РАСЦЁМ БЕЛАРУСАМI🇧🇾!

Сёння ў нашай рубрыцы мы раскажам пра народныя цацкі.

Гісторыя народнай цацкі пачынаецца ў глыбокай старажытнасці і цесна звязана з творчасцю народа, з народным мастацтвам, фальклорам.

Свістулькі розных гатункаў і масцей - найбольш распаўсюджаны від беларускай глінянай цацкі. Беларускія майстры ляпілі бразготкі, па-мясцоваму "бразготкі", свістулькі ў выглядзе птушачак, конікаў, фігуркі жывёл і людзей.

Рабіліся лялькі з тканіны і нітак. Тканіна бралася ад старой вопраткі, што таксама важна, бо вопратка была прасякнута энергетыкай таго, хто яе насіў. Лялькі не сшывалі, а закручвалі і перавязвалі ніткамі. Твары ў іх не было таму, што лічылася быццам бы праз твары лялек у іх могуць пракрасціся і пасяліцца злыя духі.

Прымацоўваем спасылку:
🔸 Гісторыі пра цацкі.

📌Цікава: народная цацка і ёсць сама Казка - вечнае дзяцінства.

#советский_район #расцем_беларусамі

Люди мира, на минуту встаньте!
Слушайте, слушайте:
Гудит со всех сторон –
Это раздаётся в Бухенвальде
Колокольный звон...

🔥11 апреля ежегодно отмечается Международный день освобождения узников фашистских концлагерей, который установлен в память об интернациональном восстании узников концлагеря Бухенвальд, произошедшем 11 апреля 1945 года.

#мы_помним

ОБЕЛИСК ВЕЛИКОГО ПОДВИГА – КРАСНЫЙ БЕРЕГ

Детский концлагерь Красный Берег | нацистская фабрика крови

В Красном Берегу организовали сборный концлагерь для детей. После медосмотра юных узников отправляли в военные госпитали, где детскую кровь переливали раненым солдатам вермахта.

Через «фабрику крови» прошли 1990 детей. Судьба большинства из них неизвестна.

👧🏻🧑🏻ПроКЛАСС | КЛАССные советы для КЛАССных😉

✒️🗒 Многообразие форм воспитательной работы и необходимость постоянного их обновления в практике ставят классного руководителя перед проблемой выбора формы воспитательной работы.

❓КАК СДЕЛАТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНУЮ РАБОТУ БОЛЕЕ ИНТЕРЕСНОЙ И РАЗНООБРАЗНОЙ? Читайте в нашем материале ⤵️⤵️⤵️

✅ Каждый ребенок, ученический коллектив уникальны, и формы работы по своему содержанию и построению неповторимы.

☝️ВАЖНО когда форма воспитательной работы рождается в процессе коллективного осмысления и поиска всех участников воспитательного процесса
↪️ классного руководителя, учащихся, а в ряде случаев и родителей.

✒️🗒 При выборе форм воспитательной работы целесообразно руководствоваться следующими положениями:
1️⃣ учитывать воспитательные задачи, которые определены на очередной период работы (год, четверть);
2️⃣ на основе задач определить содержание работы и основные виды деятельности;
3️⃣ составить набор возможных способов реализации намеченных задач, форм работы с учетом:
▪️ принципов организации воспитательного процесса;
▪️ возрастных особенностей детей и уровня развития ученического коллектива;
▪️ возможностей, подготовленности детей, их интересов и потребностей;
▪️ материальной базы;
▪️ внешних условий (социальное окружение, культурные центры и др.);
▪️ возможностей педагогов, родителей;
4️⃣ организовать поиск форм работы на основе коллективного целеполагания и планирования.

✒️🗒В процессе выбора:
▪️необходимо учесть, что каждая форма обладает специфическими возможностями;
▪️ обеспечить непротиворечивость содержания и форм воспитательной работы.
☝️ВАЖНО. Все это обусловливает, с одной стороны, необходимость широкого применения в практике работы всего разнообразия форм воспитательной работы, а с другой — использование их в определенной логике, последовательности.

📎Предлагаем для использования кейс «"Азбука форм воспитательной работы" 🔜 https://clck.ru/eokD2

✒️🗒 Практика современной школы богата разнообразием воспитательной деятельности.
☝️ВАЖНО Следует учитывать, что интересное дело, участниками которого являются дети, обладает колоссальной силой влияния.
▪️ Во-первых, создает сильнейшее поле эмоционального заряда,
↪️ в которое попадает ребенок, приобретая при этом опыт эмоциональных переживаний.
▪️ Во-вторых, оно концентрирует внимание детей на социальном значении происходящего и содеянного,
↪️ высвечивая социально-культурную ценность во всей общечеловеческой пленительной значимости.
▪️В-третьих, реальное взаимодействие ребенка подкрепляется высокой удовлетворенностью в силу того, что для подростка крайне важно товарищество, общение, дружеские связи, чувство «своей» группы,
↪️ где только он и способен ощущать свое «я» среди других и осознать себя как некую индивидуальность.
✅ Наконец, в деятельности группы легко и незаметно формируется умение взаимодействовать с людьми и воздействовать на окружающие объекты реальной действительности.

📎Предлагаем для использования кейс "Особенности применения некоторых форм воспитательной работы" 🔜 https://clck.ru/eokEQ