Валерий Фальков, министр науки и высшего образования РФ по итогам заседания комиссии Государственного совета на форуме «Технопром»:
Никто не планирует отказываться от международного сотрудничества. К нам приезжают из-за рубежа по программам обучения. Мы хотим создать условия, чтобы было комфортно в России.
К нам много поступает молодёжи. Часть из них поступает в магистратуру с прицелом на аспирантуру. Наши научные центры ежегодно приглашают коллег.
Жилищное строительства для молодых учёных — мы поддерживаем. Любая инициатива, направленная на преобразования, изменения, улучшения достаточно долго вызревает, поэтому здесь чем больше союзников, тем лучше. Надо решить вопрос системно в рамках всей страны. Это одна из главнейших социальных гарантий, которая позволяет исследователям оставаться в науке. Сейчас готовим проект для рассмотрения в рамках Правительства РФ.
ГКНТР — это функция и задача Министерства науки и высшего образования РФ. С РАН плотно работаем, особенно в части экспертизы. Григорий Трубников, директор ОИЯИ проделал большую работу по организации института экспертизы.
Мы провели 2 стратегических сессии. Мы послушали перспективную молодёжь из научных институтов, они презентовали свои наработки. Отдельно был разговор с институтами развития. Мы планируем большой разговор в сентябре с бизнесом, с представителями реального сектора экономики, как они видят это. Государственная программа — это сложный инструмент, который включает мнения разных сторон.
До конца года должна быть подготовлена программа. Где-то в октябре состоится ее обсуждение в Совете.
Сельхоз техника — Ахиллесова пята всех НИИ сельхоз профиля. Мы договорились с Минсельхозом и Россельхозбанком о запуске программы, по которой НИИ по сниженной стоимости смогут закупать новую технику. За счёт субсидирования в течение нескольких лет ее можно будет приобрести.
Второе — программа разработки отечественной селекционной техники совместно с Минпромторгом. Этой техники нет в больших количествах. И давно к этому вопросу не подступались.
Договорились что ФГБНУ ФНАЦ ВИМ разработает целую программу при поддержке Минобрнауки и Минпромторга. И в течение нескольких лет мы получим собственную линейку сельхоз техники.
Климатическая повестка — это вызов цивилизационный. У молодёжи другой запрос на экологию, совершенно другое мышление — смотрят на углеродный след, раздельный сбор мусора.
Новосибирск вошёл в пилотный проект карбоновых полигонов.Мы договорились, что карбоновые фермы будут созданы в 7 регионах. Сейчас начинается процесс запуска. Они нужны для создания научных основ мониторинга парниковых газов, поскольку разные экосистемы по-разному эмитириуют и поглощают парниковые газы.
У нас уникальная страна — пятая часть мировых лесов. Они имеют колоссальный поглощающий потенциал. Важно понимать, как работают эти проблемы для решения глобальных проблем климата.
Что мы сегодня увидели — это конкретная работа. Карбоновая ферма — это когда берут участок земли и принимают решение, какие растения посадить. Молодые леса по определению больше поглощают, чем производят.
Системное управление этим даёт очень большой выход. Сейчас с учетом фокуса мы объединяем усилия разных коллективов и всех концентрируем, чтобы выработать свой план решений.
Никто не планирует отказываться от международного сотрудничества. К нам приезжают из-за рубежа по программам обучения. Мы хотим создать условия, чтобы было комфортно в России.
К нам много поступает молодёжи. Часть из них поступает в магистратуру с прицелом на аспирантуру. Наши научные центры ежегодно приглашают коллег.
Жилищное строительства для молодых учёных — мы поддерживаем. Любая инициатива, направленная на преобразования, изменения, улучшения достаточно долго вызревает, поэтому здесь чем больше союзников, тем лучше. Надо решить вопрос системно в рамках всей страны. Это одна из главнейших социальных гарантий, которая позволяет исследователям оставаться в науке. Сейчас готовим проект для рассмотрения в рамках Правительства РФ.
ГКНТР — это функция и задача Министерства науки и высшего образования РФ. С РАН плотно работаем, особенно в части экспертизы. Григорий Трубников, директор ОИЯИ проделал большую работу по организации института экспертизы.
Мы провели 2 стратегических сессии. Мы послушали перспективную молодёжь из научных институтов, они презентовали свои наработки. Отдельно был разговор с институтами развития. Мы планируем большой разговор в сентябре с бизнесом, с представителями реального сектора экономики, как они видят это. Государственная программа — это сложный инструмент, который включает мнения разных сторон.
До конца года должна быть подготовлена программа. Где-то в октябре состоится ее обсуждение в Совете.
Сельхоз техника — Ахиллесова пята всех НИИ сельхоз профиля. Мы договорились с Минсельхозом и Россельхозбанком о запуске программы, по которой НИИ по сниженной стоимости смогут закупать новую технику. За счёт субсидирования в течение нескольких лет ее можно будет приобрести.
Второе — программа разработки отечественной селекционной техники совместно с Минпромторгом. Этой техники нет в больших количествах. И давно к этому вопросу не подступались.
Договорились что ФГБНУ ФНАЦ ВИМ разработает целую программу при поддержке Минобрнауки и Минпромторга. И в течение нескольких лет мы получим собственную линейку сельхоз техники.
Климатическая повестка — это вызов цивилизационный. У молодёжи другой запрос на экологию, совершенно другое мышление — смотрят на углеродный след, раздельный сбор мусора.
Новосибирск вошёл в пилотный проект карбоновых полигонов.Мы договорились, что карбоновые фермы будут созданы в 7 регионах. Сейчас начинается процесс запуска. Они нужны для создания научных основ мониторинга парниковых газов, поскольку разные экосистемы по-разному эмитириуют и поглощают парниковые газы.
У нас уникальная страна — пятая часть мировых лесов. Они имеют колоссальный поглощающий потенциал. Важно понимать, как работают эти проблемы для решения глобальных проблем климата.
Что мы сегодня увидели — это конкретная работа. Карбоновая ферма — это когда берут участок земли и принимают решение, какие растения посадить. Молодые леса по определению больше поглощают, чем производят.
Системное управление этим даёт очень большой выход. Сейчас с учетом фокуса мы объединяем усилия разных коллективов и всех концентрируем, чтобы выработать свой план решений.
Новые медиа: триггер эффективности коммуникаций
Сегодня АНО «Диалог» @ano_dialog и Мастерская управления «Сенеж» платформы «Россия – страна возможностей» @stranavozmojnostey открыли первую образовательную мастерскую по подготовке кадров в новых медиа.
Леонид Левин, заместитель руководителя аппарата правительства РФ:
Мастерская новых медиа - интересный проект, который поддерживает правительство. Новое время, в котором мы живем, очень интересное. В нем надо говорить с людьми, объяснять просто и доступно, крайне важно не только слушать, но и слышать, принимать во внимание их мнение. Информация адресована и для органов власти.
Одна из национальных целей, поставленных президентом, это цифровая трансформация. И в рамках ее реализации важной частью является повышение цифровых компетенций именно органов власти. Это состоит из двух важных частей. Первая – возможность иметь в любой точке нашей страны коммуникацию с органом власти, возможность обратиться и получить информацию, неважно, живет он там или находится по каким-то делам.
Другая важная составляющая цифровой трансформации органов власти – получение обратной связи от людей. Здесь для нас важно, чтобы у гражданина была возможность донести любую информацию до органов власти, а у органов власти была возможность максимально быстро ее получить. Этот симбиоз получения любой справки, любого документа от органов власти и прямая, быстрая коммуникация – это та задача, к которой мы стремимся достичь максимально быстро. Для этого сделано уже достаточно много, но важная составляющая этой работы – повышение цифровых компетенций, власть – это люди.
Любой блогер или просто гражданин, выложивший информацию в сеть, может стать заметен достаточно быстро. Создание мастерской очень важно, чтобы были медиа, которые могли отделить зерна от плевел.
Мы заинтересованы сделать все и создать все возможности, чтобы мастерская новых медиа состоялась. Мы крайне заинтересованы, чтобы появлялось больше новых медиа, и они использовали качественную, выверенную информацию.
Алексей Гореславский, генеральный директор АНО «Диалог»:
В прошлом году мы столкнулись с кадровым голодом, когда запускались. Мы сделали конкурс «Лидеры интернет-коммуникации», как оказалось, молодых людей, которые правильно могут контактировать с властью, не так уж и много.
Мы налаживаем отношения с крупнейшими вузами – 13 университетов по всей стране заключили с нами соглашения, где мы будем готовить специалистов для сферы новых медиа.
У нас есть внутренняя платформа, где обучаем и сотрудников. Оказалось, что делать ее очень интересно.
Самый главный результат работы мастерской – радикальное повышение качества работы медиа. Я очень надеюсь, что участникам это даст новые возможности, знания, примеры мастеров. От повышения компетенций участников выигрывают все – государство, работодатели и правительства регионов.
Алексей Комиссаров, генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей»:
У нас с командой есть большой опыт образовательных программ, непосредственно театральная мастерская, и заканчивая высшей школой государственного управления, сми называет это «школой губернаторов», из каждой программы мы получаем новый опыт и подходы. Нам важно, чтобы те, кто прошел наши программы, хотел учиться и дальше – это очень нужно в современном мире.
Никакая программа невозможна без активного участия слушателей, мы хотим, чтобы вы были активными участниками, чтобы вы становились с каждым курсом лучше и ярче.
Сегодня АНО «Диалог» @ano_dialog и Мастерская управления «Сенеж» платформы «Россия – страна возможностей» @stranavozmojnostey открыли первую образовательную мастерскую по подготовке кадров в новых медиа.
Леонид Левин, заместитель руководителя аппарата правительства РФ:
Мастерская новых медиа - интересный проект, который поддерживает правительство. Новое время, в котором мы живем, очень интересное. В нем надо говорить с людьми, объяснять просто и доступно, крайне важно не только слушать, но и слышать, принимать во внимание их мнение. Информация адресована и для органов власти.
Одна из национальных целей, поставленных президентом, это цифровая трансформация. И в рамках ее реализации важной частью является повышение цифровых компетенций именно органов власти. Это состоит из двух важных частей. Первая – возможность иметь в любой точке нашей страны коммуникацию с органом власти, возможность обратиться и получить информацию, неважно, живет он там или находится по каким-то делам.
Другая важная составляющая цифровой трансформации органов власти – получение обратной связи от людей. Здесь для нас важно, чтобы у гражданина была возможность донести любую информацию до органов власти, а у органов власти была возможность максимально быстро ее получить. Этот симбиоз получения любой справки, любого документа от органов власти и прямая, быстрая коммуникация – это та задача, к которой мы стремимся достичь максимально быстро. Для этого сделано уже достаточно много, но важная составляющая этой работы – повышение цифровых компетенций, власть – это люди.
Любой блогер или просто гражданин, выложивший информацию в сеть, может стать заметен достаточно быстро. Создание мастерской очень важно, чтобы были медиа, которые могли отделить зерна от плевел.
Мы заинтересованы сделать все и создать все возможности, чтобы мастерская новых медиа состоялась. Мы крайне заинтересованы, чтобы появлялось больше новых медиа, и они использовали качественную, выверенную информацию.
Алексей Гореславский, генеральный директор АНО «Диалог»:
В прошлом году мы столкнулись с кадровым голодом, когда запускались. Мы сделали конкурс «Лидеры интернет-коммуникации», как оказалось, молодых людей, которые правильно могут контактировать с властью, не так уж и много.
Мы налаживаем отношения с крупнейшими вузами – 13 университетов по всей стране заключили с нами соглашения, где мы будем готовить специалистов для сферы новых медиа.
У нас есть внутренняя платформа, где обучаем и сотрудников. Оказалось, что делать ее очень интересно.
Самый главный результат работы мастерской – радикальное повышение качества работы медиа. Я очень надеюсь, что участникам это даст новые возможности, знания, примеры мастеров. От повышения компетенций участников выигрывают все – государство, работодатели и правительства регионов.
Алексей Комиссаров, генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей»:
У нас с командой есть большой опыт образовательных программ, непосредственно театральная мастерская, и заканчивая высшей школой государственного управления, сми называет это «школой губернаторов», из каждой программы мы получаем новый опыт и подходы. Нам важно, чтобы те, кто прошел наши программы, хотел учиться и дальше – это очень нужно в современном мире.
Никакая программа невозможна без активного участия слушателей, мы хотим, чтобы вы были активными участниками, чтобы вы становились с каждым курсом лучше и ярче.
Вузы и медиа: рейтинговое выражение (1/2)
Сегодня в рамках Российской креативной недели стартовал трек «Наука и технологии». Его организатором выступило Министерство науки и высшего образования России. Оно уже второй год участвует в этом мероприятии.
Первым событием – и одним из наиболее смысловых мероприятий всего направления – стала презентация Медиарейтинга. Ее провела профильный замминистра Елена Дружинина.
Важная черта рейтинга – его независимость. Министерство создало его самостоятельно, без опоры на имеющиеся рэнкинги и рейтинги. Конечно, привлекались и рейтинговые агентства, и пресс-службы вузов (более 30), и ученые – математики и социологи.
Рейтинг будет ежемесячным, сегодня был представлен за июль. Минобрнауки открыто для консультаций, оно формирует ряд мастер-классов и программ для обучения пресс-служб –речь идет о совместной работе в рамках движения к обозначенным президентом Владимиром Путиным целям.
«Священный Грааль [т.е. формулы] мы никому не показываем – важно избежать спекуляций и накруток. Мы ушли от субъективных оценок. Учтены только количественные показатели», - подчеркнула Елена Дружинина, заметив, что всего в рейтинге более 57 индикаторов и все они взаимосвязаны.
.
Подход к медиактивности сделан через призму популяризации науки. Напомним, что в этом естественными союзниками являются Минобрнауки, Российская академия наук, АНО "Национальные приоритеты", университеты и научные институты.
Основная идея рейтинга – что очень грамотно отметила Елена Дружинина – это стимулирование ректоров и их команд к более грамотной и продуктивной работе.
Рейтинг – совокупной результат работы университетов по популяризации науки и высшего образования. Он включает три показателя:
1. Индекс масс-медиа.
2. Соцсети.
3. Показатель эффективности работы вуза с сайтом.
В рейтинге рассмотрены 219 подведов Минобрнауки, а работа с остальными вузами будет вестись по запросу.
«Нам не важна позиция каждого университета. Неважно место. Нам важна динамика работы с медийным полем», - подчеркнула Елена Дружинина. Здесь особенно важно, что рейтинг – это инструмент для мониторинга, а не для штрафных санкций. Это инструмент для оценки зон роста, причем, как для вузов, так и для самого Минобрнауки. Кстати, было бы весьма интересно посмотреть на призму ведомства через разработанную им самим.
Подробнее: рейтинг и презентация.
Сегодня в рамках Российской креативной недели стартовал трек «Наука и технологии». Его организатором выступило Министерство науки и высшего образования России. Оно уже второй год участвует в этом мероприятии.
Первым событием – и одним из наиболее смысловых мероприятий всего направления – стала презентация Медиарейтинга. Ее провела профильный замминистра Елена Дружинина.
Важная черта рейтинга – его независимость. Министерство создало его самостоятельно, без опоры на имеющиеся рэнкинги и рейтинги. Конечно, привлекались и рейтинговые агентства, и пресс-службы вузов (более 30), и ученые – математики и социологи.
Рейтинг будет ежемесячным, сегодня был представлен за июль. Минобрнауки открыто для консультаций, оно формирует ряд мастер-классов и программ для обучения пресс-служб –речь идет о совместной работе в рамках движения к обозначенным президентом Владимиром Путиным целям.
«Священный Грааль [т.е. формулы] мы никому не показываем – важно избежать спекуляций и накруток. Мы ушли от субъективных оценок. Учтены только количественные показатели», - подчеркнула Елена Дружинина, заметив, что всего в рейтинге более 57 индикаторов и все они взаимосвязаны.
.
Подход к медиактивности сделан через призму популяризации науки. Напомним, что в этом естественными союзниками являются Минобрнауки, Российская академия наук, АНО "Национальные приоритеты", университеты и научные институты.
Основная идея рейтинга – что очень грамотно отметила Елена Дружинина – это стимулирование ректоров и их команд к более грамотной и продуктивной работе.
Рейтинг – совокупной результат работы университетов по популяризации науки и высшего образования. Он включает три показателя:
1. Индекс масс-медиа.
2. Соцсети.
3. Показатель эффективности работы вуза с сайтом.
В рейтинге рассмотрены 219 подведов Минобрнауки, а работа с остальными вузами будет вестись по запросу.
«Нам не важна позиция каждого университета. Неважно место. Нам важна динамика работы с медийным полем», - подчеркнула Елена Дружинина. Здесь особенно важно, что рейтинг – это инструмент для мониторинга, а не для штрафных санкций. Это инструмент для оценки зон роста, причем, как для вузов, так и для самого Минобрнауки. Кстати, было бы весьма интересно посмотреть на призму ведомства через разработанную им самим.
Подробнее: рейтинг и презентация.
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Минобрнауки России представило рейтинг медийной активности высших учебных заведений
Рейтинг учитывает медийную активность 219 вузов, подведомственных Минобрнауки России. В его разработке приняли участие представители более 30 университетов, общественных организаций и СМИ, а также эксперты в области медиалогии и социологии.
Вузы и медиа: рейтинговое выражение (2/2)
Топ-10 подведов Минобрнауки по общему рейтингу оказался достаточно ожидаемым: ДВФУ, УрФУ, МФТИ, РУДН, К(П)ФУ, МИСиС, РЭУ им. Плеханова, ТГУ, МАИ, ИТМО. При этом больше 60 баллов (54,143 – у Дальневосточного федерального университета) из 100 нет ни у кого – это означает, что есть огромное количество направлений для дальнейшей работы. В ДВФУ и МФТИ происходили смены ректоров, что подняло показатели по работе со СМИ на крайне высокий уровень.
Елена Дружинина много говорила о нужном фокусе внимания медиаактивности: «Университет – это не ректор, университет – это коллектив. Направлять всю работу пресс-службы на первое лицо не совсем верно».
Показатель работы со СМИ (традиционными и новыми) по набору участников в основном совпадает с общим, но есть и новые лица – НГУ, Питерский политех (СПбПУ) и БФУ им. Канта. Здесь учтено попадание на сайт и в соцсети Минобрнауки – и это означает достойный информационный повод. Конечно, спорно, что один из показателей зависит от самих составителей рейтинга. Однако, это правило жанра почти всех медиаранжирований и медиаисследований.
Особенно Елена Дружинина выделила работу РЭУ им. Г.В. Плеханова с традиционными СМИ. Более 4800 публикаций за месяц, 60 сюжетов на телеканалах, 1 публикация на сайте Минобрнауки.
Лидером по соцсетевому показателю стал МИСиС. Этот кейс Елена Дружинина раскрыла подробнее. В частности, вуз находится в тройке лидеров по Вк, Инстаграму, YouTube и TikTok. Ключевым фактором успеха, судя по всему, стала коллаборация с Моргенштерном. Важен трафик из соцсетей на сайт, то есть конвертация просмотров в переходы. То есть страницы, группы и каналы не могут жить своей жизнью, руководствуясь только логикой охоты за подписчиками, лайками и репостами. Требуется «приземление» на площадку сайта.
Также в составе топ-10 засветились Томский и Московский политехи. Заметим, что учтены 8 соцсетей, в том числе – Телеграм. Основные – Вк, Instagram и Telegram. Как не раз мы писали и говорили – если вас нет в Телеграме, вас толком нет нигде.
Важно, что университеты получили срез того, что именно и как вышло (иногда даже и нечаянно) в федеральную повестку. И теперь становится ясно, с кем и как нужно работать – и в разрезе экспертов, и через призму инфоповодов.
Что нас ожидает дальше – это попытка реанимировать значение RuTube. В августовском рейтинге, как заявила замминистра, будет учтена активность вузов по данному направлению. Конечно, сложно ожидать чего-то, кроме прямого копирования материалов из YouTube, но отечественная видеоплатформа получает хороший стимул к росту.
По работе с сайтами картина несколько иная, и в топ-10 много новых интересных участников. Лидеры: УрФУ, МИРЭА-РТУ, ТГУ, Питерский политех (СПбПУ), К(П)ФУ, МГТУ им. Баумана, МЭИ, МИФИ, МАИ, Чеченский госуниверситет. Елена Дружинина призвала все вузы подключать все возможные метрики к своим сайтам.
В конце замминистра выделила ключевые рекомендации:
1. Использовать все возможные каналы коммуникации
2. Регулярного обновлять контент в соцсетях.
3. Завести страницы и каналы (группы во всех соцсетях, а от себя добавим – и официальные каналы в Телеграме).
4. Работать над увеличением трафика на сайт.
5. Проводить работу со СМИ, инициировать инфоповоды.
6. Взаимодействовать с пресс-службой Минобрнауки.
Елена Дружинина отметила: «Не надо бояться критики, надо уметь на нее отвечать». И это особенно важно – Министерство открыто и готово помогать вузам даже в ситуациях конфликтов и высокого риска.
Топ-10 подведов Минобрнауки по общему рейтингу оказался достаточно ожидаемым: ДВФУ, УрФУ, МФТИ, РУДН, К(П)ФУ, МИСиС, РЭУ им. Плеханова, ТГУ, МАИ, ИТМО. При этом больше 60 баллов (54,143 – у Дальневосточного федерального университета) из 100 нет ни у кого – это означает, что есть огромное количество направлений для дальнейшей работы. В ДВФУ и МФТИ происходили смены ректоров, что подняло показатели по работе со СМИ на крайне высокий уровень.
Елена Дружинина много говорила о нужном фокусе внимания медиаактивности: «Университет – это не ректор, университет – это коллектив. Направлять всю работу пресс-службы на первое лицо не совсем верно».
Показатель работы со СМИ (традиционными и новыми) по набору участников в основном совпадает с общим, но есть и новые лица – НГУ, Питерский политех (СПбПУ) и БФУ им. Канта. Здесь учтено попадание на сайт и в соцсети Минобрнауки – и это означает достойный информационный повод. Конечно, спорно, что один из показателей зависит от самих составителей рейтинга. Однако, это правило жанра почти всех медиаранжирований и медиаисследований.
Особенно Елена Дружинина выделила работу РЭУ им. Г.В. Плеханова с традиционными СМИ. Более 4800 публикаций за месяц, 60 сюжетов на телеканалах, 1 публикация на сайте Минобрнауки.
Лидером по соцсетевому показателю стал МИСиС. Этот кейс Елена Дружинина раскрыла подробнее. В частности, вуз находится в тройке лидеров по Вк, Инстаграму, YouTube и TikTok. Ключевым фактором успеха, судя по всему, стала коллаборация с Моргенштерном. Важен трафик из соцсетей на сайт, то есть конвертация просмотров в переходы. То есть страницы, группы и каналы не могут жить своей жизнью, руководствуясь только логикой охоты за подписчиками, лайками и репостами. Требуется «приземление» на площадку сайта.
Также в составе топ-10 засветились Томский и Московский политехи. Заметим, что учтены 8 соцсетей, в том числе – Телеграм. Основные – Вк, Instagram и Telegram. Как не раз мы писали и говорили – если вас нет в Телеграме, вас толком нет нигде.
Важно, что университеты получили срез того, что именно и как вышло (иногда даже и нечаянно) в федеральную повестку. И теперь становится ясно, с кем и как нужно работать – и в разрезе экспертов, и через призму инфоповодов.
Что нас ожидает дальше – это попытка реанимировать значение RuTube. В августовском рейтинге, как заявила замминистра, будет учтена активность вузов по данному направлению. Конечно, сложно ожидать чего-то, кроме прямого копирования материалов из YouTube, но отечественная видеоплатформа получает хороший стимул к росту.
По работе с сайтами картина несколько иная, и в топ-10 много новых интересных участников. Лидеры: УрФУ, МИРЭА-РТУ, ТГУ, Питерский политех (СПбПУ), К(П)ФУ, МГТУ им. Баумана, МЭИ, МИФИ, МАИ, Чеченский госуниверситет. Елена Дружинина призвала все вузы подключать все возможные метрики к своим сайтам.
В конце замминистра выделила ключевые рекомендации:
1. Использовать все возможные каналы коммуникации
2. Регулярного обновлять контент в соцсетях.
3. Завести страницы и каналы (группы во всех соцсетях, а от себя добавим – и официальные каналы в Телеграме).
4. Работать над увеличением трафика на сайт.
5. Проводить работу со СМИ, инициировать инфоповоды.
6. Взаимодействовать с пресс-службой Минобрнауки.
Елена Дружинина отметила: «Не надо бояться критики, надо уметь на нее отвечать». И это особенно важно – Министерство открыто и готово помогать вузам даже в ситуациях конфликтов и высокого риска.
Новый университетский цикл (1/2)
Меньше недели остается до старта нового учебного года, а там не за горами и выборы в Государственную Думу. Оттого особенно важным стало программное интервью министра науки и высшего образования Валерия Фалькова. В нем сосредоточена и научно-образовательная политика государства и его собственная, если можно так выразиться, «предвыборная программа».
Изменения дистанта
Во-первых, мы все стали ценить очный формат.
Во-вторых, в вузах стали по-другому смотреть на расписание, на организацию учебного процесса. Теперь университеты понимают, что можно уплотнить расписание и сделать несколько дней работы на кампусе, а часть образования перевести в онлайн.
Третье — конечно, роль современных информационных технологий стала совершенно иной.
И наконец, мы вдруг поняли, что некоторым профессиям вообще невозможно обучить дистанционно. Врачи, инженеры, подготовка по творческим специальностям — все это плохо сочетается с онлайн-форматами.
Вакцинация
Никакого разделения студентов (по принципу прививки) тоже нет и быть не может.
Мы договорились, что никакой принудительной вакцинации студентов быть не может — но надо давать возможности для вакцинирования, вести широкую разъяснительную работу.
И привитые, и непривитые в равной степени могут иметь доступ на кампус, ко всем научным лабораториям, к спортивным сооружениям. И к общежитиям в том числе.
Но при этом есть студенты со слабым здоровьем, есть люди, которые хотели бы дистанционно получать образование. Поэтому вузы должны обеспечить двойной формат.
Иностранцы
В ближайшее время правила въезда будут утверждены, и буквально на днях студенты смогут приехать, поселиться в общежитиях и учиться в том формате, который организует университет.
Хочу подчеркнуть, что у иностранных студентов возможностей для обучения в России больше, чем у себя на родине.
Пропорции: ВО-СПО
До 85% выпускников школ [в 1990-2000-е] шли в университеты. И ясно, что многие из них просто не были готовы к тому, чтобы получать высшее образование.
Но работа в этом направлении уже во многом проведена. Конечно, количество филиалов частных и государственных вузов сократилось в несколько раз.
Высшее образование не должно охватывать 100% выпускников школ. Должен быть разумный баланс, который определяется и жизненной траекторией абитуриента, и потребностями экономики, национальной и региональной. Жизненная траектория вполне может предполагать сначала среднее профессиональное образование, а потом, по прошествии времени, и высшее — в зависимости от того, какие цели вы себе в жизни поставите. Зачастую со средним профессиональным образованием можно гораздо быстрее выйти на рынок труда.
Абитуриенты «голосуют ногами» — и не поступают в те вузы, которые не дают качественное образование, даже несмотря на наличие там бюджетных мест.
Плюс надо иметь в виду, что колледжи очень серьезно укрепились у нас в последнее время. Во многих очень приличное среднее профессиональное образование, они зачастую вступают в конкуренцию даже с университетами.
Волны
Переход от двух волн к одной был обусловлен в том числе пожеланиями вузов и самих абитуриентов. Хоть одну волну сделай, хоть две, три — все равно у части абитуриентов неизбежно возникают разочарования и сложности.
Поэтому решение должно быть другим: сделать так, чтобы у нас было гораздо больше вузов с качественным образованием.
Подробнее: https://www.kommersant.ru/doc/4956888
Меньше недели остается до старта нового учебного года, а там не за горами и выборы в Государственную Думу. Оттого особенно важным стало программное интервью министра науки и высшего образования Валерия Фалькова. В нем сосредоточена и научно-образовательная политика государства и его собственная, если можно так выразиться, «предвыборная программа».
Изменения дистанта
Во-первых, мы все стали ценить очный формат.
Во-вторых, в вузах стали по-другому смотреть на расписание, на организацию учебного процесса. Теперь университеты понимают, что можно уплотнить расписание и сделать несколько дней работы на кампусе, а часть образования перевести в онлайн.
Третье — конечно, роль современных информационных технологий стала совершенно иной.
И наконец, мы вдруг поняли, что некоторым профессиям вообще невозможно обучить дистанционно. Врачи, инженеры, подготовка по творческим специальностям — все это плохо сочетается с онлайн-форматами.
Вакцинация
Никакого разделения студентов (по принципу прививки) тоже нет и быть не может.
Мы договорились, что никакой принудительной вакцинации студентов быть не может — но надо давать возможности для вакцинирования, вести широкую разъяснительную работу.
И привитые, и непривитые в равной степени могут иметь доступ на кампус, ко всем научным лабораториям, к спортивным сооружениям. И к общежитиям в том числе.
Но при этом есть студенты со слабым здоровьем, есть люди, которые хотели бы дистанционно получать образование. Поэтому вузы должны обеспечить двойной формат.
Иностранцы
В ближайшее время правила въезда будут утверждены, и буквально на днях студенты смогут приехать, поселиться в общежитиях и учиться в том формате, который организует университет.
Хочу подчеркнуть, что у иностранных студентов возможностей для обучения в России больше, чем у себя на родине.
Пропорции: ВО-СПО
До 85% выпускников школ [в 1990-2000-е] шли в университеты. И ясно, что многие из них просто не были готовы к тому, чтобы получать высшее образование.
Но работа в этом направлении уже во многом проведена. Конечно, количество филиалов частных и государственных вузов сократилось в несколько раз.
Высшее образование не должно охватывать 100% выпускников школ. Должен быть разумный баланс, который определяется и жизненной траекторией абитуриента, и потребностями экономики, национальной и региональной. Жизненная траектория вполне может предполагать сначала среднее профессиональное образование, а потом, по прошествии времени, и высшее — в зависимости от того, какие цели вы себе в жизни поставите. Зачастую со средним профессиональным образованием можно гораздо быстрее выйти на рынок труда.
Абитуриенты «голосуют ногами» — и не поступают в те вузы, которые не дают качественное образование, даже несмотря на наличие там бюджетных мест.
Плюс надо иметь в виду, что колледжи очень серьезно укрепились у нас в последнее время. Во многих очень приличное среднее профессиональное образование, они зачастую вступают в конкуренцию даже с университетами.
Волны
Переход от двух волн к одной был обусловлен в том числе пожеланиями вузов и самих абитуриентов. Хоть одну волну сделай, хоть две, три — все равно у части абитуриентов неизбежно возникают разочарования и сложности.
Поэтому решение должно быть другим: сделать так, чтобы у нас было гораздо больше вузов с качественным образованием.
Подробнее: https://www.kommersant.ru/doc/4956888
Коммерсантъ
«Высшее образование не должно охватывать 100% выпускников школ»
Глава Минобрнауки Валерий Фальков о последствиях коронавируса для российских вузов
Новый университетский цикл (2/2)
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков о новом этапе развития университетского сектора.
Инерция и функция
Университеты по степени своей консервативности, пожалуй, мало кому уступают. Все меняется, а образование делает это очень неохотно.
Хороший университет сегодня должен выполнять три функции: эффективно передать накопленные знания студенту, производить принципиально новое знание и в идеале превращать знание в технологию, продукт или бизнес.
Современному университету нужно быть активным участником экономических отношений — создавать новые продукты и технологии в сотрудничестве с предприятиями, делать вклад в экономику.
Мобильность и границы
Сегодня у студентов огромный запрос на мобильность — и они хотели бы часть курсов получать в партнерских университетах. Кроме того, современные информационные технологии «раскрывают» вуз и дают студентам возможность часть курсов получать удаленно.
Сегодня граница университета пролегает там, где находится его студент.
Контроль и надзор
Будет она [аккредитация] срочной или бессрочной — да, это важно. Но ведь главная задача — сохранять соответствующее качество образования.
Внимание государства к университетам с точки зрения контроля и надзора должно быть пропорционально тому, как университет развивается, как он двигается. Чем больше ты усилий прилагаешь, тем меньше должно быть контроля и надзорных процедур.
Удержание
Что может задержать выпускника школы, особенно талантливого, у себя дома? Классный университет. Именно поэтому мы делаем больше бюджетных мест в регионах — и одновременно запустили программу трансформации университетов «Приоритет-2030». Кроме того, у нас уже есть большая программа по строительству кампусов.
Рейтинги
Не надо работать только ради рейтингов и на рейтинги. Рейтингомания, которая была у части вузов, затмевала главное.
Ротация
«Двоечников» мы будем исключать из программы [Приоритет 2030]. мы сначала посмотрим, дадим вузам несколько лет, чтобы они спокойно зашли в программу — а потом включим механизм ротации.
Приоритет 2.0
Сам запуск этой программы нам показал, что для тех вузов, которые не попали в «Приоритет-2030», нужна другая, дополнительная программа. И мы сейчас уже, приоткрою секрет, ее верстаем. Надеемся уже в 2022 году запустить. Важно сейчас определиться с источником финансирования и окончательно обсудить дизайн с теми вузами, которые не попадут в «Приоритет». Как правило, это небольшие региональные вузы. Наша задача ведь не создавать условия для когорты избранных — нам важно дать возможность тем, кто имеет желание развиваться, показать себя и реализовать это.
Власть в вузе
Университеты сегодня не принадлежат одному только коллективу. Современный университет — не закрытая корпорация. Он в равной степени должен слышать и своих преподавателей, и студентов, и работодателей, и регион — и да, своего учредителя.
Смены ректоров
Сейчас очень удобное время для перестановок. Во-первых, мы запускаем новую большую программу на десятилетний цикл — «Приоритет-2030». К тому же во многих университетах, в том числе и в ведущих, сроки полномочий ректоров подошли к завершению. Это никакая не «чистка».
Будут новые кадровые изменения — в самое ближайшее время мы вновь анонсируем новое назначение в двух известных университетах.
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков о новом этапе развития университетского сектора.
Инерция и функция
Университеты по степени своей консервативности, пожалуй, мало кому уступают. Все меняется, а образование делает это очень неохотно.
Хороший университет сегодня должен выполнять три функции: эффективно передать накопленные знания студенту, производить принципиально новое знание и в идеале превращать знание в технологию, продукт или бизнес.
Современному университету нужно быть активным участником экономических отношений — создавать новые продукты и технологии в сотрудничестве с предприятиями, делать вклад в экономику.
Мобильность и границы
Сегодня у студентов огромный запрос на мобильность — и они хотели бы часть курсов получать в партнерских университетах. Кроме того, современные информационные технологии «раскрывают» вуз и дают студентам возможность часть курсов получать удаленно.
Сегодня граница университета пролегает там, где находится его студент.
Контроль и надзор
Будет она [аккредитация] срочной или бессрочной — да, это важно. Но ведь главная задача — сохранять соответствующее качество образования.
Внимание государства к университетам с точки зрения контроля и надзора должно быть пропорционально тому, как университет развивается, как он двигается. Чем больше ты усилий прилагаешь, тем меньше должно быть контроля и надзорных процедур.
Удержание
Что может задержать выпускника школы, особенно талантливого, у себя дома? Классный университет. Именно поэтому мы делаем больше бюджетных мест в регионах — и одновременно запустили программу трансформации университетов «Приоритет-2030». Кроме того, у нас уже есть большая программа по строительству кампусов.
Рейтинги
Не надо работать только ради рейтингов и на рейтинги. Рейтингомания, которая была у части вузов, затмевала главное.
Ротация
«Двоечников» мы будем исключать из программы [Приоритет 2030]. мы сначала посмотрим, дадим вузам несколько лет, чтобы они спокойно зашли в программу — а потом включим механизм ротации.
Приоритет 2.0
Сам запуск этой программы нам показал, что для тех вузов, которые не попали в «Приоритет-2030», нужна другая, дополнительная программа. И мы сейчас уже, приоткрою секрет, ее верстаем. Надеемся уже в 2022 году запустить. Важно сейчас определиться с источником финансирования и окончательно обсудить дизайн с теми вузами, которые не попадут в «Приоритет». Как правило, это небольшие региональные вузы. Наша задача ведь не создавать условия для когорты избранных — нам важно дать возможность тем, кто имеет желание развиваться, показать себя и реализовать это.
Власть в вузе
Университеты сегодня не принадлежат одному только коллективу. Современный университет — не закрытая корпорация. Он в равной степени должен слышать и своих преподавателей, и студентов, и работодателей, и регион — и да, своего учредителя.
Смены ректоров
Сейчас очень удобное время для перестановок. Во-первых, мы запускаем новую большую программу на десятилетний цикл — «Приоритет-2030». К тому же во многих университетах, в том числе и в ведущих, сроки полномочий ректоров подошли к завершению. Это никакая не «чистка».
Будут новые кадровые изменения — в самое ближайшее время мы вновь анонсируем новое назначение в двух известных университетах.
Фундаментальный совет
Распоряжением Правительства утвержден состав Координационного совета Программы фундаментальных научных исследований в Российской Федерации на долгосрочный период (2021 - 2030 годы).
Напомним, что ПФНИ является неотъемлемой частью Стратегии научно-технологического развития. Программа входит в число основополагающих документов – наравне с нацпроектом «Наука и университеты» и направлением Национальная инновационная система будущей Стратегии социально-экономического развития – для системной перезагрузки госпрограммы НТР.
ПФНИ разрабатывался достаточно долго, причем первую скрипку здесь ожидаемо играла Российская академия наук. Состав Совета Программы не составил неожиданности, но при этом обладает рядом интересных особенностей.
Двумя сопредседателями выступают президент РАН Александр Сергеев и министр науки и высшего образования Валерий Фальков. В состав входит фактически весь президиум Российской академии наук, а также руководство остальных академий. В частности, от РАО представлены трое – Ольга Васильева (президент), Эдуард Галажинский (представленный исключительно в качестве вице-президента) и Виктор Басюк (как заместитель президента).
Университетский сектор (со всей условностью при учете тесного сопряжения фундаментальной науки и фундаментальной же подготовки студентов) представляют Михаил Погосян (МАИ), Леонид Гохберг (НИУ ВШЭ), Сергей Дробышевский (РАНХиГС), Игорь Каляев (ЮФУ), Михаил Кирпичников (МГУ), Владимир Масленников (Финансовый университет), Сергей Микушев (СПбГУ),
Научные институты представлены весьма широко. За IT, программирование, цифровой прорыв в фундаментальных исследованиях явно будет отвечать академик РАН, директор Института системного программирования им. В.П. Иванникова Арутюн Аветисян. Также своих представителей делегировали ИОХ, Геологический институт, ИФТТ, ИМБ, ИТФ СО РАН, ИЦЧП, ИЭИ, Институты археологии и философии.
ИМЭМО (как и РАО) имеет трех представителей в составе Совета. Они, судя по всему, будут отвечать за международные отношения и зарубежное регионоведение.
От Курчатовского института в состав совета входят двое. Илья Еремин, замдиректора НИЦ, который специализируется на НБИКС-технологиях, а следовательно в Совете будет отвечать за них и природоподобие во всех его проявлениях. А также вице-президет Курчатника Олег Нарайкин.
Ожидаемо представлены оба научных фонда – РФФИ и РНФ. Также входит буквально несколько делегатов от условного бизнеса.
Состав Совета в основе своей сбалансирован по направлениям исследований и отраслям наук – более того, в нем учтены меж- и трансдисциплинарные тренды. Однако, четко видны две лакуны.
Первая – это медицина. Данный вектор явно будет раскрываться и реализовываться в ином формате – в рамках советов при Минздраве и его же крупных программ.
Вообще у Совета ПФНИ, который, по идее, должен быть главным совещательным органом по фундаментальной науке, уже есть несколько важных соперников. И это три совета по реализации федеральных научно-технических программ. Генетику и синхротроны «закрывает» Курчатовский институт. АПК более интегрировано – все же вице-президент Ирина Донник использует площадку РАН для обсуждения агронаучных проблем.
С другой стороны, видна еще одна лакуна – это история. Традиционно (хотя и прискорбно) общественные, а особенно – гуманитарные, науки слабо представлены в подобных советах. Но экономика в итоге интегрирована в СПФНИ. А за «все остальное гуманитарное» отвечают философы и археологи.
Подчеркнем, в составе Совета не ни одного представителя чисто исторических научных институтов (разве что определенные компетенции, конечно, есть у ИМЭМО). Данный факт лишний раз подчеркивает, что историческая политика выведена ныне на самый высокий уровень принятия решений. И обсуждения будут происходить скорее на площадке Межведомственной комиссии по историческому просвещению.
Полный состав Совета ПФНИ: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202108190004
Распоряжением Правительства утвержден состав Координационного совета Программы фундаментальных научных исследований в Российской Федерации на долгосрочный период (2021 - 2030 годы).
Напомним, что ПФНИ является неотъемлемой частью Стратегии научно-технологического развития. Программа входит в число основополагающих документов – наравне с нацпроектом «Наука и университеты» и направлением Национальная инновационная система будущей Стратегии социально-экономического развития – для системной перезагрузки госпрограммы НТР.
ПФНИ разрабатывался достаточно долго, причем первую скрипку здесь ожидаемо играла Российская академия наук. Состав Совета Программы не составил неожиданности, но при этом обладает рядом интересных особенностей.
Двумя сопредседателями выступают президент РАН Александр Сергеев и министр науки и высшего образования Валерий Фальков. В состав входит фактически весь президиум Российской академии наук, а также руководство остальных академий. В частности, от РАО представлены трое – Ольга Васильева (президент), Эдуард Галажинский (представленный исключительно в качестве вице-президента) и Виктор Басюк (как заместитель президента).
Университетский сектор (со всей условностью при учете тесного сопряжения фундаментальной науки и фундаментальной же подготовки студентов) представляют Михаил Погосян (МАИ), Леонид Гохберг (НИУ ВШЭ), Сергей Дробышевский (РАНХиГС), Игорь Каляев (ЮФУ), Михаил Кирпичников (МГУ), Владимир Масленников (Финансовый университет), Сергей Микушев (СПбГУ),
Научные институты представлены весьма широко. За IT, программирование, цифровой прорыв в фундаментальных исследованиях явно будет отвечать академик РАН, директор Института системного программирования им. В.П. Иванникова Арутюн Аветисян. Также своих представителей делегировали ИОХ, Геологический институт, ИФТТ, ИМБ, ИТФ СО РАН, ИЦЧП, ИЭИ, Институты археологии и философии.
ИМЭМО (как и РАО) имеет трех представителей в составе Совета. Они, судя по всему, будут отвечать за международные отношения и зарубежное регионоведение.
От Курчатовского института в состав совета входят двое. Илья Еремин, замдиректора НИЦ, который специализируется на НБИКС-технологиях, а следовательно в Совете будет отвечать за них и природоподобие во всех его проявлениях. А также вице-президет Курчатника Олег Нарайкин.
Ожидаемо представлены оба научных фонда – РФФИ и РНФ. Также входит буквально несколько делегатов от условного бизнеса.
Состав Совета в основе своей сбалансирован по направлениям исследований и отраслям наук – более того, в нем учтены меж- и трансдисциплинарные тренды. Однако, четко видны две лакуны.
Первая – это медицина. Данный вектор явно будет раскрываться и реализовываться в ином формате – в рамках советов при Минздраве и его же крупных программ.
Вообще у Совета ПФНИ, который, по идее, должен быть главным совещательным органом по фундаментальной науке, уже есть несколько важных соперников. И это три совета по реализации федеральных научно-технических программ. Генетику и синхротроны «закрывает» Курчатовский институт. АПК более интегрировано – все же вице-президент Ирина Донник использует площадку РАН для обсуждения агронаучных проблем.
С другой стороны, видна еще одна лакуна – это история. Традиционно (хотя и прискорбно) общественные, а особенно – гуманитарные, науки слабо представлены в подобных советах. Но экономика в итоге интегрирована в СПФНИ. А за «все остальное гуманитарное» отвечают философы и археологи.
Подчеркнем, в составе Совета не ни одного представителя чисто исторических научных институтов (разве что определенные компетенции, конечно, есть у ИМЭМО). Данный факт лишний раз подчеркивает, что историческая политика выведена ныне на самый высокий уровень принятия решений. И обсуждения будут происходить скорее на площадке Межведомственной комиссии по историческому просвещению.
Полный состав Совета ПФНИ: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202108190004
publication.pravo.gov.ru
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 17.08.2021 № 2257-р ∙ Официальное опубликование правовых актов ∙ Официальный…
Космос для тех, кто мечтает
На стенде Министерства науки и высшего образования РФ на форуме «Армия 2021» прошел брифинг «Ростовская область. Настоящее и будущее», где были представлены два космических проектах: «Chief Space Officer» - образовательный курс по подготовке в области космических и цифровых технологий, который будет запущен 1 сентября, и всероссийский проект «Космический всеобуч».
Константин Гуфан, к.ф.-м.н., директор Центра «Арктурус», специально для НОП рассказал о развитии новой отрасли космических цифровых технологий:
Хочу подчеркнуть, что это инициативные проекты, они нашли большую поддержку, но, в первую очередь, они направлены на вовлечение широкой аудитории, они бесплатные для участников – это две инициативы. Первая касается широкой подготовки в космической отрасли, отрасли IT, смежных отраслях, для широкого круга лиц, для людей далеких от технологий, занимающихся управленческой деятельностью, работники государственных корпораций. Он будет представлять набор видеоуроков, мы записали множество часов видеоданных, сейчас идет подготовка и обработка. Уроки будут предоставляться в рамках тематических программ, они касаются вопросов астрофизики, математики, информационной безопасности и информационных технологий, современных космических исследований – создание малых космических аппаратов, ракетостроения, всех-всех тем, которые есть в современной космической отрасли. И по результатам прохождения этого курса будут выдаваться дипломы о повышении квалификации. На текущий момент все курсы будут бесплатными, есть большое количество институтов развития, которые нас поддерживают в популяризации, в том числе и АНО «Россия – страна возможностей».
Антон Алексеев, советник губернатора Ростовской области:
Я являюсь членом Общества «Знание», мы как раз эту тему подсвечиваем с Chief Space Officer. Космические всеобучи были инициированы и объявлены 12 апреля при поддержке РСВ. Я являюсь победителем конкурса «Лидеры России», коллеги поддержали эту инициативу, и мы вместе с Центром космических технологий «Арктурус» сейчас это готовим. Общество «Знание», спикеры, которые находятся в этой команде, они принимают участие в проекте. Уверен, что мы будем кооперироваться, сейчас ведется диалог.
Константин Гуфан:
Если глобально, то в дальнейшем мы рассчитываем на расширение этого курса, представленных тематик и привлечение дополнительных спикеров, уже сейчас на форуме есть договоренности об этом: с корпорацией «Роскосмос», с техническими вузами.
Что касается Космического всеобуча – это популяризационная программа, речь идет о таком космическом диктанте с базовыми вопросами по космической отрасли. Мы приложили большие усилия, чтобы сделать их наиболее интересными, не энциклопедичными. Это – для вовлечения большего количества людей, подчеркнуть значимость того, что в космической отрасли происходит, что это по-прежнему тот самый космос, куда все время человечество стремится. Зайдя на этот диктант, человек сможет оценить, есть ли у него какие-то пробелы в знаниях, ему будет интересно их восполнить, и он дальше будет вовлечен в нашу работу.
Антон Алексеев:
Самые лучшие участники получат возможность пройти курс Chief Space Officer, а партнеры проекта уже сейчас готовят призы для тех, кто себя хорошо проявит и наберет большое количество баллов на проекте «Космический всеобуч».
Константин Гуфан:
Проект без возрастных ограничений, направлен на широкую аудиторию, это и люди, которые когда-то хотели, но не смогли, и школьники, которые хотят узнать космос сейчас. Это всероссийский проект от года до 99 лет.
На стенде Министерства науки и высшего образования РФ на форуме «Армия 2021» прошел брифинг «Ростовская область. Настоящее и будущее», где были представлены два космических проектах: «Chief Space Officer» - образовательный курс по подготовке в области космических и цифровых технологий, который будет запущен 1 сентября, и всероссийский проект «Космический всеобуч».
Константин Гуфан, к.ф.-м.н., директор Центра «Арктурус», специально для НОП рассказал о развитии новой отрасли космических цифровых технологий:
Хочу подчеркнуть, что это инициативные проекты, они нашли большую поддержку, но, в первую очередь, они направлены на вовлечение широкой аудитории, они бесплатные для участников – это две инициативы. Первая касается широкой подготовки в космической отрасли, отрасли IT, смежных отраслях, для широкого круга лиц, для людей далеких от технологий, занимающихся управленческой деятельностью, работники государственных корпораций. Он будет представлять набор видеоуроков, мы записали множество часов видеоданных, сейчас идет подготовка и обработка. Уроки будут предоставляться в рамках тематических программ, они касаются вопросов астрофизики, математики, информационной безопасности и информационных технологий, современных космических исследований – создание малых космических аппаратов, ракетостроения, всех-всех тем, которые есть в современной космической отрасли. И по результатам прохождения этого курса будут выдаваться дипломы о повышении квалификации. На текущий момент все курсы будут бесплатными, есть большое количество институтов развития, которые нас поддерживают в популяризации, в том числе и АНО «Россия – страна возможностей».
Антон Алексеев, советник губернатора Ростовской области:
Я являюсь членом Общества «Знание», мы как раз эту тему подсвечиваем с Chief Space Officer. Космические всеобучи были инициированы и объявлены 12 апреля при поддержке РСВ. Я являюсь победителем конкурса «Лидеры России», коллеги поддержали эту инициативу, и мы вместе с Центром космических технологий «Арктурус» сейчас это готовим. Общество «Знание», спикеры, которые находятся в этой команде, они принимают участие в проекте. Уверен, что мы будем кооперироваться, сейчас ведется диалог.
Константин Гуфан:
Если глобально, то в дальнейшем мы рассчитываем на расширение этого курса, представленных тематик и привлечение дополнительных спикеров, уже сейчас на форуме есть договоренности об этом: с корпорацией «Роскосмос», с техническими вузами.
Что касается Космического всеобуча – это популяризационная программа, речь идет о таком космическом диктанте с базовыми вопросами по космической отрасли. Мы приложили большие усилия, чтобы сделать их наиболее интересными, не энциклопедичными. Это – для вовлечения большего количества людей, подчеркнуть значимость того, что в космической отрасли происходит, что это по-прежнему тот самый космос, куда все время человечество стремится. Зайдя на этот диктант, человек сможет оценить, есть ли у него какие-то пробелы в знаниях, ему будет интересно их восполнить, и он дальше будет вовлечен в нашу работу.
Антон Алексеев:
Самые лучшие участники получат возможность пройти курс Chief Space Officer, а партнеры проекта уже сейчас готовят призы для тех, кто себя хорошо проявит и наберет большое количество баллов на проекте «Космический всеобуч».
Константин Гуфан:
Проект без возрастных ограничений, направлен на широкую аудиторию, это и люди, которые когда-то хотели, но не смогли, и школьники, которые хотят узнать космос сейчас. Это всероссийский проект от года до 99 лет.
Дмитрий Седнев, и.о. ректора Томского политеха, специально для НОП поделился своими впечатлениями после программной сессии по направлению «Водородные проекты» форума «Технопром»:
Сегодня на сессии мы с коллегами подняли важнейшую тему — необходимость создания в России тематических центров компетенций и испытательных полигонов для водородных технологий.
Потому что все коллеги сегодня отметили, что по технологическому уровню в области водорода Россия находится наравне с мировыми партнерами, мы ни в коем случае не занимаем догоняющую позицию. Дальше нужно формировать рынок.
Эти центры компетенций, особенно технологические центры, могут быть распределенными, объединяющими лучшие компетенции и практики. Одна из важных ремарок — это климатические условия, в которых должна использоваться та или иная технология. Поэтому центры компетенций и их участники должны находиться в разных регионах, чтобы подготовить технологию для разных условий.
Не случайно мы сегодня находимся в Новосибирске, на сибирской земле. И многие технологии, компетенции могут быть протестированы, отработаны в Сибири, в том числе уже созданного Консорциума водородных технологий. Это будет наш вклад в развитие водородных технологий России.
Сегодня на сессии мы с коллегами подняли важнейшую тему — необходимость создания в России тематических центров компетенций и испытательных полигонов для водородных технологий.
Потому что все коллеги сегодня отметили, что по технологическому уровню в области водорода Россия находится наравне с мировыми партнерами, мы ни в коем случае не занимаем догоняющую позицию. Дальше нужно формировать рынок.
Эти центры компетенций, особенно технологические центры, могут быть распределенными, объединяющими лучшие компетенции и практики. Одна из важных ремарок — это климатические условия, в которых должна использоваться та или иная технология. Поэтому центры компетенций и их участники должны находиться в разных регионах, чтобы подготовить технологию для разных условий.
Не случайно мы сегодня находимся в Новосибирске, на сибирской земле. И многие технологии, компетенции могут быть протестированы, отработаны в Сибири, в том числе уже созданного Консорциума водородных технологий. Это будет наш вклад в развитие водородных технологий России.
Вадим Медведев, директор Департамента инноваций и перспективных исследований Минобрнауки России на форуме «Технопром» для НОП:
Мы прошли большой путь здесь, в Сибири, и непосредственно в Новосибирске. От каких-то мечтаний в свое время, но обоснованных, базирующихся на достижениях нашей научной школы. Она здесь десятилетиями складывалась и на сегодняшний день является одним из значимых межрегиональных центров науки и образования, — Новосибирск, Томск, Красноярск, Иркутск, Кемерово — я беру весь большой Сибирский куст. От [этих] представлений [мы движемся], что бы нам бы хотелось? к сегодняшнему дню, когда в рамках «Технопрома» мы закладываем уже старт строительных работ СКИФ.
Мы ведем речь о развитии по современным требованиям и под современные перспективные в том числе задачи развитие — НГУ, развитие большой кооперации, сетевого взаимодействия. Я этим очень дорожу, и мне кажется, что это по-настоящему значимая важная вещь. Надо продолжать идти в этом направлении, добиваясь высокой скорости в реализации этих проектов. И пик перехода — уже получение конкретных результатов.
Я верю в наше сообщество, верю в нашу отечественную науку, верю в молодые поколения замечательных ребят и девушек, которые сегодня пришли в университет, которые строят свою жизнь с новыми планами. Мне кажется, у нас и хорошее прошлое, и такое серьезное большое интересное могучее будущее — такое ощущение сегодня.
Мы прошли большой путь здесь, в Сибири, и непосредственно в Новосибирске. От каких-то мечтаний в свое время, но обоснованных, базирующихся на достижениях нашей научной школы. Она здесь десятилетиями складывалась и на сегодняшний день является одним из значимых межрегиональных центров науки и образования, — Новосибирск, Томск, Красноярск, Иркутск, Кемерово — я беру весь большой Сибирский куст. От [этих] представлений [мы движемся], что бы нам бы хотелось? к сегодняшнему дню, когда в рамках «Технопрома» мы закладываем уже старт строительных работ СКИФ.
Мы ведем речь о развитии по современным требованиям и под современные перспективные в том числе задачи развитие — НГУ, развитие большой кооперации, сетевого взаимодействия. Я этим очень дорожу, и мне кажется, что это по-настоящему значимая важная вещь. Надо продолжать идти в этом направлении, добиваясь высокой скорости в реализации этих проектов. И пик перехода — уже получение конкретных результатов.
Я верю в наше сообщество, верю в нашу отечественную науку, верю в молодые поколения замечательных ребят и девушек, которые сегодня пришли в университет, которые строят свою жизнь с новыми планами. Мне кажется, у нас и хорошее прошлое, и такое серьезное большое интересное могучее будущее — такое ощущение сегодня.
@OlgaPetrovaNN для @scienpolicy
Сегодняшний визит Сергея Кравцова в Нижегородскую область оставил яркое впечатление. Министр выступил на нашем педагогическом форуме и без купюр пообщался с учителями. Это был искренний доверительный диалог.
Еще одна точка визита – нижегородская Гимназия № 25, которая остро нуждается в модернизации. В школу пришла внушительная делегация во главе с премьер-министром Михаилом Мишустиным. Решено, что гимназия получит серьезную поддержку федеральной программе капремонта.
Побывали и в Нижегородском Губернском колледже: на его базе будет открыт педагогический Центр опережающей подготовки. Первый в России!
Сергей Сергеевич, спасибо за опыт и заботу, и за теплые слова: «В основе нашей работы должна лежать доброта».
И инсайд: Сергей Кравцов получил поручение от Михаила Мишустина - провести урок математики для школьников нашей Гимназии.
Ждём! И готовим спектакль в театральном кружке о работе учителя - это уже поручение министра директору школы ;)
https://yangx.top/dbelyakov/2445
Сегодняшний визит Сергея Кравцова в Нижегородскую область оставил яркое впечатление. Министр выступил на нашем педагогическом форуме и без купюр пообщался с учителями. Это был искренний доверительный диалог.
Еще одна точка визита – нижегородская Гимназия № 25, которая остро нуждается в модернизации. В школу пришла внушительная делегация во главе с премьер-министром Михаилом Мишустиным. Решено, что гимназия получит серьезную поддержку федеральной программе капремонта.
Побывали и в Нижегородском Губернском колледже: на его базе будет открыт педагогический Центр опережающей подготовки. Первый в России!
Сергей Сергеевич, спасибо за опыт и заботу, и за теплые слова: «В основе нашей работы должна лежать доброта».
И инсайд: Сергей Кравцов получил поручение от Михаила Мишустина - провести урок математики для школьников нашей Гимназии.
Ждём! И готовим спектакль в театральном кружке о работе учителя - это уже поручение министра директору школы ;)
https://yangx.top/dbelyakov/2445