#цитаты
Президент City Business School Денис Исаков:

«EdTech – это в первую очередь технологические решения, применяемые в образовании. И технологии здесь не ограничиваются лишь доступностью образовательного контента в онлайн.
EdTech – это различной сложности образовательные IT-платформы (LMS), индивидуально разрабатываемые под разные образовательные проекты, сложная автоматизация учебного процесса, персонализированный подбор контента, создание образовательного трека с помощью искусственного интеллекта и так далее.

С одной стороны, EdTech – это лишь часть онлайн образования, с другой, EdTech не ограничен рамками онлайн, поскольку уже давно применяется и в офлайн-образовании».

Прилетели данные по показателям и росту клиентской базы Coursera.
Мы же помним, что Coursera в 2021 году собирается на IPO 💪

Следим за этим !

Из доклада Coursera 2020 Impact Report мы узнаем, что Курсера — это 70 миллионов слушателей курсов (60% ежегодный рост).

▪️Топ-5 стран по числу студентов:
- США (14 млн)
- Индия (9.8 млн)
- Китай (3.5 млн)
- Мексика (3.8 млн)
- Бразилия (3 млн)

▪️Топ-5 стран по приросту студентов:
- Бангладеш (192%)
- Таиланд (128%)
- Казахстан (114%)
- Аргентина (113%)
- Филиппины (107%)

▪️Топ-курсы пандемии:
- Science Matters: Let's Talk About COVID-19 (260 тыс слушателей)
- Mind Control: Managing Your Mental Health During COVID-19 (109 тыс слушателей)
- Fighting COVID-19 with Epidemiology Teach-Out (107 тыс слушателей)

Больше данных — в исходнике.

#полезное

для EdTech от профессионалов из «Учи.ру»:

Head of SMM & Influencer Marketing «Учи.ру» Альбина Камалиева и New Business Manager Digital Milestone Екатерина Билык рассказали, как делать вовлекающий SMM в онлайн-образовании, какие задачи закрывают разные соцсети и на какие KPI следует ориентироваться. Смотрите подробности в новом спецпроекте
https://cutt.ly/mjE2LbV

Выступление и дискуссия Германа Грефа и 2 школьников, одного студента и трёх ученых-преподавателей на Гайдаровском форуме 15 января 2021г.

Их беседа про будущее образования в России.

Длительность видео: 48 минут.

https://youtu.be/5oMlJNa-GK4

Как рассказать всем и вся о Вашем учебном курсе и повысить прибыль онлайн-школы? Советует Денис Каплунов

Грамотный текст значительно повышает общую стоимость онлайн-школы, эффективнее удерживает клиентов и позволяет увеличить прибыль не менее чем на 40%.

Это могут быть лендинги, e-mail-письма, телефонные разговоры, видеоролики. Во всех случаях ваша задача создать убедительный контент, который вызовет доверие целевой аудитории и подтолкнет к быстрому совершению целевого действия.
Как создать продающий текст, который принесет новых клиентов и рост продаж? Работающими приемами щедро делится Денис Каплунов в своей книге «Нейрокопирайтинг: 100+ приемов влияния с помощью текста».
Ниже 10 приемов, которые подходят для текстов об образовательных проектах.

#исследования
Сегодня прочитал и поделюсь с вами исследованием Модульбанка про то… «Сколько зарабатывают школы».

Речь идет не про онлайн-школы (про которые тоже будет отдельное исследование), а про обычные школы для школьников 7-18 лет.

Эта фактура для понимания размера рынка школьного образования в стране, сколько у нас:
🔹 учеников,
🔹 школ,
🔹 нормативов на них,


Некоторые цифры:
🔹В 2018 году в России было 40 498 общеобразовательных школ — это свежие данные Минпросвещения.
🔹В этих школах учились 16 013 569 человек,
🔹 В школах работали 2 130 446 учителей, то есть на одного учителя приходилось 7 учеников.
🔹Школы Москвы получают от 135 до 175 тр. на одного ученика в год. В Регионах в разы меньше 😏
🔹 Строительство одной школы в стране стоит от 950 до 1900 млн рублей
🔹 Частные школы тоже получают деньги от государства (от 26 т.р. в год на ученика) И это хорошо!

Исследование по ссылке:
https://delo.modulbank.ru/all/schools

#исследования
Сколько государство тратит на образование?

Из утренного исследования Модульбанка извлеку абзац и положу здесь в виде поста:

В 2020 году государство потратит на образование 887 млрд рублей

Государство выделяет деньги на образование — например, в ближайшие три года бюджет такой:

• 2020 год — 887,5 млрд рублей;
• 2021 год — 927,7 млрд рублей;
• 2022 год — 886,5 млрд рублей.

Если посчитать, что в России всего 16 013 569 учеников, на каждого из которых, допустим, выделяют 25 000 рублей в год, получится 400 млрд рублей — это чуть меньше половины годового бюджета на образование.

Оставшихся денег хватит на строительство примерно 325 новых школ.

Для сравнения на оборону в 2020 году запланировано потратить 1,894 трлн рублей — это в 2,1 раза больше, чем на образование.

Бюджет России на образование — на сайте Госдумы

#полезное о бизнес-моделях в EdTech.
В посте с канала LX Notes перечислили разные бизнес-модели в EdTech, и нам это надо тоже знать

Эффективные бизнес-модели для EdTech

Интересно, что образовательный опыт в какой-то степени диктует выбранная бизнес-модель. Например, необходимость периодической сертификации формирует ожидания, что обучение практико-ориентированное в предмете, который меняется. Или то, что есть трудоустройство после обучения, фокусирует программу на требования рынка, а участников, на прикладные навыки.

Подслушала на EDCRUNCH про разные бизнес-модели, делюсь)

Популярные бизнес-модели (от ED2)
1. Онлайн-школы - продажа контента (единица контента или единица доступа по времени)
- Отчет РБК. Рейтинг EdTech - первая десятка компаний
2. Платформенные решения (iSpring, GetCoursе и т.п.)

Бизнес-модели в К-12, которых нет в России (от ЯКласс)
1. LMS для школы (цифровой учебник, тетради)
2. Удаленные репетиторы (интересные модели: on demand - разовые оплаты на конкретные задачи, 1-2-few - 1 препод и группа 4-5 человек)

Новые модели в бизнес-образовании для взрослых профессионалов (от https://coursalytics.com/)
1. Unbundling - разделение - например, купить знания, не покупая сертификаты; преподавать без университетов; купить маленький кусочек, не покупая всю программу
2. Сontinuous certification - сертификаты, которые нужно периодически подтверждать (например, PMI - работодатели любят такую формулу)

📌 нужно решение, которое позволило бы регулярно сертифицировать разных людей, которые закончили обучение
📌 дипломы устаревают и нужен способ подтверждать квалификацию

Бизнес-модели стартапов и в бизнес-образовании
Для стартапа самый главный вопрос - как монетизировать
1. В акселераторе - оплата обучения в доле компании с возможностью монетизировать через продажу долей
2. Revenew sharing - отложенные платежи за обучение, оплата из будущей зарплаты, продажа результатов труда - тренд на impact в бизнес. Компания делит ответственность за результат
3. Образование эффективно в среде, где люди будут работать - например, образование стартапов внутри стартапов = акселератор, обучение художников в среде галеристов
4. Коллаборации образовательных и HR проектов - пример: PitchMe подбор персонала для IT компаний. Компании присылают профиль, они оценивают скиллы кандидатов, предлагают курсы для повышения скиллов

Тренды по монетизации от Ed2
В России емкость рынка небольшая - нужно ориентироваться на реальное количество платежеспособных людей
- Кластризация образовании, образование по требованию (мне нужно сейчас), продажа маленькими юнитами, приземление образование нужно сейчас (несколько недель)
- Перевернутый класс и нон-стоп. Начало в любое время, тьютор отвечает на домашки

Интересные бизнес-модели от Ed2
- оплата если трудоустроился
- оплата от работодателя как онбординг (sales, IT) - выпускная работа = резюме
- donations - был стартап который заработал только донатами
- marketplace - будущее за коллаборациями и партнерствами, перевернутый marketplce - работа с потребностями клиента-ученика: помощь в постановки целей, рекомендация обучения.
📌 тренд на человеко-центричное обучение
📌 студенты хотят учиться в среде, у игроков рынка, не в университетах

Интересная бизнес-модель от UU
1. cost sharing - заранее фиксируют нужное кол-во учеников для групповой динамики и прибыли (условно, 30) а остальные участники уменьшают стоимость группы. Т.е. стоимость курса делится на всех, чем больше участников - тем меньше стоимость для каждого (UCLA)

В каком сегменте больше стартапов?
- в тех, которые меньше контролируются государством: дополнительное школьное образование, дополнительное профессиональное образование - когда человек платит сам за себя, профессии будущего

📌 Вывод:
Бизнес-модель - не только про монетизацию, самое важное в выборе модели - правильно найти проблему, под нее выбирать бизнес-модель

#edtech_Россия

Сооснователь EdTech -компании Otus.ru Дмитрий Волошин стал венчурным партнером Fort Ross Ventures
Арина Петрова

Управляющая компания Fort Ross Ventures объявила о присоединении к команде в качестве венчурного партнера фонда ранних стадий Дмитрия Волошина, сооснователя Otus.ru и CEO компании EdutechLab.


Дмитрий сосредоточится на поиске и развитии новых инвестиций в EdTech стартапы и управлении портфелем третьего по счету фонда под управлением Fort Ross Ventures, направленного на инвестиции в стартапы на ранних стадиях: Раунд А и посевная стадия.

https://m.hightech.plus/2021/01/19/soosnovatel-otusru-dmitrii-voloshin-stal-venchurnim-partnerom-fort-ross-ventures

Нашел недавно интересную статью от РБК о настоящем и будущем онлайн-образования. EdTech однозначно развивается семимильными шагами и выходит на новые уровни.

Некоторые актуальные тренды:

☝️Онлайн-обучение становится более качественным. Ведь из-за резко возросшего спроса на дистанционные образовательные продукты, а также из-за конкуренции, вырос и уровень зрелости индустрии.

☝️Университеты все активнее взаимодействуют с бизнесом.

☝️Цифровая трансформация высшего образования ускорится. Директор центра Корпоративных программ ИБДА РАНХиГС Андрей Коршунов сообщает, что набор на программы высшего образования все больше уходит в онлайн. Уже даже запущена государственная платформа для подачи документов через «Госуслуги».

☝️Персонализация - один из ключевых факторов развития индустрии. Эксперты говорят, что образовательные продукты будут персонализироваться под нужды как заказчика, так и пользователя.

https://trends.rbc.ru/trends/education/5fe220ec9a794723d9973062

#тренды
В Лас-Вегасе в этом году на выставке CES (главной ежегодной выставке технологий в мире) было непривычно много EdTech: 150 компаний показали фичи для образования.

Когда-то Нассим Талеб предсказал мировой экономический кризис 2008 года. Теперь он делает очередной актуальный прогноз: пандемия ускорит переход к онлайн-образованию, сделает его невероятно прибыльным, а обычные школы и университеты станут не нужны.

Действительно ли электронное обучение в будущем полностью вытеснит традиционный формат учебы? Как продавать онлайн-курсы в постковидной реальности?

Эксперты ответят нам на эти и другие вопросы. Например:

☝️В чем особенности маркетинга образовательных онлайн-услуг?

☝️Как оставаться в тренде?

☝️Куда движется рынок онлайн-образования?

Хотите знать больше про мир EdTech? Слушайте реальных предпринимателей, которые смогли достичь выручки более 150 млн рублей за год. В эфире как раз Александр Першин, Генеральный директор компании HTML Academy – крупнейшей онлайн-школы по веб-программированию и разработке.

Школа предлагает онлайн-курсы по HTML и CSS. На курсах за все время существования компании обучалось более 20.000 человек. В 2019 выручка компании составила 160 млн. К 2020 компания планирует вырасти на 50%.

О чем пойдет речь?

☝️Про то, почему так мало курсов которые реально готовят специалистов?

☝️Почему компания до сих пор работает без инвесторских вложений?

☝️Как трудоустраивать учеников после курсов, про спекуляцию на образовании?

Смотрите видео ниже

В Думе собираются принять Новый закон с ограничениями в области edtech и образования, и Уважаемый Максим Спиридонов призывает одуматься и сделать отзыв по ссылке:

Снова про политику. Сорри 😖

В ноябре 2020 г. в Госдуму был представлен пакет поправок в закон об образовании. Несмотря на критику проекта со стороны известных ученых, популяризаторов, научных журналистов, документ прошел первое чтение в Думе. Принятие поправок откроет путь ряду ограничительных мер, которые негативно скажутся на популяризаторской деятельности в нашей стране — https://www.kommersant.ru/doc/4606281

Многие просветительские проекты, основанные в первую очередь на энтузиазме их участников, могут оказаться под угрозой исчезновения из-за появления бюрократических требований, необходимости лицензирования, согласования содержания каждой лекции и т.п.

До 21 января еще можно повлиять на ситуацию и отозвать поправки к закону. Подписал петицию на этот счёт https://clck.ru/SobnY
Ребята, очень рекомендую подписать тоже и пошарить.

#edtech_Россия

Основатель Нетологии Максим Спиридонов опубликовал у себя в канале пост, означающий что он покидает Нетологию, и дальше компанией будет управлять акционер из Северстали.

Истинные причины не ясны. Будем следить за компанией и проектами Максима дальше.

10 лет назад мы с Юлей начали то, что постепенно доросло до сегодняшней Нетологии-групп. Это было тяжёлое, интересное, развивающее время.
Мы окрепли, изменились, превратились в довольно большой бизнес.

Наш акционер, Севергрупп, считает целесообразным объединить проекты в области образования и HR в единую группу под собственным руководством.

Вместе со мной уходит проект “Digital Dolina“. Таким образом, я останусь в сфере образования — продолжу обучать предпринимателей.

В ближайшие недели закончу передачу дел, отдохну и подумаю про будущее. А сегодня, кстати, пойду на митинг.

Stay tuned.