Forwarded from Придыбайло | Субъективно
Геймификация провокаций и терроризма, как приманка от ЦИПсО, ЦРУ и российских предателей.
Несколько дней назад понятные персонажи запустили сайт и сеть телеграм-каналов, бот с целью проведения различных акций на территории России. «Партизанам» предлагается выполнять задания, пока элементарные: наклеить стикеры, раскидать листовки, написать комментарии в соцсетях. Сложность бывает разная. Далее самые активные берутся в персональный оборот и «задания» усложняются.
Всё это сделано в простой игровой форме, с использованием «добрых» образов зверушек и по сути обёрнуто в оболочку квеста. На это ведутся и взрослые люди с неокрепшей психикой, но в большей степени поддаются дети и подростки. Поговорите с детьми, проверьте их аккаунты. После стикеров и листовок кураторы будут предлагать задания сложнее и деньги за выполнение. Бросок коктейля Молотова в военкомат, например. А это статья. «Синий кит 2.0», короче говоря.
Несколько дней назад понятные персонажи запустили сайт и сеть телеграм-каналов, бот с целью проведения различных акций на территории России. «Партизанам» предлагается выполнять задания, пока элементарные: наклеить стикеры, раскидать листовки, написать комментарии в соцсетях. Сложность бывает разная. Далее самые активные берутся в персональный оборот и «задания» усложняются.
Всё это сделано в простой игровой форме, с использованием «добрых» образов зверушек и по сути обёрнуто в оболочку квеста. На это ведутся и взрослые люди с неокрепшей психикой, но в большей степени поддаются дети и подростки. Поговорите с детьми, проверьте их аккаунты. После стикеров и листовок кураторы будут предлагать задания сложнее и деньги за выполнение. Бросок коктейля Молотова в военкомат, например. А это статья. «Синий кит 2.0», короче говоря.
Forwarded from БогданоV. О школе и не только (Михаил Богданов)
Пишут коллеги - родители.
Муниципальное Автономное Общеобразовательное Учреждение "Город дорог". Учителя раздали ученикам 7 класса на уроках заполнять вот это, не уведомив родителей.
У меня вопрос к директору этого заведения: Вы, Тамара Евгеньевна, не хотите ли пообщаться с прокуратурой и ответить на два простых вопроса:
1. Эта инициатива чья?
2. По какой причине и для каких таких нужд в школе собирают биометрические и иные персональные данные детей и передают их трансгранично (с использованием сервиса Google Docs) без уведомления родителей и сбора соответствующих разрешений с их стороны?
Я бы на месте родителей сделал бы запрос соответствующий, а на месте РОНО занялся бы проверкой этой информации и, в случае подтверждения, подумал бы над вопросом о профессиональной пригодности руководителя этого учреждения...
Но вопрос о цвете глаз у мамы фееричен - это ж надо отловить у мамы вшей и под микроскопом изучить! А до этого заставить её вшей завести! целое исследование научное, проводимое всей семьёй!!😂
Муниципальное Автономное Общеобразовательное Учреждение "Город дорог". Учителя раздали ученикам 7 класса на уроках заполнять вот это, не уведомив родителей.
У меня вопрос к директору этого заведения: Вы, Тамара Евгеньевна, не хотите ли пообщаться с прокуратурой и ответить на два простых вопроса:
1. Эта инициатива чья?
2. По какой причине и для каких таких нужд в школе собирают биометрические и иные персональные данные детей и передают их трансгранично (с использованием сервиса Google Docs) без уведомления родителей и сбора соответствующих разрешений с их стороны?
Я бы на месте родителей сделал бы запрос соответствующий, а на месте РОНО занялся бы проверкой этой информации и, в случае подтверждения, подумал бы над вопросом о профессиональной пригодности руководителя этого учреждения...
Но вопрос о цвете глаз у мамы фееричен - это ж надо отловить у мамы вшей и под микроскопом изучить! А до этого заставить её вшей завести! целое исследование научное, проводимое всей семьёй!!😂
Forwarded from Родная школа
Начинаем публиковать "Правила ФГОС "Родная школа".
Это те самые базовые тезисы, которые мы предлагаем взять за основу написания нового ФГОС, который должен отразить ключевые требования к организации и содержанию работы массовой российской школы. По нашему замыслу этот документ должен быть утвержден Указом Президента и стать обязательным для исполнения Правительством и региональными органами управления.
ПРАВИЛО 1:
1.1. Российская Федерация гарантирует наличие учебных мест в государственных образовательных организациях для всех проживающих на территории РФ школьников и организацию обучения в них в одну смену.
1.2. Гарантируется соблюдение норм педагогической целесообразности по числу учеников в одном классе - не более 25 учеников.
1.3. Гарантируется обучение рядом с местом проживания (не более 15 мин. пешим ходом в городе, при подвозе на селе - удаленность не более 10 км.)
#роднаяшкола https://yangx.top/rodshkola
Это те самые базовые тезисы, которые мы предлагаем взять за основу написания нового ФГОС, который должен отразить ключевые требования к организации и содержанию работы массовой российской школы. По нашему замыслу этот документ должен быть утвержден Указом Президента и стать обязательным для исполнения Правительством и региональными органами управления.
ПРАВИЛО 1:
1.1. Российская Федерация гарантирует наличие учебных мест в государственных образовательных организациях для всех проживающих на территории РФ школьников и организацию обучения в них в одну смену.
1.2. Гарантируется соблюдение норм педагогической целесообразности по числу учеников в одном классе - не более 25 учеников.
1.3. Гарантируется обучение рядом с местом проживания (не более 15 мин. пешим ходом в городе, при подвозе на селе - удаленность не более 10 км.)
#роднаяшкола https://yangx.top/rodshkola
Forwarded from Родная школа
ФГОС НОО является основой для разработки типовых государственных рабочих программ (рабочих программ для учителей по предметам) , входящих в образовательную программу школы и требований к результатам обучения по данным программам.
Государство обеспечивает разработку типовых рабочих программ и публикует их для свободного использования всеми образовательными организациями, включая государственные и частные, а также семьями, избравшими семейную форму обучения.
Единство программ не исключает академической свободы образовательной организации в части расширения содержания программы, при условии соблюдения САНПиН!
Сокращение объема знаний, умений и навыков, определенных ФГОС и типовой рабочей программой в рамках государственной системы образования не допускается.
Оценка знаний проводится только по темам изучаемой программы!
Содержание программ опирается, в первую очередь, на опыт классической отечественной педагогики, доказавшей свою эффективность в середине 20-го века.
#роднаяшкола https://yangx.top/rodshkola
Государство обеспечивает разработку типовых рабочих программ и публикует их для свободного использования всеми образовательными организациями, включая государственные и частные, а также семьями, избравшими семейную форму обучения.
Единство программ не исключает академической свободы образовательной организации в части расширения содержания программы, при условии соблюдения САНПиН!
Сокращение объема знаний, умений и навыков, определенных ФГОС и типовой рабочей программой в рамках государственной системы образования не допускается.
Оценка знаний проводится только по темам изучаемой программы!
Содержание программ опирается, в первую очередь, на опыт классической отечественной педагогики, доказавшей свою эффективность в середине 20-го века.
#роднаяшкола https://yangx.top/rodshkola
Forwarded from Родная школа
Имущественные права на все разработанные по заказу Российской Федерации учебные материалы по базовой программе, применяемые в государственной системе просвещения и допущенные к использованию в школах принадлежат Российской Федерации.
Электронные макеты государственных учебников и пособий по базовой программе размещаются на официальном сайте для:
👉 печати учебников и пособий в необходимом, по актуальной потребности объеме, в регионах РФ;
👉 свободного частного использования в учебных целях, в т.ч. при самообучении или обучении в семейной форме;
👉 для использования в работе частных образовательных организаций и русских школ за пределами РФ;
Инициатива частных издателей по печати учебной литературы поддерживается государством в части обеспечения школ художественной литературой и учебниками, расширяющими и дополняющими базовую рабочую программу.
#роднаяшкола https://yangx.top/rodshkola
Электронные макеты государственных учебников и пособий по базовой программе размещаются на официальном сайте для:
👉 печати учебников и пособий в необходимом, по актуальной потребности объеме, в регионах РФ;
👉 свободного частного использования в учебных целях, в т.ч. при самообучении или обучении в семейной форме;
👉 для использования в работе частных образовательных организаций и русских школ за пределами РФ;
Инициатива частных издателей по печати учебной литературы поддерживается государством в части обеспечения школ художественной литературой и учебниками, расширяющими и дополняющими базовую рабочую программу.
#роднаяшкола https://yangx.top/rodshkola
Forwarded from Родная школа
‼️ ЧТО ТАКОЕ ФГОС "РОДНАЯ ШКОЛА" ‼️
Это свод базовых тезисов, на которые мы предлагаем опереться при создании нового Федерального государственного образовательного стандарта "Родная школа". Этот документ должен стать планом возрождения массовой школы в Российской Федерации.
Мы понимаем, что в условиях изменяющегося прямо сейчас мирового устройства, старые цели отечественного образования утратили свою актуальность.
В этой связи, главной целью сегодня для себя мы видим возрождение школы, как источника Будущего всей страны.
И, раз есть такая цель, для её достижения нужен план действий.
Таким планом, сводом целевых установок может стать именно Федеральный государственный образовательный стандарт, который задаст перечень четких и исполнимых показателей (в нашем случае - Правил), по которым должна заработать отечественная школа в самом ближайшем будущем.
При поэтапном, плановом переходе на ФГОС "Родная школа", за 10 лет можно не только вернуть отечеству его славную и эффективную массовую школу, но и вдохнуть жизнь в регионы. Ведь известно, что если закрывается школа - умирает поселение. Это и происходило на протяжении 30 лет.
Настало время для обратного процесса: пора начинать возрождать школы и вместе с ними - возрождать Россию!
Правила ФГОС "Родная школа":
⭐️ Правило 1. Учимся в одну смену и рядом с домом
⭐️ Правило 2. Дистант и гаджеты в школе не применяются!
⭐️ Правило 3. Учим всех по базовой классической программе
⭐️ Правило 4. Права на учебники принадлежат государству
(список Правил будет пополняться!)
Мы рассчитываем на поддержку нашей инициативы!
❗️Чем больше людей поддержит предлагаемые нами Правила ФГОС "Родная школа", тем больше шанс, что наш План возрождения массовой школы будет реализован!
‼️Делитесь этими Правилами с друзьями и коллегами, привлекайте к их продвижению всех своих знакомых!!
Возродим Школу вместе!
Подписывайтесь на наши ресурсы:
https://yangx.top/rodnayashkola
https://yangx.top/alexei_savvateev
https://роднаяшкола.рф
Общественная инициатива "Родная школа" под руководством д.ф-м. н., профессора А.В. Савватеева
Это свод базовых тезисов, на которые мы предлагаем опереться при создании нового Федерального государственного образовательного стандарта "Родная школа". Этот документ должен стать планом возрождения массовой школы в Российской Федерации.
Мы понимаем, что в условиях изменяющегося прямо сейчас мирового устройства, старые цели отечественного образования утратили свою актуальность.
В этой связи, главной целью сегодня для себя мы видим возрождение школы, как источника Будущего всей страны.
И, раз есть такая цель, для её достижения нужен план действий.
Таким планом, сводом целевых установок может стать именно Федеральный государственный образовательный стандарт, который задаст перечень четких и исполнимых показателей (в нашем случае - Правил), по которым должна заработать отечественная школа в самом ближайшем будущем.
При поэтапном, плановом переходе на ФГОС "Родная школа", за 10 лет можно не только вернуть отечеству его славную и эффективную массовую школу, но и вдохнуть жизнь в регионы. Ведь известно, что если закрывается школа - умирает поселение. Это и происходило на протяжении 30 лет.
Настало время для обратного процесса: пора начинать возрождать школы и вместе с ними - возрождать Россию!
Правила ФГОС "Родная школа":
⭐️ Правило 1. Учимся в одну смену и рядом с домом
⭐️ Правило 2. Дистант и гаджеты в школе не применяются!
⭐️ Правило 3. Учим всех по базовой классической программе
⭐️ Правило 4. Права на учебники принадлежат государству
(список Правил будет пополняться!)
Мы рассчитываем на поддержку нашей инициативы!
❗️Чем больше людей поддержит предлагаемые нами Правила ФГОС "Родная школа", тем больше шанс, что наш План возрождения массовой школы будет реализован!
‼️Делитесь этими Правилами с друзьями и коллегами, привлекайте к их продвижению всех своих знакомых!!
Возродим Школу вместе!
Подписывайтесь на наши ресурсы:
https://yangx.top/rodnayashkola
https://yangx.top/alexei_savvateev
https://роднаяшкола.рф
Общественная инициатива "Родная школа" под руководством д.ф-м. н., профессора А.В. Савватеева
Telegram
Родная школа
Начинаем публиковать "Правила ФГОС "Родная школа".
Это те самые базовые тезисы, которые мы предлагаем взять за основу написания нового ФГОС, который должен отразить ключевые требования к организации и содержанию работы массовой российской школы. По нашему…
Это те самые базовые тезисы, которые мы предлагаем взять за основу написания нового ФГОС, который должен отразить ключевые требования к организации и содержанию работы массовой российской школы. По нашему…
Forwarded from БогданоV. О школе и не только (Михаил Богданов)
Методический пост... не для ругани, а для услышать серьезную аргументацию.
Вполне ожидаемо в ответ на мой тезис о необходимости отказа от изучения звукового состава слова в начальной школе при изучении русского языка и отказа от фонетического метода, стоящего сегодня во главе угла, набежали защитники этого подхода и яростно стали рассказывать всякие нелогичные, с моей точки зрения идеи. В частности, что, якобы, человек естественным образом, идет от "осмысления звука".
Я, грешым делом считаю (и не я один, тот же Выготский об этом пишет), что ребенок слова воспринимает и оперирует символами-словами. А не звуками отдельными.
И поэтому расчленение слов на звуки при обучении - какой-то изворот мозга.
Когда я проходил спецкурс в Университете по работе с детьми с ОВЗ, преподаватель - практик из спецшколы на мой вопрос о том, а как же глухие дети учатся читать и писать, не долго думая ответила: ровно как обычные дети, но только по советским учебникам, где нет никакого фонетического разбора. И читают очень хорошо и пишут исключительно грамотно.
Хотя звуки для них недоступны вовсе.
Так что если мне хоть кто-то из любителей фонетического разбора и фонетического метода обучения русскому языку в начальной школе объяснит, почему не использующие этот метод по естественным причинам глухие дети пишут грамотно и читают с пониманием прочитанного - я, возможно тоже уверую в силу фонетического метода обучения русскому языку.
Пока же я считаю его исключительно вредным на начальном этапе обучения.
Если есть научные доказательства моей неправоты - скидывайте ссылки на исследования. Пока же я знаю, что до появления эльконинского букваря логопедов в обычных школах не было, а сейчас более половины детей - якобы "дислексики" и "дисграфики".
Докажите обратное... только без сектантства, пожалуйста. Научно.
Вполне ожидаемо в ответ на мой тезис о необходимости отказа от изучения звукового состава слова в начальной школе при изучении русского языка и отказа от фонетического метода, стоящего сегодня во главе угла, набежали защитники этого подхода и яростно стали рассказывать всякие нелогичные, с моей точки зрения идеи. В частности, что, якобы, человек естественным образом, идет от "осмысления звука".
Я, грешым делом считаю (и не я один, тот же Выготский об этом пишет), что ребенок слова воспринимает и оперирует символами-словами. А не звуками отдельными.
И поэтому расчленение слов на звуки при обучении - какой-то изворот мозга.
Когда я проходил спецкурс в Университете по работе с детьми с ОВЗ, преподаватель - практик из спецшколы на мой вопрос о том, а как же глухие дети учатся читать и писать, не долго думая ответила: ровно как обычные дети, но только по советским учебникам, где нет никакого фонетического разбора. И читают очень хорошо и пишут исключительно грамотно.
Хотя звуки для них недоступны вовсе.
Так что если мне хоть кто-то из любителей фонетического разбора и фонетического метода обучения русскому языку в начальной школе объяснит, почему не использующие этот метод по естественным причинам глухие дети пишут грамотно и читают с пониманием прочитанного - я, возможно тоже уверую в силу фонетического метода обучения русскому языку.
Пока же я считаю его исключительно вредным на начальном этапе обучения.
Если есть научные доказательства моей неправоты - скидывайте ссылки на исследования. Пока же я знаю, что до появления эльконинского букваря логопедов в обычных школах не было, а сейчас более половины детей - якобы "дислексики" и "дисграфики".
Докажите обратное... только без сектантства, пожалуйста. Научно.
Forwarded from БогданоV. О школе и не только (Михаил Богданов)
Кстати, а все в курсе, что внедрение ФГОСов - 2021 надо тормозить по причине того, что школы не получат учебники по ним? Что является прямым нарушением этих же самых ФГОСОв!
Ожидаемые сроки поставки - не ранее 4 кв. 2022 года. Это сообщают в разных регионах на методических совещаниях по переходу на новый ФГОС в ответ на вопросы учителей и школьных библиотекарей местные чиновники.
У меня подтверждение этой информации прилетело уже из трех регионов, как минимум.
Об этом же рассказывают и издатели, которые проводят обучение о том, какие главы из каких существующих книжек брать, чтобы "соответствовать" и откуда брать недостающий материал в отсутствие учебников...
К слову сказать, я не нашел ответа на вопрос и о преемственности старых (2010) и текущих (2021) ФГОСов - для меня он остается открытым.
Ведь как было ранее: дети поступали в школу в 1 класс и вместе с ними "рос" ФГОС . Но переход на новый ФГОС в 5 классе для тех детей, кто учился 4 года по "старым" выгллядит более, чем сомнительным (а в следующем обещают еще и 6 - 7 классы подключить, как минимум).
Чиновники на совещаниях гнут линию на то, что ФГОС, якобы не новый, а лишь обновленный (что не правда!) и "надо доводить до родителей правильно информацию, чтобы они соглашались на переход". Буквально через коленку ломают директоров и учителей.
В группах учительских обсуждаются "лайв-хаки" как обойти каверзные вопросы от родителей. Директоров напрягают "контролировать и содействовать переходу".
Я вообще не понимаю, что за бардак происходит?
У меня полное ощущение, что издатели и прикормленные ими чиновники, почуяв неладное, всеми силами пытаются "освоить бюджет" пока не пришел лесник и не прогнал всех из леса.
Пора, как я посмотрю, леснику уже появиться!😡
А родителям посоветую просто массово писать отказы, требовать начинать обучение по старым ФГОСам, пока не будет в школьной библиотеке книжек (полного комплекта, причем бумажного, а не электронного - именно он обязан быть предоставлен!!), ссылаясь на то, что учиться без бумажных учебников запрещено тем же самым ФГОСом!
Ожидаемые сроки поставки - не ранее 4 кв. 2022 года. Это сообщают в разных регионах на методических совещаниях по переходу на новый ФГОС в ответ на вопросы учителей и школьных библиотекарей местные чиновники.
У меня подтверждение этой информации прилетело уже из трех регионов, как минимум.
Об этом же рассказывают и издатели, которые проводят обучение о том, какие главы из каких существующих книжек брать, чтобы "соответствовать" и откуда брать недостающий материал в отсутствие учебников...
К слову сказать, я не нашел ответа на вопрос и о преемственности старых (2010) и текущих (2021) ФГОСов - для меня он остается открытым.
Ведь как было ранее: дети поступали в школу в 1 класс и вместе с ними "рос" ФГОС . Но переход на новый ФГОС в 5 классе для тех детей, кто учился 4 года по "старым" выгллядит более, чем сомнительным (а в следующем обещают еще и 6 - 7 классы подключить, как минимум).
Чиновники на совещаниях гнут линию на то, что ФГОС, якобы не новый, а лишь обновленный (что не правда!) и "надо доводить до родителей правильно информацию, чтобы они соглашались на переход". Буквально через коленку ломают директоров и учителей.
В группах учительских обсуждаются "лайв-хаки" как обойти каверзные вопросы от родителей. Директоров напрягают "контролировать и содействовать переходу".
Я вообще не понимаю, что за бардак происходит?
У меня полное ощущение, что издатели и прикормленные ими чиновники, почуяв неладное, всеми силами пытаются "освоить бюджет" пока не пришел лесник и не прогнал всех из леса.
Пора, как я посмотрю, леснику уже появиться!😡
А родителям посоветую просто массово писать отказы, требовать начинать обучение по старым ФГОСам, пока не будет в школьной библиотеке книжек (полного комплекта, причем бумажного, а не электронного - именно он обязан быть предоставлен!!), ссылаясь на то, что учиться без бумажных учебников запрещено тем же самым ФГОСом!
Telegram
За возрождение образования
ШКОЛА БЕЗ УЧЕБНИКОВ
С 1 сентября школа переходит на новые ФГОСы. Этих ФГОС два — начального (НО) и основного общего (ООО) образования. Так что «учить по-новому» будут сразу в первых и пятых классах.
Структуры «управления образованием» приложили максимум…
С 1 сентября школа переходит на новые ФГОСы. Этих ФГОС два — начального (НО) и основного общего (ООО) образования. Так что «учить по-новому» будут сразу в первых и пятых классах.
Структуры «управления образованием» приложили максимум…
Forwarded from Родная школа
Доброе утро, друзья!
Напоминаем, что сегодня в 13:00 по мск. мы начинаем двухдневную конференцию нашего общественного движения "Родная школа"
Итоговую программу выступлений мы опубликуем чуть позднее, а пока расскажем о трансляциях.
Посмотреть конференцию в режиме on-line можно будет непосредственно тут, в телеграме (трансляция будет вестись прямо на канале) или на youtube - по этой ссылке:
📺 https://www.youtube.com/watch?v=pls4q3tHB9I
Обращаем ваше внимание, что для просмотра трансляции в телеграме надо не забыть обновить приложение (старые версии приложения не поддерживают просмотр трансляций). Ссылочка на подключение появится на канале в момент начала мероприятия и будет находиться вверху ленты новостей канала.
Комментарии и вопросы докладчикам можно будет задавать в нашем чате.
До встречи в 13:00 !
Напоминаем, что сегодня в 13:00 по мск. мы начинаем двухдневную конференцию нашего общественного движения "Родная школа"
Итоговую программу выступлений мы опубликуем чуть позднее, а пока расскажем о трансляциях.
Посмотреть конференцию в режиме on-line можно будет непосредственно тут, в телеграме (трансляция будет вестись прямо на канале) или на youtube - по этой ссылке:
📺 https://www.youtube.com/watch?v=pls4q3tHB9I
Обращаем ваше внимание, что для просмотра трансляции в телеграме надо не забыть обновить приложение (старые версии приложения не поддерживают просмотр трансляций). Ссылочка на подключение появится на канале в момент начала мероприятия и будет находиться вверху ленты новостей канала.
Комментарии и вопросы докладчикам можно будет задавать в нашем чате.
До встречи в 13:00 !
YouTube
Конференция "РОДНАЯ ШКОЛА" 13 июня 2022 года
Трансляция конференции от 13 июня 2022 года.
Общественное движение «Родная школа», возглавляемого членом-корреспондентом РАН, доктором физико-математических наук, профессором, А.В. Савватеевым, проводит 13 и 14 июня конференцию, посвященную обсуждению актуальных…
Общественное движение «Родная школа», возглавляемого членом-корреспондентом РАН, доктором физико-математических наук, профессором, А.В. Савватеевым, проводит 13 и 14 июня конференцию, посвященную обсуждению актуальных…
Forwarded from БогданоV. О школе и не только (Михаил Богданов)
Обсуждение возможных путей реформирования учебных программ начальной школы: Людмила Аполлоновна Ясюкова поделилась с нами результатами своих многолетних наблюдений и практического опыта работы... Интересный и очень содержательный разговор.
https://youtu.be/4AltOGIKPR4
https://youtu.be/4AltOGIKPR4
YouTube
ВОЗВРАЩАЕМ ПРОГРАММУ СОВЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИЛИ..? (ЯСЮКОВА, САВВАТЕЕВ, БОГДАНОВ, ИВАНОВ)
Обсуждение возможных путей реформирования учебных программ начальной школы: Людмила Аполлоновна Ясюкова поделилась с нами результатами своих многолетних наблюдений и практического опыта работы... Интересный и очень содержательный разговор.
Видео, не доступное…
Видео, не доступное…