Сейчас СМИ и многие политканалы в Телеграме будут активно обсуждать, что Путин и Лукашенко в "Сириусе" основное время разговора уделили не "налоговому маневру", а именно объединению двух государств.
Всё так. И в "Сириусе", и все последние дни темы формирования единых пространств явились ключевыми. А сегодня и (особенно) 20.02 будут опубличены основные тезисы.
Кто читает НОП, тот узнаёт новости чуть раньше других.
https://yangx.top/scienpolicy/2944
Всё так. И в "Сириусе", и все последние дни темы формирования единых пространств явились ключевыми. А сегодня и (особенно) 20.02 будут опубличены основные тезисы.
Кто читает НОП, тот узнаёт новости чуть раньше других.
https://yangx.top/scienpolicy/2944
Telegram
Научно-образовательная политика
Наши источники в АП сообщают, что в эти дни президенты Путин и Лукашенко много говорят о вопросах политической интеграции, и гораздо меньше об экономике.
Единые образовательные, культурные и спортивные пространства гораздо ближе и понятнее обывателям (когда…
Единые образовательные, культурные и спортивные пространства гораздо ближе и понятнее обывателям (когда…
Школьный неоклассицизм (1/2)
Грани и форматы
Эмоциональная речь министра просвещения Ольги Васильевой на РИФе имеет несколько измерений.
Во-первых, действительно она стала несколько более эмоциональной, чем была всегда – но это неудивительно, ведь минувший год был крайне тяжелым для нее, а грядущий обещает еще большие испытания. Так что это объяснимо. Во-вторых, что намного важнее – кажется, министр начала своим чутьем (а у нее есть опыт и чиновничий, и научный, и преподавательский) понимать, что за всеми красивыми схемами нацпроектами, дебатами различных проектных команд, цифровизации и стратегическими сессиями, можно легко потерять что-то крайне важное и ценное в школьном образовании. Для нее самой – это то ядро лучшего, что можно вынести из советской системы, предполагавшей связь науки и образования, серьезную подготовку педагогов, разработку качественных учебников и работу с ними. И в этом желании возродить лучшее она нашла себе единомышленников.
В рамках РИФа в этой всей связи были четко видны два аспекта – опорные школы и учебники. И здесь как раз весьма позитивно заиграл гранями треугольник Ольга Васильева (Минпросвещения) – Александр Сергеев (президент РАН) – Владимир Узун (издательство «Просвещение»).
На форуме публично еще раз объявили о запуске проекта «опорных школ». Мы его детально анализировали. По информации Indicator.Ru, сумма вложений в проект составит более миллиарда рублей, половину из которых обеспечит издательство «Просвещение».
Важной составляющей его будет практическая научная работа школьников в лабораториях. Причем, предполагается не только использование мощностей курирующих научных академических институтов или университетов, но и создание лабораторий в самих школах. Президент группы компаний «Просвещение» Владимир Узун заявил: «Мы со своей стороны инвестируем в создание лабораторных комплексов этих школ. Это важно, потому что если сейчас мы сможем удачно реализовать эту инициативу, то в дальнейшем мы сможем тиражировать это в тысячах других школ нашей страны. В рамках проекта еще раз подтвердим на примере 100 тыс. учеников и почти 6 тыс. педагогов, как эффективно на успех ребенка оказывает влияние именно комплексный подход».
Второй аспект – это учебники. Действительно, наука сейчас развивается столь стремительно, что необходимо регулярное обновление образовательного контента. Ведь, в самом деле, учебник – первый инструмент популяризации науки. И здесь будет велика роль РАН – подготовить тематическое содержание новых линеек образовательной литературы. Апробировать эти обновленные издания опять же можно будет в опорных школых, там же получат свое развитие многие цифровые технологии.
В обоих форматах – опорных школах и учебниках – крайне важна научная составляющая. Об этом и говорила министр. От строительства школ до подготовки учителей, от учебника и до ЕГЭ – всё это большая и серьезная наука.
Очень интересным было замечание министра Васильевой про индивидуальные траектории – а ведь действительно, их можно реализовывать в коллективных форматах. Важно правильно организовать эту работу. Научно-студенческие общества – это был институт коллективных усилий по реализации индивидуальных научных интересов. И если те же «Кванториумы» ориентированы на проектную командную работу, то в рамках «опорных школ» можно будет реализовывать инивидуальный подход. Тем более, он четко прослеживается в работе «Сириуса» и должен стать отчетливо виден у его региональных представительств и школ-партнеров.
Грани и форматы
Эмоциональная речь министра просвещения Ольги Васильевой на РИФе имеет несколько измерений.
Во-первых, действительно она стала несколько более эмоциональной, чем была всегда – но это неудивительно, ведь минувший год был крайне тяжелым для нее, а грядущий обещает еще большие испытания. Так что это объяснимо. Во-вторых, что намного важнее – кажется, министр начала своим чутьем (а у нее есть опыт и чиновничий, и научный, и преподавательский) понимать, что за всеми красивыми схемами нацпроектами, дебатами различных проектных команд, цифровизации и стратегическими сессиями, можно легко потерять что-то крайне важное и ценное в школьном образовании. Для нее самой – это то ядро лучшего, что можно вынести из советской системы, предполагавшей связь науки и образования, серьезную подготовку педагогов, разработку качественных учебников и работу с ними. И в этом желании возродить лучшее она нашла себе единомышленников.
В рамках РИФа в этой всей связи были четко видны два аспекта – опорные школы и учебники. И здесь как раз весьма позитивно заиграл гранями треугольник Ольга Васильева (Минпросвещения) – Александр Сергеев (президент РАН) – Владимир Узун (издательство «Просвещение»).
На форуме публично еще раз объявили о запуске проекта «опорных школ». Мы его детально анализировали. По информации Indicator.Ru, сумма вложений в проект составит более миллиарда рублей, половину из которых обеспечит издательство «Просвещение».
Важной составляющей его будет практическая научная работа школьников в лабораториях. Причем, предполагается не только использование мощностей курирующих научных академических институтов или университетов, но и создание лабораторий в самих школах. Президент группы компаний «Просвещение» Владимир Узун заявил: «Мы со своей стороны инвестируем в создание лабораторных комплексов этих школ. Это важно, потому что если сейчас мы сможем удачно реализовать эту инициативу, то в дальнейшем мы сможем тиражировать это в тысячах других школ нашей страны. В рамках проекта еще раз подтвердим на примере 100 тыс. учеников и почти 6 тыс. педагогов, как эффективно на успех ребенка оказывает влияние именно комплексный подход».
Второй аспект – это учебники. Действительно, наука сейчас развивается столь стремительно, что необходимо регулярное обновление образовательного контента. Ведь, в самом деле, учебник – первый инструмент популяризации науки. И здесь будет велика роль РАН – подготовить тематическое содержание новых линеек образовательной литературы. Апробировать эти обновленные издания опять же можно будет в опорных школых, там же получат свое развитие многие цифровые технологии.
В обоих форматах – опорных школах и учебниках – крайне важна научная составляющая. Об этом и говорила министр. От строительства школ до подготовки учителей, от учебника и до ЕГЭ – всё это большая и серьезная наука.
Очень интересным было замечание министра Васильевой про индивидуальные траектории – а ведь действительно, их можно реализовывать в коллективных форматах. Важно правильно организовать эту работу. Научно-студенческие общества – это был институт коллективных усилий по реализации индивидуальных научных интересов. И если те же «Кванториумы» ориентированы на проектную командную работу, то в рамках «опорных школ» можно будет реализовывать инивидуальный подход. Тем более, он четко прослеживается в работе «Сириуса» и должен стать отчетливо виден у его региональных представительств и школ-партнеров.
Школьный неоклассицизм (2/2)
Политическая субъектность и объективная польза
Ольга Васильева и Александр Сергеев представляют своего рода неоклассицизм в образовательных вопросах. На другой стороне спектра - постмодерн полной индивидуализации и диждитализации обучения, онлайнизация и размытие базы (фундамента) на целый спектр сопутствующих (дополнительных) форм работы.
Классические решения (с обновлением up-to-date) могут оказаться не менее эффективными для достижения целей нацпроектов, чем самые новаторские цифровые (но недостаточно апробированные).
Для обоих – и для министра просвещения Васильевой, и для президента РАН Сергеева – это очень важный, личный проект. И способ подтверждения своей политической субъектности
Ольге Юрьевне на фоне все большего развертывания систем допобразования и работы с одаренными детьми в рамках Сириуса и Кванториумов не мешает напомнить всем, что базовой является работа в школе, за которую отвечает лично она сама. И что просвещение в основном в школе и сосредоточено. Важно и то, что эти опорные школы – идея и проект лично Ольги Васильевой, которая действует здесь персонально, но при этом как лидер министерства и всей школьной системы страны. Это важно не только для ее субъектности как игрока в образовательном пространстве, но и с точки зрения позиций самого Минпросвещения, которое несколько теснят организации, представляющие различные грани образовательного процесса – от «Сириуса» и до АСИ. Не потерять в рамках продуктивного для всей школьной системы сотрудничества свои позиции – вот задача, которая стоит перед каждым участником подобных взаимодействий.
Для г-на Сергеева это опорные школы персонально важны, потому что здесь он максимально действует от лица всей Академии, а также (не по подведомственности, но по привычке) – от лица академических институтов. Он выступает (по крайней мере, как это видится сейчас) вне оси «МГУ-РАН-РАО», а следовательно – самостоятельно.
Стоит отметить, что неизбежно в этой модели на правах партнера будет задействован и министр науки и высшего образования Михаил Котюков. Именно подведомственные Минобрнауки организации – академические институты и университеты – будут сотрудничать со школами и курировать «научные классы». Отметим, что действительно отношения Сергеева и Котюкова весьма доверительны и близки – министр никоим образом не претендует на этот проект, хотя, по идее, уже давно мог бы заявить о важной роли Минобрнауки в этих процессах.
Важность проекта «опорных школ» состоит еще и в том, что он интегрирует оба образовательных министерства – Минпросвещения и Минобрнауки – в рамках единого «лифта» для талантливых школьников. Это позволяет реализовать ту степень интеграции школьного и вузовского образования, которой не удавалось достичь даже когда они были под одной крышей Министерства образования и науки.
Еще одним значимым фактором является фактически паритетное финансирование проекта – силами государства и бизнеса.
Опорные школы и научная «перезагрузка» учебников могут стать действенными механизмами не только привлечения молодежи в науку, но и подъема уровня школьного образования в целом. Причем, эти решения проверенные и с доказанной эффективностью. При этом, нет серьезных преград к тому, чтобы реализовывать их параллельно с более новаторскими подходами – от проектной работы в Кванториумах до индивидуальных образовательных траекторий школьников, цифровизации и онлайнизации образования, разрабатываемых по поручению президента Агентством стратегических инициатив.
Политическая субъектность и объективная польза
Ольга Васильева и Александр Сергеев представляют своего рода неоклассицизм в образовательных вопросах. На другой стороне спектра - постмодерн полной индивидуализации и диждитализации обучения, онлайнизация и размытие базы (фундамента) на целый спектр сопутствующих (дополнительных) форм работы.
Классические решения (с обновлением up-to-date) могут оказаться не менее эффективными для достижения целей нацпроектов, чем самые новаторские цифровые (но недостаточно апробированные).
Для обоих – и для министра просвещения Васильевой, и для президента РАН Сергеева – это очень важный, личный проект. И способ подтверждения своей политической субъектности
Ольге Юрьевне на фоне все большего развертывания систем допобразования и работы с одаренными детьми в рамках Сириуса и Кванториумов не мешает напомнить всем, что базовой является работа в школе, за которую отвечает лично она сама. И что просвещение в основном в школе и сосредоточено. Важно и то, что эти опорные школы – идея и проект лично Ольги Васильевой, которая действует здесь персонально, но при этом как лидер министерства и всей школьной системы страны. Это важно не только для ее субъектности как игрока в образовательном пространстве, но и с точки зрения позиций самого Минпросвещения, которое несколько теснят организации, представляющие различные грани образовательного процесса – от «Сириуса» и до АСИ. Не потерять в рамках продуктивного для всей школьной системы сотрудничества свои позиции – вот задача, которая стоит перед каждым участником подобных взаимодействий.
Для г-на Сергеева это опорные школы персонально важны, потому что здесь он максимально действует от лица всей Академии, а также (не по подведомственности, но по привычке) – от лица академических институтов. Он выступает (по крайней мере, как это видится сейчас) вне оси «МГУ-РАН-РАО», а следовательно – самостоятельно.
Стоит отметить, что неизбежно в этой модели на правах партнера будет задействован и министр науки и высшего образования Михаил Котюков. Именно подведомственные Минобрнауки организации – академические институты и университеты – будут сотрудничать со школами и курировать «научные классы». Отметим, что действительно отношения Сергеева и Котюкова весьма доверительны и близки – министр никоим образом не претендует на этот проект, хотя, по идее, уже давно мог бы заявить о важной роли Минобрнауки в этих процессах.
Важность проекта «опорных школ» состоит еще и в том, что он интегрирует оба образовательных министерства – Минпросвещения и Минобрнауки – в рамках единого «лифта» для талантливых школьников. Это позволяет реализовать ту степень интеграции школьного и вузовского образования, которой не удавалось достичь даже когда они были под одной крышей Министерства образования и науки.
Еще одним значимым фактором является фактически паритетное финансирование проекта – силами государства и бизнеса.
Опорные школы и научная «перезагрузка» учебников могут стать действенными механизмами не только привлечения молодежи в науку, но и подъема уровня школьного образования в целом. Причем, эти решения проверенные и с доказанной эффективностью. При этом, нет серьезных преград к тому, чтобы реализовывать их параллельно с более новаторскими подходами – от проектной работы в Кванториумах до индивидуальных образовательных траекторий школьников, цифровизации и онлайнизации образования, разрабатываемых по поручению президента Агентством стратегических инициатив.
Этот трёхдневный Сочинский переговорный марафон Путина-Лукашенко войдёт в историю.
Многие вопросы со стороны России были поставлены настолько "ребром", что тянуть с принятием решения со стороны Лукашенко было просто невозможно.
Для системы образования и науки (от дошкольного образования до проектов в большой науке) Белоруссия станет довольно большой новой площадкой для еще более тесной интеграции этих пространств двух стран. Напомним, что многие регионы и даже Сибирское отделение РАН недавно подписали или обновили договоры о научно-техническом сотрудничестве с Белоруссией (ее Национальной академией наук).
Очевидно, что старт будет заложен не только с развитием "Сириуса", но и с масштабированием Кванториумов. Это даст дополнительную нагрузку на российский бюджет: в нацпроекте денег на это не заложено.
В то же время, народы двух стран своевременно получат очень неплохую новую скрепу, а для россиян на какое-то время это послужит заменой тому объединяющему значению, которым 5 лет являлся Крым.
http://actualcomment.ru/my-khot-zavtra-mozhem-obedinitsya-eksperty-ob-itogakh-peregovorov-putina-i-lukashenko-1902151647.html
Многие вопросы со стороны России были поставлены настолько "ребром", что тянуть с принятием решения со стороны Лукашенко было просто невозможно.
Для системы образования и науки (от дошкольного образования до проектов в большой науке) Белоруссия станет довольно большой новой площадкой для еще более тесной интеграции этих пространств двух стран. Напомним, что многие регионы и даже Сибирское отделение РАН недавно подписали или обновили договоры о научно-техническом сотрудничестве с Белоруссией (ее Национальной академией наук).
Очевидно, что старт будет заложен не только с развитием "Сириуса", но и с масштабированием Кванториумов. Это даст дополнительную нагрузку на российский бюджет: в нацпроекте денег на это не заложено.
В то же время, народы двух стран своевременно получат очень неплохую новую скрепу, а для россиян на какое-то время это послужит заменой тому объединяющему значению, которым 5 лет являлся Крым.
http://actualcomment.ru/my-khot-zavtra-mozhem-obedinitsya-eksperty-ob-itogakh-peregovorov-putina-i-lukashenko-1902151647.html
Актуальные комментарии
Мы хоть завтра можем объединиться: эксперты об итогах переговоров Путина и Лукашенко
Президент России Владимир Путин и лидер Белоруссии Александр Лукашенко подвели итоги трехдневных переговоров в Сочи, которые начались 13 февраля и продолжались до сегодняшнего дня. По словам лидеров двух стран, переговоры оказались успешными и все цели достигнуты.
НОЦ – 15 из 20
Распоряжением Правительства от 13 февраля 2019 года №207-р утверждена «Стратегия пространственного развития до 2025 года».
Документ интересный и неоднозначный – стоит внимательно изучить хотя бы новость о нем на сайте Правительства, а желательно, всю Стратегию целиком.
Однако, нас больше всего интересует Приложение 3, раздел V:
«Перспективные центры экономического роста, в которых сложились условия для формирования научно-образовательных центров мирового уровня»:
1. г. Москва и города Московской области с высоким научно-производственным потенциалом, входящие в состав Московской агломерации, в том числе наукограды
2. г. Санкт-Петербург - г. Гатчина
3. г. Нижний Новгород
4. г. Екатеринбург
5. г. Новосибирск - г. Кольцово
6. г. Самара
7. г. Красноярск
8. г. Челябинск
9. г. Ростов-на-Дону
10. г. Пермь
11. г. Казань
12. г. Томск
13. г. Уфа
14. г. Тюмень
15. г. Краснодар
16. г. Владивосток
17. г. Воронеж
18. г. Обнинск
19. г. Саратов
20. г. Иркутск
Итак, кандидатов 20, а центров пока планируется всего 15. Можно констатировать, что Москва и Санкт-Петербург НОЦ получат вряд ли, потому они и обозначены вместе с областными городами.
Наиболее вероятные шансы пока что по активности местных команд и политическим аспектам у тройки: Новосибирск-Кольцово, Тюмень («матрёшкин НОЦ» Тюменской области – ХМАО – ЯНАО на базе ТюмГУ), Владивосток (макрорегион из числа приоритетных геостратегических территорий, имеет значение фактор научно-образовательных успехов ДВФУ и поручений президента).
Сомнительным выглядят перспективы НОЦ в Воронеже, Саратове, Уфе, Обнинске, Самаре. Вероятно, эта пятерка самых очевидных кандидатов на «вылет». С другой стороны, в НОЦ очень много региональной политики и экономики, подчас не меньше, чем науки с образованием – так что ситуации еще могут поменяться.
Пока что живем и мыслим в рамках этой двадцатки.
http://government.ru/docs/35733/
Распоряжением Правительства от 13 февраля 2019 года №207-р утверждена «Стратегия пространственного развития до 2025 года».
Документ интересный и неоднозначный – стоит внимательно изучить хотя бы новость о нем на сайте Правительства, а желательно, всю Стратегию целиком.
Однако, нас больше всего интересует Приложение 3, раздел V:
«Перспективные центры экономического роста, в которых сложились условия для формирования научно-образовательных центров мирового уровня»:
1. г. Москва и города Московской области с высоким научно-производственным потенциалом, входящие в состав Московской агломерации, в том числе наукограды
2. г. Санкт-Петербург - г. Гатчина
3. г. Нижний Новгород
4. г. Екатеринбург
5. г. Новосибирск - г. Кольцово
6. г. Самара
7. г. Красноярск
8. г. Челябинск
9. г. Ростов-на-Дону
10. г. Пермь
11. г. Казань
12. г. Томск
13. г. Уфа
14. г. Тюмень
15. г. Краснодар
16. г. Владивосток
17. г. Воронеж
18. г. Обнинск
19. г. Саратов
20. г. Иркутск
Итак, кандидатов 20, а центров пока планируется всего 15. Можно констатировать, что Москва и Санкт-Петербург НОЦ получат вряд ли, потому они и обозначены вместе с областными городами.
Наиболее вероятные шансы пока что по активности местных команд и политическим аспектам у тройки: Новосибирск-Кольцово, Тюмень («матрёшкин НОЦ» Тюменской области – ХМАО – ЯНАО на базе ТюмГУ), Владивосток (макрорегион из числа приоритетных геостратегических территорий, имеет значение фактор научно-образовательных успехов ДВФУ и поручений президента).
Сомнительным выглядят перспективы НОЦ в Воронеже, Саратове, Уфе, Обнинске, Самаре. Вероятно, эта пятерка самых очевидных кандидатов на «вылет». С другой стороны, в НОЦ очень много региональной политики и экономики, подчас не меньше, чем науки с образованием – так что ситуации еще могут поменяться.
Пока что живем и мыслим в рамках этой двадцатки.
http://government.ru/docs/35733/
government.ru
Об утверждении Стратегии пространственного развития до 2025 года
Распоряжение от 13 февраля 2019 года №207-р. Одна из целей Стратегии – сокращение межрегиональных различий в уровне и качестве жизни людей. Определены принципы, приоритеты и основные направления пространственного развития России, сценарии пространственного…
Образование как фактор успеха
На Российском инвестиционном форуме в Сочи много говорят про образование во всех его проявлениях. Пленарное заседание «Факторы успеха: идеи, кадры, компетенции» в значительной степени было посвящено этим вопросам. Но и в рамках других секций и тем очень многое было сказано про школьников, студентов, кадры и все виды образования.
Университеты должны стать ключевыми институтами и магистралями прорыва. Это будут точки сборки многих мероприятий, а также шарнир для сочетания федеральных установок с региональным воплощением. Именно в рамках вузов будут развернуты центры непрерывного образования, выстроены социальные лифты и проведена значительная часть профессиональных конкурсов.
На пленарном заседании важные вещи говорил председатель совета директоров Челябинского трубопрокатного завода Андрей Комаров: «Мы, только одна компания, потратили 2 млрд рублей для того, чтобы создать непрерывную систему образования, включить туда и детские сады, и дошкольное образование, школы, колледж, кванториум, который был запущен в прошлом году, воинскую подшефную часть, непосредственно возврат на производство». Да, это система, выстроенная вокруг одного предприятия и вся ориентированная на него. Более универсальные форматы могут быть проще и дешевле, но нужно обязательно иметь в виду эту модель единой интегрированной системы от детсада до устройства на работу (включая общее и дополнительное образования и даже службу в армии). Она не идеальна, но должна являться ориентиром.
Для трека высшего образования все немного иначе: предприятие, университет, научный институт, Минобрнаки, региональные власти. Увы, армию подключить будет проблематично – разве что через технополис ЭРА и научные роты. Но на всех в них мест все равно не хватит.
Призыв – это одна из развилок, где предприятия теряют кадры, наука - талантливых ребят, а аспирантура - аспирантов. Год в армии часто выбивает из головы все, заложенное туда по стандарту World Skills. В магистратуре и аспирантуре частенько высиживают на отсрочках до окончания призывного возраста или до иных вариантов получения непризывного статуса.
Важной задачей станет интеграция форматов. Например, инновационные научно-технологические центры - прекрасная экосистема для НОЦ, в том числе, правовая и финансовая, хотя больше ориентированная на технологический трансфер и взаимодействие науки с бизнесом.
У вузов особая роль и в ИНТЦ, и в центрах нацпроекта «Наука». Именно поэтому университет так необходим Елене Шмелевой. Для эффективной работы в научно-технологической долине «Сириуса» нельзя обойтись одними лабораториями . Свой университет – это билет в высшую лигу, это возможность выстраивать сквозные образовательные траектории и увеличивать аппаратное влияние.
Университеты и СПО не смогут войти в прорыв при низком уровне своих управленческих команд. Это особо подчеркивал премьер-министр Медведев. Решению этой проблемы будет посвящен «Остров 10.22» в Сколтехе, на котором будут в формате интенсива «прокачивать» команды региональных вузов по всем траекториям функционирования университета. Университет НТИ начал отбор на участие в программе.
Собственно, эта сотня (в реальности – чуть меньше, ведь часть команд и вузов все равно «не потянут») и станут фронтом прорыва на университетском уровне. И речь, конечно, пойдет не только о более глубокой интеграции с НТИ, но и об онлайнизации, цифровизации, улучшении управленческих практик и так далее. Отдельным вектором для прокачки университетских команд станет ДПО: по данному направлению Университет 20.35 и Институт образования ВШЭ предложат ряд эффективных решений.
Светлана Чупшева (директор АСИ) заявила: «Я считаю, что сегодня кадры и компетенции – это новая нефть и новое золото для нашей страны». И на самом деле, это позиция, которая кардинально противоположна идее «люди как новая нефть» (источник выкачивания денег). Именно университеты должны стать теми «добывающими и перерабатывающими предприятиями», которые будут нарабатывать человеческий капитал страны. А уже этот капитал обеспечит базу для любого прорыва и развития его достижений.
На Российском инвестиционном форуме в Сочи много говорят про образование во всех его проявлениях. Пленарное заседание «Факторы успеха: идеи, кадры, компетенции» в значительной степени было посвящено этим вопросам. Но и в рамках других секций и тем очень многое было сказано про школьников, студентов, кадры и все виды образования.
Университеты должны стать ключевыми институтами и магистралями прорыва. Это будут точки сборки многих мероприятий, а также шарнир для сочетания федеральных установок с региональным воплощением. Именно в рамках вузов будут развернуты центры непрерывного образования, выстроены социальные лифты и проведена значительная часть профессиональных конкурсов.
На пленарном заседании важные вещи говорил председатель совета директоров Челябинского трубопрокатного завода Андрей Комаров: «Мы, только одна компания, потратили 2 млрд рублей для того, чтобы создать непрерывную систему образования, включить туда и детские сады, и дошкольное образование, школы, колледж, кванториум, который был запущен в прошлом году, воинскую подшефную часть, непосредственно возврат на производство». Да, это система, выстроенная вокруг одного предприятия и вся ориентированная на него. Более универсальные форматы могут быть проще и дешевле, но нужно обязательно иметь в виду эту модель единой интегрированной системы от детсада до устройства на работу (включая общее и дополнительное образования и даже службу в армии). Она не идеальна, но должна являться ориентиром.
Для трека высшего образования все немного иначе: предприятие, университет, научный институт, Минобрнаки, региональные власти. Увы, армию подключить будет проблематично – разве что через технополис ЭРА и научные роты. Но на всех в них мест все равно не хватит.
Призыв – это одна из развилок, где предприятия теряют кадры, наука - талантливых ребят, а аспирантура - аспирантов. Год в армии часто выбивает из головы все, заложенное туда по стандарту World Skills. В магистратуре и аспирантуре частенько высиживают на отсрочках до окончания призывного возраста или до иных вариантов получения непризывного статуса.
Важной задачей станет интеграция форматов. Например, инновационные научно-технологические центры - прекрасная экосистема для НОЦ, в том числе, правовая и финансовая, хотя больше ориентированная на технологический трансфер и взаимодействие науки с бизнесом.
У вузов особая роль и в ИНТЦ, и в центрах нацпроекта «Наука». Именно поэтому университет так необходим Елене Шмелевой. Для эффективной работы в научно-технологической долине «Сириуса» нельзя обойтись одними лабораториями . Свой университет – это билет в высшую лигу, это возможность выстраивать сквозные образовательные траектории и увеличивать аппаратное влияние.
Университеты и СПО не смогут войти в прорыв при низком уровне своих управленческих команд. Это особо подчеркивал премьер-министр Медведев. Решению этой проблемы будет посвящен «Остров 10.22» в Сколтехе, на котором будут в формате интенсива «прокачивать» команды региональных вузов по всем траекториям функционирования университета. Университет НТИ начал отбор на участие в программе.
Собственно, эта сотня (в реальности – чуть меньше, ведь часть команд и вузов все равно «не потянут») и станут фронтом прорыва на университетском уровне. И речь, конечно, пойдет не только о более глубокой интеграции с НТИ, но и об онлайнизации, цифровизации, улучшении управленческих практик и так далее. Отдельным вектором для прокачки университетских команд станет ДПО: по данному направлению Университет 20.35 и Институт образования ВШЭ предложат ряд эффективных решений.
Светлана Чупшева (директор АСИ) заявила: «Я считаю, что сегодня кадры и компетенции – это новая нефть и новое золото для нашей страны». И на самом деле, это позиция, которая кардинально противоположна идее «люди как новая нефть» (источник выкачивания денег). Именно университеты должны стать теми «добывающими и перерабатывающими предприятиями», которые будут нарабатывать человеческий капитал страны. А уже этот капитал обеспечит базу для любого прорыва и развития его достижений.
Утвержден и опубликован План деятельности Министерства науки и высшего образования Российской Федерации на период с 2019 по 2024 год.
Он включает в себя разделы, мероприятия, ожидаемые результаты и индикаторы: по нацпроекту «Наука», три федеральных проекта «Образования» и отдельные мероприятия «Цифровой экономики», госпрограмме «Научно-технологическое развитие Российской федерации», включая остатки ФЦП «Исследования и разработки… на 2013-2020 гг.; Стратегии научно-технологического развития.
План будет интересно изучить тем, кому было мало информационных материалов Правительства и кто хочет глубже разобраться с содержанием соответствующих национальных и федеральных проектов.
Из того, что зацепило взгляд. Перезагрузка программы «5-100» будет предусматривать «ротацию и конкурсный отбор» не менее 30 ведущих университетов (не менее 1 в каждом федеральном округе и не менее чем в 10 субъектах федерации). «5-топ-100» превращается в «50-топ-500», в том числе не менее 2 лет подряд «13-топ-100» (но тут уже, конечно, с отраслевыми и региональными рейтингами). Ротация означает, что можно, в принципе, ожидать, выпадения кого-то из текущей группы 21 вуза. Впрочем, тут слишком много обстоятельств, которые говорят скорее о донаборе еще 9 университетов. В связи с чем ожидается очень жесткая и даже нечестная борьба за эти места. С другой стороны, уже ясно – если мы хотим выполнять сами себе поставленные цели и индикаторы, то нужно будет очень ответственно выбирать вузы. Брать не по политическим соображениям, а по прогнозу прогресса хотя бы в отраслевых и предметных рейтингах.
Желаем команде Михаила Котюкова сил придерживаться собственного Плана и успехов в его реализации!
Он включает в себя разделы, мероприятия, ожидаемые результаты и индикаторы: по нацпроекту «Наука», три федеральных проекта «Образования» и отдельные мероприятия «Цифровой экономики», госпрограмме «Научно-технологическое развитие Российской федерации», включая остатки ФЦП «Исследования и разработки… на 2013-2020 гг.; Стратегии научно-технологического развития.
План будет интересно изучить тем, кому было мало информационных материалов Правительства и кто хочет глубже разобраться с содержанием соответствующих национальных и федеральных проектов.
Из того, что зацепило взгляд. Перезагрузка программы «5-100» будет предусматривать «ротацию и конкурсный отбор» не менее 30 ведущих университетов (не менее 1 в каждом федеральном округе и не менее чем в 10 субъектах федерации). «5-топ-100» превращается в «50-топ-500», в том числе не менее 2 лет подряд «13-топ-100» (но тут уже, конечно, с отраслевыми и региональными рейтингами). Ротация означает, что можно, в принципе, ожидать, выпадения кого-то из текущей группы 21 вуза. Впрочем, тут слишком много обстоятельств, которые говорят скорее о донаборе еще 9 университетов. В связи с чем ожидается очень жесткая и даже нечестная борьба за эти места. С другой стороны, уже ясно – если мы хотим выполнять сами себе поставленные цели и индикаторы, то нужно будет очень ответственно выбирать вузы. Брать не по политическим соображениям, а по прогнозу прогресса хотя бы в отраслевых и предметных рейтингах.
Желаем команде Михаила Котюкова сил придерживаться собственного Плана и успехов в его реализации!
Коллеги из @okolokremlya сообщили о ряде сигналов по «городской линии», которые президент Путин послал россиянам и чиновникам. Все ключевые позиции определены верно.
Эти подходы первого лица как раз являются урбанистической частью «новой социалки», о которой мы достаточно давно пишем у себя в НОП. В одном из последних постов она представлена в виде концентрированного метатекста (с отсылками к другим публикациям на тему) и особым акцентом на интеграцию частных фондов: в ней есть линки на темы волонтеров, ОНФ, АСИ и многое другое.
Города становятся определяющими элементами не только прорыва, но и развития как такового. О развитии социальных тем, в том числе, науки в контексте урбанизма – наш развернутый комментарий “Города и «Наука»”.
Сегодня в Сочи объявлены 25 финалистов конкурса АСИ и Росатома "100 городских лидеров". Причем предполагается не только воплотить каждый проект, но во всех городах-победителях вырастить по 100 лидеров. Это тот формат, который будет взят за основу по всем остальным секторам "социалки" - каждый месяц АСИ обещает новый конкурс по очередному направлению.
Эти подходы первого лица как раз являются урбанистической частью «новой социалки», о которой мы достаточно давно пишем у себя в НОП. В одном из последних постов она представлена в виде концентрированного метатекста (с отсылками к другим публикациям на тему) и особым акцентом на интеграцию частных фондов: в ней есть линки на темы волонтеров, ОНФ, АСИ и многое другое.
Города становятся определяющими элементами не только прорыва, но и развития как такового. О развитии социальных тем, в том числе, науки в контексте урбанизма – наш развернутый комментарий “Города и «Наука»”.
Сегодня в Сочи объявлены 25 финалистов конкурса АСИ и Росатома "100 городских лидеров". Причем предполагается не только воплотить каждый проект, но во всех городах-победителях вырастить по 100 лидеров. Это тот формат, который будет взят за основу по всем остальным секторам "социалки" - каждый месяц АСИ обещает новый конкурс по очередному направлению.
Прокуратура Советского района Рязани ведет проверку финансовой деятельности руководства Рязанского государственного университета имени Есенина. Проверка касается, прежде всего, ректора Андрея Минаева и проректора Елены Кирьяновой.
Речь идет о подозрительных обстоятельствах выплаты премий деканам университета. Проверяется информация о том, что в апреле прошлого года деканам сообщили, что им выплатят премии на общую сумму около одного миллиона рублей. Однако было указано на то, что большую часть суммы надо будет вернуть через Кирьянову. Таким образом, объяснили деканам, необходимо собрать деньги на работу с комиссией Рособрнадзора, которая собиралась в Рязань проводить аккредитацию вуза.
http://vidsboku.com/articles/dekanat-goni-otkat
Речь идет о подозрительных обстоятельствах выплаты премий деканам университета. Проверяется информация о том, что в апреле прошлого года деканам сообщили, что им выплатят премии на общую сумму около одного миллиона рублей. Однако было указано на то, что большую часть суммы надо будет вернуть через Кирьянову. Таким образом, объяснили деканам, необходимо собрать деньги на работу с комиссией Рособрнадзора, которая собиралась в Рязань проводить аккредитацию вуза.
http://vidsboku.com/articles/dekanat-goni-otkat
Vidsboku
Деканат, гони откат | Вид сбоку
Руководство РГУ имени Есенина проверяют в связи с информацией об «откатах» с премий деканам.
Forwarded from Акитилоп
Сегодня кстати проходит полуфинал конкурса «Лидеры России», на котором выступил Кириенко. Собственно, первый случай в истории современной России, когда речь в выступлении была подготовлена как на лучших зарубежных выступлениях (как Цукерберг или Джобс выдавали вдохновляющие речи). Вы только сами послушайте:
«Главное соревнование в жизни – это соревнование с самим собой, с собственной ленью, страхами. Это соревнование вы уже прошли»
А вообще в этом году конкуренция больше и отбор участников жестче, чем в предыдущем: 29 % всех заявок в стране – заявки от участников ЦФО, и только 900 человек прошли в полуфинал
https://ria.ru/20190216/1550962402.html
«Главное соревнование в жизни – это соревнование с самим собой, с собственной ленью, страхами. Это соревнование вы уже прошли»
А вообще в этом году конкуренция больше и отбор участников жестче, чем в предыдущем: 29 % всех заявок в стране – заявки от участников ЦФО, и только 900 человек прошли в полуфинал
https://ria.ru/20190216/1550962402.html
РИА Новости
Конкурс "Лидеры России" способствует развитию участников, уверен Кириенко
Первый заместитель руководителя администрации президента РФ Сергей Кириенко считает, что конкурс управленцев "Лидеры России" способствует личному развитию... РИА Новости, 16.02.2019
Forwarded from Кремлёвский безБашенник
Телеграм-канал «Научно-образовательная политика»: о себе между мифами и реальностью
Часть 1
Мы сегодня открываем новый для себя формат — интревью с другими телеграм-каналами.
В своём предновогоднем рейтинге «посвященных» во внутреннюю кухню власти телеграм-каналов Незыгарь в числе других отметил «Научно-образовательную политику» (@scienpolicy).
С одной стороны, НОП - вроде бы нишевый канал о политике в образовании и науке – но публикации в нем посвящены очень широкому кругу тем. И узкопрофессиональных, и общеполитических. В последние месяцы канал резко увеличил количество публикаций «инсайдерского характера». А среди его собеседников появились самые первые лица в образовании и науке (например, министр просвещения Васильева, ректор ВШЭ Кузьминов или Директор WorldSkills Уразов).
Сейчас «Научно-образовательная политика» вплотную подошла к своей первой десятке тысяч подписчиков, и мы решили побольше узнать и рассказать нашим читателям о канале, с которым мы довольно часто перекликаемся в публикациях. Коллеги отказались от личной встречи, но согласились ответить на вопросы в удаленном режиме.
КБ: Что такое «Научно-образовательная политика» и как она создавалась?
НОП: Каналу чуть больше года, но и в этом коротком периоде времени есть два достаточно выраженных отрезка.
Канал «Научная политика» был создан в конце 2017 года изначально одним человеком, затем очень быстро сложилось ядро из 2-3 единомышленников - ученых, экспертов, преподавателей. Вокруг этого ядра временами собиралось еще человек 5 «сочувствующих». География наших авторов и инсайдеров весьма широка - Москва, Санкт Петербург, Гамбург, Томск, Новосибирск. Начинали мы с Яндекс.Дзена, но быстро перебрались в Телеграм как более перспективную и оперативную информационную площадку.
Целью создания канала было улучшить управленческие процессы в российской науке. А для этого – понять, почему все так плохо, и донести до лиц, принимающих решения, «как надо» (на наш взгляд). Параллельно канал постепенно становился дискуссионной экспертной площадкой для учёных и экспертов с активной позицией. Об этом этапе можно прочитать в нашем интервью «Индикатору» - https://indicator.ru/article/2018/02/12/telegram-kanal-nauchnaya-politika/.
В таком формате (как «Научная политика») канал существовал первую половину 2018 года. У нас не было финансирования, и для четырех постоянных (на тот момент) авторов канала НОП эта деятельность была лишь хобби. Впрочем, авторы, редакторы и администраторы каналов нас поймут – на самом деле, это была и остается работа в формате 12-14 часов в день.
В середине лета 2018 года мы получили письмо от одного из самых авторитетных людей в российской системе образования. Назвать его мы, конечно, не в праве – но его опыт работы на федеральном и региональном уровне, особенно в науке и образовании, подсказал, что у нас может получиться сотрудничество.
Суть предложения была простой: ежемесячное финансирование редакции канала при условии резкого расширения возможностей - «Научная политика» включает образование в сферу интересов, прирастает экспертами и аналитиками в научно-образовательной области и начинает работать в двух форматах - offline как экспертно-аналитический центр, а online - в уже привычном всем формате «Научно-образовательной политики».
С нашей стороны было единственное требование – сохранение авторской свободы в выборе тем и оценках происходящих процессов. После ряда согласований мы пришли к соглашению. Предложение мы приняли и работаем в таком формате вот уже больше полугода. Сейчас у НОП 9 постоянных авторов (часть из них с функциями редакторов), и примерно столько же экспертов пишут для нас 1-2 раза в месяц.
Часть 1
Мы сегодня открываем новый для себя формат — интревью с другими телеграм-каналами.
В своём предновогоднем рейтинге «посвященных» во внутреннюю кухню власти телеграм-каналов Незыгарь в числе других отметил «Научно-образовательную политику» (@scienpolicy).
С одной стороны, НОП - вроде бы нишевый канал о политике в образовании и науке – но публикации в нем посвящены очень широкому кругу тем. И узкопрофессиональных, и общеполитических. В последние месяцы канал резко увеличил количество публикаций «инсайдерского характера». А среди его собеседников появились самые первые лица в образовании и науке (например, министр просвещения Васильева, ректор ВШЭ Кузьминов или Директор WorldSkills Уразов).
Сейчас «Научно-образовательная политика» вплотную подошла к своей первой десятке тысяч подписчиков, и мы решили побольше узнать и рассказать нашим читателям о канале, с которым мы довольно часто перекликаемся в публикациях. Коллеги отказались от личной встречи, но согласились ответить на вопросы в удаленном режиме.
КБ: Что такое «Научно-образовательная политика» и как она создавалась?
НОП: Каналу чуть больше года, но и в этом коротком периоде времени есть два достаточно выраженных отрезка.
Канал «Научная политика» был создан в конце 2017 года изначально одним человеком, затем очень быстро сложилось ядро из 2-3 единомышленников - ученых, экспертов, преподавателей. Вокруг этого ядра временами собиралось еще человек 5 «сочувствующих». География наших авторов и инсайдеров весьма широка - Москва, Санкт Петербург, Гамбург, Томск, Новосибирск. Начинали мы с Яндекс.Дзена, но быстро перебрались в Телеграм как более перспективную и оперативную информационную площадку.
Целью создания канала было улучшить управленческие процессы в российской науке. А для этого – понять, почему все так плохо, и донести до лиц, принимающих решения, «как надо» (на наш взгляд). Параллельно канал постепенно становился дискуссионной экспертной площадкой для учёных и экспертов с активной позицией. Об этом этапе можно прочитать в нашем интервью «Индикатору» - https://indicator.ru/article/2018/02/12/telegram-kanal-nauchnaya-politika/.
В таком формате (как «Научная политика») канал существовал первую половину 2018 года. У нас не было финансирования, и для четырех постоянных (на тот момент) авторов канала НОП эта деятельность была лишь хобби. Впрочем, авторы, редакторы и администраторы каналов нас поймут – на самом деле, это была и остается работа в формате 12-14 часов в день.
В середине лета 2018 года мы получили письмо от одного из самых авторитетных людей в российской системе образования. Назвать его мы, конечно, не в праве – но его опыт работы на федеральном и региональном уровне, особенно в науке и образовании, подсказал, что у нас может получиться сотрудничество.
Суть предложения была простой: ежемесячное финансирование редакции канала при условии резкого расширения возможностей - «Научная политика» включает образование в сферу интересов, прирастает экспертами и аналитиками в научно-образовательной области и начинает работать в двух форматах - offline как экспертно-аналитический центр, а online - в уже привычном всем формате «Научно-образовательной политики».
С нашей стороны было единственное требование – сохранение авторской свободы в выборе тем и оценках происходящих процессов. После ряда согласований мы пришли к соглашению. Предложение мы приняли и работаем в таком формате вот уже больше полугода. Сейчас у НОП 9 постоянных авторов (часть из них с функциями редакторов), и примерно столько же экспертов пишут для нас 1-2 раза в месяц.
Forwarded from Кремлёвский безБашенник
Телеграм-канал «Научно-образовательная политика»: о себе между мифами и реальностью
Часть 2
КБ: Тем не менее, вы же не канал «сливов и разоблачений», для чего же тогда сохраняете анонимность? И как в условиях анонимности вы ведёте диалог с лидерами вашей сферы и даже берете у них интервью?
НОП: Только на условиях анонимности мы можем позволить себе объективный анализ управленческих процессов в образовании, науке, и связанной с ними политике.
С другой стороны, новый идеолог и инвестор канала привлёк с сентября 2018 года авторов, которые являются действующими руководителями нашей сферы и по понятным причинам не хотят быть деанонимизированы. Читая НОП, вы можете видеть посты, написанные действующим заместителем федерального министра, директором департамента в другом министерстве, чиновником из АП, целым рядом ректоров и проректоров ведущих российских университетов. Среди наших постоянных авторов есть даже пара академиков РАН. Это максимум, что мы можем сказать. Конечно, не всегда авторы предоставляют готовые тексты – часто дело ограничивается их идеями или инсайдами, которые мы развиваем дальше.
Вместе с тем, диалог с руководителями отрасли невозможно вести анонимно, даже эти руководители являются нашими читателями.
Для этих целей мы с осени 2018 года формируем экспертную панель НОП, то есть просим известных специалистов в ленте канала дать экспертную оценку по тому или иному вопросу. Кроме этого, иногда мы обращаемся к ведущим экспертам в Москве и регионах России, чтобы они от лица НОП (или в качестве «проводников» наших вопросов) приняли участие в мероприятиях, где обязательно живое участие. Например, в образовательных форумах или на пресс-конференциях профильных для канала министров.
КБ: Вас пытались разоблачать или деанонимизировать?
НОП: Кстати, да. Часто после наших обращений к реальным экспертам, им начинают приписывать авторство или владение каналом. Кого-то из них это радует, кто-то страдает от излишней «славы». А мы, в свою очередь, ежедневно получаем десятки писем и сообщений в чат-бот и на почту от «разоблачителей», которые «теперь-то знают, кто самый главный в НОП». Вы удивитесь, но и вас (прим. - редакцию «Кремлевского безБашенника») многие наши читатели считают автором НОП. Каждая такая волна писем бывает после ярких постов и репостов в ключевых каналах, например, у Незыгаря.
Часть 2
КБ: Тем не менее, вы же не канал «сливов и разоблачений», для чего же тогда сохраняете анонимность? И как в условиях анонимности вы ведёте диалог с лидерами вашей сферы и даже берете у них интервью?
НОП: Только на условиях анонимности мы можем позволить себе объективный анализ управленческих процессов в образовании, науке, и связанной с ними политике.
С другой стороны, новый идеолог и инвестор канала привлёк с сентября 2018 года авторов, которые являются действующими руководителями нашей сферы и по понятным причинам не хотят быть деанонимизированы. Читая НОП, вы можете видеть посты, написанные действующим заместителем федерального министра, директором департамента в другом министерстве, чиновником из АП, целым рядом ректоров и проректоров ведущих российских университетов. Среди наших постоянных авторов есть даже пара академиков РАН. Это максимум, что мы можем сказать. Конечно, не всегда авторы предоставляют готовые тексты – часто дело ограничивается их идеями или инсайдами, которые мы развиваем дальше.
Вместе с тем, диалог с руководителями отрасли невозможно вести анонимно, даже эти руководители являются нашими читателями.
Для этих целей мы с осени 2018 года формируем экспертную панель НОП, то есть просим известных специалистов в ленте канала дать экспертную оценку по тому или иному вопросу. Кроме этого, иногда мы обращаемся к ведущим экспертам в Москве и регионах России, чтобы они от лица НОП (или в качестве «проводников» наших вопросов) приняли участие в мероприятиях, где обязательно живое участие. Например, в образовательных форумах или на пресс-конференциях профильных для канала министров.
КБ: Вас пытались разоблачать или деанонимизировать?
НОП: Кстати, да. Часто после наших обращений к реальным экспертам, им начинают приписывать авторство или владение каналом. Кого-то из них это радует, кто-то страдает от излишней «славы». А мы, в свою очередь, ежедневно получаем десятки писем и сообщений в чат-бот и на почту от «разоблачителей», которые «теперь-то знают, кто самый главный в НОП». Вы удивитесь, но и вас (прим. - редакцию «Кремлевского безБашенника») многие наши читатели считают автором НОП. Каждая такая волна писем бывает после ярких постов и репостов в ключевых каналах, например, у Незыгаря.
Forwarded from Кремлёвский безБашенник
Телеграм-канал «Научно-образовательная политика»: о себе между мифами и реальностью
Часть 3
Мы даже составили рейтинг воображаемых владельцев (главредов) НОП, согласно мнению наших читателей:
1. Пресс-служба Минпросвещения. Это самый стабильный миф, с которым мы уже почти смирились. Каждая наша публикация, где отмечаем любой успех Ольги Васильевой и её коллег, рождает парад писем и шквал сообщений в чате. «Градус» разный - от благодарностей за поддержку учителей до проклятий из серии «и вы дообожествляетесь».
2. Пресс-служба Минобрнауки. Это второй устойчивый миф. Многие читатели даже уверены, что мы - это некий «Павел». Каждый день в адрес «Павла из Минобрнауки» к нам поступает по несколько писем.
3. НОП - это законспирированный «социальный лифт», который создан по поручению лично С.В.Кириенко, чтобы «доставлять» наверх по карьерной лестнице хороших чиновников от науки-образования/ректоров/директоров научных институтов, а вниз переправлять «сбитых лётчиков». Многие, в связи с этим, уверены, что мы или часть АНО «Россия - страна возможностей» или сидим на бюджетах Росмолодёжи.
4. Мы – часть медиа-империи Ковальчуков. Миф связан с тем, что мы детально освещаем прогрессивную деятельность «группы прорыва», куда входит Михаил Ковальчук. Кстати, странно, но в пресс-службу «Курчатника» при этом нас никто ни разу не отправлял – даже обидно как-то.
5. Мы - это продукт АСИ, созданный с целью продвижения цифровой трансформации образования в элитной среде. Так как редакция НОП действительно старается освещать многие мероприятия АСИ, как и в целом уделяет время тематике научно-технологического прорыва, на этом треке читатели канала видят владельцами НОП каждого второго эксперта, к которому мы обращаемся за мнением, либо освещаем какие-то события с его участием.
Исходя из этих версий, «владельцами» НОП являются Дмитрий Песков и Олег Подольский - после того, как мы взяли интервью у директора Университета 20.35 Василия Третьякова и сделали ряд публикаций о подготовке кадров для цифровой экономики.
Ещё один «владелец» НОП - Алина Досканова из WorldSkills. Наверное, из-за того, что периодически интересуемся у Роберта Уразова о развитии его проектов.
Один из экспертов Университета 20.35 Евгений Сжёнов тоже довольно часто упоминается в диалоге с читателями как «владелец» НОП по банальной причине - это один из специалистов, вхожих в Минобрнауки и Минпросвещения, и мы иногда интересуемся мнением Евгения по вопросам реализации нацпроектов. Кстати, именно он в свое время обратился к нам с предложением озвучить некоторые наши вопросы на пресс-конференции министра Котюкова и президента РАН Сергеева, чем мы с удовольствием воспользовались.
6. Два «взаимоисключающих параграфа» - мы проект Марины Раковой или Елены Шмелевой. Многие помнят, что фактически с публикации о двух системах - «Кванториумах» и «Сириусе» - начался «большой путь» НОП. С тех пора как Марина Ракова стала замминистра просвещения – все почти уверились, что мы если уж и не пресс-служба всего министерства, то уж точно - «лично Раковой». С другой стороны, многие придерживаются мнения, что мы с «Сириуса» - уж больно часто мы хвалим (кстати, заслуженно) Елену Шмелеву.
7. «Владельцем» НОП является Андрей Волков из МШУ «Сколково», потому что: а) логично - сфера его интересов перекликается с той, о которой мы пишем; б) мы часто пишем об успешных кейсах в университетах из проекта "5-100", который он координирует.
8. НОП «ведет» Нурлан Киясов из МИСиС, потому что мы поддерживаем его Edcrunch и МИСиС, где он работает. Недавно эта версия выходила на первый план, когда мы давали советы коллегам из ректората МИСиС.
Часть 3
Мы даже составили рейтинг воображаемых владельцев (главредов) НОП, согласно мнению наших читателей:
1. Пресс-служба Минпросвещения. Это самый стабильный миф, с которым мы уже почти смирились. Каждая наша публикация, где отмечаем любой успех Ольги Васильевой и её коллег, рождает парад писем и шквал сообщений в чате. «Градус» разный - от благодарностей за поддержку учителей до проклятий из серии «и вы дообожествляетесь».
2. Пресс-служба Минобрнауки. Это второй устойчивый миф. Многие читатели даже уверены, что мы - это некий «Павел». Каждый день в адрес «Павла из Минобрнауки» к нам поступает по несколько писем.
3. НОП - это законспирированный «социальный лифт», который создан по поручению лично С.В.Кириенко, чтобы «доставлять» наверх по карьерной лестнице хороших чиновников от науки-образования/ректоров/директоров научных институтов, а вниз переправлять «сбитых лётчиков». Многие, в связи с этим, уверены, что мы или часть АНО «Россия - страна возможностей» или сидим на бюджетах Росмолодёжи.
4. Мы – часть медиа-империи Ковальчуков. Миф связан с тем, что мы детально освещаем прогрессивную деятельность «группы прорыва», куда входит Михаил Ковальчук. Кстати, странно, но в пресс-службу «Курчатника» при этом нас никто ни разу не отправлял – даже обидно как-то.
5. Мы - это продукт АСИ, созданный с целью продвижения цифровой трансформации образования в элитной среде. Так как редакция НОП действительно старается освещать многие мероприятия АСИ, как и в целом уделяет время тематике научно-технологического прорыва, на этом треке читатели канала видят владельцами НОП каждого второго эксперта, к которому мы обращаемся за мнением, либо освещаем какие-то события с его участием.
Исходя из этих версий, «владельцами» НОП являются Дмитрий Песков и Олег Подольский - после того, как мы взяли интервью у директора Университета 20.35 Василия Третьякова и сделали ряд публикаций о подготовке кадров для цифровой экономики.
Ещё один «владелец» НОП - Алина Досканова из WorldSkills. Наверное, из-за того, что периодически интересуемся у Роберта Уразова о развитии его проектов.
Один из экспертов Университета 20.35 Евгений Сжёнов тоже довольно часто упоминается в диалоге с читателями как «владелец» НОП по банальной причине - это один из специалистов, вхожих в Минобрнауки и Минпросвещения, и мы иногда интересуемся мнением Евгения по вопросам реализации нацпроектов. Кстати, именно он в свое время обратился к нам с предложением озвучить некоторые наши вопросы на пресс-конференции министра Котюкова и президента РАН Сергеева, чем мы с удовольствием воспользовались.
6. Два «взаимоисключающих параграфа» - мы проект Марины Раковой или Елены Шмелевой. Многие помнят, что фактически с публикации о двух системах - «Кванториумах» и «Сириусе» - начался «большой путь» НОП. С тех пора как Марина Ракова стала замминистра просвещения – все почти уверились, что мы если уж и не пресс-служба всего министерства, то уж точно - «лично Раковой». С другой стороны, многие придерживаются мнения, что мы с «Сириуса» - уж больно часто мы хвалим (кстати, заслуженно) Елену Шмелеву.
7. «Владельцем» НОП является Андрей Волков из МШУ «Сколково», потому что: а) логично - сфера его интересов перекликается с той, о которой мы пишем; б) мы часто пишем об успешных кейсах в университетах из проекта "5-100", который он координирует.
8. НОП «ведет» Нурлан Киясов из МИСиС, потому что мы поддерживаем его Edcrunch и МИСиС, где он работает. Недавно эта версия выходила на первый план, когда мы давали советы коллегам из ректората МИСиС.
Forwarded from Кремлёвский безБашенник
Телеграм-канал «Научно-образовательная политика»: о себе между мифами и реальностью
Часть 4
9. ВШЭ. Достаточно часто нам пишут, что «все ясно – вы из Вышки». Причин тут несколько. Многие наши эксперты работают там и неизбежно проецируют «вышкинскую повестку». Сам вуз на острие прорыва – поэтому достаточно часто мы освещаем его деятельность (к слову, нередко – критически). Еще одна волна поднялась, когда мы (чуть ли не единственные в Телеграме) не присоединились к последнему мощному «наезду» на ВШЭ. Вообще можем сказать, что процентов 80 негативных публикаций против «Вышки» - это очень хорошо оплаченный заказ известных не только нам людей. Нам еженедельно предлагают «наехать» на ВШЭ за деньги, но мы, как вы можете сами наблюдать, отказываемся.
10. «Владелец» НОП - советник руководителя Россотрудничества, создатель «Универсариума» и один из лучших российских экспертов в сфере онлайн-образования Дмитрий Гужеля. Мы уважаем Диму, рады что он присутствует в экспертной панели НОП и надеемся вскоре взять у него интервью.
11. Есть и более изящные версии, что мы – необычный клан «ольгинских троллей» или особое подразделение Russia Today. Без комментариев.
12. Самый оригинальный вариант – что НОП возглавляет Артем Оганов, который специально раскрутил «хайп» вокруг своей персоны, чтобы иметь возможность донести правду про науку и образование в стране, которые он не может высказать в открытую.
КБ: На канале есть цензура?
НОП: Как таковой цензуры нет. Есть баланс позиций и разумная самоцензура. Когда нас было совсем мало – это было достаточно легко. Когда мы расширились и стали «Научно-образовательной политикой» – то редакторам пришлось смягчать многие острые углы в публикациях. У нас есть самоцензура на необъективность, «желтуху», «чернуху», пустой «хайп», непроверенные сенсации. Если мы критикуем или хвалим – то по делу и обоснованно.
КБ: Получается, канал сменил владельца в середине 2018 года?
НОП: Не совсем так. Основатели и часть «старой команды» остались, но пришли новые люди, расширилось поле контактов. Но канал не продавался и не менял владельца, если вы - об этом. Появился, скорее, куратор и спонсор.
КБ: А не планируется ли продажа уже «раскрученного» канала НОП?
НОП: Пока нет, но никогда не говори «никогда». Тем более, что здесь теперь интересы не только редакции и сотрудников, но и нашего «куратора-хранителя», как мы его называем.
КБ: Канал приносит хороший доход?
НОП: Целью работы канала никогда не было извлечение прибыли. Но конечно, хочется, чтобы труд был достойно вознагражден. Если вдруг мы получаем рекламный контракт – деньги просто распределяются в качестве премии между сотрудниками.
КБ: Однако вы же говорите, что небольшая редакция из 9 человек вполне неплохо живет за счет спонсора-идеолога?
НОП: Ключевое слово здесь – неплохо. Зарплаты у нас невысокие – средние журналистские. Держат, скорее, драйв и ощущение, что у нас стало получаться – управление в научно-образовательной сфере становится лучше.
Часть 4
9. ВШЭ. Достаточно часто нам пишут, что «все ясно – вы из Вышки». Причин тут несколько. Многие наши эксперты работают там и неизбежно проецируют «вышкинскую повестку». Сам вуз на острие прорыва – поэтому достаточно часто мы освещаем его деятельность (к слову, нередко – критически). Еще одна волна поднялась, когда мы (чуть ли не единственные в Телеграме) не присоединились к последнему мощному «наезду» на ВШЭ. Вообще можем сказать, что процентов 80 негативных публикаций против «Вышки» - это очень хорошо оплаченный заказ известных не только нам людей. Нам еженедельно предлагают «наехать» на ВШЭ за деньги, но мы, как вы можете сами наблюдать, отказываемся.
10. «Владелец» НОП - советник руководителя Россотрудничества, создатель «Универсариума» и один из лучших российских экспертов в сфере онлайн-образования Дмитрий Гужеля. Мы уважаем Диму, рады что он присутствует в экспертной панели НОП и надеемся вскоре взять у него интервью.
11. Есть и более изящные версии, что мы – необычный клан «ольгинских троллей» или особое подразделение Russia Today. Без комментариев.
12. Самый оригинальный вариант – что НОП возглавляет Артем Оганов, который специально раскрутил «хайп» вокруг своей персоны, чтобы иметь возможность донести правду про науку и образование в стране, которые он не может высказать в открытую.
КБ: На канале есть цензура?
НОП: Как таковой цензуры нет. Есть баланс позиций и разумная самоцензура. Когда нас было совсем мало – это было достаточно легко. Когда мы расширились и стали «Научно-образовательной политикой» – то редакторам пришлось смягчать многие острые углы в публикациях. У нас есть самоцензура на необъективность, «желтуху», «чернуху», пустой «хайп», непроверенные сенсации. Если мы критикуем или хвалим – то по делу и обоснованно.
КБ: Получается, канал сменил владельца в середине 2018 года?
НОП: Не совсем так. Основатели и часть «старой команды» остались, но пришли новые люди, расширилось поле контактов. Но канал не продавался и не менял владельца, если вы - об этом. Появился, скорее, куратор и спонсор.
КБ: А не планируется ли продажа уже «раскрученного» канала НОП?
НОП: Пока нет, но никогда не говори «никогда». Тем более, что здесь теперь интересы не только редакции и сотрудников, но и нашего «куратора-хранителя», как мы его называем.
КБ: Канал приносит хороший доход?
НОП: Целью работы канала никогда не было извлечение прибыли. Но конечно, хочется, чтобы труд был достойно вознагражден. Если вдруг мы получаем рекламный контракт – деньги просто распределяются в качестве премии между сотрудниками.
КБ: Однако вы же говорите, что небольшая редакция из 9 человек вполне неплохо живет за счет спонсора-идеолога?
НОП: Ключевое слово здесь – неплохо. Зарплаты у нас невысокие – средние журналистские. Держат, скорее, драйв и ощущение, что у нас стало получаться – управление в научно-образовательной сфере становится лучше.
Forwarded from Кремлёвский безБашенник
Телеграм-канал «Научно-образовательная политика»: о себе между мифами и реальностью
Часть 5
КБ: В последнее время вы формируете свою сеть. Зачем? И не боитесь ли «распыления» усилий на несколько ресурсов?
НОП: Даже 9 человек, работая по 12-14 часов в сутки, не успевают уследить за всем. Сами знаете, сколько времени занимает подготовка качественного материала. Один пост можно писать 3-4 часа – если это глубокий и толковый текст. Плюс редактура, дополнения от коллег – а мы часто обсуждаем серьезные посты всей редакцией. В итоге что-то банально выпадает из поля зрения. Поэтому мы решили сформировать свою сеть дружественных каналов. Подчеркиваем – это всё самостоятельные каналы, которые просто используют аббревиатуру НОП в качестве обозначения сети и того, что они разделяют наши взгляды и подходы.
Сейчас их 4.
1. НОП Тюмень Ханты Ямал – @tyumen_science – пишут про науку и образование в этих трех регионах. Сейчас там очень интересный процесс формирования научно-образовательного центра мирового уровня на базе ТюмГУ – почти каждый день что-то новое происходит.
2. НОП Лаборатория образовательной политики – @edpolicylab – канал про образование с научной и практической точки зрения.
3. НОП Молодежь и соцлифты - @podslushanoTS – недавно в нашу «семью» влился канал про молодежную политику и особенности функционирования социальных лифтов всех уровней – в первую очередь, «Лидеров России».
4. НОП EduRussia - @SciEduRussia – это единственный канал, к которому мы имеем непосредственное отношение. Как-то вечером два автора подошли к главреду с идеей сделать «ИноСМИ», но про российское образование и науку – что про них пишут за рубежом. Главред дал «добро».
Плюс к тому мы запустили проект «Локальные НОП-пространства», в рамках которого приглашали к сотрудничеству небольшие каналы вузов, научных институтов или регионов (по нашей проблематике) для подготовки совместных публикаций и взаимной поддержки – мы их - федеральным уровнем работы, они нас – вестями с мест. Пока запустилось сотрудничество с небольшим авторским каналом Антона Кривенюка по региональной политике (@antonkrivenyuk).
КБ: В чем ваша миссия – буквально в нескольких словах?
НОП: Улучшать организацию и управление в научно-образовательной сфере во благо российской науки и образования. Способствовать по мере сил научно-технологическому прорыву.
КБ: Какие новшества ожидаются в работе НОП в ближайшем будущем?
НОП: Скоро планируем вторую серию интервью с топ-управленцами отечественной науки и образования. Также мы кадрово укрепили наш экспертно-аналитический центр, ввиду более эффективной обратной связи с многочисленными обращениями в НОП и нашими партнерами.
А в целом – держать планку качества и не снижать обороты.
Часть 5
КБ: В последнее время вы формируете свою сеть. Зачем? И не боитесь ли «распыления» усилий на несколько ресурсов?
НОП: Даже 9 человек, работая по 12-14 часов в сутки, не успевают уследить за всем. Сами знаете, сколько времени занимает подготовка качественного материала. Один пост можно писать 3-4 часа – если это глубокий и толковый текст. Плюс редактура, дополнения от коллег – а мы часто обсуждаем серьезные посты всей редакцией. В итоге что-то банально выпадает из поля зрения. Поэтому мы решили сформировать свою сеть дружественных каналов. Подчеркиваем – это всё самостоятельные каналы, которые просто используют аббревиатуру НОП в качестве обозначения сети и того, что они разделяют наши взгляды и подходы.
Сейчас их 4.
1. НОП Тюмень Ханты Ямал – @tyumen_science – пишут про науку и образование в этих трех регионах. Сейчас там очень интересный процесс формирования научно-образовательного центра мирового уровня на базе ТюмГУ – почти каждый день что-то новое происходит.
2. НОП Лаборатория образовательной политики – @edpolicylab – канал про образование с научной и практической точки зрения.
3. НОП Молодежь и соцлифты - @podslushanoTS – недавно в нашу «семью» влился канал про молодежную политику и особенности функционирования социальных лифтов всех уровней – в первую очередь, «Лидеров России».
4. НОП EduRussia - @SciEduRussia – это единственный канал, к которому мы имеем непосредственное отношение. Как-то вечером два автора подошли к главреду с идеей сделать «ИноСМИ», но про российское образование и науку – что про них пишут за рубежом. Главред дал «добро».
Плюс к тому мы запустили проект «Локальные НОП-пространства», в рамках которого приглашали к сотрудничеству небольшие каналы вузов, научных институтов или регионов (по нашей проблематике) для подготовки совместных публикаций и взаимной поддержки – мы их - федеральным уровнем работы, они нас – вестями с мест. Пока запустилось сотрудничество с небольшим авторским каналом Антона Кривенюка по региональной политике (@antonkrivenyuk).
КБ: В чем ваша миссия – буквально в нескольких словах?
НОП: Улучшать организацию и управление в научно-образовательной сфере во благо российской науки и образования. Способствовать по мере сил научно-технологическому прорыву.
КБ: Какие новшества ожидаются в работе НОП в ближайшем будущем?
НОП: Скоро планируем вторую серию интервью с топ-управленцами отечественной науки и образования. Также мы кадрово укрепили наш экспертно-аналитический центр, ввиду более эффективной обратной связи с многочисленными обращениями в НОП и нашими партнерами.
А в целом – держать планку качества и не снижать обороты.
Forwarded from Номенклатура
Полуфиналистов на конкурсе "Лидеров России" отобралось на треть больше, чем в прошлом году. Следовательно, конкуренция увеличилась, отметил Сергей Кириенко на открытии первого полуфинала конкурса для участников из ЦФО.
В одном только Центральном федеральном округе в полуфинал прошло больше 900 человек, из-за чего конкурс пришлось разделить на два этапа. Один идет прямо сейчас, а второй пройдет 19 числа.
Организаторам пришлось пойти на ухищрений, которые в итоге работают только в лучшую сторону для конкурса. Проведено повторное тестирование всех полуфиналистов, чтобы они могли подтвердить свой результат первого тура. Таким образом 16% участников выбыло из соревнования.
Но именно эта деталь позволит некоторым компаниям-партнерам проводить собеседования уже с полуфиналистами - те доказали свою компетентность. Кириенко рассказал о приглашениях на собеседование, поступивших 700 участникам других регионов. Очевидно, что к конкурсу повысилось и доверие граждан (как к социальному лифту), и доверие компаний (как к прозрачному кадровому институту), тем более, что главный наставник - сам Владимир Владимирович.
В одном только Центральном федеральном округе в полуфинал прошло больше 900 человек, из-за чего конкурс пришлось разделить на два этапа. Один идет прямо сейчас, а второй пройдет 19 числа.
Организаторам пришлось пойти на ухищрений, которые в итоге работают только в лучшую сторону для конкурса. Проведено повторное тестирование всех полуфиналистов, чтобы они могли подтвердить свой результат первого тура. Таким образом 16% участников выбыло из соревнования.
Но именно эта деталь позволит некоторым компаниям-партнерам проводить собеседования уже с полуфиналистами - те доказали свою компетентность. Кириенко рассказал о приглашениях на собеседование, поступивших 700 участникам других регионов. Очевидно, что к конкурсу повысилось и доверие граждан (как к социальному лифту), и доверие компаний (как к прозрачному кадровому институту), тем более, что главный наставник - сам Владимир Владимирович.
Коллега, "зациклившимся" - плохой термин.
Речь скорее идёт об очевидном нежелании многих официальных СМИ слезать с повестки о том, как жадные белорусы не хотят за газ платить, а Лукашенко заискивает с Западом.
Реальность гораздо более многополярная и многоплановая. И мы рады, что интеграция будет продолжена также в области науки и образования.
Это тот базис, который почти разрушен в Украине, а он всегда даёт хорошие результаты в качестве инструмента "мягкой силы".
https://yangx.top/dimsmirnov175/4476
Речь скорее идёт об очевидном нежелании многих официальных СМИ слезать с повестки о том, как жадные белорусы не хотят за газ платить, а Лукашенко заискивает с Западом.
Реальность гораздо более многополярная и многоплановая. И мы рады, что интеграция будет продолжена также в области науки и образования.
Это тот базис, который почти разрушен в Украине, а он всегда даёт хорошие результаты в качестве инструмента "мягкой силы".
https://yangx.top/dimsmirnov175/4476
Telegram
Пул N3
Коллегам, зациклившимся на плане «присоединения на правах шести областей», стоит обратить внимание вот на эту часть заявлений двух президентов
Лукашенко: Слушайте, зачем нам поднимать вопросы суверенитета России и Беларуси? Это икона, это святое. Я не о…
Лукашенко: Слушайте, зачем нам поднимать вопросы суверенитета России и Беларуси? Это икона, это святое. Я не о…
Молодцы наши коллеги, что обратили внимание на ВолГУ.
То, что дочь первого проректора Аллы Калининой, проживая в Германии, идёт на красный диплом Волгоградского государственного университета - это факт, известный всему Волгограду, но тщательно скрываемый ректором ВолГу Василием Таракановым.
Только мама студентки Алла Калинина не "влиятельная в научной среде", как указано в статье.
По информации наших источников в МВД, Калинина имеет крепкие семейный связи с ОПГ Волгограда, и при этом никаких контактов в науке.
Это благодаря её поддержке ректор ВолГУ и сам университет успешно проходят все проверки, а ежегодно возбуждаемые уголовные дела рассыпаются под чутким надзором местных силовиков, которые на взаимовыгодных условиях регулярно спасают репутацию ВолГУ.
Губернатору Волгоградской области Бочарову тоже хорошо известно о нарушениях в вузе, но Герой России Бочаров героически защищает секретаря местной "Единой России" ректора ВолГУ Тараканова.
https://yangx.top/podslushanoTS/426
То, что дочь первого проректора Аллы Калининой, проживая в Германии, идёт на красный диплом Волгоградского государственного университета - это факт, известный всему Волгограду, но тщательно скрываемый ректором ВолГу Василием Таракановым.
Только мама студентки Алла Калинина не "влиятельная в научной среде", как указано в статье.
По информации наших источников в МВД, Калинина имеет крепкие семейный связи с ОПГ Волгограда, и при этом никаких контактов в науке.
Это благодаря её поддержке ректор ВолГУ и сам университет успешно проходят все проверки, а ежегодно возбуждаемые уголовные дела рассыпаются под чутким надзором местных силовиков, которые на взаимовыгодных условиях регулярно спасают репутацию ВолГУ.
Губернатору Волгоградской области Бочарову тоже хорошо известно о нарушениях в вузе, но Герой России Бочаров героически защищает секретаря местной "Единой России" ректора ВолГУ Тараканова.
https://yangx.top/podslushanoTS/426
Telegram
НОП - Молодежь и соцлифты
В канал обратной связи @YourYouthBot пришла информация о проведении Следственным комитетом проверки в отношении Волгоградского Госуниверситета. Причина — студенты экономисты обвинили дочь первого проректора университета, которая фактически проживает и обучается…
Forwarded from The Insider
В университете ИТМО в Петербурге обрушились перекрытия. Под завалами могут находиться до 20 человек.
https://theins.ru/news/141772
https://theins.ru/news/141772
The Insider
В здании университета ИТМО в Петербурге обрушились перекрытия
В Санкт-Петербурге обрушились перекрытия в корпусе университета ИТМО, сообщает "Фонтанка.ру".
Перекрытия обрушились во время ремонтных работ. В здании в это время находились студенты и преподаватели. Часть людей оказались запертыми в помещениях.
МЧС…
Перекрытия обрушились во время ремонтных работ. В здании в это время находились студенты и преподаватели. Часть людей оказались запертыми в помещениях.
МЧС…
Forwarded from Раньше всех. Ну почти.
⚡️Людей под завалами после обрушения перекрытий в университете ИТМО в Петербурге нет - ректор
Комментарий пресс-службы Минобрнауки России:
«На место вылетела директор департамента координации деятельности вузов Минобрнауки России Екатерина Бабелюк, под председательством которой создана комиссия по расследованию причин произошедшего с привлечением представителей Совета ректоров Санкт-Петербурга и городского Комитета по науке и высшему образованию. Обстоятельства выясняются».
«На место вылетела директор департамента координации деятельности вузов Минобрнауки России Екатерина Бабелюк, под председательством которой создана комиссия по расследованию причин произошедшего с привлечением представителей Совета ректоров Санкт-Петербурга и городского Комитета по науке и высшему образованию. Обстоятельства выясняются».