В ДНР вовсю строят новые дороги и ремонтируют старые.

#мояроссия

Сообщают, что в районе Авдеевки закончил свой бренный путь первый американский "Абрамс".

Напомним, что ещё летом прошлого года депутаты просили МОРФ выставить подбитые "Леопарды" у зданий западных посольств, но те сдулись. Видимо, это может осложнить переговорный фон.

🔞 Русский спецназ куролесит по украинским тылам. ВСУшные диверсанты мрут пачками.

Предыдущая серия тут.

🇸🇪 Шведские затулины мигрантофилы-телевизионщики решили заглянуть в местные Котельники, чтобы доказать: тожешведы прекрасно интегрируются и вообще они прекрасные люди. Конечно же, степашек быстро отмудохали, переехали мотороллером и велели проваливать.

#дружбанародов

🇬🇧🇸🇪 Британская "Daily Mail" в материале "Кровавая смерть либеральной мечты" пишет:

"Открыв свои границы для 2 миллионов мигрантов, Швеция столкнулась с кровавой бандитской культурой подростков и вооружённой преступностью, которая выходит из-под контроля. Пятую часть населения страны составляют мигранты, бежавшие из неблагополучных районов Азии и Африки. Они так и не смогли стать частью шведского общества, а их потомки превратились в потерянное поколение. Даже представители либеральных левых сил сейчас неохотно соглашаются с тем, что корнями проблема уходит в катастрофически несостоятельную иммиграционную политику, которая в последние годы держит границы Швеции открытыми.

Мигранты хоть и родились здесь, но даже отдалённо не чувствуют себя шведами, не испытывая при этом привязанности и к исторической родине. Их отчуждение и недовольство копились на протяжении нескольких лет. В последние недели эти чувства нашли выход в виде всплеска ультранасильственной бандитской преступности, а шведская система правосудия ставит права молодых преступников выше прав их жертв и, очевидно, не может ничего исправить. 20 лет назад здесь почти не фиксировалось преступлений с применением огнестрельного оружия. Сегодня леденящие душу убийства перестали быть фантастикой. Согласно недавнему отчёту полиции, только в Стокгольме насчитывается 52 банды, борющиеся за контроль над сферой наркоторговли, и они становятся все безжалостнее. В прошлом году в стране произошло 63 перестрелки со смертельным исходом.

А ведь наряду с Хорватией эта колыбель либерализма является самой благополучной страной Европы. С Рождества беспорядки в столице достигли масштабов эпидемии: произошло 30 перестрелок и взрывов, четыре из которых закончились человеческими жертвами. Половине подозреваемых не было и 18 лет. Элегантный Стокгольм, до сих пор славившийся скандинавским великолепием и аристократизмом, теперь напоминает гангстерский Чикаго. Кризис настолько серьёзен, что на этой неделе из других городов прибыли десятки дополнительных сотрудников полиции. Прошлой ночью троих человек застрелили в южном районе Фиттья с высоким уровнем иммиграции и преступности. Все эти истории наглядно демонстрируют неудавшийся шведский эксперимент с бесконтрольной иммиграцией. 

В конце 1960-х - начале 70-х, на пике бума шведской промышленности в Стокгольме и других крупных городах, таких как Уппсала и Лунд, возрос спрос на рабочих. Они, в свою очередь, должны были где-то жить. Решением стала амбициозная "Программа миллион", которая предусматривала строительство миллиона новых домов в дальних пригородах. Однако получившиеся однотипные квартиры были такими маленькими и непривлекательными, что шведские семьи оттуда вскоре съехали, уступив место мигрантам.

Только в 2015 году страна приняла 163 тысячи беженцев. Большинство из них сирийцы, но также и десятки тысяч иракцев, иранцев, афганцев, сомалийцев, турок. Неспособность или нежелание многих вновь прибывших ассимилироваться в шведской культуре, принять её ценности и выучить язык превратили многие новые районы в гетто.

Аналогичная жилищная политика привела к созданию мрачных пригородов Парижа и маргинализации отправленных туда североафриканских иммигрантов. Однако шведы ошибку Франции не учли. Открыв объятия приезжим, Швеция обнаружила неприветливость многих граждан. Это способствовало созданию атмосферы недоверия и стигматизации по принципу "мы-они". Власти усугубили ситуацию, покинув эти районы, закрыв полицейские участки, службы соцобеспечения, центры трудоустройства и другие общественные организации".

#дружбанародов

🇺🇿 "Этот ученик, когда я сделала замечание, "пошла ты!" говорит. Матом меня послал".

Ташкент. Узбекский муджахидёнок набросился с кулаками на русскую учительницу и обматерил её с головы до ног. Женщина в слезах. Но как будущий тожероссиянин должен к ней относиться, если ему и президент сообщит, и в музее разъяснят: русские - это потомки тех, кто всячески гнобил вольный узбекский народ, не давая ему воспарить к вершинам цивилизации.

Судьба русских учителей в Средней Азии и не только вообще незавидна. Их резали в 1916-м киргизы и казахи, их насиловали в 1992-м таджики, их избивали в 1990-м азербайджанцы, их заживо жгли в 1940-х бандеровцы.

Россия отвечает на это отправкой туда всё новых и новых учителей. С неизменно плачевным результатом.

#образование #узбеки

Последнее время в правом телеграмме всё чаще поднимается тема качества школьных учебников. Это понятно, эти учебники никого не устраивают, ни детей, ни учителей, ни общественность. Но проблема с учебниками сугубо вторична. Куда важнее образовательные программы, в рамках которых реализуются самые разные проекты, будь то внедрение средств интерактивного обучения или развитие ИКТ в рамках среднего образования. И РФ не была бы РФ, если бы львиная доля всей проектной деятельности не строилась бы на закрепление и культивацию многонационалочки.

Вот, например, на базе СГПУ уже две недели проводится форум, посвящённый детям-мигрантам. По окончанию форума начнётся внедрение методических основ проекта, призванного облегчить изучение русского языка для детей-мигрантов в образовательные программы. Выкатили аж 16 направлений, среди которых есть и «феномен детей-инородцев», и «формирование гражданской идентичности» и «языки и культуры в поликультурной образовательной среде», в общем гуляй многонациональная страна, веселись многонациональный народ.

Особенно мне понравилось направление: «Вопросы сопоставительного описания языков в лингводидактических целях». Это прям мякотка, в рамках языкового сопоставления предполагается учить мигрантов, опираясь на их собственные языковые особенности. Ну, педагог должен будет при обучении ребёнка-армянина знать, что в армянском нет понятия одушевлённости, знать, что в азербайджанском глаголы «едем» и «идём» не имеют отличий, что в таджикском нет буквы «ы», ударение всегда ставится на последний слог и нет родов (мужской, женский, средний) поэтому «девушка» у них всегда «красивый» и тому подобное, это так, навскидку из работы по этому направлению от 2016-го года. Таким образом, если проект пойдёт в учебную программу, то и без того затравленный русский учитель должен будет выучить особенности языков средней Азии и Закавказья, чтобы учить детей-мигрантов. Вариант «не учить» не предполагается, хочешь работать – будешь учить. Спасибо миграционной программе Российской Федерации.

Ещё интересен пункт «Художественная литература как этнокультурное отражение мира». Если в названии не указана именно русская литература, то речь идёт точно не о ней. Видимо скучных Достоевских и Лермонтовых будут разбавлять весёлыми Айтматовыми и Мусабековыми.
Интересно, кстати, что методическим тараном проекта выступает Бреусова Е.И., перу которой принадлежат две интересные статьи. Первая – о работе в мигрантоёмких районах, где автор объясняет, что все конфликты происходят из-за этнических стереотипов и нетолерантных высказываний. А вторая работа о том, что пора уже отходить от орфографоцентризма, потому что правильно писать на русском языке – это не по кайфу, а что не по кайфу – то неправильно. И вообще, орфография-шмография, людям в ВУЗ поступать, бизнес строить, в ментовке работать, а вы от них правильно писать по-русски требуете.

Конечно, нет никаких гарантий, что проектик – это не чисто академическая байда в рамках получения авторами очередной степени. Однако тенденция-то устрашающая, а тема злободневная. Наше государство вместо того, чтобы решать миграционный кризис, изо дня в день его только усугубляет. И что помешает ему (государству) взять наработки этого проекта и впихнуть их в образовательные программы на следующий год, выйдет-то как никогда толерантненько и многонациональненько.

РР специально для лучшего тг-агрегатора "Горыныч".

Кстати, в разделе «актуальность проекта» (клац по Заявка Инновационная система языковой адаптации детей-мигрантов в условиях интегративного обучения русскому языку) находится настоящий шок-контент. Дабы обосновать, почему проблема обучения детей-мигрантов стоит действительно остро, сам Сургутский Государственный Педагогический Университет приводит следующие данные:

«Так, прибывающие в образовательные организации дети мигрантов, прирост которых увеличивается в последние годы в ХМАО–Югре в связи с экономической привлекательностью региона для их родителей, владеют русским языком не в равной степени. В числе таких детей есть и слабовладеющие, и не владеющие русским языком. Не исключением является и МБОУ СОШ №22 г. Сургута.
В 2018–19 уч.г. контингент учащихся в этом образовательном учреждении составлял 1234 человека, в их числе 756 учащихся-инофонов (61%), из них 23% имело низкий и нулевой уровень владения русским языком.
В 2019–20 уч.г. контингент составлял 1381 человек, в их числе 893 учащихся-инофона (65%), из них 25% детей-инофонов владело русским языком на низком и нулевом уровнях.
В 2020–21 уч.г. контингент составил 1442, в их числе 682 инофона (47,3%) (уменьшение числа детей-инофонов связано с пандемией коронавируса – закрытием границ, вследствие чего сократился и приток мигрантов), из них 12% слабо владеющих и не владеющих русским языком.»

Но что вы, замещение коренного населения мигрантами – это миф. Голимая конспирология. Выдумали тоже. Ну и что, что 65% учащихся школы – это мигранты, четверть которых не владеет русским языком – неважно. Зато люди хорошие, фрукты привозят вкусные, машину забесплатно ремонтируют, а каково там учиться всяким Серёжам, Алёнам, Ваням и Настям – это дело десятое. Нет, двадцатое! Даже тридцатое, мои-то дети учатся в частной школе😅

СМИ пишут:

"В подмосковных школах из-за большого количества детей-мигрантов понизили рейтинг школ. Хуже всего дело обстоит в многострадальных Котельниках, где сразу все три общеобразовательных учреждения (одно из них - имени Героя СССР Чурилова) покинули благополучную "зелёную зону" и скатились до унизительного клейма "ШНОР" (школа с низкими образовательными результатами). Возмущённым родителям пояснили, что школа вылетела из "зелёной зоны" из-за того, что 80-85% учеников - это дети мигрантов, которые практически не говорят на русском.

Аналогичная ситуация и с двумя другими школами в Котельниках. Из-за тотальной неграмотности приезжих русские стали заложниками системы. И никого не волнует, что там учатся не только безграмотные мигранты, но и русские дети, показавшие прекрасные результаты. А куда им ещё идти, если все школы оккупированы приезжими? Но если отличников и хорошистов в общей массе не много, место школы всё равно будет ниже плинтуса. Вот и выходит: хоть ты семи пядей во лбу, а как ни крути - из "школы для дебилов".

#дружбанародов

Простой и понятный выбор

Вчера исполнилось 2 года с начала военного конфликта России и Украины. Часть народ имеет своего фаворита, часть не определилась. Но многих людей волнует вопрос, а кто в этом конфликте добро, а кто зло?

У меня ответ простой – та сторона, которая в итоге данной войны возьмет штурмом столицу врага, сожжет его предприятия, разбомбит инфраструктуру, перебьет армию, казнит политическое и военное руководство, установит оккупационный режим и разместит на территории врага свои военные базы, тот безусловно и без всяких сомнений представляет собой добро. Ну и, конечно, побежденный будет опять же без сомнений злом. Добро же всегда побеждает зло, как известно.

Разумеется, у победителя найдется огромное количество добродетелей и положительных качеств, которые и позволили его героической армии победить в этом напряженном противостоянии. А у проигравших найдется масса недостатков и отрицательных качеств, которые и обрекли их на поражение, по чистой случайности, отодвинутого на несколько лет.

Конечно, если будет ничья, вопросы про добро и зло снова будут, но я думаю тут все решится одним, пусть даже многолетним, раундом и без перерывов.

Три человека погибли, ещё трое пострадали из-за удара ВСУ дроном по автомобилю у села Почаево в Белгородской области, сообщает губернатор Гладков.

Очередной ММА-бой в Москве. Международный. Бойца из Казахстана видно сразу - он со своим национальным флагом. А где же российский флаг? Победитель-то вроде из России. Ну, так, по крайней мере, он обозначен в титрах. А нету российского флага. Потому что многонационала в многонациональной шапке с Россией связывает только русский язык. Об этом нам давеча прямо сообщал учебник по обществознанию. Вот хлопец вместе со своими болельшиками это и подчёркивают всеми способами - свою "нероссийскость". Такое, как мы знаем, многонациональные спортсмены делают всё чаще. Прямое следствие шизофренического культивирования многонационалочки.

#дружбанародов

✉️ От наших подписчиков:

"Вот к этому посту. При всем уважении к жителям ДНР, строительство автобанов в прифронтовой полосе напоминает заигрывание руководителей СССР с национальными окраинами. Я понимаю, если бы при этом одинаковым образом капитально реконструировались дороги, например, в Рязанской и Тамбовской губерниях. Я как раз сегодня путешествовал по трассе А-143 "Тамбов - Моршанск - Шацк", а потом по федеральной трассе М-5 "Урал". Если от первой осталось только название, дороги просто нет (на видео она), вместо дороги ямы и ледяные торосы, ехать быстрее 20 км/ч  - это сразу смерть ходовой, то вторая - вся в ямах, и нужно быть очень внимательным, чтобы не влететь.

Зато дорогая советская (по-другому я назвать ее не могу) власть, видимо заигрывает со ждунами и хочет им что-то доказать. И я не понимаю, зачем строить автобаны в прифронтовой полосе, куда в любой момент может прилететь "хаймарс" и все старания дорожников свести на нет. Повторюсь, я с большим уважением отношусь к жителям ДНР и ЛНР, они много претерпели и претерпевают, но почему при этом жители Рязанской и Тамбовской областей должны оставаться вообще без дорог, я честно не понимаю".

Вообще вместо того, чтобы подсвечивать по ночам "зетки" на американском посольстве в Москве, лучше бы натурально привезти и поставить напротив подбитый "Абрамс".

Потому что зетки выглядят как детская шалость. В лучшем случае как мелкое хулиганство подростка, которому просто захотелось хотя бы немного внимания.

И если уж мы всерьез решили стать серьезной взрослой страной, то и обижать "уважаемых партнеров" нужно по-взрослому.

Очередное про демагогов и пустозвонов. 12 июля этого года в Госдуме заявили:

"- Будет правильно, если мы обратимся к Министерству обороны сделать выставку подбитой НАТОвской техники. - Особенно интересно предложение установить сожжённую технику рядом с посольствами тех стран, которые направляют её на Украину".

Само собой, ни к каким посольствам никакую технику так никто и не притащил. Возможно, чтобы не испортить переговорный фон с дорогими западными партнёрами - покупателями газа. Зато андроид велел всю подбитую и трофейную технику тщательно помыть, покрасить и выставить в намоленно-показушном парке "Патриот" на намоленно-показушной "Армии-2023". Никакого пиар-результата это, само собой, не принесло, но с каких пор в МОРФ кого-то интересуют результаты? Главное - это цифирь, отчёты, очковтирательство и прочая имитация.

Причём почти одновременно с этой клоунадой, украинцы притащили нашу подбитую технику прямо на Крещатик. В том виде, в каком вытащили с поля боя.

Разница в информационных подходах была наглядна: украинский перформанс доносил до широкой общественности простую мысль:

"Мы можем бить русских. Жечь их дотла".

Мысль, которую хотели донести и донесли андроиды-сапоги из МОРФ, другая:

"Мы умеем мыть, красить, выставлять по линеечке и ставить рядом табличку с ТТХ".

Как будто кто-то в этом сомневался. И если кто-то спросит, чем украинская выставка помогла в контрнаступе, то тут есть вопрос получше: а чем десятилетние мантры про супероружие, Арматы и прочие "ща как дадим тут всем" помогли взять Авдеевку?

А большое количество сожженных русских танков мир не видел с середины 40-х годов прошлого века. Благодаря военному гению палковводцев МОРФ (ничего, кроме орденов и новых званий за свои безграничные таланты не получивших) - увидел снова. Причём такое зрелище в западных мозгах сдвигает очень многое.

Страх теряется. Который в их головах 70 лет сидел с небольшой паузой на 90-е.

Даже если представить, отринув объективную реальность, что это - лишь грантососный проектик, то почему нет ни одного проекта, рассматривающего проблему обучения русских учеников в искуственно созданных условиях наполнения школы дикими, не говорящими по-русски, не понимающими традиций и порядков страны, в которую ОНИ (не мы) приехали?

Давайте аналогию приведу. Почему, если я приду на завод, не обладая профессией, меня выкинут на мороз, а не дадут в отдел кадров задачу по разработке мероприятий моей интеграции в условиях отказа от обучения необходимым навыкам в силу моих ментальных и культурных особенностей и возможности повышенной оплаты труда?

Так должно быть и в школах: если ученик не обладает необходимыми навыками для продуктивного обучения без ущерба для образовательного процесса других учеников, то этот ученик должен быть исключён, переведён в класс со специальной программой, которую должны будут оплачивать его родители. Или за счёт государства, но тогда признайте, что культурные особенности - сродни неизлечимой инвалидности, а не повод для гордости.

https://yangx.top/TheHorynych/1274