Курс истории – курс времени

14–15 декабря в Москве прошла встреча ректоров и деканов исторических факультетов вузов России. Эксперты обсуждают актуальные вопросы преподавания истории в условиях проходящей в стране трансформации, нововведения и возможности представителей гуманитарного знания активно содействовать решению актуальных задач.

В работе принимают участие ведущие специалисты со всей страны: более 100 представителей российских вузов из более чем 50 городов страны.

Александр Федоров, ректор Балтийского федерального университета им. И. Канта, для «Научно-образовательной политики»:

«Важный для нас проект в этой связи — формирование кастомизированного жизненно-образовательного маршрута университетского человека, при этом мы не разделяем аудиторию на студентов и преподавателей. Проекту необходимо не менее четырех лет, чтобы показать первые серьезные результаты, но уже за этот год мы реализовали важный эксперимент: запустили мультимодуль «Тривиум» по истории, философии и критическому мышлению для двух тысяч студентов всех направлений. Очень хорошие отзывы от ребят, они сами через цифрой сервис записывались на интересные для них курсы. Особенно им «зашла» антифейковая проблематика. Наша задача в течение двух лет предоставить всем 11,5 тысяч студентам БФУ полную возможность на реализацию своих образовательных потребностей».

Трудовая занятость выпускников вуза с инвалидностью

На базе Российского биотехнологического университета состоялся Всероссийский форум «Трудовая занятость выпускников вуза с инвалидностью: обеспечение социальной мобильности и интеграции». Представители федеральных и региональных органов исполнительной власти, российских вузов, центров занятости населения, некоммерческих организаций и бизнес-сообщества обсудили как успешно реализуемые практики, так и имеющиеся проблемы в области содействия занятости выпускников с инвалидностью.

На пленарной сессии участники сфокусировались на опыте сотрудничества между государством, профессиональным образованием, бизнесом, общественными объединениями инвалидов и некоммерческими партнерствами в интересах содействия трудовой занятости людей, имеющих ограничения по здоровью. Фронтальным событием Форума стала Общероссийская конференция по вопросам обучения в российских вузах студентов с ограниченными возможностями здоровья.

Альбина Бикбулатова, руководитель Проектного офиса РУМЦ Минобрнауки России, и.о. ректора ПущГЕНИ, для «Научно-образовательной политики»:

«Сколько ребят с инвалидностью в вузах получают образование, как они успешно трудоустраиваются - очень важная тема. Хотелось бы отдельное внимание уделить новому тренду развития предпринимательства среди людей с инвалидностью. Я очень надеюсь, что и стартап-студия РОСБИОТЕХ, и все те проекты, которые здесь реализуются, будут успешными, в том числе для ребят с инвалидностью.

В стране действует ресурсная сеть учебно-методических центров: она объединяет более 600 университетов. На базе РОСБИОТЕХ работает проектный офис, который обеспечивает деятельность этих ресурсных центров. Они несут огромную ответственность и проводят большую работу для того чтобы инклюзивная культура стала нормой в российских университетах и на лицо уверенные успехи: сеть действует уже 7 лет и за это время количество ребят с инвалидностью обучающихся в вузах выросло на 40%. Это очень хороший показатель, и мы считаем, что чем больше ребят с инвалидностью будут учиться в вузах, тем более успешно они будут трудоустраиваться».

Стратегия цифровой трансформации вуза: от написания до реализации

22 декабря эксперты, подготовившие руководителей цифровой трансформации для 67 университетов страны, расскажут о методах разработки и реализации стратегии цифровой трансформации, требованиях со стороны Минобрнауки РФ, рассмотрят успешные примеры написания и реализации стратегий университетов. Организатор — Университет Иннополис.
Вебинар «Стратегия цифровой трансформации вуза: от написания до реализации» будет полезен проректорам по цифровизации, инновации, ИТ и образованию, руководителям институтов, проектов и методических отделов, ведущим специалистам, участвующим в цифровой трансформации.

Мария Образцова, директор Института дополнительного образования Университета Иннополис, для «Научно-образовательной политики»:

«Вебинар проведут эксперты нашей программы повышения квалификации для университетов «Управление цифровой трансформаций образовательных организаций». Уже два года мы готовим цифровые команды для российских вузов, которые взяли курс на цифровую трансформацию. Среди выпускников этой программы есть как небольшие региональные университеты, так и ведущие вузы — участники программы «Приоритет 2030».

По итогам обучения команды университетов защищают проекты стратегии цифровой трансформации своего вуза и дорожные карты мероприятий в рамках этой стратегии. В реализации образовательной программы мы задействовали не только профессионалов по цифровизации из Университета Иннополис: своим опытом делятся выпускники программы, уже реализующие стратегию цифровой трансформации, а в состав аттестационной комиссии на итоговой защите проектов стратегий цифровой трансформации вузов мы приглашаем представителей федеральных отраслевых ведомств, в том числе из Минцифры и Минобрнауки».

Спикеры:
— Сергей Пилипенко — ведущий эксперт Центра проектов и практик Университета Иннополис. Разработал модели цифровых компетенций для профессорско-преподавательского состава и административно-управленческого персонала РУДН, автор дополнительных профессиональных программ по цифровому образованию.
— Султан Нурутдинов — директор департамента информатизации и связи Казанского (Приволжского) федерального университета.
— Светлана Соколова — руководитель Центра проектов и практик Университета Иннополис.

Начало в 16:00.
Для участия необходима регистрация.

Туристы по Менделееву

Все начинается с химических элементов. Именно этот тезис взят за основу «Менделеев тура», предложенного первым зампредом Комитета Госдумы по науке и высшему образованию, химиком Александром Мажугой в рамках реализации инициативы по научно-популярному туризму плана Десятилетия науки и технологий. Одной из химических столиц тура станет город Дубна, где уже сегодня реализуется собственная научная туристическая программа.

Во время путешествия по Дубне старшеклассники могут посетить Объединённый институт ядерных исследований (ОИЯИ), музей истории науки и техники ОИЯИ, увидеть дома ученых, а также принять участие в увлекательных экспериментах в Государственном университете «Дубна».

Проректор по учебной работе и молодежной политике университета «Дубна» Елена Стифорова рассказала, что в рамках этой программы в вуз еженедельно будут приезжать 30 школьников. Для них будут проходить мастер-классы по химии и яркие химические опыты.

Школьники смогут увидеть различные свойства материалов при сверхнизких температурах в практических опытах с азотом, увидят своими глазами яркие химические опыты и превращения, за каждым из которых стоит целая история. Экскурсанты узнают о химических основах этих опытов и поучаствуют в реализации экспериментов, а также поиграют в популярный формат игр в России – квиз, с интересными вопросами по химии.

Друзья!

Меня переполняют чувства! Бесконечно горжусь нашими детьми, нашей молодёжью! Их честностью, их устремлениями, их искренним желанием приносить пользу людям и Родине!

Обещаю! Мы сделаем всё, чтобы помочь каждому ребёнку в нашей стране реализовать свои мечты!

Мы - Российское Движение Детей и Молодежи «Движение Первых»!

Открыли Россию — закрыли сезон
 
14 декабря в НИУ ВШЭ прошел финал сезона 2022 проекта студенческих экспедиций «Открываем Россию заново», который в этом году вышел в состав президентской платформы «Россия — страна возможностей».
 
В 2022 году проект объединил 35 университетами, состоялось больше 100 экспедиций, в которых приняли участие порядка 1 500 студентов из 58 вузов и наставников, для конкурса на участие в экспедициях было подано 10 680 заявок.

В этом сезоне проект поддержали программа «Больше, чем путешествие», сеть «Точек кипения», «Кавказ.РФ», Министерство науки и высшего образования РФ, Министерство просвещения РФ, Росмолодежь, Ростуризм, Общественная палата Российской Федерации.

Никита Анисимов, ректор НИУ ВШЭ:

«Проекты, которые мы создаем, – это наши дети, и всегда одновременно радостно и грустно смотреть, как они вырастают и выходят за пределы дома. Проект «Открываем Россию заново» запускала команда Высшей школы экономики 6 лет назад, я рад видеть, что он стал всероссийским. Сердце такого проекта — это те люди, которые причастны к нему. Я очень благодарен каждому наставнику – вы воплощаете проект в жизнь, спасибо участникам – вам жить в этой стране, развивать ее и создавать будущее. Спасибо партнёрам – без вас мы бы остановились на прошлых стадиях, не смогли бы развивать проект так, как делаем это сейчас.

Мы видим, как растёт этот «ребёнок»: цифры говорят, что мы становимся российским движением, создаем контакты и взаимодействие по всей стране – мы создаём будущее вместе. Это безусловно сложный процесс, но мы видим образ результата, видим стремления друг друга и ощущения плеча наставника – это заставляет нас двигаться вперед».

⚡️Председатель Правления Российского исторического общества (РИО) Константин Могилевский назначен заместителем Министра науки и высшего образования.

Он – новый куратор информационной политики, комплексной безопасности и международного сотрудничества Минобрнауки.

https://yangx.top/historyrussia_org/3489

Развитие научно-образовательного сотрудничества между Россией и Узбекистаном, сегодня находятся на подъёме, всё больше в работу по внешнеполитическому вектору включаются российские университеты.

Нина Яныкина, Член Совета по развитию цифровой экономики при Совете Федерации, Управляющий партнер ГК «Деловой Альянс», об итогах рабочих встреч в Узбекистане, для НОП:

Работа технологического брокера состоит не только в развитии коммерческих отношений между вузами и промышленностью в сфере науки и технологий, но и построение коммуникаций в технологических проектах, привлечение финансирования и качественное сопровождение проектов от нуля до внедрения. Такие задачи часто требуют дополнительных инструментов, например, профильных рабочих сетевых партнерств. Поэтому в эти дни в Республике Узбекистан при организационно-методической поддержке Группы компаний «Деловой Альянс» @technobrokergroup проходят интенсивные переговоры организаций, входящих в состав Межрегионального НОЦ Юга России, с местными вузами, научными институтами, технопарками и промышленными предприятиями.

На днях состоялся семинар-конференция вузов России и Узбекистана под председательством Заместителя министра сельского хозяйства Алишера Тураева. Было принято решение о создании совместной рабочей группы по научному, образовательному и технологическому развитию, которую возглавят руководители Национального центра знаний и инноваций при Министерстве сельского хозяйства Республики Узбекистан и Кубанского научного фонда (Краснодар).

В дорожную карту на 2023 год войдут научные, технологические и образовательные совместные проекты в сфере растениеводства, садоводства и виноградарства.
Визит делегации Краснодарского края завершился 15 декабря встречей с Чрезвычайным и полномочным послом Российской Федерации Олегом Мальгиновым.

https://yangx.top/torgpreduz/489

Кадровый Альтаир

Стремительное распространение новых технологий во всех областях человеческой деятельности приводит к принципиальным изменениям структуры промышленного производства, глобальных рынков, а также экономической и социальной сферы. Укрепление таких отраслей в современных условиях крайне важно для обеспечения экономической стабильности и безопасности России. Особенную актуальность эта задача получает в условиях гибридной войны, затянутой коллективным Западом против России, чтобы сохранить технологический суверенитет.

Для того, чтобы возможно было реализовать крупные государственные проекты, направленные на достижение и обеспечение технологического суверенитета, необходимо развивать кадровый потенциал, кадровый резерв. В разных регионах, в разных школах есть несколько направлений, которые требуют большого внимания: квалификация и мотивация учителей, неэффективный подход к обучению естественным дисциплинам в школе, недостаточность образовательной инфраструктуры и отток талантливых выпускников и учителей из регионов.

Образовательные инициативы Росатома, который тесно сотрудничает с лучшими вузами страны, открывая профильные кадры и развивая отдельные образовательные программы, стали одними из самых удачных кадровых решений. В этом году в РТУ МИРЭА открылась профильная кафедра Росатома для подготовки ИТ-специалистов «Информационные технологии в атомной энергетике», которая осуществляет подготовку кадров, готовых сразу после окончания трудоустраиваться в госкорпорацию. На 2023–2024 годы планируется создать «дорожну карту» сотрудничества Росатома с РТУ МИРЭА.

Росатом и РТУ МИРЭА договорились о расширении действующих образовательных программ для подготовки квалифицированных специалистов по востребованным профессиям в атомной отрасли, включая экологическое направление. В 2023 году в образовательный процесс будет внедрена новая учебная программа по подготовке специалистов в области роботизации на базе импортозамещённой платформы Атом.РИТА — собственной разработки Росатома.

Также представители госкорпорации рассмотрели дальнейшее сотрудничество с РТУ МИРЭА по ранней профориентации школьников и запуску совместного образовательного проекта на базе подразделения университета — детского технопарка «Альтаир», где школьники будут осваивать программы дополнительного образования, разработанные сотрудниками университета при участии экспертов атомной отрасли. Лучшие выпускники детского технопарка смогут пройти стажировку на предприятиях госкорпорации или заключить договор о целевом обучении. Занятия в основном проводятся для учащихся 8–11-х классов.

Станислав Кудж, ректор РТУ МИРЭА, для «Научно-образовательной политики»:

«Создание образовательных программ в интересах предприятия — основной вектор развития РТУ МИРЭА. Принципиально важно запускать сквозное взаимодействие (школа — детский технопарк — программы высшего образования — трудоустройство в компанию), в рамках которого предприятие-партнёр встраивается в подготовку кадров на каждом из перечисленных этапов.

На базе детского технопарка «Альтаир» РТУ МИРЭА предлагает модель подготовки кадров, начиная со школьной скамьи, а не с 3–4-го курса вуза, как это было ранее. Мы очень рады достижению единой позиции с коллегами ГК «Росатом» в части сквозной подготовки кадров и уже с этого года дополнительно расширим совместные программы, в том числе для школьников.

Уверены, что запуск школьного трека совместно с ГК «Росатом» является важным шагом в рамках сотрудничества, и в наших планах распространить этот опыт на всю страну. Считаю, что именно такой подход является будущим российского высшего образования».

Физические трудности

Программы форсированной перестройки инженерного высшего образования оказываются всё более оторванными от школьной действительности. Казус в том, что бюджетных мест для инженерных направлений больше, чем абитуриентов, хотя бы просто сдающих физику в качестве ЕГЭ. У проблемы много аспектов.

В 2022 году физику сдавали 124 тыс. чел., а Информатику и ИКТ – 129 тыс. Важно, что как правило, можно в качестве вступительного зачесть один из этих экзаменов.

Грав-IT-ация
Физика, как оказалось, пала жертвой чуть ранее запущенного трека на развитие IT-профессий. Айтишники востребованы, у них особые льготы. С «технарским» мышлением идут в IT.

При выборе ЕГЭ делается ставка на «Информатику и информационно-коммуникационные технологии» - сдать проще, перспективы шире. Да и чаще всего ИКТ можно зачесть вместо физики.

Спрос рождает предложение – физико-математические классы перепрофилировались в IT-шные, теряются опытные педагоги и наставники. Следовательно, меньше увлеченных «технарей» пойдут именно физмат, а не IT-руслом.

Школы – учитывая наличие в KPI среднего балла ЕГЭ – слабо заинтересованы, чтобы школьники сдавали экзамены по непопулярным предметам.

Структурные условия сейчас таковы, что образовавшиеся «ножницы» с количеством сдающих каждый из экзаменов будут расходиться и далее.

Больше ЕГЭ!
Ключевые предложения ректор МФТИ Дмитрий Ливанов обнародовал еще на президентском смотре передовых инженерных школ.

Ключевое – принимать на инженерные программы по трем ЕГЭ: профильная математика, информатика и ИКТ, физика. Русский язык будет учитываться по системе зачет-незачет. В 2024-м этот эксперимент проведут в профильных вузах, в 2025-м введут во всех.

Естественно, параллельно планируется расширение сети физмат классов, создание практикумов по физике, системы методической поддержки учителей и многое другое.

Развилки ЕГЭ
Еще с коронавирусных времен встал вопрос о том, что ЕГЭ в общем-то нужен только для поступления в вуз. С этих пор регулярно ставится вопрос – можно ли сделать так, чтобы его сдавали только те, кто хочет поступать в университеты?

Предложения по физическому образованию формируют еще одну развилку – приоритет профильных ЕГЭ над русским языком. Если задуматься, весьма странно, что судьбы поступления на бюджетные (а то и на платные) места для тех же физиков и медиков решают баллы по русскому языку. Да, ЕГЭ по русскому фиксирует, научила ли школа ребенка языку государствообразующего народа. Но есть же итоговое сочинение. И какое значение имеют нюансы знания русского для поступления, например, на медицинскую биофизику?

Почему-то в свое время решили, что знание русского критически важно для любого направления подготовки. А раз уж базовое количество ЕГЭ три – мы и имеем данную картину, а заодно и означенную проблему физики и информатики.

Отметим, что все разговоры о кризисе физического образования проходят на фоне «матфетишизма», когда профильная математика вводится в качестве требования на все большее количество направлений (включая общественные и даже гуманитарные).

«Физики» предлагают достаточно универсальное решение – если надо три профильных, давайте делать три, а русский по зачетной системе. Напрашивается и обратное решение – в ряде случаев явно стоит оставить два профильных экзамена, опять же сделав русский «зачетным».

Есть назревшее предложение на какие-то направления учитывать базовую математику?

Продолжаются разговоры о расширении набора обязательных ЕГЭ – предлагается на эту роль то иностранный язык, то история. Логика подсказывает, что вопросами социализации должно заниматься обществознание – и ему место в перечне обязательных.

Итоги подводить рано – эксперимент «физиков» еще даже не стартовал. Однако, и он, и коронавирусные опции показали, что ЕГЭ является весьма гибким инструментом.

Подробнее: предложения и статья «Коммерсанта».

Эндопротезы, ультразвук и автомобили: зачем университету технопарк

Тольяттинский государственный университет готовит к запуску опытное производство линейки ультразвуковых комплексов и инструментов для медицинской и автомобильной промышленности. Новое производство Тольяттинский университет разместит на площадях собственного инновационно-технологического парка. Часть оборудования университету передал АВТОВАЗ. Открытие технопарка после реконструкции и запуск опытного производства ультразвуковых комплексов и инструментов запланированы на 2023 год.

Проекты медицинской направленности Тольяттинский госуниверситет будет реализовывать совместно с индустриальным партнёром – ООО «МЕДТЭК». Один из них – создание раздвижного механизма «растущего» эндопротеза для детей с онкологическими заболеваниями опорно-двигательного аппарата. Устройство позволяет без операции увеличивать длину эндопротеза, синхронизируясь с ростом кости маленьких пациентов. Оно устанавливается один раз и исключает дополнительные травмоопасные хирургические вмешательства.

Разработку эндопротеза Тольяттинский госуниверситет вёл совместно с Самарским государственным медицинским университетом. Оба вуза - участники научно-образовательного центра мирового уровня «Инженерия будущего», а также вошли в программу стратегического академического лидерства «Приоритет 2030».

Второй проект – отечественный аналог хирургического инструмента для удаления полимерных цементных смесей с помощью ультразвука при эндопротезировании.

Александр Селиванов, директор института машиностроения Тольяттинского государственного университета, для «Научно-образовательной политики»:

По сути, это инструмент для щадящей хирургической замены эндопротезов. Новый эндопротез устанавливают на специальный медицинский цемент – биосовместимый полимер. После застывания цемента необходимо удалить из кости его остатки. Обычно их просто механически выдалбливают, поэтому операция может оказаться для пациента травматичной. С помощью ультразвука цемент плавится и его излишки легко удаляются из внутренних каналов кости. Таким образом сокращается и продолжительность операции, и её сложность, и время послеоперационной реабилитации пациента.

Разработка Тольяттинского государственного университета не уступает по качеству зарубежному аналогу, но стоить будет в 3-5 раз дешевле за счёт упрощённой конструкции и отечественных компонентов.

Для автомобильной промышленности Тольяттинский государственный университет будет изготавливать ультразвуковые комплексы для сварки полимеров. Это студенческий проект. Вуз уже произвёл и внедрил на предприятиях автомобилестроения 12 таких комплексов взамен импортных. Сейчас специалисты по ультразвуковой сварке института машиностроения университета принимают участие в модернизации зарубежной автоматической линии сборки дверей для Весты NG на АО «АВТОВАЗ». По запросу автоконцерна к этой работе привлекут и студентов вуза. Получив диплом, они смогут трудоустроиться на завод и вести технологическое сопровождение действующей линии.

Не было заботы – получили ОКР

Президент Владимир Путин подписал Федеральный закон о расширении полномочий Российского научного фонда. Ключевое изменение в статье 1 – о создании РНФ «в целях финансовой и организационной поддержки фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований, опытно-конструкторских и технологических работ, опытно-конструкторских разработок, подготовки научных кадров, развития научных коллективов, занимающих лидирующие позиции в определенной области науки».

Как будет организована работа РНФ в его «ОКР-овской» части обсуждали на Конгрессе молодых ученых.

Там прозвучала позиция Александра Хлунова, что за дополнительными бюджетами Фонд не гонится: «На данном этапе нам важно не потерять репутацию и удержать достигнутое качество проектов. Масштабный рост финансирования в последние два года был в этом смысле чреват серьезными рисками».

«На данном этапе» это означает «до ОКР», а «масштабный рост финансирования» – аллегория на фондовую перестройку и слияние всех грантовых линеек от РФФИ в РНФ.

На данном этапе у РНФ уже достаточно много проблем – в частности, помимо традиционных и понятных линеек, остальное находится в стадии пробуксовки, например, инфраструктурное мероприятие Президентской программы.

Теперь в функционал РНФ добавились проекты стадии ОКР, превращая его в научно-технологический фонд. Уже известно, как отмечает «Поиск», что финансироваться будут работы по пяти приоритетным направлениям, связанным с повышением качества жизни: медицина, электронная компонентная база, сельское хозяйство, научное приборостроение и экологичная энергетика. Конкурсы должны стартовать уже в 2023 году, технологический суверенитет – это явный ориентир для подобных проектов.

Направление ОКР возглавит замгендиректора РНФ Алексей Медведев, который ранее работал замминистра науки и высшего образования, а до того занимал пост замруководителя ФАНО.

Для новых задач создается особый научно-технологический совет Фонда, который как раз и будет принимать решения по всем новым проектам. Стоит ожидать, что всерьез увеличится и экспертная база РНФ.

Примечательно, что Александр Хлунов заявил, что объем дополнительных средств согласовывается с Минпромторгом. Это очень важно – получается, что конкурсы НИОКР (а их довольно много) из Минпромторга могут перекочевать в РНФ. При этом Минобрнауки свои мероприятия не отдает.

Александр Хлунов в итоге рассказал, что на первых этапах РНФ намерен работать с проектами, к планируемым результатам которых бизнес уже проявляет отчетливый интерес, а результатом обязательно должно стать производство.

«В Фонде видят примерно следующий механизм. Сначала участники конкурса должны подать предложения по линейке инновационной продукции, выпуск которой может быть налажен благодаря их разработкам. Если Научно-технологический совет определит, что такие изделия, технологии, процессы входят в разряд обозначенных приоритетов и необходимы стране, а имеющиеся научные заделы позволяют обеспечить надлежащее научное и инженерно-техническое сопровождение производственного процесса, ученых попросят сформировать полноценную заявку с включением в число исполнителей промышленных партнеров. При этом намерения бизнеса должны быть «рельефно обозначены» – иметь отражение в планах предприятий. Гарантией может послужить, например, согласие на софинансирование проекта», - так описывает механику Надежда Волчкова в «Поиске».

Очень сложно и вряд ли жизнеспособно. Не совсем понятно, зачем в РНФ собираются изобретать велосипед. От НИР через ОКР выйти на производство – для этого лучшей является механика 218-ПП (со всеми его достоинствами и болячками). Или во многом родственные – комплексные научно-технические проекты в рамках ФНТП.

Пока что получается, что в РНФ сами не знают, что делать со свалившимся богатством конкурсов с ОКРами. Но и времени на раскачку у фонда и его руководства практически нет.

Подробнее: закон и статья «Поиска».

Чиновник, научись говорить понятно

В ВШГУ РАНХиГС (известной в народе как "Школа губернаторов") провели исследование, которое показало недовольство подавляющего большинства чиновников качеством коммуникации с гражданами России: так считают 92% госслужащих.

"Научно-образовательная политика" считает этот шаг коллег из ВШГУ своевременным и действительно нужным и важным. Наша страна сегодня ищет и находит решения для очень сложных вызовов. В этих условиях качество коммуникации между населением страны и представителями элит является важным фактором успеха, в том числе–в прямой коммуникации лидеров научно–образовательной сферы в социальных сетях.

Многолетний опыт общения НОП с госслужащими любого уровня показывает, что пресловутые "канцеляризмы" и нежелание/неумение менять "птичий язык" в общении с гражданами является полноценным стопором развития государства.

Евгений Сжёнов @szhenov попросил Алексея Комиссарова @akomissarov2022, директора ВШГУ, гендиректора президентской платформы "Россия–страна возможностей"@stranavozmojnostey
рассказать "Научно–образовательной политике" о проведённом исследовании и дальнейших шагах его команды:

Опрос, который провели коллеги в ВШГУ, показал: только четверть российских чиновников (26%) полностью довольны коммуникацией в своих организациях, а абсолютное большинство опрошенных (92%) согласились, что госорганы должны разговаривать с гражданами на понятном языке.

На основе исследования составлены методические материалы с рекомендациями. Темы – ответы на обращения граждан, ведение социальных сетей и общение в них, особенности подачи текстовой информации на официальных сайтах.
23 декабря пройдет онлайн-форум на тему коммуникаций государства и граждан.
В программе три дискуссии — с представителями органов власти и филологами.

Темы экспертных обсуждений: критерии понятного языка, человекоцентричный подход в коммуникациях.

https://yangx.top/gspmranepa/279

О героях, воинах и пантеонах

В России за последние несколько лет выстроились контуры национальной идеи: духовно-нравственные ценности, взаимопомощь, единение перед невзгодами и пр. За годы ковида и в контексте СВО выяснилось главное – мы сохранили и развили в себе чувство сострадания, мы научились помогать друг другу.

Для любой национальной идеи важен пантеон героев – это не просто уважение к определенным профессиям, но и персонифицированные образцы и ролевые модели. Успехи есть на обоих фронтах, но требуется достраивать нарративы и тиражировать их в массовой культуре и по отдельным сегментам общества.

Сосредоточимся на фигуре воина. До операции в Сирии (и тем более – до начала СВО) в российском сознании доминировал советский солдат-победитель (с вариациями на тему – от штрафбата до СМЕРШа). С середины нулевых пошел отсчет героям чеченской войны – 6-ая рота псковских десантников и многие другие. Все эти модели представляются публике через кино и сериалы. Сирийская кампания дала ряд новых героев – о некоторых из них фильм «Небо».

Старт Специальной военной операции поставил помимо военно-политических и дипломатических задачи идеологические, которые тем более обострились в своей значимости после объявления частичной мобилизации. Стране нужны герои, детям – ролевые модели, взрослым – чувство единения, старшим – гордость за подрастающее поколение.

Минобороны приняло решение ежедневно информировать население о героизме 2-3 наших воинов. Это действительно позволяет сформировать картину героической российской армии, которая бьется с врагом. Но здесь недостает персонализации.

С 2007 года 9 декабря празднуется День Героев Отечества. Это был один из «спящих» праздников-контейнеров, который требовалось наполнить новыми смыслами. В контексте СВО его значение резко возросло.

В этом году 9 декабря в Москве состоялся первый форум «Школа Героя», его организовали Минпросвещения, «Единая Россия» и Российское военно-историческое общество. Это был системный смотр 6 тысяч школ, носящих имена героев – естественно, речь в основном идет о героях ВОВ, но не только. Здесь широкие потенциал для увековечивания памяти героев СВО.

Чувство вечности, связь времен и поколений – именно это важно для патриотизма и национального самосознания. Современными героями занимаются многие, особенно мощно – общество «Знание».

«Весь этот год мы знакомили и давали возможность молодежи пообщаться с героями СВО, с героями-учеными, военкорами, медиками, с выдающимися людьми, которые рассказывали, как они преодолевали трудности, как они принимали решения, что ими двигало. Такие встречи обеспечивают связь времен и сохранение нашей идентичности», – отметил генеральный директор Российского общества «Знание» Максим Древаль.

Именно прямое общение, честный разговор, наглядный пример – так рождается герой в сознании человека. Удачным примером является проект 24 графических новелл о героях СВО.

Безусловно мы имеем дело не только с героизмом наших воинов, но и с достойным вниманием к нему. Пока что скорее в виде документальных фильмов, реже в виде художественных произведений (стихов и песен).

Народные республики приступили к этому процессу раньше – несмотря на тяжелые условия появлялись и фильмы, и песни. Идеи просты и понятны – на такие образцы нужно ориентироваться.

На пространстве конструирования героев уже не первый год действует достаточно неожиданный игрок – ЧВК Вагнера. Именно вагнеровцы как спасители появляются в конце луганского «Солнцепека», сами сняли «Лучшие в аду». «Музыканты» не имеют право отступать, они воюют за страну и за компанию, они эффективны – неудивительно, что случаев героизма с их стороны немало.

Из последнего – «новые Гастелло» летчики ЧВК Вагнера Александр Антонов и Владимир Никишин и лозунг «Встречайте, сук*, папу!»

В вопросах конструирования пантеона героев СВО нужно учесть все измерения: ополчение ДНР и ЛНР, добровольцев, солдат РФ, мобилизованных, вагнеровцев, не щабывая о героях науки и просвещения. Лишь тогда мы получим ту же системность, что в итоге получилась в СССР относительно Великой Отечественной.

О форуме «Школа героя».