Пока на ПЭМФ разговоры про образование крутятся вокруг удаленки и экскурсий детям в Долину Гейзеров, но не про новые технологии 🧐

Готовность к диалогу

В рамках форума ПМЭФ Юниор, который открывает в первый день ПМЭФ 2021 @roscongress прошла дискуссия «Роль общества в развитии и управлении образованием», в ходе которой эксперты обсудили свой взгляд и подход в выстраивании диалога об образовании.

Исак Фрумин, научный руководитель Института образования НИУ «Высшая школа экономики»:

Мы года 2 назад публиковали доклад «Общественное управление в образовании». Законодательно сейчас в школах работают управляющие советы в разных регионах по-разному, но есть регионы, где управляющие советы, куда входят родители, имеют довольно большие полномочия.
Это – не родительские комитеты, а люди, которые принимают участие в решениях. Так что появились институты родительского влияния. Но мне кажется, что их пока недостаточно. И у нас такая культура, что мнение потребителя не очень важно, а теперь она меняется.

ФГОС – это стандарт, по которому учат от трехлетнего возраста, до двадцатитрехлетнего. Вся традиция наша состоит в том, что учителя, педагоги, преподаватели существенно образованней, чем общество в целом. И поэтому традиционно не было никакого привлечения общественности к обсуждению всякого рода стандартов и учебных программ. Это уходит сейчас. И дискуссия разворачивается, но идет сложно. Потому что мы – специалисты, почему мы должны это обсуждать не со специалистами? Но мы видим, что растет образованность нашего общества, наша страна входит в тройку стран с наибольшим процентом людей со средне-профессиональным и высшим образованием: это родители, у них есть компетенции, чтобы высказывать свое мнение. Но пока эти институты плохо работают.

Ирина Потехина, вице-губернатор Санкт-Петербурга:

У меня до недавнего времени никогда в жизни не было аккаунта в соцсетях, не потому что я такая дремучая, а потому что публичный человек в публичном поле должен быть зачем-то, не просто ради котиков и собачек, я их обожаю, но не за этим точно руководитель должен выходить.

Прошлый год совершенно необыкновенный, он нашу жизнь перевернул и возникла острая необходимость выходить в публичное поле, чтобы советоваться. Потому что в прошлом году нам приходилось принимать такие решения, которые никогда в жизни системе образования принимать не приходилось.

Во многих странах закрыли образование, больше миллиарда детей не учились. А мы учились. Мы травму дистанта пережили весной, начался новый учебный год, мы немного выдохнули и вот вторая волна. Что делать? Существовал совершенно чудовищный страх, я бы даже сказала паника, перед необходимостью опять вернуться в эту непонятную историю. И я завела 5 октября себе страничку. Я бы сказала: припекло, не то что даже повод появился. Надо было принимать решения, а какие правильные – никто не знал.

Я совершила беспрецедентный шаг, задала вопрос у себя на страничке: «Как нам быть: уйти на дистант всем/ отправить только старшеклассников/ сделать цикличную систему». Было 600 тысяч просмотров и меня разорвали на кусочки. Обвиняли, что иранские боты, что перекладываю ответственность на родителей, что заигрываю с мнением родителей. Проголосовало больше 20 % - 120 тысяч голосов. Самая страшная история – комментарии. По итогам голосования и обсуждения мы решили, что увеличим каникулы до двух недель – это было наше первое совместное решение. Второе – по просьбе учителей на эти две недели мы перевели их тоже на удаленку.

Владимир Солодов, губернатор Камчатского края:

Инициатива, которую мы уже реализуем в этом году, чтобы каждый камчатский школьник, который заканчивает школу, бесплатно побывал в Долине гейзеров, а следующая инициатива, чтобы победители больших федеральных проектов, таких как «Большая перемена», другие проекты РСВ, в качестве поощрения и мотивации могли приехать на Камчатку, открыть для себя эти уникальные места. Это очень важная прививка любви к родине.

Подробнее

Рейтинговое агентство Raex обнародовало список лучших вузов России

В топ-5 вошли МГУ, МФТИ, МИФИ, а также СПбГУ и ВШЭ. Об этом сообщает ТАСС со ссылкой на материалы агентства.

МГУ лидирует по всем трём группам критериев: качеству образования, востребованности выпускников работодателями и научной деятельности. Остальные четыре вуза оказались лучшими лишь по одному из трёх пунктов. В целом, пять лучших вузов страны сохранили свои позиции в сравнении с прошедшим годом.

Однако в топ-10 произошли изменения. МГТУ им. Н.Э. Баумана поменялся местами c МГИМО, поднявшись с седьмого места на шестое. Рокировку объяснили тем, что в Бауманке повысился уровень зачисленных абитуриентов и возросло сотрудничество с работодателями.

https://govoritmoskva.ru/news/276398/

Полезное исследование телеграмм-аудитории:

Результаты исследования аудитории Telegram 2021

https://tgstat.ru/research-2021

В этом году мы получили ответы от 70 тысяч пользователей мессенджера, 11 тысяч администраторов и 630 рекламодателей, и рады представить вам итоги самого масштабного и полного исследования Telegram 2021.

Портрет пользователя:
- демография
- доходы
- образование
- сфера деятельности
- доверие к мессенджеру

Портрет администратора канала:
- сколько и как зарабатывает?
- доволен ли доходом?
- как ищет рекламодателей?
- какие инструменты использует?

Портрет рекламодателя:
- как часто покупает рекламу?
- какой бюджет выделяет?
- доволен ли эффективностью рекламы?
- как ищет каналы и взаимодействует с админами?

Всё это и многое другое здесь:
https://tgstat.ru/research-2021

Уважаемый Алексей Савватеев в своём интервью говорит про важные меря, которые нужны для Разумного совмещения традиционного и цифрового образования в школах

https://youtu.be/3_bW5U1m5U4

▪️Огромная система образования обучала людей 15–16 лет за огромные госбюджеты, а на выходе получаем специалиста, который стоит 30 тысяч рублей.

❤️Не потому что он плохой или чего-то не умеет, а потому что ему не помогли развить те навыки, которые максимально актуальны и ценны.

▪️Помочь человеку начать зарабатывать больше, просто прокачав его профессиональные навыки, — это второстепенная часть задачи.

🔥Первая задача — он должен поверить, что это про него. Сейчас они думают: «Я получаю 15 тысяч рублей, знаю, что есть кто-то, кто получает 50 тысяч рублей, но это какой-то небожитель, он что-то умеет делать такое, что мне не под силу точно».

🥺Они искренне не верят, что могут больше.

❤️Первая часть нашего продукта — помочь человеку поверить, что это не rocket science.
Мы это называем «социально приемлемая форма психотерапии».


💥Основной враг — это отсутствие мотивации. Получение новой профессии — путь через долину смерти, где 90% в процессе умирают.

❤️Основным драйвером роста доходимости являются живые люди, которые с каждым студентом работают, помогают.

Возможность, которую мы видим для себя на рынке ДПО, — построить лучшее сопровождение.

Идеальное по динамике и глубине интервью с Харитоном Матвеевым, сооснователем Skyeng и CEO университета рентабельных профессий Skypro. Взяла шикарная Надя Макова, в рамках цикла "идеологи образования" на Теориях и Практиках

Славная статья, в которой хочется выделить несколько тезисов:

▪️Революцию в сфере образования произведет не искусственный интеллект или дополненная реальность, а приемы дидактики, то есть новые методы обучения, которые позволят эффективно и точечно доносить контент.

▪️Практика разделения программ на онлайн и офлайн очень вредна, потому что мы все занимаемся образованием. Не обращайте внимания на форму — оценивайте суть.

▪️Люди идут на MBA не за дополнительными навыками, а за тем, что принято называть holistic view («целостным видением»). Программа должна предлагать системный способ решения задач.
*Мне кажется, это можно отнести к современной магистратуре в целом

▪️Две главные ценности топ-менеджера в 2020-е — это этика и эмпатия, а не достижение эффективности любой ценой.

Старт карьеры у подростков: подкаст «Списать не получится»

#подкаст

У многих школьников очень размытые представления о том, как выходить на рынок труда. Профориентирование с вовлечением родителей и/или школы пока редкость.

Согласно WorldSkills Russia, с профессией определились только 5% школьников, причем более 70% опрошенных не представляют, чем хотят заниматься в жизни.

Разбираемся, как подростку определить профессиональные интересы, где найти работу и чем полезна подработка https://trends.rbc.ru/trends/education/60e8083b9a7947524f6479d8

Слушайте на всех подкаст-площадках:
💎 Apple Podcasts
🌿 CastBox
💡 Яндекс.Музыка
🌟 Google Podcasts

#исследование
На сайте HolonIQ вышло обновление таблицы EdTech-единорогов.
И что сказать? Тут за 2й квартал 2021г. существенное прибавление:
+10 новых единорогов
- 2 выбывших.
Итого в списке их уже 28 !!!

Articulate joined the list in July 2021, raising a $1.5B Series A.
GoStudent joined the list in June 2021, raising a $244M Series C.
Go1 joined the list in June 2021.
JoyTunes joined the list in June 2021, raising a $50M Series D.
Zhangmen left the list in June 2021 via IPO, raising nearly $42 million with a $2B market cap.
Masterclass joined the list in May 2021, raising a $225M Series F.
Handshake joined the list in May 2021, raising a $80M Series E.
Outschool joined the list in April 2021, raising a $75M Series C.
Degreed joined the list in April 2021, raising a $153M Series D.
Coursera left the list in March 2021 via IPO, raising nearly $520 million at an implied $4.3 billion valuation and closing the day up 36%, giving Coursera a market cap of $5.9 billion at the end of its first day of trading.
Yunxuetang (云学堂) joined the list in March 2021, raising a $190M Series E.
Newsela joined the list in February 2021, raising a $100M Series D.

Как видим, компании поднимают десятки и сотни $mln. Причем заметно стали «наступать» американкские компании.

Также сменился лидер - индийский ByJu’s вышел на первое место с оценкой в $16,5 млрд, опередилв Yuanfudao.

#EdTech_Китай

В пятницу стало известно, что власти Китая рассматривают вопрос о том, чтобы заставить компании, предлагающие репетиторство, стать некоммерческими. Данное решение может уничтожить индустрию образовательных компаний в стране объемом $100 млрд.

Согласно правилам, которые в настоящее время разрабатываются, платформам, скорее всего, больше не будет разрешено привлекать капитал или становиться публичными. Иностранный капитал также будет исключен из сектора.

Местные регулирующие органы перестанут выдавать разрешение на ведение деятельности новым компаниям, предлагающим услуги по внешкольному образованию, и начнут  дополнительные проверки существующих онлайн-платформ. Занятия по школьным предметам на каникулах и в выходные также будут запрещены. 

В прошлом месяце министерство образования Китая впервые создало специальный отдел для надзора за всеми частными образовательными платформами. За этим последовало введение множества ограничений.

🎓Вышел новый квартальный рейтинг крупнейших российских EdTech-проектов (по 2 кварталу 2021 года). И самым крупным стал ... барабанная дробь ... Like Центр Аяза Шабутдинова. Его выручка выросла на 491% за год — с 296 млн рублей до 1,75 млрд рублей за 2 квартале. Исследователи уверяют, что изучали их отчетность, CRM и так далее. И, по их словам, цифры честные. Но есть нюанс — в этом году SkyEng в рейтинге разделили на части. Так-то он суммарно больше 2 млрд рублей заработал. Любители теорий заговора, ваш выход! А вообще любо-дорого посмотреть на темпы роста крупнейших компаний. Хотел посмотреть результаты предыдущего квартала, но так и не нашел их на сайте.

Источник @TheEdinorogBlog

▫️В эпоху Ренессанса университеты становятся популярны, в них вкладываются огромные деньги, в основном церквями и меценатами. Их используют как орудия в религиозных войнах католиков и протестантов.

▫️В XVII–XVIII веках был первый кризис университета как организации. Во-первых, интеллектуальная стагнация, связанная с протекционистским ужесточением религиозной доктрины и запретом на перемещение между городами. Во-вторых, катаклизмы — войны, вспышки голода и чумы — забирают жизни, подрывают финансовую устойчивость, разъедают школы мысли. Университеты разрывают внутренние конфликты между студентами и преподавателями. У университетов появляются «соперники».

▫️«Соперников» условно можно разделить на три группы:
- Специализированные школы вроде технических, инженерных, кораблестроительных, которые предлагали конкретное ремесло.
- Школы религиозных орденов, где изучались предметы, которых не было в университетах: верховая езда, французский, танцы. Кстати, у иезуитов была своя преподавательская методология — игнатьевская. Ее принципы, сформированные в XVI веке, похожи на идеи, которые мы сейчас называем инновационными: необходимость понимать контекст и место нового знания в общей системе знаний, рефлексия, перевод в действие, регулярная оценка результатов обучения.
- Зарождаются ученые сообщества, которые нам известны как академии наук.

▫️До середины XX века образование оставалось доступным только для узких групп населения. Переход к массовому высшему образованию начался после Второй мировой войны.

▫️По классификации Троу, элитное высшее образование предполагает, что в вузах обучается менее 15% от возрастной группы, массовое — от 15 до 50%, а универсальное — от 50%. Сейчас в развитых странах, включая Россию, образование массовое. Массовизация привела к росту количества игроков на рынке и связанной с этим диверсификации университетов, образовательных предложений и опыта студентов, к изменению отношения к высшему образованию, которое все больше воспринимается как право и необходимость, а не привилегия.

▫️К концу XX века западные университеты настолько выросли в размере и оборотах, что правительства больше не могли их поддерживать. Возник тренд на предпринимательский университет. Термин принадлежит Бертону Кларку, который определял предпринимательство как способность университетов самостоятельно определять стратегию и тактику развития. Организационная самостоятельность предполагает финансовую независимость, поэтому университеты начали зарабатывать с помощью исследовательских контрактов, платы за обучение, аренды площадей, финансовых вложений.

Что происходит сейчас?
▫️Меняются отношения со стейкхолдерами, в первую очередь студентами и преподавателями, и партнерами. Университеты берут на себя больше ответственности, учитывают интересы разных групп и отчитываются по результатам взятых обязательств. Они играют роль партнера в программах развития городов, индустрий и стран.

▫️Массовизация создает новый запрос на элитное образование. Взлетает популярность парадигмы свободного образования. Студенты заинтересованы получить широкое образование, построить картину мира. Их привлекает интеллектуальная сложность и отношение к ним как к отдельным личностям с уникальным набором целей.

▫️Интернационализация высшего образования является одной из самых горячих тем в мировой дискуссии о высшем образовании. При этом локализация — это также тренд. Невозможно быть локальным, не будучи международным, иначе университет не сможет заимствовать лучшие практики из любой точки мира, а взамен критически осмыслять и «упаковывать» свои практики для пользования другими.

▫️Цифровая трансформация — это всего лишь еще одно измерение. Например, вы больше не можете воспринимать «кампус» как исключительно физическое пространство. Он гибриден: физический и цифровой. Невозможно не думать, как дидактика будет преломляться в онлайн-формате. При подготовке исследователей нельзя не учить пользоваться онлайн-базами данных, виртуальными лабораториями, инструментами для дистанционной работы и нетворкинга.

Источник: https://postnauka.ru/longreads/156177

Сделки M&A в EdTech:

Skyeng приобрел онлайн-школу программирования для детей «Кодиум»

Ее программы курсов и пособия адаптируют под интерактивную платформу Skysmart. Руководить направлением будет CEO «Кодиума» Максим Васильев.

«Кодиум» в 2018 году запустил химик-эколог из Татарстана Максим Васильев. Проект поначалу представлял собой офлайн-кружок — Васильев открыл в Казани несколько точек для занятий. В августе 2019 года «Кодиум» полностью сфокусировался на онлайн-формате

Школа обучает программированию детей от 6 до 15 лет. В Instagram-аккаунте Васильева указано, что они обучили 5 тыс. детей из 56 стран.

«Мы верим, что через несколько лет на рынке России и СНГ будет очень ограниченное количество ключевых игроков. С учетом этого, сделка является вполне логичной как для нас, так и для "Кодиума". Мы уверены, что опыт и ресурсы Skysmart существенно ускорят рост бизнеса "Кодиума"», — прокомментировали сделку в пресс-службе Skyeng.

Все клиенты «Кодиума» бесшовно интегрируются в Skysmart и продолжат свое обучение на этой платформе.

«Мне очень близка и вдохновляет миссия, ДНК и культура Skysmart, сильнейшие суперколлеги и подход к делу. Вижу не только для проекта, но и для себя кардинально новую ступень развития, и это очень сильный LevelUP», — отметил руководитель направления Skysmart Pro Максим Васильев.

#исследования
Нашел в сети Исследование Российского рынка онлайн-образования,
которое за 2020г. сделали коллеги из EdMarket и TalentTech.

Судя по оглавлению там 150 стр . - читать и изучать нам долго и внимательно )