Россия выделит 7 млрд рублей на бесплатное школьное питание и развитие инфраструктуры в Армении — МИД РФ.

Что-то я не поняла. Я тут в больнице ем практически отходы. Мяса в супе не сыщешь днем с огнём. Котлета состоит наполовину из риса, наполовину из муки и на 1% мяса. Почему бы не улучшить питание в больницах? Это же про здоровье, не?

Ну хорошо, если не питание в больницах. Может нашим школьникам сделать бесплатным обеды?

Нет, мы лучше выделим 7 млрд! Армении на бесплатное питание.

Ну сколько можно терпеть такое издевательство?

Первый шаг избавления от издевательств ЗДЕСЬ

Источник

#СоюзРодителейВместе

Telegram➡️
https://yangx.top/rodsoyuz_vmeste
YouTube ➡️ https://www.youtube.com/@Vmeste.Obrazovanie

Чат для общения: https://yangx.top/+jFCE6bkXtx00N2My

Ключевое слово «ОЧЕНЬ УДОБНО»😡

Детское питание по QR-коду.(а потом только по биометрии?)

В Новосибирске рецепты на молочную кухню перевели в электронный формат

У каждого ребенка ─ индивидуальный набор продуктов.

Раньше питание выдавали по бумажным талонам после выписки рецепта в поликлинике, теперь родители получают QR-код.

Источник: ТЫ ВЫБРОСИЛ 📺?

#СоюзРодителейВместе

Telegram➡️
https://yangx.top/rodsoyuz_vmeste
YouTube ➡️ https://www.youtube.com/@Vmeste.Obrazovanie

Чат для общения: https://yangx.top/+jFCE6bkXtx00N2My

Многие из нас, давно закончив школу, сталкиваются со сложностью: правила забылись, а писать грамотно нужно. Вспоминать школьную программу полностью не надо! 🏫📖🙌

Достаточно лишь повторить правила русского языка, которые могут быть полезны взрослым:
• Проверка безударных гласных. Они встречаются в словах, например: облокотиться, раздражение, уважение, грозовой, полетать, словарь. 
• Написание «о» и «ё» после шипящих. Например, как определить правописание слов «кирпичом» или «шприцем». 
• Написание «ь» после шипящих или его отсутствие в формах. Например: возле дач, ниже туч, мимо афиш. 
• Правильное написание личных безударных окончаний глаголов. Например: молят или молют, щебечат или щебечут, вертешь или вертишь? 
• Слитное, раздельное и дефисное написание наречий. 
• Правописание приставок перед звонкими и глухими согласными. Например: «искрошив», а не «изкрошив». 
• Выделение причастных и деепричастных оборотов. Также нужно помнить, что вводные слова и выражения выделяются запятыми. 

Были бы вам интересны короткие ролики с объяснением каждого правила?

👩‍🏫 Больше, чем учитель | Анастасия Петровна

НЕ СВИСТИ В ДОМЕ - ДЕНЕГ НЕ БУДЕТ.

На Руси верили, что свист в доме приводит к бедности. Считалось, что свист связан с ветром, а ветер уносит достаток, а вместе с ним – и благополучие семьи. Потому бабушки строго пресекали попытки детей посвистеть в избе.
Так же предки верили , что свист отпугивает Домового, а он хранит уют и благополучие.
Считалось, что свист без причины дает пустые карманы.

Пусть в доме звучит смех, а не свист.

Источник

#СоюзРодителейВместе

Telegram➡️
https://yangx.top/rodsoyuz_vmeste
YouTube ➡️ https://www.youtube.com/@Vmeste.Obrazovanie

Чат для общения: https://yangx.top/+jFCE6bkXtx00N2My

Недавний опрос ВЦИОМ выявил тревожную тенденцию: молодые россияне плохо знают школьную литературу.

Среди опрошенных в возрасте до 34 лет половина не смогла ответить даже на два простых вопроса, а каждый третий не вспомнил ни одного правильного ответа.
Результаты исследования напрямую касаются будущих выпускников школ. Заданные вопросы — это не сложные литературоведческие рассуждения, а базовая школьная программа. Например, многие не знали, что Чичиков в «Мёртвых душах» никого не убивал, а Александр Пушкин жил в XIX веке. Если такие вопросы вызывают трудности у взрослых, это может говорить о том, что знания литературы не закрепляются на долгие годы — значит, многие школьники учили её только ради оценки.

Однако недостаточное знание школьной программы по литературе — это не только про оценки. Важнее то, что классическая литература помогает формировать кругозор, развивает критическое мышление и учит анализировать информацию. Эти навыки пригодятся не только филологам, но и будущим юристам, журналистам, управленцам, педагогам и всем, кто хочет уверенно выражать свои мысли.

#СоюзРодителейВместе

Telegram➡️
https://yangx.top/rodsoyuz_vmeste
YouTube ➡️ https://www.youtube.com/@Vmeste.Obrazovanie

Чат для общения: https://yangx.top/+jFCE6bkXtx00N2My

В Зауралье лицею запретили кормить детей по разным меню за разные цены

Лицей решил узнать мнение родителей, стоит ли увеличивать стоимость школьных обедов. Для этого запустил в родительском чате опрос на эту тему. Сейчас питание организовано так: льготные категории, а это дети с ограниченными возможностями здоровья, из многодетных, малообеспеченных семей и семей участников СВО, кушают бесплатно. Деньги на обед им выделяют из муниципального бюджета из расчета 51 рубль 96 копеек. Остальные ребята питаются за счет родителей на сумму 51 рубль в день.
Но что сейчас на эти деньги можно приготовить? На совете лицея обсудили: может, поднять цену в два раза - до 100 рублей? Правда, это можно сделать только для платников.

В итоге было предложено два варианта: оставить стоимость прежнюю, но сделать подешевле само меню, убрать, например, из него котлеты. Или же повысить оплату за питание платникам до 100 рублей. Для льготников останется 51 рубль 96 копеек, так как стоимость питания для них определяет и компенсирует муниципалитет. То есть у детей будет разное меню и кушать они будут в разные перемены. Кому-то из родителей такая идея не понравилась, и обсуждение стало достоянием общественности.

Администрация Кетовского муниципального округа в Курганской области не поняла эту шутку юмора и пресекла попытку подведомственного ей лицея разделять учащихся по стоимости питания и меню в школьной столовой. А в случае повторения инцидента пригрозила руководству дисциплинарным взысканием.

#СоюзРодителейВместе

Telegram➡️
https://yangx.top/rodsoyuz_vmeste
YouTube ➡️ https://www.youtube.com/@Vmeste.Obrazovanie

Чат для общения: https://yangx.top/+jFCE6bkXtx00N2My

🔥Эфир "Цифровизация образования" с участием специалистов Союза педагогических и научных работников "Призвание".

00:00 Вступление. Участники.
01:41 История вопроса. Общественность бьет тревогу.
04:24 Работа педагогов, социологов, медиков, активистов по изучению Цифровой образовательной среды. Экспертизы. Походы в госинтанции.
07:56 Качество образования. Практика работы в школе: взгляд изнутри.
15:29 На каких примерах учатся наши дети. Кто проверял цифровой контент?
19:00 Проблема выполнения домашних заданий. Равноправие в учебном процессе.
21:50 Правовые возможности учителя и родителя для решения вопросов: совместная работа. Предложения для родительских советов.
26:40 Цифровая трансформация. Переходный период в образовании - острые проблемы, требующие решения уже сейчас.
32:50 Опыт работы Совета родителей Пензенской области.
36:46 Проблема нехватки учителей. Цифровизация как способ закрыть проблемы в сфере образования?
44:26 Ответы на вопросы.
55:40 Подведение итогов.

РодителиВМЕСТЕ&Крым