Центр ядерной медицины мирового уровня в Томске: все козыри у Политеха

Подробнее о том, как врио ректора ТПУ Андрей Яковлев на экспертном совете при замгубернатора Томской области по научно-образовательному комплексу «козырял»: https://telegra.ph/Centr-yadernoj-mediciny-mirovogo-urovnya-v-Tomske-vse-kozyri-u-Politeha-09-30

Нацпроекты 2.0: «Наука и университеты» (1/2)

Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков провел заседание Коллегии Минобрнауки России. В заседании приняли участие представители научного сообщества и органов исполнительной власти регионов.

Члены коллегии обсудили ход реализации национального проекта «Наука», а также обновление национальных проектов «Наука» и «Образование» в части полномочий Минобрнауки России.

Докладывая о ходе реализации нацпроекта «Наука» заместитель Министра науки и высшего образования РФ Андрей Омельчук заявил: «Реализация национального проекта «Наука» в 2020 году, несмотря на некоторые сложности, которые были связаны с эпидемиологической обстановкой, в целом идет по графику».

Он также добавил, что по состоянии на сентябрь этого года кассовое исполнение на реализацию нацпроекта составило 57,2%. При этом основные решения по оставшемуся распределению средств уже приняты. На текущий момент в рамках реализации нацпроекта «Наука» в соответствии с графиком завершено проектирование двух новых многофункциональных научно-исследовательских судов, в ближайшее время начнется их строительство. Кроме того, завершены подготовительные работы для начала строительства Центра коллективного пользования «СКИФ» и началась работа по изготовлению уникального научного оборудования. Выделены средства 231 ведущей научной организации на обновление приборной базы, при этом израсходовано 13,3 млрд. рублей. С опережением графика отобраны 10 научных центров мирового уровня, выполняющих исследования и разработки по приоритетам научно-технологического развития (НЦМУ). Также проведено 19 морских экспедиций и отобраны более 1500 аспирантских проектов для оказания специальной грантовой поддержки.

До конца года также планируется провести отбор не менее 5 научно-образовательных центров мирового уровня, 15 селекционно-семеноводческих и селекционно-племенных центров, не менее 30 проектов для создания лабораторий мирового уровня под руководством ведущих зарубежных ученых, завершить программу морских экспедиций, а также провести работу по постановлению Правительства РФ № 218 «Развитие кооперации российских вузов, научных учреждений и производственных предприятий».

«В соответствии с поручением Президента Российской Федерации, и понимая необходимость, в определенной степени, «донастройки» национальных проектов, проведена работа по обновлению национальных проектов и нам видится, что это должен быть единый национальный проект в сфере науки и высшего образования», – заявил Андрей Омельчук.

Ожидается, что реализация национального проекта «Наука и университеты» позволит на качественном уровне достичь к 2030 году показателя национальной цели «Возможности для самореализации и развития талантов» по обеспечению присутствия Российской Федерации в числе десяти ведущих стран мира по объему научных исследований и разработок, в том числе за счет создания эффективной системы высшего образования.

При этом планируется, что ключевыми общественными эффектами от реализации единого национального проекта станут доступность качественного высшего образования, дополнительное профессиональное образование, которое предоставляет возможность гражданам в течение всей жизни развивать свои профессиональные умения и навыки, привлекательность карьеры в сфере науки и высшего образования, а также уровень внедрения результатов научных исследования и разработок.

Как пояснили в министерстве, в единый национальный проект будут включены как новые результаты, так и результаты уже действующих нацпроекта «Наука» и федеральных проектов, входящих в состав нацпроекта «Образование», которые находятся в ведении Минобрнауки.

Подробнее: 1 и 2.

Нацпроекты 2.0: «Наука и университеты» (2/2)

В общей сложности в документе предлагается зафиксировать системные меры по четырем федеральным проектам.

Первый из них – «Развитие интеграционных процессов в сфере науки, высшего образования и индустрии» («Интеграция») – будет направлен на создание интеграционных научно-образовательных и научно-производственных структур мирового уровня, повышение уровня региональных систем высшего образования и науки за счет консолидации ресурсов заинтересованных сторон, в том числе и регионов. В рамках него запланировано усиление мер по стимулированию и развитию объединений вузов, научных организаций и организаций реального сектора экономики. Подобные интеграционные механизмы, полагают в министерстве, за счет концентрации интеллектуальных, кадровых, материальных и других ресурсов позволят осуществлять опережающую подготовку кадров в интересах различных отраслей экономики, развивать прорывные исследовательские направления, создавать на основе российских разработок высокотехнологичные производства , а также формировать конкурентоспособные коллективы исследователей и разработчиков, которые способны «выращивать» новое поколение исследователей для будущего.

Второй федеральный проект будет посвящен «Развитию масштабных научных и научно-технологических проектов по приоритетным исследовательским направлениям» (сокращенное название – «Исследовательское лидерство»). Он будет направлен на достижение значимых результатов по приоритетам стратегии научно-технологического развития России, повышение привлекательности российской науки и образования за счет создания мировых и региональных тематических центров.

Третий федеральный проект будет называться «Развитие инфраструктуры для научных исследований и подготовки кадров» («Инфраструктура»). В его рамках будет создана передовая инфраструктура научных исследований, обновлена приборная база ведущих организаций, продолжится создание уникальных научных установок класса «мегасайенс», строительство и модернизация научно-исследовательского флота, совершенствование цифровой инфраструктуры науки и образования, а также комфортные условия для обучающихся и научно-педагогических работников.

Последний федеральный проект – «Развитие человеческого капитала в интересах регионов, отраслей и сектора исследований и разработок» (сокращенное название «Кадры») – будет решать задачи по повышению привлекательности российской науки и образования для ведущих российских и зарубежных ученых, молодых исследователей и обучающихся. В его рамках будут предусмотрены мероприятия, направленные на обеспечение доступности высшего образования для граждан, создание сбалансированной системы воспроизводства кадров для сектора исследований и разработок, повышение уровня квалификации управленческих кадров в сфере науки и высшего образования.

Как живёт и о чём пишет сегодня старейшее российское СМИ, освещающее тематику образования и науки?

Найден ли баланс между почти вековыми традициями газеты и современными формами подачи информации?

Профессиональные конкурсы, организованные "Учительской газетой" - "Учитель года России" и "Успешная школа".

Общественный совет при Министерстве просвещения РФ: старт работы и актуальные проблемы. Общественные инициативы и их влияние на основные показатели СМИ.

"Учительская газета" как независимое педагогическое издание - в поисках баланса между интересами читателей, ведомств и крупного бизнеса.

Об этом и многом другом уже завтра в Открытом разговоре Арслана Хасавова, главного редактора "Учительской газеты" и Евгения Сжёнова, научного руководителя ЭАЦ "НОП", ведущего эксперта Инобра ВШЭ

Начало эфира через 20 минут в 19:00

Трансляция на платформе ММСО
Прямой эфир ВКонтакте:

https://vk.com/videos-89014401?z=video-89014401_456239280%2Fclub89014401%2Fpl_-89014401_-2

Программирование медицины

Институт системного программирования РАН вместе с Сеченовским университетом и другими организациями победил в конкурсном отборе и примет участие в создании научного центра мирового уровня

По направлению «Персонализированная медицина, высокотехнологичное здравоохранение и технологии здоровьесбережения» одним из четырех победителей стал НЦМУ «Цифровой биодизайн и персонализированное здравоохранение». Участники: Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова, Институт системного программирования им. В.П. Иванникова, Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого, НИИ биомедицинской химии имени В.Н. Ореховича, Институт конструкторско-технологической информатики РАН.

Главной задачей ИСП РАН будет создание специализированной цифровой платформы для решения актуальных задач биомедицинского домена. Ее основой станут существующие технологии института, в частности − облачная среда Asperitas, предназначенная для кратковременных вычислений с большими доступными ресурсами (входит в Единый реестр российского ПО).

Облачные сервисы новой платформы позволят производить сбор, хранение, разметку и анализ больших медицинских данных. Планируется разработать сервисы по созданию открытых наборов данных для машинного обучения и разметки медицинских данных специалистами НЦМУ, сервисы по применению моделей машинного обучения, а также методы повышения эффективности решения задач с использованием технологий анализа социальных сетей и семантического анализа естественных языков. Сильной стороной проекта является наличие большого опыта и всех необходимых компетенций у сотрудников Сеченовского университета. Участие таких научно-образовательных центров, как НовГУ, поможет провести внедрение не только в Москве, но и в регионах.

Прототип платформы будет протестирован на задачах соответствующего направления ИСП РАН. В их числе − автоматическая классификация 12-канальных электрокардиограмм, семантическая сегментация гистологических изображений, обработка генетических данных, анализ данных МРТ и предсказание дифференцировки органоидов сетчатки по ранней стадии. Институт ведет работу над этими задачами в рамках двух международных проектов. Во-первых, это проект по разработке новых методов автоматического распознавания электрокардиограмм и созданию облачного сервиса для оперативных консультаций (совместно с Израильским технологическим институтом «Технион»). Во-вторых − по отбору искусственных фрагментов сетчатки глаза (органоидов) на ранней стадии их роста. Работа над ним ведется совместно с лабораторией геномной инженерии МФТИ и филиалом Гарвардской медицинской школы Schepens Eye Research Institute of Massachusetts Eye and Ear.

Соединение компетенций двух участников экстра-класса: Сеченовского университета (в медицине) и Института системного программирования (в цифре и IT) однозначно выведет работу центра на передовые мировые рубежи цифрового здравоохранения.

Также участие ИСП лишний раз подчеркивает не только его флагманский статус в digital-трансфере социально-экономических процессов, но и широкие компетенции. А конкретные программные решения выступают в качестве универсальных (которые вскоре будут готовы к тиражированию) и «сквозных технологий» (вполне можно ожидать «переплескивания» в иные сопредельные области).

Программирование приходит во все сферы жизни, и именно оно является сейчас залогом не только серьезных прорывов, но и развития как такового. Именно поэтому разработки научного уровня начинают впрямую зависеть от наличия цифровых компетенций. ИСП РАН демонстрирует, что для этого необходимо сопряжение усилий участников, которые являются лидерами в своих направлениях.

Заодно подобный союз в интересах медицины лишний раз подчеркивает межприоритетность (в смысле направлений Стратегии научно-технологического развития) очень многих векторов прорывного и форсированного развития науки, технологий и практики.

Подробнее: https://www.ispras.ru/news/digital-platform-medical-research-center/

Очень тепло поговорили с Ниной Яныкиной, ректором "Университета 20.35" и Юрием Сушиновым, руководителем пресс-службы Платформы НТИ и У 2035. Обсудили предстоящее знаковое событие для всех "островитян": интенсив "Архипелаг 2035".
Команда ЭАЦ "Научно - образовательная политика" с нетерпением ожидает новой встречи со старыми друзьями и коллегами. Поговорили о мероприятиях, которые наша команда подготовит для деловой программы Архипелага 20.35. А мы с Ниной Яныкиной детально поговорим о предстоящем интенсиве в Открытом разговоре уже в первых числах октября.

89 ведущих организаций получат гранты Минобрнауки России на обновление приборной базы

🔬 Комиссия Минобрнауки России отобрала 89 ведущих организаций, которые получат финансирование на обновление приборной базы. Это второй отбор заявок в рамках текущего года.

Общий объем финансирования по его итогам составит 4,2 млрд рублей. Максимальный размер гранта - 872,6 млн рублей.

🔹Мероприятия по обновлению приборной базы проводятся в рамках ФП «Развитие передовой инфраструктуры для проведения исследований и разработок в РФ» национального проекта «Наука».

📍Напомним, в мае текущего года были подведены итоги аналогичного отбора, тогда финансирование получили 142 ведущие организации на сумму свыше 9,1 млрд рублей. Первый конкурс на обновление приборной базы Минобрнауки России состоялся в 2019 году.

Это позволит ведущим организациям обновить в текущем году свою приборную базу на 5%. Всего планируется закупка более 2400 научных приборов, из которых около 20% отечественного производства.

#МинобрнаукиРоссии

Подведены промежуточные результаты реализации национального проекта «Наука» в 2019–2020 годах

📍Завершено проектирование 2 новых многофункциональных научно-исследовательских судов
📍Завершены подготовительные работы для начала строительства новой флагманской установки класса «мегасайенс» – синхротрона 4-го поколения СКИФ. Начато изготовление уникального оборудования
📍Отобраны 1552 аспирантских проекта для оказания специальной грантовой поддержки
📍На обновление приборной базы 231 ведущей организации направлено 13,28 млрд рублей
📍Отобраны 10 научных центров мирового уровня по приоритетам научно-технологического развития
📍Проведены 19 морских экспедиций

До конца 2020 года будут отобраны:
📍5 научно-образовательных центров мирового уровня
📍15 селекционно-семеноводческих и селекционно-племенных центров
📍не менее 30 проектов для создания лабораторий мирового уровня под руководством ведущих зарубежных ученых, в том числе соотечественников, проживающих за рубежом (постановление 220)
📍не менее 20 комплексных проектов по созданию высокотехнологичных производств (постановление 218)

До конца года будет объявлен отбор не менее 5 масштабных научных проектов мирового уровня на российских уникальных научных установках, а также завершены не менее 6 морских экспедиций.

#МинобрнаукиРоссии #национальныепроекты #нацпроектНаука

Руководителям университетов⚡️

Менее чем через час, в 12:00 (Мск) начнется Экспертный семинар по обмену практиками вузов «Новый учебный год: как студентам совмещать учебу и работу»

В работе семинара примет участие директор департамента государственной молодежной политики Минобрнауки России Денис Аширов, который сформулирует основные задачи, стоящие перед вузами в сфере трудоустройства студентов и развития их карьеры.

Для участия в семинаре необходимо пройти регистрацию по ссылке https://clck.ru/R6zuu/.

Семинар можно будет также смотреть на YouTube без регистрации, ссылка https://youtu.be/ZfPGN1OLjto будет актуальна за 15 минут до начала вебинара.

На аграрной передовой

Наука и технологии лежат в основе развития государства и общества по любому из направлений – а ключевое значение человеческого капитала делает научно-образовательные сюжеты одними из ключевых для любой из отраслей экономики.

Развитие сельского хозяйства не получило отдельного нацпроекта, но во многих смыслах таковым может считаться связка двух профильных программ – государственной и федеральной научно-технической.

АПК является самым ярким примером того, насколько научно-образовательно-инновационные сюжеты тесно вплетены в канву отраслевого развития, а на примере самого сельского хозяйства хорошо видно проявляющиеся на практике особенности институционального и функционального взаимодействия, создаваемых в рамках нацпроектов структур.

В науке, образовании и технологиях АПК переплелись многие очень острые для научно-образовательной политики сюжеты: создание научных и научно-образовательных центров мирового уровня, сопряжение ФНТП – нацпроекты, межведомственное взаимодействие (Минсельхоз-Минобрнауки), «борьба за подведов», реализация стратегии «группы прорыва», секьюритизация многих вопросов и многое другое.

О том, как обстоят дела на аграрной передовой научно-технологического прорыва, читайте в нашем материале:

https://telegra.ph/Na-agrarnoj-peredovoj-10-01

Фондовая перестройка: сказав «а»…

Разрешилась одна из главных интриг процесса переформатирования системы научных фондов России. Прошло заседание Бюро Российского фонда фундаментальных исследований.

Один из главных итогов – объявление «перезагруженного» конкурса «а» (т.е. инициативных проектов). Подробности сообщает академик Валерий Тишков. Заявки принимаются с 25.11.2020 по 31.03.2021.

Срок проектов – 2 года. Первый этап реализации: 10.01.2022–09.01.2023. Второй – 04.04.2023–03.04.2024. Отбор будет проведен до 30 октября 2021 года. Таким образом, формируется разрыв в реализации грантовой линейки «а».

Также в коллективах не может принимать участие тот, кто уже включен в аналогичные работы по другому гранту категории «а». Это новелла также является одной из причин формирования разрыва – чтобы научное сообщество завершило текущие проекты и смогло осуществить «пересборку» в новые инициативные коллективы. Подобный «запрет совместительства» характерен для подавляющего большинства грантовых программ, и одной из причин его введения является снижение возможностей «двойного финансирования».

Максимальный размер грантов увеличен с 1,25 до 1,5 млн руб., при этом сокращен возможный размер научного коллектива: ранее он мог составлять 10 и менее человек, теперь – от 2 до 7. Накладные расходы урезаны до 15%.

Заметим, что в новом виде конкурс «а» начинает все больше походить на конкурс инициативных проектов Президентской программы, реализуемой РНФ. Естетственно, с поправкой на целевую аудиторию.

Налицо вектор на формирование единой системы поддержки ученых, в том числе – молодых, одним из вариантов которой является формирование двух аналогичных линеек грантов – для молодых исследователей и для всех остальных.

По конкурсу «а» будет уточняться рубрикатор – очевидно, с целью приведения его в большее соответствие со Стратегией научно-технологического развития, а также унификации соответствующих индексов с РНФ. В принципе, вся система поддержки науки страны должна функционировать в рамках единой рубрикации (который в идеале должен очевидным образом стыковаться с индексами Web of Science и Scopus) – и в этом направлении ведется усиленная работа.

Также РФФИ объявил конкурс издательстких проектов, в которых, по словам Валерия Тишкова, основную поддержку получают гуманитарии – историки и филологии. Особую значимость данному конкурсу придают коррективы, внесенные в Методику определения Комплексного балла публикационной результативности, в которой особым образом учитываются монографии для представителей общественных и гуманитарных наук.

Российский фонд фундаментальных исследований развивает делегированное ему в рамках нацпроекта «Наука» направление научного наставничества – объявлен конкурс для молодных ученых под руководством ведущего ученого (совместно с РЖД и Сириусом). Напомним, что именно научное наставничество является одной из «коронок» РФФИ наравне с научной грантовой аспирантурой.

Гранты на инициативные проекты никто никогда не думал отменять целиком и полностью – речь чаще всего шла о том, что посевное финансирование фундаментальной науки (в виде конкурса «а» РФФИ) может быть улучшено: в частности, увеличением финансирования, пересмотром рубрикации проектов, оптимизацией стыковки с другими грантовыми форматами. В новом формате у данной линейки все более четко вырисовывается свое «лицо» - оставаясь инициативными, проекты все же получают прибавку в финансировании и более качественную фокусировку – и по рубрицированию, и по количеству участников (что также работает на более четкие формулировки тематик). Посему конкурсная документация еще может претерпеть некоторые изменения.

Стоит держать в уме, что в целом фондовая перестройка изначально предполагала трансфер РФФИ в сторону научно-информационной работы. В ряде предложений содержатся идеи создания на базе фонда соответствующего центра научной информации. Кстати говоря, данное развитие событие вполне может окончательно разрешить судьбу ИНИОНа, который органичным образом войдет в состав новой структуры.

⚡️⚡️Финал конкурса «Учитель будущего» перенесен на I квартал 2021 года

‼️Организационный комитет профессионального конкурса «Учитель будущего» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» – принял решение перенести финал конкурса с октября текущего года на I квартал 2021 года для обеспечения безопасности здоровья участников.

Конкурс «Учитель будущего» реализуется при поддержке Министерства просвещения РФ. Оргкомитет возглавляет заместитель Председателя Правительства РФ Татьяна Голикова.

Гонка за НОЦ: Арктика +/– Дальний Восток

В этом году к пятерке первой пилотной волны добавится еще пять научно-образовательных центров мирового уровня.

Развитие НОЦ четко сфокусировано на социально-экономический прогресс (макро)регионов. А среди них особенно выделяются территории Фронтира – то есть геостратегические значимые территории. К таковым однозначно относятся Арктика и Дальний Восток – они недаром объединены под крышей одного профильного министерства.

При этом внутренняя геополитика дает четкое представление не о двух, а о трех макрорегионах – Западная Арктика; Восточная Арктика (пересечение Арктики и Дальнего Востока); сам Дальний Восток. При этом ни одна из геостратегических территорий не может в одиночку решать свои проблемы и осуществлять прорывы – все сюжеты в развитии дальневосточных и арктических регионов тесно переплетены.

Это положение нашло свое отражение в рамках «гонки за НОЦ». В рамках поручений Президента предусмотрено создание НОЦ как в Арктической зоне РФ, так и на Дальнем Востоке.

«Гонка за арктическим НОЦ» является важной составляющей отмеченной Незыгарем «битвы за Север». И здесь разворачивается очень интересное противостояние различных инициатив по созданию центров.

Арктика представлена сразу несколькими проектами, из которых выделяются два – «Архангельский» (на базе Северного (Арктического) федерального университета) и «Якутский» (на базе Северо-Восточного). Отметим, что в НОЦ «Север – территория устойчивого развития» участвуют Якутия, Чукотка, Камчатка и Магадан. При этом каждый из консорциумов демонстрирует свои уникальные компетенции, скорее дополняя друг друга.

Заметим, что Арктика и Северный морской путь – зона приоритетного внимания Росатома и всей «группы прорыва» Кириенко-Ковальчуков. При этом Санкт-Петербург, один из их опорных регионов, проводит достаточно многовекторную политику, активно претендуя на статус арктической столицы и скорее надсистемное положение, чем однозначное включение в один из проектов.

Стоит подчеркнуть, что Якутия играет одновременно на двух фронтах – арктическом и дальневосточном. Например, в рамках семинара «Холодные земли», стартовавшем вчера в СВФУ первый заместитель министра образования и науки Якутии Михаил Присяжный в своем выступлении одновременно и выделил специфику северо-восточных территорий, и подчеркнул дальневосточный статус созданного НОЦ, который претендует на нацпроектный статус.

Несмотря на тесные связи с Архангельском, «северная столица» активно выстраивает отношения с НОЦ «Север – территория устойчивого развития». Вскоре центр посетят представители питерских университетов, причем в их числе – носители компетенций по тем направлениям, что являются «визитной карточкой» скорее архангельского центра – метеорология, судостроение, эксплуатация Северного морского пути. Вполне допустимо даже объединение двух проектов НОЦ – архангельского и якутского – причем, именно под эгидой Санкт-Петербурга.

При этом одним из безусловных лидеров второго этапа «гонки за НОЦ» является Дальневосточный федеральный университет, который координирует развитие уникальной инфраструктуры на острове Русский, куда включены образование, наука, медицина, инжиниринг и цифра.

ДВФУ активно развивает контакты с федеральными игроками – на днях ректор Никита Анисимов обсудил перспективы подготовки управленческих кадров для сферы образования с руководителем магистерской программы «Управление образованием» Института образования НИУ ВШЭ Анатолием Каспржаком. Здесь важна не только прямая связь между двумя университетами, но также и факт признания уникальных образовательных компетенций ДВФУ.

Отметим, что арктический НОЦ вполне может выступать и как дополнительный бонус победителю в «битве за Север», и как компенсация. В любом случае именно в определении флагманского центра для Арктики и Дальнего Востока научная политика очень тесно сопряжена с внутренней.

Без LMS-платформ уже невозможно представить качественное обучение в университете. За последние несколько месяцев все вузовские преподаватели даже те, кто до этой весны избегал дистанционного обучения, онлайн-платформ и прочей "цифры", узнали, что такое Moodle или Google Classroom. Но как выбрать LMS, которая подходит для решения задач именно вашей организации? Мы подготовили обзор самых популярных LMS-платформ, разобрали их плюсы и минусы и описали, какие лучше подходят традиционным вузам, а какие – корпоративным университетам.

📌Подробности в нашем материале: https://vc.ru/education/163205-vybiraem-lms-obzor-platform-dlya-distancionnogo-obucheniya

Форум учителей «Линейка» пройдет под лозунгом «Измерь свой вклад в будущее»

Форум пройдет 3-4 октября в Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей», его главная тема – «Воспитание 2.0: от воспитательных мер к воспитательной среде».

Лозунг форума и его логотип были определены в ходе онлайн-голосования, в котором приняли участие порядка 500 молодых учителей из разных регионов страны. По результатам выбран вариант, который лаконично объединил название форума с прямой школьной линейкой. Логотип сделает мероприятие более узнаваемым и визуально отразит лозунг.

Гостями Мастерской станут 100 педагогов из российских регионов, от которых было подано наибольшее число заявок на конкурс «Учитель будущего». Первыми приглашение на форум «Линейка» уже получили молодые учителя – участники профильной смены «Вызовы образования» форума «Территория смыслов».

Регистрация на форум https://bit.ly/3iMKSTS

Информационные партнеры: ЭАЦ «Научно-образовательная политика» и Учительская газета

В питерском политехе с помощью математической модели спрогнозировали, как будет развиваться ситуация с коронавирусом:

✔️ Согласно усредненному сценарию, в Санкт-Петербурге вторая волна коронавируса выйдет на свой пик к 10-11 декабря. К этому моменту будет порядка 15 тысяч активных больных - в полтора раза больше, чем было в июне (первый пик в Питере пришелся на 9 июня, когда насчитывалось 10 019 активных больных). Учитывая что количество заражений нарастает, нет никаких оснований ждать, что рост замедлится или мы выйдем на плато. На 1 октября мы в Питере уже превзошли рекорд первой волны.

✔️ Будет ли второй пик по амплитуде таким же как и первый? Да, на 100 процентов. Потому что в процесс активно включилась Москва. Если раньше на протяжении нескольких месяцев вклад столицы в общероссийские показатели был 13 процентов, то сейчас она идет на уровне 27-28%, то есть цифры выросли в 2 раза. Сейчас количество активных больных там составляет порядка 40 тысяч, это треть от того что было в столице на пике 19 мая - тогда число больных составляло 116 460 человек. Поэтому кривые говорят, что Россию ждет монотонный устойчивый рост.
https://www.kp.ru/daily/217189/4297084/

В школах пяти российских регионов стартовал федеральный проект «Менделеевские классы», организованный РХТУ им. Д.И. Менделеева

🔹Восьмиклассники Удмуртской Республики, Иркутской, Кировской, Курганской и Саратовской областей будут углубленно изучать химию и математику, заниматься исследованиями по методикам, разработанным под руководством ученых РХТУ.

🔹Выпускникам «Менделеевских классов» при поступлении в РХТУ будут присуждаться до десяти дополнительных баллов к ЕГЭ. Кроме того, прорабатывается возможность проведения выпускных экзаменов с последующим присвоением квалификации «химик-лаборант», что даст ребятам рабочую профессию сразу по выпуску из школы. 

🔹Подробнее о проекте «Менделеевские классы» в материале Российской Газеты рассказал Игорь Еремин, проректор по развитию образовательных программ и международной деятельности РХТУ.

https://rg.ru/2020/09/15/reg-pfo/startoval-proekt-mendeleevskie-klassy.html

Хакни Владивосток!

В пятницу, 2 октября, на острове Русском во Владивостоке стартовал четвертый полуфинальный хакатон конкурса «Цифровой прорыв» – одного из флагманских проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей». За выход в финал будут бороться 88 IT-команд. Победители разделят призовой фонд порядка 3 миллионов рублей. Лучшие проекты будут впоследствии реализованы.
Топ регионов Дальневосточного федерального округа по количеству участников соревнования составляют Приморский и Хабаровский края, Якутия, Сахалинская и Амурская области.

«Правительство Приморского края всецело приветствует проведение полуфинального хакатона «Цифрового прорыва» в Приморье – для местных специалистов очень важно иметь свою площадку, на которой можно как представить свои кейсы, так и ознакомиться с наработками соседей, знакомых с дальневосточной спецификой. В последние годы многое делается как на краевом, так и федеральном уровне, чтобы укрепить квалификацию местного IT-сообщества и, в то же время, предоставить возможность реализации своих знаний, умений и идей на родной земле. Поэтому проведение «Цифрового прорыва» всегда будет находить всестороннюю поддержку со стороны Правительства Приморья. Развитие нашего человеческого капитала, в том числе специалистов с компетенциями в сфере высоких технологий – это приоритетное направление работы, закрепленное в числе ключевых задач национального проекта «Цифровая экономика», который реализуется в Приморье с 2019 года по поручению Президента России Владимира Путина. Конкурс «Цифровой прорыв» – уникальная возможность для IT-специалистов Приморья заявить о себе!», – отметил Константин Волошин, заместитель председателя Правительства Приморского края – министр цифрового развития и связи Приморского края

Основные направления кейсовых заданий, с которыми предстоит справиться конкурсантам, – геоинформационная система, цифровизация административной работы, дополненная реальность, AI & Big Data, внедрение цифровых платформ и дизайн интерфейсов.

«Цифровая трансформация Дальневосточного федерального округа сегодня во многом связана с развитием градообразующих технологий и социальной сферы. Это подтверждают кейсы, которые мы получили от регионов. Один призван решить инфраструктурную проблему на острове Русский, другой – ускорить получение госуслуг жителями Камчатки. Оба задания – яркий пример того, как с помощью IT-технологии можно улучшить повседневную жизнь тысяч людей», – отметил генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров.

«Нехватка IT-кадров и их отток – актуальная проблема для всех регионов нашей страны. Задача «Цифрового прорыва» – не только найти талантливых специалистов с актуальными компетенциями, но и показать им, что они могут создавать передовые решения и развиваться, не покидая свой федеральный округ. Регионы готовы предлагать им интересные амбициозные задачи. В полуфинале в Дальневосточном IT-хабе зарегистрированы и принимают участие конкурсанты самых разных специализаций и направлений, связанных с цифровыми технологиями: разработчики – 67,5%, дизайнеры – 19%, менеджеры – 9%, маркетологи – 3%, аналитики – 1,5%. И, я уверен, для каждого из них хакатон станет важным этапом в карьере и очередным шагом на пути к профессиональной самореализации», – поделился Сергей Плуготаренко.

Среди кейсов, над которыми предстоит трудиться участникам хакатона – задача от ДВФУ по разработке сервиса для сбора заказов на покупку и доставку товаров для студентов. Это поможет решить проблему с нехваткой магазинов на острове Русский.

Формат «Цифрового прорыва» идеально вписывается тренд digital-прорыва, в котором ДВФУ занимает одну из лидирующих позиций - стоит как минимум упомянуть цифровой центр на острове Русский, созданный по поручению президента России, а также уникальные компетенции Дальневосточного федерального университета в области внедрения технологий и дополненной реальности в процесс школьного обучения.

Губернаторы в Коллегии

Коллегия Министерства науки и высшего образования является постоянно действующим совещательным органом. При этом велика ее роль в качестве площадки для «сверки часов» что и происходит в момент ее проведения, при подготовке и после данного события.

Особенно важны в эпоху национальных проектов – региональные измерения ключевых направлений работы Минобрнауки. Именно поэтому сложно переоценить значение участия в Коллегии представителей губернаторского корпуса.

Недавно в их рядах произошло пополнение – в состав включен губернатор Самарской области Дмитрий Азаров.

Помимо него присутствуют - губернатор Калининградской области Антон Алиханов, губернатор Нижегородской области Глеб Никитин, и губернатор Новосибирской области Андрей Травников.

Все главы регионов совсем неслучайно оказались в составе Коллегии Минобрнауки. Антон Алиханов возглавляет западный форпост России, при этом у региона есть четко выстроенная научно-образовательная политика. Также молодой губернатор находится в очень хороших отношениях с Владимиром Путиным и Михаилом Ковальчуком.

Нижегородская область стала одной из первой пятерки регионов, где были созданы научно-образовательные центры мирового уровня по нацпроекту «Наука». НОЦ «Техноплатформа-2035» активно сотрудничает со многими ведущими компаниями страны.

Губернатор Новосибирской области Андрей Травников выступает в составе Коллегии в двух ипостасях – и как глава региона, который является крупнейшим нестоличным научным центром, и как руководитель рабочей группы Госсовета по «Образованию и науке».

Вхождение в Коллегию Дмитрия Азарова служит дополнительным подтверждением успехов, которые совершила Самарская область в деле создания и форсированного развития своего НОЦ «Инженерия будущего», в рамках которого выстроены продуктивные отношения с ведущими высокотехнологичными госкорпорациями и компаниями России.

Отдельно стоит отметить глубокую интеграцию Самарского НОЦ в перспективные направления развития всего региона – в этом он отлично выполняет свою «третью миссию», которая у научно-образовательных центров должна занимать не менее значимое положение, чем у университетов.

Также стоит особо подчеркнуть трансрегиональные взаимодействия – например, выстроено очень продуктивное сотрудничество с МГУ им. Н.П. Огарева – главным стейкхолдером научно-кадрово-технологического развития Мордовии.

НОЦ «Инженерия будущего» является одним из самых ярких и достойных претендентов на нацпроектный статус мирового уровня. И во многом это заслуга главы Самарской области Дмитрия Азарова.

Этим опытом он сможет поделиться и с коллегами губернаторами, и с представителями Минобрнауки, вузов и научных институтов.

Региональный вектор работы Министерства науки и высшего образования явно укрепляется, что можно только приветствовать.

Подробнее: https://nocsamara.ru/tpost/r25ibmpr4j-gubernator-dmitrii-azarov-budet-uchastvo