В Год педагога и наставника мы запускаем новый проект «Уникальные учителя России», в котором познакомим вас с выдающимися представителями этой нелегкой, но прекрасной профессии из разных регионов нашей страны.
Мы расскажем вам о талантливых учителях, которые достигли больших успехов в своей профессии. Это самоотверженные и увлеченные люди, которые ищут подход к каждому своему ученику, не боятся экспериментов и зачастую работают с детьми в нестандартных и уникальных условиях.
Все истории читайте по хештегу #уникальныеучителяРоссии
Мы расскажем вам о талантливых учителях, которые достигли больших успехов в своей профессии. Это самоотверженные и увлеченные люди, которые ищут подход к каждому своему ученику, не боятся экспериментов и зачастую работают с детьми в нестандартных и уникальных условиях.
Все истории читайте по хештегу #уникальныеучителяРоссии
Надежда Ильинична Гуриева – учитель истории средней школы № 1 города Беслана, Отличник народного просвещения РСФСР, Почетный работник сферы образования Российской Федерации, Заслуженный учитель РСО-Алания, награждена Почетной грамотой Президиума Верховного совета СССР.
Надежда Ильинична из династии педагогов, которую начал её прадед в конце XIX века. Она когда-то сама была ученицей школы № 1 в Беслане. Окончив школу в 1977 году, юная комсомолка хотела стать археологом, но поступила на исторический факультет Северо-Осетинского Государственного университета имени К. Л. Хетагурова не сразу, а лишь в 1979 году. А перед этим начала работать в родной школе старшей пионервожатой. После окончания университета она вернулась туда учителем истории.
В сентябре 2004 года Надежда Ильинична провожала своих учеников в 11-й класс. Во время теракта она потеряла не только учеников и коллег, но и двоих своих детей. Перенеся тяжелейшее личное горе, педагог не ушла из профессии и продолжила работать в школе.
Надежда Гуриева – герой нашего времени, человек несгибаемых принципов и жизненных ориентиров, чья жизнь и работа пропитаны любовью к Отечеству. Эту любовь она передала тысячам своих выпускников за 45 лет своей педагогической деятельности.
Сегодня Надежда Гуриева не только вдохновляет пятиклассников постигать тайны истории Древнего мира, но и возглавляет Музей истории и памяти бесланской школы, где в качестве экспонатов хранятся вещи погибших детей, учителей и бойцов спецназа.
Уникальные практики и методики воспитательной работы педагога используются ее коллегами-учителями по всей России, что свидетельствует об общенациональном признании её заслуг в сфере образования.
Надежда Гуриева – дочь фронтовика, и живёт она как боец, боец за детские умы и сердца!
#уникальныеучителяРоссии
Надежда Ильинична из династии педагогов, которую начал её прадед в конце XIX века. Она когда-то сама была ученицей школы № 1 в Беслане. Окончив школу в 1977 году, юная комсомолка хотела стать археологом, но поступила на исторический факультет Северо-Осетинского Государственного университета имени К. Л. Хетагурова не сразу, а лишь в 1979 году. А перед этим начала работать в родной школе старшей пионервожатой. После окончания университета она вернулась туда учителем истории.
В сентябре 2004 года Надежда Ильинична провожала своих учеников в 11-й класс. Во время теракта она потеряла не только учеников и коллег, но и двоих своих детей. Перенеся тяжелейшее личное горе, педагог не ушла из профессии и продолжила работать в школе.
Надежда Гуриева – герой нашего времени, человек несгибаемых принципов и жизненных ориентиров, чья жизнь и работа пропитаны любовью к Отечеству. Эту любовь она передала тысячам своих выпускников за 45 лет своей педагогической деятельности.
Сегодня Надежда Гуриева не только вдохновляет пятиклассников постигать тайны истории Древнего мира, но и возглавляет Музей истории и памяти бесланской школы, где в качестве экспонатов хранятся вещи погибших детей, учителей и бойцов спецназа.
Уникальные практики и методики воспитательной работы педагога используются ее коллегами-учителями по всей России, что свидетельствует об общенациональном признании её заслуг в сфере образования.
Надежда Гуриева – дочь фронтовика, и живёт она как боец, боец за детские умы и сердца!
#уникальныеучителяРоссии
Лев Давыдович Альтшулер, заслуженный учитель РФ, работает в 57-й школе города Москвы учителем математики. Он настоящая легенда школы, учитель, выпустивший плеяду талантливых математиков с мировым именем. Лев Давыдович проработал в школе более 30 лет, и без него эту школу представить невозможно. В его классах учились дети, ставшие известными учеными, профессорами российских и международных университетов.
Лев Давыдович закончил механико-математический факультет МГУ в 1969 году. Работал в «ящике», учился в заочной аспирантуре на мехмате и параллельно начал преподавать, сменил несколько общеобразовательных учреждений. В 1986 году пришел на работу в 57-ю школу, где работает по сей день. Ведет математику и матанализ в специализированных математических и биологических классах.
«Мы делим класс на группы, за каждым преподавателем закрепляем по 4-5 учеников, они решают задачи на уроке и дома. У нас функционирует такая «листочковая» система, придуманная в 70-е годы учителем Николаем Константиновым. Берется листок, на нем выписываются задачи, которые постепенно усложняются и подводят к серьезным заданиям, которые не выполнит никто, но все будут над ними думать. Год от года эти задачки могут меняться», – рассказывает Лев Альтшулер.
Лев Давыдович увлекается поэзией и знает много произведений наизусть. Благодаря ему в школе были организованы литературные чтения.
«Школьник должен знать литературу, читать. Он должен закончить школу с некоторым багажом образованного интеллигентного человека. В классах на уроках иногда остается 5 минут, и я читаю ребятам стихи», – рассказывает Лев Давыдович.
К выпускному вечеру 2023 года Лев Давыдович, находясь в Царском селе, записал для учеников видеообращение, прочитав стихи собственного сочинения, навеянные творчеством Пушкина. Стихотворение посвящено, конечно же, царице наук – математике.
«Вас мало избранных», – обращается Лев Давыдович к талантливым ребятам. И сам он – именно тот избранный педагог, который помогает ребенку развиваться всесторонне!
#уникальныеучителяРоссии
Лев Давыдович закончил механико-математический факультет МГУ в 1969 году. Работал в «ящике», учился в заочной аспирантуре на мехмате и параллельно начал преподавать, сменил несколько общеобразовательных учреждений. В 1986 году пришел на работу в 57-ю школу, где работает по сей день. Ведет математику и матанализ в специализированных математических и биологических классах.
«Мы делим класс на группы, за каждым преподавателем закрепляем по 4-5 учеников, они решают задачи на уроке и дома. У нас функционирует такая «листочковая» система, придуманная в 70-е годы учителем Николаем Константиновым. Берется листок, на нем выписываются задачи, которые постепенно усложняются и подводят к серьезным заданиям, которые не выполнит никто, но все будут над ними думать. Год от года эти задачки могут меняться», – рассказывает Лев Альтшулер.
Лев Давыдович увлекается поэзией и знает много произведений наизусть. Благодаря ему в школе были организованы литературные чтения.
«Школьник должен знать литературу, читать. Он должен закончить школу с некоторым багажом образованного интеллигентного человека. В классах на уроках иногда остается 5 минут, и я читаю ребятам стихи», – рассказывает Лев Давыдович.
К выпускному вечеру 2023 года Лев Давыдович, находясь в Царском селе, записал для учеников видеообращение, прочитав стихи собственного сочинения, навеянные творчеством Пушкина. Стихотворение посвящено, конечно же, царице наук – математике.
«Вас мало избранных», – обращается Лев Давыдович к талантливым ребятам. И сам он – именно тот избранный педагог, который помогает ребенку развиваться всесторонне!
#уникальныеучителяРоссии
Лидия Михайловна Сафонова, учитель корякского языка, начала работать в Ачайваямской средней школе в 1982 году. Окончив Российский государственный педагогический институт имени А.И. Герцена в Ленинграде, она вернулась учителем в родное село.
Село Ачайваям находится в одном из самых отдаленных уголков России – в Олюторском районе Камчатки. Это оленеводческое поселение, не имеющее сухопутной связи с внешним миром, в него можно попасть только по воздуху. Жители села и педагоги Ачайваямской средней школы на протяжении многих лет стараются сохранять родной язык и культуру коренных малочисленных народов Севера. В селе до сих пор проводят национальные праздники и обряды, которые уходят своими корнями в далекое прошлое.
По словам Лидии Михайловны, на учителей родных языков возложена очень важная и трудная задача — научить детей знать и любить язык своих предков, понимать красоту своей малой родины. Именно поэтому она с огромной ответственностью подходит к своему делу. Ее ученики не только изучают язык, но и принимают участие в конкурсах и выставках национального прикладного искусства: изготавливают поделки из дерева, бисера, кожи.
«Старожилы, носители нашего родного языка, уходят, и я понимаю, насколько нам важно успеть у них перенять обычаи и культуру. Я уверена, если будет сохранен язык, будут сохранены культура и народ», — отмечает Лидия Михайловна.
Лилия Сафонова является соавтором учебных пособий «Корякский язык» издательства «Просвещение» для обучающихся 2–7-х классов, по которым занимаются школьники Камчатки.
Она не останавливается на достигнутом, постоянно совершенствует свои знания, ищет новые методы обучения и воспитания детей, передает свой опыт работы, выступая с докладами на конференциях. Ее огромный вклад в обучение корякскому языку отмечен многими наградами.
Душевная и творческая щедрость, преданность делу, влюбленность в свою профессию, доброжелательность и человечность Лидии Михайловны вызывают искреннее уважение коллег, учеников и родителей!
#уникальныеучителяРоссии
Село Ачайваям находится в одном из самых отдаленных уголков России – в Олюторском районе Камчатки. Это оленеводческое поселение, не имеющее сухопутной связи с внешним миром, в него можно попасть только по воздуху. Жители села и педагоги Ачайваямской средней школы на протяжении многих лет стараются сохранять родной язык и культуру коренных малочисленных народов Севера. В селе до сих пор проводят национальные праздники и обряды, которые уходят своими корнями в далекое прошлое.
По словам Лидии Михайловны, на учителей родных языков возложена очень важная и трудная задача — научить детей знать и любить язык своих предков, понимать красоту своей малой родины. Именно поэтому она с огромной ответственностью подходит к своему делу. Ее ученики не только изучают язык, но и принимают участие в конкурсах и выставках национального прикладного искусства: изготавливают поделки из дерева, бисера, кожи.
«Старожилы, носители нашего родного языка, уходят, и я понимаю, насколько нам важно успеть у них перенять обычаи и культуру. Я уверена, если будет сохранен язык, будут сохранены культура и народ», — отмечает Лидия Михайловна.
Лилия Сафонова является соавтором учебных пособий «Корякский язык» издательства «Просвещение» для обучающихся 2–7-х классов, по которым занимаются школьники Камчатки.
Она не останавливается на достигнутом, постоянно совершенствует свои знания, ищет новые методы обучения и воспитания детей, передает свой опыт работы, выступая с докладами на конференциях. Ее огромный вклад в обучение корякскому языку отмечен многими наградами.
Душевная и творческая щедрость, преданность делу, влюбленность в свою профессию, доброжелательность и человечность Лидии Михайловны вызывают искреннее уважение коллег, учеников и родителей!
#уникальныеучителяРоссии
Татьяна Петровна Ехлакова, учитель русского языка и литературы лицея № 369 Санкт-Петербурга – уникальный педагог. Она преподает свои предметы больше 30 лет, а в этом лицее работает с 2011 года.
В 2023 году средний балл ЕГЭ по русскому языку её учеников составил 90,2 балла! Семь учеников педагога получили максимальный стобалльный результат.
За три последних года Татьяна Петровна подготовила более 50 победителей районных и региональных этапов Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе.
Учитель считает, что русский язык и литература – это те предметы, которые формируют вечные ценности, а самое главное, что они учат быть человеком. А еще Татьяна Петровна убеждена, что индивидуальный подход к каждому ребенку – обязательное условие любого успеха.
На вопрос, как привить любовь и интерес к своему предмету, учитель отвечает: «Составляя урок, всегда ставлю себя на место учеников и мысленно задаю себе вопросы: мне было бы интересно, всё бы я поняла? Отвечая на них самой себе, я готовлюсь к каждому уроку как в первый раз, потому что хочу заинтересовать детей, заставить их размышлять, искать пути решения любых проблем».
Татьяна Петровна на равных со своими учениками. «Я никогда не говорю им, что знаю больше них: есть такие области, в которых они гораздо сильнее меня. «Учитель – ученик» – это не только часть образовательного процесса, но и сотрудничество, и совместный с учащимися поиск ответов на разные вопросы», – считает она.
Учитель активно использует в своей практике цифровые образовательные ресурсы и площадки, онлайн-обучение и трансляцию уроков. Большое внимание уделяет индивидуальной работе со школьниками.
Татьяна Ехлакова награждена нагрудным знаком «Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации». В 2022 году она стала лауреатом премии Правительства Санкт-Петербурга как педагог-наставник, подготовивший победителей и призеров международных и всероссийских олимпиад школьников в 2021 и 2022 годах.
#уникальныеучителяРоссии
В 2023 году средний балл ЕГЭ по русскому языку её учеников составил 90,2 балла! Семь учеников педагога получили максимальный стобалльный результат.
За три последних года Татьяна Петровна подготовила более 50 победителей районных и региональных этапов Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе.
Учитель считает, что русский язык и литература – это те предметы, которые формируют вечные ценности, а самое главное, что они учат быть человеком. А еще Татьяна Петровна убеждена, что индивидуальный подход к каждому ребенку – обязательное условие любого успеха.
На вопрос, как привить любовь и интерес к своему предмету, учитель отвечает: «Составляя урок, всегда ставлю себя на место учеников и мысленно задаю себе вопросы: мне было бы интересно, всё бы я поняла? Отвечая на них самой себе, я готовлюсь к каждому уроку как в первый раз, потому что хочу заинтересовать детей, заставить их размышлять, искать пути решения любых проблем».
Татьяна Петровна на равных со своими учениками. «Я никогда не говорю им, что знаю больше них: есть такие области, в которых они гораздо сильнее меня. «Учитель – ученик» – это не только часть образовательного процесса, но и сотрудничество, и совместный с учащимися поиск ответов на разные вопросы», – считает она.
Учитель активно использует в своей практике цифровые образовательные ресурсы и площадки, онлайн-обучение и трансляцию уроков. Большое внимание уделяет индивидуальной работе со школьниками.
Татьяна Ехлакова награждена нагрудным знаком «Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации». В 2022 году она стала лауреатом премии Правительства Санкт-Петербурга как педагог-наставник, подготовивший победителей и призеров международных и всероссийских олимпиад школьников в 2021 и 2022 годах.
#уникальныеучителяРоссии
Игорь Анатольевич Жовниренко, директор Центра содействия семейному устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, г. Уссурийска, педагог, воспитатель, наставник.
1999 год. Молодому 25-летнему учителю поступает предложение возглавить детский дом в родном городе. Первые дни в должности директора он сидел в кабинете и не знал, что делать. В кабинет с опаской и интересом заглядывали дети, и, глядя в их глаза, Игорь понял – он им нужен.
В детдоме были порядки, с которыми молодой директор был не согласен, и потребовалось время, чтобы внедрить новые: искоренить иждивенческие настроения «все вокруг колхозное – ничье», «нам все должны», научить воспитанников бережно относиться к обстановке, к своей одежде, ценить труд других. А еще сформировать у детей культуру успеха: победа достается благодаря труду и стараниям!
Игорь Анатольевич – пример для своих воспитанников во всем. Вместе с директором в хоре поет весь детский дом, старшие мальчишки встают рядом с ним танцевать, играют в футбольной команде, участвуют в КВН, трудятся в полеводческой бригаде.
Сначала его робко стали называть папой, а потом уверенно Батей. А Батя, как и положено отцу, всегда рядом с детьми. Выросших девчонок он выдает замуж, на правах отца выводит невесту к жениху, провожает парней в армию и, где бы они не служили, всегда приезжает к ним на присягу. А у пацанов глаза светятся, и на вопрос, кто к ним приехал, они гордо отвечают: «Батя!»
А еще как учитель математики и физики Игорь Анатольевич на высоком уровне готовит старшеклассников к ОГЭ и ЕГЭ. Все больше выпускников детского дома поступают в вузы родного края, Санкт-Петербурга, Москвы и успешно их заканчивают. Педагогу есть чем гордиться – почти все его выпускники успешно реализовали себя в жизни.
15 выпускников выполняют свой воинский долг в зоне СВО и все 15 награждены медалью «За отвагу». В детском доме созданы юнармейский отряд «Содействие» и волонтёрский отряд «Тимуровцы XXI века», члены которых помогают ветеранам и семьям участников СВО, многодетным и малообеспеченным семьям, пожилым людям.
Игорь Анатольевич выпустил в жизнь более 500 воспитанников. Большинство уже сами стали родителями, но поддерживают связь с детским домом, приглашают его на свои семейные праздники, делятся своими победами и проблемами. И каждый из них знает, что если нужна помощь, в любое время суток Батя всегда рядом!
Сам педагог считает: «Ребенок должен почувствовать к себе внимание, и когда он его почувствует, он раскроется и поменяется».
#уникальныеучителяРоссии
1999 год. Молодому 25-летнему учителю поступает предложение возглавить детский дом в родном городе. Первые дни в должности директора он сидел в кабинете и не знал, что делать. В кабинет с опаской и интересом заглядывали дети, и, глядя в их глаза, Игорь понял – он им нужен.
В детдоме были порядки, с которыми молодой директор был не согласен, и потребовалось время, чтобы внедрить новые: искоренить иждивенческие настроения «все вокруг колхозное – ничье», «нам все должны», научить воспитанников бережно относиться к обстановке, к своей одежде, ценить труд других. А еще сформировать у детей культуру успеха: победа достается благодаря труду и стараниям!
Игорь Анатольевич – пример для своих воспитанников во всем. Вместе с директором в хоре поет весь детский дом, старшие мальчишки встают рядом с ним танцевать, играют в футбольной команде, участвуют в КВН, трудятся в полеводческой бригаде.
Сначала его робко стали называть папой, а потом уверенно Батей. А Батя, как и положено отцу, всегда рядом с детьми. Выросших девчонок он выдает замуж, на правах отца выводит невесту к жениху, провожает парней в армию и, где бы они не служили, всегда приезжает к ним на присягу. А у пацанов глаза светятся, и на вопрос, кто к ним приехал, они гордо отвечают: «Батя!»
А еще как учитель математики и физики Игорь Анатольевич на высоком уровне готовит старшеклассников к ОГЭ и ЕГЭ. Все больше выпускников детского дома поступают в вузы родного края, Санкт-Петербурга, Москвы и успешно их заканчивают. Педагогу есть чем гордиться – почти все его выпускники успешно реализовали себя в жизни.
15 выпускников выполняют свой воинский долг в зоне СВО и все 15 награждены медалью «За отвагу». В детском доме созданы юнармейский отряд «Содействие» и волонтёрский отряд «Тимуровцы XXI века», члены которых помогают ветеранам и семьям участников СВО, многодетным и малообеспеченным семьям, пожилым людям.
Игорь Анатольевич выпустил в жизнь более 500 воспитанников. Большинство уже сами стали родителями, но поддерживают связь с детским домом, приглашают его на свои семейные праздники, делятся своими победами и проблемами. И каждый из них знает, что если нужна помощь, в любое время суток Батя всегда рядом!
Сам педагог считает: «Ребенок должен почувствовать к себе внимание, и когда он его почувствует, он раскроется и поменяется».
#уникальныеучителяРоссии
Работа учителя – это не просто передача знаний, это в первую очередь взаимопонимание и уважение. Глеб Сергеевич Кривошеев, учитель русского языка и литературы из Старого Оскола, во многих вопросах стал добрым другом и, несмотря на возраст, мудрым советчиком для своих учеников. И в этом ему помогает литература.
Стремление к счастью, желание познать мир и его людей, умение видеть прекрасное, полет мечты — все это имеет место на уроках Глеба Сергеевича. Используя методы преподавания Евгения Николаевича Ильина, учителю удается очаровать книгой, окрылить героем, обворожить писателем.
По мнению обучающихся работа с текстом - самая интересная часть урока. Как много открытий для себя делают ученики, разбирая детали произведения. При этом обучение всегда неразрывно связано с жизнью. Особую роль на своих уроках Глеб Сергеевич отводит критическому мышлению в процессе изучения материала. Он предлагает своим ученикам анализировать, задавать вопросы и строить гипотезы.
Чтобы развиваться в образовании, иногда следует выходить за рамки образования. Глеб Сергеевич, являясь членом Союза литераторов Белгородской области, активно участвует в общественных инициативах: он организует литературные клубы, конкурсы чтения и культурные мероприятия, которые обогащают жизнь его учеников и общества в целом.
Реализации творческого потенциала способствует участие в конкурсах профессионального мастерства. Так в этом году Глеб Сергеевич стал абсолютным победителем Всероссийского конкурса «Педагогический дебют – 2023». Это уже не первая победа молодого старооскольского педагога. В феврале 2023 года он стал победителем Всероссийского конкурса «Мужская профессия – 2023». Ранее Глеба Сергеевича признали лучшим в региональном этапе Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2023» в номинации «Педагогический дебют»
Глеб Сергеевич считает преподавание благородной профессией, которая формирует будущее. Он понимает, какое глубокое влияние может оказать учитель на жизнь ученика, и стремится вдохновлять следующее поколение.
#уникальныеучителяРоссии
Стремление к счастью, желание познать мир и его людей, умение видеть прекрасное, полет мечты — все это имеет место на уроках Глеба Сергеевича. Используя методы преподавания Евгения Николаевича Ильина, учителю удается очаровать книгой, окрылить героем, обворожить писателем.
По мнению обучающихся работа с текстом - самая интересная часть урока. Как много открытий для себя делают ученики, разбирая детали произведения. При этом обучение всегда неразрывно связано с жизнью. Особую роль на своих уроках Глеб Сергеевич отводит критическому мышлению в процессе изучения материала. Он предлагает своим ученикам анализировать, задавать вопросы и строить гипотезы.
Чтобы развиваться в образовании, иногда следует выходить за рамки образования. Глеб Сергеевич, являясь членом Союза литераторов Белгородской области, активно участвует в общественных инициативах: он организует литературные клубы, конкурсы чтения и культурные мероприятия, которые обогащают жизнь его учеников и общества в целом.
Реализации творческого потенциала способствует участие в конкурсах профессионального мастерства. Так в этом году Глеб Сергеевич стал абсолютным победителем Всероссийского конкурса «Педагогический дебют – 2023». Это уже не первая победа молодого старооскольского педагога. В феврале 2023 года он стал победителем Всероссийского конкурса «Мужская профессия – 2023». Ранее Глеба Сергеевича признали лучшим в региональном этапе Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2023» в номинации «Педагогический дебют»
Глеб Сергеевич считает преподавание благородной профессией, которая формирует будущее. Он понимает, какое глубокое влияние может оказать учитель на жизнь ученика, и стремится вдохновлять следующее поколение.
#уникальныеучителяРоссии
Пирдаз Юсуповна Ханмагомедова, учитель русского языка и литературы, социальный педагог, Заслуженный учитель Республики Дагестан. Званий и наград у Пирдаз Юсуповны много. Это человек, который не просто любит свою профессию, но буквально живет ею!
Профессию педагога она выбрала много лет назад и ни разу не усомнилась в правильности своего выбора. У неё есть всё, что присуще настоящему педагогу: неисчерпаемый талант, душевная теплота, терпение и неиссякаемая энергия. Жизнерадостная, открытая, веселая – она влюбляет в себя людей буквально с первых минут общения. А еще красиво декламирует стихи. И пишет сама – на родном, даргинском языке.
Родом Пирдаз Юсуповна из Дахадаевского района. Она была одной из первых девушек с района, которая получила образование. В 1961 году окончила женское педагогическое училище в Буйнакске, а затем с отличием филологический факультет Дагестанского государственного педагогического института. Устроилась работать в единственную школу поселка Мамедкала. Сейчас ей 80 лет, и она до сих пор не стоит на месте. С утра гимнастика, затем школа и огород. И…постоянная работа над собой!
Пирдаз Ханмагомедова всегда стремилась расти, не стоять на месте, развиваться. Неоднократно проходила разные курсы повышения квалификации, семинары, лекции, форумы. «Однообразие мне всегда надоедало. Вчерашний урок повторить сегодня уже не хотела, поэтому привносила разнообразие. К примеру, если вчера были карточки, то сегодня блиц-опрос. Делила класс на команды. У учеников сразу проявлялся интерес и настрой на урок», - рассказывает педагог. Самым приятным в работе учителя она считает достижения своих воспитанников.
Пирдаз Юсуповна много и часто помогает ученикам не только в приобретении знаний, но и советами. Педагог, наставник, друг и… мама! Так называют ее ученики и коллеги. Выпускники всех лет до сих пор приходят к ней за советом, хотя уже сами мамы и папы. И каждому социальный педагог поможет найти решение проблемы, пропустив истории их жизней через себя.
#уникальныеучителяРоссии
Профессию педагога она выбрала много лет назад и ни разу не усомнилась в правильности своего выбора. У неё есть всё, что присуще настоящему педагогу: неисчерпаемый талант, душевная теплота, терпение и неиссякаемая энергия. Жизнерадостная, открытая, веселая – она влюбляет в себя людей буквально с первых минут общения. А еще красиво декламирует стихи. И пишет сама – на родном, даргинском языке.
Родом Пирдаз Юсуповна из Дахадаевского района. Она была одной из первых девушек с района, которая получила образование. В 1961 году окончила женское педагогическое училище в Буйнакске, а затем с отличием филологический факультет Дагестанского государственного педагогического института. Устроилась работать в единственную школу поселка Мамедкала. Сейчас ей 80 лет, и она до сих пор не стоит на месте. С утра гимнастика, затем школа и огород. И…постоянная работа над собой!
Пирдаз Ханмагомедова всегда стремилась расти, не стоять на месте, развиваться. Неоднократно проходила разные курсы повышения квалификации, семинары, лекции, форумы. «Однообразие мне всегда надоедало. Вчерашний урок повторить сегодня уже не хотела, поэтому привносила разнообразие. К примеру, если вчера были карточки, то сегодня блиц-опрос. Делила класс на команды. У учеников сразу проявлялся интерес и настрой на урок», - рассказывает педагог. Самым приятным в работе учителя она считает достижения своих воспитанников.
Пирдаз Юсуповна много и часто помогает ученикам не только в приобретении знаний, но и советами. Педагог, наставник, друг и… мама! Так называют ее ученики и коллеги. Выпускники всех лет до сих пор приходят к ней за советом, хотя уже сами мамы и папы. И каждому социальный педагог поможет найти решение проблемы, пропустив истории их жизней через себя.
#уникальныеучителяРоссии
Игорь Валерьевич Суринов – учитель изобразительного искусства Семёновской школы-интерната Республики Марий Эл. Здесь живут и учатся слабослышащие и глухие дети с различными нарушениями развития.
Педагог с двадцатилетним стажем, победитель V Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России – 2022» в номинации «Учитель-дефектолог», соавтор учебников, методических рекомендаций и федеральных адаптированных программ для учащихся с нарушениями слуха по предмету «Изобразительное искусство» – и это всё о нём. Игорь Валерьевич ведет уроки по социально-бытовой ориентировке, учит ребят не только рисовать и чертить, но и чувствовать, ощущать себя и свои возможности в окружающем мире.
Игорь Суринов щедро делится опытом с коллегами на различных конференциях и семинарах, а также активно представляет интересы своих воспитанников на всероссийском уровне. «В прошлом году на Всероссийском форуме учителей изобразительного искусства я предложил министру просвещения Сергею Кравцову организовывать для детей с ОВЗ профильные смены в Артеке. Важно, чтобы ребята с особыми образовательными потребностями тоже могли окунуться в активную лагерную жизнь, а соревноваться за путевки с теми, кто не имеет ограничений, им трудно. Сергей Сергеевич сказал, что ребята с ОВЗ также становятся артековцами, для них создаются специальные условия, доступная среда. И пригласил меня и ребят нашей школы в Артек», – вспоминает учитель.
Так, весной 2023 года сбылась детская мечта Игоря Валерьевича стать артековцем, а пять его учеников (трое слабослышащих и двое глухих) впервые увидели море, освоили морское дело в рамках профиля и даже ходили на шлюпках. При помощи своего педагога ребята успешно включились в лагерную жизнь, с интересом занимались в школе и с удовольствием участвовали в коллективной творческой деятельности. Педагоги международного детского центра также получили новые знания и бесценный опыт работы с ребятами, имеющими нарушения слуха.
Профессионалы на достигнутом не останавливаются.
#уникальныеучителяроссии
Педагог с двадцатилетним стажем, победитель V Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России – 2022» в номинации «Учитель-дефектолог», соавтор учебников, методических рекомендаций и федеральных адаптированных программ для учащихся с нарушениями слуха по предмету «Изобразительное искусство» – и это всё о нём. Игорь Валерьевич ведет уроки по социально-бытовой ориентировке, учит ребят не только рисовать и чертить, но и чувствовать, ощущать себя и свои возможности в окружающем мире.
Игорь Суринов щедро делится опытом с коллегами на различных конференциях и семинарах, а также активно представляет интересы своих воспитанников на всероссийском уровне. «В прошлом году на Всероссийском форуме учителей изобразительного искусства я предложил министру просвещения Сергею Кравцову организовывать для детей с ОВЗ профильные смены в Артеке. Важно, чтобы ребята с особыми образовательными потребностями тоже могли окунуться в активную лагерную жизнь, а соревноваться за путевки с теми, кто не имеет ограничений, им трудно. Сергей Сергеевич сказал, что ребята с ОВЗ также становятся артековцами, для них создаются специальные условия, доступная среда. И пригласил меня и ребят нашей школы в Артек», – вспоминает учитель.
Так, весной 2023 года сбылась детская мечта Игоря Валерьевича стать артековцем, а пять его учеников (трое слабослышащих и двое глухих) впервые увидели море, освоили морское дело в рамках профиля и даже ходили на шлюпках. При помощи своего педагога ребята успешно включились в лагерную жизнь, с интересом занимались в школе и с удовольствием участвовали в коллективной творческой деятельности. Педагоги международного детского центра также получили новые знания и бесценный опыт работы с ребятами, имеющими нарушения слуха.
Профессионалы на достигнутом не останавливаются.
#уникальныеучителяроссии
Свой четвертый учебный год в школах Архангельской области начала семья педагогов Поселеновых. Андрей преподает историю и обществознание в коряжемской школе № 2, а его супруга Анна обучает русскому и немецкому языкам, а также литературе учеников Черемушской основной школы в Котласском округе. Вместе они решились на серьезные изменения в жизни, переехав в Поморье.
Педагоги давно мечтали жить на Русском Севере. Поморье было выбрано ими благодаря участию Анны Поселеновой в федеральной программе «Земский учитель».
За плечами обоих супругов богатый учительский опыт и профессиональные достижения. Анна Поселенова – кандидат филологических наук, более 30 лет преподает в школах и вузах, в том числе шесть лет за рубежом. «С самого первого дня я почувствовала, что очень нужна и важна здесь. Я полюбила нашу маленькую школу и детей. У меня как профессионала есть возможность повышать квалификацию, участвовать в научных и методических мероприятиях. Администрация школы всегда идет навстречу любым идеям и начинаниям», - рассказывает она.
Андрей Поселенов не просто зарекомендовал себя хорошим учителем в школе № 2 Коряжмы, но стал востребованным наставником. В этом году педагог победил на Всероссийском конкурсе профессионального мастерства среди учителей обществознания в номинации «Мастер групповой работы».
«В педагогику я пришел по призванию, - рассказал Андрей Поселенов. - Обучался в Волгоградском государственном педагогическом университете. Имею специальности учителя начальных классов, учителя истории и обществознания, в 2016 году получил квалификацию магистра дефектологии. А понимание того, что хочу работать учителем, пришло, наверное, в первом классе. И во многом это решение определила мой первый педагог – Тамара Александровна Шамулина».
По мнению Андрея Поселенова, Коряжма, в частности и Поморье, в целом изобилуют талантливыми детьми, которые мотивированы к получению знаний, увлечены историей родного края и историей России.
#уникальныеучителяРоссии
Педагоги давно мечтали жить на Русском Севере. Поморье было выбрано ими благодаря участию Анны Поселеновой в федеральной программе «Земский учитель».
За плечами обоих супругов богатый учительский опыт и профессиональные достижения. Анна Поселенова – кандидат филологических наук, более 30 лет преподает в школах и вузах, в том числе шесть лет за рубежом. «С самого первого дня я почувствовала, что очень нужна и важна здесь. Я полюбила нашу маленькую школу и детей. У меня как профессионала есть возможность повышать квалификацию, участвовать в научных и методических мероприятиях. Администрация школы всегда идет навстречу любым идеям и начинаниям», - рассказывает она.
Андрей Поселенов не просто зарекомендовал себя хорошим учителем в школе № 2 Коряжмы, но стал востребованным наставником. В этом году педагог победил на Всероссийском конкурсе профессионального мастерства среди учителей обществознания в номинации «Мастер групповой работы».
«В педагогику я пришел по призванию, - рассказал Андрей Поселенов. - Обучался в Волгоградском государственном педагогическом университете. Имею специальности учителя начальных классов, учителя истории и обществознания, в 2016 году получил квалификацию магистра дефектологии. А понимание того, что хочу работать учителем, пришло, наверное, в первом классе. И во многом это решение определила мой первый педагог – Тамара Александровна Шамулина».
По мнению Андрея Поселенова, Коряжма, в частности и Поморье, в целом изобилуют талантливыми детьми, которые мотивированы к получению знаний, увлечены историей родного края и историей России.
#уникальныеучителяРоссии
Юрий Александрович Клюев – директор Брянского городского лицея № 1 имени А. С. Пушкина. За время работы в лицее учителем химии с 2007 года Юрий Александрович проявил себя как незаурядный педагог и человек пытливого и созидательного характера. Каждый год его ученики успешно сдают ЕГЭ по химии, в том числе 30 выпускников сдали этот предмет на 100 баллов. Юрий Александрович подготовил четырех победителей и призёров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по химии и экологии.
На Всероссийском конкурсе «Учитель года» в 2018 году Юрий Клюев вошёл в пятерку лучших педагогов страны и получил «Малого хрустального пеликана». Одно из конкурсных заданий он театрализовал, исполнив в образе Мефистофеля отрывок из оперы «Фауст», и даже растворил золотое кольцо, как настоящий алхимик. Диапазон его интересов не ограничивается педагогикой и химией. Юрий Клюев увлекается литературой, особенно поэзией, музыкой, психологией, сам пишет стихи и великолепно исполняет романсы, обладая прекрасным баритоном.
По инициативе Юрия Клюева в Брянске ежегодно проходит Всероссийский фестиваль педагогического мастерства «Парад звёзд на Брянщине», на который регулярно приезжают победители и призеры конкурсов «Учитель года» из разных регионов.
В лицее под руководством Юрия Александровича, наряду с программами для одарённой молодежи, реализуется сетевое взаимодействие с предприятиями и вузами, в том числе с Московским государственным университетом, с целью налаживания профориентационных связей.
Главными профессиональными секретами Юрий Клюев считает уважение и любовь к ребенку, умение начинать с малого и оптимизм. Молодым педагогам он даёт такое напутствие: «Труден первый шаг, но если ты идешь к ребенку с раскрытым сердцем и распахнутой душой, с горящими глазами, то ответный огонь заставит тебя задержаться в профессии надолго».
#уникальныеучителяроссии
На Всероссийском конкурсе «Учитель года» в 2018 году Юрий Клюев вошёл в пятерку лучших педагогов страны и получил «Малого хрустального пеликана». Одно из конкурсных заданий он театрализовал, исполнив в образе Мефистофеля отрывок из оперы «Фауст», и даже растворил золотое кольцо, как настоящий алхимик. Диапазон его интересов не ограничивается педагогикой и химией. Юрий Клюев увлекается литературой, особенно поэзией, музыкой, психологией, сам пишет стихи и великолепно исполняет романсы, обладая прекрасным баритоном.
По инициативе Юрия Клюева в Брянске ежегодно проходит Всероссийский фестиваль педагогического мастерства «Парад звёзд на Брянщине», на который регулярно приезжают победители и призеры конкурсов «Учитель года» из разных регионов.
В лицее под руководством Юрия Александровича, наряду с программами для одарённой молодежи, реализуется сетевое взаимодействие с предприятиями и вузами, в том числе с Московским государственным университетом, с целью налаживания профориентационных связей.
Главными профессиональными секретами Юрий Клюев считает уважение и любовь к ребенку, умение начинать с малого и оптимизм. Молодым педагогам он даёт такое напутствие: «Труден первый шаг, но если ты идешь к ребенку с раскрытым сердцем и распахнутой душой, с горящими глазами, то ответный огонь заставит тебя задержаться в профессии надолго».
#уникальныеучителяроссии
Валентина Геннадьевна Скабина – учитель математики в Университетском лицее Петрозаводска с 1987 года. 36 лет работы для неё – это не просто годы стажа, а сбывшаяся мечта детства. Вдохновила ее на выбор профессии классный руководитель и преподаватель математики Галина Андреевна Медведева.
Свой первый урок Валентина Геннадьевна помнит до сих пор – это была учебная практика в Ломоносовской гимназии. Начинающий педагог составила очень подробный конспект урока для пятиклассников, множество раз репетировала его дома перед воображаемыми учениками, но урок пошел не по сценарию.
«Школа – это живой и иногда непредсказуемый организм. Вопрос одного ученика не такой, как я думала, ответ другого ученика – тоже! И вот от конспекта ничего не осталось. Было очень страшно сделать что-то не так, но все обошлось – за урок мне поставили пятерку. Вот тут я поняла, что учитель – не единственный режиссер урока. Нет, нас много – тех, кто делает твой урок здесь и сейчас», – рассказывает Валентина Геннадьевна.
У Валентины Скабиной множество наград, в том числе медаль ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени. Высокую государственную награду в соответствии с указом Президента России педагог получила за многолетний добросовестный труд и достижения в области образования.
На своих уроках Валентина Геннадьевна использует то, что помогает легче запомнить математические формулы и теоремы: ассоциации, наглядность, сказки, мнемонические приемы.
Большой наградой для педагога являются любовь и уважение ее учеников. «Чтобы найти подход к ученикам, я просто проживаю с ними кусочек нашей жизни. Стараюсь не быть безучастной к их проблемам. Пытаюсь понять их настроение, страхи, тревоги. Самое важное в профессии учителя, на мой взгляд, это искренность и справедливость в любом деле. Дети очень чувствительны, они тонко улавливают наши эмоции, наше отношение к ним, наш внутренний мир. Надо быть настоящей!» – считает Валентина Скабина.
#уникальныеучителяроссии
Свой первый урок Валентина Геннадьевна помнит до сих пор – это была учебная практика в Ломоносовской гимназии. Начинающий педагог составила очень подробный конспект урока для пятиклассников, множество раз репетировала его дома перед воображаемыми учениками, но урок пошел не по сценарию.
«Школа – это живой и иногда непредсказуемый организм. Вопрос одного ученика не такой, как я думала, ответ другого ученика – тоже! И вот от конспекта ничего не осталось. Было очень страшно сделать что-то не так, но все обошлось – за урок мне поставили пятерку. Вот тут я поняла, что учитель – не единственный режиссер урока. Нет, нас много – тех, кто делает твой урок здесь и сейчас», – рассказывает Валентина Геннадьевна.
У Валентины Скабиной множество наград, в том числе медаль ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени. Высокую государственную награду в соответствии с указом Президента России педагог получила за многолетний добросовестный труд и достижения в области образования.
На своих уроках Валентина Геннадьевна использует то, что помогает легче запомнить математические формулы и теоремы: ассоциации, наглядность, сказки, мнемонические приемы.
Большой наградой для педагога являются любовь и уважение ее учеников. «Чтобы найти подход к ученикам, я просто проживаю с ними кусочек нашей жизни. Стараюсь не быть безучастной к их проблемам. Пытаюсь понять их настроение, страхи, тревоги. Самое важное в профессии учителя, на мой взгляд, это искренность и справедливость в любом деле. Дети очень чувствительны, они тонко улавливают наши эмоции, наше отношение к ним, наш внутренний мир. Надо быть настоящей!» – считает Валентина Скабина.
#уникальныеучителяроссии