ПереРАНждение?
Утверждены правила научного и научно-методического руководства со стороны РАН. Это должно было сделать Академию главной по науке в стране. Формулировки витиеватые, но их легко прочитать – документ не столь велик. В этот раз мы будем смотреть между строк.
В принципе, у РАН есть несколько весьма образных функций:
1. Государево око за происходящим в науке и тратах на нее – функция надзора.
2. Головная организация по фундаментальным исследованиям – функция координации.
3. Башня из слоновой кости (с золотыми мозгами) – функция прогнозирования.
Проблем, конечно, много со всеми этими направлениями – следить у ока не всегда хватает сил и средств; да и расходы на науку впервые учтены в недавнем проекте госпрограммы НТР. Координация «в голове» сильно отличается от «бумажных» и «финансовых задач». С прогнозированием, казалось бы, проще – им РАН и так занималась долгие ходы, хотя, как выяснилось недавно, для этого им себе необходим специальный центр.
Итак, что конкретно делать РАН в плане научного и научно-методического руководства:
1. Осуществлять все полномочия должна сама по себе Академия наук в составе профильных отделений, многочисленных научных комиссий и советов.
2. Над кем? – Научными организациями и организациями высшего образования, осуществляющими научные исследования за счет средств федерального бюджета.
3. Зачем? – Оценить, что и как в организациях делается и планируется делать, а также, каким образом тут бы включить интеграцию науки и вузов.
4. Как? – По полному научно-исследовательскому циклу: экспертиза – принятие – мониторинг –оценка эффективности - рекомендации. Причем, речь идет не только о программах и планах, но также и об отчетах.
6. Результат? – РАН может поддержать научную тему по фундаментальным или поисковым исследованиям или рекомендовать не финансировать по госзадание на следующий финансовый год.
Проблемы же таковы:
1. Детально работа не выстроена даже с Минобрнауки, а особенно – с университетами.
2. Формирование механизмов «руководства» должно происходить с каждым ФОИВом или иной организацией в индивитуальном порядке. И хотя, понятно, что будут типовые формы, но бюрократически этот процесс может затянуться на года.
3. В РАН буксуют сами механизмы (отделения, группы, комитеты и т.п.), которые должны осуществлять перечисленные функции. Реорганизацию данных механизмов так и не успели провести в 2018 году и должны приступить к ней с первых дней нового года. Перспективы достаточно плачевные – работа уже должна вестись, а вести ее толком некому.
5. РАН может отвечать только за бюджетное финансирование и только в виде госзадания. Решения по грантам и отдельным субсидиям в их компетенции не входят, а тем более – внебюджетные ресурсы. Более того, есть возможность оспаривания решений РАН, да и распорядители бюджетных средств всегда могут найти варианты.
6. Оценке, мониторингу и анализу должны осуществляться проекты, программы и даже отчеты по ним – это катастрофически увеличивает объемы работ. Не забудем, что сам по себе план и тема – это полбеды, есть же сопроводительные документы, пояснительные записки, сведения о публикационной активности.
7. Комплексный характер научных исследований, проводимых во многих университетах (от реставрации икон до анатомии рыб) вряд ли позволит рассматривать все эти проекты, программы и отчеты единым блоком. А значит – либо ситуативные междисциплинарные рабочие группы, либо пускать читать по кругу, либо выносить на обсуждение по разделам и частям.
8. Уже сейчас громко слышны возражения по поводу стремления РАН к узурпации всей науки в стране. Тем более, ведомства, вузы и даже многие НИИ не понимают, почему обычное ФГУП вдруг должно иметь такие полномочия, не являясь ни механизмом межведомственного согласования, ни самостоятельной властной структурой.
Итог: Это декларация о намерениях и допустимом, но гарантий выполняемости никто не дает.
http://publication.pravo.gov.ru/File/GetFile/0001201901090041?type=pdf
Утверждены правила научного и научно-методического руководства со стороны РАН. Это должно было сделать Академию главной по науке в стране. Формулировки витиеватые, но их легко прочитать – документ не столь велик. В этот раз мы будем смотреть между строк.
В принципе, у РАН есть несколько весьма образных функций:
1. Государево око за происходящим в науке и тратах на нее – функция надзора.
2. Головная организация по фундаментальным исследованиям – функция координации.
3. Башня из слоновой кости (с золотыми мозгами) – функция прогнозирования.
Проблем, конечно, много со всеми этими направлениями – следить у ока не всегда хватает сил и средств; да и расходы на науку впервые учтены в недавнем проекте госпрограммы НТР. Координация «в голове» сильно отличается от «бумажных» и «финансовых задач». С прогнозированием, казалось бы, проще – им РАН и так занималась долгие ходы, хотя, как выяснилось недавно, для этого им себе необходим специальный центр.
Итак, что конкретно делать РАН в плане научного и научно-методического руководства:
1. Осуществлять все полномочия должна сама по себе Академия наук в составе профильных отделений, многочисленных научных комиссий и советов.
2. Над кем? – Научными организациями и организациями высшего образования, осуществляющими научные исследования за счет средств федерального бюджета.
3. Зачем? – Оценить, что и как в организациях делается и планируется делать, а также, каким образом тут бы включить интеграцию науки и вузов.
4. Как? – По полному научно-исследовательскому циклу: экспертиза – принятие – мониторинг –оценка эффективности - рекомендации. Причем, речь идет не только о программах и планах, но также и об отчетах.
6. Результат? – РАН может поддержать научную тему по фундаментальным или поисковым исследованиям или рекомендовать не финансировать по госзадание на следующий финансовый год.
Проблемы же таковы:
1. Детально работа не выстроена даже с Минобрнауки, а особенно – с университетами.
2. Формирование механизмов «руководства» должно происходить с каждым ФОИВом или иной организацией в индивитуальном порядке. И хотя, понятно, что будут типовые формы, но бюрократически этот процесс может затянуться на года.
3. В РАН буксуют сами механизмы (отделения, группы, комитеты и т.п.), которые должны осуществлять перечисленные функции. Реорганизацию данных механизмов так и не успели провести в 2018 году и должны приступить к ней с первых дней нового года. Перспективы достаточно плачевные – работа уже должна вестись, а вести ее толком некому.
5. РАН может отвечать только за бюджетное финансирование и только в виде госзадания. Решения по грантам и отдельным субсидиям в их компетенции не входят, а тем более – внебюджетные ресурсы. Более того, есть возможность оспаривания решений РАН, да и распорядители бюджетных средств всегда могут найти варианты.
6. Оценке, мониторингу и анализу должны осуществляться проекты, программы и даже отчеты по ним – это катастрофически увеличивает объемы работ. Не забудем, что сам по себе план и тема – это полбеды, есть же сопроводительные документы, пояснительные записки, сведения о публикационной активности.
7. Комплексный характер научных исследований, проводимых во многих университетах (от реставрации икон до анатомии рыб) вряд ли позволит рассматривать все эти проекты, программы и отчеты единым блоком. А значит – либо ситуативные междисциплинарные рабочие группы, либо пускать читать по кругу, либо выносить на обсуждение по разделам и частям.
8. Уже сейчас громко слышны возражения по поводу стремления РАН к узурпации всей науки в стране. Тем более, ведомства, вузы и даже многие НИИ не понимают, почему обычное ФГУП вдруг должно иметь такие полномочия, не являясь ни механизмом межведомственного согласования, ни самостоятельной властной структурой.
Итог: Это декларация о намерениях и допустимом, но гарантий выполняемости никто не дает.
http://publication.pravo.gov.ru/File/GetFile/0001201901090041?type=pdf
В ноябре 2017 года спецпредставитель президента РФ по вопросам цифрового и технологического развития Дмитрий Песков объявил о создании первого в России университета, который будет готовить кадры для цифровой экономики и Национальной технологической инициативы, — Университета «20.35» (УНТИ).
За прошедший 2018 год УНТИ стал ключевым игроком цифровой трансформации профессионального образования в России.
Новый 2019 год обещает стать еще более насыщенным, так как началась реализация профильного для УНТИ нацпроекта "Цифровая экономика РФ", в котором у них есть большой блок. Безусловно, без УНТИ не обойдется и реализация нацпроекта "Образование".
Мы продолжаем серию интервью, приуроченных к дню рождения канала "Научно-образовательная политика" (@scienpolicy).
Об итогах ушедшего года и задачах на 2019 год наши эксперты поговорили с Василием Третьяковым, Генеральным директором Университета "20.35".
https://yangx.top/scienpolicy/2526
За прошедший 2018 год УНТИ стал ключевым игроком цифровой трансформации профессионального образования в России.
Новый 2019 год обещает стать еще более насыщенным, так как началась реализация профильного для УНТИ нацпроекта "Цифровая экономика РФ", в котором у них есть большой блок. Безусловно, без УНТИ не обойдется и реализация нацпроекта "Образование".
Мы продолжаем серию интервью, приуроченных к дню рождения канала "Научно-образовательная политика" (@scienpolicy).
Об итогах ушедшего года и задачах на 2019 год наши эксперты поговорили с Василием Третьяковым, Генеральным директором Университета "20.35".
https://yangx.top/scienpolicy/2526
Telegram
Научно-образовательная политика
Эксклюзивное интервью Василия Третьякова, (Генерального директора Университета "20.35") каналу "Научно-образовательная политика" (@scienpolicy)
Часть 1.
НОП: Университет НТИ «20.35» за три года получит около 9 млрд рублей на подготовку кадров для цифровой…
Часть 1.
НОП: Университет НТИ «20.35» за три года получит около 9 млрд рублей на подготовку кадров для цифровой…
Эксклюзивное интервью Василия Третьякова, (Генерального директора Университета "20.35") каналу "Научно-образовательная политика" (@scienpolicy)
Часть 1.
НОП: Университет НТИ «20.35» за три года получит около 9 млрд рублей на подготовку кадров для цифровой экономики. Безусловно, это одна из ключевых задач в рамках научно-технологического прорыва, о котором так часто говорит Президент России. Вместе с тем, кадры нужно готовить равномерно по всей стране. Как Университет «20.35» будет готовить кадры для цифровой экономики? Какие шаги будут сделаны в 2019 году?
ВТ: Равномерная или, точнее, децентрализованная подготовка «прорывных» кадров университетом и постатейное применение выделенных финансов – тема отдельного интервью. Наш определяющий план мероприятий на 2019 год - интеграция с региональными вузами. Университет «20.35» развивает цифровую платформу с диагностическими, рекомендательными и образовательными сервисами, которые, например, помогают людям построить персональные траектории освоения новых дисциплин. В свою очередь, такие траектории невозможно построить без качественного контента и очных и онлайн образовательных мероприятий широкой сети партнеров. Используя сервисы платформы, любой университет сети, которую мы планируем сформировать, может совершенствовать собственные образовательные программы или перенимать их в других вузах, у ведущих организаций, на платформах онлайн-обучения. Для обучающихся на платформе внедрена система фиксации цифрового следа, то есть факта прохождения курсов, модулей, накопления конкретных знаний. Качественно сформированный цифровой профиль повышает вероятность успешного трудоустройства и включения в реализацию значимых для человека профессиональных задач и интересных проектов.
НОП: "Остров 10-21" стал одним из самых ярких мероприятий в ушедшем году. Какое продолжение ждёт проект в 2019 году? Останется ли он выездным мероприятием на острове Русский или идея перерастёт географическую привязку?
ВТ: В новом году образовательный проект «Остров» станет масштабнее, объединит много мероприятий и будет в значительной мере опосредован нашей основной задачей по обеспечению доступа к качественным знаниям по всей стране благодаря сети действующих в единой логике субъектов образования. Наша основная целевая аудитория - лидеры и команды изменений, те, кто будет вместе с нами и самостоятельно создавать экосистемы накопления и передачи лучших практик освоения новых технологий. Подробнее о месте и сроках проведения нового «Острова», его особенностях мы планируем рассказать в Сочи на Российском инвестиционном форуме.
Часть 1.
НОП: Университет НТИ «20.35» за три года получит около 9 млрд рублей на подготовку кадров для цифровой экономики. Безусловно, это одна из ключевых задач в рамках научно-технологического прорыва, о котором так часто говорит Президент России. Вместе с тем, кадры нужно готовить равномерно по всей стране. Как Университет «20.35» будет готовить кадры для цифровой экономики? Какие шаги будут сделаны в 2019 году?
ВТ: Равномерная или, точнее, децентрализованная подготовка «прорывных» кадров университетом и постатейное применение выделенных финансов – тема отдельного интервью. Наш определяющий план мероприятий на 2019 год - интеграция с региональными вузами. Университет «20.35» развивает цифровую платформу с диагностическими, рекомендательными и образовательными сервисами, которые, например, помогают людям построить персональные траектории освоения новых дисциплин. В свою очередь, такие траектории невозможно построить без качественного контента и очных и онлайн образовательных мероприятий широкой сети партнеров. Используя сервисы платформы, любой университет сети, которую мы планируем сформировать, может совершенствовать собственные образовательные программы или перенимать их в других вузах, у ведущих организаций, на платформах онлайн-обучения. Для обучающихся на платформе внедрена система фиксации цифрового следа, то есть факта прохождения курсов, модулей, накопления конкретных знаний. Качественно сформированный цифровой профиль повышает вероятность успешного трудоустройства и включения в реализацию значимых для человека профессиональных задач и интересных проектов.
НОП: "Остров 10-21" стал одним из самых ярких мероприятий в ушедшем году. Какое продолжение ждёт проект в 2019 году? Останется ли он выездным мероприятием на острове Русский или идея перерастёт географическую привязку?
ВТ: В новом году образовательный проект «Остров» станет масштабнее, объединит много мероприятий и будет в значительной мере опосредован нашей основной задачей по обеспечению доступа к качественным знаниям по всей стране благодаря сети действующих в единой логике субъектов образования. Наша основная целевая аудитория - лидеры и команды изменений, те, кто будет вместе с нами и самостоятельно создавать экосистемы накопления и передачи лучших практик освоения новых технологий. Подробнее о месте и сроках проведения нового «Острова», его особенностях мы планируем рассказать в Сочи на Российском инвестиционном форуме.
Эксклюзивное интервью Василия Третьякова, (Генерального директора Университета "20.35") каналу "Научно-образовательная политика" (@scienpolicy)
Часть 2.
НОП: В прошедшем декабре в Великом Новгороде вы собрали студенческие команды, которые прошли через ряд испытаний, включая "трубу" экспертов, в результате чего отобрали 5 лучших команд. Будет ли продолжение у этой образовательной программы?
ВТ: Образовательная программа в НовГУ им. Ярослава Мудрого была направлена на поддержку студенческих проектов по трем рынкам Национальной технологической инициативы: NeuroNet, TechNet и Aeronet. За несколько месяцев студенты колледжей, институтов и самого НовГУ объединились в команды и прошли путь от зарождения идеи до полноценного проекта. Такой эксперимент можно признать успешным - мы планируем предложить использовать полученный опыт другим вузам. Потому что нам, как мне кажется, удалось добиться главного – большинство студентов поняли, как можно быстро применять доступные знания и навыки в работе над собственными проектами. Ключевое слово здесь – быстро, оно вообще многое будет определять в успешности наших идей, предложений и экспериментов. Студенты стали совсем другими - теперь они знают, чего хотят, и готовы добиваться этого.
НОП: Формат форума Edcrunch Великий Новгород означает, что ключевым партнером Университета «20.35» в этом проекте будет МИСиС? Если да, то каковы задачи команды Нурлана Киясова и в целом роль МИСиС в этом проекте?
ВТ: EdCrunch и МИСиС - наши постоянные партнеры не только в Новгороде. Мы совместно провели международную конференцию EdCrunch в 2018 году по теме данных в образовании с участием мировых лидеров и планируем развить это направление в 2019 году. Команда EdCrunch имеет огромный потенциал и ресурс по работе с международными экспертами в сфере образования, и он будет использоваться для продвижения российских проектов на глобальных рынках.
Часть 2.
НОП: В прошедшем декабре в Великом Новгороде вы собрали студенческие команды, которые прошли через ряд испытаний, включая "трубу" экспертов, в результате чего отобрали 5 лучших команд. Будет ли продолжение у этой образовательной программы?
ВТ: Образовательная программа в НовГУ им. Ярослава Мудрого была направлена на поддержку студенческих проектов по трем рынкам Национальной технологической инициативы: NeuroNet, TechNet и Aeronet. За несколько месяцев студенты колледжей, институтов и самого НовГУ объединились в команды и прошли путь от зарождения идеи до полноценного проекта. Такой эксперимент можно признать успешным - мы планируем предложить использовать полученный опыт другим вузам. Потому что нам, как мне кажется, удалось добиться главного – большинство студентов поняли, как можно быстро применять доступные знания и навыки в работе над собственными проектами. Ключевое слово здесь – быстро, оно вообще многое будет определять в успешности наших идей, предложений и экспериментов. Студенты стали совсем другими - теперь они знают, чего хотят, и готовы добиваться этого.
НОП: Формат форума Edcrunch Великий Новгород означает, что ключевым партнером Университета «20.35» в этом проекте будет МИСиС? Если да, то каковы задачи команды Нурлана Киясова и в целом роль МИСиС в этом проекте?
ВТ: EdCrunch и МИСиС - наши постоянные партнеры не только в Новгороде. Мы совместно провели международную конференцию EdCrunch в 2018 году по теме данных в образовании с участием мировых лидеров и планируем развить это направление в 2019 году. Команда EdCrunch имеет огромный потенциал и ресурс по работе с международными экспертами в сфере образования, и он будет использоваться для продвижения российских проектов на глобальных рынках.
Эксклюзивное интервью Василия Третьякова, (Генерального директора Университета "20.35") каналу "Научно-образовательная политика" (@scienpolicy)
Часть 3.
НОП: В качестве ключевых задач проекта "Кадры для цифровой экономики" установлено: обеспечение цифровой экономики компетентными кадрами; поддержка талантливых школьников и студентов в области математики, информатики и технологий цифровой экономики; содействие гражданам в освоении цифровой грамотности и компетенций цифровой экономики.
Очевидно, что синергия будет выше, если Университет "20.35" будет координировать свои действия с другими успешными проектами в этой сфере и признанными центрами компетенций. Например, в плане подготовки талантливых школьников это могло бы быть сотрудничество с форумом "ПроеКТОриЯ", по линии студентов – с проектами Алексея Комиссарова, Роберта Уразова, Андрея Волкова. В части исследования и анализа рынка к месту пришлись бы компетенции Института образования ВШЭ. Кто уже является и кто станет в 2019 году ключевыми партнерами Университета "20.35" для достижения поставленных задач? Планируется ли сотрудничество в рамках создаваемых в регионах НОЦ мирового уровня?
ВТ: Университет "20.35" строит свою работу по сетевому принципу – и конечно сотрудничает со всеми образовательными институциями. Для форума «ПроеКТОриЯ» в этом году Университет создал диагностические программы, которые прошли несколько тысяч преподавателей и школьников, с движением WorldSkills в России мы совместно работаем над «Билетом в будущее» и по дисциплинам FutureSkills. Сотрудничество с МШУ и ВШЭ уже началось в 2018 году и будет продолжаться. В 2019 году мы собираемся реализовывать совместные проекты с участниками конкурсов «Лидеры России», кстати, мы очень рады, что в полуфинал «Лидеров» 2018-2019 вышли более 20 участников проекта «Остров 10-21». НОЦ и Центры компетенций НТИ для нас являются основными источниками компетенций, мы готовы помогать им в создании цифрового контента, развитии образовательных проектов.
А возвращаясь к нашему сотрудничеству с Великим Новгородом скажу, что в декабре 2018 Наблюдательный совет Университета «20.35» принял решение стать соучредителем Технической школы. В Новгородской технической школе предполагается обучать молодежь новым профессиям. Школу планируется построить к 2021 году, но ее структура, центры и лаборатории будут формироваться уже сейчас и разместятся в Политехническом колледже НовГУ.
НОП: Среди читателей нашего канала очень много лидеров - руководителей системы образования, науки, технолог ических компаний самых разных уровней. Для большинства из них вопросы цифровой трансформации образования являются приоритетными в работе. Чего бы Вы пожелали коллегам в новом 2019 году?
ВТ: Хочу пожелать, чтобы новые технологии, которые мы создаем, и которые нас уже окружают, давали и обучающимся, и нам самим вдохновение и мотивацию к саморазвитию, осознанному и активному обучению в течение всей жизни. Уверен, что 2019 год откроет много новых возможностей для реализации проектов в образовании - именно в этой сфере сегодня совпадают рост потребностей в новых решениях и появление технологий работы с данными, которые могут дать основу для системного и быстрого развития
Часть 3.
НОП: В качестве ключевых задач проекта "Кадры для цифровой экономики" установлено: обеспечение цифровой экономики компетентными кадрами; поддержка талантливых школьников и студентов в области математики, информатики и технологий цифровой экономики; содействие гражданам в освоении цифровой грамотности и компетенций цифровой экономики.
Очевидно, что синергия будет выше, если Университет "20.35" будет координировать свои действия с другими успешными проектами в этой сфере и признанными центрами компетенций. Например, в плане подготовки талантливых школьников это могло бы быть сотрудничество с форумом "ПроеКТОриЯ", по линии студентов – с проектами Алексея Комиссарова, Роберта Уразова, Андрея Волкова. В части исследования и анализа рынка к месту пришлись бы компетенции Института образования ВШЭ. Кто уже является и кто станет в 2019 году ключевыми партнерами Университета "20.35" для достижения поставленных задач? Планируется ли сотрудничество в рамках создаваемых в регионах НОЦ мирового уровня?
ВТ: Университет "20.35" строит свою работу по сетевому принципу – и конечно сотрудничает со всеми образовательными институциями. Для форума «ПроеКТОриЯ» в этом году Университет создал диагностические программы, которые прошли несколько тысяч преподавателей и школьников, с движением WorldSkills в России мы совместно работаем над «Билетом в будущее» и по дисциплинам FutureSkills. Сотрудничество с МШУ и ВШЭ уже началось в 2018 году и будет продолжаться. В 2019 году мы собираемся реализовывать совместные проекты с участниками конкурсов «Лидеры России», кстати, мы очень рады, что в полуфинал «Лидеров» 2018-2019 вышли более 20 участников проекта «Остров 10-21». НОЦ и Центры компетенций НТИ для нас являются основными источниками компетенций, мы готовы помогать им в создании цифрового контента, развитии образовательных проектов.
А возвращаясь к нашему сотрудничеству с Великим Новгородом скажу, что в декабре 2018 Наблюдательный совет Университета «20.35» принял решение стать соучредителем Технической школы. В Новгородской технической школе предполагается обучать молодежь новым профессиям. Школу планируется построить к 2021 году, но ее структура, центры и лаборатории будут формироваться уже сейчас и разместятся в Политехническом колледже НовГУ.
НОП: Среди читателей нашего канала очень много лидеров - руководителей системы образования, науки, технолог ических компаний самых разных уровней. Для большинства из них вопросы цифровой трансформации образования являются приоритетными в работе. Чего бы Вы пожелали коллегам в новом 2019 году?
ВТ: Хочу пожелать, чтобы новые технологии, которые мы создаем, и которые нас уже окружают, давали и обучающимся, и нам самим вдохновение и мотивацию к саморазвитию, осознанному и активному обучению в течение всей жизни. Уверен, что 2019 год откроет много новых возможностей для реализации проектов в образовании - именно в этой сфере сегодня совпадают рост потребностей в новых решениях и появление технологий работы с данными, которые могут дать основу для системного и быстрого развития
Клубная культура (и её методология) входят в российскую политическую систему: думский клуб парламентариев, академия наук как клуб мудрецов, клубные ролевые игры на президиумах Госсовета, полунеформальные встречи президента с бизнес-элитой, тренинг-клубы высших управленцев, советы смешанных составов.
Это все происходит на фоне кризиса текущей политической системы, закоснелости традиционных процедур, активного поиска смыслов и образов (живых и жизнеспособных форматов) будущего.
Пересечение членства человека в клубах формирует уникальную сеть - многоуровневую и многоконтекстную. Не чета той, что образуется из банального сложения должностей.
Формальное отрывается от формы, а неформальное наполняется содержимым.
https://yangx.top/okolokremlya/1161
Это все происходит на фоне кризиса текущей политической системы, закоснелости традиционных процедур, активного поиска смыслов и образов (живых и жизнеспособных форматов) будущего.
Пересечение членства человека в клубах формирует уникальную сеть - многоуровневую и многоконтекстную. Не чета той, что образуется из банального сложения должностей.
Формальное отрывается от формы, а неформальное наполняется содержимым.
https://yangx.top/okolokremlya/1161
Telegram
ОКОЛОКРЕМЛЯ
ЛДПР хочет учредить неформальный парламентский клуб
Владимир Жириновский предложил создать парламентский клуб, где могло бы происходить неформальное общение между депутатами Госдумы. По словам главы фракции ЛДПР "во всех странах есть такая практика, сидят…
Владимир Жириновский предложил создать парламентский клуб, где могло бы происходить неформальное общение между депутатами Госдумы. По словам главы фракции ЛДПР "во всех странах есть такая практика, сидят…
Forwarded from Skolkovo Leaks
Наши друзья, авторы канала «Научно-образовательная политика», опубликовали интервью с Василием Третьяковым, генеральным директором Университета "20.35" https://yangx.top/scienpolicy/2525 - Университет находится в плотной связке с Московской школой управления «Сколково». Рассказывают, что и наш дорогой Аркадий Дворкович с ними в близких отношениях.
«За прошедший 2018 год УНТИ стал ключевым игроком цифровой трансформации профессионального образования в России».
@skolkovoleaks
«За прошедший 2018 год УНТИ стал ключевым игроком цифровой трансформации профессионального образования в России».
@skolkovoleaks
Telegram
Научно-образовательная политика
В ноябре 2017 года спецпредставитель президента РФ по вопросам цифрового и технологического развития Дмитрий Песков объявил о создании первого в России университета, который будет готовить кадры для цифровой экономики и Национальной технологической инициативы…
Наш источник из окружения Лужкова сообщает, что Юрий Михайлович проводит консультации с бывшим председателем Мосгордумы Владимиром Платоновым, ныне - Президентом Московской ТПП.
По неподтверждённой пока информации, планируется что Лужков не просто выдвинет свою кандидатуру на выборах в 2019 году, но и возглавит Мосгордуму после своей победы.
Лужкова поддерживает не только УВП Администрации Президента, но и широкая коалиция силовиков в ФСБ, СКР и МВД. Спикер СовФеда Валентина Матвиенко в своеобразном возвращении Лужкова будет играть роль "гласа государева".
Матвиенко-Платонов-Лужков - "старая-новая" коалиция в преддверии битвы за Мосгордуму.
Матвиенко возглавляет Наблюдательный совет РУДН, а Платонов является одним из самых его активных членов.
Юрий Лужков неоднократно выступал с лекциями в РУДН, а ректор Филиппов поддержал Лужкова в период опалы.
Повторное вхождение почётного профессора РАН и МГУ Лужкова в московскую политэлиту несколько укрепит аппаратный вес руководства Академии наук (в частности, вице-президента Хохлова) и ректора МГУ Виктора Садовничего.
Это скорректирует вектор вхождения Москвы в научно-технологический прорыв в сторону науки и образования без излишнего ныне перекоса в технопарки.
Плюс к тому, Лужков - это идеальная отработка модели «отца города, града и горожан». Её результаты будут востребованы в дальнейших этапах трансферта. А альтернативой станет «питерская модель».
https://yangx.top/russica2/13157
По неподтверждённой пока информации, планируется что Лужков не просто выдвинет свою кандидатуру на выборах в 2019 году, но и возглавит Мосгордуму после своей победы.
Лужкова поддерживает не только УВП Администрации Президента, но и широкая коалиция силовиков в ФСБ, СКР и МВД. Спикер СовФеда Валентина Матвиенко в своеобразном возвращении Лужкова будет играть роль "гласа государева".
Матвиенко-Платонов-Лужков - "старая-новая" коалиция в преддверии битвы за Мосгордуму.
Матвиенко возглавляет Наблюдательный совет РУДН, а Платонов является одним из самых его активных членов.
Юрий Лужков неоднократно выступал с лекциями в РУДН, а ректор Филиппов поддержал Лужкова в период опалы.
Повторное вхождение почётного профессора РАН и МГУ Лужкова в московскую политэлиту несколько укрепит аппаратный вес руководства Академии наук (в частности, вице-президента Хохлова) и ректора МГУ Виктора Садовничего.
Это скорректирует вектор вхождения Москвы в научно-технологический прорыв в сторону науки и образования без излишнего ныне перекоса в технопарки.
Плюс к тому, Лужков - это идеальная отработка модели «отца города, града и горожан». Её результаты будут востребованы в дальнейших этапах трансферта. А альтернативой станет «питерская модель».
https://yangx.top/russica2/13157
Forwarded from Пяр во время чумы
Подтверждаю информацию о мыслях Лужкова о кресле спикера Мосгордумы.
Сейчас это серьёзная головная боль для Сергуниной, которая проводит кастинг групп политтехнологов, и ни одна из них не отвечает её требованиям по KPI.
Чем ужасен Лужков? С ним не сыграешь в пинг-понг как с Гудковым-Кацем.
https://yangx.top/scienpolicy/2532
Сейчас это серьёзная головная боль для Сергуниной, которая проводит кастинг групп политтехнологов, и ни одна из них не отвечает её требованиям по KPI.
Чем ужасен Лужков? С ним не сыграешь в пинг-понг как с Гудковым-Кацем.
https://yangx.top/scienpolicy/2532
Telegram
Научно-образовательная политика
Наш источник из окружения Лужкова сообщает, что Юрий Михайлович проводит консультации с бывшим председателем Мосгордумы Владимиром Платоновым, ныне - Президентом Московской ТПП.
По неподтверждённой пока информации, планируется что Лужков не просто выдвинет…
По неподтверждённой пока информации, планируется что Лужков не просто выдвинет…
Не всем пока виден скорый тренд, основные предпосылки которого - пенсионная реформа и старение лидеров.
Не смотрите на возраст.
Смотрите на желание и физическую возможность быть "в строю", а также (краем глаза) на казахстанскую модель.
Вот как у ректора МГУ Садовничего - полного планов и встроенного в вертикаль. Тут Вам и проекты Катерины Тихоновой, и "Роснефть" как статегический партнёр, и немного набирающая баллы РАН как молочная сестра МГУ. Виктору Садовничему в апреле тоже стукнет 80.
https://yangx.top/dimsmirnov175/4109
Не смотрите на возраст.
Смотрите на желание и физическую возможность быть "в строю", а также (краем глаза) на казахстанскую модель.
Вот как у ректора МГУ Садовничего - полного планов и встроенного в вертикаль. Тут Вам и проекты Катерины Тихоновой, и "Роснефть" как статегический партнёр, и немного набирающая баллы РАН как молочная сестра МГУ. Виктору Садовничему в апреле тоже стукнет 80.
https://yangx.top/dimsmirnov175/4109
Telegram
Пул N3
Любой, кто не поленится заглянуть в Википедию, обнаружит, что Лужкову в сентябре - практически в единый день голосования - исполнится 83 года. Это, несомненно, тот возраст, в котором надо возвращаться в большую политику
https://yangx.top/russica2/13157
https://yangx.top/russica2/13157
"Отцу Нации нафиг не нужны стариканы вокруг него. Зачем эти брежневско-черненковские аналогии? Видно же, что Путину интересны только молодые".
Конечно и безусловно.
А экс-мэр Москвы 82-х летний Гавриил Попов вовсе не советник Сергея Собянина, а выдумка лживых СМИ.
Коллега, не поленитесь и уточните средний возраст в "святая-святых"- Совете безопасности России.
Удивитесь - 60-летние "стариканы"! Весь высший генералитет такой же.
А если хотите совсем впасть в уныние - уточните средний возраст тех 15 человек, которые чаще других бывают у Президента дома. Удивитесь - он на 5 лет выше чем в Совбезе.
Средний возраст в Президиуме Академии наук (да и целиком в РАН) - запенсионный.
А вообще, советуем посмотреть на ситуацию с другой стороны. В отличие от брежневской эпохи, наши "верхи" не только хотят, но и могут.
Но горизонт их (очередной) исторического шанса - это как раз до финала широкого транзита.
Отцу нации нужны молодые, а вот Патриарху нации - и юные, и более опытные.
https://yangx.top/preemnik/880
https://www.rbc.ru/politics/26/09/2011/5703eca99a79477633d382d4
Конечно и безусловно.
А экс-мэр Москвы 82-х летний Гавриил Попов вовсе не советник Сергея Собянина, а выдумка лживых СМИ.
Коллега, не поленитесь и уточните средний возраст в "святая-святых"- Совете безопасности России.
Удивитесь - 60-летние "стариканы"! Весь высший генералитет такой же.
А если хотите совсем впасть в уныние - уточните средний возраст тех 15 человек, которые чаще других бывают у Президента дома. Удивитесь - он на 5 лет выше чем в Совбезе.
Средний возраст в Президиуме Академии наук (да и целиком в РАН) - запенсионный.
А вообще, советуем посмотреть на ситуацию с другой стороны. В отличие от брежневской эпохи, наши "верхи" не только хотят, но и могут.
Но горизонт их (очередной) исторического шанса - это как раз до финала широкого транзита.
Отцу нации нужны молодые, а вот Патриарху нации - и юные, и более опытные.
https://yangx.top/preemnik/880
https://www.rbc.ru/politics/26/09/2011/5703eca99a79477633d382d4
Telegram
Преемник
Незыгарь тестирует границы своих возможностей.
Если у тебя 200 тысяч подписчиков и ты король политического телеграма, можно ли запустить откровенную дичь так, чтобы в неё поверили и начали обсуждать?
Никто, конечно, пчеловода обратно в московские дела не…
Если у тебя 200 тысяч подписчиков и ты король политического телеграма, можно ли запустить откровенную дичь так, чтобы в неё поверили и начали обсуждать?
Никто, конечно, пчеловода обратно в московские дела не…
@BestMoscowSale - поможет провести будни и выходные ярко и экономно! Канал о бесплатном образовании и развлечениях в Москве: ежедневные подборки лекций, мастер-классов, кинопоказов и фестивалей с удобной навигацией по датам.
В Москве с 15 по 17 января 2019 года будет проходить Х Гайдаровский форум. Первый день мероприятия начнётся с делового завтрака Forbes и Трианонского диалога «Россия — Франция: новые технологии образования».
В рамках Трианонского диалога состоится панельная дискуссия, модератором которой выступит давний стратегический партнёр Владимира Мау - Помощник президента РФ Андрей Фурсенко.
С ключевыми докладами выступят министр высшего образования, исследований и инноваций Франции Фредерик Видаль и министр науки и высшего образования РФ Михаил Котюков.
В обсуждении будут участвовать руководители ведущих университетов России и Франции.
Среди них: ректор РАНХиГС Владимир Мау, ректор МГИМО Анатолий Торкунов, ректор Всероссийской академии внешней торговли Сергей Синельников-Мурылев, президент Университета Сорбонна Жан Шамбаз, президент Университета Ниццы — Софии-Антиполис Эммануэль Трик, а также президент Французского университетского колледжа МГУ им. М.В. Ломоносова Марек Хальтер и его директор Люк Обри.
О запуске проекта было объявлено президентами двух стран в мае 2017 года во французском Версале.
Эммануэль Макрон:
"Мы бы хотели организовать франко-российский форум гражданского общества. Мы это сделаем и назовём "Диалогом Трианона". Это позволит более тесно сотрудничать представителям гражданского общества, представителям научно-исследовательских кругов и молодёжи."
Владимир Путин:
"Безусловно, нужно наращивать молодёжные обмены: большее количество студентов из России во Франции должно учиться, из Франции — в России, изучать историю, культуру, языки народов наших стран."
Правовой базой российско-французского сотрудничества в области культуры и образования служат межправительственное Соглашение о культурном сотрудничестве от 6 февраля 1992 года. Количество образовательных программ, стажировок и обмена опытом между представителями образовательных кругов двух стран неукоснительно растёт.
В рамках Трианонского диалога состоится панельная дискуссия, модератором которой выступит давний стратегический партнёр Владимира Мау - Помощник президента РФ Андрей Фурсенко.
С ключевыми докладами выступят министр высшего образования, исследований и инноваций Франции Фредерик Видаль и министр науки и высшего образования РФ Михаил Котюков.
В обсуждении будут участвовать руководители ведущих университетов России и Франции.
Среди них: ректор РАНХиГС Владимир Мау, ректор МГИМО Анатолий Торкунов, ректор Всероссийской академии внешней торговли Сергей Синельников-Мурылев, президент Университета Сорбонна Жан Шамбаз, президент Университета Ниццы — Софии-Антиполис Эммануэль Трик, а также президент Французского университетского колледжа МГУ им. М.В. Ломоносова Марек Хальтер и его директор Люк Обри.
О запуске проекта было объявлено президентами двух стран в мае 2017 года во французском Версале.
Эммануэль Макрон:
"Мы бы хотели организовать франко-российский форум гражданского общества. Мы это сделаем и назовём "Диалогом Трианона". Это позволит более тесно сотрудничать представителям гражданского общества, представителям научно-исследовательских кругов и молодёжи."
Владимир Путин:
"Безусловно, нужно наращивать молодёжные обмены: большее количество студентов из России во Франции должно учиться, из Франции — в России, изучать историю, культуру, языки народов наших стран."
Правовой базой российско-французского сотрудничества в области культуры и образования служат межправительственное Соглашение о культурном сотрудничестве от 6 февраля 1992 года. Количество образовательных программ, стажировок и обмена опытом между представителями образовательных кругов двух стран неукоснительно растёт.
Герой сегодняшнего интервью – ректор Тюменского государственного университета, председатель Совета ректоров вузов Тюменской области Валерий Фальков.
Университет входит в проект «5-100», а уже скоро станет основой для научно-образовательного центра мирового уровня (НОЦ), на базе которого планируется изучать проблемы освоения Арктики, добычи и переработки углеводородов, развитие биотехнологий и агропромышленного комплекса.
Составу наблюдательного совета ТюмГУ позавидует любой вуз России.
Возглавляет его Министр строительства и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации Владимир Якушев.
А лидером команды по созданию НОЦ на базе ТюмГУ является один из топовых образовательных экспертов страны, научный руководитель Московской школы управления «Сколково» и зампредседателя Совета по повышению конкурентоспособности ведущих университетов России (проект "5-100") Андрей Волков.
В набсовет также входит пользующийся (как говорят) особым доверием Президента губернатор Ямало-Ненецкого автономного округа Дмитрий Артюхов и глава Тюменской области Александр Моор.
Бизнес представлен гендиректором "Сибура" Михаилом Карисаловым и зампредом правления "Газпром Нефти" Вадимом Яковлевым (ему и его непосредственному начальнику очень многие прочат карьерный рост в 2019 году).
От Минобрнауки в составе Набсовета целых 3 топ-управленца. Это замминистры Медведев и Солодовников, а также Директор департамента Екатерина Бабелюк, отвечающая за развитие всех подведомственных вузов.
Отдельно стоит отметить команду ТюмГу. Профессионализму пресс-службы, как мы считаем, вообще позавидовали бы очень многие государственные и бизнес-структуры.
Итак – эксклюзивное интервью с ректором Тюменского государственного университета Валерием Фальковым.
Университет входит в проект «5-100», а уже скоро станет основой для научно-образовательного центра мирового уровня (НОЦ), на базе которого планируется изучать проблемы освоения Арктики, добычи и переработки углеводородов, развитие биотехнологий и агропромышленного комплекса.
Составу наблюдательного совета ТюмГУ позавидует любой вуз России.
Возглавляет его Министр строительства и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации Владимир Якушев.
А лидером команды по созданию НОЦ на базе ТюмГУ является один из топовых образовательных экспертов страны, научный руководитель Московской школы управления «Сколково» и зампредседателя Совета по повышению конкурентоспособности ведущих университетов России (проект "5-100") Андрей Волков.
В набсовет также входит пользующийся (как говорят) особым доверием Президента губернатор Ямало-Ненецкого автономного округа Дмитрий Артюхов и глава Тюменской области Александр Моор.
Бизнес представлен гендиректором "Сибура" Михаилом Карисаловым и зампредом правления "Газпром Нефти" Вадимом Яковлевым (ему и его непосредственному начальнику очень многие прочат карьерный рост в 2019 году).
От Минобрнауки в составе Набсовета целых 3 топ-управленца. Это замминистры Медведев и Солодовников, а также Директор департамента Екатерина Бабелюк, отвечающая за развитие всех подведомственных вузов.
Отдельно стоит отметить команду ТюмГу. Профессионализму пресс-службы, как мы считаем, вообще позавидовали бы очень многие государственные и бизнес-структуры.
Итак – эксклюзивное интервью с ректором Тюменского государственного университета Валерием Фальковым.
Эксклюзивное интервью Валерия Фалькова (ректора ТюмГу) каналу "Научно-образовательная политика" (@scienpolicy).
Часть 1.
НОП: Несколько лет назад ТюмГУ вошёл в число участников программы 5-100. Что изменилось в университете за эти годы? Не страшно было входить в прямое соревнования с такими столичными "монстрами" как МИФИ, МФТИ, МИСиС и другие?
ВФ: Три года назад ТюмГУ совершил дерзновенный прорыв в высшую лигу российских университетов – мы вошли в проект 5-100.
Объективно у нас был минимальный шанс обойти более именитые вузы в жесткой конкурентной борьбе в таком конкурсе, но мы рискнули, и этот риск оказался оправданным.
Ясно, что нас там никто не ждал и никто не обрадовался нашему появлению. Не до конца осознавая последствия этого события, мы одномоментно оказались в жесткой конкурентной борьбе с лучшими российскими университетами. Это заставило нас по-другому посмотреть на себя, объективно оценить свои сильные и слабые стороны. Когда нас поставили в один ряд с настоящими исследовательскими университетами, посмотрели на ТюмГУ с позиции лучших мировых университетов, научная ценность наших заделов и достижений по всем направлениям стала достаточно очевидной. По ряду направлений, образно говоря, произошло «поражение в правах», и это, конечно, не всем в коллективе понравилось.
«Игра по новым правилам» изначально вызвала у многих непонимание, и даже воинственное отторжение, затем были серьезные дискуссии внутри коллектива относительно правильности принятого решения об участии в проекте и реализуемости заявленных целей, нередко дело доходило до личных обид авторитетных и уважаемых коллег. К настоящему времени ситуация принципиально изменилась, большая группа преподавателей осмысленно участвует не только в проектировании, но и в реализации преобразований.
Медленно, но верно в коллективе начала формироваться другая культура – культура изменений. При этом накал дискуссии относительно способов достижения тех или иных целей в рамках программы все еще остается весьма высоким. И это нормально. Университет динамично развивается и нам постоянно необходима содержательная дискуссия относительно темпа и траектории своего движения.
Несмотря на сложные процессы внутри университета, мы смогли значительно продвинуться на намеченном пути. На входе в проект по большинству показателей ТюмГУ был замыкающим. За неполные два года мы мобилизовались, провели ряд успешных преобразований и в результате заметно усилили свои позиции в проекте. Главное здесь заключается в том, что мы поверили в себя, показали себе и другим, что способны быстро осуществлять серьезные позитивные изменения. У нас большой потенциал и хорошие шансы преуспеть.
Часть 1.
НОП: Несколько лет назад ТюмГУ вошёл в число участников программы 5-100. Что изменилось в университете за эти годы? Не страшно было входить в прямое соревнования с такими столичными "монстрами" как МИФИ, МФТИ, МИСиС и другие?
ВФ: Три года назад ТюмГУ совершил дерзновенный прорыв в высшую лигу российских университетов – мы вошли в проект 5-100.
Объективно у нас был минимальный шанс обойти более именитые вузы в жесткой конкурентной борьбе в таком конкурсе, но мы рискнули, и этот риск оказался оправданным.
Ясно, что нас там никто не ждал и никто не обрадовался нашему появлению. Не до конца осознавая последствия этого события, мы одномоментно оказались в жесткой конкурентной борьбе с лучшими российскими университетами. Это заставило нас по-другому посмотреть на себя, объективно оценить свои сильные и слабые стороны. Когда нас поставили в один ряд с настоящими исследовательскими университетами, посмотрели на ТюмГУ с позиции лучших мировых университетов, научная ценность наших заделов и достижений по всем направлениям стала достаточно очевидной. По ряду направлений, образно говоря, произошло «поражение в правах», и это, конечно, не всем в коллективе понравилось.
«Игра по новым правилам» изначально вызвала у многих непонимание, и даже воинственное отторжение, затем были серьезные дискуссии внутри коллектива относительно правильности принятого решения об участии в проекте и реализуемости заявленных целей, нередко дело доходило до личных обид авторитетных и уважаемых коллег. К настоящему времени ситуация принципиально изменилась, большая группа преподавателей осмысленно участвует не только в проектировании, но и в реализации преобразований.
Медленно, но верно в коллективе начала формироваться другая культура – культура изменений. При этом накал дискуссии относительно способов достижения тех или иных целей в рамках программы все еще остается весьма высоким. И это нормально. Университет динамично развивается и нам постоянно необходима содержательная дискуссия относительно темпа и траектории своего движения.
Несмотря на сложные процессы внутри университета, мы смогли значительно продвинуться на намеченном пути. На входе в проект по большинству показателей ТюмГУ был замыкающим. За неполные два года мы мобилизовались, провели ряд успешных преобразований и в результате заметно усилили свои позиции в проекте. Главное здесь заключается в том, что мы поверили в себя, показали себе и другим, что способны быстро осуществлять серьезные позитивные изменения. У нас большой потенциал и хорошие шансы преуспеть.
Эксклюзивное интервью Валерия Фалькова (ректора ТюмГу) каналу "Научно-образовательная политика" (@scienpolicy).
Часть 2.
НОП: Одним из ключевых изменений в ТюмГУ является внедрение индивидуальных образовательных траекторий. Что уже удалось сделать и какие проблемы остаются?
ВФ: В первую очередь надо отметить, что это самый важный и самый трудный из всех задуманных нами проектов изменений. Его успешная реализация, по сути, неизбежно влечет за собой трансформацию всех сфер жизни университета: планирование учебной нагрузки, работу с учебными планами и выбор технологий преподавания, оценку академических достижений студентов и труда преподавателей, организацию учебных пространств в наших институтах, трудоустройство в университет, профориентацию и прием.
Образовательная деятельность – это, образно говоря, «центральная нервная система» университета, поскольку без нее университет не может существовать и с ней все должно логично соотносится (исследования, инновационная и экспертная работа, кадровая политика). В проекте 5/100 мы прежде всего замахнулись на трансформацию этого базового вида нашей деятельности. На данный момент с применением индивидуальных образовательных траекторий в ТюмГУ обучаются больше двух тысяч студентов из трех институтов и Школы перспективных исследований. В 2020 году планируем перевести на новую модель образования весь университет.
Часть 2.
НОП: Одним из ключевых изменений в ТюмГУ является внедрение индивидуальных образовательных траекторий. Что уже удалось сделать и какие проблемы остаются?
ВФ: В первую очередь надо отметить, что это самый важный и самый трудный из всех задуманных нами проектов изменений. Его успешная реализация, по сути, неизбежно влечет за собой трансформацию всех сфер жизни университета: планирование учебной нагрузки, работу с учебными планами и выбор технологий преподавания, оценку академических достижений студентов и труда преподавателей, организацию учебных пространств в наших институтах, трудоустройство в университет, профориентацию и прием.
Образовательная деятельность – это, образно говоря, «центральная нервная система» университета, поскольку без нее университет не может существовать и с ней все должно логично соотносится (исследования, инновационная и экспертная работа, кадровая политика). В проекте 5/100 мы прежде всего замахнулись на трансформацию этого базового вида нашей деятельности. На данный момент с применением индивидуальных образовательных траекторий в ТюмГУ обучаются больше двух тысяч студентов из трех институтов и Школы перспективных исследований. В 2020 году планируем перевести на новую модель образования весь университет.
Эксклюзивное интервью Валерия Фалькова (ректора ТюмГу) каналу "Научно-образовательная политика" (@scienpolicy).
Часть 3.
НОП: Каков он – студент ТюмГУ? Насколько изменился уровень абитуриентов с момента вступления в проект 5-100?
ВФ: У нас стало гораздо больше талантливых и мотивированных студентов. И это важно, поскольку уровень университета зависит не только от преподавателей и сотрудников, но и от студентов, их готовности и способности получать высшее образование. Буквально за два года, прошедших с момента нашего вступления в проект 5-100, благодаря целенаправленным усилиям всего коллектива показатель среднего балла ЕГЭ наших абитуриентов-бюджетников вырос почти на 10 пунктов (с 67 до 76). И я уверен, что далее мы существенно улучшим этот результат. Как правило, мотивированные и любознательные студенты – более требовательны и к университету в целом, и к преподавателям. Соответственно, они меняют изнутри университет, у них совершенно другие требования к организации учебного процесса, к инфраструктуре, к содержанию того, что им читают.
Еще одно важное обстоятельство: у нас значительно увеличилось число иностранных студентов. Сегодня для нас привлечение лучших выпускников школ из-за границы стало приоритетным направлением деятельности. Мы рады видеть в Тюмени талантливых студентов независимо от места их проживания, гражданства, вероисповедания, социального статуса. Главное – это их мотивация, желание и готовность получать образование в России. В дополнение к этому следует отметить, что иностранцы вносят свой уникальный вклад в развитие университета. Они незримо меняет студенческую среду. Наши студенты могут на себе почувствовать, что мир не однороден, что он разный и сложный. И уже в студенческой аудитории они получают опыт уникальный опыт общения.
НОП : Как вы оцениваете взаимоотношения университета с региональными властями?
ВФ: Мы много лет кропотливо выстраивали эти отношения и очень дорожим существующим уровнем доверия и поддержки со стороны региона. Наличие такого стратегического партнера является одним из существенных преимуществ университета. Многим внутри коллектива, да и вовне почему-то представляется как само собой разумеющееся, что регион нас поддерживает. Это не совсем верно. Надо ясно осознавать, что внимание к университету со стороны региона прямо пропорционально желанию коллектива меняться и достижениям ТюмГУ. И если у нас не будет очевидного движения вперед, боюсь, что мы можем быстро потерять это внимание и в одночасье утратить то доверие, которое формировалось годами.
Только ясное целеполагание и постоянная рефлексия, уверенное и осмысленное движение вперед, отчетливое понимание повестки региона и работа на нее позволяют нам выстраивать конструктивный диалог. Он основан не на симпатиях конкретных личностей или их отсутствии. Он базируется на сугубо прагматичных вещах, на понимании одной стороны, что без университета не может быть динамичного развития региона, по крайней мере, оно будет существенно затруднено. И на понимании другой стороны, что без поддержки региональных властей университет не сможет ни в федеральных программах активно участвовать, ни получать дополнительный ресурс, ни динамично развиваться, в конце концов.
Часть 3.
НОП: Каков он – студент ТюмГУ? Насколько изменился уровень абитуриентов с момента вступления в проект 5-100?
ВФ: У нас стало гораздо больше талантливых и мотивированных студентов. И это важно, поскольку уровень университета зависит не только от преподавателей и сотрудников, но и от студентов, их готовности и способности получать высшее образование. Буквально за два года, прошедших с момента нашего вступления в проект 5-100, благодаря целенаправленным усилиям всего коллектива показатель среднего балла ЕГЭ наших абитуриентов-бюджетников вырос почти на 10 пунктов (с 67 до 76). И я уверен, что далее мы существенно улучшим этот результат. Как правило, мотивированные и любознательные студенты – более требовательны и к университету в целом, и к преподавателям. Соответственно, они меняют изнутри университет, у них совершенно другие требования к организации учебного процесса, к инфраструктуре, к содержанию того, что им читают.
Еще одно важное обстоятельство: у нас значительно увеличилось число иностранных студентов. Сегодня для нас привлечение лучших выпускников школ из-за границы стало приоритетным направлением деятельности. Мы рады видеть в Тюмени талантливых студентов независимо от места их проживания, гражданства, вероисповедания, социального статуса. Главное – это их мотивация, желание и готовность получать образование в России. В дополнение к этому следует отметить, что иностранцы вносят свой уникальный вклад в развитие университета. Они незримо меняет студенческую среду. Наши студенты могут на себе почувствовать, что мир не однороден, что он разный и сложный. И уже в студенческой аудитории они получают опыт уникальный опыт общения.
НОП : Как вы оцениваете взаимоотношения университета с региональными властями?
ВФ: Мы много лет кропотливо выстраивали эти отношения и очень дорожим существующим уровнем доверия и поддержки со стороны региона. Наличие такого стратегического партнера является одним из существенных преимуществ университета. Многим внутри коллектива, да и вовне почему-то представляется как само собой разумеющееся, что регион нас поддерживает. Это не совсем верно. Надо ясно осознавать, что внимание к университету со стороны региона прямо пропорционально желанию коллектива меняться и достижениям ТюмГУ. И если у нас не будет очевидного движения вперед, боюсь, что мы можем быстро потерять это внимание и в одночасье утратить то доверие, которое формировалось годами.
Только ясное целеполагание и постоянная рефлексия, уверенное и осмысленное движение вперед, отчетливое понимание повестки региона и работа на нее позволяют нам выстраивать конструктивный диалог. Он основан не на симпатиях конкретных личностей или их отсутствии. Он базируется на сугубо прагматичных вещах, на понимании одной стороны, что без университета не может быть динамичного развития региона, по крайней мере, оно будет существенно затруднено. И на понимании другой стороны, что без поддержки региональных властей университет не сможет ни в федеральных программах активно участвовать, ни получать дополнительный ресурс, ни динамично развиваться, в конце концов.
Эксклюзивное интервью Валерия Фалькова (ректора ТюмГу) каналу "Научно-образовательная политика" (@scienpolicy).
Часть 4.
НОП: Есть ли какие-то перспективы у ТюмГУ в зарубежных странах?
ВФ: Однозначно есть. Главное разумно оценить ситуацию и правильно определить цели. Рынки образования в мире очень разные, и многие из них весьма и весьма емкие, они зависят от регионов и их специфики. Относительно недалеко от нас существует множество больших стран с населением в десятки и сотни миллионов человек, где недостаточно вузов и существует колоссальный спрос на качественное высшее образование. При этом в данных регионах мира также есть талантливые и мотивированные выпускники школ. ТюмГУ вполне может себя найти в этих странах. В частности, в ближайшие годы мы планируем активнее работать в Юго-Восточной Азии и латинской Америке.
Недавно в "Научно-образовательной политике" прочитали что большой интерес к ТюмГУ есть и со стороны образовательного сообщества и студентов Болгарии.
Раз это так, то в этом году начнем уделять этому направлению гораздо больше внимания.
Главные сдерживающие факторы пока – недостаточное количество конкурентоспособных программ на английском языке и дефицит мест в общежитиях. Решив эти две задачи, мы можем заметно продвинуться вперед.
НОП: С какими результатами Тюменский госуниверситет придет к своему столетию?
ВФ: Поживем – увидим. Университет уже начал меняться, и очень хотелось бы верить, что этот процесс стал необратимым. А через пять лет университет будет принципиально другим: появятся абсолютно новые имена. Они сформируют другой образ ТюмГУ.
Эти сотрудники где-то на подходе, отчасти внутри коллектива, но еще о себе не заявили «во весь голос», отчасти вне вуза, а кто-то еще даже не догадывается, что будет приглашен и свяжет свою судьбу с амбициозным сибирским университетом.
НОП: Известно, что Тюменская область планирует участвовать в конкурсе на создание научно-образовательных центров мирового уровня. Расскажите о предстоящих шагах по созданию НОЦ.
ВФ: Мировая экономика переживает системную трансформацию, принципиально меняется отношение к человеческому капиталу и управлению интеллектуальной собственностью. Главным драйвером роста становится способность порождать и выводить на глобальный рынок инновации. При этом важнейшая роль в новой системе координат отводится университетам.
Исходя из этого, ТюмГУ принимает самое активное участие в разработке стратегии будущего НОЦ. Здесь нам очень помогает опыт участия в проекте 5/100 и мы активно используем имеющиеся наработки.
Следует ясно понимать, что для получения прорывных результатов потребуются не только значительные инвестиции в инфраструктуру и кадры, но и много другого: умение создавать коллективы исследователей из различных областей знаний, формировать и поддерживать в регионе уникальную творческую среду, обеспечивать соответствующую «плотность» научной коммуникации и комфортные социальные условия пребывания… Необходимы также многоканальное и устойчивое финансирование, гибкость управленческих команд и развитие новых форматов взаимодействия. Создание научно-образовательного центра предполагает другой уровень кооперации между всеми вузами в регионе, их принципиальную интеграцию с научными организациями, что способно усилить исследовательскую деятельность вузов и повысить качество образования. Такие консорциумы (научно-образовательные центры), созданные с учетом социокультурного и исторического контекста, могут выполнять функцию развития регионов.
Часть 4.
НОП: Есть ли какие-то перспективы у ТюмГУ в зарубежных странах?
ВФ: Однозначно есть. Главное разумно оценить ситуацию и правильно определить цели. Рынки образования в мире очень разные, и многие из них весьма и весьма емкие, они зависят от регионов и их специфики. Относительно недалеко от нас существует множество больших стран с населением в десятки и сотни миллионов человек, где недостаточно вузов и существует колоссальный спрос на качественное высшее образование. При этом в данных регионах мира также есть талантливые и мотивированные выпускники школ. ТюмГУ вполне может себя найти в этих странах. В частности, в ближайшие годы мы планируем активнее работать в Юго-Восточной Азии и латинской Америке.
Недавно в "Научно-образовательной политике" прочитали что большой интерес к ТюмГУ есть и со стороны образовательного сообщества и студентов Болгарии.
Раз это так, то в этом году начнем уделять этому направлению гораздо больше внимания.
Главные сдерживающие факторы пока – недостаточное количество конкурентоспособных программ на английском языке и дефицит мест в общежитиях. Решив эти две задачи, мы можем заметно продвинуться вперед.
НОП: С какими результатами Тюменский госуниверситет придет к своему столетию?
ВФ: Поживем – увидим. Университет уже начал меняться, и очень хотелось бы верить, что этот процесс стал необратимым. А через пять лет университет будет принципиально другим: появятся абсолютно новые имена. Они сформируют другой образ ТюмГУ.
Эти сотрудники где-то на подходе, отчасти внутри коллектива, но еще о себе не заявили «во весь голос», отчасти вне вуза, а кто-то еще даже не догадывается, что будет приглашен и свяжет свою судьбу с амбициозным сибирским университетом.
НОП: Известно, что Тюменская область планирует участвовать в конкурсе на создание научно-образовательных центров мирового уровня. Расскажите о предстоящих шагах по созданию НОЦ.
ВФ: Мировая экономика переживает системную трансформацию, принципиально меняется отношение к человеческому капиталу и управлению интеллектуальной собственностью. Главным драйвером роста становится способность порождать и выводить на глобальный рынок инновации. При этом важнейшая роль в новой системе координат отводится университетам.
Исходя из этого, ТюмГУ принимает самое активное участие в разработке стратегии будущего НОЦ. Здесь нам очень помогает опыт участия в проекте 5/100 и мы активно используем имеющиеся наработки.
Следует ясно понимать, что для получения прорывных результатов потребуются не только значительные инвестиции в инфраструктуру и кадры, но и много другого: умение создавать коллективы исследователей из различных областей знаний, формировать и поддерживать в регионе уникальную творческую среду, обеспечивать соответствующую «плотность» научной коммуникации и комфортные социальные условия пребывания… Необходимы также многоканальное и устойчивое финансирование, гибкость управленческих команд и развитие новых форматов взаимодействия. Создание научно-образовательного центра предполагает другой уровень кооперации между всеми вузами в регионе, их принципиальную интеграцию с научными организациями, что способно усилить исследовательскую деятельность вузов и повысить качество образования. Такие консорциумы (научно-образовательные центры), созданные с учетом социокультурного и исторического контекста, могут выполнять функцию развития регионов.
Эксклюзивное интервью Валерия Фалькова (ректора ТюмГу) каналу "Научно-образовательная политика" (@scienpolicy).
Часть 5.
НОП: "Научно-образовательную политику" ежедневно читают тысячи экспертов в сфере образования и науки. Среди них сотни ваших коллег - ректоров, а также руководители от образования различных уровней - от глав департаментов в небольших городках до федеральных министров.
Чего бы Вы пожелали коллегам в новом году?
ВФ: Хочется напомнить всем коллегам, что образование и наука сосредоточены не только в столице. Россия большая и сильная страна, состоящая из уникальных регионов.
Развитие многих из них зависит от выстраивания стратегии научно-образовательной политики государства. Университеты - важные игроки, которые должны включиться в работу по развитию регионов. Выстроить конструктивное взаимодействие с региональными и федеральными органами власти. Только при их поддержке в кооперации с сильными индустриальными партнерами и с признанными центрами сосредоточения научных достижений, возможно построить университеты мирового класса в российских регионах.
Без инвестиций в образование и науку университеты, школы, детские сады не смогут полноценно развиваться, привлекать таланты со всего мира. Но при этом надо ставить себе цель и исходить из того, что инвестиции в образование и науку должны стимулировать экономический рост и создание новых рабочих мест.
Часть 5.
НОП: "Научно-образовательную политику" ежедневно читают тысячи экспертов в сфере образования и науки. Среди них сотни ваших коллег - ректоров, а также руководители от образования различных уровней - от глав департаментов в небольших городках до федеральных министров.
Чего бы Вы пожелали коллегам в новом году?
ВФ: Хочется напомнить всем коллегам, что образование и наука сосредоточены не только в столице. Россия большая и сильная страна, состоящая из уникальных регионов.
Развитие многих из них зависит от выстраивания стратегии научно-образовательной политики государства. Университеты - важные игроки, которые должны включиться в работу по развитию регионов. Выстроить конструктивное взаимодействие с региональными и федеральными органами власти. Только при их поддержке в кооперации с сильными индустриальными партнерами и с признанными центрами сосредоточения научных достижений, возможно построить университеты мирового класса в российских регионах.
Без инвестиций в образование и науку университеты, школы, детские сады не смогут полноценно развиваться, привлекать таланты со всего мира. Но при этом надо ставить себе цель и исходить из того, что инвестиции в образование и науку должны стимулировать экономический рост и создание новых рабочих мест.