‼️ МЫ ТАКИЕ: УМНИКИ И УМНИЦЫ 💯

❄️👍 Подведены итоги РАЙОННОГО этапа выставки-конкурса
"Зiмовыя мроi".

🎄Свои творческие и креативные способности в работе с природным материалом и новогодними аксессуарами проявили участники:

✅ ЦДО ДиМ "Светоч"
✅ гимназий 8, 15, 22, 23, 30
✅ школ 19, 27, 28, 34, 53, 66, 91, 122, 148, 178,187.

🔜 Участники создавали композиции из флористического материала.

🏆 В номинации: «Новогодняя красавица» - флористическая ель

🥇 место занял учащийся средней школы 148 Шадурский Матвей, «Новогоднее чудо», (руководитель - педагог дополнительного образования Брагина Анжелика Рэмовна).

💯 ПОЗДРАВЛЯЕМ С ПОБЕДОЙ❗️
‼️ Желаем творческих успехов на городском этапе ❗️

#образование_советский
#sch148 #средняяшкола_148 #выставка

‼️ МЫ ТАКИЕ: УМНИКИ И УМНИЦЫ 💯

❕В Центре "Светоч"
10 декабря выбрали
ЛУЧШИЙ «ЗВЕЗДНЫЙ ДУЭТ»🕺💃

✅В конкурсе приняли участие пары:
СШ 27,28,147,148,178,
гимназия 15.

🔜Ребята состязались в конкурсных испытаниях:
🔝 «Вместе к успеху!»;
🔝Конкурс - импровизация;
🔝Мы вместе - «Лучше всех!»

👏 Учащиеся 11 "А" класса Мельяченко Арсений и Соболевская Яна,
🏆завоевали титул
«Элегантная пара».

💯 Поздравляем!

#образование_советский
#средняяшкола_148
#sch148
#звездный_дуэт

👧🏻🧑🏻ПроКЛАСС | КЛАССные советы для КЛАССных😉 

✒️🗒 Среди множества талантливых советских педагогов особенно выделяется Антон Макаренко. Недаром ЮНЕСКО внесло его в число четырех мыслителей, под чьим влиянием было сформировано педагогическое мышление в XX веке. Его взгляды на воспитание не теряют актуальности и сегодня, а классные руководители могут почерпнуть из его наследия множество идей.

❓КАК ВОСПИТЫВАТЬ СОВРЕМЕННЫХ УЧАЩИХСЯ ПО МАКАРЕНКО?
Читайте в нашем материале ⤵️⤵️⤵️

✒️🗒 Основа методики Макаренко — воспитательный коллектив, в котором дети связаны не только дружбой, но также общими целями и общим делом. Это взаимодействие становится комфортной средой для развития личности.

🔎 Какие принципы из «системы Макаренко» могут извлечь современные классные руководители?

✔️Коллектив:
🔜 коллектив, в котором дети связаны общими дружескими, бытовыми, деловыми целями служит комфортной средой для развития личности.
🔝Такое воспитание, ориентированное на природные задатки, готовит учащихся к жизни в реальном мире, где он уже не будет исключительным и единственным, где ему нужно будет найти себя и свое место в «большом коллективе», то есть в обществе.
➕Кроме того, дети, ориентированные не только на получение («мне все должны, а я никому ничего не должен»), но и на отдачу, будут испытывать взрослое чувство социальной ответственности.

✔️ Самоуправление:
🔜 создание комфортного психологического климата за счет самоуправления в коллективе,  дает каждому учащемуся ощущение защищенности, значимости и возможности свободного творческого развития,
🔝самоуправление определяет  жизнь классного коллектива.
➕ «Я принял решение — и я отвечаю», — это ощущение ответственности за собственные поступки дает удивительный положительный  результат.

✔️ Приучение к труду:
🔜 посильный для ребенка труд, должен быть  организован с определенной целью. Когда поставлена цель и виден положительный результат, учащиеся работают с интересом.
🔝Участие в совместном труде, особенно важно в подростковом возрасте:
➕ оно меняет социальный статус и самосознание подростков, превращая их во взрослых граждан со всеми вытекающими отсюда правами и обязанностями. 

✔️Дисциплина:
🔜 это не средство и не метод воспитания, а его результат.
🔝То есть правильно воспитанный человек обладает дисциплиной как внутренней потребностью.
➕ Задача классного руководителя — воспитывать правильные привычки, и такие привычки, когда учащиеся поступали бы правильно вовсе не потому, что сели и подумали, а потому, что иначе они не могут, потому что они так привыкли».  Не так сложно научить учащихся поступать правильно в присутствии других, а вот научить их поступать правильно, когда никто не видит, очень трудно. 

✒️🗒 Трудовые коммуны и воспитание коллектива звучат как атавизм, но если вдуматься, то за этими словами стоят такие полезные вещи, как социальная адаптация, ответственность, товарищество, любовь к труду, что вполне можно назвать современным дефицитом.
✔️ А значит, переосмыслив систему Макаренко, можно лучше понять причины его успеха и справиться с этим дефицитом.