Forwarded from Образование.Ленинский.Минск
✨РАСТИМ ГЕНИЕВ
❓ЗАЧЕМ❓
➖развитие навыков системного подхода, фантазии, творческого и аналитического мышления,
➖умение аккумулировать и адаптировать личный опыт к новым обстоятельствам,
➖нацеленность на результат.
❓КАК❓
💡Обычная задача становится изобретательской, когда для её решения необходимо устранить противоречие, прийти к идеальному конечному результату. Так возникает необходимость в изобретении.
💯ПЕРВЫЙ ШАГ К УСПЕХУ
➡️ переформулировать задачу, чтобы сама формулировка отсекала неэффективные пути решения.
🖇Важно использовать ресурсы, которые уже есть в условии, поскольку идеальное решение ничего не добавляет извне.
🔝ЭТАПЫ РАБОТЫ
➡️Сформулируйте изобретательскую задачу.
➡️Определите, к какому виду противоречий она относится.
➡️Сформулируйте идеальный конечный результат.
➡️Определите, какие ресурсы, которыми вы обладаете, могут быть использованы для её решения.
➡️Примените один из приёмов решений.
➡️Проанализируйте результат.
#советмаяка
#на_заметку
❓ЗАЧЕМ❓
➖развитие навыков системного подхода, фантазии, творческого и аналитического мышления,
➖умение аккумулировать и адаптировать личный опыт к новым обстоятельствам,
➖нацеленность на результат.
❓КАК❓
💡Обычная задача становится изобретательской, когда для её решения необходимо устранить противоречие, прийти к идеальному конечному результату. Так возникает необходимость в изобретении.
💯ПЕРВЫЙ ШАГ К УСПЕХУ
➡️ переформулировать задачу, чтобы сама формулировка отсекала неэффективные пути решения.
🖇Важно использовать ресурсы, которые уже есть в условии, поскольку идеальное решение ничего не добавляет извне.
🔝ЭТАПЫ РАБОТЫ
➡️Сформулируйте изобретательскую задачу.
➡️Определите, к какому виду противоречий она относится.
➡️Сформулируйте идеальный конечный результат.
➡️Определите, какие ресурсы, которыми вы обладаете, могут быть использованы для её решения.
➡️Примените один из приёмов решений.
➡️Проанализируйте результат.
#советмаяка
#на_заметку
Forwarded from Образование.Ленинский.Минск
💡ТРИЗ В ПОМОЩЬ
❗️Любую бытовую проблему можно превратить в ТРИЗ-задачу.
🖇Ежедневно мы решаем множество ТРИЗ-задач.
❓Как измерить рост человека без линейки?
❓Как приготовить пирог, не имея сахара?
❓Чем забить гвоздь, если нет молотка?
💁🏼♂️Планируя день, опаздывая на работу или забыв дома важные документы, мы ищем простые и эффективные способы устранить возникшие проблемы.
🆗Решение порой не лежит на поверхности, но чем больше смекалки мы проявим в процессе, тем сильнее будет удовлетворение от результата.👍
👧🏻В детях поиск и изобретение вариантов решения задачи пробуждает азарт, а гордость за самостоятельно найденный ответ служит лучшей мотивацией. 🚀
🖇Так как нет единственно верного ответа, то это исключает и необходимость в оценке.
🆗Вот несколько ТРИЗ-МЕТОДОВ, а также несколько ТРИЗ-ИГР и ТРИЗ-КНИГ для вдохновения и развития!
❗️ПОМНИТЕ:
✨Единственный способ определить границы возможного – выйти за эти границы.
#советмаяка
#на_заметку
❗️Любую бытовую проблему можно превратить в ТРИЗ-задачу.
🖇Ежедневно мы решаем множество ТРИЗ-задач.
❓Как измерить рост человека без линейки?
❓Как приготовить пирог, не имея сахара?
❓Чем забить гвоздь, если нет молотка?
💁🏼♂️Планируя день, опаздывая на работу или забыв дома важные документы, мы ищем простые и эффективные способы устранить возникшие проблемы.
🆗Решение порой не лежит на поверхности, но чем больше смекалки мы проявим в процессе, тем сильнее будет удовлетворение от результата.👍
👧🏻В детях поиск и изобретение вариантов решения задачи пробуждает азарт, а гордость за самостоятельно найденный ответ служит лучшей мотивацией. 🚀
🖇Так как нет единственно верного ответа, то это исключает и необходимость в оценке.
🆗Вот несколько ТРИЗ-МЕТОДОВ, а также несколько ТРИЗ-ИГР и ТРИЗ-КНИГ для вдохновения и развития!
❗️ПОМНИТЕ:
✨Единственный способ определить границы возможного – выйти за эти границы.
#советмаяка
#на_заметку
📚Учащиеся 7️⃣ и 8️⃣ классов приняли участие в профилактическом занятии "Брейн-ринг "ЗАКОН И ТЫ"
☑️Ребята соревновались в знании прав, обязанностей и законов
🏆По результатам конкурса:
1️⃣ место - команда 8"С1" класса
2️⃣ место - команда 7"С2" класса
3️⃣ место - команды 7"С1", 8"С3",
8"С4" классов
⬅️Учащиеся 9 и 11 классов посетили факультативы «Великая Отечественная война советского народа (в контексте Второй мировой войны)» "Повторяем математику"🔢
☑️Для учащихся 5 и 7 классов прошли консультации по учебным предметам "История Беларуси", "Всемирная история", "Математика"
🔰Для вучняў 5, 6, 8 класаў прайшла кансультацыя па беларускай мове і літаратуры:
✍️вырашалі спрэчныя сітуацыі, разбіраліся з незразумелым, здзіўлялі асабістымі адкрыццямі
#шестой_школьный_день
#СШ_47
☑️Ребята соревновались в знании прав, обязанностей и законов
🏆По результатам конкурса:
1️⃣ место - команда 8"С1" класса
2️⃣ место - команда 7"С2" класса
3️⃣ место - команды 7"С1", 8"С3",
8"С4" классов
⬅️Учащиеся 9 и 11 классов посетили факультативы «Великая Отечественная война советского народа (в контексте Второй мировой войны)» "Повторяем математику"🔢
☑️Для учащихся 5 и 7 классов прошли консультации по учебным предметам "История Беларуси", "Всемирная история", "Математика"
🔰Для вучняў 5, 6, 8 класаў прайшла кансультацыя па беларускай мове і літаратуры:
✍️вырашалі спрэчныя сітуацыі, разбіраліся з незразумелым, здзіўлялі асабістымі адкрыццямі
#шестой_школьный_день
#СШ_47
Forwarded from УГАИ ГУВД Мингорисполкома
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Из книги Корнея Чуковского "От двух до пяти":
Было приятно узнавать от детей, что у лысого голова босиком, что от мятных лепёшек во рту сквознячок, что гусеница — жена гуся, а муж стрекозы — стрекозёл.
И очень забавляли меня такие, например, детские речения и возгласы, подслушанные в разное время:
— Папа, смотри, как твои брюки нахмурились!
— Бабушка! Ты моя лучшая любовница!
— Ой, мама, какие у тебя толстопузые ноги!
— Наша бабуля зарезала зимою гусей, чтоб они не простудились.
Девочке четырёх с половиною лет прочли «Сказку о рыбаке и рыбке».
— Вот глупый старик, — возмутилась она, — попросил бы сразу новую старуху.
— Как ты смеешь драться?
— Ах, мамочка, что же мне делать, если драка так и лезет из меня!
Было приятно узнавать от детей, что у лысого голова босиком, что от мятных лепёшек во рту сквознячок, что гусеница — жена гуся, а муж стрекозы — стрекозёл.
И очень забавляли меня такие, например, детские речения и возгласы, подслушанные в разное время:
— Папа, смотри, как твои брюки нахмурились!
— Бабушка! Ты моя лучшая любовница!
— Ой, мама, какие у тебя толстопузые ноги!
— Наша бабуля зарезала зимою гусей, чтоб они не простудились.
Девочке четырёх с половиною лет прочли «Сказку о рыбаке и рыбке».
— Вот глупый старик, — возмутилась она, — попросил бы сразу новую старуху.
— Как ты смеешь драться?
— Ах, мамочка, что же мне делать, если драка так и лезет из меня!
У нас пропадают из вазы конфеты.
Их папа не любит. У мамы – диета.
К нам ночью приходит Конфетная Жрушка,
А все говорят я сластена и врушка.
Никто мне не верит, хотят наказать.
А я им никак не могу доказать,
Что Жрушка приходит, крадется к буфету
Находит в нем вазу, а в вазе конфеты.
Съедает сама их, коварная Жрушка,
А фантики прячет ко мне под подушку.
©️Анна Лукашева
#читаемвместе📚
#СШ_47
Их папа не любит. У мамы – диета.
К нам ночью приходит Конфетная Жрушка,
А все говорят я сластена и врушка.
Никто мне не верит, хотят наказать.
А я им никак не могу доказать,
Что Жрушка приходит, крадется к буфету
Находит в нем вазу, а в вазе конфеты.
Съедает сама их, коварная Жрушка,
А фантики прячет ко мне под подушку.
©️Анна Лукашева
#читаемвместе📚
#СШ_47
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🐆 Ягуар — самый большой представитель семейства кошачьих, обитающих на территории двух Америк.
Вместе с тиграми и львами ягуары относятся к роду пантеры.
🐆Ягуар — хищник, который отличается необыкновенной красотой и грациозностью.
📌В природных местах обитания этого хищника равного по силе и по мощи нет.
Вместе с тиграми и львами ягуары относятся к роду пантеры.
🐆Ягуар — хищник, который отличается необыкновенной красотой и грациозностью.
📌В природных местах обитания этого хищника равного по силе и по мощи нет.
📌Эти хищники способны справиться практически с любой добычей, при этом они чрезвычайно скрытны и изобретательны.
☝🏼Увидеть ягуара, если он того не хочет, практически невозможно.
📌Ягуары редко нападают на людей, предпочитая им более привычную добычу.
📌Увидеть ягуара, если он того не хочет, практически невозможно.
📌Главный козырь этих кошек — скорость, поэтому редкой добыче удается спастись.
☝🏼
#в_мире_животных
#СШ47
☝🏼Увидеть ягуара, если он того не хочет, практически невозможно.
📌Ягуары редко нападают на людей, предпочитая им более привычную добычу.
📌Увидеть ягуара, если он того не хочет, практически невозможно.
📌Главный козырь этих кошек — скорость, поэтому редкой добыче удается спастись.
☝🏼
Ни деревья, ни вода не могут стать убежищем, так как ягуары прекрасно плавают и лазают по деревьям.
📌
Ни деревья, ни вода не могут стать убежищем, так как ягуары прекрасно плавают и лазают по деревьям.#в_мире_животных
#СШ47
⁉️Почему нельзя «закончить ВУЗ»?
Школу, училище и университет обычно заканчивают: и в устной речи, и в резюме, и много ещё где. Не хочется вас расстраивать, но это ошибка. Причём довольно популярная.
Глаголы «окончить» и «закончить» — синонимичны, но только в значении «довести до конца, завершить». Например, работу или же ремонт можно закончить и окончить. А если мы говорим о завершении обучения или пройденном учебном курсе, то корректно употреблять только глагол «окончить» (например, окончить школу, училище).
Чтобы не запутаться, можно вспомнить, что мы поздравляем с окончанием чего-либо (не скажем же мы: «Поздравляю с закончанием школы!»).
♨️информация взята из https://yangx.top/Lingvaa_
#интересное
#говорим_правильно
#СШ47
Школу, училище и университет обычно заканчивают: и в устной речи, и в резюме, и много ещё где. Не хочется вас расстраивать, но это ошибка. Причём довольно популярная.
Глаголы «окончить» и «закончить» — синонимичны, но только в значении «довести до конца, завершить». Например, работу или же ремонт можно закончить и окончить. А если мы говорим о завершении обучения или пройденном учебном курсе, то корректно употреблять только глагол «окончить» (например, окончить школу, училище).
Чтобы не запутаться, можно вспомнить, что мы поздравляем с окончанием чего-либо (не скажем же мы: «Поздравляю с закончанием школы!»).
♨️информация взята из https://yangx.top/Lingvaa_
#интересное
#говорим_правильно
#СШ47
Forwarded from Образование.Ленинский.Минск
☀️🌈🍃БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ -- НАША ОТВЕТСТВЕННОСТЬ!
💯🔝Будьте внимательны к безопасности детей: открытые окна несут огромную опасность для детей из-за их любознательности.
👨👩👧👦🎞К семейному просмотру мультфильм "Аркадий Паровозов спешит на помощь. Окно".
#наша_безопасность
#родителям
💯🔝Будьте внимательны к безопасности детей: открытые окна несут огромную опасность для детей из-за их любознательности.
👨👩👧👦🎞К семейному просмотру мультфильм "Аркадий Паровозов спешит на помощь. Окно".
#наша_безопасность
#родителям