«Искусство терять» Алис Зенитер

Это роман о девушке, чей дед и бабушка переехали во Францию из Алжира. Третье поколение эмигрантов - она не знает ни языка исторической родины, ни традиций и даже арабскую еду готовить не умеет. И вообще почти француженка. И чтобы объяснить все это, Алис описывает жизнь и деда (как так получилось, что он решил уехать), и отца (как так получилось, что он почти француз), и девушки (как так получилось, что она не алжирка).

Это роман про Алжир, про колониализм, про предательство, про корни, про самоидентификацию (Алис знает, о чем пишет - она дочь француженки и алжирца). И про любовь - к себе, партнеру, детям, роду, земле, стране и Родине. Или в другом порядке.

Роман написан хорошо, почти нет натуралистических подробностей, но всё-таки 18+.

Мне не понравилось буквально несколько мест в самом конце романа, когда писательница обращается напрямую к читателям - мне это показалось совершенно не оправданно.

Алис Зенитер. Искусство терять. М., 2022.

— книги читаете?
— нет, любуюсь.

Помните историю, как мошенники чуть было не получили доступ к моему аккаунту, представившись менеджерами Озона? В общем, подумала я, подумала и купила то, что собиралась.

Пост-аннотации книг.
Посты о мошенниках: раз и два.

Прекрасный остров Сокотра внесен в 2008 г. в список всемирного наследия ЮНЕСКО. Но отечественное востоковедение мало занималось этим регионом с древней историей. Первым, кто описал свои впечатления и привел необходимую историческую справку, был Виталий Вячеславович Наумкин, историк-востоковед. В 1977 году вышла его книга «Там, где возрождалась птица Феникс» с описанием впечатлений от первого знакомства с островом.

В 2012 г. в свет вышла книга уже академика РАН Виталия Вячеславовича Наумкина «Острова архипелага Сокотра (экспедиции 1974-2010 гг.)». Виталий Вячеславович подвел итоги многолетней полевой работы по исследованию истории, культуры, верований, памятников материальной культуры, родоплеменной структуры, хозяйственной деятельности, обрядов, обычаев и языка населения одной из самых загадочных и труднодоступных областей Ближнего Востока ‒ островов архипелага Сокотра.

Алексей, автор канала «Записки из Аравии», недавно побывал на Сокотре, и в своем канале делится заметками о путешествии и сравнивает нынешнее положение дел с тем, что 50 лет назад описал Виталий Вячеславович. Спойлер: многое осталось прежним. Делюсь выборкой постов от Алексея:

*️⃣Краткий обзор истории Сокотры
*️⃣Ананас-переросток, или малыш драконового дерева
*️⃣Почему сфотографировать сокотрийку ‒ что-то на грани фантастики

Вечернее прекрасное 🌙

Какие планы на воскресенье?

Утреннее красивое из Кералы 🌝

Доброе чайное 🫖

#рабочее

Начались пары по классической арабской философии с заочниками. Есть один большой минус: за 4 пары нужно дать представление о традиции, которой почти полторы тысячи лет. Нереально? Нереально.

Но у пар с заочниками есть плюсы и для меня:

▫️Я учусь максимально сжато давать информацию и выделять главное. Подготовка к парам помогает структурировать уже известный материал и сойти с привычных рельс.

▫️Это ещё одна возможность потренироваться в красивые презентации, так как занятия идут онлайн, и без живой картинки сложно сохранять концентрацию и мне, и им. Да и картинки красивые я люблю, как вы знаете. 😁

Кроме того, заочники осознанно учатся на философском факультете. Это взрослые люди, которые, как правило, уже что-то видели в жизни и умеют чем-то зарабатывать деньги. Очники, которые после школы поступили в университет, не могут похваться ни осознанным подходом к учебе, ни широким кругозором. Да простят меня коллеги, но я до сих пор теряюсь в догадках, что мотивирует людей идти в бакалавриат на философию. На мой взгляд, первое высшее должно иметь прикладной характер, чтобы ты смог закрыть нижние уровни пирамиды Маслоу, а философия — это вишенка на торте. Но допускаю, что это я такая меркантильная и приземленная, а у всех всё по-другому и нужно думать о высоком. 🤡

А заочники молодцы. Не отвлекаются, задают вопросы, сами открывают учебник без принудительного ускорения. Моя внутренняя Мальвина довольна.