«Школы Бурятии как сюжет для трэшевых комедий и социальной фантастики»

В улан-удэнской школе очередное рукоприкладство между учителем и учеником, было заснято на видео.

Вспоминается аннотация к фантастическому фильму 1990 года «Класс-1999»: "Хотели снять кино о роботах-учителях. А получилось, как учителя и ученики полтора часа колошматят друг друга".

Будущее в каком-то смысле наступило. Учителя и ученики начали рукоприкладствывать. Вот только учителя не железные.

#философияобразования #этикаучителя #педагогика #Ученик #гиперактивность #школа #класс1999 #учителькиборг

080522-Улан-Удэ-БРОДРФ

«Где галстук к Дню знаний?»

Есть в этой лихорадочной подготовке к 1 сентября, что-то и от торопливой подготовки Наташи Ростовой к ее первому балу, когда важные детали делаются в последний момент, хотя времени казалось, было много.

Так и я вечером 1 сентября 1991 года (праздничная линейка в том году пришлась на 2 сентября, т.к. 1-е выпало на воскресенье), никак не мог найти дома свой пионерский галстук. И на уверения мамы «Так иди», упрямо отвечал: «Ни разу я не приходил в школу без пионерского галстука!» В итоге галстук мы не нашли, зато нашли мой старый, изношенный пионерский галстук, который я и завязал на следующее утро.

Но подойдя к школе, иная социально-политическая реальность показала насмешку над моими поисками накануне. Часть школьников средних классов пришла без положенных им красных галстуков…

Одноклассник, надевший модный тогда узенький черный галстук-регата, говорил мне: «У нас теперь демократия – вон те ребята вообще в спортивной форме пришли».

Есть мнение, что время откладывает отпечаток на людей – например, 12-летний подросток непохож на ровесника, жившего на полвека раньше.

Но пример с моими поисками галстука показывает и много общего – как сейчас карикатурист Укусика Покусай нарисовал вопль отчаяния накануне 1 сентября: «А галстук где?». Конечно, уже не пионерский, но всё те же хлопоты.

#1сентября #деньзнаний #возрастнаяпсихология #школа #пионерскийгалстук

010922-Улан-Удэ-БРОДРФ

 «Недостаток философии в образовании ставит под угрозу существование русской цивилизации»
 
26 июля прошла встреча инициативной группы Школы Русской идеи: обсуждали тему «Философия в образовании».
 
Новая гость наших встреч – Туяна, преподаватель рисования, рассказала о сегодняшних проблемах педагогики в сфере творчества.

Оказалось, проблемы начала 1990-х никуда не ушли, лишь появились нюансы. Если раньше наблюдался дефицит бумаги для рисования, то и сейчас дети на занятиях сидят без расходных материалов.

Спустя 30 с лишним лет, в магазинах всё есть, но многие родители экономят на товарах для творчества: для них «приоритет в покупках иной» - как выразилась Туяна. Здесь сразу вспоминаются идеи Анатолия Масловского о климатической предопределённости низких доходов населения России и заранее рассчитанном им в 1991 году провале рыночных реформ в Бурятии.
 
Также учитель живописи Туяна жаловалась: темой для рисунков детей становятся чудовища из американских триллеров и фильмов ужасов. Оказалось, они их рисовали не для уроков, а для себя, учитель видела такие иллюстрации на задних страницах тетрадей учеников.
 
Масловский рассказал о своей теории деградации общества, отошедшего от морали предков и об идее возрождения русского (российского) суперэтноса.
 
Прочие участники встречи также поделились соображениями о роли воспитания и образования в деле трансляции духовных ценностей.
 
Как подчеркнул модератор встречи Алексей Гергенов еще в начале встречи, главная роль образования (и шире - воспитания) – в адекватной передаче достижений цивилизации в будущее.

Если эта передача прерывается или идет с очевидными ошибками –будущее цивилизации под угрозой. Эту угрозу и иллюстрировали рассказы участников встречи о собственной преподавательской деятельности, либо о личном опыте учащегося.

 https://youtu.be/fTNAy_iJKyY
 #Русская_философия #образование #школа #воспитание
 
280723-Улан-Удэ-БРОДРФ

 «Проблема передачи данных: Образование и Школа. От лозунгов к ценностям»
 
Важность образования обусловлена необходимостью адекватной передачи данных.
 
 Школа Русской идеи тем сложнее, что преемственность в передаче данных о русской идее была нарушена.

Подобно древним людям, нам придётся во многом начинать сначала – у народа нет оформленных принципов русской идеи.

И начнем, пожалуй, с идеологии, с кратких лозунгов, чем и занимались предшествующие дни.
 
Сама же школа будет состоять: из очных встреч (каждое отделение в своем регионе), где вначале обсудим наиболее интересные доклады с Большого философского собора…

Затем, что наиболее доступно: соберем набор ценностей русской идеи, т.е. начнем делать аксиологию русской идеи.
 
 
#Русская_философия #русскаяидея #образование #школа

300823-Улан-Удэ-БРОДРФ

 «Способ существования знания о русской идее»

Школа – это один из способов существования знания о русской идее.
 
Русская идея есть и она существует как хочет. Но тогда и наша Школа выбрана русской идеей самостоятельно. Подобно языку, который диктует нам правила его употребления, так и Русская идея, существуя в языке, выбирает свои способы существования…
 
Как отмечали в других постах, главное, что русская идея есть, а действовать это может само…
 
#Русская_философия #русскаяидея #школа

010923-Улан-Удэ-БРОДРФ

 «Язык как дом идеи. Русская идея и ее составные части»
 
Конечно, не все русскоязычные теории являются частями русской идеи. Но можно сказать, что все проекты Движения на русском языке относятся к русской идее.
 
Один из наших проектов – Русский миф. Также к нему относится построение лозунгов (кредо) русской идеи. Мы занимались лозунгами эти дни на чате, проводили Круглый стол, делали интерпретации Древа русской философии, а в декабре будет Собор по русскому мифу.
 
Крестослов и Письмослов у нас в разработке.
 
Связана с Крестословом религиозно-квантовая философия, т.к. каждая русская буква = буквант – квант языка.

Весной, в начале лета мы дважды разбирали алфавит по каждой букве, ища новые значения для букв. Работа была коммунитарной (а коммунитарная философия - также один из проектов Движения).
 
И наиболее выражена русская идея должна быть в самом абстрактном – в искусстве, и самом абстрактном из них – в музыке. Это проект Псалтырь Русского философа. Основан на книге  В. Варавы «Псалтырь русского философа». Ищем композиторов для сочинения церковной музыки по Псалтырю.- СРФ (Симфония Русской философии). Также ищем поэтов.
 
Мне кажется, тон всему задаёт проект Русского мифа, недаром он и самый новый из проектов (также нов еще коммунитарный подход к философской работе).
 
Миф всё в себе должен объединить. Он покоится на том что уже создано. Но и ждёт новых образов дял воплощения. Здесь и псалмы Варавы, и новая церковная музыка, и слова-буквы Крестослова…
 
Соборность есть память о русской истории и русском мифе, а с другой стороны – соборность есть один из корней, питающих новую коммунитарность в работе над философией…
 
#Русская_философия #русскаяидея #школа

020923-Улан-Удэ-БРОДРФ

 «Ориентиры для карты – идеи и доклады»
 
Философское движение к единой Софии всеобщего бытия, требует карты. А любая карта имеет ориентиры.
 
Школа русской идеи это карта идей. Тогда ориентиры – это доклады участников Большого философского собора.
 
За каждым докладом – своя идея. Отталкиваясь от нее, идём дальше.
 
#Русская_философия #русскаяидея #школа #карта
030923-Улан-Удэ-БРОДРФ

 «Основные идеи доклада Собора – для меридианов Карты Русской идеи»
 
 Итак, прошедший в декабре 2022 года Большой философский собор (БФС), продолжает нами обсуждаться. Более того, его доклады, после выделения из них основных идей, станут ориентирами на карте русской идеи.
 
Аналогии с составителями старинных географических карт более чем уместны. Тогда не было необходимого точного инструментария для определения долготы места (хронометра). Потому и искажения.
 
Тогда у нас, кроме идей из докладов, должны быть некие краеугольные идеи, на которые мы должны опираться. Это аналоги меридианов и параллелей.
 
И тут ясно, что то – известные философские теории.

Если доклад тяготеет к к.-либо теории, идея из него ставится рядом.

Если другая его идея походит на другую теорию, то доклад разрывается, имя автора пишется в другом месте карты, у другого меридиана или (при некоторой схожести) -в другой части этого меридиана, севернее или южнее.
 
Можно, допустим, по вертикали (Север-Юг) поставить онтологию. И по отношению к её базовым понятиям, разместить известные теории, а также идеи докладов БФС.

#Русская_философия #русскаяидея #школа #карта

040923-Улан-Удэ-БРОДРФ

 «Цель Школы – народ и Спасение Мировой Души»
 
В школах готовится мысль будущего народа.
В этом смысле, библиотеки это тоже школы.

Недаром, Сергей Переслегин сказал, что главной в будущем будет профессия библиотекарь.

Он говорил об этом и во время недавнего визита в Улан-Удэ в рамках лит.поезда 14 августа.

И встречи Литпоезда проходили в библиотеках крупных городов по пути следования.

Тем более, если вспомним первоначальное значение школы как места для свободного времяпровождения.
 
И цель в спасении Мировой души встроена в русскую идею. И где как ни в хранилищах информации спасать душу?

PS.
Когда-то такими хранилищами были храмы, монастыри. Т.е.душу спасали прямо по назначению. Сейчас новый этап.

https://youtu.be/1p9QK3KiHP8?si=dLn_uW526ZkZyuJ5

 #Русская_философия #русскаяидея #школа

050923-Улан-Удэ-БРОДРФ

 «Строители Русской идеи»

Хранителями русской идеи являются достаточно многие носители русского языка, особенно специалисты - библиотекари, учителя и т.д..
 
Но как определить строителей русской идеи?
 
Как определить пассионариев духа?

Думаю, сперва надо создать школы русской идеи, и потом, уже из числа их участников можно найти строителей.
 
Процесс нелегкий, но уже понятно, где и как искать.
 
 #Русская_философия #русскаяидея #школа

060923-Улан-Удэ-БРОДРФ

 «Отряд Строителей Русской идеи»

Хранители русской идеи являются потенциальными ее строителями.

Это не просто носители русского языка.

И на первый взгляд разглядеть их непросто.

Но кто знает, вдруг среди незаметного специалиста - библиотекаря, - притаился Строитель р.и.

И как подобает строителю, ему нужен кодекс.

Пусть и не строитель коммунизма, но кодекс должен структурировать работу строителей русской идеи.
 
 
 #Русская_философия #русскаяидея #школа #строители

070923-Улан-Удэ-БРОДРФ

Русская Философия
Школа русской идеи

8 июля 2024 года

Мы начинаем совместный проект с Балтийским Федеральным Университетом им. И. Канта по реализации модуля "Обучение служением".

Философия начинается с простых трех вопросов:
1. Кто я?
2. Где я? (то есть, что такое этот мир, в котором я оказался)
3. Зачем я? (то есть, что я должен в этом мире делать)

Эти простые вопросы невероятно трудны, и именно они помогут нам сегодня связать теорию и праксис, то есть сделать Философию образом жизни, практикой любви ко всему мудрому.

Решение о проведении модуля было принято Правительством РФ, но мы были готовы к нему естественным образом. В 2019-м году команда отважных молодых философов отправилась в глубину русской глуши, чтобы в полевых условиях ответить на вопросы о том, что такое соборность и что такое русскость как таковая. За годы нами были пройдено около 35 семинаров, философских экспедиций, и каждый день являл себя в своем ежесекундном философском усилии проникнуть глубже, понять больше, стать лучше.

Наследие нашей страны, если мы посмотрим на духовное наследие, заключается не только в предметах искусства, фамилиях и текстах. Самое большое богатство лежит там, где есть Дух и Душа. В нашем случае это – то, как мы живем, наши Дела и Действия. Именно русская философия является источником Новых Импульсов в мировой культуре и философии. И чтобы это увидеть, необходимо углубиться в понимание русской философии как таковой.

Для того, чтобы приблизиться к пониманию настоящего, мы окунемся в работу с выдающимися, неординарными, талантливейшими специалистами и философами нашей страны.

В ходе проведения модуля 30 студентов философской специальности пройдут практику в РОД "Русская Философия". Они примут участие в проекте по исследованию исторической преемственности отечественной философии, проведут интервью с 10 участниками Больших Философских Соборов, обработают полученный материал. Студенты познакомятся с методами историко-философского исследования, анализом научного текста, подготовкой и проведением интервью.

Кураторами проекта со стороны РОД "РФ" станут методолог Ю.П. Зубарева, канд. филос. наук Д.В. Барановский, магистр философии А.А. Сафонов.

В качестве респондентов выступят:

1. Бахтияров О.Г., психолог, философ;
2. Видеманн В.В., журналист, политолог, писатель;
3. Дмитриев В.Е., канд. филос. наук;
4. Дмитриева И.А., канд. филос. наук;
5. Зубарев А.К., СМД методолог;
6. Зырянов И.Г., психолог, религиовед, священник РПЦ;
7. Матвейчев О.А., канд. филос. наук;
8. Моисеев В.И., д-р филос. наук
9. Сагнак И.В., исследователь старообрядчества, историк, философ;
10. Светлов Р.В., д-р филос. наук.

Пожелаем участникам проекта успехов!
Купно Заедино!
Вместе Заодно!

#Школа_русской_идеи #БФУ_им_Канта #Обучение_служением