🔻Приглашаем всех на конкурсную шоу-программу «САЛЮТ ТАЛАНТОВ», которая состоится 17 апреля в 10:30 в актовом зале школы!🏫

😊В эту субботу вас ждут конкурсанты из возрастной категории 1-4 классы! 👍✨

❗При себе иметь хорошее настроение и защитные маски😉

#сш27 #суббота

🎂🎁🎉Сегодня свой день рождения празднует педагог-организатор Власкина Наталья Игоревна.

⚘Мы горды,что Наталья Игоревна, недавно наша ученица, стала нашей коллегой.

⚘Милая девушка не из робкого десятка смело берётся за серьёзные  дела и ответственно их выполняет.

⚘Независимо от времени суток "всегда на связи",  корректна  в общении, легко находит общий язык и с педагогами, и с учащимися.

⚘Ну, а её чувство юмора!) Это вообще нечто!

⚘Наталья Игоревна! В этот чудесный день желаем праздника в душе! Пусть яркие эмоции, хорошие события наполняют Вашу жизнь и дарят чудесное настроение,  большое счастье, верную любовь,  огромный успех. Вы этого достойны!

😉И, пожалуйста, помните: работать надо на работе, а после работы надо жить!)

🎂🎉🎁С днём рождения!!!
**

Говорите правильно. Занятие 10.

На площадке хоровод,
Чистят мусоропровОд!

🤔Или мусоропрОвод?!

☝️Всё не так просто!)  Да и когда в русском языком было иначе😊?).

❗Ударение в этом слове (и нескольких подобных) можно запомнить методом исключения:
🔸️есть «телефонный прОвод»;
🔹️ а есть «мусоропровОд», «газопровОд» и «трубопровОд».

✏Давайте всё-таки разберёмся, что это за «провОд» такой.

🔹️Слово состоит из двух основ: «мусор» и «провОд».

🔸️ПровОд — это действие от глагола «проводить».

☝️Так, собственно, появился «газопровОд», «мусоропровОд», «трубопровОд» и так далее.

❗В общем, ударению здесь место на последнем слоге!

Говорите, пожалуйста, правильно!

#культураречи
**

🤔Вы знаете, что обозначает выражение  "филькина грамота"?

😊Правильно: Документ, не представляющий никакой силы, или же вызывающий сомнение, недоверие.

🔸️Автором этого выражения можно считать царя Ивана IV, прозванного в народе Грозным за массовые казни и убийства.

Для усиления своей самодержавной власти Иван Грозный ввёл опричнину (систему жёстких мер и законов), наводившую ужас на всё государство Российское.

🔹️С разгулом опричников не мог примириться митрополит Московский Филипп.

В своих многочисленных посланиях к царю – грамотах – он стремился убедить Ивана Грозного отказаться от террора и распустить опричнину.

🔸️Непослушного митрополита Грозный презрительно называл Филькой, а его грамоты – филькиными грамотами.

✏Выражение «филькина грамота» укоренилось в народе. Вначале так говорили просто о документах, не имеющих юридической силы.

☝️А теперь это означает также и «невежественный, безграмотно составленный документ».

#культураречи
**

Урок мужества для учащихся 11 класса прошел в школьном музее.

✏Посвящен он был истории города Минска в период оккупации 1941-1944 гг.

✏Изучая документальные материалы, представленные  в презентации "Минск в годы войны", выпускники  ещё раз осознали всю бесчеловечность фашизма.

❗Один только факт о том, что до войны в Минске проживало около 250 тысяч человек, а к концу войны осталось лишь около 50 тысяч, ужасает.

Большая трагедия и сопротивление - два краеугольных камня того периода...

Нам нужен мир -тебе и мне,
И всем на свете!
И должен мирным быть рассвет, который завтра встретим!

#музей
**

Методические будни

✏15 апреля прошло инструктивно-методическое совещание, на котором были рассмотрены вопросы:

🔸️о новых подходах к итоговой аттестации;
🔹️об изменениях в оплате труда с 1 июля 2021 года;
🔸️о вакцинации от COVID-19, соблюдении противоэпидемиологических мероприятий.

✏Отдельным блоком стояли вопросы:
🔹️систематизация знаний учащихся;
🔸️организация повторения и формы его проведения;
🔹️виды и формы контроля;
🔸️объективность выставления отметок;
🔹️мероприятия по психологическому сопровождению подготовки к экзаменам;
🔸️оформление и содержание уголков «Готовимся к экзаменам».

📚Будущее должно быть заложено в настоящем. Это называется планом. Без него ничто в мире не может быть хорошим.
Г. Лихтенберг

#методработа
**

❗Разбираем вопрос вчерашней викторины, на который правильно ответили лишь около 30% участников.

🤔Так какое же значение у словосочетания «лебединая песня»?

✏Это выражение основано на древнем поверье о пророческом даре, который лебеди получили от Богов.

Они знают, когда умрут, и поют единственный раз в своей жизни, перед смертью, свою прекрасную, единственную песню.

☝️Таким образом, "лебединая песня" -это последнее наиболее выдающееся произведение какого-то автора, последнее проявление таланта!

Заводь спит. Молчит вода зеркальная.
Только там, где дремлют камыши,
Чья-то песня слышится, печальная,
Как последний вздох души.

Это плачет лебедь умирающий,
Он с своим прошедшим говорит,
А на небе вечер догорающий
И горит и не горит.
                  К.Бальмонт

#культураречи
**

Голос — это самый тонкий
Музыкальный инструмент,
Самый сложный, самый звонкий,
Ярче самых ярких лент!
Он и хрупкий, словно волос,
Он и сильный, как тайфун,
Сам в себе имеет голос
Миллион незримых струн!

❗А ещё голос - это профессиональный инструмент всех педагогов.

🤔Что же нужно делать, чтобы сохранить его?

🔸️Хотя бы раз в год-профилактический осмотр у лора или фониатора.

🔹️В беседе расстояние между собеседниками не больше 1 метра (за исключением публичных выступлений)(в ситуации эпидемии -не всегда выполнимо😔)

🔸️В профессиональной деятельности каждые 40-50 минут рекомендовано 10 минут молчания.

🔹️Помещение должно проветриваться.

🔸️После голосовой нагрузки желателен 20-30 минутный голосовой покой перед выходом на улицу (особенно зимой).

🔹️Говорить необходимо только тогда, когда остальные молчат.

🔸️Нельзя говорить на морозе.

🔹️Необходимо избегать голосовой нагрузки при простудных заболеваниях.

🔸️При явлениях изменения голоса категорический запрет на шёпот!

😊Будьте здоровы!

#назаметку
**

🎓Почти 28 тыс. абитуриентов планируется принять в вузы Беларуси в 2021 году на бесплатное обучение.

📃Подать документы на "бюджет" можно будет с 20 по 26 июля.

ТЕХНИКА УСПЕШНОГО РОДИТЕЛЬСТВА
⬇️⬇️⬇️
#психолог_и_я #техника_успешного_родительства

Сегодня мы поговорим про 7️⃣ ГРУБЫХ ОШИБОК ВО ВРЕМЯ ССОР С ДЕТЬМИ⤵️⤵️⤵️

1️⃣ Ошибка №1. Говорить о личности, а не о поступке.

🚫“Что за ужасный ребенок!”, “Так поступают плохие мальчики” или прямое “Ты плохой мальчик. Мне такой не нужен”.

☝🏻Это вроде уже всем понятно, но почему-то все еще повсеместно используется. Не забывайте об этом!

2️⃣ Ошибка №2. Сворачивать свою вину на ребенка.

🚫Например, догадывались, что ребенок, который сейчас бегает-играет, может задеть чашку на краю стола и все равно не убрали. Кто виноват, что чашку разбили и за что отругали ребенка? Или разрешили ребенку погладить уличную собачку, а она укусила. И вот мама ругает ребенка – ты что, не знаешь, что собака может укусить?

☝🏻Примеры утрированные, но думаем, каждый вспомнит такую ситуацию, когда ругать надо себя, а мы ругаем ребенка.⤵️⤵️⤵️

3️⃣ Ошибка №3. Использовать свои “взрослые” преимущества.

🚫Например, забирают игрушку и кладут высоко на шкаф, откуда ребенок ее не достанет сам. Это заставляет его чувствовать свою неполноценность (физическую пока) и вызывает глубокое чувство обиды и злости.

☝🏻Кто уже так делал, тот заметил, что в момент, когда игрушка отправляется на шкаф, ребенок начинает ужасно кричать и может закатить истерику. А мы не помогаем ему правильно выйти из конфликта, а оставляем одного и предлагаем подумать над своим поведением.

4️⃣ Ошибка №4. Давление на материальную сторону вопроса.

🚫Это, в общем-то, относится к использованию взрослых преимуществ, но я хочу выделить это в отдельный пункт. Например, собирались пойти за игрушкой, но случилась ссора, в которой ребенок обидел одного из родителей. И этот родитель сказал, что не купит игрушку, раз он так себя ведет.

☝🏻Да, это быстрый способ заставить ребенка слушаться, но при этом он думает не о том, чтобы уважать чувства отца или матери, а о том, как получить свои выгоды. Когда ребенок чуть подрастет, он будет в определенных ситуациях стараться промолчать, “чтобы купили игрушку”, а злость и обиду копить внутри себя. Надо ли объяснять, что из этого выйдет и как, став самостоятельным, сын или дочь будут относиться к родителям.

🔝Вывод из этого пункта такой: в конфликтной ситуации говорите о чувствах и учите ребенка их уважать, правильно вести себя в той или иной ситуации. Старайтесь не наказывать лишением материальных вещей из-за плохого поведения.⤵️⤵️⤵️

5️⃣ Ошибка №5. Агрессивное поведение, потеря контроля над собой, использование грубых слов, ремень.

☝🏻Из этого ребенок запоминает, что в случае потери контроля над ситуацией, можно потерять контроль и над собой, что прав тот, кто ведет себя агрессивнее, говорит грубее и т.д. Это уже не говоря о том, что часто дети пугаются такой реакции родителей и тут же “начинают себя нормально вести”. Ведь в таких условиях быть равным участником ситуации уже не получается. Ребенок не может отшлепать маму или папу, или даже так же накричать на них.

6️⃣ Ошибка №6. Заставлять ребенка извиняться часто и за любую мелочь, в то время как вы сами этого не делаете.

☝🏻Научить ребенка признавать свою вину и просить прощения можно только личным примером. Если срываетесь вдруг и говорите дочке обидные слова, то обязательно за них извинитесь.

7️⃣ Ошибка №7. “Делать плохо” ребенку в качестве наказания и наказывать унизительно.

☝🏻Если уж дошло дело до наказания, то помните о том, что лучше лишить ребенка хорошего, чем сделать ему плохо. Т.е. лучше не почитать на ночь, не поиграть и т.д., чем накричать и отшлепать. Наказывать ребенка можно, но наказание ни в коем случае не должно быть унизительным и не должно проходить на глазах у других людей. Когда конфликт разгорается в людном месте, то используйте прием “Воспитание на ушко”. Попробуйте, может, и вам поможет.

🔝Не забывайте золотое правило: “Прежде, чем сказать это ребенку, скажи это себе”. ⤵️⤵️⤵️

🔛Тогда конфликтов будет на порядок меньше,
🔛проходить они будут более конструктивно,
🔛уважения к родителям будет больше,
🔛самооценка ребенка будет в порядке и он тоже будет учиться контролировать свои слова.

☘Сегодня педагоги СШ№27, учащиеся и их родители присоединились к
республиканскому субботнику.

☘Совместными усилиями была облагорожена школьная территория, пересажены кусты и туи, покрашено надворное оборудование.

🤔Кстати, вы знаете откуда берет свои истоки «субботник»?

✏12 апреля 1919 года, в разгар Гражданской войны,  желая помочь фронту, в ночь с пятницы на субботу, железнодорожники депо Москва-Сортировочная починили три паровоза. Этих энтузиастов было 15 человек. Через месяц уже всё депо (205 железнодорожников) устроило субботник.

☝️Так что данной традиции не менее 100 лет!

😊Спасибо всем, кто откликнулся и помог сделать нашу школу ещё краше😊!

❗Отдельная благодарность папе учашегося 2"Б" класса Ковалева Максима - Виталию Александровичу!

#субботник
**

🤔Как найти заветный ключик
От шкатулки расписной,
Где лежит кристалл таланта,
Предназначенный судьбой?

😊Сегодня в нашей школе мы искали этот ключик!)

🎭Конкурсная шоу-программа «Салют талантов»  открыла немало талантов среди ребят 1-4-х классов!

🤹‍♀🎭🎻🎸💃🕺Ребята пели, танцевали, читали стихи, играли на музыкальных инструментах и даже... показывали фокусы!

❗Жюри конкурсной программы пришлось нелегко: каждый из выступающих был уникален.

😊Но конкурс есть конкурс!)
Мы поздравляем победителей и верим в дальнейшие успехи каждого из участников.

❗P.S. В следующую субботу будем искать ключик от шкатулки с талантами учащихся 5-11 классов.

#суббота
**