⚡️ Завершение симпозиума по лексикографии!
🔖 22 ноября прошёл третий день II Международного симпозиума «Лексикография цифровой эпохи».
1⃣ В Томском государственном университете состоялись секционные заседания. Участники рассмотрели словари образных средств языка и художественной речи, обсудили актуальные проблемы диалектной лексикографии.
2⃣ На круглых столах в Высшей школе экономики спикеры уделили внимание проблемам билингвизма в зеркале словарей, а также поделились опытом применения и перспективами развития цифровых технологий в словарном деле.
3⃣ В онлайн-формате на базе Института Пушкина прошло заключительное пленарное заседание.
🎤 Профессор кафедры славянской филологии филологического факультета Санкт-Петербургского государственного университета Валерий Мокиенко выступил со словами благодарности в адрес организаторов и отметил высокий уровень научного симпозиума.
📕 Кроме того, профессор представил «Идеографический словарь русской фразеологической неологии» и рассказал о способах появления фразеологических неологизмов в русском языке.
📈 Модераторы пленарных заседаний и председатели секций, проходивших в течение трёх дней симпозиума, подвели итоги работы масштабного лексикографического события.
❗По завершении обсуждений участники приняли резолюцию симпозиума. Основными её пунктами стали необходимость создания Ассоциации лексикографов и потребность в интеграции различных словарных проектов в единую электронную базу данных.
💌 Благодарим всех участников! Всегда ждём вас снова!
#ИнститутПушкина
🔖 22 ноября прошёл третий день II Международного симпозиума «Лексикография цифровой эпохи».
1⃣ В Томском государственном университете состоялись секционные заседания. Участники рассмотрели словари образных средств языка и художественной речи, обсудили актуальные проблемы диалектной лексикографии.
2⃣ На круглых столах в Высшей школе экономики спикеры уделили внимание проблемам билингвизма в зеркале словарей, а также поделились опытом применения и перспективами развития цифровых технологий в словарном деле.
3⃣ В онлайн-формате на базе Института Пушкина прошло заключительное пленарное заседание.
🎤 Профессор кафедры славянской филологии филологического факультета Санкт-Петербургского государственного университета Валерий Мокиенко выступил со словами благодарности в адрес организаторов и отметил высокий уровень научного симпозиума.
«Сложно представить более удачный день для нашего заседания, чем сегодняшний, ведь 22 ноября 1801 года родился лексикограф от бога, создатель "Толкового словаря живого великорусского языка" Владимир Иванович Даль, который продолжает вдохновлять нас на словарный труд даже в цифровую эпоху. Приятно удивляет состав участников симпозиума, который по праву можно назвать международным лексикографическим конгрессом, ведь на нём выступили представители Белоруссии, Венгрии, Казахстана, Китая, Таиланда, Франции и, конечно же, России», — подчеркнул Валерий Михайлович.
📕 Кроме того, профессор представил «Идеографический словарь русской фразеологической неологии» и рассказал о способах появления фразеологических неологизмов в русском языке.
📈 Модераторы пленарных заседаний и председатели секций, проходивших в течение трёх дней симпозиума, подвели итоги работы масштабного лексикографического события.
❗По завершении обсуждений участники приняли резолюцию симпозиума. Основными её пунктами стали необходимость создания Ассоциации лексикографов и потребность в интеграции различных словарных проектов в единую электронную базу данных.
💌 Благодарим всех участников! Всегда ждём вас снова!
#ИнститутПушкина
👌8❤1
🔎 Вокальные мастер-классы в Институте Пушкина
📆 22 ноября в Институте Пушкина состоялись мастер-классы «Работа с дыханием в педагогической практике» и «Голос как инструмент эффективной коммуникации»!
🗣️ Мастер-класс провёл эксперт сообщества «Созвездие Флагманов образования», лектор Российского Общества «Знание» Павел Никитин.
🎤 На треннинге «Работа с дыханием в педагогической практике» студенты Института Пушкина узнали об искусстве дыхания и его важности в педагогической деятельности. Также слушатели попрактиковались в различных приёмах и техниках дыхания, помогающих стать более эффективным в работе с обучающимися.
📝 На втором уроке ребят научили использовать свой голос как мощный инструмент для выстраивания успешной коммуникации. Интонация голоса, её роль в передаче эмоций, намерений и установок говорящего – всё это обсуждалось на мастер-классе, благодаря чему, студенты прокачали свои навыки общения и уверенность в себе.
#ИнститутПушкина
📆 22 ноября в Институте Пушкина состоялись мастер-классы «Работа с дыханием в педагогической практике» и «Голос как инструмент эффективной коммуникации»!
🗣️ Мастер-класс провёл эксперт сообщества «Созвездие Флагманов образования», лектор Российского Общества «Знание» Павел Никитин.
🎤 На треннинге «Работа с дыханием в педагогической практике» студенты Института Пушкина узнали об искусстве дыхания и его важности в педагогической деятельности. Также слушатели попрактиковались в различных приёмах и техниках дыхания, помогающих стать более эффективным в работе с обучающимися.
📝 На втором уроке ребят научили использовать свой голос как мощный инструмент для выстраивания успешной коммуникации. Интонация голоса, её роль в передаче эмоций, намерений и установок говорящего – всё это обсуждалось на мастер-классе, благодаря чему, студенты прокачали свои навыки общения и уверенность в себе.
#ИнститутПушкина
❤14👍9🤩1
⚡ Дайджест событий за прошедшую неделю в Институте Пушкина!
📌 Институт Пушкина выбрал слово 2024 года.
📌 Поздравление и.о. ректора Института Пушкина Никиты Гусева с Днём преподавателя высшей школы.
📌 13 ноября были объявлены победители Международной олимпиады по русскому языку для вьетнамских школьников и студентов.
📌 20, 21 и 22 ноября на базе Института Пушкина прошёл II Международный симпозиум «Лексикография цифровой эпохи».
📌 Подведены итоги научного конкурса «Методическая наука в традициях и инновациях».
📌 Студенты Института Пушкина приняли участие в Кубке Бегового сообщества.
📌 Институт Пушкина удостоен почётного нагрудного знака Хо Ши Мина.
📌 Профессор Аннушкин выступил на открытии книжной выставки в Узбекистане.
📌 Очередной выпуск серии интервью с финалистами Международной олимпиады по русскому языку имени В.Г. Костомарова.
📌 Представитель Института Пушкина посетил Корейскую Народно-Демократическую Республику.
📌 В Институте Пушкина прошла акция «Чистое поколение - 2024».
📌 В Институте Пушкина состоялись мастер-классы лектора Российского Общества «Знание» Павла Никитина.
👉 25 ноября состоится вебинар «Молитвенная лирика А.С. Пушкина и духовный диалог митрополита Филарета с поэтом».
#ИнститутПушкина
📌 Институт Пушкина выбрал слово 2024 года.
📌 Поздравление и.о. ректора Института Пушкина Никиты Гусева с Днём преподавателя высшей школы.
📌 13 ноября были объявлены победители Международной олимпиады по русскому языку для вьетнамских школьников и студентов.
📌 20, 21 и 22 ноября на базе Института Пушкина прошёл II Международный симпозиум «Лексикография цифровой эпохи».
📌 Подведены итоги научного конкурса «Методическая наука в традициях и инновациях».
📌 Студенты Института Пушкина приняли участие в Кубке Бегового сообщества.
📌 Институт Пушкина удостоен почётного нагрудного знака Хо Ши Мина.
📌 Профессор Аннушкин выступил на открытии книжной выставки в Узбекистане.
📌 Очередной выпуск серии интервью с финалистами Международной олимпиады по русскому языку имени В.Г. Костомарова.
📌 Представитель Института Пушкина посетил Корейскую Народно-Демократическую Республику.
📌 В Институте Пушкина прошла акция «Чистое поколение - 2024».
📌 В Институте Пушкина состоялись мастер-классы лектора Российского Общества «Знание» Павла Никитина.
👉 25 ноября состоится вебинар «Молитвенная лирика А.С. Пушкина и духовный диалог митрополита Филарета с поэтом».
#ИнститутПушкина
👍11❤3🤓3
💫 Институт Пушкина подготовил задания для учащихся предпрофессиональных классов московских школ
👨🎓 Специально для нового сезона конкурса «Интеллектуальный мегаполис. Потенциал» преподаватели нашего института разработали задания и методические материалы для московских школьников 10-11 классов.
🔈 Арина Жукова, руководитель рабочей группы экспертов института, заведующая кафедрой русской словесности и межкультурной коммуникации, рассказала о работе Института Пушкина как вуза-партнёра конкурса:
💎 Подготовкой заданий по литературе занимались профильные специалисты нашего института, представители кафедры мировой литературы.
☀️ Широкий профессиональный диапазон разработчиков позволил сформировать разнообразный контент (48 вариантов), оптимально подходящий для целевой аудитории проекта и охватывающий творчество русских писателей второй половины XIX и первой половины XX веков.
🎤 Александр Пашков, заведующий кафедрой мировой литературы, рассказал о процессе создания заданий для школьников:
💬 Александр Витальевич прокомментировал, какие произошли изменения в заданиях:
🖥 Напоминаем, что для участия необходимо зарегистрироваться до 1 декабря по ссылке: https://clck.ru/3DTRh7
📝 Конкурс состоит из двух этапов:
1⃣ Теоретический этап — компьютерное тестирование на базе Московского центра качества образования (МЦКО)
2⃣ Практический этап — тестирование или решение практических кейсов на базе вузов-участников.
⭐ Победителями конкурса станут участники, набравшие в сумме 100-120 баллов. Призёрами – набравшие 80-99 баллов.
🤗 Успейте принять участие в конкурсе! Удачи!
#ИнститутПушкина
👨🎓 Специально для нового сезона конкурса «Интеллектуальный мегаполис. Потенциал» преподаватели нашего института разработали задания и методические материалы для московских школьников 10-11 классов.
🔈 Арина Жукова, руководитель рабочей группы экспертов института, заведующая кафедрой русской словесности и межкультурной коммуникации, рассказала о работе Института Пушкина как вуза-партнёра конкурса:
«Наши эксперты во второй раз составили профильные задания по литературе и впервые — по обществознанию. Материалы уже прошли экспертизу и сейчас вносятся в систему. Надеемся, что ребята, как и в прошлом году, покажут высокие результаты при их выполнении».
💎 Подготовкой заданий по литературе занимались профильные специалисты нашего института, представители кафедры мировой литературы.
☀️ Широкий профессиональный диапазон разработчиков позволил сформировать разнообразный контент (48 вариантов), оптимально подходящий для целевой аудитории проекта и охватывающий творчество русских писателей второй половины XIX и первой половины XX веков.
🎤 Александр Пашков, заведующий кафедрой мировой литературы, рассказал о процессе создания заданий для школьников:
«Работа по подготовке заданий была трудоёмкой, но интересной. Нужно было учитывать большое количество материалов: рабочие программы по литературе, кодификатор, литературно-критические статьи, художественные произведения. Обсуждение вариантов проходило в формате живого диалога, в результате чего получились оригинальные материалы, работать с которыми школьникам точно будет в удовольствие!».
💬 Александр Витальевич прокомментировал, какие произошли изменения в заданиях:
«В этом году поменялось задание, связанное с литературной критикой. Ранее участникам конкурса предлагался фрагмент литературно-критической статьи. Необходимо было верно определить пропущенные в тексте теоретико-литературные понятия. На этот раз в задание включены отрывки из текстов, в которых представлено описание героя из произведения школьной программы. Задание позволяет проверить необходимые обучающимся медиаклассов умения по применению литературоведческих знаний на практике, развить компетенции, связанные с переносом навыков интерпретации литературно-критического текста, посвящённого изученному произведению школьной программы, на незнакомые тексты».
🖥 Напоминаем, что для участия необходимо зарегистрироваться до 1 декабря по ссылке: https://clck.ru/3DTRh7
📝 Конкурс состоит из двух этапов:
1⃣ Теоретический этап — компьютерное тестирование на базе Московского центра качества образования (МЦКО)
2⃣ Практический этап — тестирование или решение практических кейсов на базе вузов-участников.
⭐ Победителями конкурса станут участники, набравшие в сумме 100-120 баллов. Призёрами – набравшие 80-99 баллов.
🤗 Успейте принять участие в конкурсе! Удачи!
#ИнститутПушкина
❤8👌2
🐶 «Говорим по-русски!» о ласковых названиях питомцев
🔖 Новый выпуск программы Ольги Северской, ведущего научного сотрудника ИРЯ РАН, доцента кафедры русской словесности и межкультурной коммуникации Института Пушкина, посвящён необычным наименованиям домашних животных.
🎤 Об истории и современной практике выражения чувств к питомцам с помощью особых слов рассказывает старший научный сотрудник ИРЯ РАН и хозяйка двух «кошаков» Ольга Шарыкина.
🔝 Эксперт приводит много интересных примеров: «котэ», «пёсель», «гупяшка» и другие.
🔗 Проект создан в сотрудничестве Института Пушкина с ИРЯ РАН.
🤗 Приятного просмотра!
#ИнститутПушкина
#говоримпорусски
🔖 Новый выпуск программы Ольги Северской, ведущего научного сотрудника ИРЯ РАН, доцента кафедры русской словесности и межкультурной коммуникации Института Пушкина, посвящён необычным наименованиям домашних животных.
🎤 Об истории и современной практике выражения чувств к питомцам с помощью особых слов рассказывает старший научный сотрудник ИРЯ РАН и хозяйка двух «кошаков» Ольга Шарыкина.
🔝 Эксперт приводит много интересных примеров: «котэ», «пёсель», «гупяшка» и другие.
🔗 Проект создан в сотрудничестве Института Пушкина с ИРЯ РАН.
🤗 Приятного просмотра!
#ИнститутПушкина
#говоримпорусски
❤5👍2
🇷🇺🇲🇳Аспирантка Института Пушкина на стажировке в Монголии
🎓 Аспирантка Института Пушкина Ольга Бурлака стала одной из финалисток конкурса «Магистры русского языка». Сейчас она проходит стажировку при Российском центре науки и культуры — Русском доме в Улан-Баторе, где преподает русский язык школьникам и учителям русского языка, проводит мастер-классы и консультации.
⭐️ Начало стажировки совпало с важным событием: 5 ноября при Русском доме в Улан-Баторе открылся Центр дополнительного профессионального образования «Россия с вами». В Центре проходят читательские, образовательные и культурные мероприятия, в которых Ольга принимает активное участие.
📚 С 13 по 15 ноября она выступала в качестве члена жюри в конкурсе профессионального мастерства учителей русского языка по району Сонгинохайрхан, а 22 ноября приняла участие в организации и проведении мероприятия «Знакомство с русской сказкой».
⛪️ Ольга рассказала, что в скором времени в Центре «Россия с вами» планируется провести мероприятие «Православный храм», которое позволит познакомить посетителей Русского дома в Улан-Баторе не только с русским языком, но и с историей, культурой и архитектурой России.
🔗 Организаторами конкурса «Магистры русского языка» выступают Россотрудничество и Московский государственный лингвистический университет. Цель Конкурса — формирование кадрового резерва для кадрового обеспечения программ по русскому языку, реализуемых на базе представительств Россотрудничества в странах, либо в иностранных образовательных организациях.
#ИнститутПушкина
🎓 Аспирантка Института Пушкина Ольга Бурлака стала одной из финалисток конкурса «Магистры русского языка». Сейчас она проходит стажировку при Российском центре науки и культуры — Русском доме в Улан-Баторе, где преподает русский язык школьникам и учителям русского языка, проводит мастер-классы и консультации.
⭐️ Начало стажировки совпало с важным событием: 5 ноября при Русском доме в Улан-Баторе открылся Центр дополнительного профессионального образования «Россия с вами». В Центре проходят читательские, образовательные и культурные мероприятия, в которых Ольга принимает активное участие.
📚 С 13 по 15 ноября она выступала в качестве члена жюри в конкурсе профессионального мастерства учителей русского языка по району Сонгинохайрхан, а 22 ноября приняла участие в организации и проведении мероприятия «Знакомство с русской сказкой».
⛪️ Ольга рассказала, что в скором времени в Центре «Россия с вами» планируется провести мероприятие «Православный храм», которое позволит познакомить посетителей Русского дома в Улан-Баторе не только с русским языком, но и с историей, культурой и архитектурой России.
🔗 Организаторами конкурса «Магистры русского языка» выступают Россотрудничество и Московский государственный лингвистический университет. Цель Конкурса — формирование кадрового резерва для кадрового обеспечения программ по русскому языку, реализуемых на базе представительств Россотрудничества в странах, либо в иностранных образовательных организациях.
#ИнститутПушкина
🔥8👍4
⭐ На IV Конгрессе молодых учёных впервые объявят «Слово года в науке»
📚 Институт Пушкина совместно с порталом Десятилетия науки и технологий Наука.рф запустили новый спецпроект «Слово года в науке». Цель акции – подчеркнуть важность научной терминологии и её влияние на общественное восприятие науки.
🧬 Эксперты института проведут опрос среди представителей научного сообщества из различных сфер науки. Учёные предложат свои варианты слов, которые, по их мнению, стали наиболее актуальными и значимыми в текущем году. По результатам исследования будет определено самое популярное в этом году слово в науке.
🔎 Опрос пройдёт с 25 по 28 ноября. Итоги будут объявлены 29 ноября на IV Конгрессе молодых учёных. Помимо «Слова года в науке» опрос поможет выявить наиболее значимые и актуальные понятия, термины и выражения, которые используются в научной среде.
🖋 Напомним, что Институт Пушкина ежегодно объявляет слово года. В 2024 году им стало слово «Пушкин». Проект «Слово года» помогает отслеживать изменения в языке, а также фиксировать ключевые слова уходящего года.
#ИнститутПушкина
📚 Институт Пушкина совместно с порталом Десятилетия науки и технологий Наука.рф запустили новый спецпроект «Слово года в науке». Цель акции – подчеркнуть важность научной терминологии и её влияние на общественное восприятие науки.
🧬 Эксперты института проведут опрос среди представителей научного сообщества из различных сфер науки. Учёные предложат свои варианты слов, которые, по их мнению, стали наиболее актуальными и значимыми в текущем году. По результатам исследования будет определено самое популярное в этом году слово в науке.
«Наука — это передовое направление для обеспечения технологического суверенитета нашей страны. Сегодня научно-технологические объединения в России получают мощный импульс развития. Это происходит благодаря совместным усилиям государства, бизнеса и научного сообщества. В результате появляются новые явления, актуализируются лексические единицы, которые отражают современные реалии и перспективы. Именно поэтому мы запускаем совместный проект с порталом Наука.рф — "Слово года в науке"», — подчеркнул и.о. ректора Института Пушкина Никита Гусев.
🔎 Опрос пройдёт с 25 по 28 ноября. Итоги будут объявлены 29 ноября на IV Конгрессе молодых учёных. Помимо «Слова года в науке» опрос поможет выявить наиболее значимые и актуальные понятия, термины и выражения, которые используются в научной среде.
«Мы хотим узнать, как язык науки влияет на современное понимание мира. Слова, которые люди выбирают, могут изменить восприятие исследовательских идей и помочь в популяризации науки среди широкой аудитории. "Слово года в науке" — это не только возможность выделить научные понятия, но и привлечь внимание к достижениям российских учёных. О них тоже важно сегодня говорить, так как это влияет на формирование представлений о науке в обществе», — отметила София Малявина, генеральный директор АНО «Национальные приоритеты», оператора проведения в России Десятилетия науки и технологий.
🖋 Напомним, что Институт Пушкина ежегодно объявляет слово года. В 2024 году им стало слово «Пушкин». Проект «Слово года» помогает отслеживать изменения в языке, а также фиксировать ключевые слова уходящего года.
#ИнститутПушкина
👍9
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔥 Новое интервью с призёром Международной олимпиады по русскому языку имени В.Г. Костомарова!
🔖 С 29 октября по 4 ноября в Москве прошёл финальный этап ХХ Международной олимпиады по русскому языку для зарубежных школьников имени В.Г. Костомарова.
💌 Во время пребывания в столице ребята ответили на наши вопросы. Школьники поделились своими впечатлениями о Москве, оценили результаты своего участия в олимпиаде и рассказали о планах на будущее, отметив, что связывают свою дальнейшую карьеру с русским языком.
💎 Третий спикер нашей серии интервью — бронзовый призёр олимпиады: Алехандру Серджиу Бабей из Молдавии.
🔝 Самым запоминающимся моментом для него стала поездка на Красную площадь, когда ребята увидели Кремль и Храм Василия Блаженного.
💬 Финалист олимпиады рассказал, что начал изучать русский язык с трёх лет, а благодаря родственникам на постсоветском пространстве и начальной школе поддерживал свой уровень владения языком. Кроме того, он поделился, что знает ещё несколько иностранных языков: английский и немецкий.
🤗 Приятного просмотра! Новый герой – уже через неделю!
❤️ Благодарим ребят за участие! Поздравляем победителей и всех финалистов!
#ИнститутПушкина
🔖 С 29 октября по 4 ноября в Москве прошёл финальный этап ХХ Международной олимпиады по русскому языку для зарубежных школьников имени В.Г. Костомарова.
💌 Во время пребывания в столице ребята ответили на наши вопросы. Школьники поделились своими впечатлениями о Москве, оценили результаты своего участия в олимпиаде и рассказали о планах на будущее, отметив, что связывают свою дальнейшую карьеру с русским языком.
💎 Третий спикер нашей серии интервью — бронзовый призёр олимпиады: Алехандру Серджиу Бабей из Молдавии.
«Я впервые побывал в России, и повезло, что сразу посетил Москву. Столица прекрасна, это действительно уникальный город! Недаром существует поговорка "Москва от глаз далека, да сердцу близка": неважно, как далеко находишься от неё — все тёплые воспоминания останутся с тобой», — отметил Алехандру Серджиу.
🔝 Самым запоминающимся моментом для него стала поездка на Красную площадь, когда ребята увидели Кремль и Храм Василия Блаженного.
💬 Финалист олимпиады рассказал, что начал изучать русский язык с трёх лет, а благодаря родственникам на постсоветском пространстве и начальной школе поддерживал свой уровень владения языком. Кроме того, он поделился, что знает ещё несколько иностранных языков: английский и немецкий.
🤗 Приятного просмотра! Новый герой – уже через неделю!
❤️ Благодарим ребят за участие! Поздравляем победителей и всех финалистов!
#ИнститутПушкина
❤10👍2🔥1
⭐ Учителя русского языка базовых школ РАН в Институте Пушкина
📚 26 ноября в нашем институте состоялось открытие серии обучающих мероприятий для учителей русского языка базовых школ Российской академии наук. Программа включает в себя курс повышения квалификации и серию лекций, которые подготовили для учителей эксперты Института Пушкина и ИРЯ им. В.В. Виноградова РАН.
💬 Вице-президент Российской академии наук Степан Калмыков поприветствовал собравшихся и подчеркнул важность проведения обучающих мероприятий для педагогов:
🗯 Первый проректор Института Пушкина Елена Павличева передала участникам мероприятия наилучшие пожелания от и.о. ректора Никиты Гусева и представила презентацию о деятельности института:
📝 В ближайшие четыре дня учителей русского языка базовых школ РАН ждёт насыщенная программа: эксперты Института Пушкина и ИРЯ им. В.В. Виноградова проведут для них серию лекций и мастер-классов.
👍 В проекте Российской академии наук «Базовые школы РАН» участвуют 108 общеобразовательных организаций, расположенных в 32 регионах России. Его цель – создание максимально благоприятных условий для выявления и обучения талантливых детей, их ориентации на построение успешной карьеры в области науки и высоких технологий, что послужит развитию интеллектуального потенциала регионов и страны в целом.
#ИнститутПушкина
📚 26 ноября в нашем институте состоялось открытие серии обучающих мероприятий для учителей русского языка базовых школ Российской академии наук. Программа включает в себя курс повышения квалификации и серию лекций, которые подготовили для учителей эксперты Института Пушкина и ИРЯ им. В.В. Виноградова РАН.
💬 Вице-президент Российской академии наук Степан Калмыков поприветствовал собравшихся и подчеркнул важность проведения обучающих мероприятий для педагогов:
«Такие встречи демонстрируют эффективность взаимодействия с учителями, которые выступают для своих учеников в качестве проводников тех подходов и знаний, которые преподносят на таких мероприятиях, как школы различной направленности. Это уже четырнадцатая по счёту Школа для учителей русского языка, и за всё время проведения в них приняло участие более 500 учителей. От имени Академии наук хочу пожелать вам успехов и продуктивной работы во время лекций и презентаций, которые запланированы в рамках проведения Школы. Желаю всего самого хорошего!».
🗯 Первый проректор Института Пушкина Елена Павличева передала участникам мероприятия наилучшие пожелания от и.о. ректора Никиты Гусева и представила презентацию о деятельности института:
«От имени Никиты Владимировича хотелось бы пожелать вам творческих успехов! Мы всегда рады вас видеть, наши двери всегда для вас открыты – и как для слушателей курсов повышения квалификации, и как для учителей, которые обращаются за методической поддержкой при реализации мероприятий и мастер-классов для учеников».
📝 В ближайшие четыре дня учителей русского языка базовых школ РАН ждёт насыщенная программа: эксперты Института Пушкина и ИРЯ им. В.В. Виноградова проведут для них серию лекций и мастер-классов.
👍 В проекте Российской академии наук «Базовые школы РАН» участвуют 108 общеобразовательных организаций, расположенных в 32 регионах России. Его цель – создание максимально благоприятных условий для выявления и обучения талантливых детей, их ориентации на построение успешной карьеры в области науки и высоких технологий, что послужит развитию интеллектуального потенциала регионов и страны в целом.
#ИнститутПушкина
❤2🔥1
🇷🇺🇹🇷 Институт Пушкина в Турции
💼 Студентка Института Пушкина Мария Фёдорова стала одной из финалисток конкурса «Магистры русского языка». Сейчас она проходит стажировку в Русском доме в Анкаре, где преподаёт русский язык школьникам и учителям русского языка, проводит мастер-классы и консультации.
🖋️ В рамках проекта Мария уже провела занятия в Анкарском университете, Невшехирском университете Хаджи Бекташа Вели, Университете социальных наук Анкары и Университете Хаджеттепе.
📆 Также с 14 по 17 ноября Мария Фёдорова приняла участие в международной ярмарке туризма TRAVELEXPO. Посетители выставки узнали больше о русском языке, выучили новые слова и фразы, поучаствовали в квизах и викторинах. Студентка Института Пушкина проводила уроки русского языка и помогала в общей работе стенда.
📌 На базе Русского Дома в Анкаре каждые выходные проводятся занятия с детьми-билингвами и курсы РКИ для турецких граждан. Стажировка помогает студентам опробовать разные подходы в ведении уроков и получить новый опыт.
🔗 Организаторами конкурса «Магистры русского языка» выступают Россотрудничество и Московский государственный лингвистический университет. Цель конкурса — формирование кадрового резерва для кадрового обеспечения программ по русскому языку, реализуемых на базе представительств Россотрудничества в странах, либо в иностранных образовательных организациях.
#ИнститутПушкина
💼 Студентка Института Пушкина Мария Фёдорова стала одной из финалисток конкурса «Магистры русского языка». Сейчас она проходит стажировку в Русском доме в Анкаре, где преподаёт русский язык школьникам и учителям русского языка, проводит мастер-классы и консультации.
🖋️ В рамках проекта Мария уже провела занятия в Анкарском университете, Невшехирском университете Хаджи Бекташа Вели, Университете социальных наук Анкары и Университете Хаджеттепе.
📆 Также с 14 по 17 ноября Мария Фёдорова приняла участие в международной ярмарке туризма TRAVELEXPO. Посетители выставки узнали больше о русском языке, выучили новые слова и фразы, поучаствовали в квизах и викторинах. Студентка Института Пушкина проводила уроки русского языка и помогала в общей работе стенда.
📌 На базе Русского Дома в Анкаре каждые выходные проводятся занятия с детьми-билингвами и курсы РКИ для турецких граждан. Стажировка помогает студентам опробовать разные подходы в ведении уроков и получить новый опыт.
🔗 Организаторами конкурса «Магистры русского языка» выступают Россотрудничество и Московский государственный лингвистический университет. Цель конкурса — формирование кадрового резерва для кадрового обеспечения программ по русскому языку, реализуемых на базе представительств Россотрудничества в странах, либо в иностранных образовательных организациях.
#ИнститутПушкина
👍15🔥4❤2