Сегодня хочу поделиться тем, что я наконец-то устроился в свой универ (ЮФУ) на должность ассистента преподавателя на целых 0,1 ставки (представляете себе, есть и такое).

Только устройство на должность заняло около месяца и отняло миллион нервных клеток и примерно столько же времени.

В какой-то момент я думал, что просто начну плакать от того, как меня вымотала бюрократия и что это всё очень эмоционально затратно. Но я прошёл этот этап и теперь можно на немного выдохнуть.

Такая возможность появилась в рамках проекта Школы молодого преподавателя от НОЦ "Перспективные решения в образовании" для магистров и аспирантов, желающих попробовать себя в роли преподавателя.

Задачей конкурса является подготовка молодых кадров через получение практического опыта в разработке и реализации программы дополнительного образования для структурных подразделений (в моём случае геофака).

То есть, университет убивает двух зайцев сразу (как ни больше).

Решение проблемы кадрового обеспечения университета молодыми сотрудниками, их обучение и формирование компетенций необходимых университету, ещё и реализация десятка новых программ ДПО.

Весьма неплохая идея на самом деле, но после первого собрания школы молодого преподавателя всё очень размыто и не совсем понятно.

Ниже продолжу эту тему ...

#Образование #ЮФУ #личное

Как я уже написал выше - этот проект предоставляет хорошую возможность хоть как-то начать свой путь работы в университете и решает ряд задач университета.

В течении всего учебного года участников конкурса будут обучать как правильно разрабатывать программы ДПО (пед дизайн, продвижение образовательного продукта и т.д. чему нас уже в большей степени учили в бакалавриате, тут просто повезло, что я учусь на педагога и у нас был курс разработки ДПО - что и стало темой моей ВКР).

Параллельно обучению будет происходить непосредственно разработка и реализация программ ДПО магистрами и аспирантами. И это первый не совсем понятный момент. Ибо как-то странно в апреле-мае учить как продвигать образовательный продукт, при этом начинать его реализацию (вроде как) с февраля. Но, может, тут что-то ещё разъяснится.

И что больше всего разочаровало - это деление всех участников проекта на группы по 3-5 человек, где вся группа будет разрабатывать единую программу ДПО.

А я надеялся один сделать программу, связанную с методами городских исследований, но в итоге придётся делать что-то на стыке с методикой преподавания географии, ибо два моих одногруппника (участники команды) урбанистикой не увлечены и нужно прийти к чему-то общему.

Я никогда не любил и, наверное, не полюблю работу в группе (может, это мой косяк и моё слабое место), поэтому для меня это будет вызов.

Но, надеюсь, выйдет хотя бы частично впихнуть блок, хоть как-то связанный с урбанистикой. В любом случае опыт хороший.

Впервые пишу что-то весьма личное, и связанное с эмоциями. Надеюсь, такой формат никого не испугает 😅

#Образование #ЮФУ #личное

Сегодня ещё один важный профессиональный праздник для меня, многих моих друзей, знакомых и коллег - День учителя!

Всех причастных с праздником, мы делаем сложное, важное дело!

#личное

В заключении сегодняшнего праздничного дня рекомендую к просмотру ролик Тамары Эйдельман (иноагент), где Тамара Натановна размышляет о реальной роли учителя в российском обществе и сравнивает образовательные системы Финляндии и России.

Конечно не без грустных нот, но не всё же про цветочки и шоколадки постить.

https://youtu.be/Xl8Zi2U_scs?si=pc0UnRzldCDSyUH8

В последнее время в канале преобладает образовательный контент, в виду того, что на большее, увы, не хватает времени.

Но совсем скоро выйдет серия постов, которая будет про городскую тематику, кейсы и исследования)

А пока полюбуйтесь великолепно сохранившейся входной группой в одном из типичных ростовских домов.