⚡️Институт Пушкина на IV Конгрессе молодых ученых
🇷🇺 С 27 по 29 ноября на федеральной территории «Сириус» проходит IV Конгресс молодых учёных, на котором собрались более 7000 участников из 40 стран мира. Мероприятие направлено на усиление роли науки и технологий в решении актуальных задач развития общества и страны.
🌟 В программе Конгресса под руководством и.о. ректора Института Пушкина Никиты Гусева принимает участие делегация ведущих учёных Института Пушкина, которые представляют результаты перспективных научных исследований:
🔹 Горбачева Александра Вячеславовна — научный сотрудник лаборатории исследований тактильной коммуникации, научный сотрудник лаборатории когнитивных и лингвистических исследований.
🔹 Гордлеева Сусанна Юрьевна — доктор ф-м. н., ведущий научный сотрудник лаборатории исследований тактильной коммуникации.
🔹 Скороходов Иван Вадимович — научный сотрудник лаборатории исследований тактильной коммуникации.
🔹 Шлотгауэр Елена Александровна — к. фил. н., лаборант-исследователь лаборатории исследований тактильной коммуникации.
✏️ Напомним, 27 ноября в рамках деловой программы, состоялась сессия «Поддержка и опора: русский язык для науки, образования и успешной карьеры». Участие в обсуждении вопросов совершенствования инфраструктуры для продвижения русского языка принял и.о. ректора Института Пушкина, член Совета по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов Российской Федерации при Президенте России Никита Гусев.
✅ Благодарим за видео корреспондента студенческого Медиацентра Минобрнауки России Владислава Бабича.
#ИнститутПушкина
🇷🇺 С 27 по 29 ноября на федеральной территории «Сириус» проходит IV Конгресс молодых учёных, на котором собрались более 7000 участников из 40 стран мира. Мероприятие направлено на усиление роли науки и технологий в решении актуальных задач развития общества и страны.
🌟 В программе Конгресса под руководством и.о. ректора Института Пушкина Никиты Гусева принимает участие делегация ведущих учёных Института Пушкина, которые представляют результаты перспективных научных исследований:
🔹 Горбачева Александра Вячеславовна — научный сотрудник лаборатории исследований тактильной коммуникации, научный сотрудник лаборатории когнитивных и лингвистических исследований.
🔹 Гордлеева Сусанна Юрьевна — доктор ф-м. н., ведущий научный сотрудник лаборатории исследований тактильной коммуникации.
🔹 Скороходов Иван Вадимович — научный сотрудник лаборатории исследований тактильной коммуникации.
🔹 Шлотгауэр Елена Александровна — к. фил. н., лаборант-исследователь лаборатории исследований тактильной коммуникации.
✏️ Напомним, 27 ноября в рамках деловой программы, состоялась сессия «Поддержка и опора: русский язык для науки, образования и успешной карьеры». Участие в обсуждении вопросов совершенствования инфраструктуры для продвижения русского языка принял и.о. ректора Института Пушкина, член Совета по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов Российской Федерации при Президенте России Никита Гусев.
✅ Благодарим за видео корреспондента студенческого Медиацентра Минобрнауки России Владислава Бабича.
#ИнститутПушкина
❤13🔥2
🔎 Новые разработки Института Пушкина в помощь педагогам и школьникам представили на форуме в Уфе
📅 На Национальном педагогическом форуме в Уфе эксперты Института Пушкина представили новый онлайн-ресурс для российских педагогов и школьников «Базовая лексика русского языка для школьников». Ресурс содержит актуальные слова для детей, которые начинают изучать русский язык и готовятся к обучению в школе на русском языке, и может служить полезным инструментом для педагогов при подготовке занятий. В настоящий момент он проходит апробацию и будет пополняться новыми материалами.
🖋️ На торжественном открытии форума выступил и.о. ректора Института Пушкина Никита Гусев. Он рассказал об опыте Института Пушкина как ведущего центра в сфере обучения русскому языку иностранцев, в том числе детей-инофонов. В своем выступлении Никита Гусев уделил особое внимание цифровым ресурсам Института, разработанным специально для школьников России и зарубежья.
🗣️ «Ученые Института с готовностью делятся своими наработками с методическим и педагогическим сообществом. В рамках плодотворного партнерства с Башкирским государственным педагогическим университетом им. М. Акмуллы Институт участвует в работе над задачей государственной значимости – построении системы языковой поддержки школьников, слабо владеющих русским языком. Мы рады внести свой вклад в разработку диагностических материалов, программ обучения русскому языку и создание актуальных учебно-методических ресурсов, которые позволят решить эту задачу», - заявил и.о. ректора Института Пушкина Никита Гусев.
📄 Как подчеркнул и.о. ректора Института Пушкина, ресурс «Базовая лексика русского языка для школьников» содержит уровневое описание лексики, которой необходимо овладеть школьнику-инофону, чтобы успешно осваивать программы общего образования на русском языке. Лексические списки сформированы на основе анализа больших текстовых данных с применением актуальных методов компьютерной лингвистики. Постепенное овладение словами из списка позволит школьнику научиться общаться со сверстниками и взрослыми, успешно обучаться в школе, понимать ключевые тексты школьной программы.
🎤 На площадке форума также состоялась панельная дискуссия на тему «Социокультурная и языковая адаптация несовершеннолетних иностранных граждан», в которой приняли участие проректор Института Пушкина Дина Горбатова и заведующая лабораторией когнитивных и лингвистических исследований Мария Лебедева.
📚 Дина Горбатова рассказала о международном сотрудничестве для поддержки педагогического сообщества русистов и представила опыт Базовой организации государств-участников СНГ по преподаванию русского языка. Мария Лебедева подняла вопрос о проблеме определения лингвистического и научного содержания уровня владения языком, достаточного для обучения в российской школе. Она поделилась наработками, связанными с описанием языковых и речевых компетенций школьников, их словарного запаса, позволяющего учиться на русском языке.
💼 На площадке форума и.о. ректора Института Пушкина Никита Гусев также встретился с ректором БГПУ им. М. Акмуллы Салаватом Сагитовым. Они обсудили перспективы дальнейшего сотрудничества двух вузов в международных проектах, вопросах преподавания русского языка в регионах Российской Федерации, языковой поддержки школьников. Эксперты БГПУ им. М. Акмуллы совместно с Институтом Пушкина разработали материалы для диагностики владения русским языком несовершеннолетних иностранных граждан. Вузы-партнеры также проводят сетевую программу повышения квалификации для более 2000 российских педагогов «Организация внеурочной деятельности по русскому языку с детьми, не владеющими русским языком».
🔗 Национальный педагогический форум проходит с 28 ноября по 1 декабря на площадке Башкирского государственного педагогического университета имени М. Акмуллы. В программе форума – актуальные вопросы в области педагогики, психологии, лингвистики, методики, образовательных технологий в эпоху цифровизации, сохранения и популяризации культурных ценностей и исторической памяти.
#ИнститутПушкина
📅 На Национальном педагогическом форуме в Уфе эксперты Института Пушкина представили новый онлайн-ресурс для российских педагогов и школьников «Базовая лексика русского языка для школьников». Ресурс содержит актуальные слова для детей, которые начинают изучать русский язык и готовятся к обучению в школе на русском языке, и может служить полезным инструментом для педагогов при подготовке занятий. В настоящий момент он проходит апробацию и будет пополняться новыми материалами.
🖋️ На торжественном открытии форума выступил и.о. ректора Института Пушкина Никита Гусев. Он рассказал об опыте Института Пушкина как ведущего центра в сфере обучения русскому языку иностранцев, в том числе детей-инофонов. В своем выступлении Никита Гусев уделил особое внимание цифровым ресурсам Института, разработанным специально для школьников России и зарубежья.
🗣️ «Ученые Института с готовностью делятся своими наработками с методическим и педагогическим сообществом. В рамках плодотворного партнерства с Башкирским государственным педагогическим университетом им. М. Акмуллы Институт участвует в работе над задачей государственной значимости – построении системы языковой поддержки школьников, слабо владеющих русским языком. Мы рады внести свой вклад в разработку диагностических материалов, программ обучения русскому языку и создание актуальных учебно-методических ресурсов, которые позволят решить эту задачу», - заявил и.о. ректора Института Пушкина Никита Гусев.
📄 Как подчеркнул и.о. ректора Института Пушкина, ресурс «Базовая лексика русского языка для школьников» содержит уровневое описание лексики, которой необходимо овладеть школьнику-инофону, чтобы успешно осваивать программы общего образования на русском языке. Лексические списки сформированы на основе анализа больших текстовых данных с применением актуальных методов компьютерной лингвистики. Постепенное овладение словами из списка позволит школьнику научиться общаться со сверстниками и взрослыми, успешно обучаться в школе, понимать ключевые тексты школьной программы.
🎤 На площадке форума также состоялась панельная дискуссия на тему «Социокультурная и языковая адаптация несовершеннолетних иностранных граждан», в которой приняли участие проректор Института Пушкина Дина Горбатова и заведующая лабораторией когнитивных и лингвистических исследований Мария Лебедева.
📚 Дина Горбатова рассказала о международном сотрудничестве для поддержки педагогического сообщества русистов и представила опыт Базовой организации государств-участников СНГ по преподаванию русского языка. Мария Лебедева подняла вопрос о проблеме определения лингвистического и научного содержания уровня владения языком, достаточного для обучения в российской школе. Она поделилась наработками, связанными с описанием языковых и речевых компетенций школьников, их словарного запаса, позволяющего учиться на русском языке.
💼 На площадке форума и.о. ректора Института Пушкина Никита Гусев также встретился с ректором БГПУ им. М. Акмуллы Салаватом Сагитовым. Они обсудили перспективы дальнейшего сотрудничества двух вузов в международных проектах, вопросах преподавания русского языка в регионах Российской Федерации, языковой поддержки школьников. Эксперты БГПУ им. М. Акмуллы совместно с Институтом Пушкина разработали материалы для диагностики владения русским языком несовершеннолетних иностранных граждан. Вузы-партнеры также проводят сетевую программу повышения квалификации для более 2000 российских педагогов «Организация внеурочной деятельности по русскому языку с детьми, не владеющими русским языком».
🔗 Национальный педагогический форум проходит с 28 ноября по 1 декабря на площадке Башкирского государственного педагогического университета имени М. Акмуллы. В программе форума – актуальные вопросы в области педагогики, психологии, лингвистики, методики, образовательных технологий в эпоху цифровизации, сохранения и популяризации культурных ценностей и исторической памяти.
#ИнститутПушкина
❤10😍3👍1🔥1
⚡️ Итоги ноябрьской серии вопросов литературной викторины!
👀 Дорогие друзья, продолжается наша викторина, посвящённая 225-летию со дня рождения А.С. Пушкина!
✍ Публикуем ответы на вопросы:
1⃣ 6 июня у императора Павла I родилась внучка, в честь которой во всех церквях шли молебны и гудели колокола. Так, по случайному совпадению, день рождения русского гения был ознаменован всеобщим народным ликованием.
2⃣ В октябре 1833 года Александр Пушкин письмом известил жену о своем распорядке дня в Болдино: «Просыпаюсь в семь часов, пью кофей и лежу до трёх часов. Недавно расписался, и уже написал пропасть. В три часа сажусь верхом, в пять в ванну и потом обедаю картофелем да грешневой кашей. До девяти часов — читаю. Вот тебе мой день, и все на одно лицо».
3⃣ Имя великого поэта носит малая планета «2208 Pushkin» — это астероид главного пояса, который был открыт 22 августа 1977 года советским астрономом Н.С. Черных. 1 марта 1981 года этот астероид был назван в честь А.С. Пушкина. Свой оборот вокруг Солнца данный астероид совершает за 5,76 земных года.
👑 Победитель ноябрьской серии литературной викторины – Ульяна Елисеева!
🎁 Приз — набор фирменного мерча от Института Пушкина! Забрать его можно по будням в кабинете 267 с 11:00 до 17:00.
👍 Спасибо за вашу эрудированность и активность!
🤗 Следите за нашими новостями и розыгрышами! Новые вопросы викторины — уже завтра!
#ИнститутПушкина
#Пушкин225
👀 Дорогие друзья, продолжается наша викторина, посвящённая 225-летию со дня рождения А.С. Пушкина!
✍ Публикуем ответы на вопросы:
1⃣ 6 июня у императора Павла I родилась внучка, в честь которой во всех церквях шли молебны и гудели колокола. Так, по случайному совпадению, день рождения русского гения был ознаменован всеобщим народным ликованием.
2⃣ В октябре 1833 года Александр Пушкин письмом известил жену о своем распорядке дня в Болдино: «Просыпаюсь в семь часов, пью кофей и лежу до трёх часов. Недавно расписался, и уже написал пропасть. В три часа сажусь верхом, в пять в ванну и потом обедаю картофелем да грешневой кашей. До девяти часов — читаю. Вот тебе мой день, и все на одно лицо».
3⃣ Имя великого поэта носит малая планета «2208 Pushkin» — это астероид главного пояса, который был открыт 22 августа 1977 года советским астрономом Н.С. Черных. 1 марта 1981 года этот астероид был назван в честь А.С. Пушкина. Свой оборот вокруг Солнца данный астероид совершает за 5,76 земных года.
👑 Победитель ноябрьской серии литературной викторины – Ульяна Елисеева!
🎁 Приз — набор фирменного мерча от Института Пушкина! Забрать его можно по будням в кабинете 267 с 11:00 до 17:00.
👍 Спасибо за вашу эрудированность и активность!
🤗 Следите за нашими новостями и розыгрышами! Новые вопросы викторины — уже завтра!
#ИнститутПушкина
#Пушкин225
🔥8
🔔 Декабрьская серия вопросов литературной викторины!
👀 Наша викторина, посвящённая 225-летию со дня рождения А.С. Пушкина, подходит к концу.
📃 Предлагаем ответить на заключительные вопросы:
1⃣ О каком произведении А.С. Пушкина литературная критика отзывалась следующим образом: «Это новое, прекрасное явление в нашей словесности. В ней находим совершенство слога, правильность чертежа, занимательность эпизодов, приличный выбор чудесного и выдержанные от начала до конца характеры... героев... Всего удивительнее то, что сочинитель не имеет еще и двадцати пяти лет от рождения»?
2⃣ Какое значение имеет в жизни поэта здание МХАТа имени М. Горького на Тверском бульваре?
3⃣ Членом какого известного московского клуба был Александр Сергеевич? Какие строки он посвятил месту, где проходили заседания клуба?
🔝 Ответивший правильно на все 3 вопроса получит набор фирменного мерча Института Пушкина.
🎯 ВНИМАНИЕ! Ответы отправляйте личными сообщениями в сообщество Института Пушкина во ВКонтакте!
‼️ Будьте внимательны и выполните все условия конкурса! Информация о викторине — в этом посте: https://clck.ru/38bbLP
✉️ Ответы принимаются до 22 декабря! Победитель будет выбран случайным образом.
🤗 Желаем удачи!
#ИнститутПушкина
#Пушкин225
👀 Наша викторина, посвящённая 225-летию со дня рождения А.С. Пушкина, подходит к концу.
📃 Предлагаем ответить на заключительные вопросы:
1⃣ О каком произведении А.С. Пушкина литературная критика отзывалась следующим образом: «Это новое, прекрасное явление в нашей словесности. В ней находим совершенство слога, правильность чертежа, занимательность эпизодов, приличный выбор чудесного и выдержанные от начала до конца характеры... героев... Всего удивительнее то, что сочинитель не имеет еще и двадцати пяти лет от рождения»?
2⃣ Какое значение имеет в жизни поэта здание МХАТа имени М. Горького на Тверском бульваре?
3⃣ Членом какого известного московского клуба был Александр Сергеевич? Какие строки он посвятил месту, где проходили заседания клуба?
🔝 Ответивший правильно на все 3 вопроса получит набор фирменного мерча Института Пушкина.
🎯 ВНИМАНИЕ! Ответы отправляйте личными сообщениями в сообщество Института Пушкина во ВКонтакте!
‼️ Будьте внимательны и выполните все условия конкурса! Информация о викторине — в этом посте: https://clck.ru/38bbLP
✉️ Ответы принимаются до 22 декабря! Победитель будет выбран случайным образом.
🤗 Желаем удачи!
#ИнститутПушкина
#Пушкин225
❤4👍1🎉1
⚡️ Дайджест событий за прошедшую неделю в Институте Пушкина!
📌 Участие в IV Конгрессе молодых учёных и.о. ректора Никиты Гусева и научных сотрудников института.
📌 Делегация Института Пушкина приняла участие в Национальном педагогическом форуме в Уфе.
📌 На IV Конгрессе молодых учёных впервые объявили «Слово года в науке».
📌 В Институте Пушкина прошли обучение будущие послы русского языка.
📌 Для учителей русского языка базовых школ Российской академии наук в институте провели ряд обучающих мероприятий.
📌 Встреча представителей Мьянманского частного международного университета лидерства (ILU) с руководством Института.
📌 Студентка Института Пушкина проходит стажировку в Турции.
📌 Магистрантка Института Пушкина вышла в финал первой Всероссийской молодёжной премии журналистов «Шум».
📌 Аспирантка Института Пушкина проходит стажировку в Монголии.
📌 Очередной выпуск серии интервью с финалистами Международной олимпиады по русскому языку имени В.Г. Костомарова.
📌 В Институте Пушкина прошла Школа профсоюзного актива.
📌 Состоялся вебинар «Молитвенная лирика А.С. Пушкина и духовный диалог митрополита Филарета с поэтом».
#ИнститутПушкина
#НеделявИнститутеПушкина
📌 Участие в IV Конгрессе молодых учёных и.о. ректора Никиты Гусева и научных сотрудников института.
📌 Делегация Института Пушкина приняла участие в Национальном педагогическом форуме в Уфе.
📌 На IV Конгрессе молодых учёных впервые объявили «Слово года в науке».
📌 В Институте Пушкина прошли обучение будущие послы русского языка.
📌 Для учителей русского языка базовых школ Российской академии наук в институте провели ряд обучающих мероприятий.
📌 Встреча представителей Мьянманского частного международного университета лидерства (ILU) с руководством Института.
📌 Студентка Института Пушкина проходит стажировку в Турции.
📌 Магистрантка Института Пушкина вышла в финал первой Всероссийской молодёжной премии журналистов «Шум».
📌 Аспирантка Института Пушкина проходит стажировку в Монголии.
📌 Очередной выпуск серии интервью с финалистами Международной олимпиады по русскому языку имени В.Г. Костомарова.
📌 В Институте Пушкина прошла Школа профсоюзного актива.
📌 Состоялся вебинар «Молитвенная лирика А.С. Пушкина и духовный диалог митрополита Филарета с поэтом».
#ИнститутПушкина
#НеделявИнститутеПушкина
❤8
🗯 «Говорим по-русски!» о том, бывают ли слова «хорошими» или «плохими»
🔖 В новом выпуске программы Ольга Северская, ведущий научный сотрудник ИРЯ РАН, доцент кафедры русской словесности и межкультурной коммуникации Института Пушкина, рассказывает о том, как некоторые лексические единицы могут вызывать положительные или отрицательные ассоциации и оценки.
🎤 Ольга Игоревна раскрывает притягательность «вайба», «коннекта», «макарошек» и «печенек».
🔗 Проект создан в сотрудничестве Института Пушкина с ИРЯ РАН.
🤗 Приятного просмотра!
#ИнститутПушкина
#говоримпорусски
🔖 В новом выпуске программы Ольга Северская, ведущий научный сотрудник ИРЯ РАН, доцент кафедры русской словесности и межкультурной коммуникации Института Пушкина, рассказывает о том, как некоторые лексические единицы могут вызывать положительные или отрицательные ассоциации и оценки.
🎤 Ольга Игоревна раскрывает притягательность «вайба», «коннекта», «макарошек» и «печенек».
🔗 Проект создан в сотрудничестве Института Пушкина с ИРЯ РАН.
🤗 Приятного просмотра!
#ИнститутПушкина
#говоримпорусски
❤8🥰2😍2
🔈 Очередная лекция «Школы преподавателя РКИ»!
🔖 5 декабря состоится четвёртая встреча слушателей «Школы преподавателя РКИ» в осеннем семестре.
🔥 Лекцию «Учебные материалы по фонетике для студентов и преподавателей на начальном и продвинутом этапах обучения» прочитают профессор Института Пушкина Марина Шутова и преподаватель кафедры русского языка для иностранных учащихся гуманитарных факультетов МГУ Мария Фокина.
✍ Лекторы расскажут:
✅ какой материал изучается на разных этапах обучения;
✅ какие учебные пособия используются;
✅ как с ними работают фонетисты.
🗓 5 декабря в 16:30 (по московскому времени)
🔗 Всем зарегистрированным на лекции осеннего семестра слушателям уже отправлены ссылки для подключения. Если вы не получили письмо, проверьте папку «Спам» или свяжитесь с координатором проекта Дарьей Трухановой ([email protected] , +79269407939, Telegram, WhatsApp).
#ИнститутПушкина
🔖 5 декабря состоится четвёртая встреча слушателей «Школы преподавателя РКИ» в осеннем семестре.
🔥 Лекцию «Учебные материалы по фонетике для студентов и преподавателей на начальном и продвинутом этапах обучения» прочитают профессор Института Пушкина Марина Шутова и преподаватель кафедры русского языка для иностранных учащихся гуманитарных факультетов МГУ Мария Фокина.
✍ Лекторы расскажут:
✅ какой материал изучается на разных этапах обучения;
✅ какие учебные пособия используются;
✅ как с ними работают фонетисты.
🗓 5 декабря в 16:30 (по московскому времени)
🔗 Всем зарегистрированным на лекции осеннего семестра слушателям уже отправлены ссылки для подключения. Если вы не получили письмо, проверьте папку «Спам» или свяжитесь с координатором проекта Дарьей Трухановой ([email protected] , +79269407939, Telegram, WhatsApp).
#ИнститутПушкина
😍6❤5
⚡️ Институт Пушкина вместе с порталом Десятилетия науки и технологий «Наука.рф» выбрали слово 2024 года в науке
🏅 В завершающий день IV Конгресса молодых учёных Институт Пушкина вместе с порталом Десятилетия науки и технологий «Наука.рф» назвали слово года в науке в 2024 году. Им стал «искусственный интеллект». По мнению экспертов института, искусственный интеллект (ИИ) может претендовать на звание научного слова года. Это объясняется его междисциплинарностью и острой актуальностью.
⚙️ Феномен искусственного интеллекта стал предметом активного обсуждения не только в российском, но и в глобальном контексте, охватывая широкий спектр областей — от технологий и экономики до философии и этики. Его влияние на повседневную жизнь, профессиональную деятельность и научные исследования невозможно переоценить, что подтверждается растущим интересом со стороны учёных, предпринимателей и широкой общественности. Это заслуженно делает его словом года в науке в 2024 году.
🤖 Генеральный директор АНО «Национальные приоритеты» София Малявина отметила символичность выбора термина «искусственный интеллект» в качестве слова года. Информированность россиян о технологиях ИИ, а также уровень доверия к ним постепенно повышаются. Так, по данным опроса ВЦИОМ, проведённого в октябре 2024 года, рейтинг доверия к ИИ по сферам применения возглавляют виртуальные помощники, творческие технологии и робототехника. Эти сферы воспринимаются как относительно безопасные и понятные для большинства людей.
🧬 Слово года в науке выбирали более 500 человек из вузов и лабораторий от Дальнего Востока до Калининграда в возрасте от 18 до 87 лет, представляющие 10 научных направлений.
🔗 «Слово года в науке» — новый совместный спецпроект Института Пушкина и портала Десятилетия науки и технологий «Наука.рф». Опрос проходил с 25 по 28 ноября 2024 года среди представителей научного сообщества из различных сфер науки: от космоса до микроэлектроники. Цель опроса – подчеркнуть важность научной терминологии и ее влияние на общественное восприятие науки.
#ИнститутПушкина
🏅 В завершающий день IV Конгресса молодых учёных Институт Пушкина вместе с порталом Десятилетия науки и технологий «Наука.рф» назвали слово года в науке в 2024 году. Им стал «искусственный интеллект». По мнению экспертов института, искусственный интеллект (ИИ) может претендовать на звание научного слова года. Это объясняется его междисциплинарностью и острой актуальностью.
«Искусственный интеллект в наши дни — это не просто технология, которая помогает людям учиться и познавать новое, но глобальное явление, кардинально меняющее функционирование общества. Благодаря ИИ мы можем решать сложные задачи, автоматизировать процессы в производстве и улучшать качество повседневной жизни. В этом году Институт Пушкина впервые провел акцию «Слово года в науке». Безусловно, мы продолжим ежегодно проводить опросы о слове года среди ученых и фиксировать вехи развития научно-технического прогресса страны», — заявил и.о. ректора Института Пушкина Никита Гусев.
⚙️ Феномен искусственного интеллекта стал предметом активного обсуждения не только в российском, но и в глобальном контексте, охватывая широкий спектр областей — от технологий и экономики до философии и этики. Его влияние на повседневную жизнь, профессиональную деятельность и научные исследования невозможно переоценить, что подтверждается растущим интересом со стороны учёных, предпринимателей и широкой общественности. Это заслуженно делает его словом года в науке в 2024 году.
🤖 Генеральный директор АНО «Национальные приоритеты» София Малявина отметила символичность выбора термина «искусственный интеллект» в качестве слова года. Информированность россиян о технологиях ИИ, а также уровень доверия к ним постепенно повышаются. Так, по данным опроса ВЦИОМ, проведённого в октябре 2024 года, рейтинг доверия к ИИ по сферам применения возглавляют виртуальные помощники, творческие технологии и робототехника. Эти сферы воспринимаются как относительно безопасные и понятные для большинства людей.
🧬 Слово года в науке выбирали более 500 человек из вузов и лабораторий от Дальнего Востока до Калининграда в возрасте от 18 до 87 лет, представляющие 10 научных направлений.
🔗 «Слово года в науке» — новый совместный спецпроект Института Пушкина и портала Десятилетия науки и технологий «Наука.рф». Опрос проходил с 25 по 28 ноября 2024 года среди представителей научного сообщества из различных сфер науки: от космоса до микроэлектроники. Цель опроса – подчеркнуть важность научной терминологии и ее влияние на общественное восприятие науки.
#ИнститутПушкина
👍9❤2
💡 «Русский язык: читаем, слушаем, смотрим в странах СНГ»: мастер-классы по РКИ профессора Лешутиной!
🔖 28 ноября в Азербайджанском университете языков в рамках совместного проекта Центра кинофестивалей и международных программ и Института Пушкина «Русский язык: читаем, слушаем, смотрим в странах СНГ» прошли мастер-классы по современным методам преподавания русского языка как иностранного.
🎤 Лектором выступила профессор кафедры методики преподавания РКИ Института Пушкина, заместитель декана филологического факультета Ирина Лешутина.
🔝 Ирина Анатольевна провела для преподавателей, аспирантов и студентов Азербайджанского университета языков интерактивные лекции и мастер-классы, в которые были вовлечены все слушатели.
✍ После мастер-классов профессор обсудила с коллегами-русистами дальнейшие перспективы сотрудничества Института Пушкина — базовой организации стран СНГ по преподаванию русского языка — и Азербайджанского университета языков в области обмена опытом и лучшими практиками преподавания РКИ.
📎 Проект «Русский язык: читаем, слушаем, смотрим в странах СНГ» организован при поддержке Министерства культуры РФ и Росконцерта.
#ИнститутПушкина
🔖 28 ноября в Азербайджанском университете языков в рамках совместного проекта Центра кинофестивалей и международных программ и Института Пушкина «Русский язык: читаем, слушаем, смотрим в странах СНГ» прошли мастер-классы по современным методам преподавания русского языка как иностранного.
🎤 Лектором выступила профессор кафедры методики преподавания РКИ Института Пушкина, заместитель декана филологического факультета Ирина Лешутина.
🔝 Ирина Анатольевна провела для преподавателей, аспирантов и студентов Азербайджанского университета языков интерактивные лекции и мастер-классы, в которые были вовлечены все слушатели.
✍ После мастер-классов профессор обсудила с коллегами-русистами дальнейшие перспективы сотрудничества Института Пушкина — базовой организации стран СНГ по преподаванию русского языка — и Азербайджанского университета языков в области обмена опытом и лучшими практиками преподавания РКИ.
«Азербайджанским коллегам интересны все аспекты изучения и преподавания русского языка и русской культуры. Особое внимание вызывают практики по устной и письменной русской речи с использованием интерактивных технологий взаимодействия, как в контактных, так и в дистанционных формах работы с использованием ИИ. Как сказал ректор Азербайджанского университета языков академик Камал Мехди оглы Абдуллаев, Университет заинтересован в дальнейшем сотрудничестве с Институтом Пушкина», — подчеркнула Ирина Анатольевна.
📎 Проект «Русский язык: читаем, слушаем, смотрим в странах СНГ» организован при поддержке Министерства культуры РФ и Росконцерта.
#ИнститутПушкина
❤9
🏅 Программа «Послы русского языка в мире» стала победителем регионального этапа международной премии #МЫВМЕСТЕ
🎉 Международная волонтёрская программа «Послы русского языка в мире», реализуемая Институтом Пушкина, стала победителем регионального этапа международной премии #МЫВМЕСТЕ.
🌍 Сейчас волонтёры находятся в образовательно-просветительских экспедициях в Таджикистане, Казахстане, Армении, Индии и на Кубе. До поездок они прошли обучение в Институте Пушкина и встретились с представителями партнёрских организаций программы «Послы русского языка в мире».
🔗 Посмотреть, как волонтёры реализуют свою миссию, можно в телеграм-канале «Послов русского языка в мире».
📌 Программа «Послы русского языка в мире» реализуется Институтом Пушкина при поддержке Минобрнауки России.
📃 Премия #МЫВМЕСТЕ запущена по поручению Президента России для поддержки социальных инициатив, направленных на помощь людям и улучшение качества жизни. Основная цель Премии — признание и поддержка лидеров общественно значимых инициатив, направленных на помощь людям и улучшение качества жизни в России и мире.
#ИнститутПушкина
#послырусскогоязыка
🎉 Международная волонтёрская программа «Послы русского языка в мире», реализуемая Институтом Пушкина, стала победителем регионального этапа международной премии #МЫВМЕСТЕ.
🌍 Сейчас волонтёры находятся в образовательно-просветительских экспедициях в Таджикистане, Казахстане, Армении, Индии и на Кубе. До поездок они прошли обучение в Институте Пушкина и встретились с представителями партнёрских организаций программы «Послы русского языка в мире».
🔗 Посмотреть, как волонтёры реализуют свою миссию, можно в телеграм-канале «Послов русского языка в мире».
📌 Программа «Послы русского языка в мире» реализуется Институтом Пушкина при поддержке Минобрнауки России.
📃 Премия #МЫВМЕСТЕ запущена по поручению Президента России для поддержки социальных инициатив, направленных на помощь людям и улучшение качества жизни. Основная цель Премии — признание и поддержка лидеров общественно значимых инициатив, направленных на помощь людям и улучшение качества жизни в России и мире.
#ИнститутПушкина
#послырусскогоязыка
❤15👍2
Forwarded from ЦДО Института Пушкина
🖥️Полезный ресурс по русскому языку для педагогов и школьников
🔗Специалисты Института Пушкина разработали новый ресурс «Базовая лексика русского языка для школьников». Здесь собрана актуальная лексика, которую необходимо знать школьнику для обучения на русском языке.
Постепенное овладение словами из списка позволит детям научиться общаться со сверстниками и взрослыми, понимать ключевые тексты школьной программы.
При отборе лексики специалисты Института Пушкина опирались на коммуникативную ценность, частотность слов в российских школьных учебниках и записях школьных уроков, в детской художественной литературе и на описание коммуникативных компетенций в образовательных программах для детей-инофонов.
🔍Уже доступны материалы, охватывающие две первые тысячи слов – они соответствуют коммуникативным потребностям первоклассников. В настоящий момент ресурс проходит апробацию и будет пополняться новой лексикой для учеников 2-4 классов.
#ЦДО_полезныессылки@Pushkincdo
🔗Специалисты Института Пушкина разработали новый ресурс «Базовая лексика русского языка для школьников». Здесь собрана актуальная лексика, которую необходимо знать школьнику для обучения на русском языке.
Постепенное овладение словами из списка позволит детям научиться общаться со сверстниками и взрослыми, понимать ключевые тексты школьной программы.
При отборе лексики специалисты Института Пушкина опирались на коммуникативную ценность, частотность слов в российских школьных учебниках и записях школьных уроков, в детской художественной литературе и на описание коммуникативных компетенций в образовательных программах для детей-инофонов.
🔍Уже доступны материалы, охватывающие две первые тысячи слов – они соответствуют коммуникативным потребностям первоклассников. В настоящий момент ресурс проходит апробацию и будет пополняться новой лексикой для учеников 2-4 классов.
#ЦДО_полезныессылки@Pushkincdo
👍9