❓ «ЛОГОПЛАНШЕТ»❓

➡️Планшет был выполнен из фанеры. Основная часть была вырезана с помощью лазерного ЧПУ гравировального станка и склеена с основанием.

➡️Наполнение (буквы, цифры) планшета частично было разработано на учебных занятиях «Информатика» и напечатано при помощи 3D принтера, частично выполнена из фанеры при помощи гравировки и лазерной резки.

➡️Данное пособие используется в работе учителя—дефектолога. Предназначено для детей с трудностями в обучении, с расстройством аутистического спектра(РАС), с интеллектуальной недостаточностью.

📢В данном пособии представлены 3 блока:

⚫️Обучение азбуке посредством ассоциативного мышления.
Ассоциация - это связь между понятиями и представлениями, возникающая в процессе их познания.
🎓За основу обучения «Азбуке» берутся реальные фото родственников, картинки предметов, которые чаще всего встречаются в жизни ребёнка.

🗣Далее мы связываем букву с картинкой путем ассоциации.
М-мама, П-папа, Б-баба, Д-деда, Я-сам обучаемый, К-кот,и тд.

⚫️Глобальное чтение-это один из способов альтернативной коммуникации, дополняющий или заменяющий обычную речь детям с «особенностями развития».

🎓Это так же составная часть работы по обучению детей навыкам чтения и письма.
➡️Сильной стороной таких детей является зрительная и слуховая память. У них есть потрясающая способность воспринимать информацию целиком (глобально), как на фотоснимке. Это особенность лежит в основе метода глобального чтения.
➡️Суть методики состоит в том, что ребенку показывают таблички со словами, озвучивая их, и соответствующие картинки на несколько секунд. Ребенок учится узнавать написанные слова целиком, не вычленяя отдельных букв.

‼️Эти два блока не взаимосвязаны. Исходя из индивидуальных особенностей ребенка, педагог выбирает в каком направлении работать, тау как некоторые дети не поддаются обучению азбуке, а глобальное чтение дается с легкостью и наоборот.

📌3 блок предусматривает:
⏺отработка навыка письма
⏺формирование понятий слог и образование слога.
⏺звуковой анализ слов.

#52школа
#инновационный_проект