Forwarded from Образование.Советский.Минск
ТЕХНИКА УСПЕШНОГО РОДИТЕЛЬСТВА
⬇️⬇️⬇️
#психолог_и_я #техника_успешного_родительства
Сегодня мы поговорим про 7️⃣ ГРУБЫХ ОШИБОК ВО ВРЕМЯ ССОР С ДЕТЬМИ⤵️⤵️⤵️
1️⃣ Ошибка №1. Говорить о личности, а не о поступке.
🚫“Что за ужасный ребенок!”, “Так поступают плохие мальчики” или прямое “Ты плохой мальчик. Мне такой не нужен”.
☝🏻Это вроде уже всем понятно, но почему-то все еще повсеместно используется. Не забывайте об этом!
2️⃣ Ошибка №2. Сворачивать свою вину на ребенка.
🚫Например, догадывались, что ребенок, который сейчас бегает-играет, может задеть чашку на краю стола и все равно не убрали. Кто виноват, что чашку разбили и за что отругали ребенка? Или разрешили ребенку погладить уличную собачку, а она укусила. И вот мама ругает ребенка – ты что, не знаешь, что собака может укусить?
☝🏻Примеры утрированные, но думаем, каждый вспомнит такую ситуацию, когда ругать надо себя, а мы ругаем ребенка.⤵️⤵️⤵️
⬇️⬇️⬇️
#психолог_и_я #техника_успешного_родительства
Сегодня мы поговорим про 7️⃣ ГРУБЫХ ОШИБОК ВО ВРЕМЯ ССОР С ДЕТЬМИ⤵️⤵️⤵️
1️⃣ Ошибка №1. Говорить о личности, а не о поступке.
🚫“Что за ужасный ребенок!”, “Так поступают плохие мальчики” или прямое “Ты плохой мальчик. Мне такой не нужен”.
☝🏻Это вроде уже всем понятно, но почему-то все еще повсеместно используется. Не забывайте об этом!
2️⃣ Ошибка №2. Сворачивать свою вину на ребенка.
🚫Например, догадывались, что ребенок, который сейчас бегает-играет, может задеть чашку на краю стола и все равно не убрали. Кто виноват, что чашку разбили и за что отругали ребенка? Или разрешили ребенку погладить уличную собачку, а она укусила. И вот мама ругает ребенка – ты что, не знаешь, что собака может укусить?
☝🏻Примеры утрированные, но думаем, каждый вспомнит такую ситуацию, когда ругать надо себя, а мы ругаем ребенка.⤵️⤵️⤵️
Forwarded from Образование.Советский.Минск
3️⃣ Ошибка №3. Использовать свои “взрослые” преимущества.
🚫Например, забирают игрушку и кладут высоко на шкаф, откуда ребенок ее не достанет сам. Это заставляет его чувствовать свою неполноценность (физическую пока) и вызывает глубокое чувство обиды и злости.
☝🏻Кто уже так делал, тот заметил, что в момент, когда игрушка отправляется на шкаф, ребенок начинает ужасно кричать и может закатить истерику. А мы не помогаем ему правильно выйти из конфликта, а оставляем одного и предлагаем подумать над своим поведением.
4️⃣ Ошибка №4. Давление на материальную сторону вопроса.
🚫Это, в общем-то, относится к использованию взрослых преимуществ, но я хочу выделить это в отдельный пункт. Например, собирались пойти за игрушкой, но случилась ссора, в которой ребенок обидел одного из родителей. И этот родитель сказал, что не купит игрушку, раз он так себя ведет.
☝🏻Да, это быстрый способ заставить ребенка слушаться, но при этом он думает не о том, чтобы уважать чувства отца или матери, а о том, как получить свои выгоды. Когда ребенок чуть подрастет, он будет в определенных ситуациях стараться промолчать, “чтобы купили игрушку”, а злость и обиду копить внутри себя. Надо ли объяснять, что из этого выйдет и как, став самостоятельным, сын или дочь будут относиться к родителям.
🔝Вывод из этого пункта такой: в конфликтной ситуации говорите о чувствах и учите ребенка их уважать, правильно вести себя в той или иной ситуации. Старайтесь не наказывать лишением материальных вещей из-за плохого поведения.⤵️⤵️⤵️
🚫Например, забирают игрушку и кладут высоко на шкаф, откуда ребенок ее не достанет сам. Это заставляет его чувствовать свою неполноценность (физическую пока) и вызывает глубокое чувство обиды и злости.
☝🏻Кто уже так делал, тот заметил, что в момент, когда игрушка отправляется на шкаф, ребенок начинает ужасно кричать и может закатить истерику. А мы не помогаем ему правильно выйти из конфликта, а оставляем одного и предлагаем подумать над своим поведением.
4️⃣ Ошибка №4. Давление на материальную сторону вопроса.
🚫Это, в общем-то, относится к использованию взрослых преимуществ, но я хочу выделить это в отдельный пункт. Например, собирались пойти за игрушкой, но случилась ссора, в которой ребенок обидел одного из родителей. И этот родитель сказал, что не купит игрушку, раз он так себя ведет.
☝🏻Да, это быстрый способ заставить ребенка слушаться, но при этом он думает не о том, чтобы уважать чувства отца или матери, а о том, как получить свои выгоды. Когда ребенок чуть подрастет, он будет в определенных ситуациях стараться промолчать, “чтобы купили игрушку”, а злость и обиду копить внутри себя. Надо ли объяснять, что из этого выйдет и как, став самостоятельным, сын или дочь будут относиться к родителям.
🔝Вывод из этого пункта такой: в конфликтной ситуации говорите о чувствах и учите ребенка их уважать, правильно вести себя в той или иной ситуации. Старайтесь не наказывать лишением материальных вещей из-за плохого поведения.⤵️⤵️⤵️
Forwarded from Образование.Советский.Минск
5️⃣ Ошибка №5. Агрессивное поведение, потеря контроля над собой, использование грубых слов, ремень.
☝🏻Из этого ребенок запоминает, что в случае потери контроля над ситуацией, можно потерять контроль и над собой, что прав тот, кто ведет себя агрессивнее, говорит грубее и т.д. Это уже не говоря о том, что часто дети пугаются такой реакции родителей и тут же “начинают себя нормально вести”. Ведь в таких условиях быть равным участником ситуации уже не получается. Ребенок не может отшлепать маму или папу, или даже так же накричать на них.
6️⃣ Ошибка №6. Заставлять ребенка извиняться часто и за любую мелочь, в то время как вы сами этого не делаете.
☝🏻Научить ребенка признавать свою вину и просить прощения можно только личным примером. Если срываетесь вдруг и говорите дочке обидные слова, то обязательно за них извинитесь.
7️⃣ Ошибка №7. “Делать плохо” ребенку в качестве наказания и наказывать унизительно.
☝🏻Если уж дошло дело до наказания, то помните о том, что лучше лишить ребенка хорошего, чем сделать ему плохо. Т.е. лучше не почитать на ночь, не поиграть и т.д., чем накричать и отшлепать. Наказывать ребенка можно, но наказание ни в коем случае не должно быть унизительным и не должно проходить на глазах у других людей. Когда конфликт разгорается в людном месте, то используйте прием “Воспитание на ушко”. Попробуйте, может, и вам поможет.
🔝Не забывайте золотое правило: “Прежде, чем сказать это ребенку, скажи это себе”. ⤵️⤵️⤵️
🔛Тогда конфликтов будет на порядок меньше,
🔛проходить они будут более конструктивно,
🔛уважения к родителям будет больше,
🔛самооценка ребенка будет в порядке и он тоже будет учиться контролировать свои слова.
☝🏻Из этого ребенок запоминает, что в случае потери контроля над ситуацией, можно потерять контроль и над собой, что прав тот, кто ведет себя агрессивнее, говорит грубее и т.д. Это уже не говоря о том, что часто дети пугаются такой реакции родителей и тут же “начинают себя нормально вести”. Ведь в таких условиях быть равным участником ситуации уже не получается. Ребенок не может отшлепать маму или папу, или даже так же накричать на них.
6️⃣ Ошибка №6. Заставлять ребенка извиняться часто и за любую мелочь, в то время как вы сами этого не делаете.
☝🏻Научить ребенка признавать свою вину и просить прощения можно только личным примером. Если срываетесь вдруг и говорите дочке обидные слова, то обязательно за них извинитесь.
7️⃣ Ошибка №7. “Делать плохо” ребенку в качестве наказания и наказывать унизительно.
☝🏻Если уж дошло дело до наказания, то помните о том, что лучше лишить ребенка хорошего, чем сделать ему плохо. Т.е. лучше не почитать на ночь, не поиграть и т.д., чем накричать и отшлепать. Наказывать ребенка можно, но наказание ни в коем случае не должно быть унизительным и не должно проходить на глазах у других людей. Когда конфликт разгорается в людном месте, то используйте прием “Воспитание на ушко”. Попробуйте, может, и вам поможет.
🔝Не забывайте золотое правило: “Прежде, чем сказать это ребенку, скажи это себе”. ⤵️⤵️⤵️
🔛Тогда конфликтов будет на порядок меньше,
🔛проходить они будут более конструктивно,
🔛уважения к родителям будет больше,
🔛самооценка ребенка будет в порядке и он тоже будет учиться контролировать свои слова.
☘Сегодня педагоги СШ№27, учащиеся и их родители присоединились к
республиканскому субботнику.
☘Совместными усилиями была облагорожена школьная территория, пересажены кусты и туи, покрашено надворное оборудование.
🤔Кстати, вы знаете откуда берет свои истоки «субботник»?
✏12 апреля 1919 года, в разгар Гражданской войны, желая помочь фронту, в ночь с пятницы на субботу, железнодорожники депо Москва-Сортировочная починили три паровоза. Этих энтузиастов было 15 человек. Через месяц уже всё депо (205 железнодорожников) устроило субботник.
☝️Так что данной традиции не менее 100 лет!
😊Спасибо всем, кто откликнулся и помог сделать нашу школу ещё краше😊!
❗Отдельная благодарность папе учашегося 2"Б" класса Ковалева Максима - Виталию Александровичу!
#субботник
**
республиканскому субботнику.
☘Совместными усилиями была облагорожена школьная территория, пересажены кусты и туи, покрашено надворное оборудование.
🤔Кстати, вы знаете откуда берет свои истоки «субботник»?
✏12 апреля 1919 года, в разгар Гражданской войны, желая помочь фронту, в ночь с пятницы на субботу, железнодорожники депо Москва-Сортировочная починили три паровоза. Этих энтузиастов было 15 человек. Через месяц уже всё депо (205 железнодорожников) устроило субботник.
☝️Так что данной традиции не менее 100 лет!
😊Спасибо всем, кто откликнулся и помог сделать нашу школу ещё краше😊!
❗Отдельная благодарность папе учашегося 2"Б" класса Ковалева Максима - Виталию Александровичу!
#субботник
**
🤔Как найти заветный ключик
От шкатулки расписной,
Где лежит кристалл таланта,
Предназначенный судьбой?
😊Сегодня в нашей школе мы искали этот ключик!)
🎭Конкурсная шоу-программа «Салют талантов» открыла немало талантов среди ребят 1-4-х классов!
🤹♀🎭🎻🎸💃🕺Ребята пели, танцевали, читали стихи, играли на музыкальных инструментах и даже... показывали фокусы!
❗Жюри конкурсной программы пришлось нелегко: каждый из выступающих был уникален.
😊Но конкурс есть конкурс!)
Мы поздравляем победителей и верим в дальнейшие успехи каждого из участников.
❗P.S. В следующую субботу будем искать ключик от шкатулки с талантами учащихся 5-11 классов.
#суббота
**
От шкатулки расписной,
Где лежит кристалл таланта,
Предназначенный судьбой?
😊Сегодня в нашей школе мы искали этот ключик!)
🎭Конкурсная шоу-программа «Салют талантов» открыла немало талантов среди ребят 1-4-х классов!
🤹♀🎭🎻🎸💃🕺Ребята пели, танцевали, читали стихи, играли на музыкальных инструментах и даже... показывали фокусы!
❗Жюри конкурсной программы пришлось нелегко: каждый из выступающих был уникален.
😊Но конкурс есть конкурс!)
Мы поздравляем победителей и верим в дальнейшие успехи каждого из участников.
❗P.S. В следующую субботу будем искать ключик от шкатулки с талантами учащихся 5-11 классов.
#суббота
**
Отчего у детей может болеть голова?
В основе явления - нарушение кровоснабжения головного мозга.
Основные причины:
🔹️несовершенство вегетативной системы организма;
🔸️начинающееся респираторное заболевание;
🔹️последствия травмы головы;
🔸️избыточное нервное напряжение, связанное со стрессом, многочасовой работой, конфликтом, серьезным переживанием и т.д.
🔹️влияние внешней среды: длительное пребывание в душном помещении, длительное нахождение на солнце и т.д.
🔸️длительная нагрузка на органы зрения и слуха (компьютер, гаджеты)
🤔Как часто может болеть голова у здорового ребенка?
🔹️Время от времени голова может болеть у каждого человека, в том числе и у ребенка.
🔸️В 12-13 лет начинается гормональная перестройка в организме, что может провоцировать развитие сосудистой головной боли.
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️
#здоровыесоветы
*
В основе явления - нарушение кровоснабжения головного мозга.
Основные причины:
🔹️несовершенство вегетативной системы организма;
🔸️начинающееся респираторное заболевание;
🔹️последствия травмы головы;
🔸️избыточное нервное напряжение, связанное со стрессом, многочасовой работой, конфликтом, серьезным переживанием и т.д.
🔹️влияние внешней среды: длительное пребывание в душном помещении, длительное нахождение на солнце и т.д.
🔸️длительная нагрузка на органы зрения и слуха (компьютер, гаджеты)
🤔Как часто может болеть голова у здорового ребенка?
🔹️Время от времени голова может болеть у каждого человека, в том числе и у ребенка.
🔸️В 12-13 лет начинается гормональная перестройка в организме, что может провоцировать развитие сосудистой головной боли.
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️
#здоровыесоветы
*
Лечение эпизодических головных болей у детей необходимо начинать с:
🔹️коррекции режима дня и питания, создания комфортных условий для сна;
🔸️необходимы ежедневные прогулки на свежем воздухе;
🔹️из спортивных дисциплин отдается предпочтение занятиям плаванием, ушу, каратэ, йогой;
🔸️ необходимо добавить в питание детей сложные углеводы - главный источник энергии для мозга. Овсяная каша на завтрак - самое то!)😊
🔹️ограничить быстрые углеводы ( например, изделия из белой муки, сладкие напитки, конфеты), которые приводят к резким скачкам сахара в крови, к головным болям.
☝️Умеренная головная боль 1-2 раза в неделю во второй половине дня – не слишком большой повод для беспокойства. В пубертатный период это даже отчасти норма.
❗Если ребенок часто жалуется на головную боль, вам стоит обратиться к врачу!
😊Будьте здоровы!
#здоровыесоветы
**
🔹️коррекции режима дня и питания, создания комфортных условий для сна;
🔸️необходимы ежедневные прогулки на свежем воздухе;
🔹️из спортивных дисциплин отдается предпочтение занятиям плаванием, ушу, каратэ, йогой;
🔸️ необходимо добавить в питание детей сложные углеводы - главный источник энергии для мозга. Овсяная каша на завтрак - самое то!)😊
🔹️ограничить быстрые углеводы ( например, изделия из белой муки, сладкие напитки, конфеты), которые приводят к резким скачкам сахара в крови, к головным болям.
☝️Умеренная головная боль 1-2 раза в неделю во второй половине дня – не слишком большой повод для беспокойства. В пубертатный период это даже отчасти норма.
❗Если ребенок часто жалуется на головную боль, вам стоит обратиться к врачу!
😊Будьте здоровы!
#здоровыесоветы
**
✏18 апреля - Международный день памятников и выдающихся мест.
☝️Четыре материальных объекта Беларуси внесены в Список всемирного наследия ЮНЕСКО.
❔Что из перечисленного НЕ ВХОДИТ в этот список?
☝️Четыре материальных объекта Беларуси внесены в Список всемирного наследия ЮНЕСКО.
❔Что из перечисленного НЕ ВХОДИТ в этот список?
Anonymous Quiz
24%
Беловежская пуща
8%
Мирский замок
8%
Несвижский дворцово-парковый комплекс
50%
Геодезическая Дуга Струве
10%
Софийский собор в Полоцке
Forwarded from Образование.Советский.Минск
РОДИТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ОНЛАЙН🎓👨💻.
📌Продолжаем наши виртуальные занятия!
☝🏻Любя своих детей и желая им добра, мы:
🔛 поощряем их и наказываем,
🔛 хвалим и критикуем.
☝🏻Критика часто негативна, но именно она, наряду с другими методами, является средством обучения новому.
ЗАНЯТИЕ 26. Поговорим сегодня о том, как критиковать ребенка правильно, чтобы критика принесла пользу и о том, ЧТО МЫ ГОВОРИМ, и ЧТО СЛЫШИТ РЕБЕНОК? Читайте в нашем материале⤵️⤵️⤵️.
#воскресныйкалейдоскоп #родительскийуниверситетонлайн
#советуемпрочитать
📌Продолжаем наши виртуальные занятия!
☝🏻Любя своих детей и желая им добра, мы:
🔛 поощряем их и наказываем,
🔛 хвалим и критикуем.
☝🏻Критика часто негативна, но именно она, наряду с другими методами, является средством обучения новому.
ЗАНЯТИЕ 26. Поговорим сегодня о том, как критиковать ребенка правильно, чтобы критика принесла пользу и о том, ЧТО МЫ ГОВОРИМ, и ЧТО СЛЫШИТ РЕБЕНОК? Читайте в нашем материале⤵️⤵️⤵️.
#воскресныйкалейдоскоп #родительскийуниверситетонлайн
#советуемпрочитать
Forwarded from Образование.Советский.Минск
СУТЬ КРИТИКИ- в исправлении недостатков и ошибок.
🔝Критика в воспитании играет важную роль:
🔛помогает ребенку в получении нового опыта и знаний;
🔛способствует самоанализу;
🔛помогает в выборе верного решения;
🔛способствует гибкости и адекватности в поведении.
📌НО!
☝🏻Критика ПРИНОСИТ ПОЛЬЗУ ТОЛЬКО при правильном ее использовании!
⛔ В остальных случаях она может:
❌ испортить отношения, перейдя в упреки, укоры, оскорбления и непонимание.
❗❗❗Как критиковать ребенка, чтобы не обидеть❗❗❗
✅ Критиковать только спокойным тоном.
▪️Не превращайте критику в наказание.
▪️Цель критики в корректировке поведения.
▪️Гневный крик снимет ваше напряжение, но вызовет у ребенка защитную реакцию: слезы, обиды и даже хамство.
▪️Заискивания также не принесут результата: критикуйте спокойным тоном, тщательно подбирая слова.
▪️Агрессивная критика вовсе не мотивирует детей, а делает их психологически неустойчивыми и слабыми.
✅ Не допускать оскорблений.
▪️Критика должна быть доброжелательной.
▪️Повышенный тон и грубые слова никакого отношения к критике не имеют — это уже наказание.
▪️Оскорбления унижают ребенка. Он злится, обижается, ненавидит. Постоянные оскорбления приведут к заниженной самооценке и закомплексованности. Обиженный ребенок не способен адекватно воспринимать слова, он видит только ваше недовольство.
▪️❗❗❗При этом критика имеет накопительный эффект❗❗❗: часто критикуя своих детей, вы рискуете убедить их в «никчемности».
✅ Критиковать поступок, а не ребенка.
▪️Ребенок всегда хороший и любимый, но поступить может неправильно. Недопустимо говорить: «Ты что, слепой?», «У тебя руки кривые?», «Дал бог неумеху» — критика должна мотивировать, поэтому важно не просто перечислять недостатки и ошибки поведения, а объяснять их последствия и показывать возможность исправления ситуации.
▪️ Умение исправлять ошибки гораздо важнее, чем способность их не совершать.
▪️❗❗❗Идеальных людей не бывает❗❗❗
✅Не критиковать ребенка в присутствии других людей.
▪️В присутствии третьих лиц замечания воспринимаются больнее. Не так страшно осознание, что ты плохо что-то сделал, как огласка.
▪️Замечание, сделанное тактично и незаметно, вызывает желание быстро все исправить.
⛔ Критика же, высказанная вслух, провоцирует негатив и желание закрыться. Критика в присутствии других людей унижает ребенка.
✅ Предлагать альтернативу.
▪️Критикуя, надо указать, что нужно сделать, чтобы было лучше — в этом и есть родительская мудрость.
✅ Не возвращаться к прошлым ошибкам.
▪️Не стоит усугублять у детей чувство вины и ощущение неполноценности, бесконечно напоминая им о прошлых ошибках — это обижает и снижает самооценку. Неприятно выслушивать о собственных недостатках, поэтому возникает острое желание прекратить общение, «закрыться в своем панцире» и, возможно, остаться при своем мнении. Проступок должен обсуждаться один раз, после чего закрывайте тему.
✅ На одну критику – семь похвал.
▪️Важно не переусердствовать с критикой.
▪️Хвалить ребенка нужно гораздо чаще, чем критиковать.
☝🏻Психологи считают, что на одну критику должно приходиться семь похвал. В этом случае ребенок будет верить в свои силы и искать возможность исправиться.
⬇️⬇️⬇️ ⬇️⬇️⬇️ ⬇️⬇️⬇️ ⬇️⬇️⬇️
🔝Критикуя, соблюдайте меру.
🔝Важно не высказаться, а донести до ребенка нужный посыл.
🔝Найдите нужный тон, подберите слова, внесите предложения.
🔝И главное — всегда подчеркивайте, что вы любите ребенка❤.
✒📚Советуем почитать.
#воскресныйкалейдоскоп #родительскийуниверситетонлайн
#советуемпрочитать
🔝Критика в воспитании играет важную роль:
🔛помогает ребенку в получении нового опыта и знаний;
🔛способствует самоанализу;
🔛помогает в выборе верного решения;
🔛способствует гибкости и адекватности в поведении.
📌НО!
☝🏻Критика ПРИНОСИТ ПОЛЬЗУ ТОЛЬКО при правильном ее использовании!
⛔ В остальных случаях она может:
❌ испортить отношения, перейдя в упреки, укоры, оскорбления и непонимание.
❗❗❗Как критиковать ребенка, чтобы не обидеть❗❗❗
✅ Критиковать только спокойным тоном.
▪️Не превращайте критику в наказание.
▪️Цель критики в корректировке поведения.
▪️Гневный крик снимет ваше напряжение, но вызовет у ребенка защитную реакцию: слезы, обиды и даже хамство.
▪️Заискивания также не принесут результата: критикуйте спокойным тоном, тщательно подбирая слова.
▪️Агрессивная критика вовсе не мотивирует детей, а делает их психологически неустойчивыми и слабыми.
✅ Не допускать оскорблений.
▪️Критика должна быть доброжелательной.
▪️Повышенный тон и грубые слова никакого отношения к критике не имеют — это уже наказание.
▪️Оскорбления унижают ребенка. Он злится, обижается, ненавидит. Постоянные оскорбления приведут к заниженной самооценке и закомплексованности. Обиженный ребенок не способен адекватно воспринимать слова, он видит только ваше недовольство.
▪️❗❗❗При этом критика имеет накопительный эффект❗❗❗: часто критикуя своих детей, вы рискуете убедить их в «никчемности».
✅ Критиковать поступок, а не ребенка.
▪️Ребенок всегда хороший и любимый, но поступить может неправильно. Недопустимо говорить: «Ты что, слепой?», «У тебя руки кривые?», «Дал бог неумеху» — критика должна мотивировать, поэтому важно не просто перечислять недостатки и ошибки поведения, а объяснять их последствия и показывать возможность исправления ситуации.
▪️ Умение исправлять ошибки гораздо важнее, чем способность их не совершать.
▪️❗❗❗Идеальных людей не бывает❗❗❗
✅Не критиковать ребенка в присутствии других людей.
▪️В присутствии третьих лиц замечания воспринимаются больнее. Не так страшно осознание, что ты плохо что-то сделал, как огласка.
▪️Замечание, сделанное тактично и незаметно, вызывает желание быстро все исправить.
⛔ Критика же, высказанная вслух, провоцирует негатив и желание закрыться. Критика в присутствии других людей унижает ребенка.
✅ Предлагать альтернативу.
▪️Критикуя, надо указать, что нужно сделать, чтобы было лучше — в этом и есть родительская мудрость.
✅ Не возвращаться к прошлым ошибкам.
▪️Не стоит усугублять у детей чувство вины и ощущение неполноценности, бесконечно напоминая им о прошлых ошибках — это обижает и снижает самооценку. Неприятно выслушивать о собственных недостатках, поэтому возникает острое желание прекратить общение, «закрыться в своем панцире» и, возможно, остаться при своем мнении. Проступок должен обсуждаться один раз, после чего закрывайте тему.
✅ На одну критику – семь похвал.
▪️Важно не переусердствовать с критикой.
▪️Хвалить ребенка нужно гораздо чаще, чем критиковать.
☝🏻Психологи считают, что на одну критику должно приходиться семь похвал. В этом случае ребенок будет верить в свои силы и искать возможность исправиться.
⬇️⬇️⬇️ ⬇️⬇️⬇️ ⬇️⬇️⬇️ ⬇️⬇️⬇️
🔝Критикуя, соблюдайте меру.
🔝Важно не высказаться, а донести до ребенка нужный посыл.
🔝Найдите нужный тон, подберите слова, внесите предложения.
🔝И главное — всегда подчеркивайте, что вы любите ребенка❤.
✒📚Советуем почитать.
#воскресныйкалейдоскоп #родительскийуниверситетонлайн
#советуемпрочитать
osvitanova.com.ua
Уничтожающая критика и как она влияет на наших детей
Замените критику на помогающие отзывы
❗Каждый понедельник тысячи людей начинают новую жизнь. Может быть тоже попробуем?)😊
🕛Надо находить время для общения с хорошими людьми.
🕧Оно не найдется само. Время-такая странная субстанция. Оно склонно забиваться работой, бытом и суетой.
🕐Оно вечно. А люди — нет. Поэтому время надо учиться раздвигать и втискивать туда моменты общения с теми, кто Вам дорог и интересен.
🕜Лишний раз позвоните. Спросите, как дела. Позовите на чай. Раздвиньте время и найдите десять минут для прогулки по городу после работы и для чашки чаю вдвоем с сестрой или с братом.
🕑Это только кажется, что такие минуты не важны. А на самом деле на них всё и держится!
А.Островская
✏Есть лишь три вещи, которые не вернуть: сказанные сгоряча слова, упущенное время и нереализованные возможности.
😊Всем хорошей недели!
#назаметку
**
🕛Надо находить время для общения с хорошими людьми.
🕧Оно не найдется само. Время-такая странная субстанция. Оно склонно забиваться работой, бытом и суетой.
🕐Оно вечно. А люди — нет. Поэтому время надо учиться раздвигать и втискивать туда моменты общения с теми, кто Вам дорог и интересен.
🕜Лишний раз позвоните. Спросите, как дела. Позовите на чай. Раздвиньте время и найдите десять минут для прогулки по городу после работы и для чашки чаю вдвоем с сестрой или с братом.
🕑Это только кажется, что такие минуты не важны. А на самом деле на них всё и держится!
А.Островская
✏Есть лишь три вещи, которые не вернуть: сказанные сгоряча слова, упущенное время и нереализованные возможности.
😊Всем хорошей недели!
#назаметку
**
Минимальные (пороговые) баллы ЦТ-2021 будут такими же, как и в прошлом году
☝️Если участник тестирования не набирает этот min, он теряет возможность поступать в ВУЗ.
❗Внимание: для 1-го и 2-го профильных предметов эти значения разные.
Более подробно здесь
☝️Итак, минимальные баллы ЦТ-2021г.:
✏«Белорусский язык» или «Русский язык»
🔹️min 10 — для специальностей всех профилей, кроме филологического
🔸️min 25 — для специальностей филологического профиля.
✏По 1-му профильному предмету:
🔹️min 20 — «Математика», «Физика», «Химия», «Биология».
🔸️min 25 — «История Беларуси», «Всемирная история (новейшее время)», «Обществоведение», «География», «Иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский, китайский)».
✏По 2-му профильному предмету:
🔹️min 10 — «Математика», «Физика», «Химия», «Биология».
🔸️min 15 — «История Беларуси», «Всемирная история (новейшее время)», «География», «Иностранные языки.
#экзамены
**
☝️Если участник тестирования не набирает этот min, он теряет возможность поступать в ВУЗ.
❗Внимание: для 1-го и 2-го профильных предметов эти значения разные.
Более подробно здесь
☝️Итак, минимальные баллы ЦТ-2021г.:
✏«Белорусский язык» или «Русский язык»
🔹️min 10 — для специальностей всех профилей, кроме филологического
🔸️min 25 — для специальностей филологического профиля.
✏По 1-му профильному предмету:
🔹️min 20 — «Математика», «Физика», «Химия», «Биология».
🔸️min 25 — «История Беларуси», «Всемирная история (новейшее время)», «Обществоведение», «География», «Иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский, китайский)».
✏По 2-му профильному предмету:
🔹️min 10 — «Математика», «Физика», «Химия», «Биология».
🔸️min 15 — «История Беларуси», «Всемирная история (новейшее время)», «География», «Иностранные языки.
#экзамены
**
Завершаем знакомство с системой образования Китая. Кстати, сегодня, 20 апреля, День китайского языка!
Высшее образование
☝️Зачисление в институты происходит аналогично российской системе ЕГЭ, которая и была заимствована в Китае.
Выпускные экзамены имеют особенности:
🔸️срочность. Экзамен проходит в трёхдневный срок, без перерыва. Проверяется физическая и психологическая устойчивость;
🔹️за мошенничество во время экзаменов предусмотрены реальные тюремные сроки (до 7 лет) и запрет на пересдачу от 3 лет до пожизненного срока;
🔸️конкурс до 100 человек на место в ВУЗе;
🔹️проверка отпечатков пальцев и радужной оболочки глаза экзаменуемых, а также одежды и обуви.
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️
#системаобразования
*
Высшее образование
☝️Зачисление в институты происходит аналогично российской системе ЕГЭ, которая и была заимствована в Китае.
Выпускные экзамены имеют особенности:
🔸️срочность. Экзамен проходит в трёхдневный срок, без перерыва. Проверяется физическая и психологическая устойчивость;
🔹️за мошенничество во время экзаменов предусмотрены реальные тюремные сроки (до 7 лет) и запрет на пересдачу от 3 лет до пожизненного срока;
🔸️конкурс до 100 человек на место в ВУЗе;
🔹️проверка отпечатков пальцев и радужной оболочки глаза экзаменуемых, а также одежды и обуви.
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️
#системаобразования
*
Высшее образование состоит из 3 ступеней:
🔹️Бакалавриат - 4 года. Диплом бакалавра позволяет получить работу в ведущих компаниях Китая и всего мира.
🔸️Магистратура – 2 или 3 года обучения и получение первой академической степени.
🔹️Аспирантура - 3-4 года. Итог - получение степени кандидата наук.
Особенности высшего образования:
🔹️время обучения с 8-00 до 17-18 (с перерывами на обед и отдых);
🔸️темп обучения стремительный;
🔹️язык обучения преимущественно китайский;
🔸️лекционного материала мало, ставка делается на самостоятельные домашние задания и самообучение;
🔹️посещения строго контролируются. Опоздания на 15 минут приравниваются к отсутствию на занятии.
Большое количество пропусков-снижение отметки на экзамене;
🔸️оценка успеваемости определяется по 100-бальной системе или 5-буквенной системе от «А» (отлично) до «Е» (экзамен не сдан). Также может применяться простая форма оценки «сдано» или «не сдано».
☝️Учиться сложно, но дипломы учреждений «Поднебесной» высоко ценятся не только в стране, но и у работодателей всего мира.
#системаобразования
*
🔹️Бакалавриат - 4 года. Диплом бакалавра позволяет получить работу в ведущих компаниях Китая и всего мира.
🔸️Магистратура – 2 или 3 года обучения и получение первой академической степени.
🔹️Аспирантура - 3-4 года. Итог - получение степени кандидата наук.
Особенности высшего образования:
🔹️время обучения с 8-00 до 17-18 (с перерывами на обед и отдых);
🔸️темп обучения стремительный;
🔹️язык обучения преимущественно китайский;
🔸️лекционного материала мало, ставка делается на самостоятельные домашние задания и самообучение;
🔹️посещения строго контролируются. Опоздания на 15 минут приравниваются к отсутствию на занятии.
Большое количество пропусков-снижение отметки на экзамене;
🔸️оценка успеваемости определяется по 100-бальной системе или 5-буквенной системе от «А» (отлично) до «Е» (экзамен не сдан). Также может применяться простая форма оценки «сдано» или «не сдано».
☝️Учиться сложно, но дипломы учреждений «Поднебесной» высоко ценятся не только в стране, но и у работодателей всего мира.
#системаобразования
*
Forwarded from Новости Минска MINSKNEWS.BY
📝Регистрация на ЦТ стартует 2 мая. Записаться можно будет👬 лично или заполнив форму на сайте. Ссылки на онлайн-регистрацию, стоимость и другие подробности👉 здесь.
Что из перечисленного означает «халатно, кое-как»:
Anonymous Quiz
3%
по щучьему велению
5%
не всё коту масленица
91%
спустя рукава
1%
сматывать удочки
🔸️Среди учащихся 7-ых классов прошла весенняя серия интернет-олимпиады по искусству проекта videouroki. net
🔹️Ребятам были предложены интересные и нестандартные задания.
🏆У нас 5 дипломов 1 степени!
🎉Поздравляем!
#конкурс
*
🔹️Ребятам были предложены интересные и нестандартные задания.
🏆У нас 5 дипломов 1 степени!
🎉Поздравляем!
#конкурс
*
В прошлую среду мы с помощью педагога-психолога Казак М.А. определили свой ведущий тип восприятия.
Сегодня рекомендации по подготовке к экзаменам аудиалам и кинестетикам.
Рекомендуем аудиалам:
🔸️готовиться к экзаменам вдвоем или втроем, чтобы можно было обсудить и пересказать материал;
🔹️прежде, чем начать что-то учить, озвучьте пошаговый план действий;
🔸️используйте свои сильные стороны: слушайте лекции, аудиокурсы. Приложение Voice Aloud Reader позволяет выделить текст на любом сайте, а затем диктор вам его воспроизведет вслух;
🔹️начитывайте материал на диктофон и слушайте в свободное время;
🔸️изучая схемы, картинки, карты, таблицы, произносите вслух детали, выводы, озвучивайте то, что вы видите;
🔹️на карточках запишите материал и время от времени перечитывайте его вслух;
🔸️есть такой способ teach to learn (научи другого, чтобы запомнить).
❗Для закрепления информации в памяти аудиалам важно не только слушать, но и говорить.
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️
#экзамены #психолог
*
Сегодня рекомендации по подготовке к экзаменам аудиалам и кинестетикам.
Рекомендуем аудиалам:
🔸️готовиться к экзаменам вдвоем или втроем, чтобы можно было обсудить и пересказать материал;
🔹️прежде, чем начать что-то учить, озвучьте пошаговый план действий;
🔸️используйте свои сильные стороны: слушайте лекции, аудиокурсы. Приложение Voice Aloud Reader позволяет выделить текст на любом сайте, а затем диктор вам его воспроизведет вслух;
🔹️начитывайте материал на диктофон и слушайте в свободное время;
🔸️изучая схемы, картинки, карты, таблицы, произносите вслух детали, выводы, озвучивайте то, что вы видите;
🔹️на карточках запишите материал и время от времени перечитывайте его вслух;
🔸️есть такой способ teach to learn (научи другого, чтобы запомнить).
❗Для закрепления информации в памяти аудиалам важно не только слушать, но и говорить.
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️
#экзамены #психолог
*
Рекомендации кинестетикам:
🔸️ваш мозг работает лучше, когда вы выполняете какие-либо движения. Организуйте свое рабочее место так, чтобы вы могли вставать, двигаться, перемещаться. Старайтесь учиться в разных местах — на кухне, в кресле, на улице, а не только за рабочим столом. Смена места поможет вам лучше запоминать информацию.
🔹️изучая материал, ходите по комнате, используйте жесты, при этом повторяйте то, что нужно запомнить.
🔸️старайтесь использовать не электронные, а бумажные пособия; не читать с экрана, а распечатывать материалы, и изучать их, держа в руках. А лучше всего использовать собственные конспекты, написанные от руки.
🔹️используйте закладки из разных материалов: бумажные, пластиковые. Когда читаете, водите пальцем по странице.
🔸️используйте карточки, которые вы можете сгибать и разгибать, переворачивать, перемешивать.
🔹️если нужно что-то запомнить (слова, даты, имена и др.), закройте глаза и в воздухе (или на какой-то поверхности) запишите эту информацию.
Мысленно старайтесь увидеть и услышать то, что вы записываете. Если хотите вспомнить нужную информацию, закройте глаза и мысленно постарайтесь увидеть или услышать то, что вы записали.
Помните: дорогу осилит идущий!)😊
#экзамены #психолог
*
🔸️ваш мозг работает лучше, когда вы выполняете какие-либо движения. Организуйте свое рабочее место так, чтобы вы могли вставать, двигаться, перемещаться. Старайтесь учиться в разных местах — на кухне, в кресле, на улице, а не только за рабочим столом. Смена места поможет вам лучше запоминать информацию.
🔹️изучая материал, ходите по комнате, используйте жесты, при этом повторяйте то, что нужно запомнить.
🔸️старайтесь использовать не электронные, а бумажные пособия; не читать с экрана, а распечатывать материалы, и изучать их, держа в руках. А лучше всего использовать собственные конспекты, написанные от руки.
🔹️используйте закладки из разных материалов: бумажные, пластиковые. Когда читаете, водите пальцем по странице.
🔸️используйте карточки, которые вы можете сгибать и разгибать, переворачивать, перемешивать.
🔹️если нужно что-то запомнить (слова, даты, имена и др.), закройте глаза и в воздухе (или на какой-то поверхности) запишите эту информацию.
Мысленно старайтесь увидеть и услышать то, что вы записываете. Если хотите вспомнить нужную информацию, закройте глаза и мысленно постарайтесь увидеть или услышать то, что вы записали.
Помните: дорогу осилит идущий!)😊
#экзамены #психолог
*