⚡️📜Приглашаем к участию любителей истории!
🗓В период с 08 по 14 апреля 2024 г. проводится 1 (заочный) этап городской интернет-олимпиады по учебному предмету «Всемирная история. История Беларуси» для учащихся VII - VIII классов

✔️Подробная информация https://do.minsk.edu.by/do/erip/13
Ждём всех желающих!
#МГИРО

✒️АКСИОМА☀️⤴️⤴️⤴️🔝

И ДА!
Это
утверждение
не требует
доказательств😉

Жизнь – это великое чудо!
А счастье... счастье в мелочах🌱

#счастьевмелочах #профилактика

🔥🔥БЛАГОВЩИНА

⚡️Осенью 1941 года в урочище Благовщина – рядом с д. Малый Тростенец – фашистами создан лагерь для массового уничтожения евреев.

⚡️По железнодорожной дороге в эшелонах гитлеровцы привозили сюда мирных граждан еврейской национальности. До последнего момента оккупантами поддерживалась видимость переселения массы людей на новое место жительства с предоставлением им работы. Но затем перевозили в трудовой лагерь тех людей, которые отобраны работать, а остальных сажали в крытые машины и через трубу отработанный газ пропускался прямо в машину. Готовые трупы и бросали в заранее приготовленные ямы.

🙏Считается, что в общей сложности в Благовщине погибли примерно 150 тыс. человек: советские военнопленные – около 60 000; узники Минского гетто – более 50 000; депортированные европейские евреи – более 20 000; горожане, арестованные за саботаж, помощь партизанам, из лагеря на улице Широкой – 15 000;
евреи, депортированные из других районов Беларуси, – более 3000.

#советский_район
#Беларусь_помнит

С 9 апреля 2024 года во всех учреждениях высшего образования (УВО) и в Министерстве образования начнут работу «горячие линии» по вопросам организации выпускной и вступительной кампании 2024 года.

Режим работы в будние дни – с 9.00 до 18.00, перерыв на обед – с 13.00 до 14.00

Телефон горячей линии Министерства образования (017) 222 43 12

Телефоны горячих линий УВО

▶️ ФОРМУЛА БЕЗОПАСНОСТИ |

Запомни  как ...❗️❓

⚡️... как вести себя при встрече с незнакомцем

#советскийрайон #профилактика
#формула_безопасности

Апрель, май, экзамены и ... пора профессионального самоопределения.

🤔Кем быть? Куда поступать? Где учиться?

❓Как быть, если ни к чему не тянет?

🤔Как выбрать профессию по душе?

❗️Есть множество вариантов!

🧩Например, пройти бесплатное профориентационное тестирование здесь

🧩или активно посещать дни открытых дверей учреждений образования.

🧩А ещё можно обратиться в психологическую службу школы, где с будущими выпускниками проводятся плановые 
профориентационные  занятия, а также ребята могут индивидуально пройти  дополнительную профориентационную диагностику. 

❗В общем, всё в Ваших руках!

#профориентация
#психология

ПСИХОЛОГИЯ ЗАВИСТИ. ЧАСТЬ 2

Как развивается привычка завидовать?

Зависть можно обнаружить уже у маленьких детей (например, когда хочется иметь такую же игрушку, как у соседского мальчика). При этом спокойное адекватное отношение родителей, удовлетворение основных потребностей ребенка не будут способствовать закреплению и развитию чувства зависти.

Рассмотрим варианты, которые закрепляют зависть в качестве привычки ➡️

😔Первая причина – это сравнение ребенка с другими детьми. Ожидается, что противопоставление лучшему примеру станет стимулом для новых достижений. В реальности ребенок получает в свой адрес сообщение "ты хуже, чем кто-то", "ты не смог сделать так, как следовало бы". Кроме снижения самооценки может возникать злость, т.к. есть неприятное ощущение того, что "я хуже, чем другой", но нет никаких инструкций или инструментов, как свое положение исправить. И как чувствовать себя иначе.

✍️Постоянное противопоставление закрепляет привычку оглядываться на окружающих, прививается поиск тех вещей, в которых окружающие оказываются лучше. Закономерно воспроизводится уже знакомый шаблон оценки себя: "Петя лучше меня, а я несостоятелен", "У Маши вещи лучше, а я то что?" и т.п.

💥В сравнении мы всегда проигрываем💥
Чужой пример должен подаваться не в сравнении кого-то с кем-то, а как пример того, чего можно достигнуть. С сообщением о том, что ребенка обязательно поддержат ("если ты хочешь что-то получить, я тебе помогу", "давай вместе подумаем, как осуществить желаемое").

☹️Вторая причина. Зависть развивается в процессе такого воспитания, когда родители постоянно недовольны ребенком, присутствует жесткое долженствование, чрезмерная ответственность с чувством вины. Сформированные низкая самооценка, непонимание и неверие в себя является почвой для возникновения чувства зависти к более уверенным, красивым, способным и т.п.

😡Третья причина. Это поведение родителей, которое является основным примером для подражания (в том числе неосознанного). Например, родители сами завидуют окружающим, обращают внимание на преимущества других людей со злобой, критично высказываются о чужом успехе. Ребенок не учится искренне радоваться успеху, в том числе и своему.

😒Четвертая причина. Подростковый период,  когда у подростка идет процесс формирования идентичности, формируется отличная от родителей картина мира. В этот период в разы вырастают различные потребности подростка, как в эмоциональном плане, так и в материальном. Для самоутверждения и получения признания в подростковой группе подростку нужен именно «такой» гаджет, именно «такие» кроссовки и т.п. И невозможность удовлетворения своих желаний и потребностей приводит подростка к зависти. Причем, он может завидовать не только соседскому подростку, но и известному артисту, модели, спортсмену.

🤐Как зависть связана с психологическими защитами?
😎Как использовать зависть на пользу себе?

⚡️ЧИТАЙТЕ В ПРОДОЛЖЕНИИ...

👀НЕ ПРОПУСТИТЕ!

#психолог_и_я