Лилия Гумерова, председатель Комитета Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации по науке, образованию и культуре:
- Была история, когда 3 октября 2013 года нас не хотели слушать в ЮНЕСКО, и тогда мы сыграли на рояле, коллеги заинтересовались и вышли - у нас появилась возможность рассказать про нашу республику, про пещеру. Спасибо, что сейчас есть комплекс Шульган-Таш, что есть возможность развивать деятельность дальше. Давайте поддержим нашу команду! Аплодисменты!
- Прошли чтения, в России скоро появится своя собственная информационная база генетических технологий, мы сможем хранить их у себя, а не в США и Китае, как раньше.
- Десятилетие науки и технологий стране сильно поможет: нам иногда нужны не миллиарды средств, а готовность слышать и слушать. Мы собираемся и понимаем, как ответить на самые сложные вопросы.
- Всегда достижения русских учёных будут работать на благо человечества, это начало большого пути.
- Была история, когда 3 октября 2013 года нас не хотели слушать в ЮНЕСКО, и тогда мы сыграли на рояле, коллеги заинтересовались и вышли - у нас появилась возможность рассказать про нашу республику, про пещеру. Спасибо, что сейчас есть комплекс Шульган-Таш, что есть возможность развивать деятельность дальше. Давайте поддержим нашу команду! Аплодисменты!
- Прошли чтения, в России скоро появится своя собственная информационная база генетических технологий, мы сможем хранить их у себя, а не в США и Китае, как раньше.
- Десятилетие науки и технологий стране сильно поможет: нам иногда нужны не миллиарды средств, а готовность слышать и слушать. Мы собираемся и понимаем, как ответить на самые сложные вопросы.
- Всегда достижения русских учёных будут работать на благо человечества, это начало большого пути.
July 9, 2022
Александр Кулешов, ректор Сколтеха, академик РАН, доктор технических наук:
- Сейчас почти как в Холодную войну - прерываются все связи. Например, в Аризонском университете ректор пытался запретить публикации с российскими учеными, но был остановлен коллективным решением профессоров вуза. И с этим трудно спорить. Но невозможно верить в изоляцию: сотрудничество Сколково с 20+ вузами прервано, но межличностные контакты остаются. И хоть с оборудованием будет сложно, но я уверен, что в долгосрочной перспективе РФ выживет.
- Война - это момент истины, враньё недопустимо, надо остановиться и признать, точно сформулировать, где мы есть и чего нам не хватает как стране.
- У нас конкурс 17+ тысяч на 200+ мест, я уверено говорю, что хоть утечка мозгов и не прекратилась, но много талантов.
- Молодежь уезжает - не страшно. Страшно, когда не возвращается. Ученому нужна международная школа, но сейчас мы можем сохранить максимум 80-85% молодежи.
- Нельзя Россия стереть ластиком с карты мира: ни в науке, ни в культуре, ни в спорте. Надо перетерпеть. И поддержать взаимодействие через личные связи.
- Ни одна страна не cможет делать все сама, не надо пытаться повториться СССР, никто не сможет уже, надо просто выстраивать цепочки грамотно. И при этом понять, в чём мы должны быть собственниками, держать это.
- Сейчас почти как в Холодную войну - прерываются все связи. Например, в Аризонском университете ректор пытался запретить публикации с российскими учеными, но был остановлен коллективным решением профессоров вуза. И с этим трудно спорить. Но невозможно верить в изоляцию: сотрудничество Сколково с 20+ вузами прервано, но межличностные контакты остаются. И хоть с оборудованием будет сложно, но я уверен, что в долгосрочной перспективе РФ выживет.
- Война - это момент истины, враньё недопустимо, надо остановиться и признать, точно сформулировать, где мы есть и чего нам не хватает как стране.
- У нас конкурс 17+ тысяч на 200+ мест, я уверено говорю, что хоть утечка мозгов и не прекратилась, но много талантов.
- Молодежь уезжает - не страшно. Страшно, когда не возвращается. Ученому нужна международная школа, но сейчас мы можем сохранить максимум 80-85% молодежи.
- Нельзя Россия стереть ластиком с карты мира: ни в науке, ни в культуре, ни в спорте. Надо перетерпеть. И поддержать взаимодействие через личные связи.
- Ни одна страна не cможет делать все сама, не надо пытаться повториться СССР, никто не сможет уже, надо просто выстраивать цепочки грамотно. И при этом понять, в чём мы должны быть собственниками, держать это.
July 9, 2022
Петр Витязь, начальник управления аэрокосмической деятельностью Национальной академии наук Беларуси, академик, доктор технических наук:
- Важно развивать не просто фундаментальную науку, но и то, что в ней даёт практически результаты.
- Вместе с РФ нужно развивать Мегапроекты, работать с научными центрами.
- Предложение развивать в том числе молодежное сотрудничество. Давать право развивать собственные проекты, строить вместе Евразийский дом.
- Мы перешли к реальному совместному производству, нужно говорить об этом и вместе выходить на третьи рынки, развивать нормативное поле.
- Важно развивать не просто фундаментальную науку, но и то, что в ней даёт практически результаты.
- Вместе с РФ нужно развивать Мегапроекты, работать с научными центрами.
- Предложение развивать в том числе молодежное сотрудничество. Давать право развивать собственные проекты, строить вместе Евразийский дом.
- Мы перешли к реальному совместному производству, нужно говорить об этом и вместе выходить на третьи рынки, развивать нормативное поле.
July 9, 2022
Forwarded from Журавлиные Vести (Денис Журавлев)
Матфетишизм
Октагон сделал то, обо что часто спотыкается государственная политика: взял да и сравнил друг с другом пару чисел:
«В основной период ЕГЭ по профильной математике сдали 302 тысячи выпускников (почти на 60 тысяч меньше, чем в прошлом году) и лишь 240 тысяч из них набрали минимальное количество баллов для поступления в вуз – 39. Если учитывать, что только по инженерным и техническим специальностям в этом году выделена 251 тыс. мест, количество невостребованных бюджетных позиций, а значит, и последующий кадровый дефицит могут достигнуть и даже превысить 20 тыс. мест».
Получается (даже со всеми допущениями и передёргиваниями) интересная арифметика:
1. Бюджетных мест у нас почти на 2/3 выпускников школ. Если точнее - почти на 64%, о чем Валерий Фальков доложил вице-премьеру Дмитрию Чернышенко.
2. Основной массив всех волн дополнительных бюджетных мест уходит в регионы (75%) и на приоритетные направления (вплоть до 100%).
3. По итогу же прогнозируется недобор в регионах и нервотрёпка со срывами олимпиадников и стобалльников в Москве и Питере.
С ЕГЭ по математике вообще странная история. Он единственный разбит на два уровня - для поступления в вузы нужен только профиль. И это оправдано для математиков, физиков и ряда других точных наук.
Однако, давайте взглянем на перечень направлений подготовки, где среди обязательных экзаменов есть профильная математика. Социология? Конфликтология? Маркетинг? Менеджмент? Экономика?
Да, где-то есть расчёты и весьма сложные - только вряд такой математике на прикладном и отраслевом уровне нельзя обучить за 4 года бакалавриата, а тем более 5 лет специалитета.
Так зачем же этот «профильно-математический фетишизм»?
И с другой стороны, не слишком ли сложна профильная математика?
А что же делать, если мест все больше, а кандидатов все меньше? Да, в этом году и ещё пару-тройку лет львиную долю мест будут занимать ребята из Донбасса и «дети СВО». Что в сущности (в рамках казусов исполнителей) тоже проводится не слишком честным образом к обычным выпускникам школ. Но речь не об этом.
Что дальше? Мы получим «ножницы» мест/претендентов и станем брать всех хотя бы с минимальными баллами? С пресловутыми 39? А это точно тогда требует профильной математики? Или это уже просто нормальный уровень базовой? Да и при таком соотношении мест и сдающих - профильная математика частично вырождается в систему «зачёт - незачёт».
Мы льём вино молодое (новое видение приоритетов высшей школы) в меха старые (систему профильной математики и набора экзаменов по направлениям). В итоге меха прохудятся.
Математика - царица наук XXI века и все такое. Спору нет. Но у нас, судя по всему, меньше «зачетников» по профильной математике среди выпускников школ, чем бюджетных мест для них.
Октагон сделал то, обо что часто спотыкается государственная политика: взял да и сравнил друг с другом пару чисел:
«В основной период ЕГЭ по профильной математике сдали 302 тысячи выпускников (почти на 60 тысяч меньше, чем в прошлом году) и лишь 240 тысяч из них набрали минимальное количество баллов для поступления в вуз – 39. Если учитывать, что только по инженерным и техническим специальностям в этом году выделена 251 тыс. мест, количество невостребованных бюджетных позиций, а значит, и последующий кадровый дефицит могут достигнуть и даже превысить 20 тыс. мест».
Получается (даже со всеми допущениями и передёргиваниями) интересная арифметика:
1. Бюджетных мест у нас почти на 2/3 выпускников школ. Если точнее - почти на 64%, о чем Валерий Фальков доложил вице-премьеру Дмитрию Чернышенко.
2. Основной массив всех волн дополнительных бюджетных мест уходит в регионы (75%) и на приоритетные направления (вплоть до 100%).
3. По итогу же прогнозируется недобор в регионах и нервотрёпка со срывами олимпиадников и стобалльников в Москве и Питере.
С ЕГЭ по математике вообще странная история. Он единственный разбит на два уровня - для поступления в вузы нужен только профиль. И это оправдано для математиков, физиков и ряда других точных наук.
Однако, давайте взглянем на перечень направлений подготовки, где среди обязательных экзаменов есть профильная математика. Социология? Конфликтология? Маркетинг? Менеджмент? Экономика?
Да, где-то есть расчёты и весьма сложные - только вряд такой математике на прикладном и отраслевом уровне нельзя обучить за 4 года бакалавриата, а тем более 5 лет специалитета.
Так зачем же этот «профильно-математический фетишизм»?
И с другой стороны, не слишком ли сложна профильная математика?
А что же делать, если мест все больше, а кандидатов все меньше? Да, в этом году и ещё пару-тройку лет львиную долю мест будут занимать ребята из Донбасса и «дети СВО». Что в сущности (в рамках казусов исполнителей) тоже проводится не слишком честным образом к обычным выпускникам школ. Но речь не об этом.
Что дальше? Мы получим «ножницы» мест/претендентов и станем брать всех хотя бы с минимальными баллами? С пресловутыми 39? А это точно тогда требует профильной математики? Или это уже просто нормальный уровень базовой? Да и при таком соотношении мест и сдающих - профильная математика частично вырождается в систему «зачёт - незачёт».
Мы льём вино молодое (новое видение приоритетов высшей школы) в меха старые (систему профильной математики и набора экзаменов по направлениям). В итоге меха прохудятся.
Математика - царица наук XXI века и все такое. Спору нет. Но у нас, судя по всему, меньше «зачетников» по профильной математике среди выпускников школ, чем бюджетных мест для них.
July 10, 2022
На Архипелаге 2022 на треке «Команды развития регионов» в соответствии с этапами «дорожной карты» продолжается работа по созданию Сетевого университета фундаментальной науки и технологий. На прошлой неделе в Администрацию Президента был направлен согласованный с Минобрнауки доклад по результатам работы за полгода, а уже на этой неделе, на стартовавшем интенсиве, проходят совещания рабочей группы Сетевого университета. В мероприятии участвуют представители Фонда НТИ, Университета 2035, филиала ФИАН вТроицке и другие научные организации наукоградов.
Напомним, что поручение о создании Сетевого университета фундаментальной науки и технологий было дано на наблюдательном совете АСИ в декабре 2021 года. Цель Сетевого университета состоит в обеспечении технологического суверенитета России за счет подготовки молодых ученых и инженеров, решающих фундаментальные и прикладные задачи нового технологического уклада. Для этого необходимо создать цифровую образовательную платформу, обеспечивающую условия для вовлечения научных организаций наукоградов и закрытых автономных территориальных образований атомной отрасли в высшее образование. Апробация ряда сетевых образовательных программ начнется уже в 2022 году, а запуск пилотных образовательных программ, разработанных специально под взаимодействие с уникальными научными организациями на территории России – с 2023 года.
1. Запланировано, что научные организации, представляющие наукоемкие территории, будут выступать в качестве непосредственных заказчиков на подготовку научных специалистов высокого класса, поскольку это решает вопрос обновления научных кадров уникальных исследовательских институтов и научных центров, имеющих инфраструктуру международного класса.
2. Ведущие вузы будут отвечать за обучение и последующую выдачу дипломов студентам магистратуры, прошедших обучение на сетевых образовательных программах по направлениям сквозных технологий НТИ и других прорывных научных направлений, востребованных в ближайшие десятилетия, реализуемых совместно с научными организациями наукоемких территорий.
3. Университет 2035 выступает в качестве сетевого интегратора и цифровой образовательной платформы Сетевого университета. Задача платформы – обеспечить технологические и организационные условия для реализации программ, включая сервисы отбора и входной диагностики обучающихся, сервис персонализации образовательной траектории студентов, а также рекомендательный сервис подбора научных руководителей из числа ученых, представляющих научные организации наукоемких территорий и логистический сервис сопровождения очных стажировок на места уникальной научно-исследовательской инфраструктуры.
4. В процессе апробации модели, компании НТИ из числа партнеров консорциума Сетевого университета, смогут предлагать условия для дальнейшего трудоустройства прошедших обучение и стажировки на объектах научной инфраструктуры научных организаций наукоемких территорий студентов Сетевого университета.
В качестве рабочих задач на время интенсива участники рабочей группы наметили следующее:
1. Определить перечень технологических ставок и направлений НТИ, которые могут закрываться путем реализации программ Сетевого университета при участии научных и научно-технологических компаний.
2. Проработать архитектуру и логику образовательных программ, включая обеспечение индивидуальной траектории для студентов и перспективы трудоустройства.
3. Описать критерии отбора научных организаций в качестве потенциальных партнеров консорциума Сетевой университет
4. Определить степень готовности образовательных программ ведущих вузов, научно-образовательной инфраструктуры научных организаций и цифровой платформы Университета 2035 к запуску пилотных программ в 2022 году.
НОП — официальный партнёр «Архипелаг 2022»
Напомним, что поручение о создании Сетевого университета фундаментальной науки и технологий было дано на наблюдательном совете АСИ в декабре 2021 года. Цель Сетевого университета состоит в обеспечении технологического суверенитета России за счет подготовки молодых ученых и инженеров, решающих фундаментальные и прикладные задачи нового технологического уклада. Для этого необходимо создать цифровую образовательную платформу, обеспечивающую условия для вовлечения научных организаций наукоградов и закрытых автономных территориальных образований атомной отрасли в высшее образование. Апробация ряда сетевых образовательных программ начнется уже в 2022 году, а запуск пилотных образовательных программ, разработанных специально под взаимодействие с уникальными научными организациями на территории России – с 2023 года.
1. Запланировано, что научные организации, представляющие наукоемкие территории, будут выступать в качестве непосредственных заказчиков на подготовку научных специалистов высокого класса, поскольку это решает вопрос обновления научных кадров уникальных исследовательских институтов и научных центров, имеющих инфраструктуру международного класса.
2. Ведущие вузы будут отвечать за обучение и последующую выдачу дипломов студентам магистратуры, прошедших обучение на сетевых образовательных программах по направлениям сквозных технологий НТИ и других прорывных научных направлений, востребованных в ближайшие десятилетия, реализуемых совместно с научными организациями наукоемких территорий.
3. Университет 2035 выступает в качестве сетевого интегратора и цифровой образовательной платформы Сетевого университета. Задача платформы – обеспечить технологические и организационные условия для реализации программ, включая сервисы отбора и входной диагностики обучающихся, сервис персонализации образовательной траектории студентов, а также рекомендательный сервис подбора научных руководителей из числа ученых, представляющих научные организации наукоемких территорий и логистический сервис сопровождения очных стажировок на места уникальной научно-исследовательской инфраструктуры.
4. В процессе апробации модели, компании НТИ из числа партнеров консорциума Сетевого университета, смогут предлагать условия для дальнейшего трудоустройства прошедших обучение и стажировки на объектах научной инфраструктуры научных организаций наукоемких территорий студентов Сетевого университета.
В качестве рабочих задач на время интенсива участники рабочей группы наметили следующее:
1. Определить перечень технологических ставок и направлений НТИ, которые могут закрываться путем реализации программ Сетевого университета при участии научных и научно-технологических компаний.
2. Проработать архитектуру и логику образовательных программ, включая обеспечение индивидуальной траектории для студентов и перспективы трудоустройства.
3. Описать критерии отбора научных организаций в качестве потенциальных партнеров консорциума Сетевой университет
4. Определить степень готовности образовательных программ ведущих вузов, научно-образовательной инфраструктуры научных организаций и цифровой платформы Университета 2035 к запуску пилотных программ в 2022 году.
НОП — официальный партнёр «Архипелаг 2022»
July 10, 2022
Forwarded from Московский Политех
Составили подборку Telegram-каналов про образование вместе с «Первым университетским» @msuthefirst. Их редакция публикует самые важные новости для студентов, про российские и зарубежные вузы, а также анонсы интересных лекций, вакансии и стажировки для начала карьеры.
Научно-образовательная повестка
Минобрнауки России @minobrnaukiofficial
Научно-образовательная политика @scienpolicy
НОП - Молодежь и Система @youthpolicy
НОП - Лаборатория Непрерывного Образования @laboratoria2030
Евгений Сжёнов @szhenov
Научная Россия @scientificrussia
Университет онлайн @go_university
Большая перемена РФ @bpshkola
Университеты РФ @russiauniversities
Наука и университеты @naukauniver
Аширов Денис @ashdenis
Александр Кайданович @aykaidanovich
Григорий Гуров @GurovGrigoriy
Канал Алексея Комиссарова @akomissarov2022
СЕРИКОВ: от первого лица @serikov_channel
Земцов @zemtsov_tg
Каналы вузов, которые мы любим
УрФУ @urfu_ru
Кипящий МИФИ @boilingmephi
Вышка для своих @hse_live
Томский политех @newstpu
Томский государственный университет @tomskuniversity
МАИ @MAIuniversity
Пегасий БелГУ @bsuedu
ЧувГУ @chuvsu21
Корень из ИТМО @itmoru
МГТУ им. Баумана @bmstu1830
Интересные каналы
Миссия: инженер @EngineerUp
Образование, которое мы заслужили @ru_education
ШАГ | поступай в Университет @stepbyshag
Мел @melfm
Forbes | Образование @forbes_education
НОС: наука, образование, студенчество @tsplusmedia
Сова Минобра @privet_podved
ОбОбраз @ob_obraz
Тренды образования @edtrends
Россия – страна возможностей @stranavozmojnostey
@mospolytech
Научно-образовательная повестка
Минобрнауки России @minobrnaukiofficial
Научно-образовательная политика @scienpolicy
НОП - Молодежь и Система @youthpolicy
НОП - Лаборатория Непрерывного Образования @laboratoria2030
Евгений Сжёнов @szhenov
Научная Россия @scientificrussia
Университет онлайн @go_university
Большая перемена РФ @bpshkola
Университеты РФ @russiauniversities
Наука и университеты @naukauniver
Аширов Денис @ashdenis
Александр Кайданович @aykaidanovich
Григорий Гуров @GurovGrigoriy
Канал Алексея Комиссарова @akomissarov2022
СЕРИКОВ: от первого лица @serikov_channel
Земцов @zemtsov_tg
Каналы вузов, которые мы любим
УрФУ @urfu_ru
Кипящий МИФИ @boilingmephi
Вышка для своих @hse_live
Томский политех @newstpu
Томский государственный университет @tomskuniversity
МАИ @MAIuniversity
Пегасий БелГУ @bsuedu
ЧувГУ @chuvsu21
Корень из ИТМО @itmoru
МГТУ им. Баумана @bmstu1830
Интересные каналы
Миссия: инженер @EngineerUp
Образование, которое мы заслужили @ru_education
ШАГ | поступай в Университет @stepbyshag
Мел @melfm
Forbes | Образование @forbes_education
НОС: наука, образование, студенчество @tsplusmedia
Сова Минобра @privet_podved
ОбОбраз @ob_obraz
Тренды образования @edtrends
Россия – страна возможностей @stranavozmojnostey
@mospolytech
July 10, 2022
July 10, 2022
Взгляд на полимеры с высоты Кавказских гор
В России существует большой потенциал по увеличению объёмов производства и переработки полимерных материалов. Прежде доля импорта готовой продукции переработки составляла 20%, а общая импортозависимость отрасли превышала 80%. Отечественным переработчикам будет непросто сразу занять соответствующие ниши и использовать производственные мощности по выпуску полимеров.
В эти дни в Эльбрусском учебно-научном комплексе Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х. М. Бербекова проходит крупнейший в России полимерный форум «Новые полимерные композиционные материалы. Микитаевские чтения», среди почетных гостей которого Сергей Люлин, заместитель президента Российской академии наук, член-корреспондент РАН, заведующий лабораторией теории и моделирования полимерных систем Института высокомолекулярных соединений РАН.
Юрий Альтудов, и.о. ректора рассказал гостю о заинтересованности научных и образовательных организаций, представителей бизнеса в разработках КБГУ:
«В университете создан уникальный научно-технический и опытно-производственный кластер, являющийся одним из крупнейших в стране по разработке технологий производства полимерных конструкционных материалов, технологий синтеза полимеров и мономеров, методов исследования полимерных композиционных материалов и изготовлению сырья для его производства.
Технологии, разработанные в КБГУ, применяются на предприятиях оборонно-промышленного комплекса, точного и транспортного машиностроения, в аэрокосмической и нефтеперерабатывающей отраслях, в химической и легкой промышленности, медицине, автомобилестроении.
Ввиду санкций ряд производств в нашей стране ограничены отсутствием отечественного сырья, поэтому представители научного сообщества КБГУ объединяют усилия с коллегами из других регионов для развития в России малотоннажной химии, чтобы ускорить выпуск стратегически важных полимерных материалов. В частности, достигнута договоренность с учеными и бизнесменами из Татарстана о совместной разработке технологии получения мономеров, необходимых для производства суперконструкционных полимеров.
Также выполняются научные проекты в области регенеративной медицины, разработки новых полимерных материалов для реконструктивной хирургии.
О лидирующих позициях вуза в области химии свидетельствует тот факт, что КБГУ является участником комплексного научно-технического проекта «Нефтехимический кластер».
В России существует большой потенциал по увеличению объёмов производства и переработки полимерных материалов. Прежде доля импорта готовой продукции переработки составляла 20%, а общая импортозависимость отрасли превышала 80%. Отечественным переработчикам будет непросто сразу занять соответствующие ниши и использовать производственные мощности по выпуску полимеров.
В эти дни в Эльбрусском учебно-научном комплексе Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х. М. Бербекова проходит крупнейший в России полимерный форум «Новые полимерные композиционные материалы. Микитаевские чтения», среди почетных гостей которого Сергей Люлин, заместитель президента Российской академии наук, член-корреспондент РАН, заведующий лабораторией теории и моделирования полимерных систем Института высокомолекулярных соединений РАН.
Юрий Альтудов, и.о. ректора рассказал гостю о заинтересованности научных и образовательных организаций, представителей бизнеса в разработках КБГУ:
«В университете создан уникальный научно-технический и опытно-производственный кластер, являющийся одним из крупнейших в стране по разработке технологий производства полимерных конструкционных материалов, технологий синтеза полимеров и мономеров, методов исследования полимерных композиционных материалов и изготовлению сырья для его производства.
Технологии, разработанные в КБГУ, применяются на предприятиях оборонно-промышленного комплекса, точного и транспортного машиностроения, в аэрокосмической и нефтеперерабатывающей отраслях, в химической и легкой промышленности, медицине, автомобилестроении.
Ввиду санкций ряд производств в нашей стране ограничены отсутствием отечественного сырья, поэтому представители научного сообщества КБГУ объединяют усилия с коллегами из других регионов для развития в России малотоннажной химии, чтобы ускорить выпуск стратегически важных полимерных материалов. В частности, достигнута договоренность с учеными и бизнесменами из Татарстана о совместной разработке технологии получения мономеров, необходимых для производства суперконструкционных полимеров.
Также выполняются научные проекты в области регенеративной медицины, разработки новых полимерных материалов для реконструктивной хирургии.
О лидирующих позициях вуза в области химии свидетельствует тот факт, что КБГУ является участником комплексного научно-технического проекта «Нефтехимический кластер».
July 10, 2022
Аспирантам
Исследователям высшего образования
Чтобы образование стало эффективней решать задачи национального развития в новых условиях, особую роль приобретают исследования самой этой сферы – доказательное развитие образования.
Институт образования НИУ ВШЭ выступил нестандартно, объявив не только актуальные приоритеты для своих образовательных исследований, но и предложив гранты аспирантам, которые будут ими заниматься. Приоритетные темы обещают и фундаментальные прорывы в нашем понимании образования, и прикладные результаты. Среди них: развитие самостоятельности и новые возможности укрепления человека в образовании, анализ трансформации систем образования в постсоциалистических
странах и эмпирические исследования обновления высшего образования.
https://ioe.hse.ru/news/681496827.html
Исследователям высшего образования
Чтобы образование стало эффективней решать задачи национального развития в новых условиях, особую роль приобретают исследования самой этой сферы – доказательное развитие образования.
Институт образования НИУ ВШЭ выступил нестандартно, объявив не только актуальные приоритеты для своих образовательных исследований, но и предложив гранты аспирантам, которые будут ими заниматься. Приоритетные темы обещают и фундаментальные прорывы в нашем понимании образования, и прикладные результаты. Среди них: развитие самостоятельности и новые возможности укрепления человека в образовании, анализ трансформации систем образования в постсоциалистических
странах и эмпирические исследования обновления высшего образования.
https://ioe.hse.ru/news/681496827.html
ioe.hse.ru
Доплатим за исследования самого интересного – Инобр учредил гранты для будущих аспирантов по пяти направлениям
Счастье – это когда занимаешься интересной работой, а полное счастье – когда получаешь за это достойное вознаграждение.
July 10, 2022
July 10, 2022
July 11, 2022
"Вас ждёт настоящая наука": интервью НОП с Александром Сергеевым
В Башкортостане завершилось Открытие Международного года фундаментальных наук в интересах устойчивого развития в Российской Федерации. В рамках Открытия "Научно-образовательная политика" пообщалась с главным идеологом и действующим лицом мероприятия, Президентом Российской академии наук Александром Сергеевым, об актуальной повестке фундаментальной науки.
НОП: Почему сейчас такое внимание придаётся фундаментальным наукам?
АС: Фундаментальные науки – они не только для того, чтобы стать при желании учёным, который занимается развитием этих наук. Фундаментальные науки нужны при любом качественном образовании. Даже те, кто будут дальше заниматься инженерными науками, прикладными, разработкой продуктов, для них также очень важно получить основательное фундаментальное образование. И поэтому, когда мы говорим о фундаментальных науках, это ещё и обязательно образование, в котором такая фундаментальная компонента очень нужна. В пятницу проходило мировое открытие года фундаментальных наук в Париже, в штаб квартире ЮНЕСКО, там этот вопрос современного образования как раз тоже обсуждался, это тоже важно.
НОП: Как оценить успех в науке?
АС: Для человека, занимающего прикладными науками, результат очень прост: он делает какое-то устройство, которое патентуется. А затем приходит инвестор, покупает этот патент и начинает выпускать готовое изделие – это то самое, что в прикладных науках действительно греет душу. Ученые, занимающийся инженерными разработками, измеряют себя подобным практическим успехом.
НОП: А как оценить успех в фундаментальной науке?
АС: Да, здесь сложнее определить, достиг человек величия или нет. Очень важным является признание уже не всего человечества, не всех пользователей предмета, разработанного автомобиля или вакцины, здесь значимо признание научного сообщества. Традиционно, оно выражается в том, что твой продукт деятельности - теория, которую ты создал, или эксперимент, который ты провёл, - становится оценённым в среде учёных. И вот отсюда выходит очень актуальный на сегодня вопрос публикаций. Вы знаете, мы сейчас активности дискутируем относительно цитируемости и формирования базы знаний. В области фундаментальных наук, безусловно, ключевой оценкой является признание мировым научным сообществом, ведь для фундаментальной науки границ просто нет. Использование коллегами тех новых знаний, которые ты получил в своих исследованиях, вытекающее отсюда цитирование и публикационная активность – вот главный успех для фундаментальной науки.
НОП: Почему важно и даже необходимо популяризировать фундаментальную науку?
АС: Потому что сегодня, чтобы стать серьёзным и успешным ученым в области фундаментальных наук, надо долго и трудно учиться. Если же в другой сфере, например, в разработке технологий или новых цифровых решений, ты можешь стать специалистом всего за 3-4 года и получать хорошую зарплату и престиж среди окружающих людей, то в фундаментальной науке времени на это нужно намного больше. Люди должны чётко видеть свою цель и учиться, учиться, и тогда результаты обязательно придут, но через 10-15 лет. Для прогресса в фундаментальной науке важно пройти через это испытание соблазном, а в современном мире слишком много возможностей: пойти в коммерцию, пойти работать в банк, начать торговать, писать простенький софт и его распространять. Многие, достигнув хорошей зарплаты, уже действительно начинают забывать про науку.
НОП: А что посоветуете тем, кто всё же готов заниматься фундаментальными исследованиями?
АС: Будьте готовы к такому трудному и долгому учению, это окупится со временем – гарантирую на 100%. А счастье, которое вы будете получать, - это высшее счастье, связанное с тем, что вы творите на самом высоком уровне. Вы будете открывать то, чего человечество ещё не знает и только благодаря вам только начинает узнавать. Вас ждёт настоящая наука и достижения международного масштаба.
https://yangx.top/scienpolicy/26190?single
В Башкортостане завершилось Открытие Международного года фундаментальных наук в интересах устойчивого развития в Российской Федерации. В рамках Открытия "Научно-образовательная политика" пообщалась с главным идеологом и действующим лицом мероприятия, Президентом Российской академии наук Александром Сергеевым, об актуальной повестке фундаментальной науки.
НОП: Почему сейчас такое внимание придаётся фундаментальным наукам?
АС: Фундаментальные науки – они не только для того, чтобы стать при желании учёным, который занимается развитием этих наук. Фундаментальные науки нужны при любом качественном образовании. Даже те, кто будут дальше заниматься инженерными науками, прикладными, разработкой продуктов, для них также очень важно получить основательное фундаментальное образование. И поэтому, когда мы говорим о фундаментальных науках, это ещё и обязательно образование, в котором такая фундаментальная компонента очень нужна. В пятницу проходило мировое открытие года фундаментальных наук в Париже, в штаб квартире ЮНЕСКО, там этот вопрос современного образования как раз тоже обсуждался, это тоже важно.
НОП: Как оценить успех в науке?
АС: Для человека, занимающего прикладными науками, результат очень прост: он делает какое-то устройство, которое патентуется. А затем приходит инвестор, покупает этот патент и начинает выпускать готовое изделие – это то самое, что в прикладных науках действительно греет душу. Ученые, занимающийся инженерными разработками, измеряют себя подобным практическим успехом.
НОП: А как оценить успех в фундаментальной науке?
АС: Да, здесь сложнее определить, достиг человек величия или нет. Очень важным является признание уже не всего человечества, не всех пользователей предмета, разработанного автомобиля или вакцины, здесь значимо признание научного сообщества. Традиционно, оно выражается в том, что твой продукт деятельности - теория, которую ты создал, или эксперимент, который ты провёл, - становится оценённым в среде учёных. И вот отсюда выходит очень актуальный на сегодня вопрос публикаций. Вы знаете, мы сейчас активности дискутируем относительно цитируемости и формирования базы знаний. В области фундаментальных наук, безусловно, ключевой оценкой является признание мировым научным сообществом, ведь для фундаментальной науки границ просто нет. Использование коллегами тех новых знаний, которые ты получил в своих исследованиях, вытекающее отсюда цитирование и публикационная активность – вот главный успех для фундаментальной науки.
НОП: Почему важно и даже необходимо популяризировать фундаментальную науку?
АС: Потому что сегодня, чтобы стать серьёзным и успешным ученым в области фундаментальных наук, надо долго и трудно учиться. Если же в другой сфере, например, в разработке технологий или новых цифровых решений, ты можешь стать специалистом всего за 3-4 года и получать хорошую зарплату и престиж среди окружающих людей, то в фундаментальной науке времени на это нужно намного больше. Люди должны чётко видеть свою цель и учиться, учиться, и тогда результаты обязательно придут, но через 10-15 лет. Для прогресса в фундаментальной науке важно пройти через это испытание соблазном, а в современном мире слишком много возможностей: пойти в коммерцию, пойти работать в банк, начать торговать, писать простенький софт и его распространять. Многие, достигнув хорошей зарплаты, уже действительно начинают забывать про науку.
НОП: А что посоветуете тем, кто всё же готов заниматься фундаментальными исследованиями?
АС: Будьте готовы к такому трудному и долгому учению, это окупится со временем – гарантирую на 100%. А счастье, которое вы будете получать, - это высшее счастье, связанное с тем, что вы творите на самом высоком уровне. Вы будете открывать то, чего человечество ещё не знает и только благодаря вам только начинает узнавать. Вас ждёт настоящая наука и достижения международного масштаба.
https://yangx.top/scienpolicy/26190?single
Telegram
Научно-образовательная политика
Международному году фундаментальных наук в интересах устойчивого развития в Российской Федерации - быть!
⚡️Прямо сейчас в Республике Башкортостан открываются деловая и культурная программы, которые запустят:
- перезагрузку научно-технологического сотрудничества…
⚡️Прямо сейчас в Республике Башкортостан открываются деловая и культурная программы, которые запустят:
- перезагрузку научно-технологического сотрудничества…
July 11, 2022
Лидеры России IV: о целях и методологии
Трек «Наука» был лишь одним из 8 в последнем сезоне «Лидеров России», тем не менее, на встрече победителей конкурса с президентом Владимиром Путиным научно-образовательная тематика звучала практически через одного (а то и чаще).
Цифры
По его итогам 4 сезона победителями стали 106 человек – представители 32 российских регионов и трёх иностранных государств. О «Русском мире» напомнил глава государства:
«В этом году конкурс был очень представительным – больше 180 тысяч заявок, и иностранцы так активно принимали участие: десять тысяч заявок из 150 стран – это впечатляет. Причём главным призом для иностранных граждан было получение российского гражданства в упрощённом порядке. Мы сразу 70 – всем 70 победителям [зарубежным финалистам] – это и сделали».
Перспективы
Главный приз в конкурсе – возможность учиться, а не назначения. Эту мантру регулярно повторяют Сергей Кириенко и Алексей Комиссаров, однако президент оказался более откровенным:
«У нас победители этого конкурса, вы знаете, за предыдущие годы добились уже замечательных результатов не только в ходе отбора, но и в ходе практической работы: из них уже вышли руководители регионов Российской Федерации, руководители крупных городов-миллионников, министры, заместители министров и руководители крупных компаний, во всяком случае, люди вошли в руководящее ядро, в руководящее звено наших крупных национальных компаний».
Дальнейшее выступление победителей лишь подтвердило: успех в конкурсе одновременно означает продвижение по профессиональному треку. Дело тут, не только в методиках РСВ или установках для управленцев от внутриполитического блока. В последнее время кадровая система становится самовоспроизводимой (что в итоге являлось одной из стратегических задач новой кадровой политики Кремля) – выпускники конкурсов и проектов РСВ охотно берут к себе на работу и продвигают своих коллег по социальным лифтам. Особое значение здесь имеет, конечно, то «форматирование мировоззрения» которое единым образом происходит через механизмы соцлифтов и профессиональной прокачки.
Назначения
В ходе беседы оказалось, что два победителя займут высокие посты на Донбассе: Олег Трофимов, директор Института биологии из ТюмГУ станет замминистра образования и науки ДНР; а проректор Севастопольского госуниверситета Иван Кусов – министром образования и науки ЛНР.
Отзвуки
В основном именно в выступлении Ивана Кусова и применительно к СевГУ прозвучили все стратегические инициативы госполитики: вхождение в НОЦ, участие в «Приоритете-2030», планы на запуск технологической долины (ИНТЦ).
Методология
По научно-образовательному сегменту быстро распространилось замечание Владимира Путина: «Спорный вопрос [, что есть наука «политология»]. Я так понимаю, всегда так считалось, что, чтобы какая-то сфера знаний претендовала на то, чтобы называться наукой, у неё должен быть собственный предмет исследования и собственный метод исследования. В политологии трудно найти присущий только ей метод исследования. Но всё равно будете кандидатом политических наук».
В этом вопросе очень важны нюансы. Дискуссия началась на выступлении Ольги Головихиной, которая планирует совместить в своей карьере и общественной деятельности Росатом, Арктику и экологию. А диссертацию она планирует защищать по государственному управлению.
Потому-то Владимир Путин и послал весьма определенный сигнал: что госуправленцы и Росатом должны заниматься практикой, а не дискуссиями на политические сюжеты, коих стало очень много. К тому же президент очень трепетно относится к истории и философии, чтобы критиковать политологию за неясность методов, и при этом он не поставил под сомнение тот факт, что у нее есть четко выделенный предмет изучения.
Цель
Главное направление совместной работы Владимир Путин определил следующим образом: «Повышение суверенитета, особенно в области новейших технологий, в области госуправления».
Именно этим и займутся победители 4-го сезона «Лидеров России».
Подробнее: http://kremlin.ru/events/president/news/68835
Трек «Наука» был лишь одним из 8 в последнем сезоне «Лидеров России», тем не менее, на встрече победителей конкурса с президентом Владимиром Путиным научно-образовательная тематика звучала практически через одного (а то и чаще).
Цифры
По его итогам 4 сезона победителями стали 106 человек – представители 32 российских регионов и трёх иностранных государств. О «Русском мире» напомнил глава государства:
«В этом году конкурс был очень представительным – больше 180 тысяч заявок, и иностранцы так активно принимали участие: десять тысяч заявок из 150 стран – это впечатляет. Причём главным призом для иностранных граждан было получение российского гражданства в упрощённом порядке. Мы сразу 70 – всем 70 победителям [зарубежным финалистам] – это и сделали».
Перспективы
Главный приз в конкурсе – возможность учиться, а не назначения. Эту мантру регулярно повторяют Сергей Кириенко и Алексей Комиссаров, однако президент оказался более откровенным:
«У нас победители этого конкурса, вы знаете, за предыдущие годы добились уже замечательных результатов не только в ходе отбора, но и в ходе практической работы: из них уже вышли руководители регионов Российской Федерации, руководители крупных городов-миллионников, министры, заместители министров и руководители крупных компаний, во всяком случае, люди вошли в руководящее ядро, в руководящее звено наших крупных национальных компаний».
Дальнейшее выступление победителей лишь подтвердило: успех в конкурсе одновременно означает продвижение по профессиональному треку. Дело тут, не только в методиках РСВ или установках для управленцев от внутриполитического блока. В последнее время кадровая система становится самовоспроизводимой (что в итоге являлось одной из стратегических задач новой кадровой политики Кремля) – выпускники конкурсов и проектов РСВ охотно берут к себе на работу и продвигают своих коллег по социальным лифтам. Особое значение здесь имеет, конечно, то «форматирование мировоззрения» которое единым образом происходит через механизмы соцлифтов и профессиональной прокачки.
Назначения
В ходе беседы оказалось, что два победителя займут высокие посты на Донбассе: Олег Трофимов, директор Института биологии из ТюмГУ станет замминистра образования и науки ДНР; а проректор Севастопольского госуниверситета Иван Кусов – министром образования и науки ЛНР.
Отзвуки
В основном именно в выступлении Ивана Кусова и применительно к СевГУ прозвучили все стратегические инициативы госполитики: вхождение в НОЦ, участие в «Приоритете-2030», планы на запуск технологической долины (ИНТЦ).
Методология
По научно-образовательному сегменту быстро распространилось замечание Владимира Путина: «Спорный вопрос [, что есть наука «политология»]. Я так понимаю, всегда так считалось, что, чтобы какая-то сфера знаний претендовала на то, чтобы называться наукой, у неё должен быть собственный предмет исследования и собственный метод исследования. В политологии трудно найти присущий только ей метод исследования. Но всё равно будете кандидатом политических наук».
В этом вопросе очень важны нюансы. Дискуссия началась на выступлении Ольги Головихиной, которая планирует совместить в своей карьере и общественной деятельности Росатом, Арктику и экологию. А диссертацию она планирует защищать по государственному управлению.
Потому-то Владимир Путин и послал весьма определенный сигнал: что госуправленцы и Росатом должны заниматься практикой, а не дискуссиями на политические сюжеты, коих стало очень много. К тому же президент очень трепетно относится к истории и философии, чтобы критиковать политологию за неясность методов, и при этом он не поставил под сомнение тот факт, что у нее есть четко выделенный предмет изучения.
Цель
Главное направление совместной работы Владимир Путин определил следующим образом: «Повышение суверенитета, особенно в области новейших технологий, в области госуправления».
Именно этим и займутся победители 4-го сезона «Лидеров России».
Подробнее: http://kremlin.ru/events/president/news/68835
Президент России
Встреча с победителями конкурса «Лидеры России»
Владимир Путин провёл в Кремле встречу с победителями конкурса управленцев «Лидеры России», финал которого состоялся 26–29 мая в Москве.
July 11, 2022
Цифровая кафедра для отечественного ПО
Трансформация рынка труда, которая началась в допандемийном мире и продолжает свое наступление, диктует условия для современного образования. Особенно это чувствуется в технологической сфере, где необходимы не просто актуальные подходы и методики, базирующиеся на практическом подходе и реализации. Поэтому университетам так важно выстраивать взаимодействие с индустрией, которой необходимы высококвалифицированные специалисты.
МИРЭА – Российский технологический университет и ГК «Астра», объединившая программные продукты Astra Linux и ряда других отечественных IT-брендов, приступают к реализации сразу двух образовательных проектов в сфере IT.
Первый проект – это создание «Цифровой кафедры» на базе РТУ МИРЭА, то есть программы профессиональной переподготовки, предусмотренной федеральным проектом «Развитие кадрового потенциала ИТ-отрасли» нацпрограммы «Цифровая экономика Российской Федерации». Такие кафедры сейчас создаются в нескольких вузах – участниках программы «Приоритет 2030». Первая в России программа «Администрирование отечественных операционных систем» (на базе российской операционной системы Astra Linux) запускается в МИРЭА – Российском технологическом университете.
В авторизованном учебном центре на базе РТУ МИРЭА студентам, прошедшем переподготовку по программе, выдадут сертификаты от ГК «Астра». В дальнейшем сертификаты от вендора позволят им принять участие в проекте «Астра-карьера», то есть попасть в базу данных специалистов, которые умеют работать с продуктами компании, и получить работу в одной из сотен компаний по всей стране, сотрудничающих с ГК «Астра».
Это крайне востребованная и своевременная программа, поскольку с уходом с российского рынка компании Microsoft всё больше организаций переходит на отечественные операционные системы, в том числе Astra Linux. Соответственно, с каждым днём возрастает потребность в квалифицированных специалистах, способных работать с такими продуктами».
Второй совместный проект вуза и IT-компании – магистерская программа «Системное программирование». Преподавать теорию по системному программированию будут сотрудники вуза, а в учебный план будут включены практики от ГК «Астра». Участие в магистерской программе также даст возможность студентам принять участие в проекте «Астра-карьера» и претендовать на должности в различных российских компаниях. В РТУ МИРЭА подчёркивают, что стать участником новой программы вполне реально — благодаря выделению университету дополнительных бюджетных мест в магистратуру. Спрос на специалистов в этой сфере также существенно вырос в связи с уходом из России западных компаний и, как следствие, их сотрудников.
Станислав Кудж, ректор МИРЭА — Российского технологического университета, для «Научно-образовальной политики»:
«Развитие сферы IT – на сегодняшний день задача без преувеличения государственной важности. Современные реалии диктуют нам условия, когда мы должны действовать на опережение, готовить специалистов не только в отраслях, уже испытывающих дефицит сотрудников, но и прогнозировать развитие событий. Совместные программы нашего Университета с ведущим IT-разработчиком страны ГК «Астра» позволят не только повысить качество обучения студентов, сделать его более актуальным, соответствующим быстро меняющейся действительности, но и в дальнейшем обеспечить сотни, если не тысячи, организаций по всей стране в различных отраслях по-настоящему грамотными специалистами. Наши программы – это вклад в стабильное развитие не только сферы IT, но и всей экономики. Запуск цифровой кафедры для переподготовки специалистов и обучению их работе с отечественным ПО – это наш вклад в программу импортозамещения».
Трансформация рынка труда, которая началась в допандемийном мире и продолжает свое наступление, диктует условия для современного образования. Особенно это чувствуется в технологической сфере, где необходимы не просто актуальные подходы и методики, базирующиеся на практическом подходе и реализации. Поэтому университетам так важно выстраивать взаимодействие с индустрией, которой необходимы высококвалифицированные специалисты.
МИРЭА – Российский технологический университет и ГК «Астра», объединившая программные продукты Astra Linux и ряда других отечественных IT-брендов, приступают к реализации сразу двух образовательных проектов в сфере IT.
Первый проект – это создание «Цифровой кафедры» на базе РТУ МИРЭА, то есть программы профессиональной переподготовки, предусмотренной федеральным проектом «Развитие кадрового потенциала ИТ-отрасли» нацпрограммы «Цифровая экономика Российской Федерации». Такие кафедры сейчас создаются в нескольких вузах – участниках программы «Приоритет 2030». Первая в России программа «Администрирование отечественных операционных систем» (на базе российской операционной системы Astra Linux) запускается в МИРЭА – Российском технологическом университете.
В авторизованном учебном центре на базе РТУ МИРЭА студентам, прошедшем переподготовку по программе, выдадут сертификаты от ГК «Астра». В дальнейшем сертификаты от вендора позволят им принять участие в проекте «Астра-карьера», то есть попасть в базу данных специалистов, которые умеют работать с продуктами компании, и получить работу в одной из сотен компаний по всей стране, сотрудничающих с ГК «Астра».
Это крайне востребованная и своевременная программа, поскольку с уходом с российского рынка компании Microsoft всё больше организаций переходит на отечественные операционные системы, в том числе Astra Linux. Соответственно, с каждым днём возрастает потребность в квалифицированных специалистах, способных работать с такими продуктами».
Второй совместный проект вуза и IT-компании – магистерская программа «Системное программирование». Преподавать теорию по системному программированию будут сотрудники вуза, а в учебный план будут включены практики от ГК «Астра». Участие в магистерской программе также даст возможность студентам принять участие в проекте «Астра-карьера» и претендовать на должности в различных российских компаниях. В РТУ МИРЭА подчёркивают, что стать участником новой программы вполне реально — благодаря выделению университету дополнительных бюджетных мест в магистратуру. Спрос на специалистов в этой сфере также существенно вырос в связи с уходом из России западных компаний и, как следствие, их сотрудников.
Станислав Кудж, ректор МИРЭА — Российского технологического университета, для «Научно-образовальной политики»:
«Развитие сферы IT – на сегодняшний день задача без преувеличения государственной важности. Современные реалии диктуют нам условия, когда мы должны действовать на опережение, готовить специалистов не только в отраслях, уже испытывающих дефицит сотрудников, но и прогнозировать развитие событий. Совместные программы нашего Университета с ведущим IT-разработчиком страны ГК «Астра» позволят не только повысить качество обучения студентов, сделать его более актуальным, соответствующим быстро меняющейся действительности, но и в дальнейшем обеспечить сотни, если не тысячи, организаций по всей стране в различных отраслях по-настоящему грамотными специалистами. Наши программы – это вклад в стабильное развитие не только сферы IT, но и всей экономики. Запуск цифровой кафедры для переподготовки специалистов и обучению их работе с отечественным ПО – это наш вклад в программу импортозамещения».
July 11, 2022
До 10 петабит в секунду
В России продолжается реализация уникального проекта «Полярный экспресс», который должен связать оптоволоконной Мурманск и Владивосток. «Полярный экспресс» стал альтернативой спутниковой связи в северных широтах. В этом году будет завершен первый участок линии: Териберка – Андерма.
Проект трансарктической подводной оптоволоконной линии связи предполагает прокладку 12 650 км кабеля из шести пар оптических волокон пропускной способностью до 104 Тб/с. Согласно данным статистического портала ЕМИСС, в 2019 г. в России общий объем магистральных волоконно-оптических линий связи, включая внутризоновые линии, превысил 1 млн км.
В июне японские исследователи из Национального института информационных и коммуникационных технологий, установили мировой рекорд по скорости передачи данных. Они смогли продемонстрировать возможности оптоволокна, который показал, что по нему можно передавать более петабита (миллиона гигабит или ГБ) данных в секунду.
Исследования над использованием оптоволоконной связи ведутся и в России. Новый подход к созданию многоканальных линий оптоволоконной связи разработали специалисты Московского технического университета связи и информатики. По их словам, методика позволит снизить стоимость услуг связи и обеспечит пропускную способность кабеля на пару волокон от 100 Терабит в секунду до 10 Петабит в секунду.
Надежда Шишова, заведующая кафедрой Многоканальных телекоммуникационных систем МТУСИ, для «Научно-образовательной политики»:
«Применение волоконно-оптических кабелей актуально. В настоящее время начинают активно применяться многосердцевинные волокона в кабелях Data-центров. Рекомендации по оптимизации конструкций многосердцевинных оптических волокон даны применительно к использованию на транспортных сетях и для больших скоростей передачи данных».
В России продолжается реализация уникального проекта «Полярный экспресс», который должен связать оптоволоконной Мурманск и Владивосток. «Полярный экспресс» стал альтернативой спутниковой связи в северных широтах. В этом году будет завершен первый участок линии: Териберка – Андерма.
Проект трансарктической подводной оптоволоконной линии связи предполагает прокладку 12 650 км кабеля из шести пар оптических волокон пропускной способностью до 104 Тб/с. Согласно данным статистического портала ЕМИСС, в 2019 г. в России общий объем магистральных волоконно-оптических линий связи, включая внутризоновые линии, превысил 1 млн км.
В июне японские исследователи из Национального института информационных и коммуникационных технологий, установили мировой рекорд по скорости передачи данных. Они смогли продемонстрировать возможности оптоволокна, который показал, что по нему можно передавать более петабита (миллиона гигабит или ГБ) данных в секунду.
Исследования над использованием оптоволоконной связи ведутся и в России. Новый подход к созданию многоканальных линий оптоволоконной связи разработали специалисты Московского технического университета связи и информатики. По их словам, методика позволит снизить стоимость услуг связи и обеспечит пропускную способность кабеля на пару волокон от 100 Терабит в секунду до 10 Петабит в секунду.
Надежда Шишова, заведующая кафедрой Многоканальных телекоммуникационных систем МТУСИ, для «Научно-образовательной политики»:
«Применение волоконно-оптических кабелей актуально. В настоящее время начинают активно применяться многосердцевинные волокона в кабелях Data-центров. Рекомендации по оптимизации конструкций многосердцевинных оптических волокон даны применительно к использованию на транспортных сетях и для больших скоростей передачи данных».
July 11, 2022
Владимир Легойда @vladimirlegoyda, Глава Синодального отдела РПЦ по взаимоотношениям Церкви с обществом и СМИ, главред журнала «Фома», профессорр МГИМО, член Общественной палаты, для НОП:
Чем профессия отличается от хобби, а профессиональное знание – от просто хорошего знания предмета.
Почему интернет не только помогает получать информацию, но и — чаще – дезинформирует.
Что хуже: учиться и не размышлять или размышлять и не учиться? (спойлер: все плохо)
Об этом и многом другом говорю сегодня на «Территории смыслов»
https://vk.com/video-89015898_456239985
Чем профессия отличается от хобби, а профессиональное знание – от просто хорошего знания предмета.
Почему интернет не только помогает получать информацию, но и — чаще – дезинформирует.
Что хуже: учиться и не размышлять или размышлять и не учиться? (спойлер: все плохо)
Об этом и многом другом говорю сегодня на «Территории смыслов»
https://vk.com/video-89015898_456239985
Vk
Информационное и образовательное пространство и их особенности
Спикер: Владимир Легойда, председатель Синодального отдела по взаимоотношениям Церкви с обществом и СМИ Московского Патриархата
July 11, 2022
Экологическая ответственность как показатель устойчивого развития вузов
Высшие учебные заведения по праву считаются драйверами развития общества. В современных геополитических условиях объединяющим фактором для всех субъектов социальной, экономической и политической сфер может стать повестка устойчивого развития. Поэтому вузы становятся не только участниками ESG, но и методическим центром по активизации повестки устойчивого развития в регионах. Участие вузов в ESG-повестке оценивается на международном уровне: соответствующие метрики «зашиты» в методологию рейтингов Times Higher Education Impact Ranking и Green Metric.
Green Metric оценивает деятельность вуза по ряду показателей: влияние на окружающую среду, экологичность и открытость инфраструктуры, использование новых видов энергоносителей, влияние на климат, объем и переработка различных типов отходов, использование технологий водосбережения, использование экологичного транспорта, образование в области экологии, проведение исследований в области устойчивого развития, наличие открытой среды и т.д.
В мировой рейтинг Green Metric входит 54 российских университета; в первой сотне 2 вуза: РУДН (28) и Сибирский федеральный университет (73). Рейтинг разделен на регионы, отечественные университеты представлены в европейском и азиатском списках, примечательно, что город Новосибирск представлен единственным вузом – Новосибирским государственным университетом экономики и управления, который занимает в нем 441 позицию из 956 вузов мира и 17 место в России.
Павел Новгородов, ректор Новосибирского государственного университета экономики и управления, для «Научно-образовательной политики»:
Цели устойчивого развития могут быть синергично интегрированы с моделью третьей миссии университетов, когда, помимо выполнения образовательной и научных миссий, вузы выполняют «дополнительную общественную нагрузку», формируя своего рода вклад в развитие общества: выступая открытой просветительской площадкой, оказывая бесплатные консультационные услуги, формируя городское пространство, помогая городскому сообществу развиваться с применением своих, вузовских, компетенций.
В случае с рейтингами устойчивого развития речь идет, прежде всего, об экологическом просвещении и формировании доступной научно-образовательной среды на базе кампусов. Учитывая пристальное внимание к реализации вузами третьей миссии, нарастает уверенность в том, что ESG-повестка в обществе будет нарастать на разных уровнях. Университеты, которые в настоящее время по-прежнему выступают центрами притяжения интеллектуальной жизни и лидеров мнений, вполне в состоянии выступить стейкхолдерами этой новой повестки.
Высшие учебные заведения по праву считаются драйверами развития общества. В современных геополитических условиях объединяющим фактором для всех субъектов социальной, экономической и политической сфер может стать повестка устойчивого развития. Поэтому вузы становятся не только участниками ESG, но и методическим центром по активизации повестки устойчивого развития в регионах. Участие вузов в ESG-повестке оценивается на международном уровне: соответствующие метрики «зашиты» в методологию рейтингов Times Higher Education Impact Ranking и Green Metric.
Green Metric оценивает деятельность вуза по ряду показателей: влияние на окружающую среду, экологичность и открытость инфраструктуры, использование новых видов энергоносителей, влияние на климат, объем и переработка различных типов отходов, использование технологий водосбережения, использование экологичного транспорта, образование в области экологии, проведение исследований в области устойчивого развития, наличие открытой среды и т.д.
В мировой рейтинг Green Metric входит 54 российских университета; в первой сотне 2 вуза: РУДН (28) и Сибирский федеральный университет (73). Рейтинг разделен на регионы, отечественные университеты представлены в европейском и азиатском списках, примечательно, что город Новосибирск представлен единственным вузом – Новосибирским государственным университетом экономики и управления, который занимает в нем 441 позицию из 956 вузов мира и 17 место в России.
Павел Новгородов, ректор Новосибирского государственного университета экономики и управления, для «Научно-образовательной политики»:
Цели устойчивого развития могут быть синергично интегрированы с моделью третьей миссии университетов, когда, помимо выполнения образовательной и научных миссий, вузы выполняют «дополнительную общественную нагрузку», формируя своего рода вклад в развитие общества: выступая открытой просветительской площадкой, оказывая бесплатные консультационные услуги, формируя городское пространство, помогая городскому сообществу развиваться с применением своих, вузовских, компетенций.
В случае с рейтингами устойчивого развития речь идет, прежде всего, об экологическом просвещении и формировании доступной научно-образовательной среды на базе кампусов. Учитывая пристальное внимание к реализации вузами третьей миссии, нарастает уверенность в том, что ESG-повестка в обществе будет нарастать на разных уровнях. Университеты, которые в настоящее время по-прежнему выступают центрами притяжения интеллектуальной жизни и лидеров мнений, вполне в состоянии выступить стейкхолдерами этой новой повестки.
July 11, 2022
Forwarded from Молодцы
🏵 Сегодня у нашего Телеграм-канала «Молодцы» серьёзный рубеж – первые 500 подписчиков.
Конечно, это пока аванс уважаемой аудитории, но надеемся, что и дальше не только не разочаруем, но и будем ещё более интересными и актуальными!
Отдельное спасибо нашим надёжным друзьям и партнёрам:
✔️https://yangx.top/scienpolicy
✔️https://yangx.top/bpshkola
✔️https://yangx.top/minprosrf
✔️https://yangx.top/alexandr_malkevich
✔️https://yangx.top/szhenov
✔️https://yangx.top/pedvuzRF
✔️https://yangx.top/youthpolicy
✔️https://yangx.top/karmanov_media
✔️https://yangx.top/daterekhov
✔️https://yangx.top/biznesslunch
✔️https://yangx.top/novoros_obr
✔️https://yangx.top/druzhba_obr
✔️https://yangx.top/A_na_divane
… и многие другие!
Продолжаем в том же духе! До новых репостов!)
Конечно, это пока аванс уважаемой аудитории, но надеемся, что и дальше не только не разочаруем, но и будем ещё более интересными и актуальными!
Отдельное спасибо нашим надёжным друзьям и партнёрам:
✔️https://yangx.top/scienpolicy
✔️https://yangx.top/bpshkola
✔️https://yangx.top/minprosrf
✔️https://yangx.top/alexandr_malkevich
✔️https://yangx.top/szhenov
✔️https://yangx.top/pedvuzRF
✔️https://yangx.top/youthpolicy
✔️https://yangx.top/karmanov_media
✔️https://yangx.top/daterekhov
✔️https://yangx.top/biznesslunch
✔️https://yangx.top/novoros_obr
✔️https://yangx.top/druzhba_obr
✔️https://yangx.top/A_na_divane
… и многие другие!
Продолжаем в том же духе! До новых репостов!)
Telegram
НОП.РФ
Научно-образовательная политика — единственный официальный НОП
Политика <-> наука, образование, технологии, цифра.
Аналитика и инсайды.
Бот - @SciEduPol_bot
Сайт - https://ноп.рф/
Мы в Реестре: https://clck.ru/3FiMN6
Политика <-> наука, образование, технологии, цифра.
Аналитика и инсайды.
Бот - @SciEduPol_bot
Сайт - https://ноп.рф/
Мы в Реестре: https://clck.ru/3FiMN6
July 11, 2022
Редакция "Научно-образовательной политики" поздравляет наших коллег из ТГ-канала "Молодцы" с значимым рубежом.
Как известно, в Телеграм качество подписчиков очень высоко, и эти первые 500 – уже небольшая экспертная армия.
Не снижайте уровня драйва, так держать!
https://yangx.top/welldoners
Как известно, в Телеграм качество подписчиков очень высоко, и эти первые 500 – уже небольшая экспертная армия.
Не снижайте уровня драйва, так держать!
https://yangx.top/welldoners
Telegram
Молодцы
Новости, мероприятия и аналитика политики в сфере образования
July 11, 2022
Институт Дальнего Востока Российской Академии наук (ИДВ РАН) получил новое название — Институт Китая и современной Азии РАН (ИКСА РАН).
Об этом пишет директор ИКСА РАН Кирилл Бабаев в ТГ-канале Института.
Кирилл Бабаев, специально для НОП:
Китай становится важнейшим партнёром России не только во внешней политике и экономике, но и в науке и технологии. Сегодня именно на Востоке формируется точка роста мирового технологического развития. Исследовать современный Китай - важнейшая задача российской науки, и наш обновлённый Институт готов выполнить эту задачу в полном объёме.
https://yangx.top/asiatica_ru/371
Об этом пишет директор ИКСА РАН Кирилл Бабаев в ТГ-канале Института.
Кирилл Бабаев, специально для НОП:
Китай становится важнейшим партнёром России не только во внешней политике и экономике, но и в науке и технологии. Сегодня именно на Востоке формируется точка роста мирового технологического развития. Исследовать современный Китай - важнейшая задача российской науки, и наш обновлённый Институт готов выполнить эту задачу в полном объёме.
https://yangx.top/asiatica_ru/371
Telegram
Институт Китая и современной Азии РАН
В Москве появился Институт Китая
10 июля 2022 года Институт Дальнего Востока Российской Академии наук (ИДВ РАН) получил новое название — Институт Китая и современной Азии РАН (ИКСА РАН). Новое имя Института более точно отражает основной фокус его научных…
10 июля 2022 года Институт Дальнего Востока Российской Академии наук (ИДВ РАН) получил новое название — Институт Китая и современной Азии РАН (ИКСА РАН). Новое имя Института более точно отражает основной фокус его научных…
July 11, 2022
ЕГЭ и приемка – 2022
В конце прошлой недели – 8 июля – состоялось совещание президента с членами правительства. На нем два профильных министра – Сергей Кравцов и Валерий Фальков – докладывали о том, как обеспечивается бесшовность образовательных траекторий молодых россиян.
Министр просвещения Сергей Кравцов обозначил основные параметры ЕГЭ-2022:
«ЕГЭ на территории России и за её пределами сдавали свыше 724 тысяч школьников. Уже несколько лет результаты ЕГЭ стабильны. По обществознанию и истории результаты выше прошлогодних на три с половиной и три балла соответственно, по профильной математике – практически на два балла. с каждым годом всё больше выпускников выбирают дисциплины естественнонаучного профиля: информатику, биологию, химию. Интерес к ним растёт во многом благодаря современному оборудованию в школах, дополнительному образованию».
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков определил ключевые цифры приемной кампании этого года:
«По Вашему поручению в текущем году мы существенно увеличили – на 38 тысяч – количество бюджетных мест в вузах, из них абсолютное большинство было направлено в субъекты Российской Федерации. Таким образом, общее количество мест на обучение за счёт средств федерального бюджета в этом году составляет 580 412, при этом 75 процентов общего количества бюджетных мест направлено в регионы.
В этом году почти 64,5 процента выпускников школ текущего года будут иметь возможность поступить на бюджетные места.
В этом году были дополнительно выделены бюджетные места для обучения в магистратуре, они также направлены в ведущие вузы на приоритетные направления подготовки, и также 75 процентов были распределены в регионы.
в этом году мы существенно увеличили количество бюджетных мест в аспирантуру – на тысячу мест в сравнении с прошлым годом. Само по себе это, может быть, ни о чём не говорит, а в сравнении с прошлым годом это почти на 30 процентов [рост].
В 2021 году нам удалось переломить негативную тенденцию падения числа защит диссертаций кандидатов и докторов наук. Впервые с 2015 года число защит в 2021 году увеличилось и составило 9345, что превышает показатель 2020 года на 24 процента – в 2020 году было 7531. Соответственно, вырос и спрос на обучение в аспирантуре, а мы в свою очередь добавили [мест]».
Особенностью 2022 года стала полноценная интеграция школьников из ДНР и ЛНР. Ряд школ уже завершали образовательный процесс по российским стандартам. Тем не менее, выпускники имели выбор – сдавать ли им ЕГЭ или получить аттестат и поступать по нему.
Валерий Фальков подчеркнул, что в вузы ребята с Донбасса поступали в рамках увеличенной на 5 тыс. (с 18 000 до 23 000) квоты Правительства. Кроме того, по всем направлениям выделена квота в 10% от всех бюджетных мест для детей участников Специальной военной операции.
Стоит помнить и о том, что во всех направлениях подготовки уже отдельно зарезервирована квота для целевиков. С другой стороны, объективно меньше ожидаемого поток иностранцев в российские вузы – это обстоятельство должно в некоторой степени сбалансировать доступность бюджетных мест.
Все эти обстоятельства делают приемную кампанию 2022 одной из самых высококонкурентных, напряженных и горячих за последние годы. Оба профильных ведомства – Минпросвещения и Минобрнауки – продемонстрировали чуткое понимание исторического момента и высокий уровень готовности к внешним вызовам.
Подробнее: http://kremlin.ru/events/president/news/68842
В конце прошлой недели – 8 июля – состоялось совещание президента с членами правительства. На нем два профильных министра – Сергей Кравцов и Валерий Фальков – докладывали о том, как обеспечивается бесшовность образовательных траекторий молодых россиян.
Министр просвещения Сергей Кравцов обозначил основные параметры ЕГЭ-2022:
«ЕГЭ на территории России и за её пределами сдавали свыше 724 тысяч школьников. Уже несколько лет результаты ЕГЭ стабильны. По обществознанию и истории результаты выше прошлогодних на три с половиной и три балла соответственно, по профильной математике – практически на два балла. с каждым годом всё больше выпускников выбирают дисциплины естественнонаучного профиля: информатику, биологию, химию. Интерес к ним растёт во многом благодаря современному оборудованию в школах, дополнительному образованию».
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков определил ключевые цифры приемной кампании этого года:
«По Вашему поручению в текущем году мы существенно увеличили – на 38 тысяч – количество бюджетных мест в вузах, из них абсолютное большинство было направлено в субъекты Российской Федерации. Таким образом, общее количество мест на обучение за счёт средств федерального бюджета в этом году составляет 580 412, при этом 75 процентов общего количества бюджетных мест направлено в регионы.
В этом году почти 64,5 процента выпускников школ текущего года будут иметь возможность поступить на бюджетные места.
В этом году были дополнительно выделены бюджетные места для обучения в магистратуре, они также направлены в ведущие вузы на приоритетные направления подготовки, и также 75 процентов были распределены в регионы.
в этом году мы существенно увеличили количество бюджетных мест в аспирантуру – на тысячу мест в сравнении с прошлым годом. Само по себе это, может быть, ни о чём не говорит, а в сравнении с прошлым годом это почти на 30 процентов [рост].
В 2021 году нам удалось переломить негативную тенденцию падения числа защит диссертаций кандидатов и докторов наук. Впервые с 2015 года число защит в 2021 году увеличилось и составило 9345, что превышает показатель 2020 года на 24 процента – в 2020 году было 7531. Соответственно, вырос и спрос на обучение в аспирантуре, а мы в свою очередь добавили [мест]».
Особенностью 2022 года стала полноценная интеграция школьников из ДНР и ЛНР. Ряд школ уже завершали образовательный процесс по российским стандартам. Тем не менее, выпускники имели выбор – сдавать ли им ЕГЭ или получить аттестат и поступать по нему.
Валерий Фальков подчеркнул, что в вузы ребята с Донбасса поступали в рамках увеличенной на 5 тыс. (с 18 000 до 23 000) квоты Правительства. Кроме того, по всем направлениям выделена квота в 10% от всех бюджетных мест для детей участников Специальной военной операции.
Стоит помнить и о том, что во всех направлениях подготовки уже отдельно зарезервирована квота для целевиков. С другой стороны, объективно меньше ожидаемого поток иностранцев в российские вузы – это обстоятельство должно в некоторой степени сбалансировать доступность бюджетных мест.
Все эти обстоятельства делают приемную кампанию 2022 одной из самых высококонкурентных, напряженных и горячих за последние годы. Оба профильных ведомства – Минпросвещения и Минобрнауки – продемонстрировали чуткое понимание исторического момента и высокий уровень готовности к внешним вызовам.
Подробнее: http://kremlin.ru/events/president/news/68842
Президент России
Совещание с членами Правительства
Глава государства в режиме видеоконференции провёл совещание с членами Правительства.
July 11, 2022