⏺Как интересно начать урок в начальной школе

Школьникам, особенно в младших классах, бывает сложно настроиться на урок сразу по звонку: они не успели доиграть в игру с одноклассниками или слишком разгорячены после урока физкультуры.

Тем важнее для учителя сделать начало урока интересным и привлекающим внимание учеников. Собрали в памятке несколько идей. Будем рады, если в комментариях вы поделитесь своими приёмами для начала урока.

#нескучные_уроки_просвещение

⏺Повторяем школьную программу с 1-го по 4-й класс

Лето подходит к концу, и многие родители задумываются, как сделать переход к школьным будням максимально мягким для ребёнка.

Обратите внимание на бесплатный цифровой тренажёр «Начинайзер. 100 заданий на лето».

Как им пользоваться?
1. Выберите класс, который окончил ребёнок.
2. Выберите предмет и тему.
3. Выполняйте задания по 10–15 минут в день, чтобы повторить материал перед началом нового учебного года.

Задания по ключевым темам разбиты на три уровня сложности. В результате школьник будет постепенно вспоминать программу и закреплять свои навыки.

🔹 «Начинайзер. 100 заданий на лето после 1-го класса»
🔹 «Начинайзер. 100 заданий на лето после 2-го класса»
🔹 «Начинайзер. 100 заданий на лето после 3-го класса»
🔹 «Начинайзер. 100 заданий на лето после 4-го класса»

#онлайн_сервисы_просвещение

Реклама, АО «Издательство «Просвещение»

⏺Адаптация первоклассников. Что учитель может рассказать родителям?

Начало учебного года — сложный период для первоклассников. В этот момент многие родители обращаются к учителю за советом, как помочь ребёнку адаптироваться к школе.

Мы подготовили памятку с рекомендациями. Вы можете её распечатать или переслать в электронном виде родителям учеников. Будем рады, если вы дополните эти советы в комментариях.

#советы_просвещение

⏺Что делать, если в классе есть левша?

13 августа отмечается Международный день левшей. В честь праздника мы хотим подробнее рассказать про этот феномен.

Кажется, что главное отличие между левшой и правшой в том, какой рукой они держат ручку или ложку. Однако существует мнение, что корни этой разницы глубже и связаны с тем, какое из полушарий мозга у человека оказывается ведущим.

Не обязательно, но часто дети-левши:
🔹 Хуже справляются с задачами на срисовывание графических изображений.
🔹 Путают право и лево, верх и низ.
🔹 С трудом удерживают строчку при письме, залезают за поля, как правило, имеют плохой почерк.
🔹 Чаще отвлекаются, имеют сниженную работоспособность и не выносят долгих монотонных объяснений.
🔹 Обладают развитой фантазией, эмоциональной чувствительностью, повышенной ранимостью.

Как учителю учесть эти особенности в работе? Рассказали в памятке. Будем рады, если в комментариях вы поделитесь своим опытом работы с левшами.

#советы_просвещение