Продолжу перевод презентации «Глобальное образование в 10 графиках».

Слайд 4. Образование «недоцифровано», да и тратиться на его цифровизацию всего 4% от глобальных расходов всей образовательной сферы.
Пример годового бюджета образовательного мира:
$227 млрд расходы на технологии,
тогда как $6200 млрд тратится на обычный труд, аренду, учебники, коммунальные расходы и пр.

Слайд 5. Однако расходы на цифровизацию образования быстро растут, и к 2025 году достигнут $404 млрд долларов по всему миру.
Тогда доля цифровизации в бюджете вырастет до 5,2%.
Авторы делают вывод, что это не предел, и цифровизация образования должна продолжать и дальше в долгосрочной перспективе.

P.S. тут и появляется место для edtech проектов, причем больших и глобальных )

Рейтинги университетов вводят вас в заблуждение и вот почему...

Мы всегда упоминали, что не стоит относиться к рейтингам серьёзно, особенно когда речь заходит об неизвестных университетах, которые находятся ниже 400-ой позиции. Сегодня мы решили рассказать как составляются рейтинги университетов на примере самого популярного - QS. Если вам понравится такой формат, пожалуйста дайте нам знать, поставив ниже 👍
Читать

#Рейтинги #QS

Вчера имел частную беседу с тьютором Екатериной, кто консультирует родителей по переоводу детей на домашнее образование.

Выяснил следующее:
1. В России по закону родители спокойной могут перевести ребенка на домашнее школьное образование - это когда они сами берут на себя ответственность за обучение ребенка по школьной программе, а ребенку надо лишь в 9м классей прийти сдать ОГЭ.

2. Домашнее школьное образование эффективно потому что, в обычном классе на изучение нового дети и учителя тратят лишь по 10-15 минут от урока, а остальное время идет на «разбор полетов», подтягивание отстающих и разъяснение пройденного в прошлом году.

3. Есть много фактов, когда дети на домашнем образовании проходят за 1 год целых 2 класса обычной школы.
Особенно это эффектвно не в 1-4 классах, а уже в 5-11 классах, когда дети сами знакомы с дисциплиной и знают свои цели.

4. Появление все большего числа видеоматериалов про предметы - только помогает родителям и детям, кто учится самостоятельно. Так как растет число детей кто вообще не читает, и им проще слушать и смотреть. А обычная школьная программа это не читывает сейчас. Дома же это можно учесть.

5. В региональных школах есть ситуации, когда в классе по 45-50 детей.
И в таком режиме детям уже невозможно учиться, тут им на выручку может прийти домашнее образование.

#исследование - полезные наблюдения про траектории обучения выпусников школ после выпуска.

Продолжу перевод презентации HolonIQ «Глобальное образование в 10 графиках».
Слайд 6. Продвинутые технологии будут внедрятся в первую очередь в процесс доставки образовательного контента и в учебный процесс.
Наибольший эффект к 2025г. ожидается от AR/VR (рост расходов в 6 раз) и от AI (рост расходов в 8 раз)

Слайд 7. Венчурные инвестиции в EdTech удвоились с 2018 до 2020г., достигнут $16 млрд. Они будут расти и дальше, но при этом инвестиции неравномерно распределены по странам и континентам, а также деньги слонны идти в более поздние мега-раунды.

Must read ресурсы для EdTech-команд

Эксперты EduNet НТИ, рынка продуктов и сервисов по развитию и реализации потенциала человека, собрали список ресурсов, на которых можно следить за трендами EdTech-отрасли, узнавать мировые и российские новости, читать аналитику.

https://vc.ru/education/207511-must-read-resursy-dlya-edtech-komand

​Как EdTech-компании завоевать мир и найти новые рынки для продажи своих продуктов? Какие страны сейчас являются наиболее перспективными и почему?

На эти и другие вопросы 16 февраля на вебинаре «Акселератора ФРИИ» ответят эксперты EdTech-рынка.

Опытом поделятся:
— Леонид Башлыков, руководитель департамента международного развития Учи.ру;
— Камиль Шарипов, вице-президент по развитию Novakid;
— Максим Корнеев, сооснователь, CEO и CMO EWA: Learn English;
— Гаджимурад Алиев, руководитель направления международной акселерации «Акселератора ФРИИ».

📌 16 февраля, 17:00 по Москве
«EdTech завоевывает мир. Как выбрать страну для международной экспансии»
Регистрируйтесь по ссылке

https://meduza.io/feature/2021/02/08/zachem-tratit-vremya-na-vuz-luchshe-srazu-idti-rabotat-i-poluchat-opyt

Скопирую и выложу сюда Дискуссию коллег из университета ИТМО и Медузы про пользу высшего образования в наше время.

Лично я склоняюсь всё-таки к пользе именно практического опыта, а высшее образование должно быть таким чтобы давало больше применимой в работе практики, и связей , конечно 🙋‍♂️

#инвестиции
HolonIQ прислал в рассылке слайд сравнения инвестиций 2020г. в EdTech и HealthTech.
Факты:
1. В мире инвестиции в HealthTech превышат таковые в EdTech в 3 раза.
2. Однако есть существенные различия в региональном фокусе: если США и Европа вкладываются в основном в Health (70% денег), то вот Азия- как раз в EdTech (78% денег).

Выводы:
нам стоит ожидать наибольших прорывов в Edtech именно со стороны Азии.

С них же надо будет и копировать новые и наболее интересные бизнес-модели edtech проектов.

Запасаемся попкроном и наблюдаем за Китаем и Индией. Учимся. Внедряем. Зарабатываем.

#полезное про EdTech среди выпускников акселератора Y Combinator:

Y Combinator опубликовал рейтинг из 137 компаний, профинансированных фондом.

Среди них есть 7 образовательных стартапов, можно присмотреться к их продукту и бизнес-моделям.

1. ClassDojo. Community and collaboration platform for K-8 schools and families
2. Outschool. Marketplace of live online classes for kids.
3. Lambda School. The online coding school that invests in you.
4. Clever. The platform that powers technology in the classroom.
5. Cambly. On-demand access to English tutors over video chat.
6. Go1. A learning platform that enables you to train your staff or customers.
7. Panorama Education. Data analytics for public schools.

За наводку спасибо Nikita Lozovskii

🏛 Harvard University

Гарвард предлагает университетскому сообществу не имеющие себе равных ресурсы, включая библиотеки , лаборатории, музеи и исследовательские центры, для поддержки научной работы практически в любой области или дисциплине.
Читать дальше

#США #Harvard #Об_университете

Максим Спиридонов делится в своём посте полезной мыслью: ‘Главная компетенция фаундера - это фандрайзинг’

Что-то в этом есть 🤷‍♂️. А вы как думаете 😉

Встречались недавно с Андреем Анищенко, сооснователем SkillBox. Он, как и я, вышел из созданного им проекта еще несколько месяцев назад.

Получилось нечто в духе встречи давних соперников, привыкших видеться на ринге. Но сейчас соперничество закончилось, перчатки сняты и оказалось, что на многие вещи мы смотрим очень похоже. И вообще как будто друг другу весьма симпатичны 😀

Поделюсь одной из мыслей Андрея, которую хочу закрепить, чтобы не забыть: «Возможно самая главная экспертиза современного фаундера, создающего большой (а тем более глобальный) проект, — это фандрайзинг».

Умных, сильных, мотивированных специалистов на рынке много. Да, они стоят значительных денег, их порой сложно найти и отфильтровать от имитаторов. Но имея хорошую стратегию, лидерские качества и растущий рынок, их не очень сложно привлекать.

А если это так, то основная конкуренция стартапов происходит в разрезе способности основателя, доказав состоятельность проекта, привлекать деньги. Быстро и много!

Деньги — топливо, которое позволяет бежать шустрее и делать многое быстрее и лучше конкурентов.