Forwarded from TGStat.ru — Аналитика Telegram-каналов и чатов
Результаты исследования аудитории Telegram 2021
https://tgstat.ru/research-2021
В этом году мы получили ответы от 70 тысяч пользователей мессенджера, 11 тысяч администраторов и 630 рекламодателей, и рады представить вам итоги самого масштабного и полного исследования Telegram 2021.
Портрет пользователя:
- демография
- доходы
- образование
- сфера деятельности
- доверие к мессенджеру
Портрет администратора канала:
- сколько и как зарабатывает?
- доволен ли доходом?
- как ищет рекламодателей?
- какие инструменты использует?
Портрет рекламодателя:
- как часто покупает рекламу?
- какой бюджет выделяет?
- доволен ли эффективностью рекламы?
- как ищет каналы и взаимодействует с админами?
Всё это и многое другое здесь:
https://tgstat.ru/research-2021
https://tgstat.ru/research-2021
В этом году мы получили ответы от 70 тысяч пользователей мессенджера, 11 тысяч администраторов и 630 рекламодателей, и рады представить вам итоги самого масштабного и полного исследования Telegram 2021.
Портрет пользователя:
- демография
- доходы
- образование
- сфера деятельности
- доверие к мессенджеру
Портрет администратора канала:
- сколько и как зарабатывает?
- доволен ли доходом?
- как ищет рекламодателей?
- какие инструменты использует?
Портрет рекламодателя:
- как часто покупает рекламу?
- какой бюджет выделяет?
- доволен ли эффективностью рекламы?
- как ищет каналы и взаимодействует с админами?
Всё это и многое другое здесь:
https://tgstat.ru/research-2021
Уважаемый Алексей Савватеев в своём интервью говорит про важные меря, которые нужны для Разумного совмещения традиционного и цифрового образования в школах
https://youtu.be/3_bW5U1m5U4
https://youtu.be/3_bW5U1m5U4
YouTube
Математическая модель эпидемии образования
Поддержать популяризацию математики: https://savvateev.xyz/donate.html
#партнерскийматериал
В гостях у Дмитрия Перетолчина доктор физико-математических наук, автор книги «Математика для гуманитариев» Алексей Савватеев. Почему современное школьное образование…
#партнерскийматериал
В гостях у Дмитрия Перетолчина доктор физико-математических наук, автор книги «Математика для гуманитариев» Алексей Савватеев. Почему современное школьное образование…
Forwarded from Образование, которое мы заслужили
▪️Огромная система образования обучала людей 15–16 лет за огромные госбюджеты, а на выходе получаем специалиста, который стоит 30 тысяч рублей.
❤️Не потому что он плохой или чего-то не умеет, а потому что ему не помогли развить те навыки, которые максимально актуальны и ценны.
▪️Помочь человеку начать зарабатывать больше, просто прокачав его профессиональные навыки, — это второстепенная часть задачи.
🔥Первая задача — он должен поверить, что это про него. Сейчас они думают: «Я получаю 15 тысяч рублей, знаю, что есть кто-то, кто получает 50 тысяч рублей, но это какой-то небожитель, он что-то умеет делать такое, что мне не под силу точно».
🥺Они искренне не верят, что могут больше.
❤️Первая часть нашего продукта — помочь человеку поверить, что это не rocket science.
Мы это называем «социально приемлемая форма психотерапии».
💥Основной враг — это отсутствие мотивации. Получение новой профессии — путь через долину смерти, где 90% в процессе умирают.
❤️Основным драйвером роста доходимости являются живые люди, которые с каждым студентом работают, помогают.
Возможность, которую мы видим для себя на рынке ДПО, — построить лучшее сопровождение.
Идеальное по динамике и глубине интервью с Харитоном Матвеевым, сооснователем Skyeng и CEO университета рентабельных профессий Skypro. Взяла шикарная Надя Макова, в рамках цикла "идеологи образования" на Теориях и Практиках
❤️Не потому что он плохой или чего-то не умеет, а потому что ему не помогли развить те навыки, которые максимально актуальны и ценны.
▪️Помочь человеку начать зарабатывать больше, просто прокачав его профессиональные навыки, — это второстепенная часть задачи.
🔥Первая задача — он должен поверить, что это про него. Сейчас они думают: «Я получаю 15 тысяч рублей, знаю, что есть кто-то, кто получает 50 тысяч рублей, но это какой-то небожитель, он что-то умеет делать такое, что мне не под силу точно».
🥺Они искренне не верят, что могут больше.
❤️Первая часть нашего продукта — помочь человеку поверить, что это не rocket science.
Мы это называем «социально приемлемая форма психотерапии».
💥Основной враг — это отсутствие мотивации. Получение новой профессии — путь через долину смерти, где 90% в процессе умирают.
❤️Основным драйвером роста доходимости являются живые люди, которые с каждым студентом работают, помогают.
Возможность, которую мы видим для себя на рынке ДПО, — построить лучшее сопровождение.
Идеальное по динамике и глубине интервью с Харитоном Матвеевым, сооснователем Skyeng и CEO университета рентабельных профессий Skypro. Взяла шикарная Надя Макова, в рамках цикла "идеологи образования" на Теориях и Практиках
Forwarded from Тренды образования
Славная статья, в которой хочется выделить несколько тезисов:
▪️Революцию в сфере образования произведет не искусственный интеллект или дополненная реальность, а приемы дидактики, то есть новые методы обучения, которые позволят эффективно и точечно доносить контент.
▪️Практика разделения программ на онлайн и офлайн очень вредна, потому что мы все занимаемся образованием. Не обращайте внимания на форму — оценивайте суть.
▪️Люди идут на MBA не за дополнительными навыками, а за тем, что принято называть holistic view («целостным видением»). Программа должна предлагать системный способ решения задач.
*Мне кажется, это можно отнести к современной магистратуре в целом
▪️Две главные ценности топ-менеджера в 2020-е — это этика и эмпатия, а не достижение эффективности любой ценой.
▪️Революцию в сфере образования произведет не искусственный интеллект или дополненная реальность, а приемы дидактики, то есть новые методы обучения, которые позволят эффективно и точечно доносить контент.
▪️Практика разделения программ на онлайн и офлайн очень вредна, потому что мы все занимаемся образованием. Не обращайте внимания на форму — оценивайте суть.
▪️Люди идут на MBA не за дополнительными навыками, а за тем, что принято называть holistic view («целостным видением»). Программа должна предлагать системный способ решения задач.
*Мне кажется, это можно отнести к современной магистратуре в целом
▪️Две главные ценности топ-менеджера в 2020-е — это этика и эмпатия, а не достижение эффективности любой ценой.
vc.ru
Эмпатия, коучинг и визионерство: главные тренды в бизнес-образовании — Образование на vc.ru
К руководителю сегодня предъявляется много новых требований: нужно действовать «осознанно», обладать развитым эмоциональным интеллектом и хорошо разбираться в новой этике. Бизнес-образование тоже меняется: программы MBA предлагают не разрозненный набор навыков…
Forwarded from Дело в тебе
Старт карьеры у подростков: подкаст «Списать не получится»
#подкаст
У многих школьников очень размытые представления о том, как выходить на рынок труда. Профориентирование с вовлечением родителей и/или школы пока редкость.
Согласно WorldSkills Russia, с профессией определились только 5% школьников, причем более 70% опрошенных не представляют, чем хотят заниматься в жизни.
Разбираемся, как подростку определить профессиональные интересы, где найти работу и чем полезна подработка https://trends.rbc.ru/trends/education/60e8083b9a7947524f6479d8
Слушайте на всех подкаст-площадках:
💎 Apple Podcasts
🌿 CastBox
💡 Яндекс.Музыка
🌟 Google Podcasts
#подкаст
У многих школьников очень размытые представления о том, как выходить на рынок труда. Профориентирование с вовлечением родителей и/или школы пока редкость.
Согласно WorldSkills Russia, с профессией определились только 5% школьников, причем более 70% опрошенных не представляют, чем хотят заниматься в жизни.
Разбираемся, как подростку определить профессиональные интересы, где найти работу и чем полезна подработка https://trends.rbc.ru/trends/education/60e8083b9a7947524f6479d8
Слушайте на всех подкаст-площадках:
💎 Apple Podcasts
🌿 CastBox
💡 Яндекс.Музыка
🌟 Google Podcasts
#исследование
На сайте HolonIQ вышло обновление таблицы EdTech-единорогов.
И что сказать? Тут за 2й квартал 2021г. существенное прибавление:
+10 новых единорогов
- 2 выбывших.
Итого в списке их уже 28 !!!
Articulate joined the list in July 2021, raising a $1.5B Series A.
GoStudent joined the list in June 2021, raising a $244M Series C.
Go1 joined the list in June 2021.
JoyTunes joined the list in June 2021, raising a $50M Series D.
Zhangmen left the list in June 2021 via IPO, raising nearly $42 million with a $2B market cap.
Masterclass joined the list in May 2021, raising a $225M Series F.
Handshake joined the list in May 2021, raising a $80M Series E.
Outschool joined the list in April 2021, raising a $75M Series C.
Degreed joined the list in April 2021, raising a $153M Series D.
Coursera left the list in March 2021 via IPO, raising nearly $520 million at an implied $4.3 billion valuation and closing the day up 36%, giving Coursera a market cap of $5.9 billion at the end of its first day of trading.
Yunxuetang (云学堂) joined the list in March 2021, raising a $190M Series E.
Newsela joined the list in February 2021, raising a $100M Series D.
Как видим, компании поднимают десятки и сотни $mln. Причем заметно стали «наступать» американкские компании.
Также сменился лидер - индийский ByJu’s вышел на первое место с оценкой в $16,5 млрд, опередилв Yuanfudao.
На сайте HolonIQ вышло обновление таблицы EdTech-единорогов.
И что сказать? Тут за 2й квартал 2021г. существенное прибавление:
+10 новых единорогов
- 2 выбывших.
Итого в списке их уже 28 !!!
Articulate joined the list in July 2021, raising a $1.5B Series A.
GoStudent joined the list in June 2021, raising a $244M Series C.
Go1 joined the list in June 2021.
JoyTunes joined the list in June 2021, raising a $50M Series D.
Zhangmen left the list in June 2021 via IPO, raising nearly $42 million with a $2B market cap.
Masterclass joined the list in May 2021, raising a $225M Series F.
Handshake joined the list in May 2021, raising a $80M Series E.
Outschool joined the list in April 2021, raising a $75M Series C.
Degreed joined the list in April 2021, raising a $153M Series D.
Coursera left the list in March 2021 via IPO, raising nearly $520 million at an implied $4.3 billion valuation and closing the day up 36%, giving Coursera a market cap of $5.9 billion at the end of its first day of trading.
Yunxuetang (云学堂) joined the list in March 2021, raising a $190M Series E.
Newsela joined the list in February 2021, raising a $100M Series D.
Как видим, компании поднимают десятки и сотни $mln. Причем заметно стали «наступать» американкские компании.
Также сменился лидер - индийский ByJu’s вышел на первое место с оценкой в $16,5 млрд, опередилв Yuanfudao.
Holoniq
The Complete List of Global EdTech Unicorns
HolonIQ's complete list of Global EdTech unicorns, updated monthly with recent developments, valuation data, unicorn year, region, and more.
#EdTech_Китай
В пятницу стало известно, что власти Китая рассматривают вопрос о том, чтобы заставить компании, предлагающие репетиторство, стать некоммерческими. Данное решение может уничтожить индустрию образовательных компаний в стране объемом $100 млрд.
Согласно правилам, которые в настоящее время разрабатываются, платформам, скорее всего, больше не будет разрешено привлекать капитал или становиться публичными. Иностранный капитал также будет исключен из сектора.
Местные регулирующие органы перестанут выдавать разрешение на ведение деятельности новым компаниям, предлагающим услуги по внешкольному образованию, и начнут дополнительные проверки существующих онлайн-платформ. Занятия по школьным предметам на каникулах и в выходные также будут запрещены.
В прошлом месяце министерство образования Китая впервые создало специальный отдел для надзора за всеми частными образовательными платформами. За этим последовало введение множества ограничений.
В пятницу стало известно, что власти Китая рассматривают вопрос о том, чтобы заставить компании, предлагающие репетиторство, стать некоммерческими. Данное решение может уничтожить индустрию образовательных компаний в стране объемом $100 млрд.
Согласно правилам, которые в настоящее время разрабатываются, платформам, скорее всего, больше не будет разрешено привлекать капитал или становиться публичными. Иностранный капитал также будет исключен из сектора.
Местные регулирующие органы перестанут выдавать разрешение на ведение деятельности новым компаниям, предлагающим услуги по внешкольному образованию, и начнут дополнительные проверки существующих онлайн-платформ. Занятия по школьным предметам на каникулах и в выходные также будут запрещены.
В прошлом месяце министерство образования Китая впервые создало специальный отдел для надзора за всеми частными образовательными платформами. За этим последовало введение множества ограничений.
Forwarded from Образование, которое мы заслужили
Поделюсь двумя инетресными мыслями и спикерами из нового проекта N+1 «Удаленное образование»
▪️Директор по стратегическому маркетингу Яндекса Андрей Себрант уверен, что сегодня «учить учеников учиться» уже недостаточно. Образовательные институты должны помогать строить траектории — образовательные, карьерные, да и жизненные. А еще Андрей рассказывает, в каких случаях алгоритм лучше живого человека, почему программистов не надо готовить в университетах и кто такой образованный человек.
▪️Почему онлайн-образование — это, скорее, ПТУ, а не вуз? Почему это неплохо? Зачем тогда нужны вузы? И как измеряется эффективность обучения в интернете? Об этом рассуждает Влад Кяуне, методист на веб-факультете Яндекс.Практикума.
▪️Директор по стратегическому маркетингу Яндекса Андрей Себрант уверен, что сегодня «учить учеников учиться» уже недостаточно. Образовательные институты должны помогать строить траектории — образовательные, карьерные, да и жизненные. А еще Андрей рассказывает, в каких случаях алгоритм лучше живого человека, почему программистов не надо готовить в университетах и кто такой образованный человек.
▪️Почему онлайн-образование — это, скорее, ПТУ, а не вуз? Почему это неплохо? Зачем тогда нужны вузы? И как измеряется эффективность обучения в интернете? Об этом рассуждает Влад Кяуне, методист на веб-факультете Яндекс.Практикума.
🎓Вышел новый квартальный рейтинг крупнейших российских EdTech-проектов (по 2 кварталу 2021 года). И самым крупным стал ... барабанная дробь ... Like Центр Аяза Шабутдинова. Его выручка выросла на 491% за год — с 296 млн рублей до 1,75 млрд рублей за 2 квартале. Исследователи уверяют, что изучали их отчетность, CRM и так далее. И, по их словам, цифры честные. Но есть нюанс — в этом году SkyEng в рейтинге разделили на части. Так-то он суммарно больше 2 млрд рублей заработал. Любители теорий заговора, ваш выход! А вообще любо-дорого посмотреть на темпы роста крупнейших компаний. Хотел посмотреть результаты предыдущего квартала, но так и не нашел их на сайте.
Источник @TheEdinorogBlog
Источник @TheEdinorogBlog
Forwarded from Тренды образования
▫️В эпоху Ренессанса университеты становятся популярны, в них вкладываются огромные деньги, в основном церквями и меценатами. Их используют как орудия в религиозных войнах католиков и протестантов.
▫️В XVII–XVIII веках был первый кризис университета как организации. Во-первых, интеллектуальная стагнация, связанная с протекционистским ужесточением религиозной доктрины и запретом на перемещение между городами. Во-вторых, катаклизмы — войны, вспышки голода и чумы — забирают жизни, подрывают финансовую устойчивость, разъедают школы мысли. Университеты разрывают внутренние конфликты между студентами и преподавателями. У университетов появляются «соперники».
▫️«Соперников» условно можно разделить на три группы:
- Специализированные школы вроде технических, инженерных, кораблестроительных, которые предлагали конкретное ремесло.
- Школы религиозных орденов, где изучались предметы, которых не было в университетах: верховая езда, французский, танцы. Кстати, у иезуитов была своя преподавательская методология — игнатьевская. Ее принципы, сформированные в XVI веке, похожи на идеи, которые мы сейчас называем инновационными: необходимость понимать контекст и место нового знания в общей системе знаний, рефлексия, перевод в действие, регулярная оценка результатов обучения.
- Зарождаются ученые сообщества, которые нам известны как академии наук.
▫️До середины XX века образование оставалось доступным только для узких групп населения. Переход к массовому высшему образованию начался после Второй мировой войны.
▫️По классификации Троу, элитное высшее образование предполагает, что в вузах обучается менее 15% от возрастной группы, массовое — от 15 до 50%, а универсальное — от 50%. Сейчас в развитых странах, включая Россию, образование массовое. Массовизация привела к росту количества игроков на рынке и связанной с этим диверсификации университетов, образовательных предложений и опыта студентов, к изменению отношения к высшему образованию, которое все больше воспринимается как право и необходимость, а не привилегия.
▫️К концу XX века западные университеты настолько выросли в размере и оборотах, что правительства больше не могли их поддерживать. Возник тренд на предпринимательский университет. Термин принадлежит Бертону Кларку, который определял предпринимательство как способность университетов самостоятельно определять стратегию и тактику развития. Организационная самостоятельность предполагает финансовую независимость, поэтому университеты начали зарабатывать с помощью исследовательских контрактов, платы за обучение, аренды площадей, финансовых вложений.
Что происходит сейчас?
▫️Меняются отношения со стейкхолдерами, в первую очередь студентами и преподавателями, и партнерами. Университеты берут на себя больше ответственности, учитывают интересы разных групп и отчитываются по результатам взятых обязательств. Они играют роль партнера в программах развития городов, индустрий и стран.
▫️Массовизация создает новый запрос на элитное образование. Взлетает популярность парадигмы свободного образования. Студенты заинтересованы получить широкое образование, построить картину мира. Их привлекает интеллектуальная сложность и отношение к ним как к отдельным личностям с уникальным набором целей.
▫️Интернационализация высшего образования является одной из самых горячих тем в мировой дискуссии о высшем образовании. При этом локализация — это также тренд. Невозможно быть локальным, не будучи международным, иначе университет не сможет заимствовать лучшие практики из любой точки мира, а взамен критически осмыслять и «упаковывать» свои практики для пользования другими.
▫️Цифровая трансформация — это всего лишь еще одно измерение. Например, вы больше не можете воспринимать «кампус» как исключительно физическое пространство. Он гибриден: физический и цифровой. Невозможно не думать, как дидактика будет преломляться в онлайн-формате. При подготовке исследователей нельзя не учить пользоваться онлайн-базами данных, виртуальными лабораториями, инструментами для дистанционной работы и нетворкинга.
Источник: https://postnauka.ru/longreads/156177
▫️В XVII–XVIII веках был первый кризис университета как организации. Во-первых, интеллектуальная стагнация, связанная с протекционистским ужесточением религиозной доктрины и запретом на перемещение между городами. Во-вторых, катаклизмы — войны, вспышки голода и чумы — забирают жизни, подрывают финансовую устойчивость, разъедают школы мысли. Университеты разрывают внутренние конфликты между студентами и преподавателями. У университетов появляются «соперники».
▫️«Соперников» условно можно разделить на три группы:
- Специализированные школы вроде технических, инженерных, кораблестроительных, которые предлагали конкретное ремесло.
- Школы религиозных орденов, где изучались предметы, которых не было в университетах: верховая езда, французский, танцы. Кстати, у иезуитов была своя преподавательская методология — игнатьевская. Ее принципы, сформированные в XVI веке, похожи на идеи, которые мы сейчас называем инновационными: необходимость понимать контекст и место нового знания в общей системе знаний, рефлексия, перевод в действие, регулярная оценка результатов обучения.
- Зарождаются ученые сообщества, которые нам известны как академии наук.
▫️До середины XX века образование оставалось доступным только для узких групп населения. Переход к массовому высшему образованию начался после Второй мировой войны.
▫️По классификации Троу, элитное высшее образование предполагает, что в вузах обучается менее 15% от возрастной группы, массовое — от 15 до 50%, а универсальное — от 50%. Сейчас в развитых странах, включая Россию, образование массовое. Массовизация привела к росту количества игроков на рынке и связанной с этим диверсификации университетов, образовательных предложений и опыта студентов, к изменению отношения к высшему образованию, которое все больше воспринимается как право и необходимость, а не привилегия.
▫️К концу XX века западные университеты настолько выросли в размере и оборотах, что правительства больше не могли их поддерживать. Возник тренд на предпринимательский университет. Термин принадлежит Бертону Кларку, который определял предпринимательство как способность университетов самостоятельно определять стратегию и тактику развития. Организационная самостоятельность предполагает финансовую независимость, поэтому университеты начали зарабатывать с помощью исследовательских контрактов, платы за обучение, аренды площадей, финансовых вложений.
Что происходит сейчас?
▫️Меняются отношения со стейкхолдерами, в первую очередь студентами и преподавателями, и партнерами. Университеты берут на себя больше ответственности, учитывают интересы разных групп и отчитываются по результатам взятых обязательств. Они играют роль партнера в программах развития городов, индустрий и стран.
▫️Массовизация создает новый запрос на элитное образование. Взлетает популярность парадигмы свободного образования. Студенты заинтересованы получить широкое образование, построить картину мира. Их привлекает интеллектуальная сложность и отношение к ним как к отдельным личностям с уникальным набором целей.
▫️Интернационализация высшего образования является одной из самых горячих тем в мировой дискуссии о высшем образовании. При этом локализация — это также тренд. Невозможно быть локальным, не будучи международным, иначе университет не сможет заимствовать лучшие практики из любой точки мира, а взамен критически осмыслять и «упаковывать» свои практики для пользования другими.
▫️Цифровая трансформация — это всего лишь еще одно измерение. Например, вы больше не можете воспринимать «кампус» как исключительно физическое пространство. Он гибриден: физический и цифровой. Невозможно не думать, как дидактика будет преломляться в онлайн-формате. При подготовке исследователей нельзя не учить пользоваться онлайн-базами данных, виртуальными лабораториями, инструментами для дистанционной работы и нетворкинга.
Источник: https://postnauka.ru/longreads/156177
postnauka.ru
От Академии Платона до современных вузов: как менялись университеты — все самое интересное на ПостНауке
И выживут ли университеты в будущем
Forwarded from Образование, которое мы заслужили
Skyeng приобрел онлайн-школу программирования для детей «Кодиум»
Ее программы курсов и пособия адаптируют под интерактивную платформу Skysmart. Руководить направлением будет CEO «Кодиума» Максим Васильев.
«Кодиум» в 2018 году запустил химик-эколог из Татарстана Максим Васильев. Проект поначалу представлял собой офлайн-кружок — Васильев открыл в Казани несколько точек для занятий. В августе 2019 года «Кодиум» полностью сфокусировался на онлайн-формате
Школа обучает программированию детей от 6 до 15 лет. В Instagram-аккаунте Васильева указано, что они обучили 5 тыс. детей из 56 стран.
«Мы верим, что через несколько лет на рынке России и СНГ будет очень ограниченное количество ключевых игроков. С учетом этого, сделка является вполне логичной как для нас, так и для "Кодиума". Мы уверены, что опыт и ресурсы Skysmart существенно ускорят рост бизнеса "Кодиума"», — прокомментировали сделку в пресс-службе Skyeng.
Все клиенты «Кодиума» бесшовно интегрируются в Skysmart и продолжат свое обучение на этой платформе.
«Мне очень близка и вдохновляет миссия, ДНК и культура Skysmart, сильнейшие суперколлеги и подход к делу. Вижу не только для проекта, но и для себя кардинально новую ступень развития, и это очень сильный LevelUP», — отметил руководитель направления Skysmart Pro Максим Васильев.
Ее программы курсов и пособия адаптируют под интерактивную платформу Skysmart. Руководить направлением будет CEO «Кодиума» Максим Васильев.
«Кодиум» в 2018 году запустил химик-эколог из Татарстана Максим Васильев. Проект поначалу представлял собой офлайн-кружок — Васильев открыл в Казани несколько точек для занятий. В августе 2019 года «Кодиум» полностью сфокусировался на онлайн-формате
Школа обучает программированию детей от 6 до 15 лет. В Instagram-аккаунте Васильева указано, что они обучили 5 тыс. детей из 56 стран.
«Мы верим, что через несколько лет на рынке России и СНГ будет очень ограниченное количество ключевых игроков. С учетом этого, сделка является вполне логичной как для нас, так и для "Кодиума". Мы уверены, что опыт и ресурсы Skysmart существенно ускорят рост бизнеса "Кодиума"», — прокомментировали сделку в пресс-службе Skyeng.
Все клиенты «Кодиума» бесшовно интегрируются в Skysmart и продолжат свое обучение на этой платформе.
«Мне очень близка и вдохновляет миссия, ДНК и культура Skysmart, сильнейшие суперколлеги и подход к делу. Вижу не только для проекта, но и для себя кардинально новую ступень развития, и это очень сильный LevelUP», — отметил руководитель направления Skysmart Pro Максим Васильев.
Forbes.ru
Skyeng купил школу программирования для детей «Кодиум»
Российская онлайн-школа английского языка Skyeng приобрела школу программирования для детей «Кодиум». На ее базе Skyeng откроет свою школу, которую встроит в вертикаль детского образования Skysmart
#исследования
Нашел в сети Исследование Российского рынка онлайн-образования,
которое за 2020г. сделали коллеги из EdMarket и TalentTech.
Судя по оглавлению там 150 стр . - читать и изучать нам долго и внимательно )
Нашел в сети Исследование Российского рынка онлайн-образования,
которое за 2020г. сделали коллеги из EdMarket и TalentTech.
Судя по оглавлению там 150 стр . - читать и изучать нам долго и внимательно )
#EdTech_США
Сегодня День знаний! Мои поздравления!
Сегодня я узнал что в июле 2021г. стартап изучения языков через приложение Duolingo вышел на IPO.
Оценка компании - $3,66 млрд. При IPO акции разобрали на 10% выше, чем были ожидания.
А в прошлом Ноябре 2020 при частном венчурном раунде - оценка была еще $2,44 млрд.
Кто-то заработал 1,5х за 9 месяцев )
Duolingo была основана в 2011 году (10 лет!), и за все время привлекла инвестиций $183млн. Было 8 раундов, но всего 12 инвесторов-фондов за все 10 лет. Они знали, что делают ) и мелких инвесторов не пускали.
https://techcrunch.com/2021/07/28/duolingos-ipo-pricing-is-great-news-for-edtech-startups/
Сегодня День знаний! Мои поздравления!
Сегодня я узнал что в июле 2021г. стартап изучения языков через приложение Duolingo вышел на IPO.
Оценка компании - $3,66 млрд. При IPO акции разобрали на 10% выше, чем были ожидания.
А в прошлом Ноябре 2020 при частном венчурном раунде - оценка была еще $2,44 млрд.
Кто-то заработал 1,5х за 9 месяцев )
Duolingo была основана в 2011 году (10 лет!), и за все время привлекла инвестиций $183млн. Было 8 раундов, но всего 12 инвесторов-фондов за все 10 лет. Они знали, что делают ) и мелких инвесторов не пускали.
https://techcrunch.com/2021/07/28/duolingos-ipo-pricing-is-great-news-for-edtech-startups/
TechCrunch
Duolingo’s IPO pricing is great news for edtech startups
Duolingo, a consumer edtech company, is now more valuable per revenue dollar than the median public enterprise SaaS business.
Forwarded from Bloomberg4you
Китай заявил, что местные органы власти должны установить плату за внешкольные учебные заведения, которые предлагают обязательные учебные предметы, что является еще одним шагом в усилиях страны по перестройке частного сектора образования.
Местные органы власти должны установить базовые сборы и плавающие диапазоны и включить их в каталоги цен, согласно уведомлению Национальной комиссии по развитию и реформам. Рост цен по сравнению со стандартным уровнем будет ограничен 10%. Местные органы власти должны обнародовать свои стандартные цены на частных репетиторов и соответствующую политику к концу 2021 года.
В июле Пекин объявил о масштабной реорганизации своего частного сектора образования, запретив компаниям, которые преподают школьные программы, получать прибыль или привлекать внешний капитал. Он также запретил любые занятия по школьным предметам во время каникул.
Акции таких компаний, как TAL Education Group, New Oriental Education & Technology Group и Gaotu Techedu Inc., которые когда-то были любимцами фондового рынка, упали.
Другие ключевые моменты из уведомления:
Поставщики внеклассных занятий не должны тратить более 3% дохода, полученного от занятий, на рекламу
Классы должны быть разделены на три широких типа: те, в которых менее 10 учащихся, те, в которых от 10 до 35 человек, и те, в которых более 35
Стандартные занятия должны длиться 30 минут онлайн, физические уроки должны длиться 45 минут
Местные органы власти должны ужесточить надзор за соблюдением правил взимания платы за обучение
Классные брошюры, сертификаты учителей и отчеты о финансовых результатах должны ежегодно представляться на рассмотрение правительства
Местные органы власти должны установить базовые сборы и плавающие диапазоны и включить их в каталоги цен, согласно уведомлению Национальной комиссии по развитию и реформам. Рост цен по сравнению со стандартным уровнем будет ограничен 10%. Местные органы власти должны обнародовать свои стандартные цены на частных репетиторов и соответствующую политику к концу 2021 года.
В июле Пекин объявил о масштабной реорганизации своего частного сектора образования, запретив компаниям, которые преподают школьные программы, получать прибыль или привлекать внешний капитал. Он также запретил любые занятия по школьным предметам во время каникул.
Акции таких компаний, как TAL Education Group, New Oriental Education & Technology Group и Gaotu Techedu Inc., которые когда-то были любимцами фондового рынка, упали.
Другие ключевые моменты из уведомления:
Поставщики внеклассных занятий не должны тратить более 3% дохода, полученного от занятий, на рекламу
Классы должны быть разделены на три широких типа: те, в которых менее 10 учащихся, те, в которых от 10 до 35 человек, и те, в которых более 35
Стандартные занятия должны длиться 30 минут онлайн, физические уроки должны длиться 45 минут
Местные органы власти должны ужесточить надзор за соблюдением правил взимания платы за обучение
Классные брошюры, сертификаты учителей и отчеты о финансовых результатах должны ежегодно представляться на рассмотрение правительства
