«Университет делит ответственность за положение дел в отрасли со своим регионом»

Интервью с ректором Нижегородского государственного агротехнологического университета Игорем Воротниковым.

Ректор Нижегородского ГАТУ делится своим опытом взаимодействия с региональными агропредприятиями, органами власти и другими вузами и размышляет о будущем цифровой аграрной экономики.

ЧИТАТЬ ИНТЕРВЬЮ

В основе любого права лежат принципы справедливости и разумности

Интервью с ректором Донбасского государственного университета юстиции Минюста России Никитой Нарыжным.

Донбасский государственный университет юстиции был образован в 2015 году и в настоящее время готовит для новых регионов РФ квалифицированных юристов, специалистов в российском законодательстве. О сложностях включения в новую реальность и об остром дефиците кадров мы поговорили с ректором вуза.

ЧИТАТЬ ИНТЕРВЬЮ

«Все едут на Алтай отдыхать, а нам нужно, чтобы ехали учиться»

Интервью с исполняющей обязанности ректора Горно-Алтайского государственного университета Натальей Гусельниковой.

Горно-Алтайский государственный университет (ГАГУ) — единственный вуз не только в своем городе, но и во всей республике Алтай. Сравнительно недалеко, по сибирским меркам, от Горно-Алтайска, где живет чуть более 64 000 человек, расположены Томск и Новосибирск, города с ведущими научными и образовательными организациями. Вместе с тем, сейчас Горный Алтай переживает бурный рост интереса к своим природным красотам, уникальной культуре и туристическому потенциалу. Как университету включиться в эти региональные процессы и привлечь своего абитуриента — об этом мы побеседовали с руководителем ГАГУ.

ЧИТАТЬ ИНТЕРВЬЮ

"Для таких вузов, как Военмех, нужна отдельная программа господдержки"

Интервью с исполняющим обязанности ректора Балтийского государственного технического университета «ВОЕНМЕХ» им. Д. Ф. Устинова Александром Шашуриным.

БГТУ «ВОЕНМЕХ» имени Д. Ф. Устинова готовит инженеров для оборонной промышленности. Как университет перенастраивает учебный процесс под особенности нового поколения студентов и как планирует изменить научную деятельность — об этом наш разговор с и. о. ректора.

ЧИТАТЬ ИНТЕРВЬЮ

"Кризис теорий"

Интервью с исполняющим обязанности ректора Государственного академического университета гуманитарных наук Николаем Промысловым.

Государственный академический университет гуманитарных наук был создан в начале 1990-х годов с целью решить проблему кадрового дефицита в научных институтах, привлечь молодёжь в науку и повысить качество подготовки специалистов. Сегодня ГАУГН — уникальный университет с сильными академическими традициями и ориентацией на исследовательскую деятельность студентов. В интервью и. о. ректора делится мыслями о прошлом, настоящем и будущем гуманитарных наук.

ЧИТАТЬ ИНТЕРВЬЮ

"Мегаполис требует кадров: университет в центре городских изменений"

Интервью с ректором Университета Правительства Москвы Василием Фивейским.

В сфере высшего образования эффективная стратегия — не просто красивые слова, а реальное руководство к действию. Ректор Университета Правительства Москвы делится своим взглядом на то, как вуз может стать центром инноваций и привлекать лучшие умы, как образовательной организации не только соответствовать времени, но и опережать его.

ЧИТАТЬ ИНТЕРВЬЮ

"Искусственный интеллект здесь не справится: как вузы решают нестандартные задачи"

Интервью с директором Президентской академии в Санкт-Петербурге Андреем Хлутковым.

Как внедрение ИТ-решений, защита данных, корпоративные ценности и подходы бизнес-среды влияют на будущее образования — об этом наш разговор с руководителем Президентской академии в Санкт-Петербурге.

ЧИТАТЬ ИНТЕРВЬЮ

«Цифровые сервисы в действии: от интеллектуальной собственности до международных грантов»

Интервью с ректором Национального исследовательского Мордовского государственного университета им. Н. П. Огарёва
Дмитрием Глушко.

Читать интервью

Как университет может выйти на новый уровень управления наукой и образованием с помощью цифровых инструментов? Как оцифровка открывает доступ к международным грантам, защищает интеллектуальную собственность и упрощает взаимодействие внутри научного сообщества? На эти и другие вопросы отвечает ректор МГУ им. Н. П. Огарёва.

«Динамика позитивная ровно там, где есть молодежь».

«У всех наших российских партнеров также есть запрос на защиту технологии или продукта».

«Сегодня создано множество цифровых сервисов, но эффективность их использования пока не достигла и половины ресурсной возможности».

Онлайн-обучение — это добавленная ценность к хорошему базовому образованию

Интервью с директором по работе с организациями образования МТС Линк Татьяной Федотовой.

Как изменилось отношение вузов к онлайн-образованию в 2024 году? Почему некоторые университеты стали терять абитуриентов, а другие — наращивать свой потенциал? В интервью с директором по работе с организациями образования МТС Линк Татьяной Федотовой мы поговорили о том, что мешает университетам активнее переходить на цифру, как решить проблему сопротивления преподавателей и что общего между гибридным обучением и будущим высшего образования.

ЧИТАТЬ ИНТЕРВЬЮ

«2024 год опять развернул ситуацию в сторону цифры. Стало понятно, что без онлайн-формата невозможно организовать качественное высшее образование».

«Нельзя рассматривать платформу для онлайн-обучения в вузе как возможность сэкономить — это возможность расти и предоставлять студентам еще более качественное образование».

«Рейтинги университетов составляются в интересах абитуриентов»

Интервью с генеральным директором «РАЭКС-Аналитика», заместителем председателя общественного совета при Минобрнауки РФ Дмитрием Гришанковым.

Место вуза в образовательном рейтинге важно для любого руководителя: ректора, проректора, для каждого, кто в университете отвечает за стратегическое развитие и качество учебного процесса.
В условиях конкуренции вузов за абитуриентов позиция в рейтинге может быть использована как инструмент пиара; в сотрудничестве с бизнесом и индустрией она позволяет чувствовать себя увереннее. Высокий показатель может быть важным аргументом университета перед учредителем, властью.
О важности институции рейтингования в высшем образовании мы поговорили с Дмитрием Гришанковым, генеральным директором «РАЭКС-Аналитика» — рейтингового агентства RAEX, составителя целого ряда образовательных рейтингов, включая «RAEX-100: лучшие вузы России», «Рейтинг вузов стран БРИКС» и «Московский международный рейтинг “Три миссии университета”».

ЧИТАТЬ ИНТЕРВЬЮ

Рейтинги возникают там и тогда, когда возникает конкуренция и когда нужно доказать, кто ты есть.

Рейтинг — это просто математическая модель нашего представления о добре и зле.

«Образование без отрыва от реальности»

Интервью с ректором Елецкого государственного университета имени И. А. Бунина Сергеем Щербатых.

Конкуренция со столичными вузами, требования работодателей, которые хотят получать готовых специалистов «здесь и сейчас», и ожидания родителей, тщательно изучающих образовательные программы перед выбором вуза для своих детей — обо всем этом и многом другом мы поговорили с ректором ЕГУ им. И. А. Бунина.

ЧИТАТЬ ИНТЕРВЬЮ

Для родителей стало важно, где, помимо университетской среды, будет находиться их ребенок, чем он будет заниматься в городе помимо учебы

Те работодатели, кто до сих пор работают по принципу: дайте мне сегодня специалиста, не озаботившись о его подготовке заранее, — проигрывают

Новые локальные рейтинги вузов России RAEX 2025

В издании "Ректор говорит!" опубликованы новые рейтинги вузов России RAEX 2025, а также комментарий директора компании «Лань», оператора проекта, Александра Никифорова.

ЧИТАТЬ НОВОСТЬ

«Осваивать способы деятельности интереснее и сложнее, чем просто заимствовать идеи»

Интервью с ректором Приамурского государственного университета имени Шолом-Алейхема Натальей Баженовой.

ПГУ имени Шолом-Алейхема — первый и единственный государственный вуз на территории всего своего региона, — Еврейской автономной области, разделенной с Китаем рекой Амуром. Расположен в городе Биробиджане с населением менее 70 000 человек, на Дальнем Востоке.

Как в таких условиях университету работать с самопозиционированием, развивать науку, межуниверситетские связи и оставаться интересной средой для студентов и преподавателей? Об этом мы поговорили с ректором Приамурского государственного университета имени Шолом-Алейхема Натальей Баженовой.

ЧИТАТЬ ИНТЕРВЬЮ

«Люди приходят ради интересных задач, ради быстрого карьерного развития, ради получения опыта и компетенций, которые в другом месте они не могут получить так же быстро и открыто».

«Еще один компонент, о котором важно помнить при управлении человеческим капиталом, — мы работаем с ресурсностью людей».

📢 Кто войдет в топ-100 вузов России? RAEX запускает опрос

Рейтинговое агентство RAEX запускает исследование, результаты которого помогут в подготовке ежегодного рейтинга RAEX-100. Преподаватели, студенты, выпускники, ученые и работодатели могут оценить вузы, выделить их сильные и слабые стороны и сравнить с конкурентами.

🗓 Голосование открыто до 11 апреля 2025 года.

📊Итоги объявят 3 июня на форуме «Будущее высшей школы».

ПРОЙТИ ОПРОС

«Преподаватели станут исследователями»

Интервью с ректором Владивостокского государственного университета Татьяной Терентьевой.

Как сделать университетскую науку драйвером развития, а преподавателей — активными исследователями? Какую роль в этом играет цифровизация, сетевые программы и гибкость образовательных траекторий? О стратегических целях ВВГУ, формировании инженерного мышления у студентов, развитии науки и изменении роли преподавателей рассказывает ректор университета Татьяна Терентьева.

ЧИТАТЬ ИНТЕРВЬЮ

«Если у специалиста есть что пересобрать из достаточно большого набора компетенций, то в какой бы новой профессиональной среде или сфере деятельности он ни оказался, это поможет ему быстро перестроиться и адаптироваться».

«Все то, что происходило у нас с образованием в 2000-х годах, и стало следствием того, что образовательный процесс называли услугой».

⚡️ Цифровизация вузов становится ключевым трендом российского высшего образования. Уже 142 университета в 56 регионах ввели должность проректора по цифровизации, а проект «Цифровые кафедры» охватывает 119 вузов.

«Цифровая трансформация требует полной перестройки деятельности вуза на стратегическом уровне, включая инновации в разработке учебных программ и преподавании, внедрение data-driven-подхода в управлении», — рассказывает Александр Никифоров, директор EdTech-компании «Лань».

👉 Подробности и примеры цифровизации ведущих российских вузов — на портале ComNews.

«Как частные университеты могут изменить образовательный ландшафт России?»

Интервью с ректором Южного университета (ИУБиП) Имраном Акперовым.

Южный университет в Ростове-на-Дону — пионер негосударственного сектора образования в России, обладатель первой лицензии в стране на ведение образовательной деятельности как частный вуз. Разговор с его ректором, конечно же, строился вокруг темы частного высшего образования, его потенциале и перспективах, но не только. Поговорили мы и о масштабных международных проектах, благодаря которым российские вузы усиливают свои образовательные программы.

ЧИТАТЬ ИНТЕРВЬЮ

«Инвестиции в образование — это благородное дело, и они того стоят».

«Мы не можем себе позволить просто так держать людей в коллективе, в том числе ученых, которые могут числиться в штате, а по факту ничего не создавать, не изобретать».

📢 ИИ в вузах: запрет или возможность?

Студенты быстро привыкают к нейросетям, и вместо запретов вузы могут сделать их полезным инструментом.

«Они облегчают работу над дипломом: помогают составить план, придумать гипотезу, перевести статьи, провести расчеты», — отмечает директор EdTech-компании «Лань» Александр Никифоров.

EdTech-компании «Лань» Александр Никифоров.
ИИ снижает нагрузку и на преподавателей, а в будущем может даже изменить формат защиты дипломов. Главное — не забывать о критической оценке и фактчекинге.

📎 Подробнее — в материале «Российской газеты».

«Профильность вуза — это залог его устойчивости»

Интервью с ректором Сургутского государственного педагогического университета Владиславом Засыпкиным.

Как педагогическому вузу сохранять свою идентичность и при этом оставаться конкурентоспособным? Почему школьники уезжают из регионов, а KPI директоров школ не помогает им остаться? И можно ли выстроить по-настоящему бесшовное образование? Об этом — в интервью с ректором Сургутского государственного педагогического университета Владиславом Засыпкиным.

ЧИТАТЬ ИНТЕРВЬЮ

«Если мы не можем ввести KPI для директоров школ по тому, сколько их выпускников остались в региональных вузах, может, тогда пересмотреть и другие KPI, которые не прямо, но все же могут привести к оттоку выпускников?».

«Профильность — это залог профессионализма коллектива и того, что вы как вуз контролируете конкретный сегмент образовательной сферы, где вас знают».

«Врач должен быть примером. И не только в профессии»

Интервью с ректором Смоленского государственного медицинского университета Министерства здравоохранения Российской Федерации Романом Козловым.

Как медицинскому вузу соответствовать вызовам времени, какие навыки становятся ключевыми для будущих врачей, почему университетам важно развивать собственные научные разработки и как бороться с эмоциональным выгоранием медиков? Об этом — в интервью с ректором СГМУ Минздрава России Романом Козловым.

ЧИТАТЬ ИНТЕРВЬЮ

«Нам необходимо уходить от патроналистического подхода в образовании».

«Программа «Приоритет-2030». Это не просто финансовая поддержка, это возможность инвестировать в принципиально новые разработки, в то, во что вуз никогда бы не смог инвестировать».

«Мы должны все время показывать, насколько вуз соответствует современным ожиданиям поступающих».