Конгресс молодых ученых – ключевое мероприятие Года науки и технологий – победил в номинации «Открытие года» премии EFEA Awards.

Ежегодная независимая премия среди организаторов мероприятий EFEA Awards наградила Фонд Росконгресс сразу в трех номинациях:

🏆 «Открытие года» – Конгресс молодых ученых,
🏆 «Проект года» – Петербургский международный экономический форум,
🏆 «Организатор года».

➡️ Читайте подробнее: https://годнауки.рф/news/12337/

#годнауки
@npnauka

Интервью с Михаилом Балыхиным, ректором МГУПП для "Научно-образовательной политики" @scienpolicy, в рамках работы медиацентра РСВ&НОП.

Мы имеем большой успех сейчас по формированию больших данных и такого блокчейна в области взаимодействия со студентами, с преподавателями, у нас все делается в один клик, и мы готовы этим делиться. Но мы очень аккуратно подходим к внедрению цифры в образование.

Мы будем все вместе, командой, кто уже попробовал и набил шишки, будем делиться в региональном формате с нашими коллегами тем, что есть у нас, но и принимая от них какие-то инновации.

Это и многое другое в интервью с Михаилом Балыхиным для НОП

Интервью с Михаилом Балыхиным, ректором МГУПП для "Научно-образовательной политики" @scienpolicy, в рамках работы медиацентра РСВ&НОП.

Я считаю, что цифра — это экосистема, это сквозная технология, которая должна опоясывать все сферы университета: образование, наука, социальная сфера, кадровая работа и так далее. И вот мы именно в таком ключе стали строить взаимоотношения с этим новым вызовом.

Запись интервью

Тот случай, когда в прямом эфире этапа кубка мира на МАТЧ ТВ Дмитрий Губерниев комментирует не биатлон, а рассказывает о своём университете РГУФКСМиТ и своём наставнике в нём (ректор Тамара Михайлова).

АвиаВоронеж

Премьер-министр Михаил Мишустин на заседании Правительства подвел итоги своего визита в Воронежскую область. В фокусе внимания его поездки было авиастроение, а научные сюжеты сквозным образом проходили через все темы.

На заседании правительства Михаил Мишустин ещё раз напомнил «о необходимости обеспечить финансирование научных проектов, направленных на создание технологий для разработки авиационной техники нового поколения, а также определить объём государственных инвестиций в развитие инженерной инфраструктуры научных центров, которая станет базой для прорывных проектов.

Крайне важно довести до завершения работу по импортозамещению. Нам нужна полная технологическая независимость от использования иностранных компонентов при строительстве самолётов».

Технологическая независимость в авиастроение как ориентир для госполитики прозвучала и на совещании о развитии гражданского самолётостроения и обновлении парка самолётов гражданской авиации. На нем Михаил Мишустин отметил:

«Важно обеспечить полную технологическую независимость от использования импортной продукции, от иностранных материалов, комплектующих, пока не имеющих отечественных аналогов. Решение этой задачи позволит нам снять возможные риски для развития этой важной для страны отрасли, исключить задержки при выводе на рынок воздушных судов нового поколения.

В рамках государственной программы «Развитие авиационной промышленности» в трёхлетнем федеральном бюджете предусмотрено более 122 млрд рублей. Отдельно на НИОКР запланировано около 112 млрд рублей. Это средства государственной программы «Научно-технологическое развитие».

Важной новаций в авиастроительной науке является то, что профильные НИИ переведены на финансирование по модели госзадания, что позволяет избежать длительных конкурсных процедур.

Подробнее об этом рассказал замминистра промышленности и торговли Олег Бочаров: «С учётом предложений НИЦ Жуковского и Минфина в части новой методики госзадания, о чём сегодня тоже говорилось, для научных институтов подготовим доклад по развитию инженерной инфраструктуры и стендовой базы, имея в виду прежде всего современные испытательные центры в Тураево и Жуковском. Мы полностью профинансировали саму стендовую базу, но, безусловно, для нас важно развивать дальнейшие мощности, для того чтобы обеспечивать все опережающие научно-исследовательские работы, которые проводят институты».

В ходе визита на «Воронежское акционерное самолётостроительное общество» Михаил Мишустин определил ключевые направления развития авиастроения:
1. Сверхзвуковой самолет – «и изделие такое, конечно, будет не просто нуждаться в научных элементах, оно практически будет состоять из самых передовых решений науки».
2. Конвертоплан.
3. Гибридные силовые установки с минимальным углеродным следом.
4. Искусственный интеллект: «зрение искусственное и элементы, связанные с системами управления, – всё это очень важно и востребовано».

«У нас более 10 тыс. научных сотрудников работает в сфере авиации, хочу пожалеть всем удачи и свершений, чтобы наше авиастроение, каким оно было всегда, было лучшим в мире», - резюмировал премьер-министр.

Помимо авиастроения и науки Воронежская область претендует на серьезный студенческий статус. Губернатор Александр Гусев в ходе беседы с Михаилом Мишустиным отметил:

«Воронеж и Воронежская область – студенческий регион. В Воронеже более 100 тысяч студентов. И мы, конечно, надеемся, что будем сейчас с Министерством науки и высшего образования отрабатывать возможность строительства кампуса международного уровня».

Комплексная поездка премьер-министра в Воронеж показала, что продолжается работа по векторам интеграции: «регион – отрасль – предприятие», «наука – промышленность», а университеты и кампусы действительно рассматриваются губернаторами как важные драйверы социально-экономического развития.

🔬Развивать зелёную экономику, искать лекарство от болезни Альцгеймера и новые способы переработки полезных ископаемых — всё это задачи 15 научно-образовательных центров России.

НОЦ открывали в три этапа с 2019 года. Они объединяют вузы, НИИ и предприятия реального сектора экономики. Благодаря такому союзу участники могут гораздо эффективнее превращать научные проекты в реальные разработки.

Глава Минобрнауки Валерий Фальков на Гайдаровском форуме рассказал, что на первом этапе работы НОЦ успешно решили все организационные моменты. В планах — усилить поддержку. Для этого правительство направит дополнительные ресурсы и сформирует более чёткое понимание роли центров в развитии региона.

#нацпроекты #нацпроектнаука #наукавприоритете

Doctor Calm

Студенты Тольяттинского государственного университета разработали бота-психолога «Doctor Calm». С его помощью доступна самостоятельная психодиагностика в социальной сети «ВКонтакте». Он предлагает пользователям тесты, используемые в работе психологами и психиатрами.

Рекомендации бота-психолога составлены с соблюдением этического кодекса психолога России и международных стандартов психологического консультирования Результаты теста краткие, но максимально информативные. На их основе можно понять: стоит ли обращаться к профессионалу, чтобы скорректировать психологическое поведение с помощью специальных методик, или достаточно будет всего лишь немного отдохнуть.

Студенты университета создали чат-бот в прошлом году в рамках проектной деятельности под руководством доцента кафедры «Дошкольная педагогика, прикладная психология» гуманитарно-педагогического института Тольяттинского госуниверситета, медицинского психолога, кандидата психологических наук, руководителя магистерской программы «Психология здоровья» Татьяны Чапала.

Интерес к разработке проявили в автономной некоммерческой организации развития инновационных социальных технологий «Лидеры перемен» (Волгоград), после чего вуз присоединился к общероссийскому проекту по психологической поддержке и реабилитации медицинских работников в условиях пандемии COVID-19 «Психологи – медикам».

Проект был реализован с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов. Тольяттинский госуниверситет предоставил медикам и волонтёрам Всероссийского общественного движения #МЫВМЕСТЕ студенческую разработку «Бот-психолог» и онлайн-площадку для проведения психологических мастер-классов.

2021 году «Doctor Calm» получил поддержку платформы «Россия – страна возможностей» и российского общества «Знание».

Благодаря проекту 4,6 % участников проекта «Психологи – медикам» успешно преодолели 1-ю (наиболее сильную) стадию профессионального выгорания, 94 % участников справились со 2-й стадией и абсолютно все участники, испытывающие симптомы 3-й стадии, улучшили свои показатели.

Татьяна Чапала, доцент кафедры «Дошкольная педагогика, прикладная психология» гуманитарно-педагогического института Тольяттинского госуниверситета, для «Научно-образовательной политики»:

«Мы загрузим в чат-бот новый психодиагностический комплекс – это надёжные и только стандартизированные тесты, которые используют в своей работе медики-психологи. Также в процессе реализации проекта мы предоставим его авторам сравнительный анализ эмпирических данных участников до проведения заявленной в гранте психокоррекционной практики и после её прохождения. Таким образом авторы смогут оценить динамику исследуемых эмпирических данных и эффективность проведённых мероприятий проекта «Психологи – медикам».

Бот позволяет выгрузить итоги тестирования и сделать сравнительный анализ по возрасту, полу, региону проживания. То есть, получается скрин психоэмоционального состояния пользователей из разных уголков России, что оказалось особенно ценным в период пандемии. Для психологических исследований чат-бот – уникальный и бесценный источник эмпирических данных, полученных за короткий период времени, на большой выборке. Обычно такие исследования очень трудоёмки, дороги и растягиваются на годы. В 2021 году на основе бота-психолога студенты университета защитили две выпускные работы – бакалаврскую и магистерскую».

«Атомная тройка», тройная спираль и пять проектов МИФИ (1/2)

Ректор НИЯУ МИФИ Владимир Шевченко в интервью «Эксперту» и журналу «Стимул» рассказал о своем видении развития университета: ключевого атомного вуза страны, одного из мировых лидеров в своей сфере.

Три стороны позиционирования
Один из важнейших вопросов здесь — позиционирование университета в образовательном пространстве, как российском, так и глобальном. Наши абитуриенты — это наше важнейшее преимущество, самый главный, стратегический актив.

Другая сторона — наше позиционирование в мировом научно-образовательном ландшафте.

А третья сторона нашего позиционирования — это наше взаимодействие с ключевыми партнерами на территории России: прежде всего это «Курчатовский институт» и «Росатом», а также ряд других уважаемых организаций и коммерческих компаний. Унас есть сеть из пятнадцати филиалов, работающих в основном в городах присутствия «Росатома», в том числе в закрытых городах ядерно-оружейного комплекса.

Диалектика и миссия
Диалектика глобального научного присутствия и, с другой стороны, работ по обеспечению стратегической безопасности и составляет миссию МИФИ. Я убежден, что только глобальное научно-технологическое лидерство является надежным залогом стратегической национальной безопасности.

Рейтинги
Это инструмент, и, как всякий инструмент, если его использовать бездумно, он приносит вред. На рейтинги надо смотреть, но не надо делать из них фетиш. Хотя каждому университету полезно понимать, чем обусловлена его позиция в том или ином рейтинге и, что даже более информативно, ее динамика.

Приоритеты
Сила университета состоит в том числе в том, что он дает возможность, площадку для работ по каким-то не мейнстримным направлениям, по темам, которые не кажутся интересными никому, кроме тех, кто ими занимается. Я противник разделения ресурсов между приоритетным и неприоритетным в соотношении 100:0. По-моему, 80:20 гораздо правильнее, и мы знаем много примеров из истории, когда именно из этих 20 процентов, которые в данный момент кажутся малозначимыми или неактуальными, произрастали огромные истории, которые меняли мир.

Атомная тройка: диверсификация и развитие
Совершенно неправильно воспринимать нас как отраслевой вуз, как вуз, ориентированный на одного работодателя.

Наша стратегия заключается, безусловно, в сохранении и укреплении лидерства в области ядерного образования, что, конечно, неразрывно связано с мировым лидерством госкорпорации «Росатом». Но мы также стремимся к диверсификации направлений нашей научной и образовательной деятельности и попытаемся занять те ниши, в которых, как нам кажется, можем претендовать на вхождение в мировую элиту. мы хотим считать, что наши успехи — это успехи атомной отрасли в широком смысле, а успехи атомной отрасли — наши успехи, это такая типичная win-win история.

Мы, как, кстати, и «Росатом», действуем в глобальной повестке, в том числе активно развивая направления исследований за пределами традиционной ядерной тематики.

[Росатом, Курчатовский институт, МИФИ] вышли все из одного корня — из возглавлявшейся Игорем Васильевичем Курчатовым легендарной Лаборатории № 2 и развивались в каком-то смысле параллельно.

Эта триада атомной науки, образования и производства предполагает как тесное взаимодействие, так и необходимую обособленность. Курчатовский институт занимается далеко не только задачами атомной науки, мы готовим кадры не только для «Росатома», а «Росатом» кроме своей традиционной тематики ведет активную деятельность по развитию неядерных бизнесов.

Подробнее: https://stimul.online/articles/sreda/universitet-dlya-tekh-kto-khochet-ponyat/

«Атомная тройка», тройная спираль и пять проектов МИФИ (2/2)

Пять проектов МИФИ
В нашем случае это пять стратегических проектов.

Первый приоритет — «релятивистская квантовая инженерия». Это «наука высших достижений», все, что касается работ на переднем крае физики фундаментальных свойств материи, как на наших собственных установках, так и на других крупных установках в России и за рубежом.

Второй приоритет — ядерные энерготехнологии нового поколения, прежде всего проблематика замкнутого топливного цикла, а также лазерного термояда.

Третий проект связан с высокотехнологичной медициной, биологией и экологией. [Это развитие] наших ускорительных компетенций, а также заделов в ядерной медицине, в наномедицине, в технологиях работы с радиофармпрепаратами. Здесь же задачи по подготовке кадров для масштабной [федеральной научно-технической программы] программы [развития] синхротронно-нейтронных исследований, которую курирует Курчатовский институт.

Четвертый проект — радиофотоника и квантовая сенсорика.

Пятый проект — кибербезопасность интеллектуальных систем и критических информационных инфраструктур.

Спираль и треугольник
[«Тройная спираль»] – в старые времена это называлось «треугольником Лаврентьева». Миссия любого университета в каких-то пропорциях совмещает все эти функции.

Мы должны объяснить студенту, почему ему нужно идти к нам, почему все то же самое он не может получить бесплатно [и онлайн]. Здесь на первый план выходят социальные связи, история университета, харизма профессоров, история всей среды, порождающей явление, которое называется alumni — выпускники университета, с чем нам тоже надо работать.

Очень важно то, насколько крупные корпорации заинтересованы <…> отдавать какие-то работы на сторону, в том числе в университеты, а не проводить их силами своих, ведомственных R&D-департаментов или институтов. «Росатом» в этом смысле подает другим хороший пример, госкорпорация довольно большой процент исследовательских заказов осознанно отдает за свой периметр.

Каждый университет должен найти какую-то свою золотую середину и нет смысла обсуждать, каково оптимальное позиционирование университета на системе координат «наука — образование — инновации».

В моем понимании исследователь, ученый и инженер — это весьма разные занятия, прежде всего с точки зрения целеполагания, иерархии ценностей и организации деятельности.

Я противник того, чтобы насильно превращать профессора в предпринимателя. У каждого сотрудника университета должен быть выбор одного из трех треков его профессионального контракта.

Совместить эти разные формы деятельности и компетенции в одном человеке — это та сверхзадача, которую отцы-основатели МИФИ перед нами поставили.

Понимание и его трансфер
Одна из важнейших задач для таких университетов, как наш, — сохранение и воспроизводство слоя людей, которые глубоко понимают, что там внутри, и исповедуют эту ценность понимания, потому что научные исследования — это в первую очередь история не про публикацию статей в рейтинговых журналах, это история про накопление ценного понимания чего-то, понимания, которое может быть потом передано кому-то другому.

Эта ценность понимания — абсолютно ключевая.

Современному обществу не нужно очень много людей, которые все понимают, а то у них не будет работы, и это объективный процесс. Но если мы совсем утратим таких людей, то, конечно, на втором шаге мы станем заложниками тех университетов, компаний или государств, у которых такие люди есть. Ценность понимания очень важна, особенно когда речь идет о критически сложных инфраструктурах, в частности в ядерной отрасли.

Мне интереснее всего именно попытаться услышать в каких-то шорохах вокруг что-то такое, что через пятьдесят или сто лет изменит мир. Глубоко неверно рассматривать фундаментальные исследования в целеполагании того, что они потом приведут к каким-то прикладным результатам. Если мы исповедуем ценность понимания, значит, мы принадлежим к числу тех стран, которые понимают важность университетов как точек, где это понимание достигается, воспроизводится и передается следующим поколениям.

17–18 марта в Российской академии образования при поддержке Минобрнауки России пройдет Всероссийский форум «Педагогическое образование в российском классическом университете».

Ведущие российские и зарубежные ученые, эксперты, преподаватели и другие представители профессионального сообщества обсудят ключевые направления развития педагогического образования в России и странах СНГ, его место и роль в структуре классических университетов, а также пути его становления как системы опережающей подготовки кадров, основные практические проблемы и инновационные тенденции.

Валерий Фальков, министр науки и высшего образования РФ:

«В нашей стране во все времена к учителям относились с особым уважением и почтением. Это люди, которые выбрали для себя благородную, ответственную цель в жизни – быть наставником, передавать свои знания, опыт, раскрывать талант и быть примером. Наша главная задача сегодня – сохраняя традиции, сделать педагогическое образование как в профильных, так и в классических вузах качественным и отвечающим вызовам времени. Педагогические специальности пользуются спросом у абитуриентов, поэтому на 2021/2022 учебный год мы на 14% увеличили количество бюджетных мест по этим направлениям. Рост продолжится и в следующем году – мы планируем принять в университеты страны на бюджетной основе более 75 тысяч будущих педагогов. Все они должны получить высококлассные знания и лучшие навыки».

Ольга Васильева, президент Российской академии образования:

«Модернизация системы педагогического образования в соответствии с вызовами времени – безусловный приоритет для Российской академии образования и всего профессионального сообщества. Мы понимаем, что никакие современные технологии не возымеют должного эффекта, если ими не будет владеть, в первую очередь, учитель. В своей работе РАО уделяет особое внимание системе подготовки педагогических кадров. Я глубоко убеждена, что задать верное направление ее развитию может только наука, опираясь на опыт преподавателей и педагогов-практиков. Форум станет площадкой для встречи ученых, представителей педагогических вузов и факультетов. Дискуссии и обсуждения будут доступны самой широкой аудитории, ведь от качества подготовки учителей, от тех смыслов и ценностей, которые они привнесут в школы, зависит развитие нашей страны».

«Научно-образовательная политика» информационный партнер форума.

Правительство Москвы 24 и 25 января проводит День студента в цифре. За все мероприятия отвечает Комитет общественных связей и молодежной политики.

Екатерина Драгунова, Председатель
Комитета общественных связей и молодежной политики города Москвы, специально для "Научно-образовательной политики":

В столице непростая эпидемиологическая обстановка.
Поэтому вместе со студентами мы решили перейти в цифру и сделали большой Digital student day. Все активности подготовили сами ребята. Каждый точно найдёт то, что ему интересно.

Все подробности в официальном сообществе «Молодёжь Москвы»:

https://vk.com/wall-176424981_4302

На сайте стопкоронавирус.рф главным показателем новой волны пандемии становится количество госпитализаций. Если задуматься, это логичное решение, которое отражает отсутствие кризиса в здравоохранении. Именно перегруженность госпиталей и больниц становилась причиной режима нерабочих дней и повсеместного перехода на удаленную работу всех учреждений. Эксперты предполагают, что «Омикрон», который не вызывает таких осложнений, как предыдущие штаммы, не перезагрузит здравоохранение, и, следовательно, не должен привести страну к новому локдауну.

Александр Колсанов, ректор Самарского государственного медицинского университета, рассказал «Научно-образовательной политике» о мониторинге количества госпитализаций:

«Омикрон протекает в более легкой форме. Сегодня в Самарской области делается 17 тысяч ПЦР-тестов, среднее число заболевших буквально за неделю выросло с 300 до 1000. При этом число госпитализаций не возросло, стационары не заполнены. Большинство пациентов будет переносить новым штамм вируса либо бессимптомно, либо на дому: в легкой и средней форме.

Поэтому резкий рост заболевших, по прогнозам, не будет означать резкого ухудшения эпидемиологической ситуации. Вести статистику госпитализированных сейчас важнее и для учета загруженности коечного фонда, и для анализа «поведения» вируса, прогнозирования его мутаций».

В обновленном перечне иностранных образовательных и научных организаций 371 организация из 35 стран, дипломы которых признаются в России

При этом с момента вступления Валерия Фалькова в должность министра рост составил 40% и 12 новых стран.

Укрепление международного сотрудничества стало одной из важных линий для действующей команды Минобрнауки, при этом одним из первых решений Валерия Фалькова в должности министра (через 2,5 недели после назначения) стала отмена приказа министерства, ограничивающего контакты российских ученых с иностранными коллегами.

Валерий Фальков:

«Такой механизм позволит избежать излишних бюрократических процедур для высококвалифицированных кадров и научных сотрудников, окончивших ведущие университеты мира. Новые меры помогут привлечь лучших профессионалов международного уровня в российскую науку и образование, а также будут способствовать возвращению на родину отечественных специалистов»

https://yangx.top/minobrnaukiofficial/2311

Сбер и ведущие российские вузы запустили студенческий конкурс «Давай научим!»

Прием заявок стартовал сегодня, в Международный день образования и в преддверии Дня российского студенчества. Партнёрами конкурса выступили МФТИ, НИТУ МИСиС, НИУ ВШЭ, Университет ИТМО, МГПУ и УрФУ.

До 20 февраля студенты и аспиранты российских вузов могут предложить свои концепции курсов по тематике навыков XXI века (цифровые компетенции, финансовая грамотность и гибкие навыки) и ESG (экология, социальная ответственность, корпоративное управление).

В марте жюри выберет победителей первого этапа. Они получат смарт-дисплеи SberPortal, а авторы лучших концепций — возможность с помощью профессионалов разработать полноценный курс и разместить его на образовательном маркетплейсе от СберОбразования.

Ольга Голодец, заместитель Председателя Правления Сбербанка:

«В первую очередь хочу поздравить студентов с Татьяниным днём — Днём российского студенчества. Это праздник молодых талантливых людей, которые вступают на профессиональный путь. Сбер поддерживает активных студентов, которые уже сейчас готовы делиться накопленными знаниями. Наш конкурс даёт возможность учащимся российских вузов проявить свои навыки и творческие способности. Темы, представленные в конкурсе — навыки XXI века и ESG, — сегодня исключительно актуальны для бизнеса и общества и занимают особое место в глобальной повестке. Уверена, что участники конкурса смогут предложить оригинальные идеи и при поддержке экспертов создать востребованные образовательные продукты. Поздравляю всех студентов с наступающим праздником и желаю удачи в конкурсе!»

Как принять участие в конкурсе:

1. Выбрать одну из тем конкурса

2. Придумать и оформить концепцию в виде презентации

3. До 20 февраля заполнить и отправить заявку на сайте конкурса: https://nauchim.sbereducation.ru/

Это другое: Валентин Пармон о «новосибирской интеграционной инициативе» (1/2)

Председатель Сибирского отделения РАН академик Валентин Пармон прокомментировал инициативу создания единого супервычислительного центра на базе Новосибирского государственного университета. О ней «Научно-образовательная политика» писала ранее.

Глава СО РАН пояснил в своем комментарии для НОП, что письмо по этому вопросу в Министерство науки и образования РФ подписали не только он, губернатор Новосибирской области Андрей Травников и ректор НГУ академик Михаила Федорук, но и директора пяти крупнейших институтов новосибирского Академгородка: ИЦиГ, Института катализа, ИЯФ, Института теплофизики и ИТПМ. Мотивация у подписантов, по словам Валентина Пармона, одна – заинтересованность в создании единого мощного узла сбора, обработки, хранения и использования данных. Отметим, что в числе подписантов все равно отсутствуют те институты, которые предлагается влить в НГУ.

Причины создания СКЦ «Лаврентьев», в целом, очевидны – строительство СКИФа, развитие Новосибирского Академгородка (проект «Академгородок 2.0»). Это, по словам Валентина Пармона, предполагает «консолидацию и умощнение вычислительных мощностей: не только «железа», но и технического персонала, инфраструктуры, научной составляющей (computer science)».

Минобрнауки, как подчеркивает председатель СО РАН, уже сегодня дает принципиальное согласие на поддержку проекта в такой конфигурации.

Валентин Пармон: «Это единственный возможный вариант, и он был проработан. Прошел ряд встреч с участием главы региона и его заместителя Ирины Мануйловой, ректора НГУ директоров крупнейших исследовательских институтов и председателя Объединенного ученого совета СО РАН по информационным и нанотехнологиям академика Юрия Шокина. Их мнение было единогласным: суперкомпьютерный центр в сегодняшней ситуации может быть создан только под эгидой и в рамках НГУ».

Заметим, что в основе нашей критике данной инициативы лежат не претензии к процедуре, которая проведена внутри Сибирского отделения (хотя складывается ощущения, что сами объединяемые институты решили не спрашивать), а тот факт, что это системное решение было выработано и начало претворяться в жизнь силами СО РАН без нормальной коммуникации с головной Академией. В этом и есть нарушение как регламента, так и академических традиций.

Отвечая на эти претензии, Валентин Пармон «сослался на разговор с президентом РАН академиком Александром Сергеевым, в котором объяснил новосибирскую инициативу как прямое развитие поручения Президента РФ от 18 апреля 2018 года, в котором ответственными за программу развития ННЦ указаны губернатор Новосибирской области, министерство науки и образования РФ и РАН в лице ее регионального отделения — Сибирского» [дословный текст из комментария СО РАН].

Однако, анализ текста поручений демонстрирует совсем иную картину. Сибирское отделение в качестве субъекта нигде не упомянуто, а ответственным лицом везде указан президент РАН Александр Сергеев. Который, как мы писали ранее, не был поставлен в известность об инициативе СО РАН.

Валентин Пармон исходит из в общем-то здравой позиции: порознь создать что-то мощное не получится. Затраты на создание суперкомпьютерного центра в целом находятся в диапазоне от 6 до 10 миллиардов рублей. Он отмечает: «На сегодня в Академгородке имеется три узла, каждый мощностью ниже средней, рассредоточенных по нескольким точкам: НГУ, а также совсем небольшому Институту систем информатики им. А.П. Ершова СО РАН, Институту вычислительной математики и математической геофизики СО РАН и ФИЦ «Институт вычислительных технологий». Из них действительно ФИЦ ИВТ находится в сложном управленческом положении, а два других института отнесены ко второй группе, в результате чего, например, не могут рассчитывать на средства по мероприятиям обновления приборной базы.

https://yangx.top/scienpolicy/22962

Это другое: Валентин Пармон о «новосибирской интеграционной инициативе» (2/2)

Валентин Пармон прореагировал и на сюжет о межрегиональной конкуренции: «Мы готовили в федеральный центр конкретные предложения по созданию таких структур в Красноярске, Иркутске, Новосибирске и Томске, причем в последнем случае — на базе не академических институтов, а университетов. Руководство СО РАН принципиально против конкуренции, мы за коллаборацию с целью формирования единого супервычислительного кольца».

Впрочем, очевидно, что представители СО РАН видят сибирское суперкомпьютерное будущее исключительно в предложенном формате (вливание всех мощностей в НГУ). Таким образом, сложно говорить и о самостоятельных центрах в иных регионах.

Валентин Пармон особо подчеркнул: «Затем мы хотели бы действовать в строгом соответствии с регламентами о реорганизации государственных научных учреждений. То есть формализуемые решения будут приниматься при участии ученых советов всех уровней, профильного отделения и руководства РАН, коллективов институтов».

Однако, здесь важны детали. Обсуждать с коллективами, судя по всему, планируется теперь лишь механику их интеграции в НГУ, саму необходимость таковой решили с сотрудниками научных институтов не обсуждать. Собственно, формат и самой инициативы, и комментариев на ее критику свидетельствует об одном: спрашивать сами институты никто не будет. Здесь СО РАН в общем-то действует с явным превышением полномочий не только собственных, но и Академии в целом. Институты являются подведами Минобрнауки, а не СО РАН.

«Силового решения не будет», - прямо обещает Валентин Пармон. То есть СО РАН планирует действовать именно тем способом, что столь неприятен академическому сообществу в вопросах объединения научных институтов – то есть, давлением на руководство с целью поддержать интеграционные планы. Раскол коллектива в ФИЦ ИВТ уже стал проблемой федерального масштаба – аналогичного можно ожидать и от двух других научных институтов.

Также председатель СО РАН отмечает: «Еще более преждевременны предположения о передаче в НГУ каких-либо зданий и помещений». Хотя, по тексту письма (что прямо указывает РБК.Новосибирск) «планируется передать НГУ комплекс зданий и сооружений по адресу пр. Лаврентьева, 6».

«Решения будем готовить коллегиально и компромиссно», - обещает Валентин Пармон. Очевидно, спецоперация в обход головной РАН сорвалась – теперь инициативе придется проходить и профильные отделения, и Президиум, но спросят ли сотрудников НГУ и трех научных институтов – остается вопросом.

Приведем дословно текст полученного нами комментария: «Резюмируя общую позицию Новосибирска по инициативе создания единого супервычислительного центра на базе Новосибирского государственного университета: сначала обозначить замысел, собрать вокруг него всех заинтересованных, а уже затем сообща искать пути реализации».

Заметим, что по мнению «Научно-образовательной политики» и пары десятков экспертов федерального уровня, которых мы в оперативном порядке опросили, в данном случае логичным была бы следующая последовательность: публичное выдвижение предложение, обсуждение на ряде площадок, сбор обратной связи, прозрачный выбор одного из вариантов, получение поддержки всех заинтересованных сторон… И лишь затем – совместное с губернатором письмо в Минобрнауки. Замысел не обозначают письмом в головное министерство о ликвидации трех его подведов путем вливания в четвертый. Это должно стать итогом, а не первым действием.

Идея объединения трех вычислительных организаций под эгидой НГУ, по мнению председателя СО РАН, инициатива неожиданная, но своевременная и другого пути нет. Сложно представить неожиданность ситуации, о которой известно уже несколько лет: с момента обсуждения СКИФа, мониторинга результативности работы НИИ и запуска инициатив о развитии суперкомпьютерной инфраструктуры.

Позиция Валентина Пармона и СО РАН ясна, однако нужно также услышать реально ответственные стороны - Академию наук (что произойдет завтра на Президиуме РАН) и Минобрнауки. Также хорошо бы понять позицию коллективов трех научных институтов, вливаемых в НГУ.

Масочный режим

В европейском отделении ВОЗ допускают, что пандемия COVID-19 может быть окончена после омикрон-штамма. По мнению экспертов, как только пройдет период резкого роста числа случаев омикрона в Европе, у населения сформируется глобальный иммунитет. Для борьбы с новым штаммом в ряде стран Европы (Австрия, Германия, Румыния) решено запретить многоразовые тканевые маски, они не способны задержать вирус и считаются бесполезными для защиты.

Еще в прошлом году экологи заявили, что маски стали новой бедой для экологии всего мира. Маски обогнали полиэтиленовые пакеты, и стали одним из самых распространенных видов мусора. В некоторых странах мира разработаны правила утилизации масок, но и они не помогают в борьбе с загрязнением, а призваны предотвратить передачу вируса через использованную маску. Многие знают, как долго разлагается батарейка или пластик, но кто задумывается, сколько понадобится, чтобы разложилась медицинская маска? Эксперты предполагают, что на это понадобится от 50 до 450 лет.

Поэтому исследователи разных стран ищут решения для масок, которые продолжали защищать от вируса, но при этом могли быть утилизированы без серьезных последствий для экологии.

Группа ученых РЭУ им. Г.В. Плеханова разработала альтернативный материал для одноразовых медицинских биоразлагаемых масок, которые смогут разлагаться в почве за 90 дней.

Иван Лобанов, ректор РЭУ им. Г.В. Плеханова, для «Научно-образовательной политики»:

«Сотрудники научной лаборатории «Перспективные композиционные материалы и технологии» и Центра коллективного пользования и РЭУ им. Г.В. Плеханова уже более 5 лет работают над созданием биоразлагаемых одноразовых материалов для медицины.

Сотрудники РЭУ разработали уникальный материал, который быстро разлагается при попадании в почву на полигоне после эксплуатации, при этом остается абсолютно стабильным в период хранения на открытом воздухе, а также может быть модифицирован антимикробными добавками. Студенты РЭУ активно ведут научную работу в этом направлении и уже создали первые макеты такой экологичной БИО-маски.

Данная разработка Плехановского Университета является технологически завершенной и готова к продвижению в качестве одного из продуктов в линейке биоразлагаемых нетканых изделий с особыми свойствами».

Гранд-защита ТопБЛОГ

Сегодня состоится Гранд-защита кейсов финалистов образовательного проекта "ТопБЛОГ". Она пройдет в два тура. Первый — в формате свайп-баттла. Члены жюри отсмотрят работы конкурсантов. Лучшие пройдут во второй тур — питчинг. Здесь им предстоит защитить разработанный ранее кейс, а выступления участников будут оценены членами жюри. Авторы лучших работ станут победителями проекта.

Также сегодня, в рамках празднования Дня российского студенчества, в Москве пройдет торжественная онлайн-церемония подведения итогов образовательного проекта "ТопБЛОГ".

Алексей Комиссаров, генеральный директор президентской платформы "Россия - страна возможностей" @stranavozmojnostey:

"Впервые финал проекта платформы "Россия — страна возможностей" проходит в формате компьютерной игры. Мы использовали точную копию локаций Москвы на платформе Minecraft, чтобы участники полностью погрузились в атмосферу проекта "ТопБЛОГ". Еще одной технологией станут "VK Звонки", при поддержке компании VK мы создадим связи между участниками и их звездными наставниками"

Ирина Карих, руководитель молодёжных проектов АНО "Россия страна возможностей":

"Топ Блог" - это первый медиа проект платформы "Россия - страна возможностей", где каждый житель страны может почувствовать свои силы не только стать блогером, но и узнать, как вести соцсети успешно. "Топ Блог" - это не только образование, это ещё и большое правильное путешествие по стране в рамках блог-тура платформы "Россия - страна возможностей". 15 регионов посетили наши топовые блогеры и наши участники"

В Гранд-жюри финала "ТопБЛОГ" вошли:

Любовь Маляревская, Генеральный директор "Русской Медиагруппы"

Артём Демин, Заместитель председателя Комитета общественных связей и молодежной политики города Москвы

Елена Петрусева, Директор департамента внешних коммуникаций группы компаний "Просвещение"

Ирина Карих, Руководитель молодежных проектов АНО "Россия – страна возможностей"

Евгений Сжёнов, Научный руководитель экспертно-аналитического центра "Научно-образовательная политика"
@scienpolicy, ведущий эксперт НИУ ВШЭ

Давид Харебов, Менеджер по работе с государственными организациями, Meta

Зера Черешнева, Руководитель стратегических проектов VK

Екатерина Быкова, Руководитель PR-департамента ZASPORT

Кристина Ковалевич, Руководитель направления онлайн продаж Слетать.ру

Максим Уразов, Директор департамента физической культуры и массового спорта Министерства спорта России

Сегодня День российского студенчества!

Что такое – быть студентом? Многие из нас прожили эти прекрасные (или неоднозначные) годы. Кто-то, уткнувшись в книги, другие – весело от сессии до сессии. Одно точно – это один из важнейших этапов в жизни человека.

Жизнь усложняется, а с ней и траектории студенчества. К этому этапу жизни начинают готовиться уже в 9 классе (а то и раньше): олимпиадный трек или ОГЭ-ЕГЭ. И если когда-то с поступлением основная головная боль для студента заканчивалась, то сейчас – наоборот.

Новый формат 2+2, курсы по выбору, модули, практики, научная работа – все это повышает уровень требований к ответственности студента. И вместе с тем – огромное пространство возможностей: от студотрядов до конференций молодых ученых, от волонтерства до трудоустройства в вузе, от запуска своего стартапа до студенческого туризма. Все это заставляет делать выбор.

Однако, университет всегда был тем местом, где у молодого человека есть право на ошибку – это одно из фундаментальных требований к процессу обучения. Шишки все равно себе можно набить, но серьезных травм в процессе поиска себя – траекторий личного и профессионального роста – удастся избежать.

Молодежная политика во многих смыслах является политикой студенческой. Именно у студентов есть и силы, и время на то, чтобы и размышлять, и действовать. Университеты должны быть вне политики, но политическая социализация – это как раз то, что также должен делать вуз.

Воспитание в вузах – еще один тренд. Кем должен стать студент после выпуска? Мыслящим патриотом, работающим по специальности. А кем хочет стать сам обучающийся? Скорее всего просто успешным и счастливым. Можно ли вообще как-то воспитывать людей в самом активном и бунтарском возрасте? Скорее всего – лишь в тех пределах, в которых захотят воспитываться сами студенты.

Мы могли бы призвать всех студентов к тому, чтобы быть ответственными, думать о стране, приносить пользу обществу. Но, пожалуй, об этом им и так говорят постоянно. Потому – дорогие студенты, проживете свои годы в университетах весело и полезно! То, что вы сами возьмете с собой после выпуска – то с вами и останется навсегда.

Дерзайте, постигайте, тусите, развлекайтесь, учитесь – главное: не потеряйте это время жизни впустую!