Научная, образовательная и технологическая повестка на РИФ-2019

ИННОВАЦИОННЫЕ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ЦЕНТРЫ. КАКИМИ ОНИ БУДУТ?
14 февраля
16:15—17:30
КОНФЕРЕНЦ-ЗАЛ № 9

В России законодательно предусмотрено создание инновационных научно-технологических центров, так называемых технологических долин. В настоящее время субъекты Российской Федерации активно включились в работу по их созданию, разрабатываются концепции развития научно-технологических инновационных центров, ориентированных на глобальные тренды и вызовы, способных качественно конкурировать в исследованиях и разработках на мировых рынках. Актуальным видится обсуждение опыта организации таких центров, создания инновационной инфраструктуры, привлечения инвесторов и компаний-участников, организации трансфера технологий. Какие цели и задачи ставить при создании технологических долин? Как сформировать качественную систему управления технологическими долинами? На какие лучшие практики создания и функционирования технологических долин мирового уровня ориентироваться при формировании российских технологических долин? Как привлекать инвесторов для создания на территории долин необходимой инфраструктуры? Как обеспечить трансфер технологий?

Модератор:
Оксана Тарасенко - Заместитель Министра экономического развития Российской Федерации

Выступающие:
Антон Алиханов - Губернатор Калининградской области
Алексей Дюмин - Губернатор Тульской области
Михаил Котюков - Министр науки и высшего образования Российской Федерации
Николай Любимов - Губернатор Рязанской области
Максим Орешкин - Министр экономического развития Российской Федерации
Наталья Попова - Первый заместитель генерального директора, Иннопрактика
Елена Шмелёва -
Руководитель, Фонд «Талант и успех»; член Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию

Ссылка на трансляцию и запись: https://play.live.dfw.ru/stream/id1037/6609.html

Научная, образовательная и технологическая повестка на РИФ-2019

НАУКА И ОБЩЕСТВО: СТРАТЕГИИ БУДУЩИХ ПОКОЛЕНИЙ
14 февраля
10:15—11:30 (мероприятие завершено, запись доступна)

Науке очень сложно дать единое определение, полностью отражающее ее сущность. Особенность научных знаний заключается в их глубоком проникновении в суть явлений, то есть в их теоретическом характере. Научное знание начинается тогда, когда за совокупностью фактов осознается закономерность – общая и необходимая связь между ними, что позволяет объяснить, почему данное явление протекает так, а не иначе, предсказать дальнейшее его развитие. Одна из проблем, возникших в процессе накопления научного знания и являющаяся особо актуальной в настоящее время, – это проблема социальной ответственности ученого за плоды его профессиональной деятельности. Результаты научного поиска могут оказаться социально опасными, а их использование не в научных целях может привести к негативным последствиям. Ученый должен осознавать свою ответственность перед обществом, так как наука неотделима от общественной жизни и может оказывать как созидательное, так и разрушительное влияние на нее. Российские ученые сегодня: кто они? Фундаментальная наука и информация, востребованная обществом: какими они должны быть? Какими каналами доставки информации необходимо пользоваться? Нужны ли комплексные программы государственной поддержки в этой сфере? Молодежь в науке: что может быть интересно поколению-2020?

Модератор:
Максим Сафонов - Директор, Green Capital Alliance; профессор, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС)

Выступающие:
Андрей Адрианов - Вице-президент, Российская академия наук
Андрей Каприн - Генеральный директор, ФГБУ «Национальный медицинский исследовательский центр радиологии»
Александр Никитин - Глава администрации Тамбовской области
Руслан Новиков - Генеральный директор, АО «Аргументы и факты»
Максим Протасов - Руководитель, Российская система качества (Роскачество)
Александр Сергеев - Президент, Российская академия наук
Андрей Травников - Губернатор Новосибирской области

Запись: https://play.live.dfw.ru/stream/id1037/6601.html

Научная, образовательная и технологическая повестка на РИФ-2019

Программа на 15 февраля – часть 1

ПОДГОТОВКА КАДРОВ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ НАЦИОНАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ
10:00—11:15
КОНФЕРЕНЦ-ЗАЛ № 2
Уровень управленческого мастерства и взаимодействия становится ключевым фактором, влияющим на уровень и динамику развития инвестиционной среды Российской Федерации как на региональном, так и на федеральном уровне. Для успешной конкуренции на международном уровне необходимо развитие сообщества управленцев, объединенных общим видением развития, пониманием целей и задач, общими ценностями, понятийным аппаратом и методологией внедряющего, использующего и распространяющего лучшие практики управленческого мастерства, в рамках реализации национальных и федеральных проектов. Насколько велика зависимость реализации национальных проектов от прямых исполнителей? Как развивать лучшие управленческие кадры и использовать их потенциал? Как масштабировать результаты на другие ветки управления и всю страну?
Трансляция: https://play.live.dfw.ru/stream/id1037/6602.html

ОБРАЗОВАНИЕ – ИНСТРУМЕНТ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ИНВЕСТИЦИЙ В РЕГИОНЫ
10:00—11:15
КОНФЕРЕНЦ-ЗАЛ № 4
Сфера образования в Российской Федерации становится одной из самых эффективных для инвестирования, в том числе социального. Сегодня в России и в каждом субъекте создается инновационная и обновляется существующая образовательная среда. Механизмы инвестирования в образование обладают широкой возможностью для внедрения и тиражирования. Социальное инвестирование может стать одним из ключевых драйверов социально-экономического развития субъектов Российской Федерации. Уже сейчас в России есть успешные примеры проектов, при развитии и внедрении которых были успешно апробированы инструменты привлечения инвестиций. Инновационные проекты в сфере образования позволили повысить уровень инвестиционного климата в субъектах Российской Федерации и социально-экономического развития страны. Как механизмы социального инвестирования в сферу образования способствуют формированию благоприятного инвестиционного климата в субъектах Российской Федерации и привлекают новых инвесторов в эту сферу? Какие лучшие практики инвестиций в рамках государственно-частного партнерства являются ключевыми для адаптации и внедрения в Российской Федерации?
Модератор: Марина Ракова - Заместитель Министра просвещения Российской Федерации
Трансляция: https://play.live.dfw.ru/stream/id1037/6603.html

Научная, образовательная и технологическая повестка на РИФ-2019

Программа на 15 февраля – часть 2

СИСТЕМА СОЦИАЛЬНЫХ ЛИФТОВ КАК ИНСТРУМЕНТ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА И ГЛОБАЛЬНОЙ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ
10:00—11:15
КОНФЕРЕНЦ-ЗАЛ № 6
Во времена цифровой трансформации экономики на первый план выходят требования к профессиональным навыкам. Ключевым критерием успеха в новых реалиях становится умение реализовать креативные идеи в условиях мультидисциплинарности в комплексе с глубоким пониманием основных технологических, управленческих и бизнес-процессов, а также способностями успешно ориентироваться в реалиях огромного потока данных. Одновременно с ростом требований и усилением конкурентной борьбы повышается и объективность в оценке потенциала, открываются качественно новые возможности роста для тех, кто готов регулярно самосовершенствоваться, вкладываться в собственное развитие и приносить пользу обществу. В чем особенности уже реализованных в России программ и как их тиражировать? Насколько быстро могут происходить положительные изменения в обществе под влиянием реализованных проектов? Как сделать систему социальных лифтов максимально эффективной? Как правильно воспользоваться главным – человеческим капиталом страны? Удается ли остановить отток талантливых специалистов за рубеж?
Трансляция: https://play.live.dfw.ru/stream/id1037/6604.html

ИНВЕСТИЦИИ В ОНЛАЙН-ОБРАЗОВАНИЕ
12:00—13:15
КОНФЕРЕНЦ-ЗАЛ № 9
Задачу повышения качества высшего образования призвана решить интеграция современных технологий в образовательные процессы. Применение информационных технологий в образовании способствует формированию профессиональных компетенций будущих квалифицированных кадров. Таким образом, в частности, внедрение и развитие онлайн-образования сможет повысить качество образования в целом, открыть доступ к самообразованию людей по всей России. Как развивается онлайн-образование в мире и в России: есть ли разница в моделях и подходах? Как поделены сферы ответственности государства и бизнеса в онлайн-образовании? Каков объем рынка онлайн-образования в России? Каковы перспективы его роста? Выгодно ли бизнесу инвестировать в эту сферу? Могут ли российские университеты построить успешный бизнес в сфере онлайн-образования?
Трансляция: https://play.live.dfw.ru/stream/id1037/6600.html

В рамках прошедшего 13 февраля в Тюмени стратегического семинара "Управление системой дополнительного образования: проблемы и решения в контексте задач национальных проектов "Образование" и "Цифровая экономика России" были обсуждены в экспертно-управленческой среде ключевых подходы к государственной политике в области дополнительного профессионального образования. Мы уже писали об этом мероприятии и нацпроектном будущем ДПО.

Самые яркие цитаты и мнения под общим лозунгом: «Амортизация профессиональных знаний требует новой системы дополнительного образования» - собрала пресс-служба Минобрнауки.

В приветственном слове Валерий Фальков, ректор ТюмГУ, председатель Совета ректоров Тюменской области сказал: "В рамках поставленных нацпроектами задач система дополнительного образования не может развиваться в старой логике. Университеты должны отвечать вызовам времени, должны проектировать программы в логике бизнеса. Наши предложения должны соответствовать потребностям стратегических индустриальных партнеров. Вместе с тем, дополнительное образование становится мостом, который еще теснее свяжет индустрию и образование, что особенно актуально с точки зрения формирующегося в регионе НОЦ".

Дмитрий Гужеля, советник главы Россотрудничества, председатель одного из экспертных советов федеральной программы "Кадры для цифровой экономики РФ" отметил, что работа университетов по развитию ДПО пойдет по трем траекториям: для массового потребителя, для бизнеса и государства и для международного рынка. Особенное значение на всех этапах приобретает индивидуализация образования под запросы, отвечающие конкретным жизненным ситуациям, экономике и политике.

В основу создания эффективной модели ДПО может быть положена сеть университетов, которые готовы стать центрами компетенций в этой сфере. Такая мысль прозвучала в выступлении экспертов института образования ВШЭ, также выразивших большое удовлетворение тем фактом, что процесс реформирования системы допобразования в регионе фактически стартовал.

https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=1075

Города и «Наука»

Министр науки и высшего образования Михаил Котюков выступил на РИФ-2019 о взаимодействии федерального министерства и региональных (городских) властей в рамках реализации нацпроекта «Наука»:

«Города будут драйверами развития всей страны. А внутри городов научно-образовательные комплексы будут драйверами развития городских агломераций. И это будет обеспечивать динамичное социальное и экономическое развитие страны. Научно-образовательные центры в том виде, в котором мы сегодня обсуждаем, - это интеллектуальный каркас городской агломерации. Это связи и программы, которые будут обеспечивать устойчивое развитие городов, притягивать молодежь. А на выходе будут инновационные технологические проекты, созданные в этих же самых городах и способные менять эти города. Это конвейер, который будет постоянно воспроизводить только самые лучшие практики. Это проект, который не только и не столько про университет. Он больше про город. Город должен соответствовать тому, чтобы в нем хотели учиться. Чтобы в нем хотели остаться и реализовать свой потенциал. Или приехать командой, которой нет по компетенциям в городе, но она очень нужна для развития. А университеты и научные центры, по совокупности являясь активным агентом преобразований научных, технологических, инновационных, не последнюю роль должны играть и в изменении облика городов. И это та практика, которую мы вместе будем реализовывать».

Напомним, что буквально позавчера закончилось трехдневное (в новом формате «мозгового штурма» и рабочих групп) расширенное заседание президиума Госсовета по вопросам улучшения жилищных условий населения и формирования благоприятной городской среды. Президент Путин говорил, в том числе, о важности общественных пространств и единого качества городской среды на всей территории агломерации, то есть недопустимости формирования выселок. Особенно важно в этой связи не превращать кампусы и территории общежитий университетов в гетто, что иногда происходит в крупных городах.

С другой стороны, Агентство стратегических инициатив сообщило, что проект «100 городских лидеров» является флагманским для него. Это иной подход – найти лидеров перемен на низовом уровне, готовых браться за решение различных городских проблем. Важно, что затем эти подходы могут быть тиражированы. Здесь прямая связь с активным развитием волонтерства и формирования «команд перемен» для урбанизированных территорий.

Городская среда и экосистема, отдельные урбанистические субпространства, важность общественных пространств – все это определяет качество жизни на бытовом уровне. Это один из серьезных факторов привлечения – как иностранных студентов и специалистов в российские вузы, так и молодежи в науку.

Одним их ключевых проектов на стыке урбанизма, ЖКХ и научно-технологических вопросов является «Академгородок 2.0», который вызывает массу споров и нареканий. Опасения о том, что «провиснет» социальная составляющая даже были вынесены на пресс-конференцию с президентом Путиным. Однако, губернатор Новосибирской области Андрей Травников сообщил, что коррективы вноситься не будет, а жилья и соцобъектов хватит на всех.

Наука и высшее образование действительно сосредоточены преимущественно в городах, а значит, к вопросам развития городских агломераций будет традиционно приковано повышенное внимание в контексте прорыва и реализации всего комплекса нацпроектов.

Рейтинг «ТехУспех»-2018: основные выводы

Опубликованы итоги рейтинга «ТехУспех» за 2018 год. Выделим, проанализируем и процитируем самое интересное для нас, для чего используем сам рейтинг, исследование РВК и ВШЭ, тематический Review «Коммерсанта».

1. Инновационные компании становятся моложе, связаны с региональными экономиками, не имеют проблем с кадрами и цифровизацией и развиваются одинаково эффективно как на внутренних, так и на внешних рынках.

2. В России отмечается наличие полного цикла инновационной экономики.

3. Существует эффективная связь компаний с региональными системами и инфраструктурой поддержки инновационного бизнеса, однако, она не слишком тесная.

4. Экспансия на зарубежные рынки не является единственным рецептом роста.

5. Компании демонстрируют высокую, но не выдающуюся приверженность цифровым технологиям.

6. Они не испытывают кадровых проблем и дефицита производственных мощностей. Это заставляет задуматься о том, действительно ли для научно-технологического прорыва нужна столь масштабная, разноуровневая, системная и дорогая кадровая «перезагрузка» образования.

7. Компании в целом активно осваивают перспективные технологии Национальной технологической инициативы (НТИ). С одной стороны, инновации, с другой стороны, исследование РВК вряд ли показало бы что-то иное: рейтинг составляет РВК, оператор НТИ – она же.

8. Средняя доля расходов на НИОКР – 13%, больше всего у малых компаний – 16%, у крупных - 12%, средних - 11%.
Меньше всего на НИОКР тратят в отраслях «Биотехнологии, фармацевтика, медицинская техника» - 8% и «Материалы и химия» - 9%. В соответствии со средними показателями – в «Нефтегазовом оборудовании и энергетике» - 13%. Больше всего на НИОКР расходы в отраслях «Машиностроение, промышленное оборудование, электроника и приборостроение, инжиниринг» - 22% и ожидаемо в «Информационных технологиях» - 30%.

9. Компании весьма неравномерно распределены по федеральным округам, если исключить Москву с областью и Санкт-Петербург. В лидерах Москва и МО (37) и Приволжский ФО (30). В середине списка – Санкт-Петербург (18), Сибирский (14) и Уральский (11) федеральные округа. В отстающих – Южный и Северо-Кавказский ФО (по 2) и Северо-Западный ФО – 1 компания, что, впрочем, частично объяснимо неплохими достижениями Санкт-Петербурга. Показательно отсутствие быстрорастущих инновационных компаний из Дальневосточного федерального округа. Создаваемая научно-технологическая инфраструктура на острове Русский и форсирование данных направлений работы со стороны Дальневосточного федерального университета (ДВФУ) должны способствовать постепенному исправлению ситуации.

10. Средний возраст технологических компаний, как сообщил замглавы РВК Михаил Антонов, - 18 лет. Преимущественно они были основаны выходцами из научной среды и занимались коммерциализацией какой-то научной разработки. Кстати, отметим, что такой же (18 лет) средний возраст средних компаний, у малых – это 12, а у крупных – 26 лет.

Суверенность, как наследие

Концепция «суверенного рунета» – любимое детище благородного дона Владиленыча (aka Кириенко), и он уже давно получил на него одобрение Светлейшего короля, рассказал пастору один из прихожан на условиях тайны исповеди. По его словам, дон Владиленыч вдохновился тестами DPI (глубокого анализа пакетов данных), которые проходили в прошлом году. Если говорить упрощенно – тесты показали, что если поставить оборудование DPI «в разрыв», то оно сможет маршрутизировать даже VPN-трафик, что, по сути, даст возможность отключать недовольных от интернет-сервисов по одному, а не бить «по площадям», как это делал Роскомнадзор в прошлом году, пытаясь заблокировать Телеграм.

Просто у одного конкретного Алексея Анатольевича внезапно пропадет доступ в мессенджеры, и он уже не сможет призвать к революции, когда у народа закончится хлеб, а вице-король д’Имон предложит им тогда есть пирожные и играть в бадминтон.

Пастор взволновался и поспешил к прихожанам, вхожим в Канцелярию Светлейшего короля. По словам одного из них, инициатор закона о «суверенном интернете» - это «коллективный разум» людей из Канцелярии. Другой знает об успешных тестах DPI, но уверен, что дон Владиленыч задумал создать систему управления рунетом задолго до них, а тесты только подтвердили такую возможность. Другое дело, замечает прихожанин, что установка в сети операторов «в разрыв» оборудования, которое будет делаться криворукими инженерами «на сотню рублей» из какого-нибудь НИИ, может привести к печальным последствиям гораздо раньше, чем злые америкосы решат отключить наш Арканар от всемирной сети.

Поговорив со всеми, пастор почесал в затылке и вспомнил бородатый анекдот про то, как Мерседес купил АвтоВАЗ, настроил линию по выпуску автомобилей, но на выходе вновь получились «Жигули». Дело в том, что дон Владиленыч, наш Вождь-Методолог, восседает нынче в кресле, которое раньше занимал другой философ современности – Великий и Ужасный дон Сурков, автор концепции суверенной демократии, выродившейся в нашем Арканаре в суверенную автократию. Опасаемся, что суверенный рунет под чутким руководство из того же кресла выродится в суверенный интранет.

«Говорил я вам, место проклятое, а вы все – «руки из жопы, руки из жопы!», - закончил пастор рассказывать анекдот и слез с кафедры.

Еще одни осваиватели Арктики
#соседи

Пока Лукашенко в Сочи три дня пытается договорится с Путином хоть о чём-то, руководство Союзного государства, в лице Рапоты выдало «на гора» очередную инициативу. На этот раз – сотрудничество в Арктике.

Постоянный комитет Союзного государства планирует запустить белорусско-российский проект по освоению Арктики. Как нам сообщает портал «Союзное государство», для реализации проекта уже создан Фонд «Арктика-СГ». Привлекать к работе планируется не только учёных двух стран, но и молодежь. Базовой площадкой для реализации проекта «Арктика-СГ» станет Мурманский арктический государственный университет.

Итак, еще одни искатели денег в арктической теме. Как мы и писали, хайп на теме Арктики поднят знатный. Никто не знает, что делать с Арктикой, но все чувствуют «запах денег» и пытаются отхватить свой кусок.

Интересен выбор вуза. Мурманский универ, как ни старались из него сделать конкурента САФУ, так и не выстрелил ни в исследовательских программах, ни в научных грантах. Другое дело – МГТУ: там кадры и сотрудничество с Роснефтью. Но, очевидно, «союзные» товарищи побывали только на площадке МАГУ – и решили, что осядут там.

Кроме того, на теме консолидации молодых «арктических» ученых пасутся и САФУ, и СПбГУ, и Якутия тоже претендует на работу с молодежью. Да и в Сибирском федеральном университете создали департамент комплексного изучения Арктики.

Вангуем: «союзники» проведут несколько мероприятий, громко об этом заявят, но реально ничего толкового сделать не могут. Но часть денег освоят, поскольку бюджет управленческих структур союзного государства профицитный и денег на всякие сомнительные инициативы там тратится много.

​​Бублей Светлана Михайловна — преподаватель физики, автор известных учебников по квантовой механике из Таганрога.

Две недели назад у неё обнаружили рак шейки матки. Местные врачи предложили вместо лечения дожитие под присмотром терапевта. С таким вердиктом семья Светланы Михайловны не согласилась.

Женщина отправилась на консультацию в Москву — в НМИЦ онкологии им. Н.Н. Блохина, где врачи дали положительный прогноз.

Сейчас требуется пройти повторные обследования в центре и комиссию перед госпитализацией, а также перевезти Светлану Михайловну в столицу на время всего курса лечения.

Семья пыталась взять кредит, но с провинциальными доходами банки отказывают. Дочь Бублей уволилась с работы, чтобы ухаживать за матерью.

Реквизиты для спасения жизни Светланы Михайловны

Карта Сбербанка: 4817 7600 0396 5021
Можно переводить по номеру телефона: +7 (928) 109-70-98
Получатель: Бублей Светлана Михайловна
Счёт получателя: 40817810952093855496
Банк получателя: отделение №5221 Сбербанка России, г. Ростов-на-Дону
ИНН банка получателя: 7707083893
БИК банка получателя: 046015602
К/с: 30101810600000000602
КПП: 616502001
Код подразделения банка по месту ведения счёта карты для внутренних переводов по системе Сбербанк: 5252210591
SWIFT-код: SABRRUMMRA1

Присылать нам свои истории, делиться информацией и предложениями вы можете как по почте [email protected], так и через бота для обратной связи @act_next_bot

Наши источники в АП сообщают, что в эти дни президенты Путин и Лукашенко много говорят о вопросах политической интеграции, и гораздо меньше об экономике.

Единые образовательные, культурные и спортивные пространства гораздо ближе и понятнее обывателям (когда речь идёт о построении единого государства), чем тематика льготной цены на газ.

Но последняя (в случае своего роста) больнее ударит по кошельку - что частному, что государственному.

Такие вот дилеммы.

https://yangx.top/dimsmirnov175/4448

О цифровой экономике без «розовых очков». Цифровая экономика - это совсем не то, что вы думаете. Это безработица, колоссальное неравенство и нищета для большинства людей.

Новый и очень полезный канал, который расскажет вам о том, какой будет российская и мировая экономика в будущем и как эти изменения скажутся лично на вас. «Экономика Цифровой Эры» — первый в России канал, который отслеживает и обозначает тренды, даёт подробную аналитику и макроэкономические прогнозы
https://yangx.top/newdigitalera

#прекрасное
Мэр наукограда Королева А.Ходырев:
"Вы меня на понт не берите!"

Причем высококультурная фраза была произнесена на заседании рабочей группы по итогу заседания Совета по культуре при президенте РФ.

Сейчас СМИ и многие политканалы в Телеграме будут активно обсуждать, что Путин и Лукашенко в "Сириусе" основное время разговора уделили не "налоговому маневру", а именно объединению двух государств.

Всё так. И в "Сириусе", и все последние дни темы формирования единых пространств явились ключевыми. А сегодня и (особенно) 20.02 будут опубличены основные тезисы.

Кто читает НОП, тот узнаёт новости чуть раньше других.

https://yangx.top/scienpolicy/2944

Школьный неоклассицизм (1/2)
Грани и форматы

Эмоциональная речь министра просвещения Ольги Васильевой на РИФе имеет несколько измерений.

Во-первых, действительно она стала несколько более эмоциональной, чем была всегда – но это неудивительно, ведь минувший год был крайне тяжелым для нее, а грядущий обещает еще большие испытания. Так что это объяснимо. Во-вторых, что намного важнее – кажется, министр начала своим чутьем (а у нее есть опыт и чиновничий, и научный, и преподавательский) понимать, что за всеми красивыми схемами нацпроектами, дебатами различных проектных команд, цифровизации и стратегическими сессиями, можно легко потерять что-то крайне важное и ценное в школьном образовании. Для нее самой – это то ядро лучшего, что можно вынести из советской системы, предполагавшей связь науки и образования, серьезную подготовку педагогов, разработку качественных учебников и работу с ними. И в этом желании возродить лучшее она нашла себе единомышленников.

В рамках РИФа в этой всей связи были четко видны два аспекта – опорные школы и учебники. И здесь как раз весьма позитивно заиграл гранями треугольник Ольга Васильева (Минпросвещения) – Александр Сергеев (президент РАН) – Владимир Узун (издательство «Просвещение»).

На форуме публично еще раз объявили о запуске проекта «опорных школ». Мы его детально анализировали. По информации Indicator.Ru, сумма вложений в проект составит более миллиарда рублей, половину из которых обеспечит издательство «Просвещение».

Важной составляющей его будет практическая научная работа школьников в лабораториях. Причем, предполагается не только использование мощностей курирующих научных академических институтов или университетов, но и создание лабораторий в самих школах. Президент группы компаний «Просвещение» Владимир Узун заявил: «Мы со своей стороны инвестируем в создание лабораторных комплексов этих школ. Это важно, потому что если сейчас мы сможем удачно реализовать эту инициативу, то в дальнейшем мы сможем тиражировать это в тысячах других школ нашей страны. В рамках проекта еще раз подтвердим на примере 100 тыс. учеников и почти 6 тыс. педагогов, как эффективно на успех ребенка оказывает влияние именно комплексный подход».

Второй аспект – это учебники. Действительно, наука сейчас развивается столь стремительно, что необходимо регулярное обновление образовательного контента. Ведь, в самом деле, учебник – первый инструмент популяризации науки. И здесь будет велика роль РАН – подготовить тематическое содержание новых линеек образовательной литературы. Апробировать эти обновленные издания опять же можно будет в опорных школых, там же получат свое развитие многие цифровые технологии.

В обоих форматах – опорных школах и учебниках – крайне важна научная составляющая. Об этом и говорила министр. От строительства школ до подготовки учителей, от учебника и до ЕГЭ – всё это большая и серьезная наука.

Очень интересным было замечание министра Васильевой про индивидуальные траектории – а ведь действительно, их можно реализовывать в коллективных форматах. Важно правильно организовать эту работу. Научно-студенческие общества – это был институт коллективных усилий по реализации индивидуальных научных интересов. И если те же «Кванториумы» ориентированы на проектную командную работу, то в рамках «опорных школ» можно будет реализовывать инивидуальный подход. Тем более, он четко прослеживается в работе «Сириуса» и должен стать отчетливо виден у его региональных представительств и школ-партнеров.

Школьный неоклассицизм (2/2)
Политическая субъектность и объективная польза

Ольга Васильева и Александр Сергеев представляют своего рода неоклассицизм в образовательных вопросах. На другой стороне спектра - постмодерн полной индивидуализации и диждитализации обучения, онлайнизация и размытие базы (фундамента) на целый спектр сопутствующих (дополнительных) форм работы.

Классические решения (с обновлением up-to-date) могут оказаться не менее эффективными для достижения целей нацпроектов, чем самые новаторские цифровые (но недостаточно апробированные).

Для обоих – и для министра просвещения Васильевой, и для президента РАН Сергеева – это очень важный, личный проект. И способ подтверждения своей политической субъектности

Ольге Юрьевне на фоне все большего развертывания систем допобразования и работы с одаренными детьми в рамках Сириуса и Кванториумов не мешает напомнить всем, что базовой является работа в школе, за которую отвечает лично она сама. И что просвещение в основном в школе и сосредоточено. Важно и то, что эти опорные школы – идея и проект лично Ольги Васильевой, которая действует здесь персонально, но при этом как лидер министерства и всей школьной системы страны. Это важно не только для ее субъектности как игрока в образовательном пространстве, но и с точки зрения позиций самого Минпросвещения, которое несколько теснят организации, представляющие различные грани образовательного процесса – от «Сириуса» и до АСИ. Не потерять в рамках продуктивного для всей школьной системы сотрудничества свои позиции – вот задача, которая стоит перед каждым участником подобных взаимодействий.

Для г-на Сергеева это опорные школы персонально важны, потому что здесь он максимально действует от лица всей Академии, а также (не по подведомственности, но по привычке) – от лица академических институтов. Он выступает (по крайней мере, как это видится сейчас) вне оси «МГУ-РАН-РАО», а следовательно – самостоятельно.

Стоит отметить, что неизбежно в этой модели на правах партнера будет задействован и министр науки и высшего образования Михаил Котюков. Именно подведомственные Минобрнауки организации – академические институты и университеты – будут сотрудничать со школами и курировать «научные классы». Отметим, что действительно отношения Сергеева и Котюкова весьма доверительны и близки – министр никоим образом не претендует на этот проект, хотя, по идее, уже давно мог бы заявить о важной роли Минобрнауки в этих процессах.

Важность проекта «опорных школ» состоит еще и в том, что он интегрирует оба образовательных министерства – Минпросвещения и Минобрнауки – в рамках единого «лифта» для талантливых школьников. Это позволяет реализовать ту степень интеграции школьного и вузовского образования, которой не удавалось достичь даже когда они были под одной крышей Министерства образования и науки.

Еще одним значимым фактором является фактически паритетное финансирование проекта – силами государства и бизнеса.

Опорные школы и научная «перезагрузка» учебников могут стать действенными механизмами не только привлечения молодежи в науку, но и подъема уровня школьного образования в целом. Причем, эти решения проверенные и с доказанной эффективностью. При этом, нет серьезных преград к тому, чтобы реализовывать их параллельно с более новаторскими подходами – от проектной работы в Кванториумах до индивидуальных образовательных траекторий школьников, цифровизации и онлайнизации образования, разрабатываемых по поручению президента Агентством стратегических инициатив.

Этот трёхдневный Сочинский переговорный марафон Путина-Лукашенко войдёт в историю.

Многие вопросы со стороны России были поставлены настолько "ребром", что тянуть с принятием решения со стороны Лукашенко было просто невозможно.

Для системы образования и науки (от дошкольного образования до проектов в большой науке) Белоруссия станет довольно большой новой площадкой для еще более тесной интеграции этих пространств двух стран. Напомним, что многие регионы и даже Сибирское отделение РАН недавно подписали или обновили договоры о научно-техническом сотрудничестве с Белоруссией (ее Национальной академией наук).

Очевидно, что старт будет заложен не только с развитием "Сириуса", но и с масштабированием Кванториумов. Это даст дополнительную нагрузку на российский бюджет: в нацпроекте денег на это не заложено.

В то же время, народы двух стран своевременно получат очень неплохую новую скрепу, а для россиян на какое-то время это послужит заменой тому объединяющему значению, которым 5 лет являлся Крым.

http://actualcomment.ru/my-khot-zavtra-mozhem-obedinitsya-eksperty-ob-itogakh-peregovorov-putina-i-lukashenko-1902151647.html

НОЦ – 15 из 20

Распоряжением Правительства от 13 февраля 2019 года №207-р утверждена «Стратегия пространственного развития до 2025 года».

Документ интересный и неоднозначный – стоит внимательно изучить хотя бы новость о нем на сайте Правительства, а желательно, всю Стратегию целиком.

Однако, нас больше всего интересует Приложение 3, раздел V:
«Перспективные центры экономического роста, в которых сложились условия для формирования научно-образовательных центров мирового уровня»:

1. г. Москва и города Московской области с высоким научно-производственным потенциалом, входящие в состав Московской агломерации, в том числе наукограды
2. г. Санкт-Петербург - г. Гатчина
3. г. Нижний Новгород
4. г. Екатеринбург
5. г. Новосибирск - г. Кольцово
6. г. Самара
7. г. Красноярск
8. г. Челябинск
9. г. Ростов-на-Дону
10. г. Пермь
11. г. Казань
12. г. Томск
13. г. Уфа
14. г. Тюмень
15. г. Краснодар
16. г. Владивосток
17. г. Воронеж
18. г. Обнинск
19. г. Саратов
20. г. Иркутск

Итак, кандидатов 20, а центров пока планируется всего 15. Можно констатировать, что Москва и Санкт-Петербург НОЦ получат вряд ли, потому они и обозначены вместе с областными городами.

Наиболее вероятные шансы пока что по активности местных команд и политическим аспектам у тройки: Новосибирск-Кольцово, Тюмень («матрёшкин НОЦ» Тюменской области – ХМАО – ЯНАО на базе ТюмГУ), Владивосток (макрорегион из числа приоритетных геостратегических территорий, имеет значение фактор научно-образовательных успехов ДВФУ и поручений президента).

Сомнительным выглядят перспективы НОЦ в Воронеже, Саратове, Уфе, Обнинске, Самаре. Вероятно, эта пятерка самых очевидных кандидатов на «вылет». С другой стороны, в НОЦ очень много региональной политики и экономики, подчас не меньше, чем науки с образованием – так что ситуации еще могут поменяться.

Пока что живем и мыслим в рамках этой двадцатки.

http://government.ru/docs/35733/

Образование как фактор успеха

На Российском инвестиционном форуме в Сочи много говорят про образование во всех его проявлениях. Пленарное заседание «Факторы успеха: идеи, кадры, компетенции» в значительной степени было посвящено этим вопросам. Но и в рамках других секций и тем очень многое было сказано про школьников, студентов, кадры и все виды образования.

Университеты должны стать ключевыми институтами и магистралями прорыва. Это будут точки сборки многих мероприятий, а также шарнир для сочетания федеральных установок с региональным воплощением. Именно в рамках вузов будут развернуты центры непрерывного образования, выстроены социальные лифты и проведена значительная часть профессиональных конкурсов.

На пленарном заседании важные вещи говорил председатель совета директоров Челябинского трубопрокатного завода Андрей Комаров: «Мы, только одна компания, потратили 2 млрд рублей для того, чтобы создать непрерывную систему образования, включить туда и детские сады, и дошкольное образование, школы, колледж, кванториум, который был запущен в прошлом году, воинскую подшефную часть, непосредственно возврат на производство». Да, это система, выстроенная вокруг одного предприятия и вся ориентированная на него. Более универсальные форматы могут быть проще и дешевле, но нужно обязательно иметь в виду эту модель единой интегрированной системы от детсада до устройства на работу (включая общее и дополнительное образования и даже службу в армии). Она не идеальна, но должна являться ориентиром.

Для трека высшего образования все немного иначе: предприятие, университет, научный институт, Минобрнаки, региональные власти. Увы, армию подключить будет проблематично – разве что через технополис ЭРА и научные роты. Но на всех в них мест все равно не хватит.

Призыв – это одна из развилок, где предприятия теряют кадры, наука - талантливых ребят, а аспирантура - аспирантов. Год в армии часто выбивает из головы все, заложенное туда по стандарту World Skills. В магистратуре и аспирантуре частенько высиживают на отсрочках до окончания призывного возраста или до иных вариантов получения непризывного статуса.

Важной задачей станет интеграция форматов. Например, инновационные научно-технологические центры - прекрасная экосистема для НОЦ, в том числе, правовая и финансовая, хотя больше ориентированная на технологический трансфер и взаимодействие науки с бизнесом.

У вузов особая роль и в ИНТЦ, и в центрах нацпроекта «Наука». Именно поэтому университет так необходим Елене Шмелевой. Для эффективной работы в научно-технологической долине «Сириуса» нельзя обойтись одними лабораториями . Свой университет – это билет в высшую лигу, это возможность выстраивать сквозные образовательные траектории и увеличивать аппаратное влияние.

Университеты и СПО не смогут войти в прорыв при низком уровне своих управленческих команд. Это особо подчеркивал премьер-министр Медведев. Решению этой проблемы будет посвящен «Остров 10.22» в Сколтехе, на котором будут в формате интенсива «прокачивать» команды региональных вузов по всем траекториям функционирования университета. Университет НТИ начал отбор на участие в программе.

Собственно, эта сотня (в реальности – чуть меньше, ведь часть команд и вузов все равно «не потянут») и станут фронтом прорыва на университетском уровне. И речь, конечно, пойдет не только о более глубокой интеграции с НТИ, но и об онлайнизации, цифровизации, улучшении управленческих практик и так далее. Отдельным вектором для прокачки университетских команд станет ДПО: по данному направлению Университет 20.35 и Институт образования ВШЭ предложат ряд эффективных решений.

Светлана Чупшева (директор АСИ) заявила: «Я считаю, что сегодня кадры и компетенции – это новая нефть и новое золото для нашей страны». И на самом деле, это позиция, которая кардинально противоположна идее «люди как новая нефть» (источник выкачивания денег). Именно университеты должны стать теми «добывающими и перерабатывающими предприятиями», которые будут нарабатывать человеческий капитал страны. А уже этот капитал обеспечит базу для любого прорыва и развития его достижений.

Утвержден и опубликован План деятельности Министерства науки и высшего образования Российской Федерации на период с 2019 по 2024 год.

Он включает в себя разделы, мероприятия, ожидаемые результаты и индикаторы: по нацпроекту «Наука», три федеральных проекта «Образования» и отдельные мероприятия «Цифровой экономики», госпрограмме «Научно-технологическое развитие Российской федерации», включая остатки ФЦП «Исследования и разработки… на 2013-2020 гг.; Стратегии научно-технологического развития.

План будет интересно изучить тем, кому было мало информационных материалов Правительства и кто хочет глубже разобраться с содержанием соответствующих национальных и федеральных проектов.

Из того, что зацепило взгляд. Перезагрузка программы «5-100» будет предусматривать «ротацию и конкурсный отбор» не менее 30 ведущих университетов (не менее 1 в каждом федеральном округе и не менее чем в 10 субъектах федерации). «5-топ-100» превращается в «50-топ-500», в том числе не менее 2 лет подряд «13-топ-100» (но тут уже, конечно, с отраслевыми и региональными рейтингами). Ротация означает, что можно, в принципе, ожидать, выпадения кого-то из текущей группы 21 вуза. Впрочем, тут слишком много обстоятельств, которые говорят скорее о донаборе еще 9 университетов. В связи с чем ожидается очень жесткая и даже нечестная борьба за эти места. С другой стороны, уже ясно – если мы хотим выполнять сами себе поставленные цели и индикаторы, то нужно будет очень ответственно выбирать вузы. Брать не по политическим соображениям, а по прогнозу прогресса хотя бы в отраслевых и предметных рейтингах.

Желаем команде Михаила Котюкова сил придерживаться собственного Плана и успехов в его реализации!

Коллеги из @okolokremlya сообщили о ряде сигналов по «городской линии», которые президент Путин послал россиянам и чиновникам. Все ключевые позиции определены верно.

Эти подходы первого лица как раз являются урбанистической частью «новой социалки», о которой мы достаточно давно пишем у себя в НОП. В одном из последних постов она представлена в виде концентрированного метатекста (с отсылками к другим публикациям на тему) и особым акцентом на интеграцию частных фондов: в ней есть линки на темы волонтеров, ОНФ, АСИ и многое другое.

Города становятся определяющими элементами не только прорыва, но и развития как такового. О развитии социальных тем, в том числе, науки в контексте урбанизма – наш развернутый комментарий “Города и «Наука»”.

Сегодня в Сочи объявлены 25 финалистов конкурса АСИ и Росатома "100 городских лидеров". Причем предполагается не только воплотить каждый проект, но во всех городах-победителях вырастить по 100 лидеров. Это тот формат, который будет взят за основу по всем остальным секторам "социалки" - каждый месяц АСИ обещает новый конкурс по очередному направлению.