​Китай заявил, что местные органы власти должны установить плату за внешкольные учебные заведения, которые предлагают обязательные учебные предметы, что является еще одним шагом в усилиях страны по перестройке частного сектора образования.

Местные органы власти должны установить базовые сборы и плавающие диапазоны и включить их в каталоги цен, согласно уведомлению Национальной комиссии по развитию и реформам. Рост цен по сравнению со стандартным уровнем будет ограничен 10%. Местные органы власти должны обнародовать свои стандартные цены на частных репетиторов и соответствующую политику к концу 2021 года.

В июле Пекин объявил о масштабной реорганизации своего частного сектора образования, запретив компаниям, которые преподают школьные программы, получать прибыль или привлекать внешний капитал. Он также запретил любые занятия по школьным предметам во время каникул.

Акции таких компаний, как TAL Education Group, New Oriental Education & Technology Group и Gaotu Techedu Inc., которые когда-то были любимцами фондового рынка, упали.

Другие ключевые моменты из уведомления:

Поставщики внеклассных занятий не должны тратить более 3% дохода, полученного от занятий, на рекламу

Классы должны быть разделены на три широких типа: те, в которых менее 10 учащихся, те, в которых от 10 до 35 человек, и те, в которых более 35

Стандартные занятия должны длиться 30 минут онлайн, физические уроки должны длиться 45 минут

Местные органы власти должны ужесточить надзор за соблюдением правил взимания платы за обучение

Классные брошюры, сертификаты учителей и отчеты о финансовых результатах должны ежегодно представляться на рассмотрение правительства

#исследования
на просторах интернета лежит сайт «ТОП-10 в Азии», где авторы выкладывают разные «десятки» азиатских лидеров.
Там же лежит страница про ТОП-10 южно-азиатских EdTech-стартапов.

Мельком пробежался по списку - и вижу мало знакомых имен. Нет ни одного единорога из списка HolonIQ.

Тем этот список и примечателен - нужно и на мелкие проекты смотреть и изучать чем они отличаются.
https://www.top10asia.org/rankings/top-10-southeast-asian-edtech-startups

#исследования
Динамика снижения безграмотности в мире.
Спрос на EdTech возможен лишь в тех странах, где уже есть грамостность почти 100% и где высокий уровень проникновения интернета.

И где уже есть спрос на продвинутое обучение себя и детей новым навыкам.

Развитый мир и Россия - уже давно в этой точке.
Но некоторым странам Азии, всей Африке - до этого еще далеко.
Например, в Афганистане - грамотны лишь у 38% населенния.
В Иране - 85%.
Про страны Африки - вообще молчу.

https://theworldonly.org/uroven-gramotnosti-v-mire/

#исследования
Прежде чем поговорим про дошкольный EdTech , давайте посмотрим на статистику дошкольников и оффлайн-услуг для них.
В России около 10 млн дошкольников.
И вот что мы про них можем узнать:

https://zen.yandex.ru/media/doshkolnik/doshkolnoe-obrazovanie-rossii-v-cifrah-oficialnaia-statistika-i-neoficialnye-voprosy-5eea235b1517ce1d5fa6063a

сегмент онлайн обучения дошкольников оказался мало известен широкой публике.
Мы часто слышим про Skyeng, Skillbox и други эдтехи для взрослых.
А много ли вы знаете стартапов, делающих онлайн обучение дошколят?

А я теперь знаю) И делюсь с вами:
https://n-e-n.ru/educationalplatforms/

Бег — одно из самых популярных хобби у предпринимателей. Но почему?

Чтобы разобраться, отправились на пробежку вместе с EdTech-предпринимателем Данилем Хасаншиным

vc.ru/promo/290833

#промо

Я осознанно не публиковал информацию 24го, когда появилась первая адекватная информация про новые "правила" о том, что школы обяжут использовать для онлайн-обучения только госсервисы

Есть пару мыслей:
1. Как всегда все написали очень не по-русски, хотя хотели сделать то, что давно делают - принцип одного окна для школы, чтобы было удобно (от государтства мало что удобно, кроме Госуслуг и МФЦ). Удобно всем, причем и самим производителям сторонних сервисов и контента

2. Боюсь, что за следующий год (а столько реально осталось), даже с предыдущим опытом и тем, что систему уже пишут и тестируют даже, успеть будет прямо нереально. Нет, конечно успеют, но будет плохо.

Ну и привет там знатокам со степенями про то, что образование в россии не имеет монополизма со стороны государства*. Хаха 🙃

Про что мы:
С 2023 года для онлайн-обучения по школьной программе и в рамках среднего профессионального образования можно будет использовать только государственные ресурсы и информсистемы. Это следует из опубликованных 24 сентября поручений президента по итогам заседания президиума Государственного совета. В документе подчеркнуто, что речь идет о технологиях онлайн-образования, «сопряженных с обработкой персональных данных обучающихся».

А теперь мысли опытных людей из отрасли:

Управляющий партнер Skyeng Александр Ларьяновский:
▪️эта система может стать барьером в работе частного бизнеса со школами.

Андрей Илингин, ex-CEO ЯКласс
▪️Скорее всего, в рамках поручения всем частным образовательным онлайн-сервисам предложат интегрироваться в ГИС «Моя школа» и стать поставщиками контента, в то время как работать с данными учеников будет именно ГИС,

Заставить компании интегрироваться они не могут, но могут запретить школам ими пользоваться и тратить бюджет.

В Москве уже пытались реализовать похожий проект в рамках Московской электронной школы (МЭШ). «Однако тогда «Учи.ру» и «ЯКласс» не согласились полностью перенести свой контент на платформу. Сейчас школы параллельно работают и на МЭШ, и на этих сервисах. Если частные компании посчитают невыгодным передачу контента в ГИС, а от министерств будет запрет на их использование, это лишит большинство школьников страны возможности учиться в смешанном и дистанционном формате

Дмитрий Волошин, венчурный партнер Fort Ross Ventures
▪️Реализация этого поручения, вероятно, приведет к исчезновению большей части EdTech-проектов либо, в мягком варианте, встраиванию их контента и сервисов в государственные системы.

Екатерина Рыжова, директор «ЯКласс» в России
▪️Также это потребует колоссального времени на обучение преподавателей. Мы на протяжении нескольких лет ежедневно проводим очные и онлайн-вебинары для учителей, чтобы обучить их пользоваться цифровым сервисом. И по результатам нашей работы видим, что впереди еще долгий и трудозатратный процесс

Подробнее в материале Forbes

* Анализ рынка образовательных экосистем в России: как это работает?

**
Хороший пост Алексея Половинкина из Фоксфорда

👍Crunchbase подсчитал объем глобальных венчурных инвестиций в 3 квартале 2021 года, и там опять рекорд — $160 млрд. В прошлом квартале было $159 млрд, в первом — $135 млрд. До 2021 года ни разу объем инвестиций за квартал не превышал $100 млрд. А вот по юникорнам просадка 142 против 145 в предыдущем квартале. Ай-яй-яй! Больше статистики и цифр по ссылке.

Ловите ссылку на 100 инстурментов для проведения пользовательских исследований.

Крутейшая табличка, где есть сервисы на все случа жизни: проведение интервью, расшифровка, планирование встреч, опросы и т.д.

А вот статья, которая рассказывает как и когда всем этим пользоваться.

P.S. Оказывается, я и 50% крутейших инструментов не знал...

#EdTech_Россия
Агентство HolonIQ 7 октября опубликовало свой рейтинг «100 edtech из России и СНГ»

Подробности можно читать по ссылке:
https://www.holoniq.com/notes/2021-russia-cis-edtech-100/

Skillbox купил долю 90% в бразильском EdTech-стартапе Mentorama

Это онлайн-школа, которую в 2020 году основал акционер Skillbox Антон Виноградов совместно с партнёрами.

В Mentorama представлены более 50 курсов по программированию, маркетингу, дизайну и геймдеву. Обучение проходит на португальском языке. Кроме того, у Mentorama есть центр карьеры, который занимается трудоустройством выпускников.

Рынок онлайн-образования в Латинской Америке привлёк Skillbox стремительным развитием. По оценкам аналитиков, к 2023 году его объём превысит 3 млрд долларов.

#news

Российское государство пошло по пути Китая относительно прибирання к рукам всех сервисов обучения Школьников

Минпросвещения заключило договор с IT-интегратором “Ай-теко” на создание федеральной государственной информационной системы (ФГИС) “Моя школа”. Министерство планирует потратить на реализацию проекта более 2 млрд. руб. Соответствующая информация опубликована на сайте госзакупок 22 октября 2021 года.

https://runet.news/news/35651

Инвестиционная платформа ImpactFuture проведёт конкурс для EdTech-компаний с выручкой более $1 млн в год. Это первый опыт организации конкурса в сфере профессионального образования для платформы.

У участников будет полгода, чтобы доказать экспертам конкурса свою эффективность и готовность решить главную проблему — дефицита квалификаций за пределами мегаполисов.

Компания-победитель получит инвестицию в размере $1-5 млн.

Заявку подать можно до 18 ноября.

​​💥 ”Единорог” каждый день. Чем закончится бум на рынке венчурных инвестиций.

Благодарю The Bell за возможность написать статью на такую интересную тему. Для себя систематизировал мысли по поводу того, что же может значить бум венчурных инвестиций в мире и чего можно ждать в будущем?

1/ Почему сейчас бум? За 9 месяцев 2021 года венчурные инвесторы вложили почти $456 млрд в стартапы на разных стадиях более чем в 22.8 тысячи сделок. Это уже на 64% больше по объему и на 20% больше по количеству сделок, чем за весь 2020-й, а в сравнении с 9 месяцами предыдущего года рост становится стремительным — 131% по объему и 68% по количеству.

2/ Количество “единорогов” по данным CB Insights уже превысило 800 (а по данным Crunchbase — даже 1000), а их совокупная оценка — $2.7 трлн. Оценку в $1 млрд и более стартапы теперь получают буквально каждый день: 316 таких компаний «родилось» за 261 день (по состоянию на 20 августа 2021-го) — то есть на этом отрезке в сутки появлялось более 1.3 «единорога». Для сравнения, еще в 2015-м в мире насчитывалось всего 142 «единорога» с совокупной оценкой $122 млрд. Получается, их количество увеличилось примерно в 6 раз, а оценка — почти в 23 раза.

3/ В статье я разбираю несколько причин, но подсвечу вам одну – это небывалая активность “нетрадиционных” инвесторов. Кто же это? В первую очередь, хедж-фонды, во вторую – семейные офисы, корпоративные инвесторы. У них совершенно другая модель принятия решений, другой подход, аппетит к риску. Классический пример таких инвесторов — крупнейшие банк и хедж-фонд, Softbank и Tiger Global. Сделки, где значительную долю инвестировал Softbank Vision Fund, на пике в 2019 году занимали 10% всего венчурного рынка. Tiger Global планирует проинвестировать недавно поднятый фонд объемом $8.8 млрд в течение 1 года, а с учетом всех своих фондов он делает по 1.3 сделки в день!

4/ В результате «нетрадиционные» инвесторы на венчурном рынке США занимают уже 23% по количеству сделок и 54% — по объему. Огромная доля!

5/ Но еще более важно, что эти инвесторы дают более высокие оценки. На ранних стадиях их «премия» стартапам на 36–40% выше средней по рынку, а на поздних — и вовсе в диапазоне 3,4–4,4 раза!

О других причинах роста венчурного рынка: о рекордном фандрейзинге фондов в США, о выходах как топливе для роста рынка, феномене пост-ковидных секторах и так далее – читайте в статье.

Что же может быть дальше? Тезисно раскрою свои мысли о перспективах роста венчурного рынка:
– Ликвидность с венчурного рынка быстро не уйдет. В венчуре поднимают фонды на 7–10 лет.
– Охлаждение к рынку «нетрадиционных» инвесторов. Та агрессивная модель, что сложилась у нетрадиционных инвесторов типа Tiger Global, вполне может быть скорректирована со временем.
– Возможное падение публичного рынка не окажет долгосрочного влияния на венчурный. На венчурном рынке все ищут “альфу”, а откат всего рынка из-за “беты” – особенность публичного рынка.
– Сокращение премии для «топовых» компаний. Инвестиции с высокими мультипликаторами в будущем, естественно, могут себя не окупить, поэтому сокращение премии неизбежно.
– Альтернативные модели (SPAC, rolling funds и т.п.): останутся в своих нишах. Это интересные новации, но я не жду, что они будут паспортированы на весь рынок.
– «Заработать нельзя потерять». Запятую в этом предложении вам нужно поставить самостоятельно, поскольку доходность венчурных фондов зависит как от большого количества внешних факторов, так и от результата работы команды венчурных фирм. По статистике теряют деньги 74% фондов (по данным Pitchbook), и ни один из вышеописанных факторов в одиночку не способен изменить расклад сил в венчурном мире и позволить зарабатывать всем.

@proVenture

https://thebell.io/edinorog-kazhdyj-den-chem-zakonchitsya-bum-na-rynke-venchurnyh-investitsij

#research #trends

Навигатор вузов: куда поступать и что сдавать

86 процентов выпускников старших классов планируют поступать в вузы. Как выбрать вуз мечты? Сколько баллов надо набрать на ЕГЭ, чтобы поступить в хороший университет?

https://rg.ru/2021/11/10/navigator-vuzov-kuda-postupat-i-chto-sdavat.html

​​Сегодня про финансовый онлайн-университет SF Education.

Это такой интересный феномен: финансисты, бизнес-аналитики и управляющие с зарубежным образованием собрались и сделали в рунете курсы уровня магистратуры профильных вузов. Вот прямо системное сильное образование — но доступное онлайн.

Сделали так, чтобы можно было подобрать курсы под себя, в зависимости от профессиональных целей. Там не только финансы и бизнес-аналитика, там ещё и инструменты, которые будут нужны: кто-то будет работать с базами данных, другим нужно быстро писать скрипты для своих моделей. Чувствуете, что где-то провал в знаниях, — берёте дополнительный курс.

Довольно быстро вокруг SF Education сформировалось сообщество — преподавателей, студентов, партнёров. Чтобы понимать уровень: свои курсы ведут бывший вице-президент Goldman Sachs Влас Лёзин, руководители подразделений и консультанты «Райффайзенбанка» и ВТБ, частные инвесторы — каждый практик по своей теме. И чуть ли не более ценным, чем знания, стало комьюнити.

Просто представьте: нетворкинг, который уже провели за вас. Общение в чатах с теми, кто и есть финансовый рынок, возможность задать свои вопросы или найти нужные контакты, устроиться на стажировку после курсов, в том числе в компании «большой четвёрки». Студенты попадают в это комьюнити автоматически, и учатся уже с погружением в среду. Когда ковид не вмешивается, можно и лично общаться, но пул контактов всегда рядом и на удалёнке.

Кстати, у SF Education есть и другие курсы по этой теме, например, «Инвестиционный менеджер», «Личные финансы», «Финансовое моделирование».

Интересно? Только до 20 ноября на все программы и курсы SF Education скидка 40% по секретному промокоду LEKTORITV 😎

Сделай самую ценную инвестицию в своё будущее!

Важное исследование от GeekBrains, которое показывает, что половина IT-студентов в России хотят уехать из страны. Абсолютное большинство — в США (25%). Причины: более высокий уровень жизни (35%), друзья и родственники за границей (19%), карьерные возможности (17%).

При этом Минцифры фиксирует дефицит кадров в российском IT — от 500 тысяч до 1 млн специалистов в год. Эксперты говорят, что кадровый голод — главная проблема отечественной индустрии. Требуются новые программы обучения, новые места и способы вырастить квалифицированного специалиста. Глобальная задача для EdTech.

Аналитики из Holon IQ назвали 100 самых многообещающих EdTech-стартапов из России и других стран СНГ в 2021 году

Примерно половина всех стартапов из списка появилась меньше шести лет назад, а часть из них была создана в 2020–2021 годах, в разгар пандемии. Среди самых свежих создатели рейтинга отдельно отметили казахстанскую школу программирования Qwant и российскую онлайн-школу для детей Skysmart.

В список лучших молодых компаний года также попали платформа для стажировок Neupusti, онлайн-школа программирования для детей Kodland и сервис для создания курсов CoreApp. С остальными проектами можно ознакомиться на сайте Holon IQ.