#полезное
Сейчас много разных онлайн-курсов. Учиться можно и платно, и бесплатно.
И программированию, и рукоделию.
В поисковике можно легко заблудиться среди рекламы, если хочешь найти чему и где поучиться. Тебе будут в первых строках впаривать самое дороге, и не факт - что полезное.
Поэтому сайт «Все курсы онлайн» сделал полезное дело - собрал в одном месте сразу сотни платных и бесплатных курсов, со ссылками на сайты, и с описанием что получит ученик.
Спасибо вам, друзья!
Сейчас много разных онлайн-курсов. Учиться можно и платно, и бесплатно.
И программированию, и рукоделию.
В поисковике можно легко заблудиться среди рекламы, если хочешь найти чему и где поучиться. Тебе будут в первых строках впаривать самое дороге, и не факт - что полезное.
Поэтому сайт «Все курсы онлайн» сделал полезное дело - собрал в одном месте сразу сотни платных и бесплатных курсов, со ссылками на сайты, и с описанием что получит ученик.
Спасибо вам, друзья!
Поздравляю С 8 марта всех девушек!
В сфере образования преимущественно преобладает женский пол.
Наверное, так будет и впредь ;)
В сфере образования преимущественно преобладает женский пол.
Наверное, так будет и впредь ;)
В российской сфере образования доля женщин достигает 82%, притом что в среднем по экономике на них приходится 48,6% работников, говорится в исследовании Высшей школы экономики (ВШЭ). Больше всего женщин в начальной и средней школе — там их доля составляет 88,9%. В вузах доля сотрудников-женщин заметно ниже — 57,6%, при этом руководящие посты чаще всего занимают мужчины. В научной же сфере только 39,2% исследователей — женщины, при этом половина из них работает в области технических наук.
Об этом год назад писал КоммерсантЪ:
https://www.kommersant.ru/doc/4282579
Об этом год назад писал КоммерсантЪ:
https://www.kommersant.ru/doc/4282579
Коммерсантъ
Женщины ушли в школу
ВШЭ проанализировала гендерный состав сферы образования
Forwarded from Тренды (Asmadey)
ИИ обучает английскому
На днях стартап Elsa - приложение для обучения английскому с помощью ИИ - поднял $15M инвестиций. Фишка стартапа - распознавание акцентов: алгоритмы обучили на больших выборках "индийского английского", "вьетнамского английского" и т.д. Можно поболтать с ИИ и он посоветует, как изменить произношение, чтобы приблизиться к носителям.
В чем тренд? Без английского сейчас никуда, это один из самых востребованных навыков в онлайн-обучении наряду с программированием. Алгоритмы пока не заменили живых преподавателей, но с каждым годом приближаются к ним.
Кто главная аудитория? Те, кто стесняется говорить с живым человеком или для кого это слишком дорого.
За счет чего? Удешевление и демократизация технологий. Многие технологии сейчас можно получить "как сервис" - компьютерное зрение, алгоритмы на базе GPT-3 и т.д. Это открывает дорогу различным стартапам в этой области.
Что по цифрам? В мире полтора миллиарда человек говорят на английском, из них ⅔ (1 млрд) - не являются носителями. У Elsa 7 млн пользователей из 100 стран.
Антитренд. Рост различных фриланс-бирж по типу Fiverr, где можно относительно дёшево нанять студента-носителя и заниматься с ним.
Ещё примеры. Buddy.ai - виртуальный репетитор для детей. Google разрабатывает похожее приложение для обучения детей чтению.
Facebook выложил в открытый доступ AI модель для перевода между сотней языков без прослойки в виде английского.
Andy - чат-бот для обучения английскому.
Latitude - текстовые квесты на базе GPT-3. На днях подняли $3.3M инвестиций.
Как это применить? Создавать телеграм-ботов для обучения английскому. Запускать языковые курсы на базе GPT-3.
На днях стартап Elsa - приложение для обучения английскому с помощью ИИ - поднял $15M инвестиций. Фишка стартапа - распознавание акцентов: алгоритмы обучили на больших выборках "индийского английского", "вьетнамского английского" и т.д. Можно поболтать с ИИ и он посоветует, как изменить произношение, чтобы приблизиться к носителям.
В чем тренд? Без английского сейчас никуда, это один из самых востребованных навыков в онлайн-обучении наряду с программированием. Алгоритмы пока не заменили живых преподавателей, но с каждым годом приближаются к ним.
Кто главная аудитория? Те, кто стесняется говорить с живым человеком или для кого это слишком дорого.
За счет чего? Удешевление и демократизация технологий. Многие технологии сейчас можно получить "как сервис" - компьютерное зрение, алгоритмы на базе GPT-3 и т.д. Это открывает дорогу различным стартапам в этой области.
Что по цифрам? В мире полтора миллиарда человек говорят на английском, из них ⅔ (1 млрд) - не являются носителями. У Elsa 7 млн пользователей из 100 стран.
Антитренд. Рост различных фриланс-бирж по типу Fiverr, где можно относительно дёшево нанять студента-носителя и заниматься с ним.
Ещё примеры. Buddy.ai - виртуальный репетитор для детей. Google разрабатывает похожее приложение для обучения детей чтению.
Facebook выложил в открытый доступ AI модель для перевода между сотней языков без прослойки в виде английского.
Andy - чат-бот для обучения английскому.
Latitude - текстовые квесты на базе GPT-3. На днях подняли $3.3M инвестиций.
Как это применить? Создавать телеграм-ботов для обучения английскому. Запускать языковые курсы на базе GPT-3.
#исследование
В начале марта «Ведомости» опубликовали свой лонгрид «Институты развития провалили инновации» про результаты гострат на Роснано, Сколково, ВЭБ, и пр.
Потратили почти 1 триллион рублей, а получили падение числа ученых-исследователей, отсутствие роста инноваций , импортазамещени и пр.
Подробнее выводы из статьи - в следующем посте.
В начале марта «Ведомости» опубликовали свой лонгрид «Институты развития провалили инновации» про результаты гострат на Роснано, Сколково, ВЭБ, и пр.
Потратили почти 1 триллион рублей, а получили падение числа ученых-исследователей, отсутствие роста инноваций , импортазамещени и пр.
Подробнее выводы из статьи - в следующем посте.
Ведомости
Институты развития провалили инновации
За 15 лет в российские инновационные ИР вложили почти 1 трлн рублей, но к успеху это не привело
🎓12 марта в онлайн-формате состоится форум по цифровизации образования Forum.Digital Education. Организатор мероприятия – Фонд развития цифровой экономики.
На своей площадке форум объединит более 50 000 участников. В рамках мероприятия будут обсуждаться следующие темы:
💡Государственные программы перехода образовательной деятельности в цифровое пространство;
💡Драйверы технологического развития образования в регионах;
💡Цифровые образовательные инструменты;
💡Информационные технологии управления университетом;
💡Внедрение новых образовательных подходов, основанных на современных информационных и коммуникационных технологиях;
💡Модернизация цифровых платформ.
📌Для участия необходима регистрация➡️ https://forum.digital/education
На своей площадке форум объединит более 50 000 участников. В рамках мероприятия будут обсуждаться следующие темы:
💡Государственные программы перехода образовательной деятельности в цифровое пространство;
💡Драйверы технологического развития образования в регионах;
💡Цифровые образовательные инструменты;
💡Информационные технологии управления университетом;
💡Внедрение новых образовательных подходов, основанных на современных информационных и коммуникационных технологиях;
💡Модернизация цифровых платформ.
📌Для участия необходима регистрация➡️ https://forum.digital/education
forum.digital
EDUCATION
Forwarded from Дело в тебе
#lifelonglearning
Почему онлайн-обучение столько стоит
В прошлом году весь мир перешел в digital и образование не было исключением. Многие считают, что онлайн-программы должны стоить дешевле, чем офлайновые. Непонимание, как создаются образовательные курсы, порождает предрассудки и вопросы о ценообразовании в этой сфере.
Зачем много платить эксперту, который не общается со студентами вживую? Из чего складывается цена на качественные вебинары? И почему даже курсы без выступлений в записи стоят своих денег?
«Теории и практики» подготовили статью, в которой разобрались в распространенных заблуждениях и объяснили, почему онлайн-занятия стоят ненамного дешевле обучения в аудиториях.
Автор — Зиба Джафарова, руководитель экспертно-методического центра Theory&Practice
Читать статью → на сайте Theory&Practice
Почему онлайн-обучение столько стоит
В прошлом году весь мир перешел в digital и образование не было исключением. Многие считают, что онлайн-программы должны стоить дешевле, чем офлайновые. Непонимание, как создаются образовательные курсы, порождает предрассудки и вопросы о ценообразовании в этой сфере.
Зачем много платить эксперту, который не общается со студентами вживую? Из чего складывается цена на качественные вебинары? И почему даже курсы без выступлений в записи стоят своих денег?
«Теории и практики» подготовили статью, в которой разобрались в распространенных заблуждениях и объяснили, почему онлайн-занятия стоят ненамного дешевле обучения в аудиториях.
Автор — Зиба Джафарова, руководитель экспертно-методического центра Theory&Practice
Читать статью → на сайте Theory&Practice
Коллеги из канала «PRO онлайн-обучение» опубликовали ранее неизвестный для меня сайт с рейтингом edtech-проекто в России.
все подробности вот тут https://edtechs.ru
все подробности вот тут https://edtechs.ru
edtechs.ru
ED Tech | Рейтинг крупнейших компаний на рынке онлайн-образования
Ежеквартальный рейтинг крупнейших компаний в сфере онлайн-образования от Smart Ranking. Изучайте, кто растет быстрее всего в России в этом сегменте.
Скрин с «великолепной восьмеркой» крупнейших компаний.
Выручка SkyEng в 4 млрд впечатляет!
Со SkillBox, GeekBrains и Нетогогией все тоже понятно - есть инвестиции, есть спрос, есть технологии - вот и результат в выручке.
Но вот Аяз Шабутдинов и его Like Центр удивительно смотрится. Вроде как в его проекте технологий нет, только трафик и вебинары. Но и он почти 2 млрд рублей заработал
Выручка SkyEng в 4 млрд впечатляет!
Со SkillBox, GeekBrains и Нетогогией все тоже понятно - есть инвестиции, есть спрос, есть технологии - вот и результат в выручке.
Но вот Аяз Шабутдинов и его Like Центр удивительно смотрится. Вроде как в его проекте технологий нет, только трафик и вебинары. Но и он почти 2 млрд рублей заработал
Подводная часть айсберга под названием EdTech-рынок.
В прошлом посте была ссылка на edtch-компаний. Всего в нем 63 компании.
И там первые места занимают компании сегмента B2C, т.е. кто напрямую взаимодействует с людьми-учениками.
Лидеры рейтинга имеют годовую выручку в 1-4 млрд рублей и у них уже рабоает по несколько тысяч сотрудников.
Компании-лидеры также имеют свои IT-продукты, на которых они обучают и которые развивают своими силами IT-команд.
Однако рейтинг совсем не учитывает "подводную" часть edtech-рынка - ведь есть буквально тысячи небольших онлайн-школ, созданных за последние годы.
В чем «живут» почти все онлайн-школы ?
Онлайн-школа не может жить без ПО для организации доставки контента своим ученикам, отслеживания прогресса обучения, и учета всех действий учников.
Поэтому многие из них пользуются системой GetCourse.
С ее помощью они могут:
🔹создавать программы обучения, тестами, заданиями, видеоматериалми
🔹проводить прямо внутри вебинары
🔹 вести в CRM учет все учеников
🔹делать емейл-рассылки, SMS-рассылки, автоворонки, прозвон колл-центром
🔹принимать платежи
🔹 делать лендинги
Что в итоге?
Итог такой:
1) GetCourse - самая «богатая» edtech-компания в сегменте B2B в рейтинге из поста выше. Они на 6-м месте среди всех участников. Их выручка за 2020г. - 1,5 млрд рублей.
2) по данным самого GetCourse - у них более 10 000 клиентов-школ.
3) Оборот всех их клиентов за 2020г. - 47 млрд рублей (сравните-ка с первым местом в рейтинге, у которго «всего» 4 млрд рублей).
4) 1885 школ - имеют выручку более 1 млн рублей в месяц! (а это в сумме почти 2 млрд рублей в мес).
5) Сколько клиенты платят GetCourse - судя по их сайту тариф начинается от 2533-4400руб в месяц (т.е. 30-50тыс в год)
Однозначно, без GetCourse рынок онлайн-обучения в стране был бы меньше.
В прошлом посте была ссылка на edtch-компаний. Всего в нем 63 компании.
И там первые места занимают компании сегмента B2C, т.е. кто напрямую взаимодействует с людьми-учениками.
Лидеры рейтинга имеют годовую выручку в 1-4 млрд рублей и у них уже рабоает по несколько тысяч сотрудников.
Компании-лидеры также имеют свои IT-продукты, на которых они обучают и которые развивают своими силами IT-команд.
Однако рейтинг совсем не учитывает "подводную" часть edtech-рынка - ведь есть буквально тысячи небольших онлайн-школ, созданных за последние годы.
В чем «живут» почти все онлайн-школы ?
Онлайн-школа не может жить без ПО для организации доставки контента своим ученикам, отслеживания прогресса обучения, и учета всех действий учников.
Поэтому многие из них пользуются системой GetCourse.
С ее помощью они могут:
🔹создавать программы обучения, тестами, заданиями, видеоматериалми
🔹проводить прямо внутри вебинары
🔹 вести в CRM учет все учеников
🔹делать емейл-рассылки, SMS-рассылки, автоворонки, прозвон колл-центром
🔹принимать платежи
🔹 делать лендинги
Что в итоге?
Итог такой:
1) GetCourse - самая «богатая» edtech-компания в сегменте B2B в рейтинге из поста выше. Они на 6-м месте среди всех участников. Их выручка за 2020г. - 1,5 млрд рублей.
2) по данным самого GetCourse - у них более 10 000 клиентов-школ.
3) Оборот всех их клиентов за 2020г. - 47 млрд рублей (сравните-ка с первым местом в рейтинге, у которго «всего» 4 млрд рублей).
4) 1885 школ - имеют выручку более 1 млн рублей в месяц! (а это в сумме почти 2 млрд рублей в мес).
5) Сколько клиенты платят GetCourse - судя по их сайту тариф начинается от 2533-4400руб в месяц (т.е. 30-50тыс в год)
Однозначно, без GetCourse рынок онлайн-обучения в стране был бы меньше.
#законодательство
СМИ пишут, что Госдума приняла закон о просветительской деятельности в России
И это несмотря на масштабное возмущение и отрицательные отзывы от тысяч преподавателей, профессоров и просто умных и неравнодушных людей!
Авторы закона, конечно, обосновывают свои решения обычным пропагандистским способом:
Из пояснительной записки к законопроекту следует, что отсутствие правового регулирования в данной сфере «создает предпосылки для бесконтрольной реализации антироссийскими силами в школьной и студенческой среде под видом просветительской деятельности широкого круга пропагандистских мероприятий, в том числе поддерживаемых из-за рубежа и направленных на дискредитацию проводимой в Российской Федерации государственной политики, пересмотр истории, подрыв конституционного строя».
Принятый Госдумой закон вводит определение того, что такое просветительская деятельность. К ней относится распространение знаний вне образовательных программ.
При этом использовать такую деятельность для разжигания какой-либо розни, агитации и пропаганды запрещается.
Просветительскую деятельность, в частности, чтение научно-популярных лекций, будет контролировать правительство, а для ее проведения нужно получить специальную лицензию после правительственного заключения.
Кроме того, теперь для подписания международного договора в сфере образования вузу необходимо получить специальное заключение от уполномоченного ведомства — например, Министерства просвещения или Министерства образования и науки.
СМИ пишут, что Госдума приняла закон о просветительской деятельности в России
И это несмотря на масштабное возмущение и отрицательные отзывы от тысяч преподавателей, профессоров и просто умных и неравнодушных людей!
Авторы закона, конечно, обосновывают свои решения обычным пропагандистским способом:
Из пояснительной записки к законопроекту следует, что отсутствие правового регулирования в данной сфере «создает предпосылки для бесконтрольной реализации антироссийскими силами в школьной и студенческой среде под видом просветительской деятельности широкого круга пропагандистских мероприятий, в том числе поддерживаемых из-за рубежа и направленных на дискредитацию проводимой в Российской Федерации государственной политики, пересмотр истории, подрыв конституционного строя».
Принятый Госдумой закон вводит определение того, что такое просветительская деятельность. К ней относится распространение знаний вне образовательных программ.
При этом использовать такую деятельность для разжигания какой-либо розни, агитации и пропаганды запрещается.
Просветительскую деятельность, в частности, чтение научно-популярных лекций, будет контролировать правительство, а для ее проведения нужно получить специальную лицензию после правительственного заключения.
Кроме того, теперь для подписания международного договора в сфере образования вузу необходимо получить специальное заключение от уполномоченного ведомства — например, Министерства просвещения или Министерства образования и науки.
Новости Mail
Госдума - последние новости компании на сегодня
Читайте последние новости на сегодня по теме Госдума
Forwarded from Билдим Бизнес
По-доброму угараем над материалами Максима Момота на РБК.
Заголовки отсылают к эре популярности МК и АиФ:
— Грязная игра: как стартаперы-мошенники расхищают деньги инвесторов
— Кошмар на улице вузов: как локальные игроки сражаются за рынок EdTech
— Доктор AI-болит: какие техностартапы заработают на COVID-19
Нет, вообще почитайте кругозора ради, да и яркий журналистский стиль🥲
Но вот знание рынка изнутри…
Вот вышел материал, призванный ответить на вопрос — что губит стартапы?
Автор впечатляется несколькими историями провалов. Но мы-то с вами знаем, что ожидаемо 9 из 10 стартапов погибают — и не потому, что «айтишники не готовы к проблемам реального мира».
А почему — ответите сами?
Заголовки отсылают к эре популярности МК и АиФ:
— Грязная игра: как стартаперы-мошенники расхищают деньги инвесторов
— Кошмар на улице вузов: как локальные игроки сражаются за рынок EdTech
— Доктор AI-болит: какие техностартапы заработают на COVID-19
Нет, вообще почитайте кругозора ради, да и яркий журналистский стиль🥲
Но вот знание рынка изнутри…
Вот вышел материал, призванный ответить на вопрос — что губит стартапы?
Автор впечатляется несколькими историями провалов. Но мы-то с вами знаем, что ожидаемо 9 из 10 стартапов погибают — и не потому, что «айтишники не готовы к проблемам реального мира».
А почему — ответите сами?
Forwarded from EdTechHack
Исследуем EdTech
Помогите коллегам провести исследование проблем в сфере образования. Давайте вместе поучаствуем? 🤝
Пройдите короткий опрос - это займёт 2 минуты 🤏🏼
📣 Всем участникам опроса будет выслан результат
Помогите коллегам провести исследование проблем в сфере образования. Давайте вместе поучаствуем? 🤝
Пройдите короткий опрос - это займёт 2 минуты 🤏🏼
📣 Всем участникам опроса будет выслан результат
Forwarded from Стартап дня. Александр Горный.
Давным-давно писал #стартапдня о Coursera. “Стартап договаривается с университетами об адаптации предметов их программы в видеокурсы. Больше всего у них, конечно, материалов, связанных с компьютерными науками, но есть и многие другие темы от бизнеса до искусства. В самом типичном случае предмет (“специальность”) состоит из нескольких курсов – наборов записанных лекций, перемежающихся тестовыми заданиями. Учиться можно только последовательно, пока не сдашь – дальше не пройдешь.” (c) я тогда.
На прошлой неделе Coursera объявил о выходе на IPO – интересно посмотреть, что они о себе пишут в заявке.
Главные изменения с 2017 года – развитие монетизации. Тогда все было просто: студент приходит на сайт, покупает специальность, Coursera зарабатывает. Сейчас это по-прежнему 2/3 всей выручки, но есть и новая треть, и ставка в будущем делается именно на неё. 25% приносит B2B – продажа доступа к сайту компаниям для их сотрудников. А самое растущее направление – последние 10% – сотрудничество с университетами в продаже на Coursera их полноценного бакалавриата. Стартап по сути выступает IT-подрядчиком, продается продукт и диплом университета под брендом университета. Услуга выглядит воспроизводимой, маржа в теории должна бы быть низкой. А на практике сейчас Coursera, по моим прикидкам, порядка 50% себе выторговывает. Красавцы.
Суммарная выручка компании за 2020 год – 300 миллионов долларов, рост по сравнению с 2019 – почти 60%. Unit-экономика сходится даже с учетом маркетинга. +20% было в 2019 году, +16% в 2020. Годовой убыток 67 миллионов долларов, на счету лежит 200 миллионов – как раз на три года должно хватить текущими темпами.
Ближайшая к Coursera публичная компания - Pluralsight, но применять его мультипликаторы бессмысленно, растет Pluralsight существенно медленнее и убытки куда выше. Единственное, что очевидно из сравнения: Coursera должна стоить куда дороже, чем 3.3 миллиарда Pluralsight.
Впрочем, важно сделать поправку на COVID, пандемию стартап использовал по максимуму, в 2021 такой помощи ждать тьфу-тьфу-тьфу неоткуда. В 2018 году B2C часть бизнеса выросла на 26%, в 2019 на 13%, в 2020 – на 60% - причины рывка комментариев не требуют.
Дата IPO и предполагаемая оценка компании пока не объявлены.
https://www.facebook.com/gornal/posts/10156539749808012
https://www.sec.gov/Archives/edgar/data/1651562/000119312521071525/d65490ds1.htm
https://www.coursera.org/
#ipo #edtech #сша
На прошлой неделе Coursera объявил о выходе на IPO – интересно посмотреть, что они о себе пишут в заявке.
Главные изменения с 2017 года – развитие монетизации. Тогда все было просто: студент приходит на сайт, покупает специальность, Coursera зарабатывает. Сейчас это по-прежнему 2/3 всей выручки, но есть и новая треть, и ставка в будущем делается именно на неё. 25% приносит B2B – продажа доступа к сайту компаниям для их сотрудников. А самое растущее направление – последние 10% – сотрудничество с университетами в продаже на Coursera их полноценного бакалавриата. Стартап по сути выступает IT-подрядчиком, продается продукт и диплом университета под брендом университета. Услуга выглядит воспроизводимой, маржа в теории должна бы быть низкой. А на практике сейчас Coursera, по моим прикидкам, порядка 50% себе выторговывает. Красавцы.
Суммарная выручка компании за 2020 год – 300 миллионов долларов, рост по сравнению с 2019 – почти 60%. Unit-экономика сходится даже с учетом маркетинга. +20% было в 2019 году, +16% в 2020. Годовой убыток 67 миллионов долларов, на счету лежит 200 миллионов – как раз на три года должно хватить текущими темпами.
Ближайшая к Coursera публичная компания - Pluralsight, но применять его мультипликаторы бессмысленно, растет Pluralsight существенно медленнее и убытки куда выше. Единственное, что очевидно из сравнения: Coursera должна стоить куда дороже, чем 3.3 миллиарда Pluralsight.
Впрочем, важно сделать поправку на COVID, пандемию стартап использовал по максимуму, в 2021 такой помощи ждать тьфу-тьфу-тьфу неоткуда. В 2018 году B2C часть бизнеса выросла на 26%, в 2019 на 13%, в 2020 – на 60% - причины рывка комментариев не требуют.
Дата IPO и предполагаемая оценка компании пока не объявлены.
https://www.facebook.com/gornal/posts/10156539749808012
https://www.sec.gov/Archives/edgar/data/1651562/000119312521071525/d65490ds1.htm
https://www.coursera.org/
#ipo #edtech #сша
Forwarded from Билдим Бизнес
Инициатива Yes She Can, запущенная Иннополисом и нашими друзьями Impulse4Women, Ladies Who Tech и Women Strategy — прекрасный повод вспомнить сегодня героинь HR-tech и EdTech.
Мы собрали подборку вдохновляющих историй сильных фаундеров в этих сферах — на случай, если от нехватки витамина D вы в последнее время начали сдаваться и думать, что у вас ничего не получится!
🌟Дарья Крошкина (StudyFree). Первый фаундер-женщина и первый фаундер из СНГ в статусе победителя Seedstars.
🌟Виктория Шиманская, Skillfolio. «Превращение нытика в оптимиста — это технология»
🌟Василина Соколова (HR BOX). Разработала saas-платформу для управления HR-процессами (наши выпускники, кстати).
🌟Мария Фролова (OpenMind). Ей 18, почитайте.
🌟Наталья Флокси (Cerevrum). Российско-американский стартап в области иммерсивного обучения soft skills, вот так.
🌟Анастасия Сартан (Grintern). Ну вы слышали.
🌟Екатерина Мовсумова (Mentorbot): кстати, корпоративный сервис для проведения коуч-сессий.
🌟Аида Фазылова (XOR). Чат-боты для IKEA и других модных копораций.
🌟Мила Семешкина (Lectera). Ещё и автор концепции Fast education.
🌟Мария Бородецкая (Синхронизация). Сердечко.
🌟Маша Конопелько (Solvery). Корпоративное обучение в том числе, кстати.
Хотите когда-нибудь попасть в подобный список? А может быть, вы уже? Ладно, лукавим — мы знаем, что многие из наших подписчиков уже 😉
Мы собрали подборку вдохновляющих историй сильных фаундеров в этих сферах — на случай, если от нехватки витамина D вы в последнее время начали сдаваться и думать, что у вас ничего не получится!
🌟Дарья Крошкина (StudyFree). Первый фаундер-женщина и первый фаундер из СНГ в статусе победителя Seedstars.
🌟Виктория Шиманская, Skillfolio. «Превращение нытика в оптимиста — это технология»
🌟Василина Соколова (HR BOX). Разработала saas-платформу для управления HR-процессами (наши выпускники, кстати).
🌟Мария Фролова (OpenMind). Ей 18, почитайте.
🌟Наталья Флокси (Cerevrum). Российско-американский стартап в области иммерсивного обучения soft skills, вот так.
🌟Анастасия Сартан (Grintern). Ну вы слышали.
🌟Екатерина Мовсумова (Mentorbot): кстати, корпоративный сервис для проведения коуч-сессий.
🌟Аида Фазылова (XOR). Чат-боты для IKEA и других модных копораций.
🌟Мила Семешкина (Lectera). Ещё и автор концепции Fast education.
🌟Мария Бородецкая (Синхронизация). Сердечко.
🌟Маша Конопелько (Solvery). Корпоративное обучение в том числе, кстати.
Хотите когда-нибудь попасть в подобный список? А может быть, вы уже? Ладно, лукавим — мы знаем, что многие из наших подписчиков уже 😉
EdTech и HRTech как брат и сестра. Так сказать, с одними людьми работают. Сперва учат, потом трудоустраивают, а потом снова учат.
Поэтому этот пост будет про лидера HRTech в России. Конечно же, про HeadHunter.ru
На днях компания опубликовала свой отчет перед инвесторами. Туда и посмотрю, и оттуда же вам приведу цифры.
За 2020г. выручка хедхантера выросла на 6.3% до 8,2 млрд рублей.
Но самое главное - это уровень маржинальности - 50,6% от выручки - это EBITDA.
Сама EBITDA - 4,2 млрд. рублей! Огого!
Тут многие edtech-проекты могут позавидовать, ведь там маржинальность хоть и тоже высокая, но где-то 35% примерно в среднем по больнице.
Количество размещенных резюме - выросло на 14,6% до почти 48 млн штук.
А количество вакансий работодателей выросло на 25% до 691 тысяч.
Сам файл с отчетом для акцинеров - отдельно я выложил ниже.
P.S. По словам CEO компании, за 2020г. они не почувствовали влияния пандемии на их бизнес. У них и так все хорошо, судя по цифрам 🤔
Поэтому этот пост будет про лидера HRTech в России. Конечно же, про HeadHunter.ru
На днях компания опубликовала свой отчет перед инвесторами. Туда и посмотрю, и оттуда же вам приведу цифры.
За 2020г. выручка хедхантера выросла на 6.3% до 8,2 млрд рублей.
Но самое главное - это уровень маржинальности - 50,6% от выручки - это EBITDA.
Сама EBITDA - 4,2 млрд. рублей! Огого!
Тут многие edtech-проекты могут позавидовать, ведь там маржинальность хоть и тоже высокая, но где-то 35% примерно в среднем по больнице.
Количество размещенных резюме - выросло на 14,6% до почти 48 млн штук.
А количество вакансий работодателей выросло на 25% до 691 тысяч.
Сам файл с отчетом для акцинеров - отдельно я выложил ниже.
P.S. По словам CEO компании, за 2020г. они не почувствовали влияния пандемии на их бизнес. У них и так все хорошо, судя по цифрам 🤔
Slides_Q4_HeadHunter_Group_PLC_Fourth_Quarter_2020_Financial_Results.pdf
472.7 KB
HeadHunter - отчет для акционеров за 2020г.
6K_Q4_HeadHunter_Group_PLC_Announces_Fourth_Quarter_2020_Financial.pdf
565.3 KB
HeadHunter - текстовый файл отчета для акционеров за 2020г.
Шутка юмора на тему годовщины COVID-карантина 🤣
Forwarded from Стартап дня. Александр Горный.
В марте каждый день – годовщина одного из этапов пандемии, специально дату можно не выбирать, сегодня тоже наверняка юбилей.
Если смотреть на COVID как на стартап, то идея была довольно странная, ни один эксперт не одобрял, ни в один акселератор проект не брали. “Почему именно летучую мышь с панголином, в чем преимущества? Почему не бобика со свиньей, например? Кто ваш главный конкурент? Птичий грипп, атипичная пневмония и свиной грипп уже пробовали похожие продукты и провалились, в чем ваше отличие?” – и это ещё вопросы от умных инвесторов. Глупые говорили: “нет в мире столько панголинов, чтобы каждого человека заразить.”
В общем, денег на эксперименты в Долине не собрали, запускались в родной Ухани на свои. Проект сразу взлетел. Выручки ещё не было, но пользователям нравилось, виральный рост был такой, что каждый VC сам хотел познакомиться – об этом даже мем по твиттеру ходил, если помните. Впрочем, находились и критики: “никакой новой технологии у них нет, это обычный грипп”. Они и Uber до сих пор зовут обычным таксопарком, да.
Первые деньги компания заработала через продажу масок и ИВЛ. Суммы были небольшие, зато главную гипотезу вирус подтвердил – в принципе люди готовы платить. После этого стартап привлек первые инвестиции и сразу занялся международной экспансией. Модель развития – франшиза, самим открывать локальные офисы было бы слишком долго.
Следующий шаг – серьезная монетизация, локдауны и запреты перелетов. Каждый франчайзи вводил их со своей спецификой, центральный офис дал очень много свободы на местах, иначе не получилось бы быстро найти сильных людей. Швеция и Беларусь, например, вообще так и не решились включить локдаун, боялись сильно испортить рост.
Летом случился первый кризис, динамика резко испортилась. Причины точно неизвестны. Кто-то говорит – из-за слишком жесткой монетизации, локдауны людей отпугивали. Кто-то объяснял, что “COVID уже не торт, мутировал”, а некоторые думали, что все уже переболели, мода прошла. Вирус временно отключил монетизацию и добавил несколько виральных фич: “британский” и “южноафриканский” штаммы – по названию франшиз, где их тестировали. Графики снова поперли вверх. С небольшим отставанием большинство франчайзи вернули и локдауны, деньги опять потекли рекой. В октябре, меньше чем через год после первого клиента, стартап вышел на IPO.
Размещение прошло отлично, а чуть ли не на следующий день сразу несколько правительств объявили о введении строгих регуляций против основной бизнес-модели. В России закон назвали Спутником, в США Pfizer и Moderna, в Великобритании – AstraZeneca. Другие страны используют те же запреты или их комбинации. Акции COVID на бирже резко упали, ритейл-инвесторы потеряли деньги, но у самой компании пока всё хорошо, в Европе локдауны продолжают работать, маржинальность бизнеса сумасшедшая.
#фантазии
Если смотреть на COVID как на стартап, то идея была довольно странная, ни один эксперт не одобрял, ни в один акселератор проект не брали. “Почему именно летучую мышь с панголином, в чем преимущества? Почему не бобика со свиньей, например? Кто ваш главный конкурент? Птичий грипп, атипичная пневмония и свиной грипп уже пробовали похожие продукты и провалились, в чем ваше отличие?” – и это ещё вопросы от умных инвесторов. Глупые говорили: “нет в мире столько панголинов, чтобы каждого человека заразить.”
В общем, денег на эксперименты в Долине не собрали, запускались в родной Ухани на свои. Проект сразу взлетел. Выручки ещё не было, но пользователям нравилось, виральный рост был такой, что каждый VC сам хотел познакомиться – об этом даже мем по твиттеру ходил, если помните. Впрочем, находились и критики: “никакой новой технологии у них нет, это обычный грипп”. Они и Uber до сих пор зовут обычным таксопарком, да.
Первые деньги компания заработала через продажу масок и ИВЛ. Суммы были небольшие, зато главную гипотезу вирус подтвердил – в принципе люди готовы платить. После этого стартап привлек первые инвестиции и сразу занялся международной экспансией. Модель развития – франшиза, самим открывать локальные офисы было бы слишком долго.
Следующий шаг – серьезная монетизация, локдауны и запреты перелетов. Каждый франчайзи вводил их со своей спецификой, центральный офис дал очень много свободы на местах, иначе не получилось бы быстро найти сильных людей. Швеция и Беларусь, например, вообще так и не решились включить локдаун, боялись сильно испортить рост.
Летом случился первый кризис, динамика резко испортилась. Причины точно неизвестны. Кто-то говорит – из-за слишком жесткой монетизации, локдауны людей отпугивали. Кто-то объяснял, что “COVID уже не торт, мутировал”, а некоторые думали, что все уже переболели, мода прошла. Вирус временно отключил монетизацию и добавил несколько виральных фич: “британский” и “южноафриканский” штаммы – по названию франшиз, где их тестировали. Графики снова поперли вверх. С небольшим отставанием большинство франчайзи вернули и локдауны, деньги опять потекли рекой. В октябре, меньше чем через год после первого клиента, стартап вышел на IPO.
Размещение прошло отлично, а чуть ли не на следующий день сразу несколько правительств объявили о введении строгих регуляций против основной бизнес-модели. В России закон назвали Спутником, в США Pfizer и Moderna, в Великобритании – AstraZeneca. Другие страны используют те же запреты или их комбинации. Акции COVID на бирже резко упали, ритейл-инвесторы потеряли деньги, но у самой компании пока всё хорошо, в Европе локдауны продолжают работать, маржинальность бизнеса сумасшедшая.
#фантазии