регулирующих глубокую переработку отходов для получения вторичного сырья и дальнейшего его использования при производстве отдельных видов новой продукции. Формирование рабочих групп запланировано на конец января-начало февраля следующего года.
Денис Буцаев, генеральный директор Российского экологического оператора, для «Научно-образовательной политики»:
«Летом этого года мы заключили соглашение о сотрудничестве с НИТУ МИСИС. Встретились с руководством Университета МИСИС и ознакомились с работой Университета, с которым тесно сотрудничаем по подготовке кадров для экономики замкнутого цикла. Вуз полностью оснащен новейшим оборудованием, что позволит качественно готовить кадры. На 2023 год запланирована подготовка магистров по программе «Инженерные решения для экономики замкнутого цикла». Она станет первой магистерской программой в России такого плана.
В НИТУ МИСИС также реализуется магистерская программа «Управление природоохранными инновациями», в этом году она стала лауреатом «Зеленой премии» РЭО. Развивая проекты по внедрению экономики замкнутого цикла в отраслях промышленности, строительства, сельского хозяйства, мы рассчитываем на научный и образовательный потенциал Университета, долгосрочное плодотворное сотрудничество».
Алевтина Черникова, ректор Университета науки и технологий МИСИС, для «Научно-образовательной политики»:
«ППК «Российский экологический оператор» — ключевой партнер Университета МИСИС по созданию и внедрению передовых технологий в области «зеленой» экономики. В рамках подписанного на ПМЭФ-2022 соглашения мы сотрудничаем в сфере декарбонизации ГМК, по направлению обращения с отходами, учету и управлению выбросами парниковых газов, развитию экологического мониторинга и др. Университет входит в Консорциум по научно-методологическому обеспечению перехода к экономике замкнутого цикла, созданный РЭО. НИТУ МИСИС — участник разработки стратегии развития кадрового потенциала ЭЗЦ и отрасли обращения с отходами».
Повороты истории на курс высшего образования
1917 год – поворотный год в истории России, который изменил нашу страну и повлиял на весь мир, перевернув глобальную политику 20 века. 1917 – новое время, новые лица, новые достижения. Тогда отделы народного образования в губерниях начинают создавать различные образовательные курсы, ставшие точками роста будущей системы высшего образования в регионах. Одним из таких университетов, чья история началась с высших курсов иностранных языков и литератур при ГубОНО - Нижегородский государственный лингвистический университет им. Добролюбова, поэтому в декабре вуз отмечает свое 105-летие.
Праздничный вечер собрал в одном зале коллектив университета – ветеранов, преподавателей, выпускников и студентов, его друзей и надежных партнеров - почетных гостей, которыми выступили лично и онлайн представители федерального и регионального правительств, администрации Нижнего Новгорода, Нижегородской епархии Русской Православной Церкви, ректоры вузов. Торжественную церемонию открыла Жанна Никонова, ректор НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, подчеркнув, что вуз следует стратегическим ориентирам, обозначенным правительством Российской Федерации.
«Проведен широкомасштабный ребрендинг основных образовательных программ. Лицензированы новые направления подготовки по программам высшего и среднего профессионального образования. Внедрены в практику новые образовательные программы бакалавриата, специалитета и магистратуры с преподаванием всех предметов на английском языке. Только за последние три года контингент студентов увеличился почти на 30 процентов и составляет на сегодняшний день около 4000 человек.
По количеству обучающихся на дополнительных образовательных программах, программах повышения квалификации и профессиональной переподготовки НГЛУ вышел в абсолютные лидеры среди государственных вузов Российской Федерации, показав прирост контингента за последние три года на 560 процентов! Количество слушателей дополнительных образовательных программ в 2022 году составило 9500 человек и превысило количество студентов на основных образовательных программах в 2,6 раза».
Нижегородский лингвистический университет поздравил Дмитрий Пышный, заместитель министра науки и высшего образования РФ:
«Сегодня Нижегородский государственный лингвистический университет имени Н.А. Добролюбова сохраняет лидирующие позиции по лингвистическому образованию в России во многом благодаря высокопрофессиональному профессорско-преподавательскому составу. Университет также держит вектор на формирование сообщества российских и зарубежных прогрессивных молодых лидеров и высококлассных профессионалов, обладающих широким спектром инновационных надпрофессиональных компетенций, что способствует выстраиванию долгосрочных связей с партнерами в странах ближнего и дальнего зарубежья. Недавно созданный на базе Университета хаб молодежной платформы ШОС является ярким тому подтверждением».
1917 год – поворотный год в истории России, который изменил нашу страну и повлиял на весь мир, перевернув глобальную политику 20 века. 1917 – новое время, новые лица, новые достижения. Тогда отделы народного образования в губерниях начинают создавать различные образовательные курсы, ставшие точками роста будущей системы высшего образования в регионах. Одним из таких университетов, чья история началась с высших курсов иностранных языков и литератур при ГубОНО - Нижегородский государственный лингвистический университет им. Добролюбова, поэтому в декабре вуз отмечает свое 105-летие.
Праздничный вечер собрал в одном зале коллектив университета – ветеранов, преподавателей, выпускников и студентов, его друзей и надежных партнеров - почетных гостей, которыми выступили лично и онлайн представители федерального и регионального правительств, администрации Нижнего Новгорода, Нижегородской епархии Русской Православной Церкви, ректоры вузов. Торжественную церемонию открыла Жанна Никонова, ректор НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, подчеркнув, что вуз следует стратегическим ориентирам, обозначенным правительством Российской Федерации.
«Проведен широкомасштабный ребрендинг основных образовательных программ. Лицензированы новые направления подготовки по программам высшего и среднего профессионального образования. Внедрены в практику новые образовательные программы бакалавриата, специалитета и магистратуры с преподаванием всех предметов на английском языке. Только за последние три года контингент студентов увеличился почти на 30 процентов и составляет на сегодняшний день около 4000 человек.
По количеству обучающихся на дополнительных образовательных программах, программах повышения квалификации и профессиональной переподготовки НГЛУ вышел в абсолютные лидеры среди государственных вузов Российской Федерации, показав прирост контингента за последние три года на 560 процентов! Количество слушателей дополнительных образовательных программ в 2022 году составило 9500 человек и превысило количество студентов на основных образовательных программах в 2,6 раза».
Нижегородский лингвистический университет поздравил Дмитрий Пышный, заместитель министра науки и высшего образования РФ:
«Сегодня Нижегородский государственный лингвистический университет имени Н.А. Добролюбова сохраняет лидирующие позиции по лингвистическому образованию в России во многом благодаря высокопрофессиональному профессорско-преподавательскому составу. Университет также держит вектор на формирование сообщества российских и зарубежных прогрессивных молодых лидеров и высококлассных профессионалов, обладающих широким спектром инновационных надпрофессиональных компетенций, что способствует выстраиванию долгосрочных связей с партнерами в странах ближнего и дальнего зарубежья. Недавно созданный на базе Университета хаб молодежной платформы ШОС является ярким тому подтверждением».
Юрий Альтудов, и.о. ректора КБГУ для «Научно-образовательной политики»:
«Эльбрус», «Альтаир» и «Гиппократ с нами» – так называются акселерационные программы КБГУ по федеральному проекту «Платформа университетского технологического предпринимательства» госпрограммы «Научно-технологическое развитие РФ». Общее количество участников около 1000.
150 проектов были предложены на суд экспертов по актуальным для региона направлениям: мониторинг и прогнозирование состояния окружающей среды, предотвращение и ликвидация ее загрязнения; предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера; снижение потерь от социально значимых заболеваний.
Возможно, лучшие проекты будут внесены в программу развития университета. Авторы лучших проектов в следующем сезоне смогут выступить в роли наставников своих команд и разрабатывать предпринимательские стартапы.
По итогам акселерационных программ мы планируем открыть бизнес-инкубатор студенческих инициатив. Надеемся осуществить этот проект в начале 2023 года.
«Эльбрус», «Альтаир» и «Гиппократ с нами» – так называются акселерационные программы КБГУ по федеральному проекту «Платформа университетского технологического предпринимательства» госпрограммы «Научно-технологическое развитие РФ». Общее количество участников около 1000.
150 проектов были предложены на суд экспертов по актуальным для региона направлениям: мониторинг и прогнозирование состояния окружающей среды, предотвращение и ликвидация ее загрязнения; предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера; снижение потерь от социально значимых заболеваний.
Возможно, лучшие проекты будут внесены в программу развития университета. Авторы лучших проектов в следующем сезоне смогут выступить в роли наставников своих команд и разрабатывать предпринимательские стартапы.
По итогам акселерационных программ мы планируем открыть бизнес-инкубатор студенческих инициатив. Надеемся осуществить этот проект в начале 2023 года.