Готовый Код | Frontend

Учитель №1 – Нина Борисовна. Требовала знание, похрен как, оно должно у тебя было появиться. Нарешиваем кучу задач, а саму тему объясняла сухо и кратко. И вот стою я на плацу.. кхм.. рано, стою я перед школьной доской, решаю пример. Это было что то из репертуара 2+3*(4/5). То есть поняли в чем прикол, да? В порядке решения этого примера. Что же делаю я? Я успешно путаю все настолько, что помимо порядка я еще перепутал знаки, ровно на противоположные. Например 4 умножал, а не делил на 5, ну и т.п. И со счастливым лицом ждал пятерку. Ага, хрен там. Указкой по голове, погоняло “Тупой” от классухи (а это была она) прилипло ко мне на целый день. А в чем моя ошибка я так и не понял. На вопрос, как надо – меня отправили в учебники, где было сказано, что умножить и делить – вперед, чем сложить и вычесть. И больше ничего…. И только мертвые с косами вдоль дороги стоят – как сказал бы классик. То бишь нет бы ей рассказать о приоритезации вычислительных операторов, рассказать почему именно так, кто это придумал, за что были опущены именно минус и плюс, а не умножить и делить. Нет! Ты тупой, на тебе по башке указкой, читай учебник.

Учитель №2 – Валентина Михайловна, если не ошибаюсь. Ну как учитель, преподаватель, кандитат наук. Это было в универе на 3 курсе. Выш мат! А что бы ты имел представление о размахе проблемы - я учился до 11 класса, включительно, в классе гуманитарного уклона (право, общество и т.п. - наше все), да и в универе я учился на чисто гуманитарном предмете – специалист по социальной работе. Это работа с БОМЖ, маргиналами, пенсионерами и прочими категориями защищаемого населения. Ну и выш мат нам только решили ввести. А тетка эта нам так и сказала – без моего предмета – диплом не получите. Факт этот радовал нас меньше, чем даже сам факт ходить в универ.

Через месяц мы хреначили лучше другой любой гуманитарной группы в нашем корпусе (Вал Мих преподавала только у нас, у остальных – другие). Матрица? Давай сюды. Интегралы? Только докурю и пойдем.

Учила она нас через дотошное объяснение каждой вещи с понятной стороны и с аналогией к жизни. А для полной картины – мы начинали с ней с уровня “У тебя есть 3 моркови, 2 я забрала, сколько осталось?” - не из-за тупости, а на всякий случай, мы же гуманитарии).

Но благодаря её подходу объяснения причин и взаимосвязей в математике, почему она вообще так работает, а не иначе – почти у всей группы было 4 по выш мату. Для гуманитариев это было сильно.

Надеюсь вы почувствовали разницу в обучении просто как факту и грамотном изучении с пониманием.

P.s. Благодаря Валентине Михайловне я выработал подход в своем обучении и к концу четвертого курса резко дорос до ведущего специалиста по SEO в своем первом агентстве. Ну и дальше по карьере ушел в разработчики в итоге.)

526 views05:37