Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#ГУБОПиК_МВД
⚡️Задержаны участники экстремистского формирования
Сотрудники управления ГУБОПиК МВД по Минской области вместе с коллегами из других регионов установили группу администраторов интернет-ресурсов, признанных экстремистскими материалами. На днях при силовой поддержке спецподразделений МВД оперативники задержали пятерых молодых людей в возрасте от 16 до 26 лет.
✍️ Установлено, что фигуранты, трое из которых несовершеннолетние, начиная с 2020 года администрировали четыре тик-ток аккаунта и два телеграм-канала. На указанных ресурсах публиковалась информация, направленная на организацию и подготовку массовых беспорядков, сопротивление сотрудникам правоохранительных органов с целью посягательств на независимость, территориальную целостность, основы конституционного строя Республики Беларусь. Задержанные объединились в телеграм-группе, которая в начале ноября признана экстремистским формированием. Они должны были находить исполнителей для уничтожения объектов инфраструктуры и организации нападений на правоохранителей.
⚠️Один из подозреваемых, 17-летний житель Костюковичей, был судим за осквернение сооружений и порчу имущества. Старший из задержанных, 26-летний националист из Сморгони, имеет судимости за кражу и угон. А 18-летний житель Буда-Кошелево собирался отправиться в Украину для участия в боевых действиях.
Следователями возбуждено уголовное дело за создание экстремистского формирования либо участие в нем.
⚠️ В ГУБОПиК МВД отметили тенденцию: в последнее время заграничные кураторы стараются вовлечь в протестную деятельность все более молодых людей, в том числе несовершеннолетних. Для этого используются современные технологии, интернет-тренды и психологические уловки. При этом умышленно умалчивается об ответственности за участие в экстремистских формированиях.
Комментарий начальника отдела ГУБОПиК МВД Евгения Пилецкого⬆️
@pressmvd
⚡️Задержаны участники экстремистского формирования
Сотрудники управления ГУБОПиК МВД по Минской области вместе с коллегами из других регионов установили группу администраторов интернет-ресурсов, признанных экстремистскими материалами. На днях при силовой поддержке спецподразделений МВД оперативники задержали пятерых молодых людей в возрасте от 16 до 26 лет.
✍️ Установлено, что фигуранты, трое из которых несовершеннолетние, начиная с 2020 года администрировали четыре тик-ток аккаунта и два телеграм-канала. На указанных ресурсах публиковалась информация, направленная на организацию и подготовку массовых беспорядков, сопротивление сотрудникам правоохранительных органов с целью посягательств на независимость, территориальную целостность, основы конституционного строя Республики Беларусь. Задержанные объединились в телеграм-группе, которая в начале ноября признана экстремистским формированием. Они должны были находить исполнителей для уничтожения объектов инфраструктуры и организации нападений на правоохранителей.
⚠️Один из подозреваемых, 17-летний житель Костюковичей, был судим за осквернение сооружений и порчу имущества. Старший из задержанных, 26-летний националист из Сморгони, имеет судимости за кражу и угон. А 18-летний житель Буда-Кошелево собирался отправиться в Украину для участия в боевых действиях.
Следователями возбуждено уголовное дело за создание экстремистского формирования либо участие в нем.
⚠️ В ГУБОПиК МВД отметили тенденцию: в последнее время заграничные кураторы стараются вовлечь в протестную деятельность все более молодых людей, в том числе несовершеннолетних. Для этого используются современные технологии, интернет-тренды и психологические уловки. При этом умышленно умалчивается об ответственности за участие в экстремистских формированиях.
Комментарий начальника отдела ГУБОПиК МВД Евгения Пилецкого⬆️
@pressmvd
💥Стартует новый сезон молодежного проекта "100 идей для Беларуси"
Проект будет реализован в четыре тура. Первый тур информационный, пройдет до 30 ноября. Проведение второго тура запланировано до 30 декабря. Он включает в себя сбор заявок, обучающие стартапы, районные и зональные отборочные мероприятия. Третий тур с организацией областных, Минской городской выставок-презентаций, а также выставок НАН Беларуси и Министерства образования пройдет до 31 января 2023 года. Итоги проекта с определением победителей традиционно подведут в четвертом туре, в феврале будущего года.
Проект будет реализован в четыре тура. Первый тур информационный, пройдет до 30 ноября. Проведение второго тура запланировано до 30 декабря. Он включает в себя сбор заявок, обучающие стартапы, районные и зональные отборочные мероприятия. Третий тур с организацией областных, Минской городской выставок-презентаций, а также выставок НАН Беларуси и Министерства образования пройдет до 31 января 2023 года. Итоги проекта с определением победителей традиционно подведут в четвертом туре, в феврале будущего года.
Узоры і арнаменты – асаблівы від народнай творчасці, цесна звязаны з тэрмінам «дэкор», закліканы не толькі ўпрыгожваць рэчы і вопратку, але і ўяўляць сабой цэлую складаную структуру жыцця беларускага народа.
Яркімі адметнымі рысамі арнаментаў Беларусі можна назваць пераважнае выкарыстанне розных геаметрычных фігур:
🔹круг;
🔹зорка;
🔹ромб;
🔹кропка;
🔹стужка;
🔹лініі;
🔹прамыя;
🔹ламаныя або зігзагападобныя;
🔹шасцікутнік;
🔹крыж
Пры гэтым выкарыстанне фігур, не звязаных у арнаментальныя шэрагі, было рэдкай з'явай.
У некаторых выпадках ажыццяўлялася плыўнае перацяканне фігур у раслінныя матывы. Што характэрна для беларускіх узораў-гэта адсутнасць у іх сімвалах фігуры смерці. Для беларусаў арнамент-гэта свайго роду абярэг, які павінен утрымліваць у сабе толькі станоўчае. Зразумела, патрэбы ў стварэнні абярэгаў з выявамі гора, смерці або болю не было.
Яркімі адметнымі рысамі арнаментаў Беларусі можна назваць пераважнае выкарыстанне розных геаметрычных фігур:
🔹круг;
🔹зорка;
🔹ромб;
🔹кропка;
🔹стужка;
🔹лініі;
🔹прамыя;
🔹ламаныя або зігзагападобныя;
🔹шасцікутнік;
🔹крыж
Пры гэтым выкарыстанне фігур, не звязаных у арнаментальныя шэрагі, было рэдкай з'явай.
У некаторых выпадках ажыццяўлялася плыўнае перацяканне фігур у раслінныя матывы. Што характэрна для беларускіх узораў-гэта адсутнасць у іх сімвалах фігуры смерці. Для беларусаў арнамент-гэта свайго роду абярэг, які павінен утрымліваць у сабе толькі станоўчае. Зразумела, патрэбы ў стварэнні абярэгаў з выявамі гора, смерці або болю не было.
🚫ПЕРФЕКЦИОНИЗМ ИЛИ ОТСУТСТВИЕ ЦЕЛИ
Когда у ребенка (или у родителей) высокая планка, он ожидает от себя 💯идеальных результатов, берется за решение сложных задач, которые пока ему недоступны, отчего раз за разом испытывает разочарование в себе и собственных силах😞
Если же ребенок, напротив, не ставит новые цели, избегает соревнований и заранее готов к поражению, интерес к учебе и школе в целом пропадает😡, ведь школа начинает ассоциироваться с проигрышем
✅ЗАДАЧА РОДИТЕЛЕЙ: помочь ребенку научиться уважать свой труд и адекватно оценивать свои силы👩🎓 Важно хвалить ребенка за выполнение заданий. И вместе пробовать поднимать📈 уровень сложности — для начала помогая ребенку.
🚫СОЦИАЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ
Конфликты с одноклассниками или учителем НЕ ПОЗВОЛЯЮТ сосредоточиться🗣, приходится тратить много сил на самозащиту
✅ЗАДАЧА РОДИТЕЛЕЙ: быть чутким к тому, что ребенок рассказывает об отношениях с учителем и одноклассниками, при необходимости помочь решить конфликты🤝
Чаще спрашивайте ребенка, что было хорошего в школе и каких событий там он ждет с нетерпением. Так формируется фокус на позитивных событиях.
🚫ОТСУТСТВИЕ МОТИВАЦИИ ИЛИ ЕЕ УПАДОК
Обычно в переходном возрасте ребенку становится непонятно, зачем он ходит в школу🤨
✅ЗАДАЧА РОДИТЕЛЕЙ: помочь ребенку определить цель🎯 учебной деятельности (высокие отметки, новые знания и прочее). Важно, чтобы родитель спокойно объяснял ребенку образовательные мотивы и перспективы🧑💻👨🏭👩🚒👨🎨👨🚀
🚫НА МЕСТО ИНТЕРЕСНЫХ КНИГ НА НОЧЬ ПРИШЛИ СКУЧНЫЕ УЧЕБНИКИ
Чтение параграфов📚 требует от ребенка сосредоточенности, внимания, волевых ресурсов — то есть это энергозатратный процесс, в отличие от расслабляющего чтения в удовольствие
✅ЗАДАЧА РОДИТЕЛЕЙ: во-первых, аргументировать, зачем ребенку тратить на это чтение свое ⏳время, а во-вторых, поддержать и попытаться заинтересовать его содержанием📖
Например, если ребенку нравится готовить🍳, предложите провести химические опыты и прочесть в учебнике, как одно вещество взаимодействует с другим🔬 Это поможет ему иначе взглянуть на скучные предложения, деятельность станет осмысленной и приобретет ценность.
🚫УСТАЛОСТЬ
Насыщенность школьной жизни может истощать школьника📓📒⚽️🏀🥋🎨🎻
✅ЗАДАЧА РОДИТЕЛЕЙ: важно организовать адекватный режим труда и отдыха📝, который будет опираться на объективные возможности ребенка.
🚫ВНУТРЕННИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ
Часто это страх ошибиться или быть наказанным за низкую оценку или плохо выполненную работу🤦♂️
✅ЗАДАЧА РОДИТЕЛЕЙ: Помогите ребенку найти свои сильные стороны⚖️ и вместе определите, для выполнения каких заданий ему нужно больше📊 времени, поддержки и усилий.
🚫РУТИНА И МОНОТОННОСТЬ
Эффект новизны🎁, который мог служить источником интереса и азарта, сменяется пониманием: «Это обязательно и это надолго», и тогда настрой логичным образом меняется с «это весело» на «это нужно».
✅ЗАДАЧА РОДИТЕЛЕЙ: смотрите вместе с ребенком фильмы🎞 про школу, отмечайте, что его интересует. Так Вы вместе сможете обратить внимание на то, что на самом деле привлекает ребенка в школе, разобраться в том, есть ли у него трудности, и проговорить, как их лучше разрешать🤝
❣ЛЮБИТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ И ПРОВОДИТЕ БОЛЬШЕ ВРЕМЕНИ ВМЕСТЕ😘🥰😍
#родителям
Когда у ребенка (или у родителей) высокая планка, он ожидает от себя 💯идеальных результатов, берется за решение сложных задач, которые пока ему недоступны, отчего раз за разом испытывает разочарование в себе и собственных силах😞
Если же ребенок, напротив, не ставит новые цели, избегает соревнований и заранее готов к поражению, интерес к учебе и школе в целом пропадает😡, ведь школа начинает ассоциироваться с проигрышем
✅ЗАДАЧА РОДИТЕЛЕЙ: помочь ребенку научиться уважать свой труд и адекватно оценивать свои силы👩🎓 Важно хвалить ребенка за выполнение заданий. И вместе пробовать поднимать📈 уровень сложности — для начала помогая ребенку.
🚫СОЦИАЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ
Конфликты с одноклассниками или учителем НЕ ПОЗВОЛЯЮТ сосредоточиться🗣, приходится тратить много сил на самозащиту
✅ЗАДАЧА РОДИТЕЛЕЙ: быть чутким к тому, что ребенок рассказывает об отношениях с учителем и одноклассниками, при необходимости помочь решить конфликты🤝
Чаще спрашивайте ребенка, что было хорошего в школе и каких событий там он ждет с нетерпением. Так формируется фокус на позитивных событиях.
🚫ОТСУТСТВИЕ МОТИВАЦИИ ИЛИ ЕЕ УПАДОК
Обычно в переходном возрасте ребенку становится непонятно, зачем он ходит в школу🤨
✅ЗАДАЧА РОДИТЕЛЕЙ: помочь ребенку определить цель🎯 учебной деятельности (высокие отметки, новые знания и прочее). Важно, чтобы родитель спокойно объяснял ребенку образовательные мотивы и перспективы🧑💻👨🏭👩🚒👨🎨👨🚀
🚫НА МЕСТО ИНТЕРЕСНЫХ КНИГ НА НОЧЬ ПРИШЛИ СКУЧНЫЕ УЧЕБНИКИ
Чтение параграфов📚 требует от ребенка сосредоточенности, внимания, волевых ресурсов — то есть это энергозатратный процесс, в отличие от расслабляющего чтения в удовольствие
✅ЗАДАЧА РОДИТЕЛЕЙ: во-первых, аргументировать, зачем ребенку тратить на это чтение свое ⏳время, а во-вторых, поддержать и попытаться заинтересовать его содержанием📖
Например, если ребенку нравится готовить🍳, предложите провести химические опыты и прочесть в учебнике, как одно вещество взаимодействует с другим🔬 Это поможет ему иначе взглянуть на скучные предложения, деятельность станет осмысленной и приобретет ценность.
🚫УСТАЛОСТЬ
Насыщенность школьной жизни может истощать школьника📓📒⚽️🏀🥋🎨🎻
✅ЗАДАЧА РОДИТЕЛЕЙ: важно организовать адекватный режим труда и отдыха📝, который будет опираться на объективные возможности ребенка.
🚫ВНУТРЕННИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ
Часто это страх ошибиться или быть наказанным за низкую оценку или плохо выполненную работу🤦♂️
✅ЗАДАЧА РОДИТЕЛЕЙ: Помогите ребенку найти свои сильные стороны⚖️ и вместе определите, для выполнения каких заданий ему нужно больше📊 времени, поддержки и усилий.
🚫РУТИНА И МОНОТОННОСТЬ
Эффект новизны🎁, который мог служить источником интереса и азарта, сменяется пониманием: «Это обязательно и это надолго», и тогда настрой логичным образом меняется с «это весело» на «это нужно».
✅ЗАДАЧА РОДИТЕЛЕЙ: смотрите вместе с ребенком фильмы🎞 про школу, отмечайте, что его интересует. Так Вы вместе сможете обратить внимание на то, что на самом деле привлекает ребенка в школе, разобраться в том, есть ли у него трудности, и проговорить, как их лучше разрешать🤝
❣ЛЮБИТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ И ПРОВОДИТЕ БОЛЬШЕ ВРЕМЕНИ ВМЕСТЕ😘🥰😍
#родителям
📰 ЭТО ИНТЕРЕСНО ЗНАТЬ 📰
Британцы очень любят своих домашних любимцев. Закономерно, что уровень жизни животных здесь очень высок, поскольку функционирует множество организаций по их охране и защите прав. Также англичане в буквальном смысле избаловывают своих питомцев, приобретая все, что угодно в зоомагазине. Ведь на "Праздник - шоу домашних животных" их любимец должен выглядеть безупречно. Счастливчики удостаиваются звания "Крафт Высшего чемпиона".
Британцы очень любят своих домашних любимцев. Закономерно, что уровень жизни животных здесь очень высок, поскольку функционирует множество организаций по их охране и защите прав. Также англичане в буквальном смысле избаловывают своих питомцев, приобретая все, что угодно в зоомагазине. Ведь на "Праздник - шоу домашних животных" их любимец должен выглядеть безупречно. Счастливчики удостаиваются звания "Крафт Высшего чемпиона".
❤️ ДОБРЫЕ СЕРДЦА ❤️
☝️ Учащиеся школы приняли участие в благотворительной акции в поддержку животных "Теплые лапы-2022" в рамках городской волонтерской акции "Дорогами добра".
👏 За активное участие в благотворительной акции ребята награждены благодарностью.
#добрые_сердца
☝️ Учащиеся школы приняли участие в благотворительной акции в поддержку животных "Теплые лапы-2022" в рамках городской волонтерской акции "Дорогами добра".
👏 За активное участие в благотворительной акции ребята награждены благодарностью.
#добрые_сердца
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🧪 ОПЫТЫ ПО ХИМИИ ⚗️
Вы когда-нибудь ловили себя на том, что не могли отвести взгляд от лавовой лампы? Вы держите ее в руке, немного сдвигаете и наблюдаете, как жидкость разделяется на различные формы разных цветов и оттенков. А затем вы замечаете ценник и кладете лампу на место... Не хотите тратиться? Хорошая новость — вы можете сделать лавовую лампу из подручных материалов:
1) Стакан или пластиковая бутылка;
2) Вода;
3) Подсолнечное масло;
4) Таблетка «Алка-Зельтцера».
Для большого эффекта можно подсветить фонариком😉
Принцип действия:
Масло и вода никогда не смешиваются вместе в одну жидкость, поэтому при встряхивании они скользят мимо друг друга, образовывая пузыри. Таблетка позволяют еще больше активизировать перемешивание масла и воды. При этом:
•Шипучая таблетка вступает в реакцию с водой, выделяя крохотные пузырьки углекислого газа. Эти пузырьки пристают к каплям окрашенной воды и поднимают их к поверхности. Достигнув ее, пузырьки газа лопаются, и окрашенные капли вновь погружаются на дно бутылки.
Вы когда-нибудь ловили себя на том, что не могли отвести взгляд от лавовой лампы? Вы держите ее в руке, немного сдвигаете и наблюдаете, как жидкость разделяется на различные формы разных цветов и оттенков. А затем вы замечаете ценник и кладете лампу на место... Не хотите тратиться? Хорошая новость — вы можете сделать лавовую лампу из подручных материалов:
1) Стакан или пластиковая бутылка;
2) Вода;
3) Подсолнечное масло;
4) Таблетка «Алка-Зельтцера».
Для большого эффекта можно подсветить фонариком😉
Принцип действия:
Масло и вода никогда не смешиваются вместе в одну жидкость, поэтому при встряхивании они скользят мимо друг друга, образовывая пузыри. Таблетка позволяют еще больше активизировать перемешивание масла и воды. При этом:
•Шипучая таблетка вступает в реакцию с водой, выделяя крохотные пузырьки углекислого газа. Эти пузырьки пристают к каплям окрашенной воды и поднимают их к поверхности. Достигнув ее, пузырьки газа лопаются, и окрашенные капли вновь погружаются на дно бутылки.
😡 Кто такой ‘конфликт’ и как его не бояться? 🧐
Страх и тревога - эмоции, которые мы испытываем в неизвестности и в предвкушении угрозы. Противоядие от страха неизвестного - узнавание. Предлагаем вам поближе познакомиться с тем, что такое конфликт с психологической точки зрения. Надеемся, что те, для кого конфликты всегда переживаются как нечто ужасное и непереносимое, смогут увидеть их под другим углом 😊.
Прежде чем прочитать то, что мы для вас подготовили, подумайте и ответьте для себя: конфликт - это хорошо или плохо?
Ответ ⬇️
#родителям, #подросткам
#психология
# средняя школа 117
Страх и тревога - эмоции, которые мы испытываем в неизвестности и в предвкушении угрозы. Противоядие от страха неизвестного - узнавание. Предлагаем вам поближе познакомиться с тем, что такое конфликт с психологической точки зрения. Надеемся, что те, для кого конфликты всегда переживаются как нечто ужасное и непереносимое, смогут увидеть их под другим углом 😊.
Прежде чем прочитать то, что мы для вас подготовили, подумайте и ответьте для себя: конфликт - это хорошо или плохо?
Ответ ⬇️
#родителям, #подросткам
#психология
# средняя школа 117
🔈ОТВЕТ на вопрос о конфликте.
Ответ, конечно, может быть разный и зависит от всего нашего опыта встреч с конфликтами в жизни. Однако, то, что действительно бывает очень полезно в жизни - это снижение градуса категоричности.
💡Совет: оценивая любую ситуацию, человека, поступок, старайтесь избегать крайних позиций, ведь ничто в мире не бывает только плохим и только хорошим.
💢Так что же такое конфликт и как к нему относиться?
Конфликт - ситуация столкновения интересов.
Когда мы и другой человек, например, наш ребенок, родитель, друг или коллега, имеем разный взгляд на общую для нас ситуацию, мы вступаем на поле конфликта. Изначально и по определению конфликт нейтрален, и это означает, что вся эмоциональная составляющая зависит лишь от нашего отношения к ситуации.
📩 Что отрицательного может принести в нашу жизнь конфликт?
⁃ негативные эмоции от переживаний;
⁃ напряжение, разобщенность и противостояние;
⁃ неудовлетворенность исходом конфликта.
📩 А Что же позитивного взамен вышеописанному мы получаем?
⁃ возможность высказаться и лучше понять друг друга, отстоять свои интересы;
⁃ опыт совместного преодоления трудностей, понимание того, что ты не один;
⁃ радость от разрешения конфликта;
⁃ изменение привычного уклада, который приносил нам дискомфорт или страдания.
Так, мы видим, что к конфликту можно относиться по-разному в зависимости от того, к какой стороне восприятия мы больше склоняемся:
⁉️ Конфликт как препятствие или конфликт как возможность⁉️
💡Совет: будучи в конфликте с членами семьи, старайтесь придерживаться стратегии ‘мы вместе против проблемы’ вместо ‘я против тебя’.
Прочитайте описанные ниже стратегии поведения в конфликте и найдите похожую на ту, которой вы пользуетесь.
Пример конфликта: ребенок не моет посуду, а родителю это не нравится.
📍Конкуренция - поведение, похожее на жесткое соревнование, где я стремлюсь достичь своей цели в полном объеме, не учитывая интереса другого человека.
Посуду будешь мыть только ты.
📍Приспособление - поведение, где я готов отказаться от своих интересов в пользу другого, где есть высокая вероятность ничего не получить.
Ладно, пускай я буду всегда мыть посуду, ведь мы с ребенком всегда из-за этого кричим друг на друга, а я не хочу вечного противостояния.
📍Избегание - поведение, где меня пугает и напрягает решение конфликта, поэтому я стремлюсь вообще не участвовать в решении или делать вид, что ничего не случилось.
Вообще не буду говорить ему про посуду, а то разругаемся и только нервы вытреплю.
📍Компромисс - поведение, когда я стараюсь учитывать и свою, и чужую позицию. Пускай каждый из нас не получит желаемое в полной мере и мы уступим друг другу и получим хотя бы что-то.
Давай будем мыть посуду по очереди.
📍Сотрудничество - поведение, когда я стараюсь учитывать и свою, и чужую позицию. При этом, и я, и другой человек вместе стараемся, чтобы каждый максимально получил то, что хотел.
Давай разберемся, почему мне и тебе трудно постоянно мыть посуду, и подберем подходящий только нам график, который бы нравился и не утруждал нас обоих.
Надеемся, вы смогли лучше понять, что такое конфликт, и подумать о том, насколько ваши стратегии в конфликте помогают вам достигать цели и чувствовать себя хорошо 👍🏻🙏🏻
И помните: самое важное в любом общении - всегда оставаться уважительными друг к другу независимо от статуса, возраста и роли.
#родителям, #подросткам
#Средняя школа 117
#психология
Ответ, конечно, может быть разный и зависит от всего нашего опыта встреч с конфликтами в жизни. Однако, то, что действительно бывает очень полезно в жизни - это снижение градуса категоричности.
💡Совет: оценивая любую ситуацию, человека, поступок, старайтесь избегать крайних позиций, ведь ничто в мире не бывает только плохим и только хорошим.
💢Так что же такое конфликт и как к нему относиться?
Конфликт - ситуация столкновения интересов.
Когда мы и другой человек, например, наш ребенок, родитель, друг или коллега, имеем разный взгляд на общую для нас ситуацию, мы вступаем на поле конфликта. Изначально и по определению конфликт нейтрален, и это означает, что вся эмоциональная составляющая зависит лишь от нашего отношения к ситуации.
📩 Что отрицательного может принести в нашу жизнь конфликт?
⁃ негативные эмоции от переживаний;
⁃ напряжение, разобщенность и противостояние;
⁃ неудовлетворенность исходом конфликта.
📩 А Что же позитивного взамен вышеописанному мы получаем?
⁃ возможность высказаться и лучше понять друг друга, отстоять свои интересы;
⁃ опыт совместного преодоления трудностей, понимание того, что ты не один;
⁃ радость от разрешения конфликта;
⁃ изменение привычного уклада, который приносил нам дискомфорт или страдания.
Так, мы видим, что к конфликту можно относиться по-разному в зависимости от того, к какой стороне восприятия мы больше склоняемся:
⁉️ Конфликт как препятствие или конфликт как возможность⁉️
💡Совет: будучи в конфликте с членами семьи, старайтесь придерживаться стратегии ‘мы вместе против проблемы’ вместо ‘я против тебя’.
Прочитайте описанные ниже стратегии поведения в конфликте и найдите похожую на ту, которой вы пользуетесь.
Пример конфликта: ребенок не моет посуду, а родителю это не нравится.
📍Конкуренция - поведение, похожее на жесткое соревнование, где я стремлюсь достичь своей цели в полном объеме, не учитывая интереса другого человека.
Посуду будешь мыть только ты.
📍Приспособление - поведение, где я готов отказаться от своих интересов в пользу другого, где есть высокая вероятность ничего не получить.
Ладно, пускай я буду всегда мыть посуду, ведь мы с ребенком всегда из-за этого кричим друг на друга, а я не хочу вечного противостояния.
📍Избегание - поведение, где меня пугает и напрягает решение конфликта, поэтому я стремлюсь вообще не участвовать в решении или делать вид, что ничего не случилось.
Вообще не буду говорить ему про посуду, а то разругаемся и только нервы вытреплю.
📍Компромисс - поведение, когда я стараюсь учитывать и свою, и чужую позицию. Пускай каждый из нас не получит желаемое в полной мере и мы уступим друг другу и получим хотя бы что-то.
Давай будем мыть посуду по очереди.
📍Сотрудничество - поведение, когда я стараюсь учитывать и свою, и чужую позицию. При этом, и я, и другой человек вместе стараемся, чтобы каждый максимально получил то, что хотел.
Давай разберемся, почему мне и тебе трудно постоянно мыть посуду, и подберем подходящий только нам график, который бы нравился и не утруждал нас обоих.
Надеемся, вы смогли лучше понять, что такое конфликт, и подумать о том, насколько ваши стратегии в конфликте помогают вам достигать цели и чувствовать себя хорошо 👍🏻🙏🏻
И помните: самое важное в любом общении - всегда оставаться уважительными друг к другу независимо от статуса, возраста и роли.
#родителям, #подросткам
#Средняя школа 117
#психология
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Сегодня открыт прием заявок для участия в 12-ом сезоне республиканского молодежного проекта «100 идей для Беларуси».
Андрей Иванец, министр образования:
💬Ежегодно более тысячи молодых людей – от школьников до работающей молодежи – принимают участие в конкурсе. Для многих это путевка в жизнь, поддержка в реализации своих идей, которые важны для нашей страны.
📌Подать заявку можно по 30 декабря.
Андрей Иванец, министр образования:
💬Ежегодно более тысячи молодых людей – от школьников до работающей молодежи – принимают участие в конкурсе. Для многих это путевка в жизнь, поддержка в реализации своих идей, которые важны для нашей страны.
📌Подать заявку можно по 30 декабря.
Открыт прием заявок на конкурс «100 идей для Беларуси».
✅Торжественное открытие XII сезона республиканского молодежного проекта состоялось 15 ноября в Минске. Конкурс рассчитан на тех, кто любит заниматься наукой и придумывает интересные и полезные проекты для развития страны.
Андрей Иванец, министр образования:
💬Ежегодно более 1000 молодых людей – от школьников до работающей молодежи – принимают участие в конкурсе. Для многих это путевка в жизнь, поддержка в реализации своих идей, которые важны для нашей страны.
Поучаствовать в проекте приглашают молодежь в возрасте 14 лет – 31 год, а также молодых ученых до 35 лет. Заявки принимаются с 15 ноября по 30 декабря через сайт 100ideas.by.
✅Торжественное открытие XII сезона республиканского молодежного проекта состоялось 15 ноября в Минске. Конкурс рассчитан на тех, кто любит заниматься наукой и придумывает интересные и полезные проекты для развития страны.
Андрей Иванец, министр образования:
💬Ежегодно более 1000 молодых людей – от школьников до работающей молодежи – принимают участие в конкурсе. Для многих это путевка в жизнь, поддержка в реализации своих идей, которые важны для нашей страны.
Поучаствовать в проекте приглашают молодежь в возрасте 14 лет – 31 год, а также молодых ученых до 35 лет. Заявки принимаются с 15 ноября по 30 декабря через сайт 100ideas.by.
Министерство образования обновило перечень специальностей для поступления в вузы на сокращенную программу.
В него входят:
▫️дошкольное и начальное образование;
▫️издательское дело;
▫️хореографическое искусство;
▫️маркетинг;
▫️правоведение;
▫️геодезия;
▫️лесное хозяйство;
▫️сестринское дело;
▫️предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций;
▫️почтовая связь;
▫️разработка месторождений полезных ископаемых;
▫️архитектура;
▫️ветеринарная медицина;
▫️фармация.
В него входят:
▫️дошкольное и начальное образование;
▫️издательское дело;
▫️хореографическое искусство;
▫️маркетинг;
▫️правоведение;
▫️геодезия;
▫️лесное хозяйство;
▫️сестринское дело;
▫️предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций;
▫️почтовая связь;
▫️разработка месторождений полезных ископаемых;
▫️архитектура;
▫️ветеринарная медицина;
▫️фармация.
04.11.2022 состоялся международный педагогический воркшоп «Цифровизация образовательного процесса: актуальные подходы, инструменты, технологии» для педагогических работников учреждений образования. Организаторами выступили отдел информатизации центра информационных технологий института.
На вебинаре педагоги ознакомились с современными тенденциями и решениями в сфере цифровизации образования, обеспечением интернет-безопасности в цифровой образовательной среде, содержанием и особенностями использования цифровых технологий в профессиональной деятельности педагога, аддитивными технологиями, технологиями дополненной и виртуальной реальности в образовательном процессе, другими технологическими трендами и их влиянием на уровень информационной культуры учащихся.
Также проходило практическое занятие по освоению одного из онлайн-сервисов и решений на выбор слушателя. В процессе обучения каждый педагог создал онлайн-продукт для использования на учебных и иных занятиях.
На вебинаре педагоги ознакомились с современными тенденциями и решениями в сфере цифровизации образования, обеспечением интернет-безопасности в цифровой образовательной среде, содержанием и особенностями использования цифровых технологий в профессиональной деятельности педагога, аддитивными технологиями, технологиями дополненной и виртуальной реальности в образовательном процессе, другими технологическими трендами и их влиянием на уровень информационной культуры учащихся.
Также проходило практическое занятие по освоению одного из онлайн-сервисов и решений на выбор слушателя. В процессе обучения каждый педагог создал онлайн-продукт для использования на учебных и иных занятиях.
15 ноября 2022 в Средней школе №117, прошла заключительная часть акции «Белая трость». Белая трость – символ незрячего человека. И для людей, которые частично или полностью потеряли зрение, этот предмет жизненно необходим. Подобная акция проводится в Беларуси ежегодно. Учащиеся поучаствовали в квесте - попробовали пройти по улице с завязанными глазами и понять, как ориентируются незрячие и слабовидящие люди. Детей из разных классов попросили обратить внимание и нарисовать или сфотографировать объекты, которые помогают незрячим и слабовидящим людям ориентироваться. Из фотографий и рисунков учащихся была организована выставка в фойе.
15 ноября учащиеся смогли прочувствовать на себе жизнь незрячих людей. С завязанными глазами они проходили лабиринт, рисовали, собрали пазлы и на ощупь определяли фигурки животных и объёмные буквы.
Целью акции было проинформировать как можно больше учащихся о трудностях в жизни слабовидящих и незрячих людей, а также воспитывать толерантное отношение к данной категории людей.
15 ноября учащиеся смогли прочувствовать на себе жизнь незрячих людей. С завязанными глазами они проходили лабиринт, рисовали, собрали пазлы и на ощупь определяли фигурки животных и объёмные буквы.
Целью акции было проинформировать как можно больше учащихся о трудностях в жизни слабовидящих и незрячих людей, а также воспитывать толерантное отношение к данной категории людей.
📒ЕДИНЫЙ ДЕНЬ ИНФОРМИРОВАНИЯ🖌️
❗️17 ноября в ГУО «Средняя школа №1️⃣1️⃣7️⃣г. Минска» прошёл единый день информирования по теме «Жилищно-коммунальное хозяйство: перспективы развития».
Затронуты основные аспекты ЖКХ и доведены до коллектива школы!
#Заводской
#СШ117
#ЕДИ
❗️17 ноября в ГУО «Средняя школа №1️⃣1️⃣7️⃣г. Минска» прошёл единый день информирования по теме «Жилищно-коммунальное хозяйство: перспективы развития».
Затронуты основные аспекты ЖКХ и доведены до коллектива школы!
#Заводской
#СШ117
#ЕДИ
✍🏻В Министерстве образования подписано Соглашение между Правительством Республики Беларусь и Правительством Республики Куба о взаимном признании документов об образовании
✔️Сегодня в Министерстве образования состоялась встреча Министра образования Республики Беларусь Андрея Иванца с заместителем Министра высшего образования Республики Куба Мириам Исабель Альпизар Сантана.
✔️В рамках встречи подписано Соглашение между Правительством Республики Беларусь и Правительством Республики Куба о взаимном признании документов об образовании.
✔️Для реализации настоящего Соглашения его Стороны признают в качестве государственных уполномоченных органов Министерство образования Республики Беларусь, а также Министерство образования и Министерство высшего образования Республики Куба.
✔️Сегодня в Министерстве образования состоялась встреча Министра образования Республики Беларусь Андрея Иванца с заместителем Министра высшего образования Республики Куба Мириам Исабель Альпизар Сантана.
✔️В рамках встречи подписано Соглашение между Правительством Республики Беларусь и Правительством Республики Куба о взаимном признании документов об образовании.
✔️Для реализации настоящего Соглашения его Стороны признают в качестве государственных уполномоченных органов Министерство образования Республики Беларусь, а также Министерство образования и Министерство высшего образования Республики Куба.