Андрей Фурсенко о модели "2+2+2"

Андрей Фурсенко о Булгакове, почему были правы бабушки и для чего президент поддерживает разумный консерватизм в образовании

#ГФ2022
Непрерывное обучение становится главным трендом современного образования, заявил премьер-министр Михаил Мишустин в видеоприветствии участникам Гайдаровского форума.

"Еще одна важная часть нашей работы касается развития кадрового потенциала. Список востребованных профессий постоянно обновляется, поэтому непрерывное обучение становится главным трендом современного образования", - заявил он.
Глава кабмина напомнил, что минувшей осенью стартовала программа "Приоритет-2030", которая направлена на формирование особого пула университетов - лидеров по созданию нового научного знания, технологий и разработок для внедрения в экономику и социальную сферу. В этой масштабной программе поддержки высшей школы в современной российской истории, по его словам, принимают участие более 180 университетов.
"Вузы-участники будут вырабатывать и масштабировать во всех регионах лучшие практики научно-исследовательской, инновационной и образовательной деятельности. Это позволит повысить конкурентоспособность субъектов Российской Федерации и привлекательность наших высших учебных заведений, в том числе и для иностранных студентов и ученых с мировыми именами", - добавил премьер.

Обращаясь к участникам форума, Мишустин отметил, что на площадке мероприятия будут "предложены эффективные и взвешенные решения". "Правительство внимательно проработает все интересные идеи, которые сегодня прозвучат", - заверил он, подчеркнув, что именно площадка РАНХиГС "открывает каждый деловой год, собирает экспертов в самых разных сферах, задает высокую планку обсуждения актуальных задач социально-экономического развития нашей страны".

Андрей Фурсенко:

Сегодняшняя система образования — она разная. Есть примеры того, что надо уменьшать (менять). Но она имеет большой потенциал.

Ответ на любой вызов — система образования. Человек должен быть востребованным. Только востребованный человек может быть счастлив!

О вызове пандемии:

Мы должны существенным образом менять систему образования в медицине, в науке изменять подходы скорости внедрения. Осознание новых реальностей — задача и системы образования. Она должна использовать новые возможности.

Ни одна система онлайн не может заменить живого общения.

Мы должны по-другому отнестись к вакцинации, тогда мы уйдем от режима онлайн.

Образование: будущее и счастье

На «Гайдаровском форуме – 2022» прошла одна из ключевых сессий: «Образование, которое сделает нас успешными и счастливыми». Спикеры – Елена Шмелева, Андрей Фурсенко, Анзор Музаев, Сергей Мясоедов – впрочем, больше говорили о том, каким будет это самое образование.

Глава «Сириуса» Елена Шмелева обозначила ключевой принцип работы центра: «Каждый ребенок талантлив». Нужны условия – в этом задача госполитики. А результатом должно стать счастье в интерпретации Андрея Фурсенко: «быть востребованным».

Основные векторы работы «Сириуса» хорошо известны: сессии, подготовка педагогов, научно-технологический университет и «технологическая долина» (ИНТЦ) с лабораториями мирового уровня. Также Сириус.Курсы, на онлайн-базе которых проводится школьный этап Всероссийской олимпиады школьников, Сириус.Лето и интеграция с технологическими партнерами. Помимо этого именно на базе первой федеральной территории будет проходить апробация моделей «умного туризма» (то есть, туризма научно-образовательного).

Важнейший ресурс изменений (он же – политический ресурс) – это тиражирование подходов. Первое – через развитие региональной сети центров по модели «Сириусов». Неслучайно Елена Шмелева особо подчеркнула, что их попечительские советы возглавляют губернаторы.

Второе – через тиражирование моделей работы с талантливыми детьми на всю школьную систему.

Третье – благодаря подготовке педагогов, а также методическому обеспечению этого процесса.

С научно-политической точки зрения принципиально важно, что в диалоге прозвучали две ключевые технологии: искусственный интеллект и генетика.

Важная метазадача – обеспечить связь поколений, с которой связан трансфер не только знаний и умений, но и культурного кода. Как отметил Сергей Мясоедов, чтобы понять – нужно знать, как учат. Межпоколенческое взаимодействие должно проходить в рамках «разумного консерватизма», впрочем, как и развития. Как считает Андрей Фурсенко, нужна честность в оценке опыта и перспектив новых технологий.

Наставничество – один из ключевых драйверов трансфера знаний и умений. Это реализуется в Сириусе – через лекции ведущих мировых ученых, но также благодаря наставничеству: опытных педагогов над молодыми, студентов – над школьниками в рамках реализации проектов.

Российское образование находится на новом этапе развития. Для высшей школы это два тектонических процесса в их пилотных фазах: новая модель аккредитации и формула «2+2+2».

В новой модели аккредитации, о чем говорил Анзор Музаев, учтена позиция вузов, введен риск-ориентированный подход через систему мониторинга (первый – в марте 2023). Больше не нужно готовить тонны бумаг – все показатели уже присутствуют в информационных системах. Аккредитация с 1 марта 2022 года становится бессрочной. И даже при недостижении мониторинговых показателей – все равно у вузов остается широкое окно возможностей для исправления ситуации. Никто разово и в один момент лишать аккредитации более не будет.

С идеологической точки зрения, образовательное будущее – это трансфер от междисциплинарности к наддисциплинарности (по Андрею Фурсенко), от бумажной волокиты к риск-ориентированному подходу (по Анзору Музаеву), от уникальности к универсальности в доступности качественного образования и системы раскрытия талантов (по Елене Шмелевой).

Фундаментальная ценность образования в том, что оно является ключевым инструментом передачи не только опыта и знаний, но и ключевых основ идентичности. Андрей Фурсенко сформулировал это так: «Разумный консерватизм, о котором говорил президент, позволяет сохранять культурный код и передавать следующим поколениям».

В конце дискуссии все обозначили свои главные задачи на 2022 год. Для Елены Шмелевой – это равенство возможностей. Для Андрея Фурсенко – консолидация. Для Анзора Музаева – дебюрократизация, снижение «бумажной» нагрузки, введение новой модели аккредитации и проведение ЕГЭ.

Ключевое – именно консолидация. Пространство консенсуса, который сейчас присутствует в научно-образовательной политике, будет расширяться и укрепляться.

Подробнее.

Ирек Файзуллин, Глава Минстроя РФ: Планируемаем с министром Кравцовым провести совещание по школам. Есть много нюансов, надо не сорвать капитальный ремонт школ к сентябрю!

Рустам Минниханов, президент Республики Татарстан:

А у нас все централизованно! Иначе по 10 миллионов раздали, потом (подрядчики) все бросили!

Артём Здунов, ио главы Мордовии: И мы централизовали!

#ГайдаровскийФорум

Прямо сейчас на Гайдаровском форуме начинается сессия «Научно-образовательные центры: надежда или головная боль региона».

Участники сессии:

- Валерий Фальков, министр науки и высшего образования РФ;
- Андрей Травников, губернатор Новосибирской области;
- Айсен Николаев, глава республики Саха (Якутия);
- Алексей Текслер, губернатор Челябинской области;
- Артём Здунов, глава республики Мордовия;
- Дмитрий Азаров, губернатор Самарской области;
- Олег Евтушенко, исполнительный директор ГК «Ростех».

Иван Романчук, ректор ТюмГУ, о модели «2+2+2» для «Научно-образовательной политики»:

Модель образования в высшей школе 2+2+2 привлекает все больше внимания экспертов и университетских сообществ. Эта модель даст возможность студенту при необходимости сменить направление подготовки после первых двух лет обучения.

Помощник Президента Андрей Фурсенко подчеркнул советский опыт МФТИ, когда серьезных физиков два года учили думать, формировали мировоззрение современного человека, закладывали основы гуманистических ценностей.

В рамках Приоритета 2030 ТюмГУ, по-видимому, готов стать одним из первопроходцев в применении этой модели к реальному российскому образовательному процессу. Мы серьезно готовимся к переходу, уже сейчас в университете работают группы преподавателей, внутренних и внешних экспертов, которые разрабатывают модель, есть намерение уже в этом году сделать набор абитуриентов на 2+2.

Я надеюсь, что рынок труда, сами молодые специалисты, общество в целом в скором времени оценят преимущества такого подхода.

https://yangx.top/scienpolicy/22859

Трансляция с Гайдаровского форума сегодня, 13 января в 16:00 (Мск):

https://gaidarforum.ru/ru/programme-2022/2490/

Шохин: Чего не хватает в диалоге бизнеса и власти?

Репик: Не трогайте нас пожалуйста, мы сами как-то справимся.
Бизнес – он думает про себя.
Государство должно делать smart-регулирование.

Шохин: А если упал, то очнулся - гипс!

Кудрин: Всё на ближайщее время определит образование. Важнейшая вещь, к которой мы даже близко не подошли, изменение образования! Мы только подходим. Это повлияет на всё- на госрегулирование, на бизнес.

КЦП 2023/24

Минобрнауки утвердило распределение контрольных цифр приема за счет бюджета на 2023/2024 учебный год. КЦП распределялись при активном участии регионов и крупного бизнеса. Ежегодное увеличение количества бюджетных мест продолжается с фокусом на наиболее востребованные направления – в частности, блок IT.

На бакалавриат будет выделено 340 361 место, из которых 284 381 – по очной форме обучения. Специалитет – 87 199 и 81 034 соответственно, магистратура – 124 576 и 103 165. Подготовят за счет бюджета 19 700 ординаторов и 420 человек по программам ассистентуры-стажировки.

Отметим, что на специалитет выделено более 25% мест от количества таковых на бакалавриате. Традиционно именно по такой траектории готовятся медики и специалисты по «оборонным» направлениям. Также паритет или даже доминирование специалитета наблюдается у транспортников.

В разрезе бакалавриата приоритет по количеству бюджетных мест у педагогов, IT, АПК. Медики через специалитет завершают картину приоритетных направлений подготовки.

КЦП на бюджетную магистратуру составляют здоровое соотношение в 36,6% от числа бакалавров. Каждый третий выпускник бакалавриата, если брать обобщенно, сможет продолжить образование на бюджете.

Отдельный интерес представляет распределение контрольных цифр приема в аспирантуру. Напомним, что это будет полноценная научная аспирантура – с фокусом на исследовательскую деятельность и защиту диссертации.

Всего за счет бюджета подготовят 17 800 аспирантов. В лидерах все тот же сектор IT – группа научных специальностей «Информационные технологии и телекоммуникации» (1650 мест). На втором месте «Биологические науки» - 1380. В лидерах также «Физические науки», «Клиническая медицина» и «Машиностроение» - 1140, 1017 и 1014 соответственно. «Штучными» кандидатами наук традиционно станут теологи – бюджетных мест всего 10. Не столь много подготовят кандидатов группам научных специальностей «Фармацевтические науки» (62) и «Биотехнологии» (44).

КЦП бюджетного приема на 2023/24 уч.г. демонстрируют развитие тех трендов, что уже запущены в рамках госполитики: фокус на цифровую экономику, образование, медицину, сектор АПК.

Главное – что распределение бюджетных мест происходит в тесной координации с регионами и крупным бизнесом, то есть заложены дополнительные стимулы к тому, чтобы было тесное сопряжение между подготовкой кадров и потребностями региональных рынков труда. Это дополнительно дает возможность университетам становиться центрами научно-образовательного, инновационно-технологического и социально-экономического развития субъектов федерации.

Подробнее: https://minobrnauki.gov.ru/documents/?ELEMENT_ID=45886